1

22
 23

Gabay sa mga Guro sa Paggamit ng Most Essential Learning Competencies (MELCs)

Minarapat ng Kagawaran ng Edukasyon sa pangunguna ng Bureau of Curriculum Development ang pagbuo ng pinakamahahalagang kasanayang pampagkatuto
(most essential learning competencies) upang tugunan ang mga hamong kaakibat ng COVID19 tulad ng mas maikling panahong pagpasok sa paaralan,
limitadong interaksyon sa pagitan ng mag-aaral at guro, at mga kaugnay na hamon na may kinalaman sa instructional delivery.

Pinapanatili ng MELCs ang mga pangunahing layunin sa pag-aaral ng Araling Panlipunan tulad ng pagpapaunlad ng pansibikong kaalaman at kagalingan,
mapanagutang mamamayan, at iba pa.

Sa pagtukoy ng MELCs, ginamit ang pamantayang enduring (life-long learning) - mga kaalamang nananatili sa mahabang panahon na magagamit ng mga mag-
aaral sa kanilang pamumuhay

Kalakip ng pamantayang nabanggit ang pagsasaalang-alang ng pagsasakatuparan ng pamantayang pangnilalaman at pagganap na makikita sa bawat kwarter o
markahan.

Paano gagamitin ang MELCs sa pagtuturo?

Layunin ng pagbuo ng MELCs ay matulungan ang mga guro na matukoy ang mahahalagang kasanayang pampagkatuto upang sa gayon ay mabigyan ito ng
prayoridad at maging batayan sa kanilang mga desisyong instruksyonal at hindi upang palitan ang kasalukuyang curriculum guide.

Ilan sa mga MELCs ay tuwirang hinango sa kasalukuyang curriculum guide ng Araling Panlipunan. Halimbawa nito ay ang learning competency (lc) na ‘Nasasabi
ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan, magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba pang pagkakakilanlan at mga katangian bilang
Pilipino’ (AP1, Quarter 1).
 24

Samantala, ang MELCs na may asterisk (*) ay nabuo mula sa:

Batayan MELCs Pinaghanguan/Pinagmulan
1. pagsasama-sama ng ilang learning *Naipaliliwanag ang konsepto ng komunidad’ a. Nauunawaan ang konsepto ng ‘komunidad’,
competencies upang mapaikli ang panahon ng (AP2, Quarter 1) b. ‘Nasasabi ang payak na kahulugan ng
pagtuturo nang hindi isinasantabi ang ‘komunidad’ at
pagbibigay tuon sa paglinang ng c. Nasasabi ang mga halimbawa ng ‘komunidad’
pagpapahalaga (valuing) at pagsasabuhay nito
2. pagsasaayos ng learning competency/-ies *Naipamamalas ang pagpapahalaga sa ‘Naipapakita sa iba’t-ibang sining ang
upang higit itong maging malinaw sa guro pagkakatulad at pagkakaiba-iba ng mga kultura pagmamalaki sa mga natatanging kaugalian,
gamit ang sining na nagpapakilala sa lalawigan at paniniwala at tradisyon ng iba’t ibang lalawigan sa
rehiyon (e.g. tula, awit, sayaw, pinta, atbp.) (AP 3, kinabibilangang rehiyon’(AP3PKR- IIIh-9).
Quarter 3)

Tulad ng curriculum guide, ang MELCs ay batayan ng guro sa lalamanin ng kanilang pagtuturo sa Taong Pampaaralang 2020-2021. Bawat kasanayang
pampagkatuto ay may malawak na paksa at kasanayan. Ito ay inaasahang iaa-unpack ng guro sa kanyang DLP o DLL upang mabigyang pansin ang mga batayang
konsepto at kaalaman na siyang kakailanganin sa pagsasakatuparan nito. Lahat ng MELCs ay inaasahang tutugon sa pamantayang pangnilalaman at pamantayan
sa pagganap.
 25

Grade Level: Grade 1

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa sarili: pangalan, Week 1
Quarter naipamamalas ang buong pagmamalaking magulang, kaarawan, edad, tirahan, paaralan, iba pang pagkakakilanlan
pag- nakapagsasalaysay ng at mga katangian bilang Pilipino
unawa sa kwento tungkol sa Nailalarawan ang pansariling pangangailan: pagkain, kasuotan at iba pa Week 2
kahalagahan ng sariling katangian at at mithiin para sa Pilipinas
pagkilala sa sarili pagkakakilanlan bilang *Natutukoy ang mga mahahalagang pangyayari at pagbabago sa Week 3-
bilang Pilipino sa malikhaing buhay simula isilang hanggang sa kasalukuyang edad gamit ang mga 4
Pilipino gamit ang Pamamaraan larawan at timeline
konsepto * Nakapaghihinuha ng konsepto ng pagpapatuloy at pagbabago sa Week 5-
ng pagpapatuloy at pamamagitan ng pagsasaayos ng mgalarawan ayon sa pagkakasunod- 6
pagbabago sunod
Naihahambing ang sariling kwento o karanasan sa buhay sa kwento at Week 7
karanasan ng mga kamag- aral ibang miyembro ng pamily gay
ng mga kapatid, mga magulang (noong sila ay
nasa parehong edad), mga pinsan, at
iba pa; o mga kapitbahay
Naipagmamalaki ang sariling pangarap o ninanais sa pamamagitan ng Week 8
mga malikhaing pamamamaraan

2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang konsepto ng pamilya batay sa bumubuo nito (ie. Week 1
Quarter naipamamalas ang buong pagmamalaking two- parent family, single-parent family, extended family)
pag- nakapagsasaad ng kwento ng *Nailalarawan ang sariling pamilya batay sa: (a) komposisyon (b) Week 2
unawa at sariling pamilya at bahaging kaugalian at paniniwala (c ) pinagmulan at (d) tungkulin at karapatan ng
pagpapahalaga sa ginagampanan ng bawat kasapi bawat kasapi
sariling pamilya at nito sa malikhaing pamamaraan Nasasabi ang kahalagahan ng bawat kasapi ng pamilya Week 3
mga kasapi nito at Nailalarawan ang mga mahahalagang pangyayari sa buhay ng pamilya sa Week 4
bahaging pamamagitan ng timeline/family tree
 26

