‫‪7/27/2020‬‬ ‫|اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ )اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ( ﺑﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟرﺳﺎﺋل واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺄل ﻟﻠﺑﺎﺣث | اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر و اﻟدﻛﺗوراه‬

‫اﺗﺼﻞ ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬

‫اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ طﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻷﻗﺴﺎم اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪1.‬‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ )اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ( ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ طﺒﯿﺔ ‪2.‬‬ ‫واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺄل ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ | اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ و‬
‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻋﺎﻣﺔ ‪3.‬‬ ‫|اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬
‫اﻻﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ ‪4.‬‬
‫‪ Luminous information‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻀﯿﺌﺔ‬
‫‪Monday, 30 Dec 2020 - 07:39 pm‬‬

‫اﻻﻛﺜﺮ ﻣﺸﺎھﺪة‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ )اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ( ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬

‫‪ Google‬ﻛﻮﻛﻞ )ﺟﻮﺟﻞ( ﻛﻼس روم‬ ‫واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺄل ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ | اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ و اﻟﺪﻛﺘﻮراه|‬
‫اﻟﺼﻒ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ(\\ ﻛﯿﻔﯿﺔ( ‪Classroom‬‬
‫اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب‬

‫ﻋﻼج اﻟﺴﻌﺎل )اﻟﻜﺤﺔ( ﺑﻄﺮق ﺳﮭﻠﺔ وﻣﺠﺮﺑﺔ‬

‫‪Cough Treatment‬‬

‫ﺗﺤﺪﯾﺚ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ \\ اﻟﺸﺮح اﻟﻤﺒﺴﻂ‬

‫))ﺑﺎﻟﺼﻮر‬

‫اﻻﺳﺘﻼل | ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻛﺸﻒ اﻻﺳﺘﻼل وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺠﻨﺐ‬

‫‪ | Plagiarism Checker and‬اﻻﺳﺘﻼل‬
‫‪Paraphrasing Tool‬‬

‫ﻻ ﺷﻚ أن اﻟﺒﺎﺣﺚ )اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ‪ ,‬اﻟﺪﻛﺘﻮراه( ﯾﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﻮف‬

‫ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ادارة اﻟﻔﯿﺲ ﺑﻮك )دﻋﻢ‬ ‫أو اﻟﻘﻠﻖ واﻟﺘﻔﻜﯿﺮ ﻋﻦ ﻣﺎ ھﻲ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺄل ﻟﮫ‬
‫اﻟﻔﯿﺴﺒﻮك( | ﻟﺮﻓﻊ اﻟﺤﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺼﻔﺤﺎت و‬ ‫أﺛﻨﺎء ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ او اطﺮوﺣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراة‪ ،‬وھﺬا‬
‫‪ | Facebook support‬اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬
‫اﻣﺮ ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻏﺎﻟﺒﯿﺔ اﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ ‪ .‬ﺣﯿﺚ ھﻨﺎك اﺳﺌﻠﺔ ﻋﻠﻤﯿﺔ‬
‫ﻻﺑﺪ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ ان ﯾﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻨﺔ ودراﯾﺔ ﺑﮭﺎ واﻟﺘﺤﻀﯿﺮ ﻟﮭﺎ‬
‫‪ E-‬اھﻢ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت )ﺑﺮاﻣﺞ( اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﺟﯿﺪا ً ﻗﺒﻞ دﺧﻮل ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪.‬‬
‫‪Learning‬‬
‫ﻗﻤﺖ ﺑﺈﻋﺪاد ھﺬا اﻟﻤﻘﺎل اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻻطﺎرﯾﺢ ﻟﻠﺒﺤﻮث‬
‫اﻻﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ﺣﺼﺮا ً )ﻋﻦ ﻗﺮﯾﺐ ﻟﻸﻗﺴﺎم اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ( ﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﮭﻢ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ذﻛﺮت ﻓﯿﮫ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺣﺼﺪﺗﮫ ﻣﻦ‬
‫ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺳﺘﺮﺟﺎع ﺣﺴﺎب اﻟﻔﯿﺲ ﺑﻮك اﻟﻤﻌﻄﻞ‬
‫‪https://www.talamomai-info.com/2019/12/questionsAskedInViva.html‬‬ ‫‪1/8‬‬
‫‪7/27/2020‬‬ ‫|اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ )اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ( ﺑﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟرﺳﺎﺋل واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺄل ﻟﻠﺑﺎﺣث | اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر و اﻟدﻛﺗوراه‬

