Dossier POL

van
Niels Lousberg

Vak: O&O Klas: 3K

Inhoudsopgave
Inleiding
Blz. 3

Competenties
Blz. 4 tot 16

Vragen POL
Blz. 17

Slot
Blz. 18
Inleiding
Ik heb mijn POL gemaakt en als u dit leest al ingeleverd. Ik heb erg mijn best
gedaan met het uitwerken van de competenties. Bij deze competenties heb ik
steeds bewijslast gegeven doormiddel van foto’s of screenshots. Ik wilde eigenlijk
ook bewijslast geven doormiddel van foto’s van verslagen etc. maar dan zou het
totale dossier te groot worden dus heb ik er voor gekozen om telkens maar een of
twee foto’s/screenshots te laten zien. Er is nog veel meer bewijslast in
verschillende mapjes. Bij iedere competentie heb ik ook screenshots van het
Excel document. Zo zit alles van een competentie bij elkaar wat mij overzichtelijk
lijkt. Ook heb ik nog de vragen van de POL er nog ingedaan. Soms wordt er hier
om bewijslast gevraagd maar dan gaat het over onderwerpen die ik al behandeld
heb en anders zou het dus dubbelop zijn. Daarom verwijs ik u daar soms naar
eerdere competenties in het dossier. Ik had niet echt meegekregen wat allemaal
in het dossier moest vanwege de eureka cup. Ik hoop dus dat ik nu alles heb. Ik
heb mijn mapje waar ik alles heb gemaakt met u gedeeld. De kaft staat op mijn
eigen computer en niet in het document ‘alles bij elkaar’ (Ik heb het zo genoemd
om het overzichtelijk te houden want de rest is een beetje door elkaar) omdat
Word online een beetje moeite heeft met afbeeldingen. Dit is dus ook de
voornaamste reden waarom ik het op papier inlever (Als het goed is dan). Ook
hoop ik dat het goed is uitgeprint want dat ging met het themawerkstuk niet
helemaal goed.

Veel plezier met lezen!

Competenties
Plannen en organiseren
De competentie plannen en organiseren houdt voor mij echt in: het plannen en
organiseren. En dan vooral het plannen want ik denk dat het organiseren meer de
taak is voor de leider van het groepje. Aangezien ik niet echt een leider van een
groepje was en zal zijn maak ik niet veel gebruik van het deel ‘organiseren’ in
deze competentie. Ik maak wel gebruik van plannen omdat dit bij de groepjes
waar ik in gezeten heb gezamenlijk gebeurt. De competentie ‘plannen en
organiseren’ (plannen) is bij mij beter geworden in de loop van de jaren. Ook al is
het nog steeds niet zo super goed. In de eerste twee jaren hadden wij gewoon
het logboek net als de eerste twee periodes van dit jaar. Afgelopen periode
hadden wij het scrumbord met de opdracht van de eureka cup. Dit werkte best
goed en ik kon er goed mee werken alleen ben ik er toch niet zo’n fan van want
het kost veel tijd vergeleken het logboek. Ik denk dat het scrumbord niet veel
beter zal werken dan het logboek. Hoe het plannen bij een bepaalde opdracht
gaat ligt eerder aan een groepje en niet aan het systeem. Maar het systeem kan
er wel aan bijdragen. Je moet dus net geluk hebben met je groepje. Ik heb het
plannen bij mijzelf en de bijdragen van mij voor het plannen in het groepje sterk
verbeterd. Alsnog ben ik vaak niet degene die als eerste zegt: Laten we de
opdracht in stukken verdelen en plannen wanneer het af moet zijn. Ik beheers het
nu dus grotendeels wel maar het kan beter. Ik denk dus dat ik meer initiatief moet
gaan tonen met het beginnen van het maken van een plannen.

