‫السنة الدراسية ‪2019/2020‬‬ ‫ثانوية العربي التبسي لوالية باتنـــة‬

‫الــــــــمدة ‪ :‬ساعتين و نصف‬ ‫سنة اولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬

‫اختبار الثالثي األول في مادة علوم الطبيعة و الحياة‬

‫التمرين األول (‪ 5‬نقاط)‪:‬‬

‫يؤمن كل النسغ الخام و الكامل ‪ ،‬العناصر الضرورية لتركيب املادة العضوية من قبل النبات األخضر حيث ينقل كالهما في انسجة‬
‫خلوية منفصلة‪.‬‬
‫تمثل الوثيقة ‪ ))1‬صورة مجهرية ملقطع عرضي في املنطقة الوبرية لجذر نبات فتي احادي الفلقة ورسم تخطيطي له‪.‬‬

‫‪-1‬تعرف على البيانات املرقمة من‬

‫الى‪ 1‬الى ‪6‬‬
‫‪-2‬بين في نص علمي كيف تؤمن‬
‫البنيات ( ‪ 4‬و‪ 5‬و‪ )6‬العناصر‬
‫الضرورية لتركيب املادة العضوية‬
‫من قبل النبات االخضر‬
‫مالحظة‪ :‬النص العلمي يتطلب‬
‫مقدمة عرض خاتمة‬
‫التمرين الثاني (‪ 7‬نقاط)‪:‬‬
‫يوفر الغذاء للعضويات املواد الضرورية لبنائها و نموها كما يوفر لها الطاقة التي تتطلبها التفاعالت البيوكيميائية‪.‬‬
‫‪ -I-‬تناول مصطفى في مطعم الثانوية اثناء غدائه قطعة دجاج كمصدر للبروتينات‪ ,‬مصير البروتينات موضح في الوثيقة ‪-1-‬‬

‫‪-1‬تعرف على العمليات (ا‪-‬ب‪-‬ج‪-‬د) املبينة في الوثيقة ‪.‬‬

‫‪-2‬ح ‪yy y‬دد مص ‪yy y‬در ال ‪yy y‬بروتين الن ‪yy y‬اتج من العملي ‪yy y‬ة (د) مبين ‪yy y‬ا الي ‪yy y‬ة‬
‫تشكله‬
‫‪ -II-‬اصيب مص ‪yy‬طفى بج ‪yy‬رح عن ‪yy‬د خروج ‪yy‬ه من املطعم تسبب في‬
‫اتالف خاليا الجل‪y‬د ‪.‬توضح الوثيق‪y‬ة (‪ )2‬خلي‪y‬ة جلدي‪y‬ة و هي تم‪y‬ر‬
‫بظاهرة خلوية ينتج عنها خاليا تعوض الخاليا التالفة‪.‬‬

‫‪-1‬تعرف على الظاهرة التي تمر بها الخلية محددا املرحلة املوضحة في الوثيقة (‪)2‬‬
‫‪-2‬اعد رسم مرحلة الوثيقة (‪ )2‬باعتبار الصيغة الصبغية ‪2‬ن= ‪6‬‬
‫حدد اهمية الظاهرة املدروسة‪-3‬‬

‫‪1‬‬
 ‫التمرين الثالث (‪ 8‬نقاط(‬
‫تستخدم الكائنات الحية املغذيات إلنتاج الطاقة و لفهم آليات التحويل الطاقوي نقترح الدارسة التالية‪:‬‬
‫‪-I-‬نضع في أنبوب إختبار به وسط زرع مناسب ‪ 12‬غ سكر العنب و نغرز في املزيج إبرة كانت قد غمست في معلق للخميرة و بعد ‪48‬‬
‫ساعة نحصل على النتائج املبينة في الوثيقة (‪)1‬‬
‫‪-1-‬حلل النتائج املتحصل عليها‪.‬‬
‫‪-2-‬اقترح فرضية بخصوص نمط حياة الخميرة في املنطقتين ‪ A‬و ‪.B‬‬
‫‪ -II-‬لتأكيد صحة الفرضية املقترحة نحقق التجربة التالية‪ :‬تزرع خاليا‬
‫الخميرة في وسطين أحدهما هوائي و اآلخر ال هوائي‪ ،‬نتائج متابعة تطور كتلة‬
‫الخميرة في الوسطين ممثلة في الوثيقة (‪)2‬‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-‬‬
‫فسر نتائج تطور كتلة الخميرة في املزرعتين‪.‬‬
‫‪-2‬أنسب كل املزرعة (م‪ 1‬و م‪ )2‬من الوثيقة (‪ )2‬إلى ما‬ ‫‪-‬‬
‫يناسبهما من املنطقتين (‪ A‬و ‪ )B‬للوثيقة (‪)1‬‬
‫‪-3‬هل تأكدت من صحة الفرضية املقترحة سابقا في السؤال‬ ‫‪-‬‬
‫؟ علل اجابتك‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -III‬من خالل الدراسة السابقة و معلوماتك أكمل املخطط‬ ‫‪-‬‬
‫التالي ‪:‬‬