‫اﺗﺼﻞ ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔﺗﻠﻚ‬

‫اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﺣﻮل‬
‫ﺳﺎﺑﻘﯿﻦ‬ ‫ﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻣﻦ‬ ‫زﻣﻼﺋﻲ و‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫وﺟﻮدي ﺑﻘﺎﻋﺎت ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ طﺮﺣﮭﺎ ﻋﻠﯿﮭﻢ ﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﮭﻢ‪.‬‬

‫‪ | ResearchGate‬ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼــﻞ اﻷول‬

‫)ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﺒﺎﺣﺚ(‬
‫اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫‪| How‬ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫‪to Create‬‬
‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ‪a‬طﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫‪ResearchGate Account‬‬ ‫‪ -1‬ﻛﻢ اﻟﻌﺪد اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ؟‬

‫‪ -2‬ﻛﻢ ﻣﺘﻐﯿﺮ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻲ ﻋﻨﻮان اﻟﺒﺤﺚ؟‬

‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﯿﻮم ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ او اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬
‫ﺣﺪد أﻧﻮاع اﻟﻤﺘﻐﯿﺮات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ؟وﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ‬ ‫‪-3‬‬
‫| ‪)) | Preparation of Viva-voce‬ﻧﺼﺎﺋﺢ‬
‫ﺑﻜﻞ ﻧﻮع‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﺨﺺ و اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺺ؟‬

‫‪ -5‬ﻣﺎذا ﻧﻌﻨﻲ ﺑﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ؟‬

‫‪Follow by Email‬‬
‫‪ -6‬ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ؟‬

‫‪ -7‬ﻣﺎ ھﻲ ﺷﺮوط ﺻﻼﺣﯿﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫‪ -8‬ﻣﺎ اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫‪ -9‬ﻣﺎ ھﻲ ﻣﺼﺎدر اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪراﺳﺎت ﻓﻲ‬ ‫‪-10‬‬

‫ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫‪Email Address‬‬ ‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪-11‬‬

‫‪Get email notifications‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اھﻤﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫‪-12‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﺤﺘﺎج ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ أھﻤﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫‪-13‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷھﻤﯿﺔ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪-14‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻷھﻤﯿﺔ اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪-15‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪراﺳﺎت ﻓﻲ‬ ‫‪-16‬‬

‫اﻷھﻤﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫‪-17‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ واﻻھﻤﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ أھﺪاف اﻟﺒﺤﺚ؟‬ ‫‪-18‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﺗﺼﺎغ أھﺪاف اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫‪-19‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺤﺪود اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫‪-20‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺣﺪود اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫‪-21‬‬

‫‪https://www.talamomai-info.com/2019/12/questionsAskedInViva.html‬‬ ‫‪2/8‬‬
‫‪7/27/2020‬‬ ‫|اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ )اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ( ﺑﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟرﺳﺎﺋل واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺄل ﻟﻠﺑﺎﺣث | اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر و اﻟدﻛﺗوراه‬

‫اﺗﺼﻞ ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ؟ ﻣﻦ ﻧﺤﻦ‬

‫ﻟﺤﺪود اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﻛﻢ ﻧﻮع‬ ‫‪-22‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺤﺪود اﻟﺪﯾﻤﻮﻏﺮاﻓﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪-23‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‪.‬‬ ‫‪-24‬‬

‫اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ طﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﻨﻈﺮي‪.‬‬ ‫‪-25‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻹﺟﺮاﺋﻲ‪.‬‬ ‫‪-26‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺗﻌﺮﯾﻒ‬ ‫‪-27‬‬

‫ﻧﻈﺮي‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧـﻲ‬

‫ﻣﺎ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻹطﺎر اﻟﻨﻈﺮي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺷﺮوط ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻹطﺎر اﻟﻨﻈﺮي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻹطﺎر اﻟﻨﻈﺮي‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻹطﺎر اﻟﻨﻈﺮي واﻟﺨﻠﻔﯿﺔ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮﯾﺔ؟‬ ‫‪.5‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻷﻧﻤﻮذج‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻈﺮﯾﺔ واﻷﻧﻤﻮذج‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪ .9‬ﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺎﻻطﺎر‬ ‫‪.10‬‬

