‫اسم األستاذ‪:‬فاطمة الهراس‬ ‫املؤسسة‪:‬الجماعاتية سيدي احمد بن مبارك‬

‫رقم التأجير‪2221346:‬‬ ‫الوحدة املدرسية‪:‬الخيرات‬

‫الثالث والرابع –عربية‬ ‫املستوى املدرس‪:‬الثالث‪/‬الرابع‬ ‫املوسم الدراسي‪2023/2024:‬‬
‫استعمال الزمن‬
‫السبــت‬ ‫الجمع ــة‬ ‫الخمي ــس‬ ‫األربع ــاء‬ ‫الثالث ــاء‬ ‫االثني ــن‬ ‫األيام‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫م‪3‬‬ ‫تسلسل‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫م‪4‬‬ ‫األسبوع التربوي‬

‫االستماع والتحدث (الحكاية‪-‬ح‪)3‬‬ ‫االستماع والتحدث‬ ‫‪08:30‬‬

‫قراءة‬ ‫‪30‬د‬ ‫(الحكاية‪-‬ح‪45 )1‬د‬ ‫‪09H00‬‬
‫(نص مسترسل) "‪25‬د"‬
‫القراءة (نص وظيفي س‪/3-2-1‬نص‬ ‫القراءة (نص وظيفي س‪-1‬‬
‫شعري س‪ )4‬ح‪-3‬‬ ‫‪/3-2‬نص شعري س‪ )4‬ح‪-1‬‬
‫تربية مدنية (س‪ )4-3-2-1‬مشروع‬ ‫‪30‬د‬ ‫‪45‬د‬
‫األسدوس (س ‪55- )5‬د‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية‪ ،‬عقيدة س‪/1‬‬
‫مشروع الوحدة‬ ‫اقتداء س‪/2‬استجابة س‪/3‬حكمة س‬ ‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية (قرآن‬ ‫ال‬
‫‪30‬د‬ ‫‪ 40 )4‬د‬ ‫كريم س‪ / 3-2-1‬قسط س‬ ‫ف‬
‫أمازيغية أو أ‪ .‬الدعم‪/‬أ‪ .‬الحياة‬ ‫أمازيغية أو أ‪ .‬الدعم‪/‬أ‪ .‬الحياة‬ ‫‪ 45 )4‬د‬ ‫‪111H1‬‬ ‫ت‬
‫املدرسية‪/‬التكوين املستمر ‪25‬د‬ ‫املدرسية‪/‬التكوين املستمر ‪ 35‬د‬ ‫‪50:40‬‬ ‫ر‬
‫فترة االستراحة‬ ‫‪min 15‬‬ ‫ة‬
‫قراءة (نص وظيفي س‪-2-1‬‬
‫قراءة (نص وظيفي س‪ /3-2-1‬نص‬ ‫ال‬
‫القراءة (نص وظيفي س‪-2-1‬‬ ‫‪ /3‬نص شعري س‪ )4‬ح‪" 1‬‬ ‫‪111H3‬‬
‫شعري س‪ )4‬ح‪30 " 3‬د"‬
‫‪30‬د"‬
‫ص‬
‫‪/3‬نص شعري س‪ )4‬ح‪ 30-5‬د‬ ‫‪00:55‬‬
‫با‬
‫إمالء‬ ‫تواصل شفهي‬
‫(نص سماعي س‪/ 4-3-2-1‬‬ ‫ح‬
‫تعبير‬ ‫‪30‬د‬
‫تقويم ودعم الحصيلة س‪)5‬‬ ‫ي‬
‫كتابي ‪30‬د‬ ‫‪30‬د‬ ‫ة‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية‪ ،‬عقيدة س‪/1‬‬
‫اقتداء س‪/2‬استجابة س‪/3‬حكمة س‬ ‫صرف وتحويل‪30‬د‬
‫مشروع الوحدة ‪ 30‬د‬ ‫‪ 40 )4‬د‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية (قرآن‬ ‫‪13:10‬‬
‫تربية فنية‬ ‫كريم س‪/ 3-2-1‬‬ ‫‪13H40‬‬
‫تربية بدنية م ‪60 - 4‬د‬ ‫تربية فنية ‪30‬د‬ ‫قسط س‪ 40 )4‬د‬
‫‪ 40‬د‬
‫ما بين األفواج‬ ‫‪min 10‬‬