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

ginagampanan ng Week 5 -
*Napahahalagahan ang kwento ng sariling pamilya.
bawat isa 6
Nakagagawa ng wastong pagkilos sa pagtugon sa mga alituntunin ng Week 7
pamilya
Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa mabuting pakikipag-ugnayan ng Week 8
sariling pamilya sa iba pang pamilya sa lipunang Pilipino.
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasasabi ang mga batayang impormasyon tungkol sa sariling paaralan: Week 1-
Quarter pangalan nito (at bakit ipinangalan ang paaralan sa taong ito), lokasyon, 2
naipamamalas ang buong pagmamalaking mga bahagi nito, taon ng pagkakatatag at ilang taon na ito, at mga
pag- unawa sa nakapagpapahayag ng pagkilala at pangalan ng gusali o silid (at bakit ipinangalan sa mga taong ito)
kahalagahan ng pagpapahalaga sa sariling Nasasabi ang epekto ng pisikal na kapaligiran sa sariling pag-aaral (e.g. Week 3
pagkilala ng mga paaralan mahirap mag-aaral kapag maingay, etc)
batayang Nailalarawan ang mga tungkuling ginagampanan ng mga taong bumubuo Week 4-
impormasyon ng sa paaralan (e.g. punong guro, guro, mag-aaral, doktor at nars, dyanitor, 5
pisikal na kapaligiran etc
ng sariling paaralan at Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paaralan sa sariling buhay at sa Week 6
ng mga taong pamayanan o komunidad.
bumubuo dito na Nabibigyang-katwiran ang pagtupad sa mga alituntunin ng paaralan Week 7
nakakatulong sa *Nakalalahok sa mga gawain at pagkilos na nagpapamalas ng Week 8
paghubog ng pagpapahalaga sa sariling paaralan (eg. Brigada Eskwela)
kakayahan ng bawat
batang mag-aaral
4 th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang konsepto ng distansya at diresyon at ang gamit nito Week 1
Quarter naipamamalas ang 1. nakagagamit ang sa pagtukoy ng lokasyon
pag- konsepto ng Nakagagawa ng payak na mapa ng loob at labas ng tahanan Week 2
unawa sa konsepto distansya sa *Natutukoy ang mga bagay at istruktura na makikita sa nadadaanan Week 3
ng paglalarawan ng mula sa tahanan patungo sa paaralan
distansya sa pisikal na Naiuugnay ang konsepto ng lugar, lokasyon at distansya sa pang-araw- Week 4
paglalarawan ng Kapaligirang araw na buhay sa pamamagitan ng iba’t ibang uri ng transportasyon
sariling kapaligirang Ginagalawan mula sa tahanan patungo sa paaralan
 27

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

ginagalawan tulad ng *Naipaliliwanag ang kahalagahan ng mga istruktura mula sa tahanan Week 5
tahanan at paaralan 2. nakapagpakita ng patungo sa paaralan
at ng payak na gawain sa pagpapanatili Nakagagawa ng payak na mapa mula sa tahanan patungo sa paaralan Week 6
kahalagahan ng at Nakapagbigay halimbawa ng mga gawi at ugali na makatutulong at Week 7
pagpapanatili at pangangalaga ng nakasasama sa sariling kapaligiran: tahanan at paaralan
pangangalaga nito kapaligirang *Naisasagawa ang iba’t ibang pamamaraan ng pangangalaga ng Week 8
ginagalawan kapaligirang ginagalawan
• sa tahanan
• sa paaralan
• sa komunidad

Grade Level: Grade 2

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang konsepto ng komunidad Week 1
Quarter naipamamalas ang malikhaing nakapagpapahayag/ *Nailalarawan ang sariling komunidad batay sa pangalan nito, lokasyon, Week 2
pag- unawa sa nakapagsasalarawan ng mga namumuno, populasyon, wika, kaugalian, paniniwala, atbp.
kahalagahan ng kahalagahan ng kinabibilangang Naipaliliwanag ang kahalagahan ng ‘komunidad’ Week 3
kinabibilangang komunidad * Natutukoy ang mga bumuboo sa komunidad : a. mga taong Week 4
komunidad naninirahan b: mga institusyon c. at iba pang istrukturang panlipunan
Naiuugnay ang tungkulin at gawain ng mga bumubuo ng komunidad sa Week 5
sarili at sariling pamilya
Nakaguguhit ng payak na mapa ng komunidad mula sa sariling tahahan o Week 6
paaralan, na nagpapakita ng mga mahahalagang lugar at istruktura,
anyong lupa at tubig, atbp.
Nailalarawan ang panahon at kalamidad na nararanasan sa sariling Week 7
komunidad:
 28

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

*Naisasagawa ang mga wastong gawain/ pagkilos sa tahanan at paaralan Week 8

sa panahon ng kalamidad
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nakapagsasalaysay ng pinagmulan ng sariling komunidad batay sa Week 1
Quarter pagtatanong at pakikinig sa mga kuwento ng mga nakatatanda sa
naipamamalas ang 1. nauunawaan ang komunidad
pag- unawa sa pinagmulan at kasaysayan ng * Nailalahad ang mga pagbabago sa sariling komunidad a.heograpiya Week 2
kwento ng komunidad (katangiang pisikal) b. politika (pamahalaan) c. ekonomiya
pinagmulan ng (hanapbuhay/kabuhayan) d. sosyo-kultural
sariling komunidad 2. nabibigyang halaga ang *Naiuugnay ang mga sagisag (hal. natatanging istruktura) na Week 3
batay sa konsepto ng mga bagay na nagbago at matatagpuan sa komunidad sa kasaysayan nito.
pagbabago at nananatili sa pamumuhay Naihahambing ang katangian ng sariling komunidad sa iba pang Week 4
pagpapatuloy at komunidad komunidad tulad ng likas na yaman, produkto at hanap-buhay, kaugalian
pagpapahalaga sa at mga pagdiriwang, atbp
kulturang nabuo ng *Nakapagbibigay ng mga inisyatibo at proyekto ng komunidad na Week 5
komunidad nagsusulong ng natatanging pagkakakilanlan o identidad ng komunidad
Nakakalahok sa mga proyekto o mungkahi na nagpapaunlad o Week 6
nagsusulong ng natatanging pagkakakilanlan o identidad ng komunidad
*Nabibigyang halaga ang pagkakakilalanlang kultural ng komunidad Week 7
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… * Natatalakay ang mga pakinabang na naibibigay ng kapaligiran sa Week 1
Quarter komunidad
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng * Nailalarawan ang kalagayan at suliraning pangkapaligiran ng Week 2
kahalagahan ng pagpapahalaga sa pagsulong ng komunidad.
mabuting mabuting paglilingkod ng mga Naipaliliwanag ang pananagutan ng bawat isa sa pangangalaga sa likas Week 3
paglilingkod ng mga namumuno sa komunidad tungo na yaman at pagpapanatili ng kalinisan ng sariling komunidad
namumuno sa sa pagtugon sa pangangailangan *Naipaliliwanag ang pansariling tungkulin sa pangangalaga ng Week 4
pagsulong ng mga ng mga kasapi ng sariling kapaligiran.
pangunahing komunidad *Natatalakay ang konsepto ng pamamahala at pamahalaan Week 5
hanapbuhay at *Naipaliliwanag ang mga tungkulin ng pamahalaan sa komunidad Week 5
pagtugon sa * Naiisa-isa ang mga katangian ng mabuting pinuno Week 6
*Natutukoy ang mga namumuno at mga mamamayang nag-aaambag sa Week 7
kaunlaran ng komunidad
 29

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

pangangailangan ng *Nakalalahok sa mga proyekto o mungkahi na nagpapaunlad sa Week 8

mga kasapi ng sariling kapakanan ng komunidad
komunidad

4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… * Naipaliliwanag na ang bawat kasapi ng komunidad ay may karapatan Week 1-
Quarter 2
naipamamalas ang nakapahahalagahan ang Naipaliliwanag na ang mga karapatang tinatamasa ay may katumbas na Week 3-
pagpapahalaga sa mga paglilingkod ng komunidad tungkulin bilang kasapi ng komunidad 4
kagalingang pansibiko sa sariling pag- unlad at *Natatalakay ang mga paglilingkod/ serbisyo ng mga kasapi ng Week 5-
bilang pakikibahagi sa nakakagawa ng makakayanang komunidad 6
mga layunin ng hakbangin bilang pakikibahagi sa *Napahahalagahan ang pagtutulungan at pagkakaisa ng mga kasapi ng Week 7-
sariling komunidad mga layunin ng sariling komunidad. 8
komunidad