Ik liet het plannen en organiseren vaak aan andere mensen over waardoor het
logboek automatisch ook door andere mensen werd ingevuld.
Conclusie:
Ik denk dat ‘plannen en organiseren’ in de loop van de tijd beter is geworden en
ook nog beter zal worden. Ik neem er nu nog niet veel initiatief in maar ik ben wel
van plan om dat in de bovenbouw meer initiatief te tonen in het plannen en
wellicht ook wel in het organiseren, maar organiseren zal ik waarschijnlijk aan
andere leden van mijn groepje overlaten.
Samenwerken
De competentie ‘samenwerken’ is in mijn ogen een van de belangrijkste
competenties en misschien wel de belangrijkste competentie van alle
competenties. Zonder samenwerking kan je niet eens aan een eindproduct
komen. Bij slechte samenwerken weet je niet wat een ander gaat doen wat
nootzakelijk is. Dadelijk heeft diegene 3 weken over iets gedaan terwijl het niet
eens nodig was. Hierdoor kan je veel tijd verspillen en niet tot het gewilde
eindproduct komen. Ook hoort naar mijn mening elkaars werk controleren en als
het nodig is verbeteren bij samenwerken. Samenwerken is veel breder dan dat.
Vooronderzoek doen en samen een maquette maken horen er ook bij. Zo zijn er
vele andere voorbeelden waar je samenwerking nodig voor hebt. Ook
verschillende competenties vallen onder samenwerken wat de competentie
samenwerken heel breed maakt. Als voorbeeld ‘plannen en organiseren’. Deze
competentie is een onderdeel van samenwerken. Je kan namelijk niks
organiseren of plannen zonder dit met je groep te bespreken. Dit alles maakt
samenwerken dus heel belangrijk en noodzakelijk. Bij mij is het samenwerken
sterk verbeterd in de loop van de jaren bij O&O maar ook daarbuiten. In het
eerste jaar dat ik O&O had, had ik ‘samenwerken’ zeker bij een van mijn slechtere
competenties gezet. Ik dacht namelijk vaak dat je zonder overleggen, wat dus bij
samenwerken hoort, veel tijd kon besparen en je eigen ideale idee/onderwerp kon
gaan uitwerken. Dit was deels ook waar, want als je O&O leerlingen in je groepje
hebt zitten die niet zo serieus waren, het niks uitmaakt of het een goed idee
vonden. Kon je makkelijk je eigen idee uitwerken maar kwam je dus heel vaak tijd
tekort omdat andere niet veel deden of soms helemaal niks. Op andere
momenten had je groepsleden die een ander idee hadden waardoor je dan een
goede tussenweg moest kiezen of een van de twee. Dit koste vaak tijd waardoor
je later weer tijd tekort kwam. Ook ging de taakverdeling moeizaam. Maar dit alles
is allemaal sterk verbeterd en van alleen je eigen idee is er al helemaal geen
spraken meer. In het eerste was mijn samenwerking ronduit slecht. Maar in het
tweede is het dus sterk verbeterd en ging het samenwerken al veel beter en in
sommige groepjes erg goed. In het afgelopen jaar is samenwerken een van mijn
betere competenties geworden en ik vermoed dat het ook nog beter zal worden in
de volgende jaren die nog gaan komen voor mij in het vak O&O maar ook
daarbuiten zal ik het nog verder gaan ontwikkelen.
Conclusie:
Samenwerken is in mijn ogen een van de belangrijkste competenties en is bij mij
in de loop van de jaren sterk verbeterd en behoort nu tot een van mijn beste
competenties, maar of alles goed gaat hangt ook sterk van het groepje af.
Klas 5 staat er niet op maar het is beide rood.

