სილ აბუსი

აკადემიური წელ ი 2018/2019 სემესტრი VI

კოდი SOC304007 დასახელ ება სოციალური ფსიქოლოგია

4 (112 საათი)
საკონტაქტო საათი - 34
• ლექცია - 16
ტიპი ძირითადი ECTS კრედიტი
• სემინარი - 16
• დასკვნითი გამოცდა - 2
დამოუკიდებელი საათი - 78

ენა ქართული აუდიტორია -

ელ ექტრონულ ი
ლ ექტორი გაგა ნიჟარაძე g.nijaradze@freeuni.edu.ge
ფოსტა

კონსულ ტაცია დაინიშნება ინდივიდუალურად სტუდენტის საჭიროებისამებრ დანიშნულ დროს.

აღწერა
ძალიან ზოგადად, სოციალური ფსიქოლოგია არის მეცნიერება იმის შესახებ, თუ რას ფიქრობენ ადამიანები
ერთმანეთის შესახებ, რა დამოკიდებულებებში არიან, როგორ ზემოქმედებენ ერთმანეთზე და როგორ გამოიხატება
ეს ყველაფერი ქცევაში. რა კანონზომიერებები განსაზღვრავს ადამიანებს შორის სიმპათია–ანტიპათიას, რატომ
ვიქცევით ზოგჯერ ჩვენი შეხედულებების საწინააღმდეგოდ, რატომ ვეხმარებით და რატომ არ ვეხმარებით სხვებს,
რა „როლებს“ ვთამაშობთ ყოველდღიურ ცხოვრებაში, როგორ ვიცავთ თავმოყვარეობას, რატომ მივმართავთ
აგრესიას, როგორ ვაფასებთ საკუთარ თავსა და სხვებს, როგორ ყალიბდება შეხედულებები და როგორ იცვლება –
ყოველივე ამას და კიდევ მრავალ სხვას მოიცავს სოციალური ფსიქოლოგიის კურსი.

პრერეკვიზიტი
ფსიქოლოგია

სწავლ ის მიზანი
კურსის მიზანია სტუდენტის ზოგადი განათლების სისტემის შევსება სოციალურ–ფსიქოლოგიური დისკურსით,
რაც გულისხმობს:
• ცოდნის შეძენას სოციალური ფსიქოლოგიის სპეციფიკის, ინტერესთა სფეროს, კვლევის მეთოდების,
შესახებ, ტერმინოლოგიის ათვისებას;
• ბაზისურ ცოდნას ისეთი ფენომენების შესახებ, როგორიცაა კონფორმულობა, ჯგუფური დინამიკა და
ლიდერობა, ატიტუდების ფორმირება და ცვლა, დისონანსის რედუქცია, სოციალური კონფლიქტი,
იდენტობა, სოციალური ატრიბუცია, პროსოციალური ქცევა, აგრესია.

სწავლ ის შედეგები
კურსის გავლის შემდეგ, სტუდენტს:
• ეცოდინება ტერმინოლოგია
• შეძლებს ტერმინოლოგიის სწორად გამოყენებას
• შეეძლება გარკვეული სოციალური სიტუაციების „წაკითხვა“, ანალიზი, ტრანსფორმაცია
• შეეძლება საკუთარი პიროვნების უკეთესად გაგება
• შეეძლება ქცევის ოპტიმალური სტრატეგიების დაგეგმვა
• შეეძლება სხვა ადამიანების მოტივაციის უკეთ გაგება
• შეექმნება ბაზა სხვა სოციალური მეცნიერებების და გამოყენებითი დარგების (მაგ. მარკეტინგი,
მოლაპარაკებები) ფსიქოლოგიური კომპონენტების წვდომისა და კონტროლისათვის
• შეეძლება საჭიროების შემთხვევაში, მოიძიოს უფრო ღრმა ფსიქოლოგიური ანალიზი

 
  
• შეეძლება საკუთარი მოსაზრების პრეზენტაცია და გაზიარება დაინტერესებული მხარეებისათვის
• შეეძლება საჭირო ინფორმაციის საფუძველზე საკუთარი პოზიციის ჩამოყალიბება, რომელიც
არგუმენტებით იქნება დასაბუთებული
• შეეძლება მომავალი საქმიანობის საჭიროებიდან გამომდინარე, საკუთარი ცოდნის განახლება.