Grade Level: Grade 3

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga simbolo na ginagamit sa mapa sa Week 1
Quarter tulong ng panuntunan (ei. katubigan, kabundukan, etc)
naipamamalas ang nakapaglalarawan ng pisikal *Nasusuri ang kinalalagyan ng mga lalawigan ng sariling rehiyon batay sa Week 2
pang- na kapaligiran ng mga lalawigan mga nakapaligid dito gamit ang pangunahing direksiyon (primary
unawa sa sa rehiyong kinabibilangan gamit direction)
kinalalagyan ng mga ang mga batayang impormasyon * Nasusuri ang katangian ng populasyon ng iba’t ibang pamayanan sa Week 3
lalawigan sa rehiyong tungkol sa direksiyon, lokasyon, sariling lalawigan batay sa: a) edad; b) kasarian; c) etnisidad; at 4)
kinabibilangan ayon populasyon at relihiyon
sa katangiang paggamit ng mapa *Nasusuri ang iba’t ibang lalawigan sa rehiyon ayon sa mga katangiang Week 4
heograpikal nito pisikal at pagkakakilanlang heograpikal nito gamit ang mapang
topograpiya ng rehiyon
 30

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

Natutukoy ang pagkakaugnay-ugnay ng mga anyong tubig at lupa sa Week 5

mga lalawigan ng sariling rehiyon
Nakagagawa ng payak na mapa na nagpapakita ng mahahalagang Week 6
anyong lupa at anyong tubig ng sariling lalawigan at mga karatig na
lalawigan nito
Natutukoy ang mga lugar na sensitibo sa panganib batay sa lokasyon Week 7
at topographiya nito
*Naipaliliwanag ang wastong pangangasiwa ng mga pangunahing likas Week 8
na yaman ng sariling lalawigan at rehiyon
Nakabubuo ng interprestayon ng kapaligiran ng sariling lalawigan at Week 8
karatig na mga lalawigan ng rehiyon gamit ang mapa
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang kasaysayan ng kinabibilangang rehiyon Week 1
Quarter
naipapamalas ang nakapagpapamalas ang mga mag- Natatalakay ang mga pagbabago at nagpapatuloy sa sariling lalawigan at Week 2
pang- unawa at aaral ng pagmamalaki sa iba’t kinabibilangang rehiyon
pagpapahalaga ng ibang kwento at sagisag na *Naiuugnay sa kasalukuyang pamumuhay ng mga tao ang kwento ng Week 3
iba’t ibang kwento naglalarawan ng sariling lalawigan mga makasaysayang pook o pangyayaring nagpapakilala sa sariling
and mga sagisag na at mga karatig lalawigan sa lalawigan at ibang panglalawigan ng kinabibilangang rehiyon
naglalarawan ng kinabibilangang rehiyon Natatalakay ang kahulugan ng ilang simbolo at sagisag ng sariling Week 4
sariling lalawigan at lalawigan at rehiyon
mga karatig lalawigan Naihahambing ang ilang simbolo at sagisag na nagpapakilala ng iba’t Week 5
sa kinabibilangang ibang lalawigan sa sariling rehiyon
rehiyon Natatalakay ang kahulugan ng “official hymn” at iba pang sining na Week 6
nagpapakilala ng sariling lalawigan at rehiyon
*Napahahalagahan ang mga naiambag ng mga kinikilalang bayani at Week 7
mga kilalang mamamayan ng sariling lalawigan at rehiyon
*Nabibigyang-halaga ang katangi-tanging lalawigan sa kinabibilangang Week 8
rehiyon
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nailalarawan ang kultura ng mga lalawigan sa kinabibilangang rehiyon Week 1
Quarter *Naipaliliwanag ang kaugnayan ng heograpiya sa pagbuo at paghubog ng Week 2
uri ng pamumuhay ng mga lalawigan at rehiyon
 31

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

naipapamalas ang nakapagpapahayag ng may Nailalarawan ang pagkakakilanlang kultural ng kinabibilangang rehiyon Week 3
pag- unawa at pagmamalaki at pagkilala sa Naipaliliwanag ang kahalagahan ng mga makasaysayan lugar at ang mga Week 4
pagpapahalaga sa nabubuong kultura ng mga saksi nito sa pagkakakilanlang kultura ng sariling lalawigan at rehiyon
pagkakakilanlang lalawigan sa kinabibilangang Naihahambing ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga kaugalian, Week 5-
kultural ng rehiyon paniniwala at tradisyon sa sariling lalawigan sa karatig lalawigan sa 6
kinabibilangang kinabibilangang rehiyon at sa ibang lalawigan at rehiyon
rehiyon Napahahalagahan ang iba’t ibang pangkat ng tao sa lalawigan at rehiyon Week 7
*Naipamamalas ang pagpapahalaga sa pagkakatulad at pagkakaiba-iba Week 8
ng mga kultura gamit ang sining na nagpapakilala sa lalawigan at rehiyon
(e.g. tula, awit, sayaw, pinta, atbp.)
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang kaugnayan ng kapaligiran sa uri ng pamumuhay ng Week 1
Quarter mamamayan sa lalawigan ng kinabibilangang rehiyon at sa mga
naipamamalas ang nakapagpapakita ng aktibong lalawigan ng ibang rehiyon
pang- unawa sa mga pakikilahok sa mga gawaing Naipapaliwanag ang iba’t ibang pakinabang pang ekonomiko ng mga Week 2
gawaing panlalawigan tungo sa ikauunlad likas yaman ng lalawigan at kinabibilangang rehiyon
pangkabuhayan at ng mga lalawigan sa Natatalakay ang pinanggalingan ng produkto ng kinabibilagang lalawigan Week 3-
bahaging kinabibilangang rehiyon 4
ginagampanan ng Naiuugnay ang pakikipagkalakalan sa pagtugon ng mga pangangailangan Week 5
pamahalaan at ang ng sariling lalawigan at mga karatig na lalawigan sa rehiyon at ng bansa.
mga kasapi nito, mga Natutukoy ang inprastraktura (mga daanan, palengke) ng mga lalawigan Week 6
pinuno at iba pang at naipaliliwanag ang kahalagahan nito sa kabuhayan
naglilingkod tungo sa Naipapaliwang ang kahalagahan ng gampanin ng pamahalaan sa Week 7
pagkakaisa, kaayusan paglilingkod sa bawat lalawigan sa kinabibilangang rehiyon
at kaunlaran ng mga Nakalalahok sa mga gawaing nakatutulong sa pagkakaisa, kaayusan at Week 8
lalawigan sa kaunlaran ng sariling lalawigan at kinabibilangang rehiyon
kinabibilangang
rehiyon
 32

