‫اسم األستاذ‪:‬‬ ‫املؤسسة‪:‬‬

‫رقم التأجير‪:‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬‬

‫الخامس والسادس عربية‬ ‫املستوى املدرس‪:‬‬ ‫‪2020/2021‬‬ ‫املوسم الدراس ي‪:‬‬

‫السبــت‬ ‫الجمع ــة‬ ‫الخمي ــس‬ ‫األربع ــاء‬ ‫الثالث ــاء‬ ‫االثني ــن‬ ‫األيام‬
‫املستوى السادس ‪-‬الفوج ‪3‬‬ ‫املستوى الخامس ‪-‬الفوج ‪1‬‬ ‫املستوى الخامس ‪-‬الفوج ‪1‬‬ ‫‪08H30‬‬
‫قراءة (نص مسترسل)‬
‫قراءة (نص وظيفي س‪/3-2-1‬‬
‫‪ 30‬د‬ ‫تراكيب‬
‫نص شعري س‪)4‬‬
‫‪30‬د‬
‫شكل وتطبيقات كتابية‬ ‫"‪30‬د"‬
‫‪ 30‬د‬
‫إمالء‬ ‫تواصل شفهي‬
‫تعبير كتابي‬ ‫‪30‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫‪ 30‬د‬ ‫تربية مدنية س‪ 1‬و‪/ 3‬مشروع‬
‫الوحدة س‪ 2‬و‪4‬‬ ‫صرف وتحويل‪30‬د‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية‪ ،‬عقيدة‬
‫‪ 35‬د‬
‫س‪ /1‬اقتداء س‪ /2‬استجابة‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية (قرآن كريم‬ ‫تاريخ س‪ 1‬و‪/ 3‬جغرافيا س‪ 2‬و‪- 4‬‬
‫س‪/3‬حكمة س‪ 45 )4‬د‬
‫س‪ / 3-2-1‬قسط س‪ 40 )4‬د‬ ‫‪ 45‬د‬ ‫‪10H45‬‬

‫الفترة الصباحية‬
‫فت ـ ـ ـ ـ ـ ــرة االستراح ـ ـ ـ ـ ــة ‪ 15‬د‬ ‫‪15 min‬‬
‫املستوى السادس ‪-‬الفوج ‪4‬‬ ‫املستوى الخامس ‪-‬الفوج ‪2‬‬ ‫املستوى الخامس ‪-‬الفوج ‪2‬‬
‫‪11H00‬‬
‫قراءة (نص وظيفي س‪/3-2-1‬‬
‫قراءة (نص مسترسل)‬ ‫تراكيب‬
‫نص شعري س‪)4‬‬
‫‪ 30‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫"‪30‬د"‬
‫شكل وتطبيقات كتابية‬ ‫إمالء‬ ‫تواصل شفهي‬
‫‪ 30‬د‬ ‫‪30‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫تربية مدنية س‪ 1‬و‪/ 3‬مشروع‬
‫تعبير كتابي‬ ‫صرف وتحويل‬
‫الوحدة س‪ 2‬و‪4‬‬
‫‪ 30‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫‪ 30‬د‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية‪ ،‬عقيدة‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية (قرآن كريم‬ ‫تاريخ س‪ 1‬و‪/ 3‬جغرافيا س‪ 2‬و‪- 4‬‬
‫س‪ /1‬اقتداء س‪ /2‬استجابة‬ ‫‪13H10‬‬
‫س‪ / 3-2-1‬قسط س‪ 40 )4‬د‬ ‫‪ 40‬د‬
‫س‪/3‬حكمة س‪ 40 )4‬د‬
‫ما بين األفواج‬ ‫‪30 min‬‬
‫املستوى السادس ‪-‬ف ‪ 3‬و‪4‬‬ ‫املستوى الخامس ‪-‬الفوج ‪1‬‬ ‫املستوى السادس ‪-‬الفوج ‪3‬‬ ‫املستوى ‪- 5‬الفوجان ‪ 1‬و‪2‬‬ ‫املستوى السادس ‪-‬الفوج ‪3‬‬ ‫‪13H40‬‬
‫تربية بدنية‬ ‫تربية بدنية‬ ‫قراءة (نص وظيفي س‪-2-1‬‬
‫قراءة (نص مسترسل)‬ ‫تراكيب‬
‫ف‪[ 3‬س‪ 1‬و‪]3‬‬ ‫ف‪[ 1‬س‪ 1‬و‪]3‬‬ ‫‪ /3‬نص شعري س‪)4‬‬
‫‪ 30‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫ف‪[ 4‬س‪ 2‬و‪60 ]4‬د‬ ‫ف‪[ 2‬س‪ 2‬و‪60 ]4‬د‬ ‫"‪30‬د"‬
‫شكل وتطبيقات كتابية‬ ‫إمالء‬ ‫تواصل شفهي‬
‫‪ 30‬د‬ ‫‪30‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫تعبير كتابي‬ ‫تربية مدنية س‪ 1‬و‪/ 3‬مشروع‬ ‫صرف وتحويل‬
‫‪ 30‬د‬ ‫الوحدة س‪ 2‬و‪ 30- 4‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية‪ ،‬س‪/1‬‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية (قرآن كريم‬ ‫تاريخ س‪ 1‬و‪/ 3‬جغرافيا س‪2‬‬
‫اقتداء س‪ /2‬استجابة‬
‫س‪ / 3-2-1‬قسط س‪ 45 )4‬د‬ ‫و‪ 45- 4‬د‬ ‫‪15H55‬‬
‫س‪/3‬حكمة س‪ 45 )4‬د‬
‫الفترة املسائية‬

‫فت ـ ـ ـ ـ ـ ــرة االستراح ـ ـ ـ ـ ــة ‪ 15‬د‬ ‫‪15 min‬‬

‫املستوى الخامس ‪-‬الفوج ‪2‬‬ ‫املستوى السادس ‪-‬الفوج ‪4‬‬ ‫املستوى السادس ‪-‬الفوج ‪4‬‬ ‫‪16H10‬‬
‫قراءة (نص وظيفي س‪-2-1‬‬
‫قراءة (نص مسترسل)‬ ‫تراكيب‬
‫‪ /3‬نص شعري س‪)4‬‬
‫‪ 30‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫"‪30‬د"‬
‫شكل وتطبيقات كتابية‬ ‫إمالء‬ ‫تواصل شفهي‬
‫‪ 30‬د‬ ‫‪30‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫تعبير كتابي‬ ‫تربية مدنية س‪ 1‬و‪/ 3‬مشروع‬ ‫صرف وتحويل‬
‫‪ 30‬د‬ ‫الوحدة س‪ 2‬و‪ 30- 4‬د‬ ‫‪30‬د‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية‪ ،‬عقيدة‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية (قرآن كريم‬ ‫تاريخ س‪ 1‬و‪/ 3‬جغرافيا س‪2‬‬
‫س‪ /1‬اقتداء س‪ /2‬استجابة‬
‫س‪ / 3-2-1‬قسط س‪ 40 )4‬د‬ ‫و‪ 40- 4‬د‬ ‫‪18H20‬‬
‫س‪/3‬حكمة س‪ 45 )4‬د‬
‫السيد(ة) املفتش(ة)‪:‬‬ ‫السيد(ة) املدير(ة)‪:‬‬ ‫السيد(ة) األستاذ(ة)‪:‬‬