УЧЕБНА 2018/19 ГОДИНА

ГЛОБАЛНО - ТЕМАТСКО ПЛАНИРАЊЕ НА СОДРЖИНИТЕ ОД ПРОГРАМАТА ЗА

ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ЖИВОТНИ ВЕШТИНИ ОД VII - IX ОДДЕЛЕНИЕ

ЦЕЛИ ТЕМИ СОДРЖИНИ БР.ЧАСОВ ИЗМЕНЕТА ВРЕМЕ ЗА

И РАБ. РЕАЛ.
Учениците да се оспособат да ги развијат и I-ЈАС – Содржина I -1 2
истакнат своите потенцијали, знаења и интереси Градење
во различни области; ЛИЧЕН самодоверба
Да придонесуваат во групна работа и да РАЗВОЈ
соработуваат меѓусебно
Да се оспособат за преземање конкретни акции Содржина I – 2 1
за унапредување на училишниот живот; Градење слика
Да го осознаат поимот училишно постигнување и за себе како член
да се оспособат да го подобрат истото на семејството и
како ученик
Да ги запознаат концептите за надминување на Содржинa I – 5 2
неуспехот во учењето и да направат соодветен Справување со
план; успех / неуспех
Да се оспособат да го прифааат неуспехот како
дел од секојдневната работа и живот
Да осознаат дека е важно да се зборува за она Содржина I – 6 2
што го чуствуваат, да ги изразуваат своите Искажување на
чуства и на тој начин да се заштитат од стрес; мислење
На најсоодветен начин да го искажуваат своето
мислење
Да согледат дека слободното време е во функција Содржина I -7 1
на личниот развој и ефикасно да ги извршуваат Менаџирање на
работните обврски слободното
работно времe
 ЦЕЛИ ТЕМИ СОДРЖИНИ БР.ЧСОВИ ИЗМЕНЕТА ВРЕМЕ ЗА
РАБ. РЕАЛ.
Учениците да осознаат со кого и како да II-ЈАС И Содржина I I -2 1
споделуваат тајни и да прифатат дека некои Чување тајна
работи ако останат тајна можат да наштетат ДРУГИТЕ
ИНТЕРПЕР.
ОДНОСИ
Да се оспособат да понудат помош кога на Содржина I I – 3 1
некому му е потребна и да извлекуваат поука од Давање и
направените грешки примање помош

Да ги запознаат начините на манифестација на Содржина I I – 6 1

насилничко однесување и како соодветно да Справување со
реагираат на истото насилничко
однесување

Да се оспособат да прават разлика меѓу позиции Содржина I I – 7 1

и потреби во конфликтот (проблемот)кој треба Разрешување
заеднички да се реши конфликти
 ЦЕЛИ ТЕМИ СОДРЖИНИ БР.ЧАСОВИ ИЗМЕНЕТА ВРЕМЕ ЗА
РАБ. РЕАЛ.
Учениците да осознаат и да прифатат дека сите III- Содржина III -1 1
односи меѓу луѓето се базираат на концептот за Познавање на
човековите права и да не прават никаква ЈАС И ТИ базичните
дискриминација ОШТЕСТВЕ човекови права
НИ
ОДНОСИ
Да се запознаат со некои стереотипи и де се Содржина III -2 2
оспособат активно да им се спротивстават; Почитување на
Да ги прошират своите знаења за последиците од другите
дискриминацијата врз поединците и заедниците (недискримина
ција)

Да се поттикнуваат на соработка и поддршка кон Содржина III -3 2

другите(соученици, ранливи групи, заедници); Меѓусебно
Да ја запознаат сопствената улога и улогата на поддржување и
другите во заедницата соработка

Да се оспособат критички да ги анализираат Содржина III -6 1

зборовите и однесувањето на луѓето независно Одолевање на
од нивниот статус, да се спротивстават на социјални
притисоци и да ја градат сопствената притисоци
самодоверба
Да се запознаат со постоењето на Нобелови Содржина III -10 1
награди и нивното значење(добитници и сл.) Перцепирање
позитивни
модели на
идентификација
Да се оспособат да ги согледат негативните Содржина III -11 1
последици од одредени информации во Развивање
медиумите и последиците од медиумското критички однос
известување врз луѓето кон медиумите
 ЦЕЛИ ТЕМИ СОДРЖИНИ БР.ЧАСОВИ ИЗМЕНЕТА ВРЕМЕ
РАБ. ЗА РЕАЛ.

Учениците да ги запознаат различните видови IV-ЈАС И Содржина IV – 1 2

храна за правилен раст и развој и да умеат да Стекнување
прават избор меѓу здрава и нездрава храна; ЗДРАВЈЕТО навики за здрава
Да ги осознаат последиците од неправилни и ЗДРАВО исхрана
неконтролирани диети ЖИВЕЕЊЕ
Да се запознаат со штетните последици од Содржина IV – 2 1
несоодветна употреба на козметички средства Водење грижа за
личната хигиена

Да се запознаат со штетните последици од Содржина IV – 3 1

несоодветната гардероба по здравјето и развојот, Превенција од
како и важноста на соодветна гардероба болести и
заболувања

Да се запознаат со последиците од консумирање Содржина IV – 5 3

дроги и други психотропни супстанции и да ги Превенција од
проценат ризиците по здравјето во случај на злоупотреба на
употеба на тутун, алхохол и др.дроги; психотропни
Да ја сфатат потребата од активно супстанции
спротивставување на конзумирањето на
психотропни супстанци
 ЦЕЛИ ТЕМИ СОДРЖИНИ БР.ЧАСОВИ ИЗМЕНЕТА ВРЕМЕ ЗА
РАБ. РЕАЛ.
Учениците да ги прошират своите знаења за V- ЈАС И Содржина V-1 1
опасни постапки и ситуции со кои може да се Безбедно
соочат на одделни места(во кафулиња, ОКОЛИНАТА однесување во
дискотеки, стадион, концерт, игралиште и сл.)и ОДНОС СО средината
во одредено време(доцна навечер) НАДВОРЕШН.
СРЕДИНА
Учениците да се оспособат да го прилагодуваат Содржина V-2 3
своето однесување на конкретното место; Грижа за
Да се запознаат со правилата на однесување во хигиената во
конкретни ситуации и на конкретни места; околината
Да ги осознаат последиците од сопственото
однесување врз безбедноста на другите и да го
прилагодат сопственото однесување заради
лична безбедност и безбедност на другите
Да се запознаат со целите и активностите на Содржина V-3 3
еколошките здруженија и организации; Градење
Да се поттикнат активно да учествуваат во позитивен
активностите на училишните и еколошките однос кон
здруженија; растенијата и
Да се оспособат да влијаат врз другите да не ја животните
оштетуваат околината;
Да се оспособат да се спротивстават на
несоодветното однесувањр кон растенијата;
Да се запознаат со постоењето на загрозени
 видови растенија и животни
Да се поттикнуваат да ја сфаќаат личната Содржина V-4 2
одговорност за заштита на животната средина; Заштита на
Да се поттикнуваат да сфатат дека планетата
егзенстенцијата на човековиот вид и сите други Земја
живи суштества зависи од сочувувањето на
глобалните еко-системии затоа е потребно
активно вклучување во еколошката заштита