10

ARALING
PANLIPUNAN
Unang Markahan – Modyul 1:
Mga Isyung Pangkapaligiran at
Pang-Ekonomiya
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 1: Pag-aaral ng mga kontemporaryong Isyu
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Rasul A. Musa Al-Basser A. Usman
Teacher Teacher I
Kutawato Darussalam College, Inc. CCNHS-Rojas
Editor:
Tagasuri: Dr. Estrellita A. Tan - PSDS
Tagaguhit:
Tagalapat:
Tagapamahala: Dr. Allan G. Farnazo, CESO IV – Regional Director
Gilbert B. Barrera – REPS, CLMD
Arturo D. Tingson, Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug - Regional ADM Coordinator
Dr. Pacho G. Balawag, Al Hadj - CID Chief
Engr. Reynaldo S. E. Villain - Division EPS In Charge of LRMS
Dr. Vivencio Aniṅon, PSDS - Division ADM Coordinator
Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region XII

Office Address: ____________________________________________
Telefax: ____________________________________________
E-mail Address: ____________________________________________
 10
ARALING
PANLIPUNAN
Unang Markahan – Modyul 1:
Mga Isyung Pangkapaligiran at
Pang-Ekonomiya
 Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Araling Panlipunan 10 ng

Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Mga Isyung
Pangkapaligiran At Pang-Ekonomiya.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa pampubliko at pampribadong institusyon upang gabayan
ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral
ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang
pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon
sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa

mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang
kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-
alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang

kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala,
panulong o estratehiyang magagamit sa
paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding
subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang
pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula
sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang
isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

ii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Araling Panlipunan 10 ng Alternative Delivery

Mode (ADM) Modyul ukol sa Mga Isyung Pangkapaligiran at Pang-
Ekonomiya.

Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin.

Sa pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, at
magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay
sumisimbolo na ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang
matutuhan ang mga kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-
akademikong tagumpay ay nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga
kamay.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan.

Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob
ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang
oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

dapat mong matutuhan sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin

kung ano na ang kaalaman mo sa aralin
ng modyul. Kung nakuha mo ang lahat
ng tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan ang bahaging ito ng modyul.
Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral
upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang
leksyon.
Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan
tulad ng isang kuwento, awitin, tula,
pambukas na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.
Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang
bagong konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

malayang pagsasanay upang

iii
 mapagtibay ang iyong pang-unawa at
mga kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa pagsasanay
gamit ang susi sa pagwawasto sa huling
bahagi ng modyul.
Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing
makatutulong sa iyo upang maisalin ang
bagong kaalaman o kasanayan sa tunay
na sitwasyon o realidad ng buhay.
Tayahin Ito ay Gawain na naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
Gawain panibagong gawain upang pagyamanin
ang iyong kaalaman o kasanayan sa
natutuhang aralin.
Susi sa Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa
Pagwawasto lahat ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan
Sanggunian
sa paglikha o paglinang ng modyul na
ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng
anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit
ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga
gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos
nang sagutin lahat ng pagsasanay.

iv
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na
ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy.
Maaari ka rin humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda
mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas
nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito.

v
 ALAMIN
ALAMIN
Magandang araw sa iyo.
Kumusta ang pagsagot mo sa iba pang modyul? Nagkaroon ka ba ng
pagbabalik tanaw sa mga isyung pangkapaligiran at pang-ekonomiya?
Magaling! dahil nanumbalik sa iyong isipan ang mga pangyayari
noon.
Maalala mo pa ang mga isyung pangkapaligiran at pang-ekonomiya sa
ating bansa?
Napakasayang gunitain ang mga nakalipas na alaala di ba? Parang
gusto mong balikan pero ang nakalipas ay nakalipas na ngunit pwede
naman nating gawing gabay sa buhay.
Halika at tuklasin natin ang makabago isyung pangkapaligiran at
pang-ekonomiya.

Anong aralin ang nilalaman ng Modyul na ito?

Sa modyul na ito ay tatalakayin at matututunan natin ang tungkol sa:

Pag-aaral ng mga isyung pangkapaligiran at pang-ekonomiya:
Kontemporaryong Isyu

Narito ang kaalaman at kasanayang malilinang sa iyo sa pagtalakay mo sa

araling ito:

1. Naipaliwanag ang konsepto ng Kontemporaryong Isyu. (AP10IPE-Ia-1)

2. Nasusuri ang kahalagahan ng pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu
(AP10IPE-Ia-2)

1
 SUBUKIN

Ngunit bago mo simulan ang mga gawain sa modyul na ito, gusto ko

munang alamin ang iyong kaalaman sa pamamagitan ng pa-unang
pagsusulit.
Gawain 1
Basahin at intindihin.
Maraming suliraning kinakaharap ang ating bansa ngayon. Ang ilan
sa mga suliraning nararanasan sa bansa ay maituturing na mga
kontemporaryong isyu. Matutukoy mo ba ang ilan sa mga ito? Gumuhit ng
mga simbolo na naglalarawan o nagpapakita ng mga isyung kinakaharap ng
bansa sa mga kahon sa ibaba.