Grade Level: Grade 4

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Natatalakay ang konsepto ng bansa Week 1
Quarter Natutukoy ang relatibong lokasyon (relative location) ng Pilipinas batay Week 2
naipamamalas ang naipamamalas ang kasanayan sa sa mga nakapaligid dito gamit ang pangunahin at pangalawang direksyon
pang- unawa sa paggamit ng mapa sa pagtukoy ng *Natutukoy ang mga hangganan at lawak ng teritoryo ng Pilipinas Week 3
pagkakakilanlan ng iba’t ibang lalawigan at rehiyon gamit ang mapa
bansa ayon sa mga ng bansa *Nasusuri ang ugnayan ng lokasyon Pilipinas sa heograpiya nito Week 4
katangiang *Nailalarawan ang pagkakakilanlang heograpikal ng Pilipinas: Week 5
heograpikal gamit (a) Heograpiyang Pisikal (klima, panahon, at anyong lupa at anyong tubig)
ang mapa. (b) Heograpiyang Pantao (populasyon, agrikultura, at industriya)
*Nakapagmumungkahi ng mga paraan upang mabawasan ang epekto ng Week 6
kalamidad
Nakapagbibigay ng konlusyon tungkol sa kahalagahan ng mga katangiang Week 7
pisikal sa pag- unlad ng bansa
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipaliliwanag ang iba’t ibang pakinabang pang ekonomiko ng mga likas Week 1
Quarter na yaman ng bansa
nasusuri ang mga nakapagpapakita ng *Nasusuri ang kahalagahan ng pangangasiwa at pangangalaga ng mga Week 2
iba’t ibang mga pagpapahalaga sa iba’t ibang likas na yaman ng bansa
gawaing hanapbuhay at gawaing *Natatalakay ang mga hamon at pagtugon sa mga gawaing Week 3
pangkabuhayan pangkabuhayan na nakatutulong pangkabuhayan ng bansa.
batay sa heograpiya sa pagkakakilanlang Pilipino at *Nakalalahok sa mga gawaing nagsusulong ng likas kayang pag-unlad Week 4
at mga oportunidad likas kayang pag-unlad ng bansa. (sustainable development) ng mga likas yaman ng bansa
at hamong kaakibat * Naipaliliwanag ang kahalagahan at kaunayan ng mga sagisag at Week 5
nito tungo sa likas pagkakakilanlang Pilipino
kayang pag-unlad.
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang kahulugan at kahalagahan ng pamahalaan Week 1
Quarter Nasusuri ang balangkas o istruktura ng pamahalaan ng Pilipinas Week 2-
3
 33

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

naipamamalas ang nakapagpapakita ng aktibong Nasusuri ang mga gampanin ng pamahalaan upang matugunan ang Week 4
pang- unawa sa pakikilahok at pakikiisa sa mga pangangailangan ng bawat mamamayan
bahaging proyekto at gawain ng *Nasusuri ang mga programa ng pamahalaan tungkol sa: Week 5-
ginagampanan ng pamahalaan at mga pinuno nito (a) pangkalusugan 7
pamahalaan sa tungo sa kabutihan ng lahat (b) pang-edukasyon
lipunan, mga pinuno (common good) (c ) pangkapayapaan
at iba pang (d) pang-ekonomiya
naglilingkod sa (e ) pang-impraestruktura
pagkakaisa, kaayusan *Napahahalagahan (nabibigyang-halaga) ang bahaging ginagampanan ng Week 8
at kaunlaran ng bansa pamahalaan
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang konsepto at prinsipyo ng pagkamamamayan Week 1
Quarter Natatalakay ang konsepto ng karapatan at tungkulin Week 2-
naipamamalas ng nakikilahok sa mga 3
mag- gawaing pansibiko na *Naipaliliwanag ang mga gawaing lumilinang sa kagalingan pansibiko Week 4-
aaral ang pang- nagpapakita ng pagganap sa 5
unawa at kanyang tungkulin bilang *Napahahalagahan ang kagalinang pansibiko Week 6
pagpapahalaga sa mamamayan ng bansa at *Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng mga mamamayan sa Week 7-
kanyang mga pagsasabuhay ng kanyang pagtataguyod ng kaunlaran ng bansa 8
karapatan at karapatan.
tungkulin bilang
mamamayang
Pilipino
 34

Grade Level: Grade 5

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang kaugnayan ng lokasyon sa paghubog ng kasaysayan Week 1
Quarter *Naipaliliwanag ang pinagmulan ng Pilipinas batay sa a. Teorya (Plate Week 2
naipamamalas ang naipamamalas ang pagmamalaki Tectonic Theory) b. Mito c. Relihiyon
mapanuring pag- sa nabuong kabihasnan ng mga *Natatalakay ang pinagmulan ng unang pangkat ng tao sa Pilipinas a. Week 3
unawa at kaalaman sinaunang Pilipinogamit ang Teorya (Austronesyano) b. Mito (Luzon, Visayas, Mindanao) c.
sa kasanayang kaalaman sa kasanayang Relihiyon
pangheograpiya, ang pangheograpikal at *Nasusuri ang paraan ng pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino sa Week 4
mga teorya sa mahahalagang konteksto ng panahong Pre-kolonyal.
pinagmulan ng lahing kasaysayan ng lipunan at bansa *Nasusuri ang pang-ekonomikong pamumuhay ng mga Pilipino sa Week 5
Pilipino upang kabilang ang mga teorya ng panahong pre-kolonyal a. panloob at panlabas na kalakalan b. uri ng
mapahahalagahan pinagmulan at pagkabuo ng kabuhayan (pagsasaka, pangingisda, panghihiram/pangungutang,
ang konteksto ng kapuluan ng Pilipinas at ng lahing pangangaso, slash and burn, pangangayaw, pagpapanday, paghahabi
lipunan/ pamayanan Pilipino atbp)
ng mga sinaunang * Nasusuri ang sosyo-kultural at politikal na pamumuhay ng mga Pilipino Week 6
Pilipino at ang a.sosyo-kultural (e.g. pagsamba (animismo, anituismo, at iba pang ritwal,
kanilang ambag sa pagbabatok/pagbabatik , paglilibing (mummification primary/ secondary
pagbuo ng burial practices), paggawa ng bangka e. pagpapalamuti (kasuotan,
kasaysayan ng alahas, tattoo, pusad/ halop) f. pagdaraos ng pagdiriwang
Pilipinas
b.politikal (e.g. namumuno, pagbabatas at paglilitis)
*Natatalakay ang paglaganap at katuruan ng Islam sa Pilipinas. Week 7
*Napahahalagahan ang kontribusyon ng sinaunang kabihasnang Asyano Week 8
sa pagkabuo ng lipunang at pagkakakilanlang Piliipino
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipapaliwanag ang mga dahilan ng kolonyalismong Espanyol Week 1
Quarter
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng kritikal na *Nasusuri ang mga paraan ng pagsasailalim ng katutubong populasyon Week 2-
mapanuring pag- pagsusuri at pagpapahalaga sa sa kapangyarihan ng Espanya 3
unawa sa konteksto at dahilan ng a. Pwersang militar/ divide and rule
 35

