‫العلوم العسكرية‬

‫‪Academic team‬‬

‫[الباب االول]‬

‫‪1‬‬
 ‫الفريق األكاديمي ‪ -‬فارمسجي‬

‫العلوم العسكرية‬

‫‪ ‬نشأة وتطور المملكة األردنية الهاشمية ‪:‬‬

‫‪ -‬عرفت منطقة األردن بهذا االسم منذ القدم وقد حافظت هذه المنطقة على أصالتها وعراقتها ‪.‬‬
‫‪ -‬تبرز أهمية األردن ودوره وتأثير الحضارات التي تعاقبت على أرضه ؛ من خالل المالمح‬
‫التاريخية و اآلثار الباقية ‪.‬‬

‫‪ -‬نظام الحكم ‪:‬‬

‫‪ -‬نظام الحكم في األردن ‪ :‬نيابي ‪ ،‬ملكي ‪ ،‬وراثي ‪.‬‬
‫‪ -‬السلطة التنفيذية ‪ :‬يتوالها مجلس الوزراء ‪ ،‬يعينه الملك ‪ ،‬ويكون مسؤوالً أمام مجلس األمة‬
‫الذي يتكون من مجلسي األعيان والنواب ‪.‬‬

‫أ‪ -‬مجلس األعيان ‪:‬‬

‫‪ -‬يتم تعينه من قبل الملك ‪ ،‬عددهم ‪ 57 :‬عض ًوا ‪.‬‬
‫ب‪ -‬مجلس النواب ‪:‬‬
‫‪ -‬يتم انتخابهم من قبل الشعب وعددهم ‪ 071 :‬عض ًوا ‪ ،‬حسب قانون االنتخاب المعدل‬
‫لقانون االنتخاب عام ‪. 2102‬‬

‫‪ -‬تحدد النصوص الدستورية حقوق وواجبات األردنيين وتضمن ‪ :‬حرية العبادة و الرأي‬
‫والصحافة ‪،‬والملكية الخاصة ‪ ،‬وتأسيس الجمعيات ‪.‬‬
‫‪ -‬قد تم تعديل ‪ 44‬مادة دستورية عام ‪ 1122‬ضمن عملية اإلصالح المستمرة للدولة األردنية في‬
‫شتى المجاالت وعلى مختلف الصعد ‪.‬‬

‫المعلومات الجغرافية والسكان ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬الموقع ‪ :‬يقع األردن في قلب الشرق األوسط إلى الشمال الغربي من المملكة السعودية ‪ ،‬إلى‬
‫الجنوب من سوريا ‪ ،‬والجنوب الغربي من العراق ‪ ،‬وإلى الشرق من فلسطين ‪.‬‬

‫‪ -‬يوجد لألردن منفذ على البحر األحمر ‪ ،‬من خالل مدينة العقبة التي تقع في أقصى شمال خليج‬
‫العقبة على البحر األحمر ‪.‬‬

‫‪ -‬يبلغ أجمالي طول الحدود األردنية ‪ 2662‬كم منها ‪ 16‬كم حدود مائية ‪.‬‬

‫‪ -‬اإلحداثيات الجغرافية ‪ :‬ضمن خطوط العرض ‪ 43 – 22‬شماالً وخطوط الطول ‪ 42 – 47‬شرقًا ‪.‬‬
‫‪ -‬المساحة ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬المساحة اإلجمالية ‪ 82358 :‬كم ‪ ،‬بما في ذلك مساحة المسطحات المائية ‪.‬‬
‫‪ -‬أعلى بقعة ‪ :‬جبل أم الدامي ‪ 0873 ،‬مترا فوق سطح البحر ‪ ،‬ويقع في وادي رم ‪.‬‬
‫‪ -‬أخفض بقعة ‪ :‬البحر الميت ‪ 304 ،‬مترا تحت سطح الماء ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ -‬المحافظات ‪:‬‬
‫‪ -‬يوجد في األردن ‪ 21‬محافظة رئيسية وهي ‪:‬‬

‫العاصمة عمان ‪ ،‬البلقاء ‪ ،‬مأدبا ‪ ،‬الزرقاء ‪ ،‬المفرق ‪ ،‬اربد ‪ ،‬عجلون ‪،‬‬

‫جرش ‪ ،‬الكرك ‪ ،‬الطفيلة ‪ ،‬معان ‪ ،‬العقبة ‪.‬‬

‫‪ -‬العاصمة عمان ‪ :‬أكبر المدن األردنية مساحة وسكانًا ‪،‬وهي العاصمة السياسية واالقتصادية ‪.‬‬

‫‪ -‬الديانة ‪:‬‬
‫سنة ‪ %44‬من السكان ‪. . .‬‬
‫‪ -‬اإلسالم ‪ ،‬هو دين الدولة ويشكل المسلمون ال ّ‬
‫ويشكل المسيحيون ‪ %6‬من السكان ‪.‬‬

‫‪ -‬اللغة ‪:‬‬
‫‪ -‬اللغة العربية هي اللغة الرسمية في الدولة ‪ ،‬كما تستخدم األنجليزية بشكل متزايد في‬
‫مجاالت عدة ‪ ،‬أهمها ‪ :‬التعليم العالي ‪ ،‬مجال األعمال و التجارة والسياحة ‪.‬‬

‫‪ -‬المعلومات السكانية ‪:‬‬

‫‪ -‬يبلغ عدد السكان ‪6144111 :‬مليون نسمة في عام ‪ ، 1122‬وتتساوى نسبة الذكور إلى‬
‫اإلناث تقريبًا ‪.‬‬
‫‪ -‬يعتبر األردن دولة يافعة حيث تزيد أعمار ‪ %41‬من السكان عن ‪ 21‬عا ًما ‪ ،‬ما يقارب ‪%4‬‬
‫فقط تزيد أعمارهم عن ‪ 61‬عا ًما ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬الكثافة السكانية ‪ 5103 :‬فرد ‪ /‬كم ‪.‬‬

‫‪ -‬المناخ ‪:‬‬
‫‪ -‬يجمع األردن بين مناخ حوض البحر المتوسط والمناخ الصحراوي ‪ ،‬حيث يسود مناخ‬
‫المتوسط في األجزاء الشمالية و الغربية من البالد ‪ ،‬فيما يسود الصحراوي الغالبية‬
‫العظمى من األجزاء الشرقية ‪.‬‬

‫‪ -‬التوقيت ‪:‬‬
‫‪ -‬يزيد التوقيت المحلي في األردن ساعتين عن توقيق غرينتش ‪.‬‬

‫‪ -‬شعار الممــلكة األردنيــــــــــة الهاشميــــــــــــــــــــــة ‪:‬‬

‫‪ .1‬التاج ‪ :‬رمز النظام الملكي وله خمس أضالع ذهبية متشابكة بحلقات ترتكز‬
‫ً‬
‫رمزا لحرية راية الهاشميين ‪.‬‬ ‫على قاعدة ذهبية مرصعه بالياقوت والزمرد ويعلو رأسه الحربة‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ .2‬الوشاح ‪ :‬الوشاح الذي يتربع عليه التاج يمثل العرش الهاشمي مصنوع من المخمل األحمر‬
‫القرمزي من الخارج والحرير األبيض من الداخل وهما رمزا الفداء والصفاء ‪.‬‬

‫‪ .3‬رايتان ‪ :‬كل منهما تمثل راية الثورة العربية الكبرى ويكون طولها ضعف عرضها ‪ ،‬وتقسم أفقيًا‬
‫إلى ثالثة أقسام ‪ :‬العليا سوداء ‪ ،‬والوسطى خضراء ‪ ،‬والسفلى بيضاء ‪ ،‬يوضع من ناحية السارية‬
‫مثلث أحمر قاعدته مساوية لعرض الراية وارتفاعه لنصف طوله الراية ‪.‬‬

‫‪ .4‬طائر العقاب ‪ :‬يمثل القوة والبأس والسمو ويرمز لونه لراية الرسول األعظم محمد (ص)‬
‫وعمامته ويقف الطير على الكرة األرضية مفرود الجناحين فوق المعمورة ‪ ،‬ويالمس كل جناح‬
‫طرفي الراية والكرة األرضية زرقاء اللون ترمز النتشار األسالم وحضارته في العالم ويكون‬
‫اتجاه رأس العقاب نحو اليمين ‪.‬‬

‫‪ .5‬أسلحة عربية ‪:‬‬

‫‪ .i‬ترس مصنوع من معدن البرونز ‪ ،‬مزركش بزهرة القحوان التي استعملها العرب في‬
‫الزخرفة المعمارية ‪ ،‬يوضع الترس أمام الكره األرضية رمز للدفاع عن الحق ‪.‬‬
‫‪ .ii‬سيف ورمح وقوس وسهام ‪،‬توضع على جانبي الترس ويكون لون رأس الرمح والسهم‬
‫ذهبيًا وأما لون القوس فهو بني ‪.‬‬
‫‪ .iii‬سيفان مذهبان بغمديهما ‪.‬‬

‫‪ .6‬ثالث سنابل ذهبية ‪ ،‬وسعفة نخيل ‪ :‬تحيط بالترس ‪ ،‬السنابل على اليمين ‪ ،‬السعف على اليسار‬
‫‪ ،‬مرتبطة بشريط وسام النهضة ‪.‬‬

‫‪ .7‬وسام النهضة من الدرجة االولى ‪ :‬يثبت في منتصف الشريط ويرتبط بقاعدة السنابل والسعفة ‪.‬‬

‫‪ .8‬شريط أصفر ( كردون ) ‪ :‬يتدلى من شريط وسام النهضة مكون من ثالث مقاطع ويطرز عليها‬
‫العبارات التالية ‪ :‬في الوسط ‪ :‬ملك المملكة األردنية الهاشمية ‪ //‬في الجهة اليمنى ‪ :‬الراجي من‬
‫هللا التوفيق والعون ‪ //‬في الجهة اليسرى ‪ :‬عبدهللا الثاني ابن الحسين بن عون ‪.‬‬

‫‪ -‬شــــــــــــــــــعار الجيـــــــــــــــــش العربـــــــــي ويتألف من ‪:‬‬

‫عبارة " الجيش العربي " ‪:‬‬ ‫التاج الملكي ‪:‬‬ ‫السيفين ‪:‬‬ ‫سنبلتين ‪:‬‬
‫والذي يعود إلى جيش الثورة‬ ‫رمز للخير والعطاء‬
‫يرمز لنظام الحكم في‬ ‫هما رمزا القوة والمنعه‬
‫العربية الكبرى وهو حامي‬ ‫السماوي الذي‪df‬أنعمه المولى‬
‫المملكة األردنية الهاشمية‬ ‫في هذا البلد اآلمن بفضل‬
‫التاج وقوه الدولة الذي يمسك‬ ‫على هذا البلد بمناخه المعتدل‬
‫وهو نظام ملكي وراثي في‬ ‫قيادته وجيشه ‪.‬‬
‫بالسيف الذي يحمي الوطن‬ ‫الذي يساعد على زراعة‬
‫عائلة الملك عبدهللا بن‬
‫ومقدارته ‪.‬‬ ‫مختلف المحاصيل وعلى‬
‫الحسين ‪.‬‬
‫رأسها القمح ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫العلم الوطني ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫هو رقعة من نسيج ذات عدة الوان تحمل اشكاال ورموز وتمثل الشخصية االعتبارية للدولة لتميزها عن غيرها‬
‫من الدول في المحيط العالمي ‪ ,‬ينظم استخدامه القانون والعرف الدوليان والقوانين المحلية للدولة صاحبة‬
‫العلم ‪ ,‬ويعتبر العلم ورفعه رمزا للسيادة على المكان ‪.‬‬

‫أ‪ -‬العلم االردني ‪:‬‬

‫بدأ استعمال هذا العلم بصورته الحالية منذ استقالل االردن عام ‪1441‬‬ ‫‪-‬‬
‫قد وضع الدستور االردني مواصفات هذا العلم في المادة الرابعة التي نصت على‪ ( :‬ان تكون الراية‬ ‫‪-‬‬
‫االرنية على الشكل والمقاييس التالية ‪ -1 :‬طولها ضعف عرضها ‪ -2‬تقسم افقيا الى ‪ 3‬قطع متساوية‬
‫متوازية ‪ ,‬العليا منها سوداء والوسطى بيضاء والسفلى خضراء ‪ -3‬يوضع عليه من ناحية السارية مثلث‬
‫قائم احمر قاعدته مساويه لعرض الراية وارتفاعه مساو لنصف طولها وفي هذا المثلث كوكب ابيض‬
‫سباعي االشعة مساحته يمكن ان تستوعبه دائرة قطرها واحد من اربعة عشر من طول الراية ‪ ,‬وهو‬
‫موضوع بحيث يكون وسطه عند نقطة تقاطع الخطوط بين زوايا المثلث بحيث يكون المحور المار من‬
‫احد رؤوس موازيا لقاعدة هذا المثلث ‪ ,‬وترمز النجمة السباعية الى المثاني السبع في القران الكريم‬
‫(سورة الفاتحة ) ‪.‬‬

