‫اسم التلميذ‪........................

:‬‬
‫المستوى ‪:‬الخامــــس‬ ‫األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة‬
‫اسم األستاذ‪:‬حسن ساللين‬ ‫……………‪...................................‬‬
‫الموسم الدراسي ‪2022/2021:‬‬ ‫المديرية اإلقليمية‪..........................:‬‬
‫المؤسسة ‪................................:‬‬

‫رائز مادة اللغة العربية للسنة الخامسة من التعليم االبتدائي‬

‫أهداف تمرير الرائز والدروس المستهدفة‪.‬‬

‫المكون األول‪ :‬القراءة‪:‬‬

‫من المتوقع أن يكون المتعلم قادرا على ‪ :‬قراءة النص قراءة سليمة ‪ -‬إثراء رصيده المعجمي استخدام‬
‫استراتيجيات المفردات ‪،‬واستخراج معلومات ‪،‬وتحديد األفكار ‪،‬وتحليل المقروء واكتشاف أفكاره ‪،‬‬
‫تحديد أسلوب النص وبنيته ‪.‬‬

‫المكون الثاني ‪ :‬الظواهر اللغوية‪:‬‬

‫من المتوقع أن يكون المتعلم قادرا على‪ :‬التمكن من الظواهر اللغوية التي تعرف عليها في السنة‬
‫الرابعة ‪،‬والقدرة على توظيفها‪.‬‬
‫ــ استثمار البنيات األسلوبية والتركيبية والصرفية واإلمالئية في حدود مستواه الدراسي‪ ،‬وعمره‬
‫الزمني والعقلي‪- .‬التمكن من عدد من القواعد اللغوية‪ ،‬والقدرة على استعمالها بشكل صحيح عن‬
‫والمالحظة واالستنتاج واالستدالل‪.‬‬ ‫طريق أنشطة تعتمد على المقارنة‬

‫المكون الثالث الكتابة‪:‬‬

‫من المتوقع أن يكون المتعلم قادرا على‪ :‬ضبط نص قصير مرتبط بمجال مدرس‪ ،‬وذلك بشكل بعض‬
‫كلماته أو جمله تبعا للظواهر المدروسة‪ .‬االشتغال على المفردات والمعاني من أجل الفهم القرائي وتنمية‬
‫الثروة اللغوية‬
‫• التعبير كتابة بجمل بسيطة عن موضوع ذي صلة بمجال مدرس • استثمار الظواهر اللغوية وتوظيفها‬
‫في مختلف محطات اإلنتاج الكتابي من خالل إدراج مهارات التحرير المكتسبة‪.‬‬

‫‪Slalin.h‬‬
 ‫لنبدأ اآلن في اإلجابة عن أسئلة الرائز‬

‫النـــــــص‬ ‫المكون األول‪ :‬القراءة‪:‬‬

‫في إحدى البلدات الصغيرة كان هنالك أختان يتيمتان ‪،‬في أحد االيام مرضت االخت الصغيرة بمرض‬
‫خطير جدا ً وظلت هذه الفتاة تعاني من اآلالم يوما ً بعد يوم‪ .‬واصبحت ال تقوى على التحرك من فراشها إال‬
‫ُ‬
‫حيث كانت أختها الكبيرة تهتم بها كثيرا ً‪.‬‬ ‫الشيء القليل‪،‬‬
‫وفي يوم من االيام قالت ألختها الكبيرة وهي تراقب شجرة بالقرب من نافذة غرفتها‪ ،‬إني أرى كل يوم‬
‫أوراقا تتساقط من الشجرة‪ ،‬وإني أتوقع أن أيامي سوف تنتهي بعد وقوع اخر ورقة‪ ،‬ردت عليها أختها الكبيرة‬
‫وهي ُمبتسمة‪ :‬إذن حتى ذلك الوقت سوف نستمتع بحياتنا ونعيش أياما ً جميلة ورائعة‪.‬‬
‫مرت أيام عديدة وتساقطت األوراق الواحدة تلو األخرى تباعا ً وبقيت ورقة واحدة فقط‪ ،‬ظلت األخت‬
‫الصغيرة المريضة تُراقب هذه الورقة األخيرة‪ ،‬ظنا ً منها بأنه بوقوع هذه الورقة ال ُمتبقية سوف ينهي المرض‬
‫حياتها نهائياً‪ ،‬انقضى فصل الخريف بأكمله وجاء بعده الشتاء وانقضى ايضا ً ومرت سنة ولم تسقط هذه‬
‫الورقة! ولكن بعد مرور تلك الفترة الطويلة بدأت سارة تستعيد عافيتها من جديد! الى ان شُف َيت تماما ً من‬
‫مرضها الخطير‪ ،‬واستطاعت بعدها التحرك بشكل أفضل بكثير فكان أول شيء فعلتهُ هو الذهاب الى تلك الورقة‬
‫العجيبة ظنا ً منها بأنها معجزة حصلت لها الى ان شفيت تماما ً ولم تسقط تلك الورقة ؟! فحصلت المفاجأة التي‬
‫لم تكُن تتوقعها ابداً‪ ،‬اثناء وصولها للمكان‪ ،‬رأت ورقة بالستيكية ثبتتها أختها جيدا ً على الشجرة‪ .‬ألنها كانت‬
‫تحبها كثيرا ً وال تريد أن ترى خوف أختها من الموت‪ ،‬و لكي يبقى األمل عند أختها المحبوبة بالشفاء ‪ .‬من‬
‫يــزرع األمـــل فــي قلـــوب األخــرين يستحــق كــل التقــدير واالحـترام واإلكــرام‪.‬‬
‫موقع النيلين على شبكة األنترنيت بتصرف‬