‫اﻟﻨﻈﺮي‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫‪.11‬‬

‫ﺑﯿﻦ) اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ـ اﻷطﺮوﺣﺔ ( واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼـﻞ اﻟﺜـﺎﻟﺚ‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﻤﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ .2‬ﻣﺎ ھﻲ أھﻤﯿﺔ إﺟﺮاء اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﻣﺎ اﻟﻤﻨﮭﺞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻚ؟ ﻋﺮﻓﺔُ؟ وﻣﺎ ﻓﺎﺋﺪة؟‬

‫وﻣﺘﻰ ﯾﺴﺘﺨﺪم؟‬

‫‪ .4‬ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﻌﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫‪https://www.talamomai-info.com/2019/12/questionsAskedInViva.html‬‬ ‫‪3/8‬‬
‫‪7/27/2020‬‬ ‫|اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ )اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ( ﺑﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟرﺳﺎﺋل واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺄل ﻟﻠﺑﺎﺣث | اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر و اﻟدﻛﺗوراه‬

‫اﺗﺼﻞ ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﻌﯿﻨﺔ‪.‬اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫‪ .6‬ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ اﺧﺘﯿﺎر‬

‫ﻣﺎ اﻟﻌﯿﻨﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﺜﻚ؟ ﻋﺮﻓﮭﺎ؟ وﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ‬ ‫‪.7‬‬

‫اﺧﺘﯿﺎرھﺎ ﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ؟وﻣﺘﻰ ﺗﺴﺘﺨﺪم؟‬

‫‪ .8‬ﻣﺎ ھﻲ أدوات اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ طﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫‪ .9‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻘﯿﺎس واﻻﺧﺘﺒﺎر؟‬

‫ھﻞ ﺗﻢ ﺗﺒﻨﻲ اﻟﻤﻘﯿﺎس ام ﺗﻢ ﺑﻨﺎءة؟‬ ‫‪.10‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ ﺧﻄﻮات إﻋﺪاد اﻟﻤﻘﯿﺎس‪.‬‬ ‫‪.11‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﺋﻞ‬ ‫‪.12‬‬

‫اﻟﻤﻘﯿﺎس؟ ﻋﺮﻓﮭﺎ؟‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ اﻋﺪاد ﻓﻘﺮات اﻟﻤﻘﯿﺎس‬ ‫‪.13‬‬

‫ﺑﺼﯿﻐﺘﮫ اﻷوﻟﯿﺔ‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻤﻘﺼﻮد ﺑـ ) ﺻﺪق اﻟﻤﻘﯿﺎس ـ‬ ‫‪.14‬‬

‫اﻟﻈﺎھﺮي ـ اﻟﻤﺤﺘﻮى ـ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﻤﺤﻚ ـ اﻟﺒﻨﺎء ‪ ..‬اﻟﺦ‬
‫( ﯾﺘﻢ اﻟﺴﺆال ﺣﻮل ﻧﻮع اﻟﺼﺪق ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ‬
‫ﻣﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ ﻏﺎﻟﺒﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ اﻻﺳﺘﻄﻼﻋﯿﺔ‬ ‫‪.15‬‬

‫ﻋﻨﺪ إﻋﺪاد اﻟﻤﻘﯿﺎس‪.‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ اﻻﺳﺘﻄﻼﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪.16‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻻﺣﺼﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫‪.17‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻘﻮة اﻟﺘﻤﯿﯿﺰﯾﺔ وﻣﺎ اﻟﮭﺪف‬ ‫‪.18‬‬

‫ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻤﺎذا ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺪرﺟﺔ ) ‪ (%27‬ﻓﻲ‬ ‫‪.19‬‬

‫اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻤﯿﯿﺰﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﺪرﺟﺎت ﻓﻲ اﻟﻘﻮة‬ ‫‪.20‬‬

‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ﺣﺴﺎب اﻟﻘﻮة اﻟﺘﻤﯿﯿﺰﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪.21‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻤﺘﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎﺑﻲ؟‬ ‫‪.22‬‬

‫ﻗﺎﻧﻮن؟ ﻛﯿﻒ ﯾﺴﺘﺨﺮج‪.‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺪاﻟﺔ ؟وﻣﺎ ھﻲ )‪.(0,05‬‬ ‫‪.23‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺪرﺟﺔ اﻟﺤﺮﯾﺔ وﻛﯿﻒ‬ ‫‪.24‬‬

‫ﺗﺴﺘﺨﺮج‪.‬‬

‫‪https://www.talamomai-info.com/2019/12/questionsAskedInViva.html‬‬ ‫‪4/8‬‬
‫‪7/27/2020‬‬ ‫|اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ )اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ( ﺑﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟرﺳﺎﺋل واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺄل ﻟﻠﺑﺎﺣث | اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر و اﻟدﻛﺗوراه‬