‫ب‪ -‬الوان العلم االردني ‪:‬‬

‫‪ -4‬اللون االخضر ‪ :‬اتخذ‬
‫الفاطميون (‪)1101- 481‬‬
‫االخضر لونا لرايتهم ذلك‬
‫ان الرسول اسجى عباءته‬
‫الخضراء على علي بن ابي‬
‫طالب حيث حضر‬
‫المشركون لقتله في ليلة‬
‫الهجرة النبوية الى المدينة‬
‫المنورة‬
‫‪ - 3‬اللون االبيض‪:‬اتخذ‬
‫االمويون (‪)051 -111‬‬
‫االبيض لونا لرايتهم لالحتفاظ‬
‫بذكرى غزوة الرسول (ص)‬
‫واستبشارا بظفره ومجده‬
‫وكانت رايات الجيوش االموية‬
‫بيضاء‬
‫‪-2‬اللون االسود ‪:‬اتخذ‬ ‫‪ -1‬اللون االحمر‪ :‬اتخذ‬
‫العباسيون (‪) 1258 -051‬‬ ‫الهاشميون االحمر لونا‬
‫االسود لونا لرايتهم حدادا‬ ‫لرايتهم منذ عهد الشريف‬
‫على من قتل من ال البيت‬ ‫ابونمي الذي عاصر‬
‫في معركة كربالء‬ ‫السلطان سليم العثماني‬
‫وكانت الراية الحمراء‬
‫تتقدم االشراف في كل‬
‫اعمالهم‬

‫الراية الهاشمية ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫أ‪ -‬تاريخ الراية ‪:‬‬

‫‪ -‬تحمل الراية في ثناياها وتفاصيلها معاني الفخر والسمو المستمدة من التاريخ االسالمي واالرث الحضاري‬
‫والشرعي العريق لالسرة الهاشمية بمواقفها التاريخية الثابتة من مجمل القضايا االسالمية والعربية ‪.‬‬

‫‪ -‬استخدمت الول مرة عام ‪1515‬م واستمرت الى ان وصلت الى الشريف الحسين رحمه هللا(ملك العرب ) الذي‬
‫دفعها الى الملك المؤسس عبدهللا االول رحمه هللا لتتقدم فرسان الثورة العربية الكبرى في طريقهم الى معان عام‬
‫‪ 1421‬م‬

‫‪ -‬تشكل الراية االمتداد الطبيعي الصل راية الثورة العربية الكبرى التي احتضنت الوان رايات الحضارات‬
‫االسالمية والعلم االردني ورايات الجيش العربي‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ب‪ -‬تسليم الراية ‪:‬‬

‫جرى تسليم هذه الراية الى ابناء القوات المسلحة االردنية –الجيش العربي بمناسبة ذكرى الثورة العربية‬ ‫‪-‬‬
‫الكبرى ويوم الجيش في التاسع من حزيران عام ‪. 2115‬‬
‫تعتبر الراية عنوان المجد والكبرياء يحملها في ساحات الوغى مع المبادئ السامية لرسالة االسالم والثورة‬ ‫‪-‬‬
‫العربية الكبرى ‪.‬‬
‫تشكل الراية رسالة لالمة ولالجيال االنسانية باسرها ان االسالم دين السالم والمحبة والعدل والخلق الرفيع‬ ‫‪-‬‬
‫والعيش المشترك ‪.‬‬

‫ج‪ -‬الرموز والدالالت ‪:‬‬

‫‪ -2‬اللون الحمر الداكن ‪ :‬لون راية الشريف الحسين بن علي ومن قبله ابي نمي وهي لون الفداء والتضحية ‪.‬‬

‫‪ -1‬عبارة ( ال اله اال هللا محمد رسول هللا ) ‪ :‬في وسط الراية وهي داللة التوحيد ورسالة الرحمة االنسانية ‪.‬‬

‫‪ -3‬البسملة ( بسم هللا الرحمن الرحيم ) ‪:‬على يمين عبارة التوحيد وهي بداية االعمال وبداية كل شيء ‪.‬‬

‫‪ -4‬عبارة الحمد (الحمد هلل رب العالمين ) ‪ :‬على يسار عبارة التوحيد عبارة عن الشكر والثناء والحمدهلل تعالى‬
‫وهي نهاية االعمال ومنتهاها ‪.‬‬

‫‪ -5‬النجمة السباعية ‪ :‬هي السبع مثاني (اية الفاتحة في القران الكريم ) وترمز كذلك الى السماوات السبع وهي‬
‫رمز‪ ,‬الملكية الهاشمية‪.‬‬

‫‪ -‬مراحل تطور وبناء المملكة‬

‫أ‪ -‬مرحلة ما قبل تاسيس االمارة ‪:‬‬

‫‪ -1‬تعرضت المنطقة الشكال كثيرة من الغزو االجنبي الذي جلب الفتن واالضطرابات مثل ‪ - :‬الغزو االشوري‬
‫‪ -‬الغزو البابلي ‪ -‬وغزو الفري الذي بقي قائما حتى جاء اليونان عام ‪ 333‬ق‪.‬م ‪.‬‬

‫ثم عندما حكم الرومان المنطقة في االعوام (‪ 536 – 563‬ق‪.‬م ) قسمت شرق االردن الى ثالث واليات تخضع‬
‫الى ثالث سلطات مختلفة هي ( الديكابولس ) وتضم مناطق عجلون وشرق البلقاء الى فيالدلفيا (عمان ) وبيريا‬
‫(البلقاء )وتتالف من التالل الممتدة من نهر الزرقاء الى وادي الموجب ‪.‬‬

‫ثم (مملكة االنباط ) الذين استوطنوا البتراء وامتدت مملكتهم من وادي الموجب حتى مدائن صالح جنوبا كما‬
‫شملت الجزء الشرقي من االراضي االردنية حتى الحدود السورية ‪.‬‬

‫‪ -2‬عندما جاء االسالم كان اول صدام عسكري بين المسلمين والبيزنطيين على ارض شرق االردن في مؤتة‬
‫عام ‪ 131‬م ‪ ,‬ثم دخلت بالد الشام ومنها شرق االردن تحت الحكم االسالمي ‪.‬‬

‫في العهد المملوكي برزت اهمية شرق االردن كطريق للحج المصري ‪.‬‬

‫خضعت سوريا الطبيعية ومصر والجزيرة العربية للحكم العثماني فدخلت منطقة شرق االردن مرحلة جديدة‬
‫استمرت اربعة قرون ‪.‬‬

‫عندما دخلت تركيا بجانب دول المحور (المانيا والنمسا ) في الحرب العالمية االولى ‪ 1118 -1114‬دخل‬
‫الشريف الحسين بن علي باالتفاق مع رجال الحركة العربية بمباحثات مع بريطانيا عن طريق رسائل متبادلة مع‬
‫المندوب السامي البريطاني في القاهرة هنري مكماهون استمرت من ‪ 14‬تموز ‪ 1115‬حتى ‪ 31‬كانون الثاني‬
‫‪ 1116‬حيث عرفت هذه الرسائل (برسائل الحسين – مكماهون ) وقد انتهت باالتفاق على اعالن الثورة العربية‬
‫الكبرى لطرد االتراك من بالد الشام ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫وقعت بريطانيا وفرنسا سرا اتفاقية سايكس بيكو في ‪ 16‬ايار ‪ 1116‬قسمت بموجبها المنطقة العربية الى‬ ‫‪-‬‬
‫مناطق نفوذ فرنسي وبريطاني ‪.‬‬
‫وقعت شرق االردن ضمن النفوذ البريطاني مما ادى الى فصلها عن سوريا الطبيعية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -3‬اعلن الشريف الحسين بن علي الثورة العربية الكبرى في حزيران عام ‪ 1116‬وبعد سنة من اعالنها وصلت‬
‫طالئع قواتها الى العقبة في تموز ‪.1117‬‬

‫في ‪ 31‬ايلول من نفس العام دخلت القوات العربية دمشق واعلن انتهاء الحكم التركي للمقاطعات العربية‬ ‫‪-‬‬
‫والذي دام ‪ 411‬عام ورفع علم الثورة في ساحات دمشق ‪.‬‬

‫ب‪ -‬مرحلة تأسيس اإلمارة ( ‪: ) 1146 – 1121‬‬

‫وصل األمير عبدهللا بن الحسين إلى معان في ‪ 21‬تشرين الثاني ‪ ، 1121‬إثر طلب اهالي سوريا من‬ ‫‪-‬‬
‫الشريف حسين الرسال احد ابناءه ليقود الثوار المتطوعين في سوريا ؛إلنقاد العباد والبالد من الفرنسيين ‪.‬‬
‫وصل إلى معان ومعه حوالي ‪ 511‬من الفرسان ‪ ،‬توجه أعضاء المؤتمر السوري و الفرسان لقتال‬ ‫‪-‬‬
‫الفرنسيين في دمشق ‪.‬‬
‫هددت فرنسا بريطانيا ( التي بدأت تفرض انتدابها غربي النهر و شرقه ) بأنها ستقوم باحتالل شرق‬ ‫‪-‬‬
‫األردن ‪ ،‬أذ شعرت بأي تهديد لوجودها في سوريا ‪.‬‬
‫‪ 2‬اذار ‪ ، 1121‬وصل األمير عبدهللا الى عمان ‪ ،‬وفي ‪ 31 – 28‬من الشهر عقد مؤتمر القدس ‪ 31 ،‬آذار‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 1121‬أعلن تشكيل امارة شرق االردن ‪ ،‬وصادق مجلس عصبه االمم في ‪ 24‬تموز ‪ 1122‬على صيغة‬
‫االنتداب البريطاني على فلسطين ‪.‬‬
‫نصت المادة ‪ 25‬من صك االنتداب على استثناء شرق االردن من وعد بلفور ‪ ،‬ونتيجة المطالبات‬ ‫‪-‬‬
‫المستمرة من األمير عبدهللا أبلغ المندوب السامي األمير اعتراف بريطانيا رسميا باستقالل شرق األردن‬
‫و اتفق أن يتم ذلك في ‪ 25‬آيار ‪. 1123‬‬
‫يشكل الجيش العربي امتداد جيش الثورة العربية والمرتبط تاريخه بتاريخها ارتباطا عضويا ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أطلق الشريف حسين بن علي على قوات الثورة عام ‪ 1117‬اسم " الجيش العربي " ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫بعد ‪ 1‬سنوات ( ‪ ، ) 1423‬أطلق االمير عبدهللا بن الحسين على نواة قوة اماره شرقي االردن االسم نفسه‬ ‫‪-‬‬
‫ليظل هذا الجيش لكل العرب ‪.‬‬
‫تم تأسيس اول مجلس للشورى في األمارة في ‪ 1‬نيسان ‪ ، 1123‬وأول وزارة شكلت في االمارة حملت‬ ‫‪-‬‬
‫اسم مجلس المشاورين في ‪ 11‬نيسان ‪ 1121‬ورئيسها رشيد طليع وبدأت ببناء المؤسسات واصدار‬
‫التشريعات مثل ‪ :‬التقسيمات االدارية ‪ ،‬والتشريعات المتعلقة بالموظفين والمجالس الملحية و البلدية ‪.‬‬
‫على مدى ‪ 8‬وزارات ( حتى عام ‪ ) 1428‬كانت كل أعضاء هذه الحكومات من ابناء الدول العربية مما‬ ‫‪-‬‬
‫يدل على التوجه القومي الذي كان يسود شرق االردن ومبادئ الوحدة الوطنية التي حملها مؤسس البلد‪.‬‬
‫شهدت هذه الفترة من عام ‪ 1441 – 1428‬بناء المؤسسات الدستورية ‪ ،‬في عام ‪ 1128‬تم وضع اسس بناء‬ ‫‪-‬‬
‫الدولة الدستورية الحديثة وصدر القانون االساسي لالمارة الذي انبثق عنه المجلس التشريعي ‪.‬‬
‫في ‪ 21‬شباط ‪ ، 1128‬تم توقيع المعاهدة االردنية – البريطانية في القدس ولم تحقق هذه المعاهدة مطالب‬ ‫‪-‬‬
‫االردنيين في دولة كاملة السيادة ‪.‬‬
‫استمرت محاوالت االمير عبدهللا ومعه االردنيين واحرار العرب بالمطالبة باستقالل االمارة حتى ابرمت‬ ‫‪-‬‬
‫المعاهدة االردنية الثانية واعترفت بريطانيا بموجبها باستقالل شرق االردن باسم المملكة االردنية الهاشمية‪.‬‬
‫اجتمع المجلس التشريعي االردني في ‪ 25‬ايار ‪ 1146‬وقرر باالجماع اعالن االردن دولة مستقلة استقالال‬ ‫‪-‬‬
‫تامًا وذات حكومة ملكية نيابية وراثية ( انتبهوا للترتيب هون وقبل ) ‪.‬‬
‫في ‪ 25‬ايار‬ ‫اعلنت البيعة بالملك عبدهللا بن الحسين بوصفه مل ًكا دستوريا‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 1146‬استقالل‬ ‫على راس الدولة اال ردنية ‪ ،‬بلقب حضرة صاحب جاللة ملك المملكة االردنية الهاشمية‬
‫االردن استقالال‬ ‫واقرار تعديل القانون االساسي األردني على هذا االساس وأصبح األردن أحد دول الجامعه العربية‬
‫تاما ‪ ...‬أما في‬ ‫المستقلة التي شارك في عان ‪ 1445‬في تأسيسها مع ‪ 1‬دول عربية أخرى ‪.‬‬
‫‪ 1123‬استقالل‬
‫في هذا االثناء كانت فلسطين تحت االنتداب البريطاني حسب اتفاقية سايكس بيكو ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫شرق االردن فقط‬