‫اصنع لحياتك حلما ‪.....‬و اجعل من حلمك حقيقة‬

‫‪2‬‬
 ‫السنة الدراسية ‪2019/2020‬‬ ‫ثانوية العربي التبسي لوالية باتنـــة‬
‫األستاذة ‪ :‬معنصري لبنى‬ ‫سنة اولى جذع مشترك علوم وتكنولوجيا‬

‫اإلجابة المقترحة الختبار الثالثي األول في مادة علوم الطبيعة و الحياة‬

‫التمرين األول (‪ 5‬نقاط)‪:‬‬
‫البيانات ‪6*0.25 :‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪-----5‬وعاء خشبي ‪ -----6‬وعاء لحائي‬ ‫‪------4‬وبرة ماصة‬ ‫‪ ------3‬فجوة‬ ‫‪ -----2‬جدار سيليلوزي‬ ‫‪ -----1‬هيولى‬
‫‪ -2-‬النص العلمي ‪:‬‬
‫مقدمة ‪2* 0.5 :‬‬
‫النباتات الخضراء كائنات حية ذاتية التغذية تقوم بتركيب مادتها العضوية في وجود الضوء باستعمال مواد أولية‪ ،‬يستمدها من‬
‫الوسط بواسطة أنسجة متخصصة فما هي هذه األنسجة ؟ وكيف تؤمن للنبات الحصول على العناصر الضرورية لتركيب املادة‬
‫العضوية؟‬
‫العرض ‪0.5 * 4 :‬‬
‫يستمد النبات األخضر مواده األولية من الوسط الذي يعيش فيه حيث تمتص األوبار املاصة املاء و األمالح املعدنية التي يتم‬
‫نقلها بشكل أفقي نحو مركز الجذر‪ ،‬يشكل املاء و األمالح املعدنية املمتصة النسغ الخام الذي ينتقل عبر األوعية الخشبية من‬
‫الجذر إلى الساق فاألوراق ليتم على مستواها تركيب املادة العضوية (سكروز‪,‬نشاء) بعملية التركيب الضوئي في وجود الضوء و‬
‫‪ CO2‬يتم نقل النسغ الكامل عبر األوعية اللحائية الى كافة أجزاء النبات‬
‫خاتمة ‪0.5 :‬‬
‫يتطلب تركيب املادة العضوية من طرف النبات األخضر توفير كل من املاء و األمالح املعدنية التي تمتص و تنقل عن طريق بنيات‬
‫خاصة هي األوبار املاصة و االوعية الخشبية‬
‫التمرين الثاني (‪ 7‬نقاط)‪:‬‬
‫‪ -I-1-‬التعرف على العمليات‪4*0.25 :‬‬
‫‪--‬أ‪ ---‬هضم ‪---‬ب‪---‬نقل ‪----‬ج‪ -----‬امتصاص ‪----‬د‪ -----‬تركيب حيوي‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -2-‬مصدر البروتين املتشكل هو األحماض الألمينية الناتجة عن هضم البروتينات‬
‫الية تشكله‪ :‬يتم تشكل البروتين بعملية التركيب الحيوي من أحماض أمينية وفق ترتيب و عدد و نوع معين حسب البرنامج‬
‫‪3*0.5‬‬ ‫الوراثي لكل خلية‬
‫‪0.5‬‬ ‫‪ -II- 1-‬الظاهرة هي االنقسام الخيطي املتساوي‬
‫‪0.5‬‬ ‫املرحلة املوضحة في الوثيقة (‪ )2‬هي املرحلة االنفصالية‬
‫‪ -2-‬الرسم‪6*0.25 :‬‬
‫‪ -3-‬أهمية االنقسام‪2*0.5 :‬‬
‫‪ -‬تجديد الخاليا التالفة‬
‫‪ -‬النمو‬