სწავლ ების და სწავლ ის მეთოდები

კურსისათვის გამოყოფილი 16 კვირის განმავლობაში სტუდენტების მოისმენენ 16 ლექციას და მათ ჩაუტარდებათ
16 სემინარული მუშაობა, სადაც ისინი წერილობით ან ზეპირად წარმოადგენენ სწავლის პერიოდში შეძენილ
ცოდნას, რაც გულისხმობს: 1 ზეპირ პრეზენტაციას და 1 წერილობით ესსეს სოციალური ფსიქოლოგიის
თემატიკაზე. აუცილებელი იქნება სასწავლო ლიტერატურის სიაში მოცემული პუბლიკაციების გაცნობა, აგრეთვე
ინტერნეტის მეშვეობით დამატებითი ინფორმაციის მოძიება.

შეფასების სისტემა
სტუდენტის ცოდნა შეფასდება 100 ქულიანი სისტემით.
სტუდენტის ცოდნა ფასდება შუალედური და დასკვნითი შეფასებებით.
დასკვნითი შეფასება არის სავალდებულო. თუ სტუდენტი არ მიიღებს დასკვნით შეფასებას, მას კურსი არ
ჩაეთვლება გავლილად.
სტუდენტს კრედიტი ენიჭება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მან გადალახა შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი
შეფასებისათვის განსაზღვრული მინიმალური ზღვრები და მიიღო დადებითი შეფასება თითოეულ მათგანში.
შეფასებასთან დაკავშირებული სხვა საკითხები, მათ შორის გადაბარებაზე გასვლის წესი, იხილეთ ბაკალავრიატის
დებულებაში.

შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 36 ქულა.

დასკვნითი შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 16 ქულა.

შუალ ედური შეფასება

შუალ ედური შეფასება შედგება 3 კომპონენტისგან: ლექცია-სემინარებზე აქტივობა, პრეზენტაცია და ესსე.

ლ ექცია-სემინარებზე აქტივობა - საბოლ ოო შეფასების 20% (მაქსიმალ ური ქულ ა - 20)

შეფასების კრიტერიუმები:

ლექცია სემინარებზე დასწრება

• 4 ქულა:სტუდენტი ესწრება ყველა ლექცია-სემინარს.
• 3-1 ქულა: სტუდენტი მეტ-ნაკლებად აცდენს ლექცია-სემინარებს.
• 0 ქულა: სტუდენტი არ ესწრება ლექცია-სემინარებს.

ჩართულობა
• 6 ქულა: სტუდენტი აქტიურია, მისი პოზიცია, შეკითხვები და კომენტარები გააზრებულია და
ადექვატური.
• 5-2 ქულა: სტუდენტი ნაკლებად აქტიურია, ჩართვები ნაკლებად ადექვატურია.
• 1 ქულა: სტუდენტი არ ამჟღავნებს აქტივობას.
• 0 ქულა: სტუდენტი არ ესწრება ლექცია-სემინარებს.

პრეზენტაცია - საბოლ ოო შეფასების 25% (მაქსიმალ ური ქულ ა - 25)

შეფასების კრიტერიუმები:

თემის და მასალის შერჩევა

• 10 ქულა: შერჩეულია აქტუალური და საინტერესო თემა, სოლიდურ სამეცნიერო წყაროებზე დაყრდნობით;
ვიზუალური მასალა ადექვატურია და კრეატიული.
• 9-5 ქულა: თემა ადექვატურია, თუმცა აკლია ორიგინალობა; ვიზუალური მასალა არ გამოიჩევა
მრავალფეროვნებით; წყაროებში ჭარბობს პოპულარული ლიტერატურა.
• 4-1 ქულა: თემა გაცვეთილია, ვიზუალური მასალა და ბიბლიოგრაფია ღარიბია.
• 0 ქულა: პრეზენტაცია არაა გაკეთებული.