‫‪0‬‬
 ‫كان األمير عبدهللا يعيش جو الثورة الفلسطينية في اعوامها الثالث من ( ‪ ) 1434 – 1431‬وكان مصدر‬ ‫‪-‬‬
‫العون بالرجال والمال والسالح ‪.‬‬

‫ج‪ -‬مرحلة ما بعد االستقالل ‪:‬‬

‫‪ -‬ازداد االهتمام بتطوير الحياة االجتماعية واالقتصادية و التوجه نحو زيادة نسبة التعليم وبناء المدارس‬
‫وتقوية الجيش ‪.‬‬
‫‪ -‬أشار الملك في خطابه امام مجلس النواب في اولئل تشرين الثاني عام ‪ 1441‬للوحدة السورية وقد أمر‬
‫للعمل بتحقيق ذلك ولكن قوبلت هذه التوجهات باستنكار بعض االحزاب والجماعات العربية التي عارضت‬
‫كل اشكال الوحدة بين ابناء الدول العربية ‪.‬‬
‫‪ -‬في ‪ 1148‬نشبت الحرب العربية االسرائيلية وكان الملك عبدهللا أول رئيس دولة عربية يتخذ قرارً ا بإدخال‬
‫قواته الى فلسطين ‪ ،‬وجاء في برقيه بعثها الى االمير عبداالله الوصي على عرش العراق بأنه سيدخل‬
‫بجيشه دون الجيوش العربية االخرى اذا تأخرت ‪.‬‬
‫‪ -‬في هذا المرحلة رحلت بريطانيا عن فلسطين بعد ان تمكنت العطابات اليهودية من االستيالء على جزء‬
‫كبير منها وحافظ الجيش العربي االردني على كامل الضفة الغربية ‪.‬‬
‫‪ -‬في عام ‪ ، 1451‬عقد الزعماء الفلسطينيون مؤتمر وطني في أريحا قرروا فيها الطلب من جاللة الملك‬
‫عبدهللا قيام وحدة اندماجية بين الضفتين و مبايعته ملكا عليها ‪.‬‬
‫‪ -‬استشهد الملك عبدهللا على عتبات المسجد األقصى يوم الجمعه ‪ 21‬تموز ‪ . 1451‬وكانت وصيته ان يدفن‬
‫بجانب ضريح والده الشريف حسين بن علي بجوار المسجد االقصى ‪.‬‬

‫عهد الملك طالل بن الحسين ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫بعد استشهاد الملك عبدهللا استلم جاللة الملك طالل الحكم في ‪ 6‬ايلول ‪ 1151‬حتى ‪ 11‬آب ‪ 1152‬وتميز‬ ‫‪-‬‬
‫عهد الملك طالل بصدور الدستور االردني الذي ضمن الحريات العامة والفردية للمواطنين وال يزال هذا‬
‫الدستور يعمل به حتى اآلن ‪.‬‬
‫اهتم ‪ -‬رحمه هللا – بالتعليم وجعله الزاميا ومجانيا في مراحله األولى مما انعكس على ارتفاع نسبة التعليم‬ ‫‪-‬‬
‫في األردن ‪.‬‬

‫عهد الملك حسين بن طالل ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ 11‬اب ‪ 1152‬نودي به ملكا على االردن ‪ 2 ،‬آيار ‪ 1152‬تسلم جاللته السلطات الدستورية ‪ ،‬في االول من‬ ‫‪-‬‬
‫اذار ‪ 1156‬قام جاللته بتعريب قيادة الجيش العربي واقصاء الضباط البريطانيين عنه ‪ ،‬بذلك تم انهاء‬
‫خدمات الفريق جون كلوب رئيس االركان وتسلم رئاسة االركان راضي عناب وهو أول اردني يتسلم هذا‬
‫المنصب ‪ .‬عام ‪ ، 1157‬ألغى جاللته المعاهدة االردنية البريطانية بهذا اكتمل االستقالل بابعاده العسكرية‬
‫واالقتصادية ‪.‬‬
‫عمل جاللته على تطوير الدولة االردنية في جميع مناحي الحياة االقتصادية و االجتماعية و الثقافية و‬ ‫‪-‬‬
‫العسكرية و االمنية و السياسية ‪ . . .‬خاض االردن معارك البطولة و الشرف دفاعا عن فلسطين و االمه‬
‫العربية في حرب عام ‪ 1410‬و معركة الكرامه وحروب االستنزاف ومعارك القدس واللطرون وباب الواد‬
‫‪ ،‬شارك في الدفاع عن الثرى السوري في حرب تشرين عام ‪. 1403‬‬
‫في نهايات عام ‪ 1441‬نشبت حرب الخليج الثانية اثر دخول القوات العراقية على الكويت ودعا جاللته لحل‬ ‫‪-‬‬
‫القضية بطرق دبلوماسية وتمكن من الحصول من القيادة العراقيه على الموافقة لالنسحاب من دولة الكويت‬
‫واعادة الشرعية اليها ‪ ( .‬في حكي زيادة ص ‪ 14‬فقرة ‪ .. 3‬اذا بتحبوا ارجعولها )‬
‫وتوفي في صبيحة ‪ 0‬شباط ‪ ، 1444‬بعد صراع مع المرض وكانت جنازته اكبر شاهد على انسانيته‬ ‫‪-‬‬
‫ومصداقيته وحكمته وعالقته ‪ ،،‬اذ كانت بمثابة مؤتمر دولي اجتمعت فيه اطياف القيادات الدولية ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫عهد الملك عبدهللا الثاني ابن الحسين ‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫أقسم اليمين الدستوري أمام مجلس االمة ‪ 7‬شباط ‪ 1111‬وبويع ملك المملكة االردنية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ما قام به من جهود متواصلة على الصعيد الداخلي و االقليمي و الدولي دليل واضح على سياسته الحكيمة‬ ‫‪-‬‬
‫وحنكته في قيادة الدولة وقد تمكن من اثبات نفسه داخليا ودوليا ‪.‬‬

‫قامت سياسته على مجموعه من المحاور قابلة للتحقيق و التطوير ‪ ،‬منها ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .1‬ترسيخ مفاهيم الوحدة الوطنية و المشاركة الشعبية الفاعلة واعادة ترتيب االولويات الوطنية كركيزة اساسية‬
‫في االمن الوطني ‪.‬‬
‫‪ .2‬االخالص المطلق لمبادئ الثورة العربية الكبرى و االرث الهاشمي المستند للتعاليم االسالمية السمحة ‪.‬‬
‫‪ .3‬تعميق اسس المشاركة الديمقراطية والتعددية و نبذ التطرف والتسامح والحوار البناء واشراك المعارضة في‬
‫ادارة الحكم وافساح المجال للحريات العامة الملتزمة بالدستور ‪.‬‬
‫‪ .4‬تنمية وتطوير االقتصاد األردني من خالل اقامه عالقات تشاركية من المنظمات االقليمية و الدولية وازالة‬
‫المعوقات لالستثمار ومكافحة الفساد المالي و االداري ‪.‬‬
‫‪ .5‬االلتزام بمبادئ السياسة القومية والتي ترتكز على تضامن واحترام خصوصية كل بلد والتكامل العربي في‬
‫شتى المجاالت ‪.‬‬
‫‪ .1‬االهتمام بتكنولوجيا التعليم ورفع سويته وتعزيز دور مؤسسات التعليم و العناية بالشباب و دعم توجهاتهم‬
‫ومبادراتهم ‪.‬‬
‫‪ .0‬اقامه عالقات متوازنة مع المنظومة الغربية و االتحاد االوروبي والدول االسيوية على اساس المصداقية و‬
‫التعاون و االحترام المتبادل و ابراز الوجه الحقيقي للدين االسالمي السمح ‪.‬‬
‫‪ .8‬االلتزام التام بمركزية القضية الفلسطينية واولوياتها ودعم االشقاء في فلسطين بكافة السبل المتاحة العادة‬
‫الحقوق الكاملة الصحابها والحفاظ على المقدسات االسالمية و المسيحية و دعم القائمين عليها ‪.‬‬
‫‪ .4‬االهتمام بتعزيز األمن الوطني الشامل من خالل دعم الجيش و االجهزة االمنية وتطويرها ووضع الخطط و‬
‫البرامج في تحقيق التنمية المستدامة في كافه المجاالت ‪.‬‬
‫‪ .11‬ادامة الزخم الب ّناء لعملية التحول الديمقراطي ومسيرة االصالح الشامل من خالل رؤية استشرافيه متقدمه‬
‫تمثلت بالتواصل الشعبي والطرح المباشر لالوراق النقاشية ‪.‬‬

‫كانت فلسفة حكمه ونهج القيادة ترتكز في مجمل التوجهات على وضع المصلحة الوطنية االردنية على‬ ‫‪-‬‬
‫راس اهتمامات الدولة ومؤسسات المجتمع المدني دون االنعزال عن قضايا االمه العربية و همومها ‪.‬‬
‫أتسمت السياسة االردنية في عهده على جميع الصعيد بالحيوية و النشاط و االتزان في التعامل مع كافة‬ ‫‪-‬‬
‫القوى داخليا و خارجيا مع التركيزعلى معالجة القضايا العربية و الدفاع عنها ‪.‬‬

‫" نشأة وتطور القوات المسلحة االردنية – الجيش العربي "‬

‫تعتبر القوات المسلحةاالردنية‪-‬الجيش العربي سياج الوطن ودرعه الحصين وضمان امنه واستقالله ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫استطاع الجيش العربي بدعم موصول من القيادة الهاشمية والتفاف ابناء الشعب حوله ان يتجاوز الدور‬ ‫‪-‬‬
‫االمني الى ادوار تقدمية تجلت في اسهاماته في تطوير الموارد البشرية ودعم عجلة التنمية االقتصادية‬
‫وصوال الى دوره االنساني العالمي عن طريق عمليات حفظ السالم ‪.‬‬

‫مراحل نشاة وتطور القوات المسلحة االردنية\الجيش العربي‪:‬‬ ‫‪-‬‬

‫أ‪ -‬مرحلة التاسيس (‪: ) 1148- 1121‬‬
‫‪ -‬تعود جذور الجيش العربي الى بدايات عام ‪ 1121‬حيث شكلت نواته من رجال الثورة العربية الكبرى‬
‫‪ -‬كان اول تنظيم للجيش للجيش العربي مكون من ( سرية فرسان ‪ ,‬سرية مشاة ‪ ,‬فئة رشاشات ‪ ,‬فئة‬
‫السلكي ‪ ,‬حرس سجون ‪ ,‬فئة موسيقى ) وبلغ تعداد هذه القوة حتى عام ‪ )751( 1123‬مقاتال وسميت‬
‫(بالقوة السيارة )‬

‫‪4‬‬
 ‫في عام ‪ 1123‬تشكلت قوة الية مكونة من ثالث سيارات عدد رجالها ما بين هجان وراكب (‪ )121‬رجال‬ ‫‪-‬‬
‫في عام ‪ 1136‬تم تشكيل قوة احتياطية اطلق عليها (قوة البادية الميكانيكية ) ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ب‪ -‬مرحلة ما بعد االستقالل (‪:) 1167-1148‬‬

‫‪ -‬استمر الملك عبدهللا بتطوير الجيش بعد ان بايعه عرب فلسطين ملكا على الضفتين بعد اجتماعهم في اريحا عام‬
‫‪. 1151‬‬
‫‪ -‬في تلك الفترة خاض الجيش معارك الدفاع عن فلسطين واصبح مكونا من ثالثة الوية وانشئت اول نواة لسالح‬
‫الدروع والمدفعية في ‪ 1151‬تم تشكيل الحرس الوطني ‪.‬‬
‫‪ -‬وجه جاللة الملك الحسين بن طالل اقصى اهتماماته لبناء الجيش العربي االردني حيث بلغ تعداد الجيش في‬
‫تلك الفترة ‪ 17‬الف جنديا ‪.‬‬
‫‪ -‬كان قراره التاريخي في ‪ 1‬اذار ‪ 1156‬باالستغناء عن خدمات الفريق كلوب رئيس اركان الجيش وتسليم قيادة‬
‫الجيش الى ضباط من ابناء االردن ‪.‬‬

‫ج‪ -‬مرحلة التحديث والتطوير للقوات المسلحة (‪: ) 1116-1173‬‬

‫في مطلع عام ‪ 1175‬وضعت الخطط والدراسات لجعل القوات المسلحة االردنية \الجيش العربي جيشا مدرعا‬
‫ميكانيكيا وذلك لمواكبة التطور المتسارع وقد وضعت الخطط موضع التنفيذ في عام ‪. 1177‬‬
‫‪ -‬كما استمر سالح الجو الملكي بتطوير اسلحته من مختلف المصادر حيث زود بطائرات (اف ‪) 16‬‬
‫المتطورة وشيدت كلية خاصة لتدريب الطيارين االردنيين ‪.‬‬
‫‪ -‬كان للعمليات الخاصة النصيب الوافر من رعاية جاللة الملك الحسين وقد تمثل ذلك في تكليف جاللة الملك‬
‫عبدهللا الثاني ( االمير انذاك ) لقيادة هذه القوات في عام ‪ 1114‬حيث تعايش معهم وشاركهم في كافة‬
‫التدريبات ‪.‬‬
‫‪ -‬تم تحديث السالح المدرع بادخال دبابة خالد بن الوليد ودبابة طارق بن زياد التي عدلت بخبرات الضباط‬
‫االردنيين من المهندسين الفنيين وزودت بافضل المعدات باالضافة الى دبابة ( م ‪6‬أ‪.) 3‬‬
‫‪ -‬كما تاسست جامعة مؤتى بهدف ايجاد كوادر من الضباط المؤهلين عسكريا وعلميا وكذلك كلية الدفاع‬
‫الوطني وكلية القيادة واالركان الملكية (اكاديمية الملك عبدهللا الثاني للدراسات الدفاعية ‪.‬‬