‫التمرين الثالث (‪ 8‬نقاط( ‪:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ I- 1-‬تحليل النتائج املحصل عليها‪:‬‬
‫تمثل الوثيقة تركيب تجريبي بحيث وضعنا أنبوب اختبار به وسط زرع مناسب ‪ 12‬غ من الغلوكوز‪ ،‬و غرزنا في املزيج إبرة كانت قد‬
‫غمست في معلق للخميرة و بعد ‪ 48‬ساعة حيث نالحظ‪0.25 :‬‬
‫زيادة معتبرة لكمية الخميرة املتواجدة في املنطقة ‪ A‬و زيادة ضئيلة لكمية الخميرة املتواجدة في املنطقة ‪B. 0.5‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫االستنتاج‪ :‬تتكاثر الخميرة حسب الوسط الذي تتواجد فيه‬
‫‪-2-‬اقتراح فرضية بخصوص نمط حياة الخميرة في املنطقتين ‪ A‬و ‪B: 0.5‬‬
‫نمط حياة خميرة املنطقة ‪ A‬و املتواجدة بالقرب من فوهة األنبوب‪ :‬هوائي بينما نمط حياة خميرة املنطقة ‪ B‬و املتاجدة في قاع‬
‫األنبوبالهوائي‪.‬‬
‫‪-II-1-‬تفسير نتائج تطور كتلة الخميرة في املزرعتين‪:‬‬
‫في املزرعة م‪ :1‬خالل ‪ 4‬ساعات كانت كتلة الخميرة في تزايد و يفسر هذا بالهدم الكلي ملادة األيض و تحرير طاقة كبيرة استعملت في‬
‫النمو و بالتالي زيادة كبيرة لكتلة الخميرة‪3*0.25 .‬‬
‫في املزرعة م‪ :2‬خالل ‪ 4‬ساعات كانت كتلة الخميرة في تزايد بطيئ مقارنة باملزرعة م‪ 1‬و يفسر هذا بالهدم الجزئي ملادة األيض و بالتالي‬
‫انتاج طاقة أقل استخدمت في النمو البطيء للخميرة‪3*0.25 .‬‬
‫‪ -2-‬نسب كل املزرعة (م‪ 1‬و م‪ )2‬من الشكل (ب) إلى ما يناسبهما من املنطقتين(‪ A‬و ‪ )B‬للشكل (أ)‪:‬‬
‫تنسب املزرعة م‪ 1‬إلى املنطقة ‪ A‬و تنسب املزرعة م‪ 2‬إلى املنطقة ‪B. 0.25*2‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪-3-‬نعم تأكدت من صحة الفرضية املقترحة سابقا‬
‫التعليل‪:‬‬
‫خاليا املنطقة ‪ A‬ذات نمط هوائي وهذا ما سمح بالزيادة املعتبرة لخاليا الخميرة عن طريق الهدم الكلي ملادة األيض في وجود األكسجين‬
‫‪0.5‬‬ ‫و بالتالي تحرير طاقة كبيرة تسمح بالنمو و زيادة معتبرة للكتلة‪.‬‬
‫وخاليا املنطقة ‪ B‬ذات نمط ال هوائي و هذا ما أدى إلى الزيادة الضئيلة لخاليا الخميرة عن طريق الهدم الجزئي ملادة األيض في غياب‬
‫األكسجين وبالتالي انتاج طاقة أقل تسمح فقط بالزيادة الضئيلة للخميرة و بالتالي نمو بطيء لكتلتها‪0.5 .‬‬
‫‪ -III-‬اكمال املخطط‪0.25 *12 :‬‬

‫‪4‬‬