‫سئِّلَةَ التَّا ِّلي ِّة‪:‬‬ ‫أ َ ْق َرأ ُ النَّ َّ‬

‫ص َجيِّدا ً ث ُ َّم أ ُ ِّج ُ‬
‫يب ع َِّن األ ْ‬

‫①ضع عنوانا مناسبا للنص‪ 1( :‬ن)‬

‫‪.......................................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫❷ما نوعية النص؟ (‪ 1‬ن)‬
‫قصة‬ ‫خطبة‬ ‫رسالة‬
‫ع ) وتحتوي على نفس حروف الكلمة األصل مع الشكل‪2( :‬ن)‬ ‫❸ إيت بعائلة كلمة ( َز َر َ‬
‫‪ ..............‬ــ ‪ ..............‬ـــ ‪ ...............‬ـــ ‪.......................-.....................‬‬
‫❹ أ ــ أنجز خريطة كلمة (ت َ ْهت َم )‪2( :‬ن)‬

‫الجملة‪........................ :‬‬ ‫الضــــد‪.................. :‬‬ ‫المعنى‪................ :‬‬ ‫النوع‪................ :‬‬

‫❺اختار المرادف المناسب (أ َت َ َوقَّ ُع )‪1( :‬ن)‬

‫أ ُ‬
‫ظن‬ ‫أَ ْ‬
‫ست َ ْب ِّع ُد‬ ‫أَ ْ‬
‫ست َ ْغ ِّر ُ‬
‫ب‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫❻اختار الضد المناسب لكلمة‪( :‬األ َ َملُ)‬

‫الت َّ َمنِّي‬ ‫الرجَا ُء‬

‫َّ‬ ‫اليَا ْ ُ‬
‫س‬ ‫األ َ َم ُل‬
 ‫❼ ألون الجواب المناسب (‪ 1‬ن) ‪ :‬ظنت البنت المريضة أنه بوقوع آخر ورقة في الشجرة‪:‬‬

‫سوف ينهي المرض حياتها نهائياً‪،‬‬ ‫سوف تشفى من المرض نهائيا‬

‫❽ ألون في القائمة على ما كان سببا في شفاء البنت المريضة (‪1‬ن)‬

‫عدم سقوط آخر ورقة‪.‬‬ ‫خوفها من سقوط جميع األوراق‬ ‫تثبيت ورقة بالستيكية‬ ‫تساقط أوراق الشجرة‬

‫‪Slalin.h‬‬
 ‫المكون الثاني ‪ :‬الظواهر اللغوية‪:‬‬

‫الصرف والتحويل ‪:‬‬

‫أَ ْق َرأ األسئلة َج ِّيدا ً ث ُ َّم أ ُ ِّج ُ‬

‫يب عَنها حسب المطلوب‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫① ن‬
‫أبي نوع الكلمة مستعمال ‪ :‬اسم – فعل – حرف‬

‫َرائِّد‬ ‫ِّإلَى‬ ‫ف‬

‫قِّ ْ‬ ‫قَلَم‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫❷ ن‬
‫أبي نوع الكلمة مستعمال ‪ :‬مفرد – مثنى – جمع‬