‫د‪ -‬القوات المسلحة االردنية عهد جاللة الملك عبدهللا الثاني ‪:‬‬

‫دخلت القوات المسلحة في مجال التصنيع والتطوير في المداالت الصناعية العسكرية بالتعاون مع بعض‬ ‫‪-‬‬
‫القطاعات الصناعية الدولية والعربية والوطنية ‪ ,‬من خالل مركز الملك عبدهللا الثاني للتصميم والتطوير‬
‫الذي انشئ عام ‪ 1111‬كخطوة على بناء قعدة صناعية دفاعية مستقلة ‪.‬‬
‫قام المركز بتطوير عدد من الشراكات االستراتيجية مع عدة جهات عالمية وعربية وشارك المعارض‬ ‫‪-‬‬
‫العسكرية الدولية ( سوفكس االردن – ايدكس االماارات العربية المتحدة )من خالل عرض صناعته‬
‫العسكرية ‪.‬‬
‫وتم انشاء معهد تدريب عمليات حفظ السالم كمركز اقليمي وعالمي للتدريب ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ادراكا من القيادة االردنية باهمية الشباب فقد تقرر تدريسهم مادة العلوم العسكرية كمتطلب جامعي الزامي‬ ‫‪-‬‬
‫في الجامعة االردنية منذ عام ‪ 1414‬وفي عام ‪ 1444‬صدر قرار وزارة التعليم العالي بشمول كافة‬
‫الجامعات االردنية الحكومية واالهلية بالزامية تدريس هذا المساق ‪.‬‬

‫‪ -3‬التنظيم الحالي للقوات المسلحة االردنية ‪:‬‬

‫‪ -‬تم اعتماد التنظيم الثالثي على مستوى التشكيل واللواء حتى الكتائب وظهر تنظيما رباعيا على مستوى‬
‫السرايا ‪.‬‬
‫أ‪ -‬القيادة ‪ :‬وهي التي تبني القوات المسلحة االردنية \ الجيش العربي وتضع سياساتها واستراتيجياتها من خالل ‪:‬‬
‫‪ -1‬القائد ‪ :‬هو راس الهرم التنظيمي وهو الشخص الذي يؤثر في رجاله ويةجههم النجاز المهمة ويتصف‬
‫بأنه صاحب القرار ومن واجبات القائد وضع الخطط واتخاذ القرارات واصدار االوامر وتحمل المسؤولية ‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ -2‬هيئة الركن ‪:‬تتمثل بمجموعة من الضباط المؤهلين عسكريا وفنيايعملون من اجل نصح القائد ومساعدته‬
‫في اتخاذ القرار من خالل تزويده بالمعلومات ومن ثم ترجمتها الى اوامر مفصلة وتوزيعها للمعنيين ‪.‬‬

‫ب‪ -‬الصنوف المقاتلة واالسلحة والخدمات ‪ :‬وتضم التشكيالت والوحدات التي يقع على كاهلها الواجبات القتالية‬
‫(التعبوية)ومنها ‪:‬‬
‫‪ -1‬القوات البرية ‪:‬تشكل العمود الفقري للقوات المسلحة وهي القطعات التي تتحمل عبء المعركة الرئيس‬
‫ومنها ‪:‬‬
‫أ‪ -‬اسلحة المناورة ‪:‬‬
‫‪ -1‬سالح المشاة ‪:‬ويشمل كافة صنوف المشاة الراجلة والمنقولة‬
‫والمحمولة وقوات حرس الحدود ومشاة البحرية وقوات العمليات الخاصة‬

‫‪ -2‬سالح الدروع ‪:‬وهي الوحدات والقطعات المسلحة بالدبابات والمدرعات ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اسلحة االسناد ‪ :‬هي االسلحة التي تستد الوحدات المقاتلة اثناء العمليات وهي ‪:‬‬

‫سالح المدفعية الملكي ‪ :‬معني بالتعامل مع مدغعيات العدو ومواقع اسلحته وقياداته لتدميرها او‬ ‫‪.i‬‬
‫ابطال فعاليتها والتاثير عليها ‪.‬‬
‫الدفاع الجوي ‪ :‬مهمته حماية سماء المملكة ضد اي تدخل جوي ومنع سالح الجو المعادي من‬ ‫‪.ii‬‬
‫التدخل ‪.‬‬
‫سالح الهندسة الملكي ‪ :‬واحبه ادامة حركة قواتنا عبر مختلف االراضي والطرق واعاقة او‬ ‫‪.iii‬‬
‫تحديد حركة قوات العدو ساستخدام كافة الوسائل والجهد الهندسي المتوفر والكشف والتعامل مع‬
‫العوامل االشعاعية والكيماوية ‪.‬‬
‫القيادة واالتصاالت الملكي ‪ :‬واجبه تامين االتصاالت السلكية واالسلكية ‪.‬‬ ‫‪.iv‬‬
‫الحرب االلكترونية ‪ :‬واجبها منع التشويش على اتصاالتنا والمحافظة على امن اتصاالتنا ‪.‬‬ ‫‪.v‬‬

‫ج‪ -‬وحدات الخدمات ‪ :‬هي الوحدات المعنية بتقديم المواد والخدمات وتامين االدامة اليومية واالخالء واالنقاذ‬
‫والطبابة والتعليم وتتالف مما يلي ‪:‬‬

‫وحدات التموين والنقل الملكي ‪ :‬هي معنية بتامين االدامة اليومية من االرزاق والوقود ونقل المواد‬ ‫‪.i‬‬
‫والذخيرة ‪.‬‬
‫وحدات الخدمات الطبية الملكية ‪ :‬مهمتها تامين االسناد الطبي والعتاية الصحية لكافة منتسبي‬ ‫‪.ii‬‬
‫القوات المسلحة وتامين العالجات والمعدات الطبية الالزمة والقيام بعمليات االخالء اثناء العمليات‬
‫الحربية‬
‫وحدات سالح الصيانة الملكي ‪ :‬تقوم على اصالح وادامة كافة اليات ومعدات واسلحة القوات‬ ‫‪.iii‬‬
‫المسلحة سلما وحربا واجراء عمليات االخالء واالنقاذ لالليات والمعدات واالسلحة اثناء العمليات ‪.‬‬

‫د‪ -‬فرقة الملك عبدهللا الثاني المدرعة ‪ 3‬الملكية وتتالف من ثالثة الوية مدرعة ‪.‬‬

‫هـ ‪-‬المنطقة ‪:‬هي التشكية الرئيسية وهي اكبر تشكيل في القوات البرية وتتمتع بتنظيم متوازن يخدم المهمة‬
‫ويحقق لها االكتفاء الذاتي من عناصر القتال واالسناد والخدمات ‪.‬‬

‫‪ -2‬القوات الجوية ‪ :‬تتمثل في سالح الجو الملكي االردني والدفاع الجوي المركزي ‪.‬‬

‫‪ -3‬القوات البحرية ‪ :‬تتمثل في القوة البحرية الملكية ولضيق المساحة الساحلية يتم دمجها ضمن اسلحة المناورة‬
‫مع وحدات المشاة ‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ : 4‬العوامل المؤثرة على التنظيم‪:‬‬

‫‪ -6‬القدرة االقتصادية‬ ‫‪ -‬القدرة العلمية‬ ‫‪ -4‬عدد ىالسكان ‪5‬‬ ‫‪ -3‬طبيعة االرض‬ ‫‪ -2‬المهمة‬ ‫‪-1‬العدو والتهديد‬

‫‪ -5‬الرتب في القوات المسلحة االردنية ‪:‬‬

‫ا‪ -‬الضباط (مع كلمة الجيش العربي على الكتقين لكافة الرتب ) ‪:‬‬

‫‪ -1‬مالزم ‪:‬نجمة سباعية‬

‫‪ -2‬مالزم اول ‪ :‬نجمتان سباعيتان‬

‫‪ -3‬نقيب ‪ :‬ثالث نجوم سباعية‬

‫‪ -4‬رائد ‪ :‬التاج الهاشمي‬

‫‪ -5‬مقدم ‪ :‬نجمة سباعية يعلوها التاج الهاشمي‬

‫‪ -6‬عقيد ‪:‬نجمتان سباعيتان يعلوهما التاج الهاشمي وياقتان حمراوان على القبة‬

‫‪ -7‬عميد ‪ :‬ثالث نجوم سباعية يعلوها التاج الهاشمي وياقتان حمراوان على القبة‬

‫‪ -8‬لواء ‪ :‬سيفان متقاطعان ونجمة سباعية وياقتان حمراوان على القبة (سنبلتان )‬

‫‪ -1‬فريق ‪ :‬سيفان متقاطعان وتاج وياقتان حمراوان على القبة‬

‫‪ -11‬فريق اول ‪ :‬سيفان متقاطعان ونجمة وتاج وياقتان حمراوان على القبة‬

‫‪ -11‬مشير ‪ :‬سنبلتان مكللتان بالغار وسيفان يعلوهما التاج وياقتان حمراوان على القبة‬

‫ب‪ -‬الرتب االخرى (االفراد )‪:‬‬

‫‪ -7‬وكيل‬ ‫‪ -6‬وكيل‬ ‫‪-5‬رقيب اول‬ ‫‪ -4‬رقيب‬ ‫‪-2‬جندي اول ‪ -3‬عريف‬ ‫‪-1‬جندي‬

‫اول‬
‫شفرة نحاسية شفرتان‬ ‫‪ 3‬شرائط‬ ‫‪ 3‬شرائط‬ ‫شريطتان‬ ‫شريطة على‬ ‫مكلف‬
‫على الكتف نحاسيتان‬ ‫يعلوها التاج‬ ‫يعلوها التاج‬ ‫على الذراع‬ ‫الذراع‬
‫على الكتف‬ ‫على الذراع‬ ‫على الذراع‬

‫‪ -1‬مصادر التجنيد ‪:‬‬

‫أ‪ -‬الضباط ‪:‬‬

‫‪ -2‬ترفيع الرتب االخرى الى رتبة ضابط‬ ‫‪ -1‬جامعة مؤتى \الجناح العسكري‬

‫‪ -4‬الضباط الجامعيون \ المهنيون‬ ‫‪ -3‬الضباط الجامعيون \ الميدان‬

‫ب‪ -‬الرتب االخرى (االفراد )‬

‫‪ -1‬المتطوعون ( المجندون عن طريق مديرية شؤون االفراد )‬

‫‪ -2‬المكلفون (عند اقرار العمل بالخدمة االلزامية)‬

‫‪12‬‬
 ‫اسلـــــــــــــــــــحة المنـــــــــــــــــــــاورة‬

‫‪ ‬سالح المشاة ‪:‬‬

‫‪ -‬تشكل المشاةالعنصر الرئيسي في ميادين القتال ويبقى سالح المشاة هو السالح الوحيد الذي تعطى له كافة‬
‫العمليات التعبوية حتى لو اختلفت وسائل نقله ‪.‬‬
‫‪ -‬ان جندي المشاة هو سيد المعركة واميرها فهو الذي يمسك االرض ويطهرها ويحتفظ بها ‪.‬‬
‫‪ -‬تسعى مختلف الجيوش في العالم الى الوصول بجندي المشاة الى المستوى المتميز الذي يجب ان يكون عليه ‪.‬‬
‫‪ -‬يجب ان يتمتع جندي المشاة بمجموعة من الصفات والخصائص التالية ‪:‬‬
‫‪ -2‬التدريب الجيد (اعداد العقل والجسد )‪.‬‬ ‫‪ -1‬الروح االنضباطية والتمسك بالنظام‪.‬‬
‫‪ -4‬الشجاعة والمبادأة ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اليقظة والحذر‪.‬‬