2
  
პრეზენტაციის გაკეთება
• 10 ქულა: მასალა კარგადაა გააზრებული,თხრობის მანერა გამართულია და საინტერესო, შეკითხვებზე
პასუხები ადექვატურია.
• 9-5 ქულა: მასალა ბოლომდე არაა გააზრებული, თხრობის მანერას აკლია მკაფიოობა, კითხვებზე პასუხები
ზოგჯერ არაა დამაკმაყოფილებელი
• 4-1 ქულა: მასალა არაა გააზრებული, თხრობის მანერა არადამაკმაყოფილებელია, სტუდენტი ვერ სცემს
პასუხს დასმულ შეკითხვებს.
• 0 ქულა: პრეზენტაცია არაა გაკეთებული.

ბიბლიოგრაფია
• 5 ქულა: ბიბლიოგრაფია შედგენილია სრულად და სათანადო წესების დაცვით.
• 4-1 ქულა: ბიბლიოგრაფია შედგენილია ხარვეზებით.
• 0 ქულა: ბიბლიოგრაფია არ არის.

ესსე - საბოლ ოო შეფასების 25% (მაქსიმალ ური ქულ ა - 25)

შეფასების კრიტერიუმები:

თემის და მასალის შერჩევა

• 10 ქულა: შერჩეულია აქტუალური და საინტერესო თემა, სოლიდურ სამეცნიერო წყაროებზე დაყრდნობით.
• 9-5 ქულა: თემა ადექვატურია, თუმცა აკლია ორიგინალობა; წყაროებში ჭარბობს პოპულარული
ლიტერატურა.
• 4-1 ქულა: თემა გაცვეთილია, ბიბლიოგრაფია ღარიბია.
• 0 ქულა: ესსე არაა გამოგზავნილი.

ტექსტის ხარისხი
• 10 ქულა: თემა ღრმად და სრულყოფილადაა გახსნილი, წერის მანერა გამართულია, მკაფიო და ლაკონური,
დართულია საავტორო კომენტარები თემის ირგვლივ.
• 9-5 ქულა: თემა ბოლომდე არაა გახსნილი, წერის მანერა ხარვეზებიანია, საავტორო პოზიცია არაა ან
არაადექვატურია.
• 4-1 ქულა: თემა არაა გააზრებული, წერის მანერა არადამაკმაყოფილებელია.
• 0 ქულა: ესსე არაა გამოგზავნილი.

ბიბლიოგრაფია
• 5 ქულა: ბიბლიოგრაფია შედგენილია სრულად და სათანადო წესების დაცვით.
• 4-1 ქულა: ბიბლიოგრაფია შედგენილია ხარვეზებით.
• 0 ქულა: ბიბლიოგრაფია არ ერთვის.

დასკვნითი შეფასება
დასკვნითი შეფასება შედგება 1 კომპონენტისგან: საბოლოო გამოცდა.

საბოლ ოო გამოცდა - საბოლ ოო შეფასების 30% (მაქსიმალ ური ქულ ა - 30)

გამოცდა წერითია. სტუდენტებს წინასწარ ეგზავნებათ საგამოცდო საკითხები (სულ 30). სტუდენტი რანდომული
წესით შერჩეულ 2 საკითხს განიხილავს (თითოეულის მოკლე დახასიათება პლუს ორიგინალური მაგალითების
მოყვანა საკუთარი გამოცდილებიდან, მხატვრული ლიტერატურიდან და ა.შ).
შეფასების კრიტერიუმები:

საგამოცდო საკითხების გააზრება

• 30 ქულა: ყველა საკითხი ღრმადაა გააზრებული, მაგალითები ადექვატურია.
• 29-15 ქულა: ყველა საკითხი ბოლომდე გააზრებული არაა, ზოგიერთი მაგალითი არაა ადექვატური.
• 14-1 ქულა: საკითხების უმრავლესობა გააზრებული არაა, მაგალითები არ შეესამამება საკითხებს.
• 0 ქულა: საგამოცდო ნაშრომი არაა გამოგზავნილი.