‫سات‬
‫ُمد َِّر َ‬ ‫ِّكتَاب‬ ‫َان‬
‫سائِّح ِّ‬
‫َ‬ ‫أَشجَار‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫❸ ن‬
‫أبي نوع الكلمة مستعمال ‪ : :‬نكرة‪ -‬معرفة‬

‫َم ْقعَ ُدهُ‬ ‫َ‬

‫ط ِّريق‬ ‫ستُنَا‬
‫َمد َْر َ‬ ‫ا ْل ِّع ْلمُ‬

‫❹ ُ‬
‫أميز بين أسماء اإلشارة واألسماء الموصولة مما يأتي ‪1( :‬ن)‬

‫األسماء الموصولة‬ ‫أسماء اإلشارة‬ ‫الَّذِّي – َه ِّذ ِّه ‪َ -‬هؤ َُال ِّء – الَّ ِّذينَ ‪-‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫الضمائر المتصلة َوالمنفصلةَ الواردةَ في الجملتين وأُدرجُها في الجدول التالي‪:‬‬

‫َ‬ ‫ج‬
‫❺ أستخر ُ‬

‫ضمائر منفصلة‬ ‫ضمائر متصلة‬ ‫از‬ ‫*أَنَا تِ ْل ِميذٌ ُمجْ ت َ ِه ٌد نَ َجحْ تُ بِ ْ‬

‫امتِيَ ٍ‬
‫ت ِب ْال ُم َ‬
‫سا َبقَ ِة‬ ‫طلَةُ الَّتِي فَازَ ْ‬‫ي ْال َب َ‬ ‫* َه ِذ ِه ِه َ‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫❻ أحو ُل األفعال التالية من المبني للمعلوم إلى المبني للمجهول ‪:‬‬
‫يَ ْقرا ُ‬ ‫ع‬‫بَا َ‬ ‫يَقُو ُل‬ ‫َ‬
‫ط َرقَ‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬

‫نُ‬
‫أمي ن‬
‫بي الفعل الصحيح والمعتل مما يل‪:‬‬
‫(‪1‬ن)‬ ‫❼‬

‫س َم ‪:‬‬
‫َر َ‬ ‫سأ َ َل‬
‫َ‬ ‫َب‪........... :‬‬
‫َوه َ‬ ‫‪................‬‬ ‫َرأى‪:‬‬
‫‪............‬‬ ‫‪................:‬‬
‫‪Slalin.h‬‬

‫التراكيــــــــــــب‪:‬‬

‫أَ ْق َرأ األسئلة َج ِّيدا ً ث ُ َّم أ ُ ِّج ُ‬

‫يب عَنها حسب المطلوب‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫❶ أميز بين الجملة الفعلية والجملة االسمية بوضع العالمة (‪ )x‬في الخانة المناسبة‬

‫الجملة الفعلية‬ ‫الجملة االسمية‬ ‫الجمل الفعلية‬

‫س ِّة‪.‬‬
‫درا َ‬ ‫عَا َد الت َّ َال ِّميذُ ِّإلَى ِّال َ‬
‫سةُ أَب َْوابُهَا َم ْفتُوحَة‪.‬‬ ‫ا ْل َمد َْر َ‬
‫ا ْلعُ َّما ُل ِّفي ا ْل َم ْع َم ِّل‪.‬‬
‫سابَقَةٍ‪.‬‬ ‫فَ َ‬
‫از ا ْلعَدَّا ُء بِّا ْل ُم َ‬

‫( ‪2‬ن)‬ ‫❷ أُحد ُد الفاعل والمفعول به في الجمل التالية‪:‬‬

‫المفعول به‬ ‫الفاعل‬ ‫الجمـــــل‬

‫ستَاذَ‪.‬‬ ‫سأ َ ْلنَا ْاأل ُ ْ‬ ‫َ‬
‫ض‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ح األ ْر َ‬ ‫َّ‬
‫ث الفال ُ‬‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ح ََر َ‬
‫ب ا ْلك َُرةَ‪.‬‬ ‫لَ ِّع َ‬
‫فَ ِّه ْمتُهُ‪.‬‬

