‫االمتحان الجهوي الموحد لنيل شهادة السلك اإلعدادي‬

‫الفئة‪ :‬المترشحون المتمدرسون‬ ‫‪-2023-‬‬

‫و األحرار‬ ‫عناصر إجابة الموضوع الرئيس العادي‬ ‫الـمركز الجهوي لالمتحانات‬
‫الصفحة‪ 1 :‬على ‪2‬‬ ‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعتان‬ ‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬ ‫‪ERPN01‬‬

‫عناصــــــــر اإلجابـــــــــــة‬
‫أوال‪ :‬مكون القراءة (‪ 8‬نقط)‬
‫سلم‬ ‫رقم‬
‫التنقيط‬
‫(نص االنطالق‪ :‬قصتي مع القراءة )‬ ‫السؤال‬
‫مجال النص‪ :‬ج المجال الفني الثقافي‪.‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 0.5‬ن‬ ‫عالقة الفقرة األولى من النص بالعنوان‪ :‬عالقة تفسير وتوضيح‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫الشرح‪ :‬التالقي (بالمرادف)‪ :‬االتصال ـ التقاطع ـ االلتقاء‪0.5( ...‬ن )‬
‫‪1‬ن‬ ‫( ‪0.5‬ن )‬ ‫ـ تضاعف فكرك (بالضد)‪ :‬تقلص ـ ضعف ـ ق ّل ‪...‬‬ ‫‪3‬‬
‫(تقبل كل إجابة صحيحة)‬
‫‪.‬معيار الفائدة والزيادة في الفكر وتقوية اإلدراك والتذوق‪ ،‬هو أساس التمييز بين‬
‫‪1‬ن‬ ‫الكتب واختيار الصالح منها للتهذيب والتثقيف‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫(تقبل كل إجابة صحيحة)‬

‫‪ 0.5‬ن‬ ‫ـ مميزات الكتب األدبية‪ :‬توسع دائرة الخيال والشعور‪ ،‬وتكشف لنا عن الحياة‬
‫لكل‬ ‫والجمال‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫جواب‬ ‫ـ مميزات الكتب العلمية‪ :‬تقوي العقل وتعلمنا الضبط والدقة الكتشاف الحقائق‬
‫صحيح‬ ‫(تقبل كل إجابة صحيحة)‬
‫ـ جملة تفيد التفسير‪ :‬ألن عندي حياة واحدة ‪...‬ـ فالقراءة هي التي تعطيني‪...‬ـ لهذا‬
‫‪ 0.5‬ن‬ ‫فاقرأ ما شئت ‪...‬‬
‫لكل‬ ‫ـ جملة تفيد التأكيد‪ :‬ـ إنما أنا ‪........‬ـ إنني أقرأ هذه الكتب وأعتقد أن العالقة بينها‬
‫‪6‬‬
‫متينة ـ إنني أفضل من الكتب كل ما له مساس بسر الحياة ـ وكل هذه األنواع الزم جملة‬
‫صحيحة‬ ‫لتثقيف اإلنسان‬

‫ـ القيمة المهيمنة في النص‪ :‬حب القراءة ـ االهتمام بالكتب ـ حسن اختيار الكتب ـ‬
‫‪1‬ن‬ ‫االهتمام بالثقافة ‪ 0.5( .....‬ن للقيمة و ‪ 0.5‬ن للجملة )‬ ‫‪7‬‬
‫(تقبل كل إجابة مناسبة)‬
‫يراعى في تقويم هذا المطلب مدى قدرة المترشح على مناقشة القولة مع إبداء‬
‫الرأي الشخصي فيها‪ ،‬وااللتزام بالحجم المطلوب‪:‬‬
‫ـ على المترشح أن يشير إلى أنه بدون القراءة تظل أفكار الفرد جد محدودة‬
‫‪1‬ن‬ ‫وبسيطة وقد يصل إلى حد الفقر الفكري والمعرفي‪ ،‬لكن بالقراءة ينفتح على أفكار‬
‫‪8‬‬
‫اآلخرين وتتلقح أفكاره وتثمر وتلد أفكارا ال محدودة فيصبح أفقه الفكري واسعا‬
‫وغنيا جدا ومتنوعا ‪ ....‬وباالحتكاك مع تجارب اآلخرين ـ عبر القراءة ـ يعيش هذه‬
‫التجارب وينتفع منها كأنه عاشها حقيقة فيصبح كمن عاش أكثر من حياة‪.....‬‬
‫‪1‬ن‬
‫ثم يعطي رأيه ويعلله إما اتفاقا أو اختالفا‪.......‬‬