კრეატიულობა
• 10 ქულა: ყველა მაგალითი კრეატიულია და ორიგინალური.
• 9-1 ქულა: მაგალითებს აკლიათ კრეატიულობა და ორიგინალობა.
• 0 ქულა: საგამოცდო ნაშრომი არაა გამოგზავნილი.

3
  
შეფასების შკალ ა
პროცენტულ ი რიცხვითი ექვივალ ენტი
შეფასება აღწერა
ინტერვალ ი 4.0 ბალ იან შკალ აში
A ფრიადი 91 – 100 3.39 – 4.0
B ძალიან კარგი 81 – 90 2.78 – 3.38
C საშუალო 71 – 80 2.17 – 2.77
D დამაკმაყოფილებელი 61 – 70 1.56 – 2.16
E საკმარისი 51 – 60 1.0 – 1.55
FX ვერ ჩააბარა (ხელახლა ჩაბარების უფლება) 41 – 50 0
F ჩაიჭრა (საგანი ახლიდან შესასწავლი) 0 - 40 0

აუცილ ებელ ი მასალ ები

რ. გერიგი, ფ. ზიმბარდო. ფსიქოლოგია და ცხოვრება. მე–16 გამოცემა. სოციალურ მეცნიერებათა ცენტრი, თსუ
გამომცემლობა, თბილისი, 2009.

Baron, R. A., Byrne, D., & Branscombe, N. R. (2007). Mastering Social Psychology. Boston, MA: Pearson/Allyn and Bacon.

კალ ენდარულ ი გეგმა

კვირაში 2 საათი. 2 ერთსაათიანი შეხვედრა.
მეცადინეობის თემა
კვირა დავალ ება
ტიპი
სოციალური ფსიქოლოგიის საგანი
ადგილი სხვა მეცნიერებებსა და ფსიქოლოგიის სხვა დარგებს
შორის სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
1 გვ. 1-8, 25-36.
კვლევის მეთოდები
მოკლე ისტორია

სემინარი (1 სთ.) - -
ადამიანი და სიტუაცია
სოციალური როლები
ექსპლიციტური და დასწავლილი წესები სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
2 გვ. 699-704.
სოციალური ნორმები
სოციალური სანქციები

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

კონფორმულობა: ცნების განსაზღვრა
ეშისა და შერიფის ექსპერიმენტები
ინფორმაციული და ნორმატიული გავლენა სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
3 გვ. 705-712.
ნონ–კონფორმიზმი და უმცირესობის გავლენა
ჯგუფური პოლარიზაცია და „ჯგუფ-აზროვნება“

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

სოციალური რეალობის კონსტრუირება
სოციალური პერცეპცია
ატრიბუციის თეორია
სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
4 დისპოზიციური და სიტუაციური ატრიბუცია გვ. 712-722.
საკუთარი თავისადმი მიკერძოება
თვითქმნადი წინასწარმეტყველება

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

4
  
დამოკიდებულებები (ატიტუდები): მათი ფორმირება,
შეცვლა
დამოკიდებულებები და ქცევა
დარწმუნების პროცესი სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
5 გვ. 722-728.
რელაქსაცია, ვაქცინაცია, რაციონალური და ირაციონალური
ზემოქმედება
ძლიერი და სუსტი შეტევა

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

დისონანსი და მისი რედუქცია
ცნების განსაზღვრა
დისონანსის ტიპები და ეფექტები
სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.) გაცრუებული რწმენა, „ფეხი კარში“
6 გვ. 728-730.
კოგნიტური ელემენტების ცვლის კანონზომიერები
მასობრივი კამპანიები დისონანსის რედუქციის ეფექტების
გამოყენებით

