‫وزارة التعميم العالي والبحث العممي‬

‫جامعة االنبار‬

‫كمية التربية لمعموم االنسانية‬

‫قسم التاريخ‪ ,‬الدراسة الصباحية‬

‫عنوان التقرير‬

‫عملية تعريب الدواوين‬

‫بإشراف الدكتور‬ ‫اعداد الطالبة‬

‫فواز زحلف‬ ‫حنني طالب خليل‬

‫‪ 1441‬هـ‬ ‫‪ 0202‬م‬
 ‫المقدمة‬
‫كانت الدكاكيف تستخدـ المغة العربية منذ إنشائيا‪ ،‬ما عدا دكاكيف الخراج‪ ،‬التي كانت تستخدـ‬

‫المغات األجنبية‪ ،‬حيث كاف ديكاف الخراج في العراؽ يعمؿ بالمغة الفارسية‪ ،‬كفي الشاـ كمصر‬

‫بالمغة اليكنانية‪ ،‬كظؿ ىذا الكضع قائما إلي أكاخر عيد عبد الممؾ بف مركاف ‪ 56‬ػ ‪ 65‬ىػ الذم‬

‫أرل أف إبقاء أىـ ديكاف مف دكاكيف الدكلة‪ ،‬كىك ديكاف الخراج‪ ،‬المييمف عمي الشؤكف المالية‬

‫يستخدـ لغات غير عربية أمر شاذ‪ ،‬كيجب إنياؤه‪ ،‬كاذا كانت الضركرة قد فرضت عند نشأة‬

‫الدكلة اإلسالمية‪ ،‬لقمة خبرة العرب المسمميف بشؤكف الماؿ كالجباية مف ناحية كالنشغاليـ بالجياد‬

‫كالفتح مف ناحية ثانية‪ ،‬فإف تمؾ الضركرة قد زالت كظير في العرب كمكالييـ ميرة في ىذه‬

‫األمكر‪ ،‬كما أف الدكلة استعادت كحدتيا كتخمصت مف كؿ مناكئييا كبدأت تشيد عيد أمف‬

‫كاستقرار‪ ،‬لذلؾ قرر عبد الممؾ تعميـ استخداـ المغة العربية في دكاكيف الخراج‪ ،‬كأمر بترجمتيا‬

‫فكمؼ سميماف ابف سعد الخشني الذم كاف يتقمد لو ديكاف الرسائؿ ككاف يجيد المغة اليكنانية‪ ،‬بنقؿ‬

‫ديكاف الشاـ إلي المغة العربية‪ ،‬فنقمو في عاـ كامؿ‪ ،‬كقد أعطاه عبد الممؾ خارج األردف لمدة عاـ‬

‫كامؿ مكافأة لو‪ ،‬مما يدؿ عمي أىمية ىذا العمؿ كاىتماـ الخميفة بإنجازه‪.‬‬
 ‫معنى لفظة الديوان‪:‬‬

‫كالديكاف لفظة فارسية األصؿ‪ ،‬ليا صمة بكممة "دبير" كمعناىا "الكاتب" كقد أطمقت في أياـ الفتكح‬

‫اإلسالمية عمى السجالت التي كانت تشمؿ عمى حساب أمكاؿ الدكلة‪ ،‬ثـ أصبح يضاؼ في‬

‫العصر العباسي إلى كؿ فرع مف فركع اإلدارة العباسية فيقاؿ ديكاف الزماـ كديكاف التكقيع كىكذا‪.‬‬

‫تدوين الدواوين في عهد عمر‪:‬‬

‫كنظاـ الديكاف نظاـ مستحدث في الدكلة اإلسالمية ظير عمى عيد الخميفة الثاني عمر بف‬

‫الخطاب عندما تكالت الفتكح كتدفقت األمكاؿ مف األقطار المفتكحة‪ .‬فاقتضت الحاؿ اتخاذ نظاـ‬

‫لتقييد أسماء المقاتمة كقبائميـ كمبالغ أعطياتيـ‪ .‬فاستشار عمر ذكم الرأم عمى عادتو في كؿ‬

‫أمر حازـ كحدث ميـ‪ .‬فأشاركا عميو بكضع الديكاف‪.‬‬

‫فككف عمر لجنة لتدكيف الجند كبياف أسماءىـ كأنسابيـ كأعطياتيـ عمى نظاـ اتفؽ عميو‪ ،‬فكاف‬

‫مف ذلؾ الديكاف المعركؼ بديكاف الجيش‪ .‬كىك أكؿ ديكاف كضع في الدكلة اإلسالمية ككاف يحرر‬

‫بالعربية مف أكؿ أمره‪ .‬ثـ تاله ديكاف آخر ىك ديكاف الماؿ أك الجباية‪.‬‬
 ‫الدواوين في العصر األموي‪:‬‬

‫كانت دكاكيف الدكلة في العصر األمكم عمى نكعيف‪ :‬النكع األكؿ‪ :‬الدكاكيف المركزية‪ ،‬كىي‬

‫استمرار لدكاكيف الجند التي أنشأىا الخميفة عمر بف الخطاب رضي اهلل عنو في األمصار‬

‫اإلسالمية الرئيسة‪ ،‬كلغة ىذه الدكاكيف ىي العربية‪ .‬أما النكع الثاني‪ :‬فيي الدكاكيف المحمية‪ ،‬كىي‬