Productgerichtheid
Productgerichtheid is in mijn ogen ook een van de belangrijkere competenties. Ik
vind het namelijk erg belangrijk om je goed te focussen op de opdracht en
bijvoorbeeld niet dat je eerst bijzaken gaat bedenken. Het is dus erg belangrijk om
scherp te zijn op de opdracht die je dan op dat moment hebt. Het is dan dus
belangrijk om eerst onderzoek te doen zodat je later ook eisen kan bedenken
waardoor je dus scherp naar de opdracht gaat kijken en niet opeens naar zaken
die er niet eens in het eindproduct moeten. Je moet dus ook goed met de wensen
van de opdrachtgever omgaan. Dit kan je bijvoorbeeld doen door een programma
van eisen opstellen. Soms heeft de opdrachtgever die al gegeven wat natuurlijk
erg makkelijk is. Maar productgerichtheid betekend voor mij ook kritisch zijn.
Hiermee bedoel ik vooral dat je dus goed de fouten en ook de goede punten van
bijvoorbeeld je maquette of je vooronderzoek moet noteren en daarna de fouten
punten verbeteren waardoor het eindproduct uiteindelijk ook beter wordt. Bij mij is
de competentie ‘kennisgerichtheid’ niet de beste competentie maar is wel sterk
verbeterd. Ik ben in bepaalde onderdelen van kennisgerichtheid juist wel goed en
in andere juist niet. Ik ben niet zo goed in kritisch zijn. Dit komt ook door
tijdgebrek. Vaak hebben wij niet genoeg tijd om kritisch te zijn en dus gewoon
zeggen dat als het klaar is, is het klaar en dan gaan we gewoon verder met het
volgende onderdeel van de opdracht. Vaak ben ik wel kritisch zoal ‘deze kleur is
niet mooi’ maar dan is er geen tijd om het te verbeteren. Ik zou dus eigenlijk meer
tijd moeten maken om dingen te verbeteren of onderzoek doen zodat je de fout
niet maakt en ook niet hoeft te verbeteren. Het scherp zijn op de opdracht is bij
mij sterk verbeterd in de loop van de jaren en is nu erg goed geworden. Eerst
deden ik en mijn groepje dan weinig vooronderzoek en waren de eisen ook niet
zo goed maar dat is de laatste periodes sinds het tweede niet meer aan de orde.
Voorderest ben ik eigenlijk altijd goed met de wensen van de opdrachtgever
omgegaan omdat dat eigenlijk het belangrijkste is waardoor je er automatisch ook
tijd aan besteed.
Het laatste jaar heb ik steeds meer de nadruk gelegd op het vooronderzoek en de
oriëntatie zodat je weet wat de opdracht inhoudt en een goed eindproduct kan
gaan produceren.

Conclusie:
De competentie ‘productgerichtheid’ vind ik een van de belangrijkste
competenties omdat het belangrijk is om scherp te zijn op de opdracht, kritisch te
zijn en het is vooral belangrijk om goed met de wensen van de opdrachtgever om
te gaan. In alles ben ik verbeterd en in de laatste ben ik eigenlijk altijd al wel goed
geweest. Maar het deel kritisch zijn kan nog wel beter.
Inventiviteit
Inventiviteit is een competentie die in mijn ogen niet iedereen heeft. Veel
leerlingen waar ik mee heb samengewerkt hebben geen ideeën bedacht of waren
creatief. Zij luisterden dan vooral naar de groepsleden en vroegen dan wat ze
konden doen. Vaak gaan ze dan de power point maken terwijl de andere
groepsleden in de werkplaats bezig waren. Het is niet erg om niet goed te zijn in
de competentie ‘inventiviteit’. Er zijn zat taken waarbij je geen creativiteit bij nodig
hebt of nieuwe ideeën moet bedenken. Ik zie ook vaak dat leerlingen bijvoorbeeld
wel goed zijn in het bedenken van nieuwe ideeën maar helemaal niet creatief zijn
of nou juist andersom. Inventiviteit houdt in mijn ogen dus vooral in: Het bedenken
van nieuwe ideeën en hoe creatief je bent. Persoonlijk vind ik de competentie
‘inventiviteit’ de leukste competentie die er is. Het is ook mijn beste competentie
en dat is het altijd al geweest. Alleen was ik in het eerste niet super goed in het
bedenken van nieuwe goede ideeën maar dat is veel beter geworden in de loop
van de jaren en ik verwacht dat ik komende jaren ook veel nieuwe goede ideeën
zal gaan bedenken. Bij het bedenken van nieuwe goede ideeën komt ook vaak
veel creativiteit bij kijken. Mijn creativiteit is altijd al goed geweest en is verbeterd
in de loop van de jaren maar is niet zo sterk verbeterd als andere competenties
omdat mijn creativiteit al erg goed was. Ik verwacht mijn creativiteit nog veel te
gebruiken in de komende jaren.