‫‪ -2‬مراحل التشكيل والتطوير‬

‫أ‪ 1121 -‬تألفت النواه األولى للمشاه في الجيش العربي من الذين خدموا سابقا وتم تاليف قوة من هؤالء االفراد سميت‬
‫القوة السيارة ‪.‬‬
‫ب‪ 1123 -‬اطلق ااملك المؤسس اسم (لجيش العربي) على جميع قوات الموجودة في شرق األردن‪.‬‬
‫ج‪ 1148 -‬خاضت المشاة حري ‪ 48‬للدفاع عن فلسطين واشتركت في معارك اللطرون والقدس وباب الوادوخالل الحرب‬
‫تم تشكيل (‪) 1‬كتائب مشاة اخرها الكتيبة الهاشمية ‪. 11‬‬
‫د‪ 1156 -‬غري جاللة الحسين بن طالل قيادة الجيش واستبدلت القيادة االجنبية بقيادة عربية وتم تشكيل لواء المشاة الرابع‬
‫(لواء الحسين بن علي ) ‪.‬‬
‫هـ ‪ -‬خالل االعوام ‪ 1162‬ولغاية ‪ 1165‬تطور الجيش تطورا كبيرا وشكلت ‪ 5‬الوية مشاة جديدة وكان تنظيم الجيش‬
‫بنظام الجبهات ‪:‬‬
‫‪ -1‬الجبهة الشرقية ‪:‬‬
‫ج‪ -‬لوائي مشاة‬ ‫ب‪ -‬لواء مشاة الي‬ ‫أ‪ -‬لوائي دروع ( ‪) 11 + 41‬‬
‫‪ -2‬الجبهة الغربية ‪ :‬سبعة الوية مشاة‬
‫و‪ -‬في عام ‪ 1414‬تم استحداث وحدة المظليين وجناح الصاعقة والمظليين في مدرسة الشهيد الملك عبدهللا بن الحسين‬
‫للمشاة‬
‫ز‪ -‬في عام ‪ 1418‬كان يوم ‪ 21‬اذار معركة الكرامة سطرت فيه مشاة الجيش نصرا كبيرا‬
‫ح في عام ‪ 1400‬صدر قرار تشكيل فرقة المشاة المجحفلة وتم تنظيم فرقتي مشاة الية وتم تشكيل المنطقة العسكرية‬
‫الجنوبية‬
‫ط‪ -‬في عام ‪ 2111‬تم اعادة تنظيم القوات المسلحة وتشكيل المناطق العسكرية ‪:‬‬
‫ي‪ -‬في عام ‪ 2111‬تم تشكيل كتيبة المشاة البحرية‬
‫ك‪ -‬في عام ‪ 2111‬تم تشكيل مديرية سالح المشاة‬
‫ل –في عام ‪ 2112‬تم تشكيل قوات حرس الحدود‬

‫‪ -3‬انواع المشاة ‪:‬‬

‫‪ ‬المشاة الراجلة ‪ :‬تنتقل سيرا علو االقدام اة بواسطة االليات الدولبة واليها ترجع جميع انواع المشاة ‪.‬‬
‫‪ ‬المشاة االلية ‪ :‬وجدت للعمل مع الودات المدرعة وتستخدم االليات المجنزرة \ المدرعة‬
‫‪ ‬المشاة اتلمنقولة جوا ‪ :‬تستخدم الطائرات المختلفة كوسيلة نقل‬
‫‪ ‬قوات المظليين ‪ :‬تستخد الطائرات لالقتراب من هدفها ثن تنزل بالمظلة‬

‫‪13‬‬
 ‫‪ ‬مشاة البحرية ‪ :‬تنتقل بواسطة السفن المختلفة ثم النزول الى الشواطئ‬

‫قوات الصاعقة ‪ :‬هي وحدات مشاه مدربة تدريبا خاصا للقيام بعمليات خاصة وشبه مستقلة يمكنها االختراق بواسطة‬
‫الجو ‪ ,‬البحر ‪ ,‬االرض وتختلف تسميتها باختالف الدول كالمغاوير والقوات الخاصة‬

‫‪ -4‬دور وواجبات سالح المشاة ‪:‬‬

‫الدور الرئيس اإلطباق على العدو و االلتحام معه و تدميره ‪.‬كما يمكن للمشاه القيام بالواجبات التالية ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫احتالل والتعزيز االرض المكتسبة‬ ‫‪.2‬‬
‫المساعدة الوحدات المدرعة في المناطق الضيقة‬ ‫‪.3‬‬
‫والكشف والدوريات و التسلل وجمع االسرى‬ ‫‪.4‬‬
‫الحراسه خطوط التموين والدفاع‬ ‫‪.5‬‬
‫واجبات االمن الداخلي وحرس الحدود‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ -5‬المعدات المستخدمة حاليا مع وحدات المشاة والمشاة االلية‬

‫أ‪ -‬االسلحة ب‪ -‬المناظير ج‪ -‬االليات‬

‫‪ – 1‬دور المشاة في التنميو الوطنية وخدمة المجتمع المحلي ‪:‬‬

‫أ‪ -‬تقوم وحدة المشاة بمكافحة افواج الجراد‬

‫ب‪ -‬مساعدة المواطنين في عمليات االنقاذ‬

‫ج‪-‬قيام وحدات المشاة بتدريب منتسبي مشروع التدريب الوطني‬

‫د‪ -‬رفد السوق المححلي بالكوادر والخبرات االمنية كالرجال االمن في المستشفيات والمصانع والمدارس والجامعات‬
‫واالسواق التجارية‬

‫هـ ‪ -‬حماية السدود والنشات المائية واالبار الجوفية في كل محافظات المملكة ‪.‬‬

‫سالح الدروع الملكي‬

‫تعتبر الوحدات المدرعة سالح الهجوم الرئيس في الجيوش الحديثة‪,‬واخذت القدر الكبير من التطوير واالبتكار‬
‫حيث اصبحت الوحدات المدرعة من اكثر الصنوف سرعة في التطور والتحديث‪.‬‬

‫استمر تطوير الدبابات من حيث ‪:‬‬

‫‪ -1‬قوة النار ‪ -2‬قابلية الحركة والتدريج ‪ -3‬انظمة ضبط الرمي واالتصاالت ‪-4‬وسائل مساعدة االفراد‬

‫*وصلت الدبابة في هذه االيام الى سالح رقمي يستخدم الكومبيوتر‪ ,‬معدات رؤية ليليه حرارية وقابلية حركة‬
‫عاليه جدا في مختلف انواع االراضي حيث وصل ثمن الدبابه الحديثة من ‪ 11-8‬مليون دوالر امريكي‬

‫‪ #‬تطوير الدروع في القوات المسلحة االردنيه‪/‬الجيش العربي‬

‫‪8491‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ :‬اول استخدام لالليات المدرعة في القوات المسلحة حيث استخدمت مدرعة (جي‪.‬ام‪.‬سي) ثم مدرعة‬
‫(مارمن هارنجتون) التي شاركت في حرب فلسطين عام ‪8491‬‬
‫‪8491-8491‬‬ ‫‪‬‬

‫‪14‬‬
 ‫شكلت كتائب المدرعات ونظمت باسم "السالم المصفح"الذي استبدل في عام ‪8499‬الى "السالح‬
‫المدرع الملكي" وتوالى نشكيل العديد من كتائب الدبابات الى ان استبدل تسميته عام ‪8491‬الى‬
‫"القوة المدرعة الملكية"‬
‫‪8499-8491‬‬ ‫‪‬‬
‫تم تزويد الجبهة الشرقية بدبابات الباتون م ‪ 48‬واستخدمت كاشفات" الفرت"‬
‫‪8491‬‬ ‫‪‬‬
‫نظم السالح المدرع الملكي واصبح يتكون من ]لواء‪,41‬لواء‪,01‬لواء الحرس الملكي االلي‪ [1/‬ثم‬
‫جرى تشكيل اللواء المدرع ‪ 99‬والقي عليها جميعا الفرقة المدرعة ‪ 3‬الملكيه ودخلت الخدمة دبابة‬
‫(السنترويون‪,‬مارك ‪.)11‬‬
‫‪8411‬‬ ‫‪‬‬
‫تم تشكيل مديرية سالح الدروع‪ ,‬عام ‪ 8418‬بدا تعديل دبابة السنتوريون الى طارق بن زياد ودخلت‬
‫دبابة خالد بن الوليد ‪ ,‬عام ‪ 8411‬دخلت دبابة م‪91‬أ‪.3‬‬

‫*ومنذ عام ‪ 8444‬حتى االن تم استالم واستخدام دبابة تشالنجر ‪" 1‬الحسين"واعادة هيكلة عدد من‬
‫كتائب الدبابات‪.‬‬
‫‪ 1119-1111‬قام مركز الملك عبدهللا الثاني للتصميم والتطوير(‪ )KADDB‬بتعديل وتطوير دبابات‬ ‫‪‬‬
‫م‪91‬أ‪ 3‬وذلك بتركيب نظام ضبط رمي متطور يشابه دبابة ابرامز االمريكية‬

‫‪ .3‬قوة الصدمة‬ ‫‪ .2‬قابلية الحركة‬ ‫‪ .1‬قوة النار‬ ‫‪ #‬المميزات‪:‬‬

‫‪ .0‬االستجابة للقيادة‬ ‫‪ .5‬المرونه‬ ‫‪ .4‬الحماية المدرعة‬

‫‪ #‬التحديدات ‪:‬‬

‫التاثر بنوع وطبيعة التربة والتضاريس والموانع الطبيعية والصناعية‬ ‫الحساسية لطبيعة االرض‬ ‫‪.1‬‬
‫تحتاج الى تزويد كبير بالوقود والذخيرة وجهد فني وهندسي مناسب‬ ‫االسناد االداري الثقيل‬ ‫‪.2‬‬
‫اتعرض للكشف و التدميرخاصة اثناء الحركة نهارا‬ ‫الوهن امام الهجوم الجوي‬ ‫‪.3‬‬
‫خاصة عند العمل في االماكن الضيقة وفي الليل وبالظروف الجوية‬ ‫محدودية الرؤية‬ ‫‪.4‬‬
‫السيئة‬
‫نتيجة الى االصوات واالهتزاز ومحدودية الحيز داخل الدبابة‬ ‫ارهاق االفراد‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ #‬الدبابات المستخدمة في االردن ‪:‬‬
‫‪.2‬م‪01‬أ‪ 115 3‬مم‬ ‫‪ .1‬الحسين "تشالنجر‪ 121 "1/‬مم‬

‫‪ #‬دور سالح الدروع في تنمية المجتمع المحلي‪:‬‬

‫رفد السوق المحلي بأيد عاملة من مختلف المهن وخاصة المتعلقة باآلليات الثقيلة (بعد التقاعد)‬
‫القيام ببعض الواجبات الخدمية في فترات االزمات والظروف الطارئة مثل االنقاذ واالخالء اثناء الظروف‬
‫الجويه السيئة‪ ,‬والمساهمة مع باقي الوحدات بمكافحة الجراد‬
‫المشاركة في المهرجانات الوطنية والمعارض العسكرية‬

‫‪15‬‬
 ‫قوات حرس الحدود‬
‫‪ -‬موقع االردن الجغرافي واشتراكه بحدود برية تبلغ ‪8993‬كم مع الدول المجاورة يساعد في التسلل والتهريب‬
‫عبر الحدود‪ ,‬مما شكل تحديا لالمن الداخلي واثر سلبا على عالقات االردن بالدول المجاورة نظرا لما يترتب‬
‫على هذه الظاهرة وال سيما ما يتعلق بتهريب االسلحة والمخدرات‪.‬‬

‫‪ -‬حراسة امن الحدود تتطلب استخدام مختلف تشكيالت ووحدات القوات المسلحة‪/‬الجيش العربي الختالف‬
‫عمليات امن الحدود والحراسة التي تشمل ‪:‬‬

‫‪.1‬تشغيل وادامة نظام المراقبة واالستطالع ‪.2‬ارسال الدوريات والكمائن الليلية وعمليات الرد السريع‬
‫‪. 3‬كما تقوم وحدات امن الحدود بتنفيذ عمليات تتعلق بامن الحدود للعمليات االستخباريه والنفسية وادارة الموارد‬
‫ومهام القوات الخاصة اثناء البحث والتفتيش وحماية السكان القاطنين في المنلطق الحدوديه‬

‫‪ #‬مراحل التشكيل والتطوير ‪:‬‬

‫‪1118‬‬ ‫‪‬‬
‫تم تشكيل كتيبة حرس الحدود االولى الملكيه وارتبطت بقيادة المنطقة العسكرية الشرقية‬
‫‪1111‬‬ ‫‪‬‬
‫تم تشكيل كتيبة حرس الحدود الثانية واصبحت تابعة لقيادة المنطقة العسكرية الشمالية‬
‫‪1113‬‬ ‫‪‬‬
‫تم تشكيل باقي مجموعات حرس الحدود‬
‫‪ 31‬كانون االول ‪1181‬‬ ‫‪‬‬
‫تم تشكيل لواء حرس الحدود ‪1/‬‬

‫‪ 9‬آذار ‪1181‬‬ ‫‪‬‬

‫تم تشكيل لواء حرس الحدود‪,2/‬لواء حرس الحدود ‪,3/‬وتقرر تشكيل قيادة قوات حرس الحدود وتقرر‬
‫ان يفك ارتباط الوية حرس الحدود وكتيبة االستطالع االلكتروني من المناطق العسكرية والمديريات‬
‫لترتبط بقيادة قوات حرس الحدود‬

‫‪#‬المهمة‪:‬‬
‫‪.1‬حماية حدود المملكة االردنية الهاشمية ‪.3‬تمرير كافة المشاهدات والمعلومات‬
‫والتعديات الحدودية الى القيادات العليا‬
‫‪.2‬منع عمليات التسلل والتهريب من والى حدود المملكة بالقوة‬

‫‪#‬الواجبات‪:‬‬

‫منع عمليات التسلل والتهريب من والى االراضي‬
‫االردنيه‬
‫السيطرة على اللجوء غير الشرعي ضمن مناطق‬
‫المسؤولية‬
‫القاء القبض على االشخاص المطلوبين لالجهزة‬
‫االمنية‬
‫المساعدة في عمليات االمن الداخلي عند‬
‫الضرورة‬
‫مراقبة الحدود وتمرير المعلمومات والمشاهدات‬
‫ليال ونهارا بدقة وسرعة‬
‫مراقبة مواقع القوات المقابلة ورصدها وتمرير‬
‫المعلومات عن اية تحركات لها‬
‫السيطرة على المزارعين والصيادين‬
‫والرعاةضمن مناطق المسؤوليه‬
‫تفتيش االليات والبحث عن االسلحة والمتفجرات‬
‫ومواد لبتهريب والقاء القبض على حامليها‬