‫تربية بدنية م ‪3‬‬ ‫االستماع والتحدث‬ ‫تطبيقات كتابية‬

‫قراءة (نص وظيفي س‪-2-1‬‬ ‫‪113H5‬‬
‫‪ /3‬نص شعري س‪ )4‬ح‪" 2‬‬ ‫‪03:30‬‬
‫‪60‬د‬ ‫(الوضعية‪ .‬ت ‪/‬ح‪ 30 )2‬د‬ ‫‪45‬د‬
‫‪30‬د"‬
‫إمالء‬
‫تعبير كتابي‬ ‫تراكيب ‪30‬د‬
‫‪ 30‬د‬
‫‪45‬د‬
‫تربية فنية ‪ 40‬د‬ ‫تاريخ ‪30‬د‬
‫فت‬
‫أمازيغية أو أ‪ .‬الدعم‪/‬أ‪ .‬ح‪.‬م‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية‪ ،‬عقيدة س‪/1‬‬ ‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية (قرآن‬ ‫ر‬
‫اقتداء س‪/2‬استجابة س‪/3‬حكمة س‬ ‫كريم س‪/ 3-2-1‬قسط س‪)4‬‬
‫‪/‬التكوين املستمر ‪35‬د‬ ‫ة‬
‫‪ 45 )4‬د‬ ‫‪ 45‬د‬ ‫‪116H0‬‬
‫‪55:40‬‬ ‫ما‬
‫فترة االستراحة‬ ‫‪min 15‬‬ ‫بع‬
‫قراءة (نص وظيفي س‪ /3-2-1‬نص‬ ‫االستماع والتحدث (الحكاية‪-‬‬ ‫‪116H2‬‬ ‫د‬
‫االستماع والتحدث (الوضعية‬
‫شعري س‪)4‬‬
‫التواصلية‪-‬ح‪30 )1‬د‬
‫ح‪)2‬‬ ‫‪05:55‬‬ ‫ال‬
‫ح‪25" 4‬د"‬ ‫‪45‬د‬
‫ز‬
‫جغرافيا‬ ‫القراءة (نص وظيفي س‪/3-2-1‬نص‬ ‫القراءة (نص وظيفي س‪-2-1‬‬
‫وا‬
‫‪30‬د‬ ‫شعري س‪ )4‬ح‪30 - 4‬د‬ ‫‪/3‬نص شعري س‪ )4‬ح‪45-2‬د‬
‫ل‬
‫تربية فنية ‪25‬د‬ ‫تطبيقات كتابية ‪30‬د‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية (قرآن‬
‫ت‪ .‬اسالمية (تزكية‪ ،‬عقيدة س‪/1‬‬ ‫كريم س‪/ 3-2-1‬‬
‫أمازيغية أو أ‪ .‬الدعم‪/‬أ‪ .‬الحياة‬
‫اقتداء س‪/2‬استجابة س‪/3‬حكمة س‬ ‫قسط س‪)4‬‬
‫املدرسية‪/‬التكوين املستمر ‪50‬د‬
‫‪ 40 )4‬د‬ ‫‪ 40‬د‬ ‫‪118H3‬‬
‫‪08:10‬‬
‫السيد(ة) املفتش(ة)‪:‬‬ ‫السيد(ة) املدير(ة)‪:‬‬ ‫السيد(ة) األستاذ(ة)‪:‬‬

‫‪www.taalime.com‬‬