‫دكاكيف الخراج التي كجدىا العرب المسممكف في األقاليـ التي حرركىا‪ ،‬ككانت تكتب بالمغات‬

‫المحمية‪.‬‬

‫كجرل العرؼ عمى أف تستعمؿ الدكاكيف في البالد المفتكحة في كتابة سجالتيا لغة الدكلة التي‬

‫كانت ليا السيادة عمييا قبؿ الفتح‪ ،‬فكانت دكاكيف العراؽ كخرساف تستعمؿ الفيمكية (الفارسية)‪،‬‬

‫ككانت دكاكيف الشاـ تستعمؿ اليكنانية (الركمية)‪ ،‬ككانت دكاكيف مصر تستعمؿ اليكنانية‬

‫كالقبطية‪ ،‬كقد استخدمت العربية جنبا إلى جنب ىذه المغات‪.‬‬

 ‫موظفي الدواوين قبل التعريب‪:‬‬

‫كجرل العرؼ أف يتكلى شئكف ىذه الدكاكيف أىالي البالد المفتكحة؛ فكاف عماؿ ديكاف العراؽ مف‬

‫مكالي فارس‪ ،‬كعماؿ ديكاف الشاـ مف الركـ كعماؿ ديكاف مصر مف الركـ كالقبط‪ ،‬كذلؾ إلدارة‬

‫دفة األمصار‪ ،‬كاإلدارة المالية بالتحديد‪ ،‬فمـ يكف باستطاعة المسمميف أف يغيركا األكضاع القائمة‬

‫بيف عشية كضحاىا‪ ،‬كألف خمؽ جياز إدارم جديد يحتاج إلى كقت طكيؿ‪ ،‬إذا أف الحصكؿ عمى‬

‫تماما‪ ،‬كاالستغناء عف المؤىميف الذم لـ يكف باستطاعة الدكلة‬

‫الكادر المؤىؿ ليس بيذه البساطة ن‬

‫العربية الجديدة أف تقكـ بو فكر نجاح الفتح‪ .‬كلـ تكف قمة خبرة العرب ىي األساس في المكضكع‪،‬‬

‫أناسا قادريف عمى مخاطبة األىالي بمغتيـ فكاف ال بد مف استخداـ مف يحسف‬

‫إذ احتاج العرب ن‬

‫ذلؾ‪ ،‬الفتقارىـ لمف كاف باستطاعتيـ التعامؿ مع األىالي بالمغة التي يعرفكنيا‪ .‬كمف ىنا بدأ‬

‫أيضا مف معرفة ما يجرل‪.‬‬

‫استعماؿ العربية إلى جانب المغات األخرل‪ ،‬إذ ال بد لمدكلة ن‬
 ‫التدرج في التعريب‪:‬‬

‫كمع ازدياد استخداـ المكظفيف العرب أك المستعربيف الذيف دخمكا اإلسالـ في الدكاكيف‪ ،‬زاد‬

‫استعماؿ العربية الذم سيتبعو بالضركرة االستغناء عف العناصر األجنبية كلغتيا‪ ،‬تمؾ الخطكة‬

‫بالذات تمثؿ الفترة التي سميت بفترة تعريب الدكاكيف‪ ،‬كىي البداية المنظمة أك النقطة الحاسمة في‬

‫الكاليات اإلسالمية التي بدأ فييا االستغناء عف المكظفيف األجانب كلغاتيـ يتبع خطة مرسكمة‬

‫فكرا‪ ،‬ففيـ المكضكع عمى ىذا المنكاؿ‬

‫نفذت بالتدريج‪ ،‬إذ لـ يكف باإلمكاف اصدار القرار كتنفيذه ن‬

‫طا لألمكر‪.‬‬
‫يعتبر تبسي ن‬

‫تعريب عبد الممك لمدواوين‪:‬‬

‫اتجيت الدكلة في خالفة عبد الممؾ بف مركاف كمف بعده مف الخمفاء إلى تعريب الدكاكيف‪،‬‬

‫انسجاما مع سياستيا العامة في بمكغ الكحدة في مجاؿ الفكر كالثقافة كاإلدارة كالسياسة عمى‬

‫أساس العربية كاإلسالـ‪ ،‬كمف أجؿ رفع مستكل اإلشراؼ عمى أداء ىذه الدكاكيف‪ ،‬فعربت دكاكيف‬

‫الخراج في العراؽ ىاـ ‪86‬ق‪ ،‬كفي الشاـ عاـ ‪68‬ق‪ ،‬كفي مصر عاـ ‪68‬ق‪ ،‬كفي خراساف عاـ‬

‫‪821‬ق‪ ،‬كدكف كنظـ حساف بف النعماف الدكاكيف في بالد أفريقية عاـ ‪68‬ق‪.‬‬
 ‫المصادر‬

‫‪ /8‬أياـ المحركسة ‪ ،‬اشرؼ صالح محمد سيد ‪ ،‬انكر محمكد زناتي‬

‫‪ /2‬تاريخ النظـ اإلسالمية‪ :‬دراسة لتطكر المؤسسات المركزية في الدكلة في القركف‬

‫‪ ،‬فاركؽ عمر فكزم‬