‫‪11‬‬
 ‫‪#‬اسلوب العمل الميداني‪:‬‬
‫‪-‬تتم السيطرة على مناطق المسؤولية المخصصة لوحدات حرس الحدود من خالل تقسيمها الى احزمة رئيسية‬
‫وحسب طبيعة المنطقة غالبا ما تكون كالتالي‪:‬‬

‫‪-‬الحزام الثالث‪:‬‬ ‫‪-‬الحزام الثاني‪:‬‬ ‫‪-‬الحزام االول‪:‬‬

‫نقاط السيطرة‬ ‫يتالف من ابراج المراقبة‬ ‫يتالف من الكمائن‬

‫‪-‬الحزام السادس‬ ‫‪-‬الحزام الخامس‪:‬‬ ‫‪-‬الحزام الرابع‪:‬‬

‫سرايا التعزيز من الوحدات االمامية‬ ‫قيادات السرايا والفضائل والمفارز‬ ‫نقاط التفتيش‬

‫‪ #‬متطلبات التخطيط لقوات حرس الحدود ‪:‬‬

‫‪-‬عند التخطيط لقوات حرس الحدود نراعي المتطلبات التالية‪:‬‬

‫ب‪.‬التكلفة المادية ج‪ .‬طبيعة االرض د‪ .‬التنسيق‬ ‫ا‪.‬التهديد‬

‫‪#‬عناصر قوات حرس الحدود ‪:‬‬

‫‪.1‬وسائل السيطرة‬ ‫‪.8‬اجهزة الكشف‪:‬‬

‫ا‪.‬االلغام‬ ‫ا‪.‬اجهزة الرؤية المختلفة‬

‫ب‪.‬االسالك الشائكة‬ ‫ب‪.‬اجهزة التنصت‬

‫ج‪.‬الخنادق‬ ‫ج‪.‬نقاط التفتيش ونقاط السيطرة‬

‫د‪.‬قوات رد الفعل السريع‬ ‫د‪.‬الدوريات والمراقبات الثابتة‬

‫‪#‬مميزات قوات حرس الحدود‪:‬‬

‫االستجابة الفورية ورد الفعل السريع‬ ‫الجاهزية القتالية العاليه‬
‫اللياقة البدنية العالية وقدرة التحمل‬ ‫القدرة العالية على عمليات التفتيش‬
‫تفهم الواجبات وتمريرالمعلومات وقواعد االشتباك‬

‫‪#‬التهديد المتوقع عبر الحدود‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫تشكل عملية االجتياز غير المشروع للحدود التهديد الوطنيالرئيس الي دولة وغالبا ما تكون بقصد‪:‬‬

‫‪ .3‬التسلل‪ :‬يكون لعدة اسباب‬ ‫‪.1‬االرهاب‬

‫االلخالل باالمن والنظام‬ ‫التهريب‬ ‫‪.2‬التهريب]من اهم عوامل تهديد االمن[‬

‫الفرار من المالحقة‬ ‫الرعي‬

‫الجينائية‬
‫التهرب من دفع الغرامات‬ ‫البحث عن عمل‬
‫اللجوءالسياسي‬ ‫التجسس‬

‫‪#‬العوامل التي تساعد على التجسس‬

‫‪.1‬االرض ‪.2‬الطقس ‪.3‬عوامل سياسية(استقرارسياسي) ‪ .4‬عوامل اجتماعية ‪.5‬عوامل اقتصادية‬

‫‪#‬االجراءات واالساليب التي تحد عملية التسلل‪:‬‬

‫تكثيف االجراءات االمنية في المناطق الحدودية‬
‫والسيطرة على منطقة المسؤولية‬
‫اتخاذ اجراءات حامة وصارمة بحق كل من يحاول‬
‫التسلل ليكون عبرة لغيره‬
‫وضع برامج عمل يومية واالشراف الدائم للقضاء‬
‫على الفراغ والملل‬
‫التدقيق االمني على كافة المستخدمين في القوات‬
‫المسلحةاالردنية واالجهزة االمنية والعاملين في‬
‫المناطق الحدودية‬
‫التدقيق االمني على المدنيين في المناطق الحدودية‬
‫والعمل بنظام التصاريح االمنية‬
‫تكليف محاضرات التوعية الوطنية واالمنيه للمدنيين‬
‫والعسكريين‬

‫‪#‬الصعوبات تاتي تحد من كشف التسلل‪:‬‬

‫عدد وحجم وكفاءة القوات البشرية‬ ‫طبيعة االرض واتساع منطقة المسؤولية‬
‫ظروف الطقس‬ ‫توفر المعدات واجهزة الكشف وكفاءتها‬
‫تنوع اساليب وقدرة المتسللين‬ ‫توفر االليات واجهزة االتصاالت وقدرتها‬

‫القوة البحرية الملكية‬

‫*سبب االهتمام بخليج العقبة‪:‬‬

‫‪ .2‬مركز ربط مالحي بين الشرق والغرب‬ ‫‪.1‬المنفذ البحري الوحيد لالردن‬

‫‪.3‬مركز جذب سياحي اقليمي ودولي ‪.4‬مركز انطالق التجارة الخارجية االردنية الى االسواق الخارجية‬

‫‪-‬تعد هذه القوات محدودة الحجم اذا ما قورنت باالسلحة االخرى للقوات المسلحة االردنية نظرا لمحدودية‬
‫الساحل والمياه وحجم االسطول التجاري االردني‬

‫‪#‬تطور القوات البحرية‬

‫‪18‬‬
 ‫*تاسست قيادة القوة البحرية الملكية سنة ‪ 8498‬في العقية واطلق عليها "اسطول الجيش العربي"وكانت قوتها‬
‫تعادل سرية المشاة‪.‬‬

‫‪ 8491‬انتقلت قيادة البحرية للبحر الميت‬ ‫‪‬‬

‫‪ 8499‬تم تغيير اسم الوحدة من اسطول الجيش العربي الى "خفر السواحل"‬ ‫‪‬‬
‫‪ 8499‬تم نقل الوحدة الى خليج العقبة وزودت بقوارب فيبرجالس والمونيوم‬ ‫‪‬‬
‫‪ 8448‬تم تعديل التسمية لتصبح "القوة البحرية الملكية وزودت ب زورق طول ‪31‬م‬ ‫‪‬‬
‫‪ 8449‬زودت بزورقي دورية ‪ 41‬قدم وزورق انقاذ ‪ 05‬قدم‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1114-1119‬تم افتتاح القاعدة البحرية الجديدة وسميت بقاعدة االمير هاشم بن عبدهللا الثاني البحرية‬ ‫‪‬‬
‫وتم تشكيل كتيبة المشاة البحرية‪ 77/‬ثم شكلت سرية االتصاالت البحرية‪ 5/‬عام ‪1114‬‬

‫‪#‬واجبات القوات المسلحة‬

‫الواجب الرئيس هوالدفاع عن المياه االقليميه للمملكة االردنية الهاشمية والسيطرة على العمليات البحرية‬
‫وفعاليات االنذار واالمن عليها في ظروف العمليات الحربية‪ ,‬كما تقوم ب‪:‬‬

‫‪. 1‬اكتشاف ومنع اية مخالفات في المياه االقليمية والتعامل معها من خالل تطبيق القوانين المعتمدة‬

‫‪. 2‬القيام بدوريات استطالعية ووضع مراقبات على طول الساحل وحماية المرافق المدنية والعسكرية في خليج‬
‫العقبة والبحر الميت وتمرير اية حركات عدوانية‪.‬‬

‫‪.3‬القيام باعمال االغاثة والبحث واالنقاذ البحري واطفاء الحرائق التي تنشب على ظهر السفن في المناطق‬
‫االقليمية االردنية‪.‬‬

‫‪ . 4‬عقد دورات تدريبية لمرتبات القوات المسلحة االردنية والدول الشقيقة والمراكز المدنية في مجال التدريب‬
‫والغطس والضفادع البشرية‪.‬‬

‫‪.5‬حراسة خط الغاز من جهة البحر والباخرة التي تحتفظ بالمخزون االستراتيجي من النفط‪.‬‬

‫‪ #‬منطقة المسؤولية ‪ :‬المياه االقليمية للملكة االردنية الهاشمية في الخليج العربي والبحر الميت وشواطئها‬

‫‪ #‬الزوارق الرئيسية واالسلحة المستخدمة‪:‬‬

‫‪ .1‬زورق دورية ‪ 38‬قدم (التسليح رشاشات)‬

‫‪ .2‬زورق دورية ‪31‬م ثقيل (التسليح مدافع)‬

‫‪#‬دور القوة البحرية الملكية فيمجال تنمية المجتمع المحلي‪:‬‬

‫تقديم المشورة والخبرة للمؤوسسات العاملة في‬ ‫الحفاظ على سالمة واستقرار خليج العقبة‬
‫المجال البحري ورفد السوق المحلي بالمدربين في‬ ‫والمساهمة في تحقيق االمن االقتصادي والبيئي‬
‫مجال العلوم البحرية المختلفة (بعد التقاعد)‬ ‫ومكافحة التهريب باالشتراك مع السلطات المحلية‬

‫‪14‬‬
 ‫القيام بحمالت تنظيف للبيئة البحرية في خليج‬ ‫المساهمة في تقديم خدمات تعليمية في مجال‬
‫العقبة(حمالت مستقلة)والمشاركة بحمالت مع‬ ‫السباحة ومنقذي الباحة ومنحهم شهادات التي‬
‫المؤوسسات االخرى‬ ‫تؤهلهم للعمل كمنقذي سباحة‬

‫المساهمة في تشجيع السياحة الداخلية والخارجية‬ ‫دعم الصناعات المحلية التي تعنى بصناعة‬
‫المعدات البحرية من خالل شراء القوارب المصنعة عن طريق توفير االمن واالستقرار في خليج العقبة‬
‫والبحر الميت مما يخلق مناخا مالئما لنمو وتطوير‬ ‫محلياوصيانة القوارب مع المؤوسسات االخرى‬
‫السياحة البحرية والرياضات المائية‬
‫مراقبة السفن التجارية المحجوزة او تلك التي‬ ‫استقبال ومرافقة القطع البحرية الزائرة وحمايتها‬
‫تحمل المواد الممنوعة (وبقرارات من السلطات‬ ‫خالل رسوها وحتى المغادرة‬
‫المعنية)‬

‫}اسلحة االسناد{‬

‫سالح المدفعية الملكية‬

‫‪-‬حظي سالح المدفعية الملكية بقدر كبير من الرعاية الملكية فامتلك احدث المدافع في العالم باالضافة للذخائر‬
‫الحديثة عالية الدقة وادخلت عليها انظمة السيطرة على الرمي واجهزة المساحة والمالحة واالتمكان عالية الدقة‬
‫باالضاة الى راجمات الصواريخ التي اعطت سالح المدفعية خاصية ان يكون سالح ردع حقيقي‬

‫‪#‬مراحل تطور وتشكيل وحدات سالح المدفعية الملكي‪:‬‬

‫بدا تشكيل وحدات المدفعية من بداية تاسيس االمارة ‪ ,‬في ‪ 11‬نيسان ‪ 1921‬دا االمير المؤسس بتشكيل قوة‬
‫بينها بطارية مدفعية عيار ‪75‬ملم وكان مركزها معسكر المحطةالمحطة وتوالى التطور حسب المراحل ‪:‬‬

‫المرحلة االول (‪ )1955-1921‬تميزت بتبديل مدافع ‪ 13‬رطل ومدافع ‪ 75‬ملم والتي كانت ترمي‬ ‫‪‬‬
‫رماية مباشرة بمدافع ‪ 37‬بوصة ثم بمدافع ‪25‬رطل و‪ 17‬رطل‬
‫المرحلة الثانية (‪ )1907-1950‬تميزت بادخال الهاوترز ‪115‬مام و‪ 52‬محمول ومدافع ‪ 155‬ملم‬ ‫‪‬‬
‫م‪ 1‬ثقيل مجرور وتشكيل وحدات اضافية‬
‫المرحلة الثالثة (‪ )1975-1908‬تميزت بتشكيل اول كتيبة صواريخ تايجر والبدء بتبديل مدافع ‪25‬‬ ‫‪‬‬
‫رطل بالهاوترز ‪155‬ملم م‪ 114‬مجرور و‪ 155‬ملم م‪ 119‬محمول وتبديل مدافع ‪ 8‬انش مجرور‬
‫بمدافع ‪ 8‬انش م‪ 111‬م أ‪ 2‬محمول وتشكيل وحدات جديدة‬
‫المرحلة االرابعة (‪ )1983 -1970‬تميزت بخروج مدافع ‪ 25‬رطل و‪ 115‬ملم محمول و‪ 155‬ملم‬ ‫‪‬‬
‫محمول من الخدمة وتبديلها بالهاوترز ‪ 155‬ملم م‪ 119‬محمول وتبديل مدافع ‪ 8‬انش مجرور بمدافع‬
‫‪8‬انش م‪111‬أ‪ 2‬محمول وتشكيل وحدات جديدة‬
‫المرحلة الخامسة (‪-1983‬االن) تميزت بدخول نظام السيطرة على الرمي االلكتروني اتيال‪/‬ابيال‬ ‫‪‬‬
‫ودخول ذخائر متطورة لزيادة المدى والفاعلية مثل ذخيرة الكوبرهيد الراب ‪ICM‬ودخول راجمات‬
‫الصواريخ كسالح ردع استراتيجي‬
‫‪ ‬ال تدققو كتير هون ‪ ,‬احفظو تاريخ المراحل واقراءو الباقي قراءة ‪...‬‬