‫‪1/2‬‬
‫‪ 2‬على ‪2‬‬ ‫الفئة‪ :‬المترشحون المتمدرسون واألحرار‬ ‫المادة‪ :‬اللغة العربية‬ ‫‪ERPN01‬‬

‫ثانيا‪ :‬مكون الدرس اللغوي (‪ 6‬نقط)‬

‫سلم‬ ‫رقم‬
‫التنقيط‬
‫عناصر اإلجابــــة‬ ‫السؤال‬
‫‪1‬ن‬ ‫‪1‬‬
‫الكتب ‪ 0.25(.‬ن لكل جواب صحيح)‬‫ُ‬ ‫ـ‬ ‫الشكل‪ :‬ـ قارئ ُ ـ أ َ ْمت َ َع ـ فنِ ْع َم‬
‫استخراج أسلوب تعجب وأسلوب مدح من النص ‪ (.‬نصف نقطة لكل جواب صحيح )‬
‫‪1‬ن‬ ‫ـ أسلوب التعجب القياسي ‪ :‬فما أمتع قراءة الكتب!‬ ‫‪2‬‬
‫ـ أسلوب المدح‪ :‬فنعم االختيار الكتب المفيدة‬
‫(‪ 1‬ن)‬ ‫‪ -‬تركيب جملة مفيدة تتضمن ممنوعا من الصرف‪ .‬لسببين في محل جر‬
‫‪ 1,5‬ن‬ ‫‪3‬‬
‫ـ شكل هذه الكلمة داخل الجملة‪ 0,5( ................................................‬ن)‬
‫التعليل‬ ‫طريقة صياغته‬ ‫فعله‬ ‫اسم التفضيل‬

‫ألن الفعل غير ثالثي‬ ‫غير مباشرة‬ ‫نور‬

‫َّ‬ ‫أكثر تنويرا‬ ‫‪4‬‬
‫(‪ 0,5‬ن)‬ ‫(‪ 0,25‬ن)‬ ‫(‪ 0,25‬ن)‬ ‫(‪ 0,5‬ن)‬
‫‪ 1,5‬ن‬
‫اإلعراب‪:‬‬
‫‪1‬ن‬ ‫أخص‪ ،‬وهو مضاف‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ـ عاشق‪ :‬مفعول به منصوب بفعل محذوف وجوبا تقديره‬ ‫‪5‬‬
‫ـ الحروف‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الكسرة الظاهرة على آخره‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬مكون التعبير واإلنشاء (‪ 6‬نقط)‬

‫يراعى في تقويم إنجاز المترشح ما يأتي‪:‬‬

‫ـ االلتزام بالمطلوب وتوظيف خطوات "مهارة إصدار حكم قيمة" وإجراءاتها‪.‬‬

‫‪3‬ن‬
‫ـ ترابط األفكار وتماسكها‪........................................................................................‬‬
‫‪1‬ن‬
‫ـ سالمة اللغة واحترام عالمات الترقيم‪........................................................................‬‬
‫‪ 1.5‬ن‬
‫ـ االلتزام بالحجم المطلوب (من ثمانية أسطر إلى اثني عشر سطرا)‪................................... .‬‬
‫‪ 0.5‬ن‬