‫اﺗﺼﻞ ﺑﻨﺎ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬

‫اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺳﯿﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫‪.25‬‬
‫اﻟﺘﻤﯿﯿﺰﯾﺔ؟ ﻋﺮﻓﺔُ؟وﻣﺘﻰ ﯾﺴﺘﺨﺪم‪.‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﯿﺎس‪.‬‬ ‫‪.26‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺼﺪق اﻟﻔﻘﺮات ؟ﻟﻤﺎذا ﯾﻠﺠﺄ‬ ‫‪.27‬‬

‫اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ طﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬
‫اﻟﯿﺔ اﻟﺒﺎﺣﺚ‪.‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺜﺒﺎت وﻣﺎ اﻟﮭﺪف ﻣﻨﺔُ؟‬ ‫‪.28‬‬

‫واي ﻧﻮع اﺳﺘﺨﺪم؟ ﻋﺮﻓﺔُ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ھﻮ أﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻟﻠﺜﺒﺎت‪.‬‬ ‫‪.29‬‬

‫ﻣﺎ اﻟﮭﺪف ﻣﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻮﺻﻔﯿﺔ‬ ‫‪.30‬‬

‫ﻟﻠﻤﻘﯿﺎس‪.‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑـ) اﻟﻮﺳﯿﻂ ـ اﻟﻤﻨﻮال ـ‬ ‫‪.31‬‬

‫اﻟﻤﺪى ـ اﻟﺘﺒﺎﯾﻦ ـ اﻻﻧﺤﺮاف ـ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻤﻌﯿﺎري ـ‬
‫اﻟﺘﻔﺮطﺢ(‪.‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻻﻋﺘﺪاﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪.32‬‬

‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫‪.33‬‬

‫اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻋﺰﯾﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪/‬ــﺔ ـ ﯾﺠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳﻢ ﻛﻞ وﺳﯿﻠﺔ‬

‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ )ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ( ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﻌﺮﯾﻔﮭﺎ وﻣﺘﻰ ﺗﺴﺘﺨﺪم‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﮭﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻢ ﻧﻮع‬
‫ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺼﺪق ﺗﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻔﺔ واﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻨﮫ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫‪ .1‬ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﻌﺮض اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫‪ .2‬ﻣﺎدا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﺪﻻﻟﺔ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ .4‬ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﻔﺮﺿﻲ‪.‬‬

‫‪ .5‬ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺎﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫‪ .6‬ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ و اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫‪ .7‬ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﺘﻮﺻﯿﺎت اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫‪https://www.talamomai-info.com/2019/12/questionsAskedInViva.html‬‬ ‫‪5/8‬‬
‫‪7/27/2020‬‬ ‫|اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ )اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ( ﺑﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟرﺳﺎﺋل واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺄل ﻟﻠﺑﺎﺣث | اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر و اﻟدﻛﺗوراه‬

‫اﺗﺼﻞ ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫‪ .8‬ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﻤﻘﺘﺮﺣﺎت‬

‫‪ .9‬ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ب ﻣﺼﺎدر اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬

‫ﻣﺎذا ﻧﻘﺼﺪ ﺑﻤﺮاﺟﻊ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ طﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫ﻣﺎ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺼﺎدر واﻟﻤﺮاﺟﻊ‪.‬‬ ‫‪.11‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻋﺰﯾﺰي اﻟﻄﺎﻟﺐ ‪/‬ــﺔ ـ ﯾﺠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﺳﻢ ﻛﻞ وﺳﯿﻠﺔ‬

‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻦ ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ ) ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ ( واﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ) ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ( ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﻌﺮﯾﻔﮭﻤﺎ وﻣﺘﻰ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻛﻞ وﺳﯿﻠﺔ‬
‫وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻗﻮاﻧﯿﻨﮭﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻢ ﻧﻮع ﻣﻦ‬
‫أﻧﻮاع اﻟﺼﺪق ﺗﻢ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻌﺮﻓﯿﺔ واﻟﻐﺎﯾﺔ‬
‫ﻣﻨﮫ ) ﻣﻨﮭﺠﯿﺔ اﻟﺒﺤﺚ (‪.‬‬