‫‪#‬المهمة والواجبات‪:‬‬

‫‪21‬‬
 ‫*المهمة (الواجب الرئيسي)‪:‬‬
‫تقديم اساد ناري موقوت ومستمر لقوات المناورة وتدمير او ابطال‬

‫*الواجبات‪:‬‬
‫‪.2‬توفير نيران القصف المعاكس‬ ‫‪ .1‬اسناد وحدات المناورة (نار االسناد)‬
‫‪.3‬اعطاء العمق للقتال (قصف االهداف بعمق)‬

‫‪ #‬االسلحة واالنظمة والمعدات المستخدمة ‪:‬‬

‫المدافع) تؤمن نيران اسناد للوحدات المقاتلة ضمن مديات تصل ‪ 41‬كم)‬
‫وسائل المساحة واالستمكان‬ ‫الهاونات‬
‫انظمة السيطرة على الرمي‬ ‫واجمات الصواريخ‬
‫انظمة المشبهات‬ ‫الذخائر‬

‫‪#‬دور سالح المدفعية في تنمية المجتمع المحلي‪:‬‬

‫‪ .1‬تقديم المساعدة بحاالت الطوارئ والظروف الجوية الطارئة‬
‫‪ .2‬تقوم بواجب التحية لضيوف االردن الكبار باطالق ‪ 21‬طلقة ترحيبية بهم‪ ,‬والمشاركة في مراسم‬
‫دفن كبارالضباط والمسؤولين وهو من البروتوكوالت المتعارف عليها‬
‫‪ .3‬تقديم خدمات البرقية الجوية (معلومات الطقس) عند الضرورة للمطارات والجهات المعنية‬

‫الدفاع الجوي الميداني‬

‫‪-‬تميز الطائرات القاذفة بسرعة عالية وامكانية المناورة وحمل االسلحة يجعلها تحقق نتائج بالعمليات‬
‫االرضية مما دعا الى ايجاد سالح للتغلب على هذه الطائرات‪ .‬يعرف الدفاع الجوي بانه كافة الوسائل‬
‫واالجراءات المتخذة لحماية ارض الوطن والقوات العسكرية للحد من امكانية سالح الجو المعادي‬
‫بتدميره او منعه من العمل فوق االجواء ‪ ,‬كما يتضمن حماية المواد والمنشاءات الحيوية‪.‬‬

‫‪ #‬مراحل التطور‪:‬‬
‫‪ 1907-1952‬تم تشكيل اول كتيبة دفاع جوي وكان التسليح بمدفع ‪ 41‬ملم ومدفع ‪ 51‬ملم‬ ‫‪‬‬
‫مجرور‬
‫‪ 1975-1907‬تم استبدال مدفع ال ‪41‬و‪ 51‬ملم المجرور بالمحمول‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1982-1975‬دخول مدافع فولكان وصواريخ الهوك للخدمة‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2117-1982‬تم تشكيل الدفاع الجوي الميداني وسلح باسلحة شرقية واصبح التنظيم مكونا‬ ‫‪‬‬
‫من الوية وكتائب مستقلة‬
‫‪ 2112-2117‬تم ادخال صواريخ االيجال المحسن للخدمة في كل من الدفاع الجوي‬ ‫‪‬‬
‫الميداني والدفاع الجوي المركزي‬

‫‪#‬واجبات الدفاع الجوي الميداني‪:‬‬

‫*احراز التفوق الجوب كالتالي‪:‬‬

‫‪.1‬قبل الحرب ‪ :‬القدرة على تقليل المفاجأة والهجوم والقيام بعمليات الطيرا لتدمير الوسائل‬
‫الجوية المعادية لتحقيق متطلبات التفوق الجوي‬

‫‪ .2‬خالل الحرب ‪ :‬احراز التفوق الجوي يكون بتدمير قوات العدو الجوية‬

‫‪21‬‬
 ‫*الدفاع عن النقاط والمناطق الحيوية‬

‫*حرمان حرية العمل للطائرات المعادية من خالل عمليات ‪:‬‬

‫‪ .2‬تحويل هجوم الطائرات المعادية‬ ‫‪.1‬تدمير االسلحة المعادية المجمولة جوا‬

‫‪ .3‬خداع الطائرات المهاجمة المعادية‬

‫‪ #‬انواع الدفاع الجوي‪:‬‬

‫‪.2‬الدفاع الجوي الميداني االردني‬ ‫‪ .1‬دفاع جوي مركزي (سالح الجو)‬

‫‪#‬عناصر منظومة الدفاع الجوي‪:‬‬

‫‪.2‬االجهزة االلكترونية ‪.3‬اسلحة الدفاع الجوي ‪.4‬االستخبارات‬ ‫‪.1‬الطائرات المعترضة‬
‫‪.5‬اجهزة االنذار والسيطرة ‪ .0‬االتصاالت (القيادة والسيطرة) ‪.7‬الدفاع المدني‬
‫‪.8‬التخفية واالستقرار والخداع والتحصين‬

‫‪ #‬اشكال التهديد الجوي‪:‬‬

‫عمليات االنزال الجوي‬ ‫الكشف الجوي(بواسطة الرادارات والطائرات‬
‫والطائرات المسيرة)‬
‫الغارات الجوية بالطائرات والصواريخ‬ ‫غارات الطائرات العمودية المقاتلة‬

‫‪#‬دور الدفاع الجوي في تنمية المجتمع المحلي‪:‬‬

‫المحتفظة على البيئة من خالل زراعة االشجار‬ ‫المشاركة في واجبات حرس الحدود لللقضاء‬
‫ضمن وحداته‬ ‫على عمليات التهريب والتخريب‬
‫التعاون والتنسيق مع سلطة الطيران المدني‬ ‫المساهمة في عمليات االخالء واالنقاذ عند‬
‫حول الممرات الجوية وتوجيه الطائرات‬ ‫التعرض لكوارث طبيعية كالثلوج واصطناعية‬
‫وسالمتها‬ ‫كالحرائق‬
‫رفد السوق المحلي بالخبرات المؤهلة في مجاالت السيطرة واالتصاالت واعمال الرادارات‬
‫والمراقبة الجوية‬

‫سالح الهندسة الملكي‬

‫‪#‬مراحل التطور‪:‬‬
‫‪ 8498-‬شكلت اول سرية هندسية‪ 8493-‬استكمل تشكيل كتيبة هندسة الميدان االولى ‪,‬و تم تشكيل‬
‫مجموعات الهندسة المركزية‬
‫‪ 8499-‬تم تشكيل كتيبة هندسة الميدان التاني في شهر نيسان ‪8491-‬تم تشكيل كتيبة هندسية ب ‪13‬‬
‫شباط‬
‫‪8491-‬تم تشكيل سرية هندسية مستقلة ‪ 17‬بتاريخ ‪ 25‬اذار‪ 8491 -‬وتشكيل كتيبة الهندسة المدرعة‬
‫السادسة الملكية بتاريخ ‪ 15‬ايلول‬
‫‪ -‬تطور سالح الهندسة خالل العقود السابقة بتشكيل هندسة الجيش وجموعة االشغال العسكرية‬
‫ومجموعة االشغال العسكرية ومجموعة الكهرباء والمياه وتم اعادة هيكلة السالح ليضم الوحدات‬
‫التالية ‪:‬‬

‫‪.2‬كتائب هندسة الميدان (كتيبة االسناد المنطلقة‪/‬الفرقة‬ ‫‪1‬الوحدات العضوية ‪:‬‬

‫‪22‬‬
 ‫أ‪.‬مدرسة سالح الهندسة الملكي بتاريخ ‪9‬تموز ‪1905‬‬
‫ب‪.‬مجموعة االسناد الكيماوي‬
‫د‪.‬مجمعة المستودعات الهندسية‬
‫ه‪.‬كتيبة الهندسة المدرعة ‪ 7‬الملكية‬
‫و‪.‬وحدة معالجة الذحائر العمياء والمتفجرات تشكلت عام ‪ 2114‬لتنفيذ كافة اعمال الكشف‬
‫واالستطالع والمعالجة للذخائر العمياء والمتفجرات ووسائل التفجير المبتكرة‬

‫سالح القيادة والسيطرة واالتصاالت(الالسلكي)‬

‫‪-‬هو سالح فني مرتبط ارتباطا وثيقيا بالتكنولوجيا التي اصبحت مجاال للتنافس بين االمم‬
‫‪-‬تشكل االتصاالت بكافة انواعها سالحا رئيسيا وفعاال ولها اثر حاسم في اتخاذ القراراتوتزداد الحاجة‬
‫اليها في حالة الحروب التي تتصف بالسرعة واالنتشار الواسع والسريع للقطاعات العسكرية‬

‫‪#‬مراحل تطور سالح القيادة والسيطرة واالتصاالت‪:‬‬

‫‪ 1921‬تم تشكيل نواة السالح بتاريخ ‪ 12‬تشرين الثاني‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1925‬تم تشكيل اول جماعة اشارة ال سلكي تم تزويدها باالجهزة الالسلكية واعتمد عليها‬ ‫‪‬‬
‫بتامين االتصاالت كوسيلة رئيسية‬
‫‪ 1942‬تم تشكيل اول فئة عسكرية‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1949‬تم تشكيل اول سرية السلكي في معسكرات الزرقاء‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1954‬تم تشكيلكتيبة السلكي القيادة العامة ومشاغل الالسلكي الرئيسية‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1958‬تم تشكيل مدرسة سالح الالسلكي الملكي‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1974‬تم تشكيل كتيبة االستطالع الالسلكي‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1970‬تم اعاجة تنظيم القوات المسلحة االردنية بنظام الجحفلة وسمي السالح "سالح‬ ‫‪‬‬
‫الالسلكي الملكي"‬
‫‪ 1987‬حولت مدرسة سالح الالسلكي الملكي الى كليه اتصاالت عسكرية وسميت كلية‬ ‫‪‬‬
‫الشريف ناصر بن جميل لالتصاالت وترتبط مع جامعة البلقاء التطبيقية‬

‫‪#‬واجبات سالح القيادة والسيطرة واالتصاالت‪:‬‬

‫تامين كافة تشكيالت ووحدات القوات المسلحة بوسائل القيادة والسيطرة واالتصاالت‬ ‫‪.1‬‬
‫ادامة االتصاالت الالزمة لنقل الصوت والصورة والمعلومات لكافة المراكز‬ ‫‪.2‬‬
‫المحافظة على امن وسالمة االتصاالت من خالل انظمة التشفيراليدوي وااللي ومراقبة‬ ‫‪.3‬‬
‫امن االتصال واصدار التعليمات وتنسيق و توزيع الردود‬
‫تامين االتصاالت السلكية والالسلكية مع سفارات االردن وقوات حفظ السالم في‬ ‫‪.4‬‬
‫الخارج‬
‫تامين البريد العسكري لكافة التشكيالت ووحدات القوات المسلحة في مختلف الظروف‬ ‫‪.5‬‬
‫ادارة الطيف الكهرومغناطيسي للمؤسسات الحكومية والمدنية‬ ‫‪.0‬‬

‫‪ #‬دور سالح القيادة والسيطرة واالتصاالت في تنمية المجتمع المحلي‪:‬‬

‫ادارة الطيف الكهرومغناطيسي للمؤسسات الحكومية والمدنية‬ ‫‪.1‬‬
‫تامين المناطق النائية باالتصاالت الالزمة من خالل شبكة الميكروويف‬ ‫‪.2‬‬
‫رفد السوق المحلي بالموارد البشريه المؤهلة والنادرة في السوق المحلي‬ ‫‪.3‬‬
‫تامين المؤتمرات التي تعقد باالردن باالتصاالت الالزمة وكذلك الوفود المشاركة‬ ‫‪.4‬‬

‫‪23‬‬
 ‫‪ .5‬المساعدة وتقديم المشورة حول استخدام االجهزة وتقنيات االتصال الحديثة‬

‫}وحدات الخدمات{‬
‫التموين والنقل الداخلي‬

‫‪#‬امراحل التي مر بها التنظيم والتسليح والتطوير‪:‬‬

‫‪ 1948‬تم تشكيل مديرية التموين والنقل الداخلي باسم "مديرية االعاشة والنقليات"‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ 1955‬صدرت االرادة الملكية بتسمية "التموين والنقل الملكي"‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ 2111‬تمت اعادة هيكلة القوات المسلحة حيث شملت‪ :‬أ‪.‬اعادة هيكلة للتموين الملكي ب‪.‬تخفيض‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ %11‬من القوى البشرية ج‪.‬تعديل تسمية بعض الوحدات ليتناسب مع طبيعة العمل‬
‫‪ 2112‬تم تشكيل دائرة النقل االداري‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ 2117‬تم اعادة تسمية مديرية التموين ل"قيادة التموين والنقل الملكي"‬ ‫‪.5‬‬

