‫منهجية تدريس المواد‬

‫المستوى األول‬

‫القــراءة‬
‫حرفان في كل أسبوع (‪ 8‬حصص)‪.‬‬

‫األسبوع ‪1‬و‪2‬‬ ‫األسبوع ‪1‬و‪2‬‬

‫الحصة الثالثة والرابعة‬ ‫الحصة األولى و الثانية‬

‫نــشــاط‪: 1‬‬ ‫نــشــاط‪: 1‬‬
‫قراءة المكتسب‪:‬‬ ‫تمهيد‪:‬‬
‫يقرأون بالترتيب وبدونه‪:‬‬ ‫استخراج الجملة األساسية‪:‬‬
‫نــشــاط‪: 2‬‬ ‫نــشــاط‪: 2‬‬
‫تمارين قرائية‪:‬‬ ‫قراءة الجملة‪:‬‬
‫‪-‬استثمار الميم مع الحركات المقصودة‬ ‫تسميعها – ترديدها ثم قراءتها‪.‬‬
‫ـ أقرأ الحرف ثم الكلمة‪:‬‬ ‫نــشــاط‪: 3‬‬
‫ـ أقرأ وأكرر‪:‬‬ ‫تأطير الجملة‪ ،‬ثم القراءة‪:‬‬
‫نــشــاط‪: 3‬‬ ‫نــشــاط‪: 4‬‬
‫استعمال الكتاب‪:‬‬ ‫عزل الحرف‪ ،‬ثم القراءة‪:‬‬
‫قراءة لوحة الحصة‪.‬‬ ‫نــشــاط‪: 5‬‬
‫قراءة الجملة بصيغ أخرى‪:‬‬
‫نــشــاط‪: 6‬‬
‫تمارين قرائية‪:‬‬
‫ـ أقرأ الحرف ثم أحوله إلى كلمة‪:‬‬
‫األسبوع ‪3‬‬ ‫األسبوع ‪1‬و‪2‬‬

‫أسبوع التقويم و الدعم‬ ‫الحصة التاسعة‬

‫نــشــاط‪: 1‬‬
‫تقويم و دعم الحروف األربعة في ‪ 8‬حصص (حرف في حصتين)‬ ‫التقويم‪:‬‬
‫نــشـاط‪: 1‬‬ ‫نــشــاط‪: 2‬‬
‫قراءة الحرف‪:‬‬ ‫الدعم‪:‬‬
‫نــشـاط‪: 2‬‬ ‫دعم الحرفين بممارسات ترفيهية‬
‫تمييز الحرف‪:‬‬ ‫ـ تسميع لغز‪:‬‬
‫أقرأ الحرف‪ ,‬والكلمة‪:‬‬ ‫نــشــاط‪: 3‬‬
‫نــشـاط‪: 3‬‬ ‫تتمة الشبكة‪:‬‬
‫رسم الحرف‪:‬‬ ‫أكمل ثم أقرأ‪:‬‬
‫أكمل بالحرف‪ ,‬وأقرأ‪:‬‬ ‫ـ ألعاب البطاقات‪:‬‬
‫نــشـاط‪: 4‬‬ ‫نــشــاط‪: 4‬‬
‫استعمال الكتاب‪:‬‬ ‫استعمال الكتاب‪:‬‬
‫قراءة لوحتي التثبيت واالستثمار للحرف‬ ‫قراءة لوحة الحصة‬
‫الحصة‪ : 9‬دعم الحروف األربعة‬
‫نــشـاط‪: 1‬‬
‫قراءة الحرف‪:‬‬
‫يقرأ المتعلمون كلمات‪ ,‬ثم يركبون منها جملة‬
‫نــشـاط‪: 2‬‬
‫أقرأ‪ ,‬وأمأل الخانة الفارغة‪ ,‬ثم أكتب على السبورة‬
‫نــشـاط‪: 3‬‬
‫استعمال الكتاب‪:‬‬
‫قراءة اللوحة الثانية ألسبوع الدعم‪.‬‬

‫اعداد ‪ :‬ذ عبد اللطيف الزايدي‬