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

konteksto,ang kolonyalismong Espanyol at ang b. Kristyanisasyon

bahaging epekto ng mga paraang * Nasusuri ang epekto ng mga patakarang kolonyal na ipinatupad ng Week 4-
ginampanan ng pananakop sa katutubong Espanya sa bansa 8
simbahan sa, layunin populasyon A. Patakarang pang-ekonomiya (Halimbawa: Pagbubuwis, Sistemang
at mga paraan ng Bandala, Kalakalang Galyon, Monopolyo sa Tabako, Royal Company,
pananakopng Sapilitang Paggawa at iba pa)
Espanyolsa Pilipinas B. Patakarang pampolitika (Pamahalaang kolonyal)
at ang epekto
ng mga ito sa lipunan.
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang mga paraan ng pagtugon ng mga Pilipino sa Week 1
Quarter kolonyalismong Espanyol (Hal. Pag-aalsa, pagtanggap sa kapangyarihang
naipamamalas ang nakakapagpakita ng kolonyal/ kooperasyon)
mapanuring pag- pagpapahalaga at pagmamalaki *Napahahalagahan ang pagtatanggol ng mga Pilipino laban sa Week 2
unawa sa mga sa pagpupunyagi ng mga Pilipino kolonyalismong Espanyol
pagbabago sa lipunan sa panahon ng kolonyalismong *Natatalakay ang impluwensya ng mga Espanyol sa kultura ng mga Week 3-
ng sinaunang Pilipino Espanyol Pilipino 4
kabilang ang *Nasusuri ang kaugnayan ng pakikipaglaban ng mga Pilipino sa pag- Week 5-
pagpupunyagi ng usbong ng nasyonalismong Pilipino 6
ilang *Napahahalagahan ang mga katutubong Pilipinong lumaban upang Week 7-
pangkat na mapanatili ang kanilang kasarinlan 8
mapanatili ang
kalayaan sa
Kolonyalismong
Espanyol at ang
impluwensya nito sa
kasalukuyang
panahon.
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang mga salik na nagbigay daan sa pag-usbong ng Week 1-
Quarter nasyonalismong Pilipino 2
naipamamalas ang *Naipaliliwanag ang pananaw at paniniwala ng mga Sultanato Week 3-
mapanuring pag- (Katutubong Muslim) sa pagpapanatili ng kanilang Kalayaan 4
 36

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

unawa sa bahaging nakapagpapahayag ng Natataya ang partisipasyon ng iba’t-ibang rehiyon at sektor (katutubo at Week 5-
ginampanan ng pagmamalaki sa pagpupunyagi ng kababaihan) sa pakikibaka ng bayan 6
kolonyalismong mga makabayang Pilipino sa gitna * Napahahalagahan ang partisipasyon ng iba’t ibang rehiyon at sektor sa Week 7-
Espanyol at ng kolonyalismong Espanyol at sa pagsulong ng kamalayang pambansa 8
pandaigdigang mahalagang papel na
koteksto ng reporma ginagampanan nito sa pag-
sa pag- usbong ng usbong ng kamalayang pambansa
kamalayang tungo sa pagkabuo ng Pilipinas
pambansa attungo sa bilang
pagkabuo ng Pilipinas isang nasyon
bilang isang nasyon

Grade Level: Grade 6

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang epekto ng kaisipang liberal sa pag-usbong ng damdaming Week 1
Quarter nasyonalismo.
naipamamalas ang naipamamalas ang *Naipaliliwanag ang layunin at resulta ng pagkakatatag ng Kilusang Week 2
mapanuring pag- pagpapahalaga sa kontribosyon Propaganda at Katipunan sa paglinang ng nasyonalismong Pilipino
unawa at kaalaman ng Pilipinas sa isyung pandaigdig *Nasusuri ang mga dahilan at pangyayaring naganap sa Panahon ng Week 3
sa bahagi ng Pilipinas batay sa lokasyon nito sa mundo Himagsikang Pilipino
sa globalisasyon • Sigaw sa Pugad-Lawin
batay sa lokasyon • Tejeros Convention
nito sa mundo gamit • Kasunduan sa Biak-na-Bato
ang mga kasanayang Natatalakay ang partisipasyon ng mga kababaihan sa rebolusyong Week 4
pangheograpiya at Pilipino
ang ambag ng *Napahahalagahan ang deklarasyon ng kasarinlan ng Pilipinas at ang Week 5
malayang kaisipan sa pagkakatatag ng Unang Republika
 37

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

pag-usbong ng *Nasusuri ang pakikibaka ng mga Pilipino sa panahon ng Digmaang Week 6

nasyonalismong Pilipino-Amerikano
Pilipino • Unang Putok sa panulukan ng Silencio at Sociego, Sta.Mesa
• Labanan sa Tirad Pass
• Balangiga Massacre
Nabibigyang halaga ang mga kontribusyon ng mga natatanging Pilipinong Week 7
nakipaglaban para sa kalayaan

2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang uri ng pamahalaan at patakarang ipinatupad sa panahon Week 1
Quarter ng mga Amerikano
naipamamalas ang nakapagpapahayag ng kritikal na *Naipaliliwanag ang mga pagsusumikap ng mga Pilipino tungo sa Week 2
mapanuring pag- pagsusuri at pagpapahalaga sa pagtatatag ng nagsasariling pamahalaan
unawa sa konteksto,dahilan, epekto *Nasusuri ang pamahalaang Komonwelt Week 3
pamamahala at mga at pagbabago sa lipunan ng
pagbabago sa kolonyalismong Amerikano
lipunang at ng pananakop ng mga Hapon * Naipapaliwag ang resulta ng pananakop ng mga Amerikano Week 4
Pilipino sa panahon at ang pagmamalaki sa Natatalakay ang mga layunin at mahahalagang pangyayari sa pananakop Week 5
ng kolonyalismong kontribusyon ng pagpupunyagi ng ng mga Hapones
Amerikano at ng mga Pilipino namakamit ang Hal:
pananakop ng mga ganap na kalayaan tungo sa o Pagsiklab ng digmaan
Hapon at ang pagkabuo ng kamalayang o Labanan sa Bataan
pagpupunyagi ng mga pagsasarili at pagkakakilanlang o Death March
Pilipino na makamtan malayang nasyon at estado o Labanan sa Corregidor
ang kalayaan tungo
sa pagkabuo ng
kamalayang *Nasusuri ang mga patakaran at resulta ng pananakop ng mga Hapones Week 6
pagsasarili at *Naipaliliwanag ang paraan ng pakikipaglaban ng mga Pilipino para sa Week 7
pagkakakilanlang kalayaan laban sa Hapon
malayang nasyon at *Napahahalagahan ang iba’t ibang paraan ng pagmamahal sa bayan Week 8
estado ipinamalas ng mga Pilipino sa panahon ng digmaan
 38

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamong kinaharap ng mga Week 1-
Quarter Pilipino mula 1946 hanggang 1972 3
naipamamalas ang nakapagpakita ng pagmamalaki sa *Natatalakay ang mga programang ipinatupad ng iba’t ibang Week 4-
mas malalim na pag- kontribosyon ng mga administrasyon sa pagtugon sa mga suliranin at hamong kinaharap ng 7
unawa at nagpunyaging mga Pilipino sa mga Pilipino mula 1946 hanggang 1972
pagpapahalaga sa pagkamit ng ganap na kalayaan at *Napahahalagahan ang pagtatanggol ng mga Pilipino sa pambansang Week 8
pagpupunyagi ng mga hamon ng kasarinlan interes
Pilipino tungo sa
pagtugon sa mga
suliranin, isyu at
hamon ng kasarinlan

