四年级华文每日教案 单元一 第二课

1）日期： 01 / 01／ 2020 （星期四）

时间：
科目：华文
单元：一、成长之旅
课题：想想说说
学习标准：1.3.1
教学目标：在教学活动结束前，学生能够
1.正确及大方地说出自己的想法。
教学活动：
1.教师设计了一个爱心信箱展示给学生 （可以以 PARKING LOT 来代替）
2.教师针对爱心信箱向学生提问，学生观察。
3.教师要求学生说出这个爱心信箱的用处。
4.教师对学生的答案加以讲解并补充。
跨课程元素：创意和革新
教具：演示文稿、思维图
课堂评估：观察、口述
反思：

2）日期： / 01 / 2020 （星期 ）

时间：
科目：华文
单元：一、成长之旅
课题：2 棋王的心事
学习标准：2.1.1，2.1.2，4.3.1
教学目标：1. 学生以正确的语音、声调来朗读课文。
2. 正确地回答问题。
3. 正确地利用描述词语来说话。
教学活动：
1.教师引导学生默读课文，说出自己的体会，与同学分享心得。
2.学生个别或分组轮流朗读课文。
3.在老师的引导下，分组讨论，说出每个段落的意义。
4.词语应用：引导学生通过口头说句子来理解词语的意思。
跨课程元素：创意和革新、道德价值
教具：华文课本、思路图
课堂评估：观察、随堂问答、活动卷
反思：

3）日期： / 01 / 2020 （星期 ）

时间：
科目：华文
单元：一、成长之旅
课题：2 棋王的心事
四年级华文每日教案 单元一 第二课

学习标准：2.1.1 ，2.1.2
教学目标：学生能够正确地回答教师所针对课文所提出的理解题。
教学活动：
1. 学生温习旧有知识。
2. 学生在教师的引导下复述课文内容大意。
3. 学生根据课文内容回答理解题。
4. 师生讨论答案。
跨课程元素：创意和革新、道德价值
教具：华文课本、活动卷
课堂评估：观察、随堂问答、活动卷
反思：

4）单元：一、成长之旅
课题：2 棋王的心事
学习标准：1.3.2 ，2.1.2
教学目标：学生能够针对课文中的课题提出看法。
教学活动：
1. 学生温习旧有知识。
2. 学生在教师的引导下重读课文其中一段。
3. 教师根据该段课文进行深究，学生分进行讨论。
4. 每组轮流呈堂，教师讲评。
跨课程元素：创意和革新、道德价值
教具：华文课本
课堂评估：观察、随堂问答
反思：

5）日期： / 01 / 2020 （星期 ）

时间：
科目：华文
单元：一、成长之旅
课题：2 棋王的心事
学习标准：3.1.1
教学目标：学生能够以正确的笔顺笔画写出课文生字
教学活动：
1.教师展示字卡，学生朗读。
2.师生讨论生字的形音字。
3.学生在板上习写生字，师生评述。
4.学生习写生字，教师给予引导和辅导。
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跨课程元素：创意和革新、道德价值
教具：华文课本、思路图
课堂评估：观察、随堂问答、活动卷
反思：

6）日期： / 01 / 2020 （星期 ）

时间：
科目：华文
单元：一、成长之旅
课题：2.棋王的心事 （认识基本的修辞手法-夸张修辞手法）
学习标准：5.6.1
教学目标：学生能够认识基本的修辞手法，加深理解教材内容
教学活动：
1. 教师向学生们介绍夸张句。
2.学生们在课文中找出夸张句。
3.教师引导学生造出夸张的句子。
4.教师安排习题给予学生作答。
跨课程元素：创意和革新、道德价值
教具：华文课本、活动卷
课堂评估：观察、随堂问答、活动卷
反思：

7）日期： / 01 / 2020 （星期 ）

时间：
科目：华文
单元：一、成长之旅
课题：2.棋王的心事 （汉语拼音 （“一”、“不”的变调和“啊” 的音变））
学习标准：5.2.1
教学目标：学生能够学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行
朗读，并养成在日常生活中讲标准华语 的习惯

教学活动：
1 教师指示学生默读课文同时将所读到的“一”、“不”及“啊”的字圈起来。
2 教师引导学生发现读音之间的差别。
3 教师说明“一”、“不”的变调及啊的变音。
4 引导学生以正确的读音朗读“一”、“不”的变调及“啊”的变音。
5.教师安排练习。
反思 ：
跨课程元素：道德价值
教具：华文课本
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课堂评估：观察、随堂问答
反思：

8）日期： / 01 / 2020 （星期 ）

时间：
科目：华文
单元：一、成长之旅
课题：2.棋王的心事 （习写日记 ）
学习标准： 3.2.2
教学目标：学生能够以正确的格式写日记。
教学活动：
1．教师展示几篇日记。
2．教师指示学生观察后说出写日记所要注意的事项。
3. 教师强调日记是有格式的作文，学生写日记是须根据所规定的格式来书写方可。
4. 教师引导学生根据课本写书他们的心事日记。
跨课程元素：道德价值
教具：课本，日记
课堂评估：书写
反思：

9）日期： / 01 / 2020 （星期 ）

时间：
科目：华文
单元：一、成长之旅
课题：2.棋王的心事 （看图猜字谜）
学习标准：4.1.1
教学目标：学生能够进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩 展词汇，操练语音。

教学活动：
1．教师展示几张图让学生观察。
2．教师引导学生从图中说出字谜。
3. 教师指示学生观察课本里的图片后让学生说出字迷。
4. 学生分组进行猜字谜比赛。学生设计图片让别组同学猜出字谜。
跨课程元素：道德价值
教具：字谜图片
课堂评估：观察、随堂回答
反思：

10）日期： / 01 / 2020 （星期 ）

时间：
科目：华文
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单元：一、成长之旅
课题：2.棋王的心事 （习写书法）
学习标准：4.5.1
教学目标：学生能够习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确，字的间架结
构 匀称，字体端正，在书写中初步体会 汉字的优美.

教学活动：
1 教师引导学生戏写毛笔字。
2 教师强调习写毛笔字时要注意事项：坐姿、执笔、运笔及注意笔画笔顺及间架结构。
3 教师引导学生习写毛笔字。
4 教师引导示范习写毛笔字时应注意的坐姿和执笔。
跨课程元素：道德价值
教具：毛笔，书法练习簿
课堂评估：书写
反思：