‫ﻧﺄﻣﻞ ان ﺗﻜﻮﻧﻮا اﺳﺘﻔﺪﺗﻢ و ان ﺷﺎء ﷲ ﺳﯿﺘﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‬
‫‪.‬واطﺎرﯾﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻟﻸﻗﺴﺎم اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﯾﺐ اﻟﻌﺎﺟﻞ‬

‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ذات ﺻﻠﺔ‪:‬‬

‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﯿﻮم ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ او اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬

‫)ﻧﺼﺎﺋﺢ(‪ ..‬اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ‪..‬‬

‫اﻻﺳﺘﻼل | ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻛﺸﻒ اﻻﺳﺘﻼل وﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺠﻨﺐ‬

‫اﻻﺳﺘﻼل‪ ..‬اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ‪..‬‬

‫طﺮﯾﻘﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﺤﺚ ‪ //‬وﻛﯿﻔﯿﺔ ﻧﺸﺮ ﺑﺤﺚ ﻋﻠﻤﻲ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺠﻼت ﻋﺎﻟﻤﯿﺔ‪ ..‬اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ‪..‬‬

‫ﻛﻮﻛﻞ )ﺟﻮﺟﻞ( ﻛﻼس روم ‪Google‬‬

‫‪) Classroom‬اﻟﺼﻒ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ(\\ ﻛﯿﻔﯿﺔ‬
‫اﻧﺸﺎء ﺣﺴﺎب‪ ..‬اﺿﻐﻂ ھﻨﺎ‪..‬‬

‫ﻣﻊ ﺗﺤﯿﺎت‬

‫‪https://www.talamomai-info.com/2019/12/questionsAskedInViva.html‬‬ ‫‪6/8‬‬
‫‪7/27/2020‬‬ ‫|اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ )اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ( ﺑﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟرﺳﺎﺋل واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺄل ﻟﻠﺑﺎﺣث | اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر و اﻟدﻛﺗوراه‬

‫اﺗﺼﻞ ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬

‫اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ طﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫ﻓﯿﺴﺒﻮك‬ ‫ﺗﻮﯾﺘﺮ‬ ‫‪ +‬ﺟﻮﺟﻞ‬

‫ﻟﯿﻨﻜﺪﯾﻦ‬ ‫واﺗﺴﺎب‬ ‫ﺑﯿﻨﺘﺮﺳﺖ‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻀﯿﺌﺔ‬
‫‪Luminous‬‬
‫‪information‬‬
‫ﻛﺎﺗﺐ اﻟﻤﻘﺎﻟﺔ‬

‫‪writer and blogger, founder‬‬

‫‪ Learn with me .‬ﺗﻌﻠﻤﻮا ﻣﻌﻲ ‪of‬‬

‫ﺟﺪﯾﺪ ﻗﺴﻢ ‪ :‬اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫ﺷﺎھﺪ اﻟﻤﺰﯾﺪ‬

‫اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻻﯾﻤﯿﻞ‬ ‫اھﻢ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎت‬ ‫ﺑﺤﻮث اﻟﺘﺨﺮج |‬

‫اﻟﺮﺳﻤﻲ واﻻﯾﻤﯿﻞ‬ ‫)ﺑﺮاﻣﺞ( اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﻲ | ﻛﯿﻔﯿﺔ‬ ‫‪ E-‬اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﺨﺮج‬
‫ﺔ‬

‫‪Comments: 0‬‬

‫‪https://www.talamomai-info.com/2019/12/questionsAskedInViva.html‬‬ ‫‪7/8‬‬
‫‪7/27/2020‬‬ ‫|اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ )اﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ( ﺑﻣﻧﺎﻗﺷﺔ اﻟرﺳﺎﺋل واﻻطﺎرﯾﺢ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺄل ﻟﻠﺑﺎﺣث | اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر و اﻟدﻛﺗوراه‬

‫اﺗﺼﻞ ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﺨﺼﻮﺻﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺤﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬

‫‪Enter your comment...‬‬

‫‪Comment as:‬‬ ‫‪Google Accoun‬‬

‫اﻷﺳﺮة واﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ طﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬

‫‪Publish‬‬ ‫‪Preview‬‬

‫ﻗﺎﻟﺐ ‪ :‬ﺳﯿﻮ ﺑﻠﺲ‬ ‫‪ Learn with me‬ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻘﻮق ﻣﺤﻔﻮظﺔ © ‪ 2019‬ل ﺗﻌﻠﻤﻮا ﻣﻌﻲ‬

‫‪https://www.talamomai-info.com/2019/12/questionsAskedInViva.html‬‬ ‫‪8/8‬‬