‫❸ أستخرج من الجمل الفاعل ونائب الفاعل وأدرجهم في الجدول‪2( :‬ن)‬

‫نائب الفاعل‬ ‫الفاعل‬ ‫الجمـــــل‬
‫عُو ِّل َج ا ْل َم ِّريضُ ‪.‬‬
‫ص ُل ا ْل َخ ِّر ِّ‬
‫يف‪.‬‬ ‫أ َ ْقبَ َل فَ ْ‬
‫طُ ِّرقَ بَ ُ‬
‫اب ا ْل ِّق ْ‬
‫س ِّم‪.‬‬
‫نَا َم َّ‬
‫الر ِّضي ُع‪.‬‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫❹أ ُ‬
‫ميز بين الفعل الالزم والمتعدي بوضع العالمة (‪ )x‬في الخانة المناسبة‬

‫المتعدي‬ ‫الالزم‬ ‫الجمـــــل‬

‫نَش ََر ا ْل ُمذِّي ُع ا ْل َخبَ َر‪.‬‬
‫ار فِّي ا ْل َمحَ َّ‬
‫ط ِّة‪.‬‬ ‫ط ُ‬ ‫َوقَ َ‬
‫ف ا ْل ِّق َ‬

‫ن‬ ‫ُ‬
‫أستخرج ما ورد بالفقرة من أدوات النصب والجزم ر‬
‫والشط وأضعهم ف الجدول ‪1( .‬ن)‬ ‫❺‬

‫أداة شرط‬ ‫أداة جزم‬ ‫أداة نصب‬ ‫او ْل أ َ ْن‬

‫‪،‬و َح ِ‬ ‫َم ْن َيجْ ت َ ِه ْد َي ْن َجحْ ‪،‬فَ ََل تَت َ َه َاو ْن ِفي َ‬
‫ع َملِكَ َ‬
‫اف الت َّ ََل ِمي ِذ ْال ُمت َ َم ِي ِزينَ ‪.‬‬
‫ص ِ‬‫تَكُونَ ِفي َم َ‬

‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫❻ أكمل الجمل بناسخ فعل أو ناسخ حرف باستعمال ‪ (:‬ل َع َّل – أ ْص َبح – كان )‬
‫‪..........،‬الس َباحَةَ ِّب ِّه ُم ْ‬
‫ست َ ِّحيلَة‪.‬‬ ‫ِّ‬ ‫‪ .........‬ا ْلبَحْ ُر َها ِّئجا ً ‪َ ،‬وقَ ْد ‪ِّ ......‬ب ْاأل َ ْم ِّس َهادِّئا ً‬
 ‫اإلمـــــــــــــــالء‬

‫(‪ 2‬ن )‬ ‫‪‬أكمل الكلمات التالية بتاء مربوطة أو تاء مبسوطة ‪:‬‬

‫يَاقُو‪...‬‬ ‫َم ِّبيــ‪...‬‬ ‫اف‪ْ..‬‬

‫ط َ‬‫َ‬ ‫ُدعَا‪....‬‬ ‫كَائِّنَا‪...‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪..‬‬ ‫‪.‬‬
‫(‪ 2‬ن )‬ ‫‪ ‬أُك ِْم ُل الكلمات اآلتية بهمزة وصل أو همزة قطع‪:‬‬

‫اصْرار‬ ‫ست َ ِّم ْع‬

‫ا ْ‬ ‫ا ْنصَ‬ ‫ا َّمـــة‬ ‫ام ُرؤ‬
‫ْ‬
‫اف‬
‫ْ‬
‫أك ُت ُ‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫ب الهمزة المناسبة مكان النقط مما يأت‪:‬‬ ‫❸‬

‫ِعبْـــ‪..‬‬ ‫ُم ِلـــ‪َ...‬‬ ‫يَجْ ُر‪ُ...‬‬ ‫بَــــ‪ْ...‬س‬ ‫سف‬

‫ُم‪ِ .ْ..‬‬ ‫َما‪ِ...‬دَة‬

‫(‪2‬ن)‬ ‫أُك ِّْم ُل الكلمات اآلتية بألف مقصورة أو ممدودة (ى ـــ ا )‬ ‫❹‬

‫َر َو‪.....‬‬ ‫عدَ‪.....‬‬

‫َ‬ ‫ُر ْؤيَـ‪.....‬‬ ‫ُم ْبتَغَــ‪....‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫❺ أذكر أربعة أسماء إشارة حذفت منها األلف رسما رغم ثبوتها نطقا‬

‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫❻ أذكر ثالثة أسماء موصولة حذفت منها الالم رسما رغم ثبوتها نطقا‬

‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫‪Slalin.h‬‬
 ‫الشكل والفهم‪:‬‬ ‫المكون الثالث الكتابة‪:‬‬

‫‪........................................‬‬ ‫النـــــــص‪:‬‬
‫يتوفر المغرب على ‪ 3500‬كيلومتر من الشواطئ‪ ،‬ثلثها على البحر األبيض المتوسط‪ ،‬والبقية على‬
‫المحيط األطلسي‪ .‬وهو ما يجعل منه وجهة مفضلة من وجهات هواة السياحة‪ ،‬من مغاربة وأجانب‪ .‬وقد‬
‫كانت الشواطئ دوما مقصدا مفضال لدى السياح خالل فصل الصيف بصفة خاصة‪.‬وهذا األمر راجع‬
‫الهتمام الدولة بقطاع السياحة ‪ ،‬مع توفر نقط جذب عديدة في المغرب كالمناخ‪ ،‬والتنوع الجغرافي‪ ،‬دون‬
‫أن ننسى ثقافة وتراث المغرب الذي يترسخ في ذهن كل زائر وتجعل من تجربة سفره اكتشافا ً ليس فقط‬
‫لمنظر‪ ،‬بل لتراث غني وفريد‪.‬‬
‫موقع ويكيبيديا على شبكة األنترنيت بتصرف‪.‬‬

‫(‪4‬ن)‬ ‫‪‬اشكل ما تحته خط في النص‪:‬‬

‫‪‬أسئلة الفهم‪:‬‬

‫(‪1‬ن)‬ ‫أ‪ -‬أختار العنوان المناسب مما يأتي‪:‬‬

‫السياحة الغابوية‬ ‫السياحة الشاطئية‬ ‫السياحة الجبلية‬

‫ب ـــ شطب على ما لم يكن سببا في جذب السياح إلى المغرب حسب النص (‪1‬ن)‬

‫ثقافة وتراث المغرب‬ ‫جودة الفنادق‬ ‫التنوع الجغرافي‬ ‫المناخ‬

‫‪ ‬المعجـــــم‪:‬‬
‫(‪ 2‬ن )‬ ‫أ ــ أنجز شبكة مفردات كلمة ( السياحة )‪( :‬كل ما يتعلق بالسياحة )‬

‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫ب ـــ أستخرج من النص مرادف الكلمتين التاليتين ‪ 1( :‬ن )‬

‫‪.................‬‬ ‫َجر‬ ‫‪..................‬‬ ‫دَائِّما ً‬
‫‪...‬‬

‫(‪ 1‬ن )‬ ‫جـ ــ أبحث في النص عن ضد كلمة‪:‬‬

‫‪............‬‬ ‫إِّ ْه َمال‬
‫‪...‬‬

‫‪Slalin.h‬‬
 ‫❶ ‪-‬رتب الجمل اآلتية لتكوين نص متكامل باستعمال األرقام من ‪ 1‬إلى‪ 4( 7‬ن)‬
‫التعبير الكتابي‬
‫خيرا أنقذ األسد من الفخ ورد له صنيعه‪ ،‬ومن ذلك الحين واألسد صديق الفأر‪.‬‬
‫عج منه األسد وكان على وشك قتله بمخالبه‪.‬‬
‫د بضعة أيام حوصر األسد في شبكة صياد وبدأ يزأر بقوة‪.‬‬
‫سل الفأر الى األسد الملك أن يعفو عنه‪ ،‬قائَلً إنه قد يساعده يو ًما ما‪.‬‬
‫ع الفأر الصغير زئيره‪ ،‬فأسرع ومزق الشبكة بأسنانه الحادة‪.‬‬
‫األسد نائما ً في الغابة عندما بدأ الفأر يركض فوقه‪.‬‬
‫حك األسد بسخرية من هذه الفكرة‪ ،‬ثم ترك الفأر يرحل‪.‬‬

‫(‪6‬ن)‬ ‫❷ أتأمل الصور المتعلقة بعيد األضحى وأصف عناصرها ( المناسبة –األشخاص‪ -‬األمكنة‪)...‬‬
‫بعد العيد‬ ‫يوم العيد‬ ‫قبل العيد‬

‫‪*/‬‬ ‫‪*/-‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................... ....................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................... ....................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪...................................................................................................................................................................‬‬

‫‪..................................................................................................................................................................‬‬

‫‪Slalin.h‬‬