Een voorbeeld van een goed idee is de tekst in het dak van het restaurant van de
vorige opdracht, Hier kwam ook veel creativiteit bij kijken en uiteindelijk gingen wij
er zelfs mee naar de eureka cup

Conclusie:
Inventiviteit is een aparte competentie die ik erg goed beheers. Het is misschien
wel mijn beste competentie want ik vind ontwerpen en nieuwe ideeën bedenken
erg leuk.
Kennisgerichtheid
Kennisgerichtheid is een erg belangrijke competentie omdat je kennis nodig hebt
om een opdracht uit te voeren. De kennis over een bepaald onderwerp krijg je
door onderzoek te doen naar het onderwerp en zaken die daarbij horen. Dit
onderzoek is het vooronderzoek. Het is dus erg belangrijk om vooronderzoek te
doen en dus informatie te verzamelen omdat je anders vast gaat lopen met de
opdracht doordat je nog niks of weinig van het onderwerp weet. Je zult dan
alsnog onderzoek moeten gaan doen. Als je dit van tevoren had gedaan, had je
veel tijd kunnen besparen. Er bestaat ook een kans dat je een heel verkeerd
eindresultaat ontwikkeld hebt. Dit komt er dan ook door het overslaan van het
opzoeken van informatie, dus het vooronderzoek doen naar wat de opdracht
eigenlijk inhoudt en welke oplossing je dan dus uiteindelijk kan gaan bedenken.
Zonder het onderzoek kan je wellicht iets bedacht hebben wat eigenlijk niet nodig
is. Voor mij houdt de competentie ‘kennisgerichtheid’ vooral in: Het
vooronderzoek doen naar bepaalde onderdelen van de opdracht. In het eerste
jaar van O&O ging het vooronderzoek moeizaam. Vaak hadden ik en mijn groepje
geen zin in en deden wij dan alleen minimaal vooronderzoek omdat het moest. In
de loop van de jaren ben ik het nut van vooronderzoek gaan inzien. Afgelopen
jaar deed ik eigenlijk bij elke opdracht vooronderzoek omdat het belangrijk is om
alvast wat informatie te hebben over de opdracht. Ik ben dus goed geworden in
het maken van het vooronderzoek maar meestal is het zo dat iedereen in het
groepje informatie opzoekt over verschillende onderwerpen in de opdracht.
Meestal maakte wij allemaal even veel maar soms werkte de een net iets meer
aan het vooronderzoek dan de ander of werkt de een sneller dan de ander. Als
groep zijnde hadden wij altijd veel en meestal ook goed vooronderzoek gedaan
maar lazen wij nooit het werk van de ander waardoor alleen jouw eigen deel dan
nut voor jezelf had want de rest las je dan toch niet. Ook denk ik dus dat deze
competentie ook veel te maken heeft met de competentie ‘samenwerken’ omdat
je het vooronderzoek samen maakt. Soms vind ik het vooronderzoek een beetje
nutteloos omdat wij dat deel dan nooit zullen gebruiken en van tevoren al weten
dat we het niet gaan gebruiken. We doen het dan meestal omdat wij het moeten
doen waarmee je tijd verspilt wat je dan beter aan iets anders kan besteden.

Links (Begin tweede) zie je dat het vooronderzoek niet uitgebreid is en dat wij er
niet veel aandacht aan besteed hebben, ook hadden wij niet eens een oriëntatie
gedaan wat dit jaar wel het geval is (recht), hierna maakte wij ook nog een
uitgebreid vooronderzoek omdat ik het belangrijk vond om wat van de opdracht te
weten.