‫‪#‬الواجبات ‪:‬‬
‫تنفيذ سياسة القيادة العامة بما يتعلق بادامة القةات المسلحة بجميع ما تحتاجه‬
‫التنسيق مع قادة المناطق فيما يتعلق بخطة التزويد بمختلف المواد التنموية وخطة النقل‬
‫تدريب ضباط القوات المسلحة والدول الشقيقة على مواضيع دورات االدارة التاسيسية والمتوسطة وادارة‬
‫الموارد الدفاعية‬
‫نقل القوات المسلحة بالحافالت العسكرية‬
‫توفير خزن وتوزيع مواد االدامة ومهمات ومعدات االطفاء لجميع الوحدات‬
‫نقل الوحدات المدرعة واالليات المجنزرة من والىمسرح العمليات‬
‫تدريبوتاهيل جميع المهن االدارية في القوات المسلحة‬

‫‪#‬دور قيادة التموين والنقل في تنمية المجتمع المحلي‪:‬‬

‫دعم القطاعين الزراعي والتجاري من خالل شرائ احتياجات القوات المسلحة من السوق المحلي‬
‫دعم شركة مصفاة البترول بالشراءمن منتجاتهم‬
‫تقديم خدمات النقل العام لعدد من المؤسسات الحكومية والخاصة (مصفات البترول)‬
‫المساعمة في تطوير المفاهيم االدارية خصوصا فيما يتعلق بتاهيل الكوادر البشريه‬
‫تقديم ارزاق ومساعدات عينية لعدد من الجمعيات والعائالت الفقيرة‬
‫المساهمة في جائزة سمو االمير حسن من خالل تقديم االرزاق للمشاركين‬
‫المساهمة في دعم المعارض التي تقام في المملكة من خالل تقديم االرزاق للمشاركين ونقل الطالب من ولى‬
‫مدارسهم‬
‫ادارة وتشغيل المخابز العسكرية بطاقتها الكاملة‬
‫تزويد طلبة المدارس العسكرية والحكومية في االماكن البعيدة عن مركز المدينة باحتياجتهم من االرزاق من‬
‫خالل مشروع التغذية المدرسي‬

‫سالح الصيانة الملكي‬

‫‪#‬مراحل تطور سالح الصيانة الملكي‪:‬‬

‫‪ 1941‬تم تشكيل سالح الصيانة الملكي ومشاغل عمان تحت مسمى "قيادة الفن العليا"‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ 1940‬تم تاسيس سالح الصيانة الملكي الرئيسية ومشاغل الزرقاء المركزية‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ 1970‬تشملت مشاغل المعدات الهندسية لتساند المعدات الهندسية ومدرسة الصيانة والسواقة‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 1979‬تم افتتاح مشروع تعديل دبابة "النشوريون" الى دبابة طارق بن زياد‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ 1985‬تم افتتاح مشاغل الحسين الرئيسية ومشاغل المعدات االلكترونية‬ ‫‪.5‬‬

‫‪24‬‬
 ‫‪ .0‬تم تديل تسمية مدرسة الكهرباء والميكانيم الى"الكلية الفنية العسكرية" وتعرف االنباسم"كلية االمير‬
‫الحسين بن عبدهللا الفنيه العسكرية" وترتبط اكاديميا بدامعة البلقاء‬
‫‪ 1988 .7‬بدا العمل بخطة االسناد الجديدة حيث ترتب عليها تشكيل‪:‬مفرزة فنيه السناد كل كتيبة‬
‫مناورة‪,‬مشغل فني السناد كل لواء وقيادة‪,‬تشكيل صيانات فرق اليه ومدرعات وتشكيل مستودعات فنيه‬
‫للفرق‬
‫‪ 1989 .8‬تم استحداث مشروع اعادة بناء االليات المدلوبة‬

‫‪#‬الواجبات‪:‬‬
‫‪.‬تقديم المشورة الفنية لجميع وحدات القوات المسلحة‬ ‫‪.1‬‬
‫تقديم االسناد الفني لعموم وحدات القوات المسلحة‬ ‫‪.2‬‬
‫التزويد على المجموات الرئيسية والفرعيةالدامة االليات والمعدات العاملة في القوات المسلحة‬ ‫‪.3‬‬
‫والتعامل مع الشركات االردنية لتوفير هذه المواد‬
‫تقديم المساعدة لكافةالقطاعات المدنية والعسكرية في الطوارئ‬ ‫‪.4‬‬
‫توفير االمكانيات لتحسين وسائل الصنع المحلي ضمن مركز ‪KADDB‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تقييم االليات واالسلحة والمعدات االلكترونية تمهيدا العادة بنائها او ترميمها‬ ‫‪.0‬‬
‫اجراء دراسات فنية لتطوير وتعديل اليات ومعدات القوات المسلحة‬ ‫‪.7‬‬

‫‪#‬دور سالح الصيانة الملكي في تنمية المجتمع المحلي‪:‬‬

‫أ‪.‬يعتبر ركيزة اساسية لالسناد الفني بالمملكة‬
‫ب‪.‬بعتبر رافدة مهمة للسوق االردني من حيث الخبرات والكفاءات‬
‫ج‪.‬قيام كوادر سالح الصيانة بتدريب التالمذة في الشركة الوطنية للتشغيل‬
‫د‪.‬تاليف وطباعة الكتب والمراجع في كليات المجتمع‬
‫ه‪.‬له دور فاعل في تحقيق االمن الوطني من خالل ‪:‬‬
‫مشروع الطاقة البديلة للمواقع العسكرية االمامية‬ ‫توفير اليات مكافحة الكوارث‬
‫المساعدة في سد حاجات المجتمع من خبرات وتوفير‬ ‫تدريب وتاهيل الكوادر الفنية وعقد الندوات‬
‫فرص عمل‬ ‫والمشاركة بالمؤتمرات‬

‫}الخدمات الطبية الملكية{‬

‫‪#‬تطور الخدمات الطبية الملكية‬

‫‪ 1941‬بدات مسيرة الخدمات الطبية الملكية بطبيب واحد وبعد حرب ‪ 1948‬برزت اهمية وجود‬ ‫‪‬‬
‫مستشفى وتم تخصيص بعض ثكنات قوة حدود شرق االردن في ماركا لهذه الغاية‬
‫‪ 1903‬تم تشكيل المستشفى الميداني الثاني في الزرقاء واستبدلت تسميته ب مستشفى الزرقاء‬ ‫‪‬‬
‫العسكري في ‪"1908‬مستشفى االمير هاشم بن الحسين" حاليا‬
‫‪ 1907‬بدا التفكير بانشاء مدينة الحسن الطبية لتكون المركز التحويلي والتعليمي للخدمات الطبية‬ ‫‪‬‬
‫الملكية وبدا العمل في بنائها ‪ 1909‬وتم افتتاحها ‪1973‬‬
‫‪ 1983‬تم افتتاح مركز الملكة علياءالمراض وجراحة القلب‪ ,‬وتم انشاء مركز التاهيل الملكي‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1977‬تم افتتاح مستشفى االميرةهيا بنت الحسين في مدينة العقبة لخدمة التجمعات السكانية‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1981‬افتتح مستتشفى االمير علي بن الحسين في الكرك‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1984‬افتتح معهد االطراف الصناعية في ماركا‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1987‬افتتح مستشفى االميرة منى العسكري في مدينة عمان وتم تحويله الى مركز طبي شامل‬ ‫‪‬‬
‫ومركز للجان الطبية‪ ,‬وصدر قانون تاسيس المؤسسة الطبية العالجية رقم ‪ 28‬لعام ‪ 1987‬لدمج‬
‫المستشفيات العامة التابعة لوزارة الصحة والخدمات ومستشفى الجامعة االردنية بتنظيم واحد ‪ ,‬وتم‬
‫افتتاح معهد تكنولوجيا االجهزة الطبية لتخريج فنيي اجهزة‬

‫‪25‬‬
 ‫‪ 1992‬افتتح مستشفى االمير زيد في الطفيلة‬ ‫‪‬‬
‫‪ 1997‬افتتح مركز الرعاية النفسية في مجمع االميرة ايمان بنت عبدهللا الثاني‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2111‬افتتح مركز االمير حسين بن عبدهللا المراض الكلى وزراعة االعضاء في مدينة الحسين‬ ‫‪‬‬
‫الطبية ‪ ,‬وبدا العمل فيمركز االميرة ايمان بنت عبدهللا الثاني لالبحاث والعلوم المخبرية في مدينة‬
‫الحسين الطبية‬
‫‪ 2111‬تم افتتاح مستشفى الملكة رانيا العبدهللا لالطفال في مدينة الحسين الطبية‬ ‫‪‬‬
‫‪ 2113‬افتتح مستشفى االمير هاشم بن عبدهللا الثاني في العقبة وبدء انشاء مستشفى عجلون‪/‬جرش‬ ‫‪‬‬
‫العسكري ومستشفى المفرق العسكري‬

‫‪#‬المستشفيات العسكرية داخل المملكة‪:‬‬

‫‪.9‬باالضافة للعديد من‬ ‫مستشفى االميرة علياء العسكري ومعالجة االورام ‪ /‬عمان‬ ‫‪.1‬‬
‫العسكرية المنتشرة باالقاليم‬ ‫مجمع االميرة عائشة بنت الحسين ‪ /‬ماركا‬ ‫‪.2‬‬
‫مستشفى االمير راشد بن الحسين ‪ /‬اربد ايدون‬ ‫‪.3‬‬
‫مستشفى االمير زيد بن الحسين ‪ /‬الطفيلة‬ ‫‪.4‬‬
‫مستشفى المير هاشم بن عبدهللا الثاني ‪ /‬الطفيلة‬ ‫‪.5‬‬
‫مستشفى االميرة هيابنت الحسين ‪ /‬عجلون‬ ‫‪.0‬‬
‫مستشفى الملك طالل‪ /‬المفرق‬ ‫‪.7‬‬
‫مدينة الحسين الطبية وتضم‪:‬‬ ‫‪.8‬‬

‫مركز الملكة علياء المراض وجراحة القلب‬ ‫مستشفى الحسين‬

‫مركز االميرة ايمان بنت عبدهللا الثاني‬ ‫مركز االمير حسين بن عبدهللا الثاني لجراحة‬
‫لالبحاث والعلووم المخبرية‬ ‫الكلى وزراعة االعضاء‬
‫مركز التاهيل الملكي‬ ‫مركز الملكة رانيا العبدهللا لالطفال‬

‫‪#‬دور الخدمات الطبية الملكية في تنمية المجتمع المحلي‪:‬‬

‫‪ .1‬المحافظة على صحة ضباط القوات المسلحة‬
‫‪ .2‬التامين الصحي الشامل لما يزيد عن ثلثي المملكة‬
‫‪ .3‬معالجة الحاالت الطبية المعقدة ذات التكاليف العالية بالتعاون مع وزارة الصحة ومستشفى الجامعة‬
‫االردنية والقطاع الخاص‬
‫‪ .4‬تقديم الخدمات الطبية بالمستشفيات العسكرية لكافة المواطنين‬
‫‪ .5‬معالجة الحاالت المحولة من خارج المملكة‬
‫‪ .0‬نقل المصابين بالطائرات العمودية وسيارات االسعاف‬
‫‪ .7‬تجهيز وارسال فرق طبية ومستفيات خاصة لبعض الدول الشقيقة والمشاركة بقوات حفظ السالم‬
‫وعمليات االغاثة لالجائين‬
‫‪ .8‬تدريب الكوادر الطبيةوالتمريضية‬
‫‪ .9‬رفد القطاع الطبي بالكفاءات المدربة‬
‫‪ .11‬التغطية الطبية لكافة المؤتمرات الدولية المهمة‬
‫‪ .11‬تقوم بالتنسيق مع الجهات االخرى ب‪:‬‬
‫التحصين ضد االمراض السارية كالحصبة وشلل االطفال كزاز ‪.....‬‬
‫مكافحة االمراض المنقولة عن طريق الماء والطعام ومكافحة االمراض المنقولة من الحشرات‬
‫والقوارض‬
‫التثقيف الصحي على مستوى القوات المسلحة وعلى مستوى المملكة من االمراض‬
‫متابعة االمراض المهنية في ورش العمل العسكرية والمدنية والمصانع‬

‫‪21‬‬
 ‫‪#‬التامين الصحي العسكري‪:‬‬
‫بدا العمل ب معالجةالعائالت في القوات المسلحة لتخفيف العبء عن افراد القوات في تامين المعالجة‬
‫لذويهم فيتفرغوا لواجباتهم واتسع هذا النظام حتى غطى ثلثي المملكة وتم ادخال نظام الحاسب االلي‬
‫لتوفير الوقت والجهد في انجاز المعامالت‪.‬‬

‫‪#‬الربط التلفزيوني مع مركز مايوكلينك‪:‬‬

‫تم تحت رعاية الملكية السامية رط مدينة الحسن الطبية بواسطة اقمار صناعية مع مركز مايوكلينيك‬
‫الطبي في الواليات المتحدة االمريكية ب ‪ 1995/11/10‬لنقل المعرفة وتبادل االستشارا‬

‫هيك يكون خلص تلخيص اول باب في موضوع باالخر‬

‫الفصل الماضي كان داخل عالفاينال اذا داخل هدا‬
‫الفصل على الميد منرجع منزللكم يا ويعطيعكم العافية ‪.‬‬

‫‪20‬‬