1. 2.

Alin sa mga isyung iyong ipinakita o inilarawan ang lubhang

nakabagabag sa iyo? Bakit?

2
Gawain 2
Mga Sanggunian Tungkol sa mga Kontemporaryong Isyu
Panuto: Isulat ng tama ang mga titik na “Jumbled”. Ang mga salitang ito ay
sanggunian tungkol sa mga Kontemporaryong Isyu. Isulat sa patlang ang
sagot.
1. K S I A S ____________________
2. R Y D A O ____________________
3. I T E R N N E T ____________________
4. A S A M I N G A ____________________
5. L E T B E I Y O S N ____________________

Huwag kang mag-alala kung mababa man ang iyong makuha. Ang
layunin ko lamang ay masukat ang iyong kaalaman sa mga araling iyong
kakaharapin sa modyul na ito. Kaya’t maging matapat ka sana sa iyong
pagsagot. Maaari ka nang magsimula.

Nasagutan mo bang lahat ang mga katanungan? Tingnan mo kung

wasto ang iyong mga kasagutan. Kunin mo ang Susi sa Pagwawasto na
nasa iyong guro. Huwag kang mag-alala sa kinalabasan ng iyong marka.
Tutulungan ka ng modyul na ito upang lubos na maunawaan ang mga
araling dapat mong matutunan.

3
 MODYUL 1: Mga Isyung Pangkapaligiran At Pang-
QUARTER 1
Ekonomiya

BALIKAN

Sa unang markahan ay nabasa at nasagot mo ang mga katanungan at

nakahandang gawain. pero bago tayo dadako sa susunod na gawain.
Alamin ko muna kung sapat na ba ang iyong natutunan sa huling gawain.
Sige, simulan mo na.

Paano nakaaapekto ang mga isyung Pang-Ekonomiya sa pamumuhay ng

mga Pilipino?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Mga Tala para sa Guro

Kunin mo ngayon sa iyong guro ang Susi sa Pagwawasto at
iwasto mo ang iyong mga sagot. kung tama ang lahat ang sagot mo.
Magaling!
Ngunit, dapat na unawaing mabuti ang bawat kasanayan sa
modyul na ito. Magagawa mo lamang ang mga ito kung ikaw ay handa
ng matuto. Sige , magpatuloy ka….Binabati kita.

4
 TUKLASIN
Maraming pangyayari sa ating paligid araw-araw. May mga isyung
kinakaharap ang ating mga pamayanan o komunidad. Mayroon din naming
mga isyung pambansa o hindi kaya’y pandaigdig. Ang mga sumusunod na
tanong ay sasagot sa paksang ating tatalakayin. Nanirig mo na ba ang mga
suliraning ito? Isa ka ba sa mga naapektuhan? Handa ka na ba? Halina’t
ating tuklasin.

 Anu-ano ang aspeto ng Kontemporaryong Isyu?

 Anu-ano ang pinagmulan ng isyu?
 Paano nagkakaiba ang mga pananaw sa isyung ito?
 Paano nabago ang isyung ito sa paglipas ng panahon?
 Ano ang pakiramdam tungkol sa isyu matapos ang pagsusuri
tungkol ditto?
 Ano ang nagaganap sa local, pambansa, at pandaigdig lebel
tungkol sa isyu?
 Ano ang magagawang o dapat gawin tungkol sa isyu?

Kailangan malaman ang mga aspektong ito dahil makatutulong sila sa

tamang pag-unawa at pagtugon sa mga nasabing isyu. Ilan sa mga gabay na
tanong ang nakalista upang masuri ang mabuti ang komtemporaryong isyu.
Ito ay ang sumusunod:
1. Kahalagahan
2. Pinagmulan
3. Perpektibo o Pananaw
4. Mga Pagkakaugnay
5. Personal na Damdamin
6. Epekto
7. Maaring Gawin

5
 SURIIN

Basahin, unawain, at suriin ang mga kontemporaryong Isyu. Sagutin

ang inihandang katanungan pagkatapos mabasa ito.
Pagsusuri ng Kontemporaryong Isyu
Maarig pag-aralan ang isang isyu sa pamamagitan ng pagsusuri sa ilang
aspeto nito

https://www.slideshare.net/mojellojurich/1-konsepto-ng-kontemporaryong-isyu

Kahalagahan
 Bakit mahalaga ang isyu?
 Sino ang tumuturing na mahalaga ang mga ito?
 Sino ang naaapektuhan ng isyu?
 Sino ang nakikinabang sa isyu?