Conclusie:
Kennisgerichtheid vind ik een belangrijke competentie omdat je van tevoren al
iets moet weten over de opdracht die je met je groepje gaat maken. Dit doen wij
dan doormiddel van het vooronderzoek. In de loop van de jaren ben ik beter
geworden in het maken van het vooronderzoek, alleen moet nu ook nog de delen
van mijn groepsleden gaan lezen. Ik hoop dit in het komende jaar meer te gaan
doen.
Procesgerichtheid
Ik vind procesgerichtheid een belangrijke competentie. Je moet namelijk goed
plannen en kijken wat iedereen in het groepje gaat doen. Dit deden wij in de
afgelopen jaar met het logboek en het scrumbord. Alleen kan je bij het scrumbord
ook nog de voortgang zien wat je bij het logboek niet kan zien. Ik vind het erg
belangrijk om goed te kijken hoelang je nog hebt en dan dus ook goed de taken
te verdelen, anders kan je in tijdsnood komen wat vaak bij veel groepjes gebeurt.
Ikzelf ben niet vaak in tijdsnoot gekomen en als ik dan in tijdsnoot kwam was het
dan vooral om bijzaken zoals het verven van een stoel. Ik vind het minder
belangrijk om te kijken naar de vooruitgang van de groep omdat dit veel tijd kost
tijdens een opdracht. Maar ik vind het wel belangrijk om te kijken naar je eigen
vooruitgang, bij bijvoorbeeld het einde van de opdracht. Dit deden wij tot het
einde van het tweede met het persoonlijk verslag. Dit kregen wij eerst een keer
per week en later een keer per twee weken. Het was de bedoeling dat je dit in je
vrije tijd te doen of in de les als je tijd over had. Maar veel mensen gingen het
tijdens de les doen wat erg vervelend was omdat ze dan niet konden helpen in
het groepje waardoor je aan het einde van een opdracht in tijdsnoot zou kunnen
komen. Mij lijkt het dus een beter idee als dit aan het einde van de opdracht
gedaan zou kunnen worden zodat je dan je eigen voortgang kan bekijken. Zo
gaat het dan dus ook niet ten koste van de voortgang van de groep zelf. Ik ben
zelf beter geworden in de competentie ‘procesgerichtheid in de loop van de jaren
zoals eigenlijk bij alle competenties. In het eerste deden ik en mijn groepje
nauwelijks plannen en afgelopen jaar deden ik en mijn groepje het al veel beter.
Zelf vond ik het scrumbord niet beter werken en het koste veel tijd. Maar je ging
wel bij elkaar zitten om te bespreken wat iedereen ging doen. Dit deden wij bij het
logboek niet. Dan wisten wij al wat wij gingen doen en dan was er een iemand die
het ging invullen. Meestal was ik het niet, want gek genoeg zat ik vaak bij mensen
in het groepje die het leuk vonden om het logboek in te vullen. In het deel
plannen ben ik op zich wel goed. Ik houd mij ook altijd aan de planning en kijk
hoeveel weken wij nog hebben. Niet alleen bij het vak O&O maar ook daarbuiten.
Ik verwacht dat ik de competentie in het algemeen nog wel ga ontwikkelen in de
loop van de jaren.
Met het logboek hielden wij de afgelopen jaren de planning bij, hier kon je niet de
voortgang zien wat wel kon met het scrumbord.

Conclusie:
Procesgerichtheid is een competentie die erg belangrijk is omdat je goed moet
plannen en het aantal weken dat je nog hebt goed in de gaten moet houden. Als
je nog tijd hebt kan je nog gaan kijken naar de voortgang van je groep maar dat
gebeurt niet vaak. Persoonlijk ben ik beter geworden in deze competentie en ik
verwacht mijzelf ook nog te gaan ontwikkelen in loop van de jaren.
Doorzetten
Doorzetten is een competentie die ik gelukkig niet vaak heb hoeven te gebruiken
in het vak O&O. Als je moet gaan doorzetten is er dus vaak iets niet goed gegaan
en moet je het zien op te lossen. Je kunt dus het beste van tevoren goed in kaart
brengen wat je gaat doen. Dit kan bijvoorbeeld doormiddel van vooronderzoek.
Zo voorkom je fouten en hoef je dus ook niet een nieuw plan te verzinnen. Alsnog
kan het altijd voorkomen dat het tegenzit en iets nieuws moet verzinnen. Dan kan
je het beste weer onderzoek gaan doen naar het probleem en het naderhand van
het onderzoek gaan oplossen. Ik Heb in de drie jaar dat ik O&O heb nog nooit iets
opgegeven en ik weet niet of dat door doorzetten komt. Als ik een probleem had
vroeg ik het meestal aan groepsleden en die wisten dan meestal wel een
oplossing. En als die het niet wisten dan kon ik het altijd nog aan Ad vragen en
die kan mij dan vaak wel helpen.