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

დათანხმება: მისი ფაქტორები (მიგება, ვალდებულება,
დეფიციტი, მოდელირება) ს-
ლექცია (1 სთ.) დამორჩილება, იდენტიფიკაცია, ინტერიორიზაცია ახელმძღვანელო
7 გვ. 731-733.
მილგრემის ექსპერიმენტი

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

მოწონება: მისი ფაქტორები (მიმზიდველობა, მსგავსება,
ორმხრივობა)
გულწრფელობის ეფექტი სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
8 გვ. 733-737.
ბალანსის თეორია
შეყვარება: სიყვარულის ტიპები

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

აფილიაცია: ცნების განსაზღვრა
შახტერის ექპერიმენტები
აფილიაცია და შიში
სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
9 სოციალური შედარების თეორია გვ. 737-740.
„უფროსი შვილის ეფექტი“
შახტერის და ფესტინგერის მიდგომების შედარება

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

ალტრუიზმი და პროსოციალური ქცევა
პროსოციალური ქცევის მოტივები (ალტრუიზმი, ეგოიზმი,
კოლექტივიზმი, პრინციპიზმი)
სიტუაციური ფაქტორები სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
10 გვ. 744-751.
ემპათია
სოციალური ნორმები
სოციალური პასუხისმგებლობა

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

5
  
აგრესია: ცნების განსაზღვრა
თანდაყოლილი და შეძენილი აგრესია
იმპულსური, მტრული და ინსტრუმენტული აგრესია
ფრუსტრაცია-აგრესიის ჰიპოთეზა სახელმძღვანელ
ლექცია (1 სთ.)
11 სოციალური დასწავლა გვ. 752-761.
სოციალური დომინანტობის თეორია
მედიის ეფექტები
კულტურული შეზღუდვები

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

ცრურწმენები (წინაგანსჯები)
სოციალური კატეგორიზაცია
შიდა და გარე ჯგუფები
შიდაჯგუფური ფავორიტიზმი სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
12 გვ. 762-768.
სექსიზმი, რასიზმი, ქსენოფობია
სტერეოტიპების ეფექტები
ცრურწმენების დაძლევა

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

სოციალური კონფლიქტი: კონფლიქტის ცნება, ტიპები
კონფლიქტის სტრუქტურა და დინამიკა
კულტურული ფაქტორები
სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
13 კულთურათშორისი კონფლიქტები გვ. 770-776.
ქცევის სტრატეგიები
კონფლიქტის გადაჭრის გზები

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

გენოციდისა და ომის ფსიქოლოგია
მტრის ხატი
„განტევების ვაცი“
მასის ფსიქოლოგია
მასის ეფექტები სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
14 გვ. 776-780.
ინფექციის და კონვერგენციის თეორიები
უმცირესობა და უმრავლესობა
„შიშველი მეფის“ ეფექტი
სოციალური მოძრაობები

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

მშვიდობის ფსიქოლოგია
ლიდერობისა და მმართველობის ფორმები
ლიდერობის სტილის ეფექტები სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
15 გვ. 780-784.
სოციალური სტატუსი: მისი ფაქტორები
თვითშეფასება და მისი გავლენა სოციალურ ქცევაზე

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

6
  
კულტურა და ფსიქოლოგია
კულტურის განსაზღვრა
კულტურათა ტიპები და ევოლუციის ფაქტორები
კულტურის განზომილებანი
ინდივილუალიზმი/კოლექტივიზმი სახელმძღვანელო
ლექცია (1 სთ.)
16 გვ. 14-17.
მასკულინობა/ფემინობა
ძალაუფლების დისტანცია
„მომავლისაგან დაცვა“
ქართული კულტურის თავისებურებები

სემინარი (1 სთ.) პრეზენტაციები -

დამატებითი მოთხოვნები