6
  Sino ang napipinsala ng isyu?
 Kailan/Saan/Paano nagsimula ang isyu?

Pinagmulan

 Gumamit ba ito ng iba’t ibang sangunian, kabilang ang mga

pangunahing sangguniang o primary sources, upang mapag-aralan
ang isyu?
 Mapagkakatiwalaan ba ang mga sangguniang nagpapaliwanag ng
isyu?
 Paano itinuturing ng media ang isyung nabanggit?

Perspektibo o Pananaw
 Paano nagkakaiba ang mga pananaw sa isyung ito? (Halimbawa:
perspektibong pangkapaligiran, pang-ekonomiya, political,
panlipunan, at iba pa)
 Aling mga pananaw ang maipaglalaban sa isyu? Bakit?
 Kaninong mga pananaw ang hindi napakikinggan?
 Ano ang papel ng media sa pag likha o pagpapalaganap ng isyung
ito?

Mga pagkakaugnay
 Paano nabago ang isyung ito sa paglipas ng panahon?
 Ano-ano ang maaaring maging konsiderasyon sa hinaharap?
 Paano maiuugnay ang isyung ito sa iba pang mga isyung
pangkapaligiran, panlipunan, o pang-ekonomiya?
 Ang isyu bang ito ay bahagi ng isa pang mas malawak na isyu o
suliranin?
 Paano naaapektuhan ng isyung ito ang kapaligiran? Ekonomiya?
Lipunan? Kalidad ng buhay?
 Bakit nananatiling suliranin ang isyung ito? Sino ang tumuturing
na isa itong suliranin?

Personal na Damdamin
 Ano ang pakiramdam tungkol sa isyu matapos ang pagsusuri
tungkol ditto?
 Paano kaya naiwasan o napigilan ang isyung ito? Ano-ano ang
maaaring ibang nagawa?
 Ano-ano pang tanong ang kailangang masagot?

Epekto (Pangkapaligiran, Panlipunan, Politikal, Pang-ekonomiya)

7
  Ano ang nagaganap sa local, pambansa, at pandaigdigang lebel
tungkol sa isyu?
 Ano-anong pagkilos ang isinasagawa ng mga mamamayan,
negosyante, at iba pang mga pangkat tungkol sa isyu?
 Ano-anong posibleng pangmadalian at pangmatagalang epekto ng
mga pagkilos tungkol sa isyu?

Maaaring Gawin
 Ano ang magagawa o dapat gawin tungkol sa isyu?
 Sino ang dapat kumilos tungkol sa isyu?
 Ano-ano ang balakid o pagtataya sa pagkilos tungkol sa isyu?
 Ano ang maitataya tungkol sa isyu?
 Paano kikilos tungkol isyu?
 Paano mahihikayat ang ibang tao na kumilos tungkol sa isyu?

Mga Sanggunian Tungkol sa mga Kontemporaryong Isyu

 pahayagan
 magasin
 saksi
 radyo
 telebisyon
 internet
 impormal na talakayan (sa bahay o sa komunidad)
 pormal na talakayan (sa paaralan o sa pamayanan)

Narito ang ilang kontemporaryong isyu sa ating bansa at ibang panig ng

mundo:

 Abortion Poverty
 Bullying Rape
 Child Abuse Terrorism
 Gambling Unemployment
 Pandemics World hunger
 Corruption

Gawain 3
Sagutin Natin:
Pagtambalin ang hanay A sa hanay B. Isulat ang tamang sagot sa
patlang.
Hanay A Hanay B
_______ 1. Bakit mahalaga ang isyu? a. Perspektibo o Pananaw

8
_______ 2. Kaninong mga pananaw ang hindi b. Kahalagaan
napakikinggan?
_______ 3. Paano itinuturing ng media ang isyung c. Mga pagkakaugnay
nabanggit?
_______ 4. Paano kikilos tungkol sa isyu? d. Pinagmulan
_______ 5. Paano nabago ang isyung ito sa gawin
paglipas ng panahon e. Maaring

Kumusta ang iyong iskor? Kung mataas ang iyong nakuha,

nangangahulugan lamang na lubusan mong naunawaan ang aralin ngunit
kung mababa, kailangan mo munang sagutan ang kasunod na gawain.
Kayang-kaya mo ito sapagkat may kaugnay pa rin ito ng ating aralin.
Maaari mo nang simulan.