Conclusie:
Ik heb zelf nog niet echt moeten doorzetten in het vak O&O maar wel darbuiten
en het zeker geen onbelangrijke competentie. Ik hoop niet te hoeven doorzetten
in de komende jaren.

Individueel werken
Individueel werken is een erg belangrijke competentie en je maakt er continu
gebruik van. Het is in mijn ogen erg belangrijk om goed geconcentreerd te blijven
tijdens het individueel werken. Je moet dan dus niet snel afgeleid worden en met
andere klasgenoten gaan kletsen waardoor de opdracht vertraging oploopt. Het is
daarom ook heel vervelend wanneer mensen gaan individueel werken aan
bijvoorbeeld het vooronderzoek maar daarna afgeleid raken. Dit is dan erg
vervelend voor het team en zo gaat jouw eigen opbrengst in het groepje ook
omlaag omdat andere leden het werk overnemen waardoor je uiteindelijk in
tijdsnoot kan komen. Ik heb ook vaak gezien dat teamgenoten niet serieus
werken maar zeggen dat ze veel gedaan hebben terwijl jij hun taken gedaan hebt.
Dit is erg vervelend en frustrerend omdat ze dan vaak een even hoog punt krijgen
als jou voor het proces. Toevallig heeft Lotte vandaag (14-06) haar betoog
gedaan waar dit ook in besproken werd en zij wilde dus dat groepsopdrachten
voor cijfer afgeschaft worden, omdat er dus vaak ‘meelifters’ zijn. Dit vind ik ook
een beetje overdreven en dat gaat zeker niet bij O&O maar hierbij zag ik dus ook
dat er veel meer leerlingen hier last van hebben en hoop ik dus ook dat er hier
meer op gelet wordt, want het is natuurlijk gek als je werk van andere overneemt
omdat die niks doen maar wel hetzelfde cijfer krijgen. Maar terug naar het
onderwerp: bij individueel werken komt dus ook veel plannen en samenwerken
kijken. Ik ben op zich best goed in individueel werken. Ik kan mij erg goed
concentreren en word dus ook niet snel afgeleid wat van belang is met individueel
werken. Ik ben een beetje beter geworden vergeleken met het eerste. Toen werd
ik soms nog weleens afgeleid maar dat is nu bijna niet meer. Mijn Opbrengst in
het team is meestal dus erg hoog. En bijdrage aan het team door bij sommige
groepsleden het werk over te nemen is ook goed als je dat zo kan noemen. Ik
ben trouwens niet de enige die dan in het groepje het werk van
andere overneemt als wij zo’n leerling in het team hebben. Vaak verdeel ik het
dan met een ander teamlid.

Conclusie:
Individueel werken is een belangrijke competentie waarbij goede concentratie
handig is. Het is vaak wel vervelend als andere leerlingen afgeleid zijn (of geen
zin hebben) en je dan hun werk moet overnemen. Ik kan mij goed concentreren
waardoor mijn bijdrage en opbrengsten over het algemeen goed zijn. Ik
verwacht ook dat het individueel werken in de komende jaren nog gaat
verbeteren.
Reflecteren
Reflecteren is een competentie wat ik eerlijk gezegd niet vaak doe. Omdat wij er
vaak niet de tijd voor hebben. Meestal begonnen wij meteen met een nieuwe
opdracht als de ander afgelopen was waardoor er geen tijd was voor reflecteren.
In de eerste twee jaar hadden wij het persoonlijk verslag wat je wel een beetje
met reflecteren kan vergelijken alleen is het dan individueel en vooral over het
proces. Ik denk dat het belangrijk is om te reflecteren zodat je naar de goede
delen van het eindproduct kan kijken maar vooral ook naar de slechte delen. Je
moet dan ook kijken hoe je het dan wel had moeten doen. Ook is het belangrijk
om naar het proces te kijken. Zodat je dat de volgende keer weer kan verbeteren.
Ik ben dus niet zo goed in reflecteren omdat ik het weinig doe. Ik denk dus dat wij
hier meer tijd voor moeten krijgen. Ik hoop dus meer te gaan reflecteren in de
komende jaren.

Conclusie:
Ik reflecteer niet vaak maar hoop het dus meer te gaan doen in de komende
jaren. Want het is belangrijk om te kijken wat wel en niet goed ging zodat je het
de volgende opdracht kan verbeteren.
Vragen POL
Ik heb dit ook in mijn PowerPoint gezet maar ik zet het ook nog even in het verslag.

1. Binnen de O&O opdrachten staat altijd een beroepsgroep centraal.

Welk beroep sprak jou het meeste aan. Leg uit waarom.
Stedenbouwkundige, omdat dit een beroep is waar je zelf ontwerpen mag verzinnen
en dat vind ik leuk om te doen.
Welke opleiding heb je nodig om dit beroep uit te oefenen?
HBO-Opleiding

2. Welke opdracht van dit schooljaar vond jij het leukst? Leg uit waarom.
Eureka cup, omdat het eindresultaat heel mooi was en wij uiteindelijk naar de eureka
cup gingen

3. Van welke opdracht heb je het meest geleerd? Leg uit waarom.
De eerste opdrachten van O&O omdat je toen nog niks van het vak wist en welke
technieken je kan gebruiken.

4. Benoem 2 zaken waarop je trots bent. Laat voorbeelden zien en leg uit
waarom.
Eureka cup en pad Schuttersweg, omdat het eindresultaat erg mooi was.

5. Laat voorbeelden zien waaruit blijkt dat je beter geworden bent in minimaal 2
competenties. (Bewijslast aan de hand van foto’s, verslagen, tekeningen en
werkstukken…)
Inventiviteit en samenwerken. Voor de bewijslast verwijs ik u naar waar ik de
competenties heb uitgewerkt.

6. Benoem 2 situaties welke voor verbetering vatbaar zijn. Leg uit hoe je dit in
het volgend schooljaar anders zou doen. (Laat dit zien aan de hand van een
voorbeeld)
Kennis gerichtheid en procesgerichtheid. Voor de bewijslast verwijs ik u naar waar ik
de competenties heb uitgewerkt.

7. Beschrijf 2 situaties waarin je O&O competenties (samenwerken, plannen,

enz.) bij een ander vak of buiten school kunt gebruiken.
Procesgerichtheid: ik gebruik dit bij vakken op school met ook de groepsopdrachten.
Plannen en organiseren: deze competentie gebruik ik bij heel veel dingen. Zoals
plannen voor de proefwerkweek.
Slot
Het maken van de competenties en alles ging erg soepel. Ook het maken van de
vragen was niet moeilijk. Het zoeken van bewijs was ook niet lastig maar toch heeft
het heel lang geduurd. Het langste duurde de afwerking en dit kwam vooral door
word online en de oude computer van mijn ouders. Ik moest die computer wel
gebruiken vanwege de printer. Ik kon het niet uitprinten via word online omdat dan de
afbeeldingen verdwenen. Ik kon het document niet downloaden dus moest alles in
een nieuw document zetten. maar het vervelendste was dat de afbeeldingen niet
vanaf one drive gekopieerd konden worden. Ik moest dus overal screenshots van
maken en daarna besnijden wat heel vaag werkt op de oude computer. Je moet
namelijk intypen hoeveel cm er weggeknipt moet worden en dat is niet precies gelukt.
Het heeft nu dus niet de beste kwaliteit en is soms onleesbaar maar daar kan ik
weinig aan doen. Het heeft onverwacht nog best lang geduurd. Ik hoop dat als het
volgend jaar nog moet, dat het dan sneller gaat. Ik heb de map met u gedeeld maar
daar staat niet dit slot en ook niet de kaft in.
Update: Het hoeft niet uitgeprint te worden dus dat had mij 4 uur kunnen besparen.