4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga suliranin at hamon sa ilalim ng Batas Militar Week 1
Quarter *Natatalakay ang mga pagkilos at pagtugon ng mga Pilipino nagbigay- Week 2
naipamamalas ang nakapagpakita ng aktibong daan sa pagwawakas ng Batas Militar
mas malalim na pag- pakikilahok sa gawaing • People Power 1
unawa at makatutulong sa pag-unlad ng *Napahahalagahan ang pagtatanggol at pagpapanatili sa karapatang Week 3
pagpapahalaga sa bansa bilang pagtupad ng sariling pantao at demokratikong pamamahala
patuloy na tungkulin na siyang kaakibat na
pagpupunyagi ng mga pananagutan sa pagtamasa ng *Nasusuri ang mga pangunahing suliranin at hamong kinaharap ng mga Week 4
Pilipino tungo sa mga karapatan bilang isang Pilipino mula 1986 hanggang sa kasalukuyan
pagtugon ng mga malaya at maunlad na Pilipino *Natatalakay ang mga programang ipinatupad ng iba’t ibang Week 5
hamon ng nagsasarili administrasyon sa pagtugon sa mga suliranin at hamong kinaharap ng
at umuunlad na mga Pilipino mula 1986 hanggang kasalukuyan
bansa Nasusuri ang mga kontemporaryong isyu ng lipunan tungo sa pagtugon Week 6
sa mga hamon ng malaya at maunlad na bansa
• Pampulitika (Hal., usaping pangteritoryo sa West Philippine Sea,
korupsyon, atbp)
• Pangkabuhayan (Hal., open trade, globalisasyon, atbp)
• Panlipunan (Hal., OFW, gender, drug at child abuse, atbp)
• Pangkapaligiran (climate change, atbp)
 39

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

*Natatalakay ang mga gampaning ng pamahalaan at mamamayan sa Week 7

pagkamit ng kaunlaran ng bansa

*Napahahalagahan ang aktibong pakikilahok ng mamamayan sa mga Week 8

programa ng pamahalaan tungo sa pag-unlad ng bansa

Grade Level: Grade 7

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Naipapaliwanag ang konsepto ng Asya tungo sa paghahating – Week 1
Quarter heograpiko: Silangang Asya, Timog-Silangang Asya, Timog-Asya,
naipamamalas ng malalim na nakapaguugnay-ugnay Kanlurang Asya, Hilagang Asya at Hilaga/ Gitnang Asya
mag-aaral ang pag- sa bahaging ginampanan ng Napapahalagahan ang ugnayan ng tao at kapaligiran sa paghubog ng Week 2
unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa kabihasnang Asyano
kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang Nailalarawan ang mga yamang likas ng Asya Week 3
paghubog ng kabihasnang Asyano *Nasusuri ang yamang likas at ang mga implikasyon ng kapaligirang Week 4-
sinaunang pisikal sa pamumuhay ng mga Asyano noon at ngayon 5
kabihasnang Asyano. Naipapahayag ang kahalagahan ng pangangalaga sa timbang na Week 6
kalagayang ekolohiko ng rehiyon
*Nasusuri ang komposisyon ng populasyon at kahalagahan ng yamang- Week 7-
tao sa Asya sa pagpapaunlad ng kabuhayan at lipunan sa kasalukuyang 8
panahon
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga katangian nito Week 1
Quarter
naipamamalas ng kritikal na nakapagsusuri sa mga Napaghahambing ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya (Sumer, Indus, Week 2-
mag- aaral ang pag- kaisipang Asyano, pilosopiya at Tsina) 3
unawa sa mga relihiyon na nagbigay- *Natataya ang impluwensiya ng mga kaisipang Asyano sa kalagayang Week 4
kaisipang Asyano, panlipunan at kultura sa Asya
 40

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

pilosopiya at daan sa paghubog ng sinaunang *Napapahalagahan ang mga kaisipang Asyano na nagbigay-daan sa Week 5
relihiyon na kabihasnan sa Asya at sa pagbuo paghubog ng sinaunang kabihasnang sa Asya at sa pagbuo ng
nagbigay-daan sa ng pagkakilanlang Asyano pagkakilanlang Asyano
paghubog ng *Nasusuri ang kalagayan at bahaging ginampanan ng kababaihan mula Week 6-
sinaunang sa sinaunang kabihasnan at ikalabing-anim na siglo 7
kabihasnan sa Asya at Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang lipunan at Week 8
sa pagbuo ng komunidad sa Asya
pagkakakilanlang
Asyano
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at Week 1-
Quarter imperyalismo ng mga Kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) 2
naipamamalas ng nakapagsasagawa ng kritikal na pagdating nila sa Timog at Kanlurang Asya
mag- aaral ang pag- pagsusuri sa pagbabago, pag- *Nasusuri ang mga salik, pangyayaring at kahalagahan ng nasyonalismo Week 3
unawa sa pagbabago, unlad at pagpapatuloy sa Timog sa pagbuo ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya
pag-unlad at at Kanlurang Asya sa Transisyonal *Natatalakay ang karanasan at implikasyon ng ang digmaang pandaidig Week 4
pagpapatuloy sa at Makabagong Panahon (ika-16 sa kasaysayan ng mga bansang Asyano
Timog at Kanlurang hanggang ika-20 siglo) *Nasusuri ang kaugnayan ng iba’t ibang ideolohiya sa pag-usbong ng Week 4
Asya sa Transisyonal nasyonalismo at kilusang nasyonalista
at Makabagong *Nasusuri ang karanasan at bahaging ginampanan ng mga kababaihan Week 5
Panahon tungo sa pagkakapantay-pantay, pagkakataong pang-ekonomiya at
( ika-16 hanggang ika- karapatang pampolitika
20 siglo) *Napahahalagahan ang bahaging ginampanan ng nasyonalismo sa Week 6
pagbibigay wakas sa imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
Natataya ang bahaging ginampanan ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto Week 6
ng pamumuhay
*Nasusuri ang mga anyo, tugon at epekto sa neo-kolonyalismo sa Timog Week 7
at Kanlurang Asya
Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng Timog at Kanlurang Asya sa Week 8
kulturang Asyano
 41

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mga dahilan, paraan at epekto ng kolonyalismo at Week 1-
Quarter imperyalismo ng mga Kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17 siglo) 2
napapahalagahan ang nakapagsasagawa nang kritikal na pagdating nila sa Silangan at Timog-Silangang Asya
pagtugon ng mga pagsusuri sa pagbabago, pag- *Nasusuri ang mga salik, pangyayaring at kahalagahan ng nasyonalismo Week 3
Asyano sa mga unlad at pagpapatuloy ng sa pagbuo ng mga bansa sa Silangan at Timog-Silangang Asya
hamon ng Silangan at Timog *Natatalakay ang karanasan at implikasyon ng ang digmaang pandaidig Week 4
pagbabago, pag- Silangang Asya sa Transisyoal at sa kasaysayan ng mga bansang Asyano
unlad at Makabagong Panahon (ika-16
pagpapatuloy ng hanggang ika-20 siglo) *Nasusuri ang kaugnayan ng iba’t ibang ideolohiya sa pag-usbong ng Week 4
Silangan at Timog- nasyonalismo at kilusang nasyonalista
Silangang Asya sa *Nasusuri ang karanasan at bahaging ginampanan ng mga kababaihan Week 5
Transisyonal at tungo sa pagkakapantay-pantay, pagkakataong pang-ekonomiya at
Makabagong karapatang pampolitika
Panahon (ika-16 *Napahahalagahan ang bahaging ginampanan ng nasyonalismo sa Week 6
hanggang ika-20 pagbibigay wakas sa imperyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya
Siglo) Natataya ang bahaging ginampanan ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto Week 6
ng pamumuhay
*Nasusuri ang mga anyo, tugon at epekto sa neo-kolonyalismo sa Week 7
Silangan at Timog-Silangang Asya
Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng Silangan at Timog-Silangang Week 8
Asya sa kulturang Asyano
 42