PAGYAMANIN

Gawain 4
TILAMSIK NA KAALAMAN
Panuto: Punan ang graphic organizer na Balangkas- Kaalaman batay sa
iyong naunawaan sa binasang teksto. Isulat sa unang kolum ang pananaw
tungkol sa pag-usbong ng kontemporaryong isyu at sa pangalawang kolum
naman ang mahahalagang kaisipan kaugnay nito. Isulat sa ikatlong kolum
ang mga susing salita o esensyal na kaisipan sa bawat pananaw.

BALANGKAS KAALAMAN
Kontemporaryong Pananaw tungkol Detalye Susing salita
Isyu sa pag-usbong ng (Mahalagang o Esensyal na
kontemporaryong kaisipan) kaisipan
isyu
1. Bullying

9
 2. Pandemics

3. Poverty

4. Unemployment

5. Corruption

Gawain 5
Tukuyin ang uri ng pahayag na ipinakikita sa bawat sitwasyon. Piliin
ang letra ng sagot sa loob ng kahon at isulat sa patlang.
____ 1. Malaki ang pinsalang naidulot ng bagyong Sendong sa mga
kababayan natin sa Leyte.
____ 2. Hindi sana marami ang nasawi sa bagyong Sendong kung lumikas at
pumunta kaagad ang mga tao sa evacuation center.
_____3. Malaking pinsala sa mga ari-arian ang idinulot ng mga bagyo at
pagbaha.
_____ 4. Ang Pamahalaang Duterte ay matapat na nagpapatupad ng
mabisang programa para mapigil ang problemang pangkalikasan.

a. Bias
b. Hinuha
c. Opinion
d. 10
Kongklusyon
e. Katotohanan
 Mga kasanayang Kailangan sa Pag-aaral ng Kontemporaryong Isyu
Ito ang mga sumusunod:
1. Katotohanan- Ito ay mga totoong pahayag o pangyayari na
pinatutunayan sa tulong ng mga aktwal na datos.
2. Opinyon (kuro-kuro, palagay, impresyon, o haka-haka)- nagpapahiwatig
ng saloobin at kaisipan ng tao tungkol sa inilahadna katotohanan.
3. Bias- pagsusuri ng mga impormasyong may kaugnayan sa agham
panlipunan, kailangan malaman kung ito ay walang kinikilingan.
4. Kongklusyon- desisyon, kaalaman, o ideyang nabuo pagkatapos ng pag-
aaral, obserbasyon, at pagsusuri ng pagkakaugnay ng mahahalagang
ebidensiya o kaalaman.
5. Hinuha- isang pinag-iisipang hula o educated guess tungkol sa isang
bagay.
6. Pagkiling – pagkampi, pagpanig, kagandahang loob, tulong, magbigay,
tangkilikin, sumang-ayon o sang-ayunan sa mga inpormasyon.

‘Di ba madali lang!. Ngayon ay susubukan mo naman ang susunod na

gagawin pagkatapos mabasa ang tungkol sa kontemporaryong isyu. Simulan
mo

ISAISIP

Malinaw na ba sa iyo ang araling ito? Ngayon ay bibigyan kita ng

ibang gawaing na susukat sa iyong kaalaman sa paksa. Ngayon, handa ka
na ba sa isang pagsubok?
Panuto: Bumuo ng talaan ng mga pahayag tungkol sa isyu sa inyong
paaralan. Ipakita sa iyong pahayag ang pagkakaiba ng katotohanan,
pagkiling, hinuha, at paglalahat.

11
 Isyu 1 Katotohanan, 2 pagkiling, 3 Dahilan ng iyong
hinuha, at 4 paglalahat napilingn sagot
1.
2.
3.
4.

Sagutin ang mga tanong:

1. Kailan maituturing ang isang suliranin na isang kontemporaryong
isyu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Bakit madalas na nagiging sanhi ng diskusyon o debate ang ilang
kontemporaryong isyu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. Sa pagsusuri ng mga kontemporaryong isyu, ano ang dapat maging
batayan ng mga datos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Bakit dapat nating suriin ang mga uri ng pahayag sa ating mga
sanggunian?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Bakit mahalaga ang balanseng paghahayag ng mga kontemporaryung
isyu?

12
 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

ISAGAWA
ISAGAWA
Bumuo ng SLOGAN na nagpapakita ng kahalagahan ng pag-aaral ng mga
kontemporaryong isyu.

