‫السنة الدراسية ‪2019/2020‬‬ ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫ثانوية ‪ :‬بن عيسى عطار‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫المدة ‪ 2 :‬ساعات‬ ‫الشعبة ‪:‬ج م ع ت‬

‫اختبار الثالثي األول في مادة العلوم الطبيعة والحياة‬

‫التمرين األول‪ 5 :‬نقاط ‪.‬‬
‫سمح لنا تتبع ظاهرة حيوية بالغة األهمية تتم على مستوى خلية من نسيج بالحصول على الشكلين أ ‪ ،‬ب الممثلين في‬
‫الوثيقة ‪. 1‬‬
‫ضع البيانات المناسبة لألرقام من ‪ 1‬الى‪ 5‬معطي ا عنوان ا‬ ‫‪-1‬‬
‫مناسبا للشكل (أ‪ ،‬ب) مع التعليل ‪.‬‬
‫مثل برسم تخطيطي متقن عليه البيان ات المرحل ة الموالي ة‬ ‫‪-2‬‬
‫لمرحلة الشكل أ و الشكل ب ‪.‬‬

‫التمرين الثاني ‪ 7 :‬نقاط‬

‫يؤمن كل النسغ الخام ثم الكامل ‪ ،‬العناصر الضرورية‬ ‫‪ .‬الوثيقة ‪1‬‬
‫لتركيب المادة العضوية من قبل النبات األخضر‪.‬‬
‫اذ ينقل كالهما في انسجة خلوية منفصلة‪.‬‬
‫الجزء االول ‪ :‬يمثل الجدول الموالي التركيب الكيميائي للنسغ الكامل و مدخرات بذرة الفاصولياء‪.‬‬

‫النسغ الكامل ( ‪) %‬‬ ‫بذرة الفاصولياء ( غ )‬ ‫التركيب الكيميائي‬

‫‪70‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ماء‬
‫‪1.5‬‬ ‫أمالح معدنية‬
‫‪0.43‬‬ ‫شوارد معدنية‬
‫‪22‬‬ ‫نشاء‬
‫‪20 – 5‬‬ ‫سكروز‬
‫‪6‬‬ ‫بروتينات‬
‫‪0.50 – 0.03‬‬ ‫أحماض أمينية‬
‫‪2‬‬ ‫دسم‬
‫‪ – 1‬قارن بين البذرة و النسغ الكامل من حيث تركيبهما الكيميائي‪.‬‬
‫‪ – 2‬حدد البنية المسؤولة عن نقل النسغ الكامل مدعما إجابتك برسم توضيحي مرفق بالبيانات‪.‬‬

‫الجزء الثاني ‪ :‬تمثل الوثيقة‪ 1‬صورة مجهرية لمقطع عرضي في المنطقة الوبرية لجذر نبات فتي أحادي الفلقة ورسم‬
‫تخطيطي له‪.‬‬

‫‪ – 1‬تعرف على البيانات المرقمةمن ‪ 1‬الى ‪. 6‬‬

‫‪ 2-‬حدد الخصائص البنيوية للعناصر ‪ 4‬و ‪ 5‬وعالقة هذه الخصائص بوظيفة كل عنصر‪.‬‬
‫‪2/1‬‬ ‫الصفحة‬ ‫‪ -3‬اقترح تجربة ( المراحل ‪ +‬المالحظات ) للكشف عن العناصر‪ 5‬و ‪. 6‬‬
 ‫التمرين الثالث ‪ 8 :‬نقاط‬
‫يوفر الغذاء للعضوية المواد الضرورية لبنائها ونموها كما يوفر لها الطاقة الضرورية لمختلف التفاعالت البيوكميائية ‪.‬‬

‫الجزء األول ‪ :‬لدراسة التحوالت الطاقوية تحضن مزرعتان من فطلر الخميرة في شروط تجريبية مالئمة لبضعة ايام في‬
‫وسطين مختلفين يحتويان على نفس الكمية من الماء’ الغلوكوز وفطر الخميرة ’ يمثل السند ‪ 1‬المالحظة المجهرية‬
‫للمزرعتين في بداية التجربة ونهايتها‬

‫‪ -1‬حلل النتائج ‪.‬‬

‫‪ -2‬اقترح فرضية تفسيرية لنمو الخميرة في الوسطين ‪1‬و‪2‬‬
‫الجزء الثاني ‪ :‬للتحقق من صحة الفرضية نترك خاليا الخميرة في الوسطين الزراعيين السابقين لمدة ‪ 48‬ساعة يحتوي‬
‫كل واحد منهما على ‪1‬غ من الغلوكوز في درجة حرارة ‪37‬م ثم نقدر كمية المواد المستهلكة و الناتجة ’ النتائج المتحصل‬
‫عليها ممثلة في الجدول التالي‬

‫‪ -1‬انسب كل شكل من اشكال السند (‪ )1‬الى الوسط المناسب له مع تحديد الظاهرة التي تحدث في كل وسط‬
‫‪ -2‬فسر النتائج المحصل عليها في كل وسط من السند (‪ )2‬مدعما اجابتك بمعادالت كيميائية‬
‫‪ -3‬باستغالل السند ‪ 2‬تأكد من صحة فرضيتك السابقة ‪.‬‬
‫الجزء الثالث‪ :‬انطالقا مما توصلت اليه ومن معلوماتك وضح في نص علمي اليات تحويل الطاقة الكميائية الكامنة في‬
‫المغذيات الى طاقة قابلة لالستعمال وكذا استعماالتها‪.‬‬
‫‪2/1‬‬ ‫الصفحة‬ ‫بالتوفيق‬