Grade Level: Grade 8

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Week 1
Quarter Napahahalagahan ang natatanging kultura ng mga rehiyon, bansa at Week 2-
naipamamalas ang nakabubuo ng panukalang mamamayan sa daigdig (lahi, pangkat- etnolingguwistiko, at relihiyon sa 3
pag-unawa sa proyektong nagsusulong sa daigdig)
interaksiyon ng tao sa pangangalaga at preserbasyon ng Nasusuri ang yugto ng pag-unlad ng kultura sa panahong prehistoriko Week 4
kaniyang kapaligiran mga pamana ng mga sinaunang Naiuugnay ang heograpiya sa pagbuo at pag-unlad ng mga sinaunang Week 5
na nagbigay-daan sa kabihasnan sa Daigdig para sa kabihasnan sa daigdig
pag-usbong ng mga kasalukuyan at sa susunod na *Nasusuri ang mga sinaunang kabihasnan ng Egypt, Mesopotamia, India Week 6-
sinaunang henerasyon at China batay sa politika, ekonomiya, kultura, relihiyon, paniniwala at 7
kabihasnan na lipunan
nagkaloob ng mga Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnan Week 8
pamanang humubog sa daigdig
sa pamumuhay ng
kasalukuyang
henerasyon
2 nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasusuri ang kabihasnang Minoan, Mycenean at kabihasnang klasiko ng Week 1
Quarter Greece
naipapamalas ang nakabubuo ng adbokasiya na Naipapaliwanag ang kontribusyon ng kabihasnang Romano Week 2
pag- unawa sa nagsusulong ng pangangalaga at *Nasusuri ang pag-usbong at pag-unlad ng mga klasikong kabihasnan Week 3
kontribusyon ng mga pagpapahalaga sa mga sa:
pangyayari sa Klasiko natatanging kontribusyon ng • Africa – Songhai, Mali, atbp.
at Transisyunal na Klasiko at Transisyunal na • America – Aztec, Maya, Olmec, Inca, atbp.
Panahon sa pagkabuo Panahon na nagkaroon ng Mga Pulo sa Pacific – Nazca
at pagkahubog ng malaking impluwensya sa Naipapahayag ang pagpapahalaga sa mga kontribusyon ng kabihasnang Week 4
pagkakakilanlan ng pamumuhay ng tao sa klasiko sa pag-unlad ng pandaigdigang kamalayan
mga bansa at rehiyon kasalukuyan *Nasusuri ang mga pagbabagong naganap sa Europa sa Gitnang Week 5
sa daigdig Panahon
• Politika (Pyudalismo, Holy Roman Empire)
 43

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

• Ekonomiya (Manoryalismo)
Sosyo-kultural (Paglakas ng Simbahang Katoliko, Krusada)
Natataya ang impuwensya ng mga kaisipang lumaganap sa Gitnang
Panahon
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang mahahalagang pagbabagong politikal, ekonomiko at Week 1
Quarter sosyo-kultural sa panahon Renaissance
naipamamalas ng kritikal na nakapagsusuri sa *Nasusuri ang dahilan, pangyayari at epekto ng unang Yugto ng Week 2-
mag-aaral ang pag- naging implikasyon sa kaniyang Kolonyalismo 3
unawa sa naging bansa, komunidad, at sarili ng *Nasusuri ang dahilan, kaganapan at epekto ng Rebolusyong Siyentipiko, Week 4
transpormasyon mga pangyayari sa panahon ng Enlightenment at Industriyal
tungo sa makabagong transpormasyon tungo sa *Naipapaliwanag ang kaugnayan ng Rebolusyong Pangkaisipan sa Week 5-
panahon ng mga makabagong panahon. Rebolusyong Amerikano at Pranses. 7
bansa at rehiyon sa *Nasusuri ang dahilan, pangyayari at epekto ng Ikalawang Yugto ng Week 8
daigdig bunsod ng Kolonyalismo (Imperyalismo)
paglaganap ng mga Naipapahayag ang pagpapahalaga sa pag-usbong ng Nasyonalismo sa
kaisipan sa agham, Europa at iba’t ibang bahagi ng daigdig.
politika, at
ekonomiya tungo sa
pagbuo ng
pandaigdigan
kamalayan
4 th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasusuri ang mga dahilan, mahahalagang pangyayaring naganap at Week 1-
Quarter bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig 2
naipamamalas ng aktibong nakikilahok sa mga Nasusuri ang mga dahilan, mahahalagang pangyayaring naganap at Week 3-
mag-aaral ang pag- gawain, programa,proyekto sa bunga ng Ikalawang Digmaang Pandaidig. 4
unawa sa antas ng komunidad at bansa na Natataya ang pagsisikap ng mga bansa na makamit ang kapayapaang Week 5
kahalagahan ng nagsusulong ng rehiyonal at pandaigdig at kaunlaran.
pakikipag- ugnayan at pandaigdigang kapayapaan, Nasusuri ang mga ideolohiyang politikal at ekonomiko sa hamon ng Week 6
sama-samang pagkakaisa, pagtutulungan, at estabilisadong institusyon ng lipunan.
pagkilos sa kaunlaran Natataya ang epekto ng mga ideolohiya, ng Cold War at ng Neo- Week 7
kontemporanyong kolonyalismo sa iba’t ibang bahagi ng daigdig.
 44

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

daigdig tungo sa *Napahahalagahan ang bahaging ginampanan ng mga pandaidigang Week 8

pandaigdigang organisasyon sa pagsusulong ng pandaigdigang kapayapaan, pagkakaisa,
kapayapaan, pagtutulungan, at kaunlaran.
pagkakaisa,
pagtutulungan, at
kaunlaran

Grade Level: Grade 9

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nailalapat ang kahulugan ng ekonomiks sa pang-araw- araw na Week 1
Quarter pamumuhay bilang isang mag-aaral, at kasapi ng pamilya at lipunan
may pag-unawa sa naisasabuhay ang pag- unawa sa
mga pangunahing mga pangunahing konsepto ng Natataya ang kahalagahan ng ekonomiks sa pang-araw- araw na Week 2-
konsepto ng ekonomiks bilang batayan ng pamumuhay ng bawat pamilya at ng lipunan 3
Ekonomiks bilang matalino at maunlad na pang- *Nasusuri ang iba’t-ibang sistemang pang-ekonomiya Week 4
batayan ng matalino araw-araw na pamumuhay *Natatalakay ang mga salik ng produksyon at ang implikasyon nito sa Week 5
at maunlad na pang- pang- araw- araw na pamumuhay
araw-araw na Nasusuri ang mga salik na nakaaapekto sa pagkonsumo. Week 6-
pamumuhay 7
Naipagtatanggol ang mga karapatan at nagagampanan ang mga Week 8
tungkulin bilang isang mamimili
2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang konsepto at salik na nakaaapekto sa demand sa pang Week 1-
Quarter araw-araw na pamumuhay 2
may pag-unawa sa kritikal na *Natatalakay ang konsepto at salik na nakaaapekto sa suplay sa pang Week 3-
mga pangunahing nakapagsusuri sa mga araw-araw na pamumuhay 4
kaalaman sa ugnayan pangunahing kaalaman sa *Naipapaliwanag ang interaksyon ng demand at suplay sa kalagayan ng Week 5
ng pwersa ng ugnayan ng pwersa ng demand at presyo at ng pamilihan
 45

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

demand at suplay, at suplay, at sistema ng pamilihan *Nasusuri ang kahulugan at iba’t ibang istraktura ng pamilihan Week 6-
sa sistema ng bilang batayan ng matalinong 7
pamilihan bilang pagdedesisyon ng sambahayan at *Napahahalagahan ang bahaging ginagampanan ng pamahalaan sa Week 8
batayan ng bahay- kalakal tungo sa regulasyon ng mga gawaing pangkabuhayan
matalinong pambansang kaunlaran
pagdedesisyon ng
sambahayan at
bahay- kalakal tungo
sa pambansang
kaunlaran
3rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang bahaging ginagampanan ng mga bumubuo sa paikot Week 1-
Quarter na daloy ng ekonomiya 2
naipamamalas ng nakapagmumungkahi ng mga *Nasusuri ang pamamaraan at kahalagahan ng pagsukat ng pambansang Week 3
mag- aaral ang pag- pamamaraan kung paanong ang kita
unawa sa mga pangunahing kaalaman tungkol sa *Natatalakay ang konsepto, dahilan, epekto at pagtugon sa implasyon Week 4-
pangunahing pambansang ekonomiya ay 5
kaalaman tungkol sa nakapagpapabuti sa pamumuhay *Nasusuri ang layunin at pamamaraan ng patakarang piskal Week 6
pambansang ng kapwa mamamayan tungo sa *Nasusuri ang layunin at pamamaraan ng patakarang pananalapi Week 7
ekonomiya bilang pambansang kaunlaran *Napahahalagahan ang pag-iimpok at pamumuhunan bilang isang salik Week 8
kabahagi sa ng ekonomiya
pagpapabuti ng
pamumuhay ng
kapwa mamamayan
tungo sa pambansang
kaunlaran
4th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… Nasisiyasat ang mga palatandaan ng pambansang kaunlaran Week 1
Quarter Natutukoy ang iba’t ibang gampanin ngmamamayang Pilipino upang Week 2
may pag-unawa aktibong nakikibahagi sa maayos makatulong sa pambansang kaunlaran
sa mga sektor ng na pagpapatupad at pagpapabuti *Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng agrikultura, pangingisda, at Week 3
ekonomiya at mga ng mga sektor ng ekonomiya at paggugubat sa ekonomiya
 46

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

patakarang pang- mga patakarang pang- ekonomiya Nasusuri ang mga dahilan at epekto ng suliranin ng sektor ng Week 4
ekonomiya nito sa nito tungo sa pambansang agrikultura, pangingisda, at paggugubat
harap ng mga hamon pagsulong at pag-unlad Nabibigyang-halaga ang mga patakarang pang- ekonomiya nakatutulong Week 5
at pwersa tungo sa sa sektor ng agrikultura (industriya ng agrikultura, pangingisda, at
pambansang paggugubat)
pagsulong at pag- Nabibigyang-halaga ang mga ang mga gampanin ng sektor ng industriya Week 6
unlad at mga patakarang pang- ekonomiyang nakatutulong dito
Nabibigyang-halaga ang mga ang mga gampanin ng sektor ng Week 6
paglilingkod at mga patakarang pang- ekonomiyang nakatutulong dito
Nabibigyang-halaga ang mga ang mga gampanin ng impormal na sektor Week 7
at mga patakarang pang- ekonomiyang nakatutulong dito
Nasusuri ang pang-ekonomikong ugnayan at patakarang panlabas na Week 8
nakakatulong sa Pilipinas

Grade Level: Grade 10

Subject: Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

1st Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang kahalagahan ng pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu Week 1
Quarter *Natatalakay ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyung Week 2-
ay may pag- unawa nakabubuo ng angkop na plano sa pangkapaligiran ng Pilipinas 3
sa mga sanhi at pagtugon sa among Natutukoy ang mga paghahandang nararapat gawin sa harap ng Week 4
implikasyon ng mga pangkapaligiran tungo sa panganib na dulot ng mga suliraning pangkapaligiran
hamong pagpapabuti ng pamumuhay ng *Nasusuri ang kahalagahan ng kahandaan, disiplina at kooperasyon sa Week 5-
pangkapaligiran tao. pagtugon ng mga hamong pangkapaligiran 6
upang maging bahagi * Naisasagawa ang mga angkop na hakbang ng CBDRRM Plan Week 7-
ng pagtugon na 8
makapagpapabuti sa
pamumuhay ng tao.
 47

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

2nd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Nasusuri ang dahilan, dimensyon at epekto ng ng globalisasyon Week 1-
Quarter 2
may pag-unawa sa ay nakabubuo ng pagsusuring
sanhi at implikasyon papel sa mga isyung pang- *Naipaliliwanag ang kalagayan, suliranin at pagtugon sa isyu ng paggawa Week 3-
ng mga lokal at ekonomiyang nakaaapekto sa sa bansa 4
pandaigdigang isyung kanilang pamumuhay. *Nasusuri ang dahilan at epekto ng migrasyon dulot ng globalisasyon Week 5-
pang ekonomiya 6
upang mapaunlad *Naipahahayag ang saloobin tungkol sa epekto ng globalisasyon Week 7-
ang kakayahan sa 8
matalinong
pagpapasya tungo sa
pambansang
kaunlaran.
3 rd Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Natatalakay ang mga uri ng kasarian (gender) at sex at gender roles sa Week 1-
Quarter iba’t ibang bahagi ng daigdig 2
nakagagawa ng mga may pag-unawa sa mga epekto ng
malikhaing hakbang mga isyu at hamon na may *Nasusuri ang diskriminasyon at diskriminasyon sa kababaihan, Week 3-
na nagsusulong ng kaugnayan sa kasarian at lipunan kalalakihan at LGBT (Lesbian , Gay , Bi – sexual , Transgender) 4
pagtanggap at upang maging aktibong
paggalang sa iba’t tagapagtaguyod ng *Napahahalagahan ang tugon ng pamahalaan at mamamayan Pilipinas Week 5-
ibang kasarian upang pagkakapantay-pantay at sa mga isyu ng karahasan at diskriminasyon 6
maitaguyod ang paggalang sa kapwa bilang kasapi
pagkakapantay- ng pamayanan. Nakagagawa ng hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa Week 7-
pantay ng tao bilang kasarian na nagtataguyod ng pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi 8
kasapi ng ng pamayanan
pamayanan.
4 th Ang mag-aaral ay… Ang mag-aaral ay… *Naipaliliwanag ang kahalagahan ng aktibong pagmamamayan Week 1-
Quarter 2
ay may pag-unawa sa nakagagawa ng pananaliksik *Nasusuri ang kahalagahan ng pagsusulong at pangangalaga sa Week 3-
kahalagahan ng tungkol sa kalagayan ng karapatang pantao sa pagtugon sa mga isyu at hamong panlipunan 4
 48

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Competencies Duration

pagkamamamayan at pakikilahok sa mga gawaing *Natatalakay ang mga epekto ng aktibong pakikilahok ng Week 5-
pakikilahok sa mg pansibiko at politikal ng mga mamamayan sa mga gawaing pansibiko sa kabuhayan, politika, at 6
agawaing pansibiko mamamayan sa kanilang lipunan
tungo sa pamayanan.
pagkakaroon ng *Napahahalagahan ang papel ng mamamayan sa pagkakaron ng isang Week 7-
pamayanan at mabuting pamahalaan 8
bansang maunlad,
mapayapa at may
pagkakaisa.
MORE FREE FILES AT: depedk12.com