13
Pansinin ang Scoring rubrics:
MGA Sarili Guro
KRAYTERYA 4 3 2 1
Pagkamalikh Lubos na Naging Hindi Walang
ain nagpamalas malikhain gaanong ipinamalas na
ng sa naging pagkamalikhain
pagkamalikh paghahan malikhain sa paghahanda.
ain sa da. sa
paghahanda. paghahan
da.

Pamamahala Ginamit ang Ginamit Naisumite Hindi handa at

ng Oras sapat na ang oras dahil hindi tapos.
oras sa na binantaya
paggawa ng itinakda n ng guro
sariling sa
disenyo sa paggawa
gawain. at
naibigay
sa tamang
oras.

Presentasyon Lubhang Naging Hindi Hindi naging

naging malinaw gaanong malinaw ang
malinaw ang ang malinaw pagbigkas/paghah
pagbigkas at pagbigkas ang atid ng mensahe.
paghahatid at pagbigkas
ng mensahe. paghahati at
d ng paghahati
mensahe. d ng
mensahe.

14
Organisasyo Buo ang May Konsistent Hindi ganap ang
n kaisipan kaishan at , may pagkakabuo,
konsistent, may sapat kaisahan, kulang ang detalye
kumpleto na detalye kulang sa at di-malinaw ang
ang detalye at detalye at intensyon
at malinaw hindi
napalinaw. na gaanong
intension. malinaw
ang
intension

Kaangkupan Angkop na Angkop Hindi Hindi angkop ang

sa Paksa angkop ang ang mga gaanong mga salita at
mga salita salita o angkop larawan sa paksa.
(islogan) at islogan sa ang mga
larawan sa larawan salita at
paksa. ng paksa. larawan sa
paksa

Kabuuang Puntos
Level ng Pagsasagawa (Performance)

Ipaliwanag ang iyong sagot.

Para sa iyo, anong pinakamahalagang benepisyo ang makukuha sa
pag-aaral ng kontemporaryong isyu.:
1. Para sa iyong sarili?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Para sa bansa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Alam ko na mataas ang nakuha mong marka. Kaya, maaari ka nang

magsimula sa kasunod na gawain ang Tayahin. Kayang-kaya mo ito
sapagkat kaugnay naman ito sa katatapos lang na gawain. Maaari mo nang
simulan.

15
 TAYAHIN

Basahin ang bawat pangyayari. Lagyan ng tsek (/) kung maituturing

itong kontemporaryong isyu. Lagyan ng ekis ( x ) kung hindi.
_____ 1. Pagsakop ng mga Espanyol sa Pilipinas
_____ 2. Pagbabago ng klima sa buong mundo
_____ 3. Katiwalian sa pamahalaan
_____ 4. Suliranin ng isang mag-anak
_____ 5. Pagtatapos sa pag-aaral ng isang bata
_____ 6. Pagkakalbo ng kagubatan
_____ 7. Pagkatuklas ng Taong Tabon
_____ 8. Pagiging isang archipelago ng Pilipinas
_____ 9. Pagdami ng mga Overseas Filipino Workers
_____ 10. Kahirapan ng maraming Pilipino

KARAGDAGANG GAWAIN

Talakayin

16
 1. Paano mamumulat ang mga mag-aaral na tulad mo sa mga
kontemporaryong isyu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Paano nakakatulong ang pagkamulat sa mga kontemporaryong isyu sa
pagpapaunlad ng bansa?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

SUSI SA PAGWAWASTO

Tayahin Pagyamanin Subukin

1. / Gawain 4 Gawain 1
2. /
Tilamsik na Kaalaman Basahin at intindihin
3. /
4. / (Maaring magkaroon ng (Maaaring magkaroon
5. X maraming sagot.) ng maraming sagot)
6. /
7. X
8. / Gawain 5 Gawain 2
9. /
10. / 1. E 1. saksi
2. B 2. radyo
3. D 3. internet
4. C 4. magasin
5. telebisyon

Suriin Balikan Isaisip

(Maaring magkaroon ng
Gawain 3 (Maaring magkaroon ng
maraming sagot.)
maraming sagot.)
1. B
2. A
3. D
4. E
5. C 17
Sanggunian

Eleanor D. Antonio, (2017). KAYAMANAN. Mga Kontemporaryung

Isyu. Batayan at Sanayang Aklat sa A.P., Quezon City: Rex Printing
Company.

https://www.slideshare.net/mojellojurich/1-konsepto-ng-
kontemporaryong-isyu
http://filipinoforfilipinos.blogspot.com/2016/10/rubric-sa-ginawang-
isloganposter.html

18
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph