Ulapp - Final

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF CALAMBA CITY
CAMP VICENTE LIM INTEGRATED SCHOOL
Brgy. Mayapa, Calamba City, Laguna
Ugnayan ng Wika at Literatura para sa

Pagkatuto at Pagkaunawa
(PROYEKTONG ULAPP)
MODYUL PARA SA
IKAWALONG BAITANG
Taong Panuruan 2019-2020
Inihanda nina:
MARY ANN P. MANALO

Guro I – Filipino
RODALYN B. OGNAYON
Guro I – Filipino
ROSANNA R. TAŇON
Dalubguro I
Binigyang pansin ni:

ARLENE H. MAILOM
Ulongguro IV
Pinagtibay ni:
MILDRED M. DE LEON
Punongguro III
ACTION PLAN PARA SA PROJECT ULAPP NG GRADE 8

We lead, we serve, we excel with a heart.
Address: Brgy. Mayapa, Calamba City, Laguna
Telephone Numbers: (049) 530-2090 / (049) 530-2098
Email Address: campvicentelimnhs@yahoo.com
TAONG PANURUAN 2019 - 2020
I. LAYUNIN:
1. Maturuan at matutukan ang mga mag-aaral na may palagiang mababang marka sa Baitang 8 sa iba’t
ibang asignatura lalo na ang asignaturang Filipino.
2. Makapagbigay ng mga gawaing remedial gaya ng mga pagsasanay.
3. Magkaroon ng dagdag na batayang aklat para sa lalong pagkatuto ng mga mag-aaral.
4. Makapagbahagi sa kapwa guro ng ilang gawaing panginterbensyon gamit ang Modyul.
II. MGA GAWAIN:
1. Pagtatakda ng pagpupulong o pakikipag-usap sa mga kapwa guro na maaaring maging bahagi ng

lubusang pagkatuto ng mga mag-aaral sa iba’t ibang asignaturang pinag-aaralan .
2. Pagkakalap ng mga araling may kaugnayan sa araling tinatalakay at tatalakayin sa oras ng klase.
3. Pagbuo ng ilang gawaing makatutulong sa pag-unlad ng kakayahang bumasa at umunawa ng mga
mag-aaral
4. Paghahanda sa mga mag-aaral na magiging bahagi ng pagsasanay at intermediasyon.
5. Pagtatakda ng laan na araw at oras para sa pagsasagawa ng programa.
III. MGA TAONG SANGKOT:

1. Mga guro
2. Mga mag-aaral
3. Mga magulang
IV. BUWAN NG PAG-AARAL:
1. Ikalawang Markahan
2. Ikatlong Markahan
3. Ikaapat na Markahan
V. INAASAHANG BUNGA:
1. Ang mga batang may markang 75 pababa ay makapasa at tumaas ang marka sa lahat ng asignaturang
pinag-aaralan.
2. Magkaroon at makapagsagawa ng intermedyasyon upang makapasa ang mga mag-aaral.
3. Matutong bumasa ng may pagunawa ang mga mag-aaral.
4. Mahasa ang kakayahang pang-asignatura ng mag-aaral.
I.INTRODUKSIYON:
Ang bawat mag-aaral ay may kahinaan at kalakasan, at ito ang nagiging sentro ng bawat guro upang
makapaglaan ng mga makabagong estratehiya na tutugon sa kanilang pangangailangan.
Bilang bahagi ng pagtatamo ng karunungan at pagpapaunlad ng kakayahan ay nagsasagawa ang guro ng

interbensyon sa mga mag-aaral na nangangailangan ng lubos na atensyon upang ganap na maunawaan ang mahihirap
na bahagi ng aralin.

Naniniwala ang bawat guro na malaki ang papel na ginagampanan ng pagbasa sa paglinang ng kakayahan at
kaalaman ng bawat mag-aaral kung kaya’t naglalaan ang mga guro ng mga gawain upang mapaunlad ang kakayahan
ng mga mga ito sa larangan ng pagbasa.
Kaugnay nito, nagtalaga ang mga guro sa Filipino ng ilang mga piling gawain na magsisilbing lunsaran sa
pagpapayabong ng kakayahan sa makabuluhang pagbasa. Una, nagsagawa ang paaralan ng post test kung saan naglaan
ng mga katanungan na nakaangkla sa binasang akda. Itinala ang oras na nagugol sa pagbasa gayundin ang puntos na
nakuha sa mga nakalatag na katanungan. Masusing tinaya ng guro ang oras at marka na siyang naging batayan upang
matukoy ang bilang at pangalan ng mga mag-aaral na kailangang sumailalim sa interbensyon upang mapaunlad ang
kasanayan sa pagbasa. Ilan sa mga mag-aaral na nakakuha ng frustration/pagkabigo ay ang sumusunod:
Lahat ng antas ay pagdadaanan ng mag-aaral upang makamit ang pinakamataas na uri ng pagkatuto.Higit pa
sa komprehensyon o pag-unawa sa teksto, kinakailangang maging mapanuri at kritikal sa anomang uri at lebel ng
pagkatuto. Iba’t iba ang kasanayan na dapat paunlarin sa bawat kakayahan at stratehiya upang ang bawat mag-aaral ay
makapagtamo ng lubusang pagkatuto at pag-kaunawa sa mga inihandang pagsasanay ng kanyang mga guro. Sa
kabuuan nahahati ang mga kasanayan sa lahat ng aspeto ang Pag-unawa, Pagsasanay, at Pagpapalago ng sariling
kakayahan at Karunungan ng bawat isang batang nag-nanais na matuto.
Ilang patunay ng mga mabubuting naidudulot ng pagbabasa at pagsasagawa ng remedial at interbensyong pag-
aaral;
1. Matututunan natin ang emphathy o pag-intindi sa mga karakter ng mga istoryang ating binabasa.
2. Pinababata nito ang ating utak dahil lagi itong nagagamit.
3. Nagbibigay motibasyon upang gawin natin ang ating personal na mithiin.
4. Matibay na Thinking Skills.
5. Mabuting Writing Skills.
6. Maayos na pakikipagtalastasan.
II.TARGET NA KLIYENTE:
Ang Modyul na ito ay sadyang nilikha para sa mga mag-aaral ng Ikawalong Baitang lalo na ang mga
mag-aaral na nagangailangan ng masusing pagsubaybay para sa dagdag na pagkatuto bilang pagtugon sa Proyektong
ULAPP ( Ugnayan ng Wika at Literatura para sa Pagkatuto at Pagkaunawa) ng mga guro ng Filipino sa Ikawalong
Baitang at sa mga mag-aaral na may sapat na kaalaman sa bawat paksang gagamitin para sa mga pagsasanay..
III. MGA KAGAMITAN/ MATERYALES:
Aktibiti Sheets
Sipi ng mga Akda
Mga pagsasanay
IV. KONKLUSYON:
Batay sa isinagawang programa mas nagkaroon ng interes ang mga mag-aaral na bumasa at mahasa ang
kakayahang umunawa at mapaunlad ang anu mang kakayahang taglay na niya mula pa sa simula na siya ay mag-aral.
At sa tulong ng mga inihandang pagsasanay at mga sipi ng pagbasa ay makapagkakamit ang mga mag-aaral ng
gradong nararapat para sa lubusang pagkatuto.

V. REKOMENDASYON:
Ang Modyul na ito ay maaaring gamitin ng mga guro at mga mag-aaral upang mahasa at mahikayat ang
mga kabataan na sa pagbabasa ay mararating natin ang iba’t ibang lugar na kaakibat ang kanilang kakayahang
umunawa. Na ang pagkakaroon ng sapat na oras o higit pa para sa pag-aaral ay lalong nakapagdaragdag ng kakayahan
ng bawat isa na mapalawak ang kani-kanilang kakayahan para sa mas pagpapaunlad ng sariling pagkatuto.
3
PANUTO: Basahin ang sanaysay. Ibigay ang wastong aspekto ng pandiwa batay sa nakakulong na salitang-ugat.
BAKAS NG MGA PAA SA BUHANGIN
(Isang malayang salin ng “Footprints in the Sand)
Isang gabi, ako ay (1 panaginip)____. Habang ako ay ay (2 lakad) ______ sa dalampasigan na kasama ang
Panginoon. (3 kita)_______kong (4 salimbay) _____ sa kalawakan ang mahahalagang tagpo sa aking buhay. Sa bawat
tagpo, ang nakita ko’y ang bakas ng dalawang pares na paa sa buhanginan. Ang isang pares ay sa akin at ang isa’y sa
Panginoon. Nang (5 tambad) ______ na sa paningin ko ang huling tagpo sa aking buhay (6 tingin) ______kong muli
ang bakas ng mga paa sa buhanginan, at sa aking pagtataka, sa maraming hakbang na ( 7 ganap) _____sa lakbaying
yaon , ang nakita ko sa buhangina’y bakas lamang ng isang pares ng paa, na (8 hakbang) ____sa pinakamalungkot na
sandali sa aking buhay . Dahil doon ay (9 tanong)_____ako sa Panginoon, “Panginoon, (10 sabi) ____ mo na kapag
(11 pasiya)_____ kong (12 sunod) _____sa iyo, (13 sama)____ mo ako sa lahat ng saglit. Subalit sa mga sandaling
kailangang - kailangan kita, ang nakita ko sa buhanginan ay bakas lamang ng isang pares na paa. Hindi ko (14 unawa)
_____kung bakit kung kalian kita kailangang - kailangan ay saka mo ako (15 pabaya) _____.
Ang Panginoon ay (16 tugon)____; “Pinakamamahal kong anak, hindi kita (17 iwan) ______ sa tagpong yaon
na ako’y iyong kailangan. Sa landas na yaon, totoo, anak, na ang (18 kita) ______ mo’y bakas ng isang pares na paa
lamang, sapagkat nang mga sandaling yaon, ikaw ay pasan ko.
PANUTO: Isulat ang kaisipang nakapaloob sa mga sumusunod na taludtod ng tulang “Pag-ibig
sa Tinubuang Lupa”.
I. Aling Pag-ibig pa ang hihigit kaya

Sa pagkadalisay at pagkadakila
Gaya ng pag-ibig sa sariling lupa?
Aling pag-ibig pa? Wala na nga wala. _____________________
II. Walang mahalagang hindi inihandog

Ng may pusong mahal sa bayang nagkupkop,
Dugo, yaman, dunong, katiisa’t pagod,
Buhay ma’y abuting magkalagut-lagot._____________________
III. Pati ng magdusa’t sampung kamatayan

Wari ay masarap kung dahil sa bayan
At lalong mahirap, Oh, himalang bagay!
Lalong pag-irog pa ang sa kanya’y alay.____________________
IV. Kung ang baying ito’y masasa-panganib

At siya ay dapat na ipagtangkilik,
Ang anak, asawa, magulang, kapatid;
Isang tawag niya’y tatalikdang pilit.________________________
V. Kayong nalagasan ng bunga’t bulaklak

Ng kahoy ng buhay na nilanta’t sukat
Ng bala-balakit makapal na hirap,
Muling mananariwa’t sa baya’y lumiyag._____________________
Panuto: Basahin ang Tula at sagutin ang mga nakahanay na katanungan sa ibaba.
Sa Aking mga Kabata

Ni Dr. Jose P. Rizal
Kapagka ang baya'y sadyáng umiibig

Sa kanyáng salitáng kaloob ng langit,
Sanglang kalayaan nasa ring masapit
Katulad ng ibong nasa himpapawid.
Pagka't ang salita'y isang kahatulan

Sa bayan, sa nayo't mga kaharián,
At ang isáng tao'y katulad, kabagay
Ng alin mang likha noong kalayaán.
Ang hindi magmahal sa kanyang salitâ

Mahigit sa hayop at malansáng isdâ,
Kayâ ang marapat pagyamaning kusà
Na tulad sa ináng tunay na nagpalà.
Ang wikang Tagalog tulad din sa Latin,

Sa Inglés, Kastilà at salitang anghel,
Sapagka't ang Poong maalam tumingín
Ang siyang naggawad, nagbigay sa atin.
Ang salita nati'y tulad din sa iba

Na may alpabeto at sariling letra,
Na kaya nawalá'y dinatnan ng sigwâ
Ang lunday sa lawà noóng dakong una.
1. Sino ang tinutukoy na kababata sa tula?

a. Kalaro c. kasintahan
b. Kaibigan d. kababayan
2. Ano ang ipinahihiwatig nito? ....sanlang kalayaan nasa ring masapit….

a. Nais nating mapalawak ang ating kaalaman.
b. Nais ng bawat isang magkaroon ng kalayaan
c. Nais nating umunlad sa sariling pamamaraan
d. Nais ng bawat isang pagyamanin ang sariling wika.
3. Ano ang ibig ipahiwatig ng Ikaapat na saknong?

a. Dapat nating mahalin at pagyamanin ang Wikang Tagalog, tulad ng pagpapahalagang ibinibigay sa
wikang banyaga.
b. Dapat nating baguhin ang mga salitang hindi na angkop sa makabagong panahon.
c. Dapat nating matutunan ang iba’t ibang wika.
d. Dapat nating ipagmalaki ang wikang Tagalog.
4. Anong pangkalahatang impresyon ang ipinahahayag ng tula?

a. Maaari nating ariin ang wikang banyaga.
b. Mahalin natin ang sariling wika.
c. Kailangan nating matutunan ang lahat ng wika.
d. Medaling matutunan ang sariling wika.
5. Ano ang intensyon ng may akda sa tulang binasa?

a. Pag-aralan ang iba’t ibang wika.
b. Pagyamanin at mahalin ang wikang sarili.
c. Magpasalamat sa Panginoon sa pagkakaroon ng iba’t ibang salita.
d. Ang sariling wika ang makapagpapalaya sa atin.
6. “Ang hindi marunong magmahal sa sariling salita, higit sa hayop at malansang isda”. Aling paliwanag ang
pinakaangkop sa nasabing pahayag?
a. Higit sa anupamang wika, dapat nating mahalin ang ating sariling wika.
b. Maituturing na malansang isda ang hindi gumamit ng sariling wika.
c. Ang wika ang ating sandata laban sa mga banyaga,
d. Simbolo ng pagkamakabayan ang pagsasalita ng sariling wika.
7. Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng sariling wika?

a. Ito ang nagbibigay – laya sa bawat bansa.
b. Ito ang daan ng pagkakakilanlan ng isang bansa.
c. Ito ang daan tungo sa kaunlaran.
d. Ito ang nagpapasikat sa isang bansa.
Panuto: Isulat ang L kung lantay, PH kung pahambing at PS kung pasukdol ang kaantasan ng
pang-uring may salungguhit.
_________ 1. Ang bata ay mabait.
_________ 2. Pinakamaganda si Carrie sa mga bata.
_________ 3. Mabango ang mga bulaklak sa hardin.
_________ 4. Si Gabe ay mas mabilis kaysa kay Ethan.
_________ 5. Higit na malakas si Joaquin kaysa kay Miguel.
_________ 6. Ang kotse ni Kevin ay mas mabilis kaysa sa kotse ni Lino.
_________ 7. Malabo ang tubig sa ilog Pasig.
_________ 8. Ang bulkan Taal ang pinakamaliit na bulkan sa Pilipinas.
_________ 9. Iyang hawak mo ang pinakamatamis na mangga sa lahat.
_________ 10. Ikaw pala ang pinakamapayat sa buong klase.
_________ 11. Mas maliit ang aso ni Henry kaysa sa aso ni Bea.
_________ 12. Laging maputi ang damit ni Jose.
_________ 13. Kaninong proyekto ang pinakamakulay sa lahat?
_________ 14. Higit na mabigat amg bag ko kaysa sa bag niya.
_________ 15. Sila ang pinakamaiingay na grupo sa klase.
Panuto: Bilugan ang tamang pang-uri sa kaantasang ipinahihiwatig sa pangungusap.
1. (Masaya, Mas masaya, Pinakamasaya) ang mga batang nanalo sa kontes.

2. Ang tubig ay (malamig, mas malamig, pinakamalamig).
3. Si Jerry ay (matangkad, higit na matangkad, pinakamatangkad) kaysa kay Mario.
4. (Mapula, mas mapula, pinakamapula) sa lahat ang mga rosas na nabili ko sa palengke.
5. Si nanay ay (mabait, mas mabait, pinakamabait) sa anak.
6. (Malinis, mas malinis, pinakamalinis) ang uniporme ni Ben sa mga batang naririto.
7. (Malusog, mas malusog, pinakamalusog) ngayon ang alagang mong pusa, Dencio.
8. Ang aklat niya ay (makapal, mas makapal, pinakmakapal) kaysa sa aklat ko.
9. (Malaki, Higit na malaki, pinakamalaki) ang bahay naming kaysa sa kanila.
10. (Masarap, mas masarap, pinakamasarap) ang ulam ni Sam sa lahat.
PANG-ABAY:
A. Guhitan ang mga katagang ginamit na pang-abay sa loob ng pangungusap.
1. Totoo bang marumi at maitim ang Ilog Pasig?

2. Ang mga tao kasi ay masyadong pabaya a walang pakialam kaya sobra ang
dumi ng tubig.
3. Wala na ba tayong magagawa?
4. Sana ay magising ang mga tao.
5. Kailangan daw ang tulong ng lahat.
6. Kailangan din ang suporta ng pamahalaan.
7. Tumutulong naman ang mga ibang bansa.
8. Nagpaplano ata ang Unang Ginang tungkol sa paglilinis ng Iloog Pasig.
9. Ipinatawag pala niya ang mga maybahay ng mga miyembro ng Gabinete.
10. Kumilos tuloy ang lahat.
B. Dugtungan ng angkop na pang-abay ang mga sumusunod

ayon sa hinihinging uri nito.
(Pamanahon) 1.Nangako siyang magpapadala ng tulong.

(Panlunan) 2. Masidhi ang pangarap niyang makauwi.
(Pamaraan) 3. Nag-isip ng idadahilan si Lito.
(Pang-agam) 4. Namasyal ang maglolo.
(Panang-ayon) 5. Nakatutuwang sumagap ng sariwang hangin sa may
tabing dagat.
(Pananggi) 6. Nanalo ang kanilang kinatawan sa paligsahan.
(Kondisyunal) 7. Matutupad ang lahat ng iyong ambisyon.
(Panggaano) 8. Kailangan natin ang telang Pang-kurtina.
(Kusatibo) 9. Nasira ang kanilang mga balak.
(Benepektibo) 10. Nangalap sila ng pondo.
7
C. Pahabain ang mga sumusunod na pangungusap sa pamamagitan ng pagdurugtong ng pang-abay na
pamanahon at pang-abay na panlunan.
1. Masigla ang sayawan _________________.

2. Dumalaw si Efren ____________________.
3. Namili ang Nanay ____________________.
4. Bumati ang embahador ________________.
5. Inilunsad ang Oplan Alis Disease ________.
6. Nilagdaan nila ang kasunduan ___________.
7. Pumapasok ang mga bata _______________.
8. Ikinasal sina Al at Ivy __________________.
9. Namasyal ang magpinsan _______________.
10. Nagtalumpati si Dr. Coronel _____________.
PANUTO: Ibigay ang katumbas na kahulugan ng mga salita batay sa hinihinging Antas ng Wika.
Pambansa Pampanitikan
Ina
Baliw
Magnanakaw
Pambansa Kolokyal
Saan naroon
Nasaan
Naroon
Kani-kaniya
Ayawan
Tayo na
Tala na

8
Pambansa Balbal
Matanda
Kapatid
Inom
Security guard
Original
Amerikana
Bata
Pulis
Kotse
Hiya
Sigarilyo
Nobya
Papa
Mama
PANUTO: A. Piliin kung anong uri ng Tayutay ang ginamit sa mga sumusunod.
1. Kung tatanawin mo sa malayong pook, Ako’y tila isang nakadipang kurus

a. Pagtutulad o simili b. pagtatao o personipikasyon c. pagmamalabis o hyperbole
d. simbolosmo
2. “Ang bundok minsa’y nakatayong langit inaabot, minsa’y nakadapang dagat niyayapos”.
a. Larawang Diwa b. Hyperbole o Pagmamalabis c. Pagwawangis
d. Simbolismo
3. “Ang mga halaman kung iyong malasin sa katahimikan ay nananalangin.”
a. Simbolismo b. Larawang – Diwa c. Pagtatao o Personipikasyon
d. Pagwawangis
4. Ang buhay ay guryon marupok malikot, dagiti’t dumagit saan man sumuot.
a. Pagwawangis b. Pagtutulad o Simili c. Simbolismo d. Larawang – Diwa
B. Subukin kung ang bawat pahayag ay patulad o pawangis. Ilagay sa patlang ang inyong
kasagutan.
1. Si Florante ay para ng halamang lumaki sa tubig. __________________

2. Binitbit na busog ang siyang katulad ng tulin n gaming daong sa paglayag. ____________________
3. Makinis ang balat at anaki’y burok, pilikmata’t kilay mistulang balantok. _____________________
4. Hanggang di malinang ay idinarampi sa mga mukha ko ang rubi mong labi. ___________________
5. Himutok ko noong inaaring langit. Paraiso naman ang may tulong silid. ______________________

9
PANUTO: Isulat sa kahon ang maikli mong paliwanag sa mga sumusunod na saknong.
1. “Pag-ibig anaki’y aking nakilala,

Di dapat palakihin ang bata sa saya,
At sa katuwaa’y kapag namihasa,
Kung lumaki’y walang hihinting gnhawa”.
2. “Sapagkat ang mundo’y bayan ng hinagpis,

Mamamaya’y sukat tibayan ang dibdib,
Lumaki sa tuwa’y walang pagtitiis,
Anong ilalaban sa dahas ng sakit”.
3. “Ang taong magawi sa ligaya’t aliw,

Mahina ang puso’t lubhang maramdamin,
Inaakala pa lamang ang hilahil
Na daratna’y di na matutuhang bathin”.
4. “Ang Laki sa Layaw karaniwa’y hubad

Sa bait at mura sa hatrol ay salat,
Masiklap na bunga ng maling paglingap
Habag ng magulang sa irog na anak”.
5. “Sa taguring bunso’t likong pagmamahal,

Ang sinasama ng bata’y nunukal,
Ang iba marahil sa kapabayaan,
Ng dapat magturong tamad na magulang”.

10
ANATOLOHIYA:
PANUTO: Tukuyin ang kaugnayan ng mga sumusunod at piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Jose Rizal: Fort Santiago = Francisco Baltazar: _______________________
a. Cebu b. Bulacan c. Cavite d. Maynila
2. Korido:____________ = Awit: 12 pantig
a. 12pantig b. 6 pantig c. 8 pantig d. 4 pantig
3. Ang Ibong Adarna: Korido = Florante at Laura ________________________
a. Nobela b. Awit c. Epiko d. Dula
4. Florante: Laura = _______________: Flerida
a. Adolfo b. Aladin c. Osmalik d. Sultan Ali-adab
5. Sa aking mga Kabata: Jose Rizal = ____________________: Andres Bonifacio
a. Huling Paalam b.Pagbabalik c. Pag-ibig sa Tinubuang Lupa d. Punongkahoy
6. Severino Reyes: Lola Basyang = Jose Corazon De Jesus: ___________________________
a. Huseng Batute b. Atang dela Rama c. Lakandiwa d. Bebang
7. Francisco Baltazar: Florante at Laura = Jose Rizal : ______________________________
a. Noli Me Tangere b. Ibong Adarna c. Tinubuang Lupa d. Pangako sayo
8. Tony Velasquez: Ama ng Komiks = Amado V. Hernandez: ________________________
a. Ama ng Mailking Kuwento b. Ama ng Sarswela c. Ama ng Balagtasan
d. Ama ng Bodabil
9. Carlo J. Caparas: Komiks = Brillante J. Mendoza: __________________
a. Indie Film b. Dokumentaryong Pelikula c. Manunulat d. Broadcaster
10. Jose Rizal: Matsing at Pagong = Larry Alcala: _________________
a. Komiks b. Spice of Life c. Florante at Laura d. Manoro
PANUTO: Uriin kung ang kaisipang inilalahad sa akda ay (A) Panlipunan, (B) Pampamilya,
(C) Pampamahalaan, (D) Pansimbahan. Isulat ang inyong sagot sa patlang.
_____1. Paalam Albanyang pinamamayaman ng kasamaa’t lupit, bangis, kalituhan akong

tanggulan mo’y kusa mang pinatay sa iyo’y malaki ang panghihinayang.
_____2. Walang pangalawang ama ka sa lupa sa anak na kanlong ng pag-aaruga ay munting
hapis kong sumungaw sa mukha habag mo’y agad nanalong ang luha.
_____3. Mahigit kang aba sa mapagpunuan ng hangad na puno at masamang asal sapagkat
ang haring may hangad na yaman ay mariing hampas ng langit sa bayan.
_____4. Ang lahat ng tuwa’y natapos sa akin sampu niring buhay ay naging hilahil ama ko’y hindi
na malaong hihitnin ako’t sa payapang baya’y yayakapin.
_____5. Ay datapwa’t sino ang tatarok kaya sa mahal mong lihim Diyos na dakila na walang
mangyayari sa balat ng lupa disin may kagalingang iyong ninanasa.
_____6. Ang lahat ng ito maawaing langit iyong tinutungha’y anopa’t tinitiis?
_____7. Sa loob at labas ng bayan kong sawi, kaliluha’y siyang nagyayaring hari.
_____8. Ay, Amang ama ko! Kung magunamgunam madla mong pang-irog at pagpapalayaw.
_____9. Ang kalagayan ng bansang Albanya ay bunga ng kasamaang naghahari dito.
____10. Moro akong lubos at taong may dibdib at nasasaklaw din ng utos ng langit.
11
KROSSWORD PUZZLE:

PABABA:
1. Tinatawag ding aliw-iw na tumutukoy sa tono kung paano binibigkas ang Tula, ang pagbaba at pagtaas nito.
3. Tagapagpakilala ng paksang tatalakayin o pagtatalunan sa tulaan ng dalawang mambabalagtas.
4. Tawag sa pagkakapare-pareho ng tunog sa dulo ng mga taludtod ng panulaan.
5. Tumutukoy sa bilang ng pantig sa bawat taludtod ng Tula.
PAHALANG:
2. Isang pagtatalong patula na naglalaman ng mga tulain at katuwiran tiungkol sa isang paksa.
6. Bagay na pinag-uusapan upang ganap na maipaliwanag at maunawaan.
7. Sila ang tagapakinig sa isang pagtatanghal ng Balagtasan.
8. Ideya o damdaming nais iparating ng kabuuan ng anu mang akda ukol sa Balagtasan.
1
2 3 4 5
TALASALITAAN
A. Piliin sa pangungusap ang kasingkahulugan ng salita na nasa loob ng kahon. Isulat sa sagutang
papel ang tamang sagot.
1. Ang mga luha ni Florante ay tulad ng tubig na dumadaloy sa ilog. BUMABALONG

2. Si Harley ang bugtong anak ng kanyang mga magulang. KAISA-ISA
3. Ang mga taong masanay sa kaligayahan ay mahina ang puso. MAGAWI
4. Ang kabaitang ipinapakita ni Adolfo ay pakitang-tao lamang. BALATKAYO
5. Si Aladin ang kinakatakutan sa lahat ng mga gerero sa kanilang lugar. KILABOT
12
B. Piliin sa kahon ang kasalungat ng mga salitang nakasulat nang mariin sa pangungusap. Isulat ang
titik lamang.
A. Tumatawa B. Tama C. Mayaman

D. Kaaway E. Mabilis F. Mahina

6. Malawig lamang nawawala ang pag-ibig na hindi naman totoo.
7. Ang lahi nila Aladin at Florante ay kamipanig sa kani-kanilang bayan.
8. Ang palad ko’y siyang alipusta;t linsil di laang nagtamo ng tuwa sa giliw.
9. Humahapis si Florante habang sinasalaysay niya ang kanyang mga karanasan.
10. Hindi tinanggap ng husgado ang paliwanag ni Jessie sapagkat siya’y anak dalita.
PAGTATAPAT-TAPAT Piliin sa talaan ang tinutukoy ng bawat bilang. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
HANAY A HANAY B
11. Isang siyudad sa Gresya sa may dakong Italya. Ang bayan ng ina ni Florante. A. Atenas
12. Mga ninfa sa batis at ilog. Sinasabing sila ay anak ni Poseidon o mga B. Venus
Oceanids.
13. Isang matandang pook sa Timog-Kanluran ng Turkiya at Hilagang-Kanluran C. Legwas
ng Gresya
14. Sukat ng layo; isa nito ay katumbas ng dalawang kilometro. D. Crotona
15. Isa sa pitong pantas ng Gresya at sinasabing kalahi siya ng maestro ni E. Basilisko
Florante.
16. Tungkulin niyang ipaalam sa karamihan ang mga ginagawa ng tao kaya F. Kupido
pinakasasamba siya ng mga Hentil.
17. Ang kabisera ng Gresya na bantog sa pagiging lugar ng matatalino. G. Pitaco
18. Isang reptalyang sinasabing may panngin at hiningang nakamamatay. H. Nayadas
19. Ang diyosa ng pag-ibig at kagandahan ng mga Romano. I. Epiro
20. Bunga ng pagmamahalan nina Venus at Marte. J. Pama
K. Albanya
13
PAGTUTUKOY
Sagutin kung sino ang tinutukoy ng sumsunod na pahayag. Piliin sa kahon ang tamang sagot at isulat
sa sagutang papel.
FLORANTE ADOLFO ALADIN MENANDRO

ANTENOR DUKE BRISEO HARING LINCEO LAURA
21. “Kung sa kabaita’y uliran ng lahat at katapanga’y pang-ulo sa s’yudad”

22. “Anhin kong saysayin ang tinamong tuwa, ng kabataan ko’y malawig na lubha”
23. “Ang kanyang tao’y labis ng dalawa sad ala kong edad na lalabing-isa”

24. “Pag-aaral sa akin ay ipinatungkol sa isang mabait, maestrong marunong”
25. “Sa pagkakalapat ng balikat naming ang mutyang katoto’y di bumitiw-bitiw”
26. “Ayon sa balita’y pangalawa ito ng prinsipe niyang bantog sa sangmundo ang kilabot ng mga gerero”
27. “Ay sumalubong na ang haring marangal niyakap si Ama’t ako’y kinamayan
28. “Siyang pamimitak at kusang nagsabog ng ningning ang talang kaagaw ni Venus”
29. “Dito na nahubdan ang kababayan ko ng hiram na bait na binalatkayo”
30. “Mulang bata’t hanggang katanda-tandaan ay nakatalastas ng aking pangalan”
IV. TAMA O MALI

Tukuyin kung ang pahayag sa ibaba ay Tama o Mali. Kung TAMA isulat ang TAMA, kung MALI
naman ay isulat ang tamang salita o parirala na magpapatama sa pahayag.
31. Ang ikinasisira ng pag-iisip ni Florante tuwing magunita ito ay si Laura.

32. Dahil sa kataksilang ginawa ni Florante kaya siya pinabalik sa Albanya.
33. Si Konde Sileno ang pribadong tanungan ni Haring Linceo sa anumang bagay.
34. Polinice ang naging papel ni Adolfo at Yocasta naman ang naging papel ni Florante.
35. Ang pinsang si Menandro an gang nagligtas kay Florante mula sa isang buwitreng ibon.
36. Humihingi ng tulong at nasa pangamba ang Krotonang reyno’y napaligiran ng kalaban.
37. Nang tumuntong na si Florante sa siyam na taon ay palaging gawa niya’y mag-aliw sa burol.
38. Nagpapasalamat si Florante sa kaibigang Menandro dahil sa pagsagip nito sa kanyang buhay.
39. Ayon sa balita si Henral Osmalik ang kinatatakutan ng mga gerero at pangalawa naman si Aladin.
40. Ang unang liham na natanggap ni Florante mula sa ama ay tungkol sa pagkamatay ng kanyang ina.
14
A. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.

1. Nang magpunta si Florante at ang kanyang hukbo sa Krotona para iligtas ang bayang ito, sino ang kanyang
nakalaban?
a. Heneral Osmalik b. Heneral Miramolin c. Heneral Aladin
2. Tinalo ni Florante na wala pang kakara-karanasan sa pakikipaglaban ang isang pinunong napakalawak na ang
karanasan sa pakikidigma. Ang ganitong pangyayari ay ____________.
a. laging nagaganap b. kapani-paniwala at di-kapani-paniwala
c. hindi lubos na kapani-paniwala
3. Sobrang pagbubunyi ang ginawa ng mga mamamayan ng Krotona. Ito’y dahil sa ________________.
a. patuloy ang pananakop ng mga kaaway b. nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro
c. muntik nang nailigtas ang kaharian sa kamay ng mga Moro
4. Nang magkita si Florante at ang hari ng Krotona na kanyang lolo, nakaramdam sila ng kalungkutan. Mangyari’y
naalala nila ang ____________________.
a. pagkamatay ng asawa ng hari b. pagkamatay ng ina ng binata

c. pagkamatay ng ama ng binata
5. Dahil sa pagtatanggol ni Florante sa Albanya, anong papuri ang itinawag sa kanya?
a. tanggulan ng s’yudad b. tanggulan ng bayan c. tanggulan ng bansa
6. Alin sa mga ito ang nagpapakita ng pagiging ulirang mamamayan ng Albanya si Florante?
a. Ipinagtanggol niya ang Persiya sa mga kalabang Moro.
b. Ipinagtanggol niya ang Krotona sa mga kalabang Moro.
c. Ipinagtaggol niya ang Albanya sa mga kalabang Moro.
7. Alin sa mga ito ang kabayanihang nagawa ni Florante para sa kanyang bayan?
a. Nailigtas si Haring Linseo sa mga Moro. b. Nailigtas ang kanyang lolo sa mga Moro.
c. Nailigtas ang Krotona sa mga Moro.
8. Ayon kay Florante, ang bawat tagumpay niya sa pakikipaglaban ay ________________.
a. kaloob ng mamamayan b. kaloob ng Maykapal c. kaloob ng kaharian
9. Alin sa mga ito ang ginawang kataksilan ni Adolfo?
a. Ipinapatay si Laura. b. Ipinapatay si Florante. c. Ipinapatay si Haring Linseo.
15
10. Alin sa mga ito ang sanhi ng kataksilan ni Adolfo?

a. paghahangad sa kapangyarihan b. pananakop sa ibang kaharian
c. pagkakaroon ng maraming kaaway
11. Alin sa mga ito ang may katotohanan?
a. Ang pagtataksil ay totoong nagaganap sa tunay na buhay.
b. Ang pagtataksil ay hindi totoong nagaganap sa tunay na buhay.
c. Ang pagtataksil ay walang kaugnayan sa tunay na buhay.
12. Anong matinding emosyon ang ipinahahayag ni Aladin nang sabihin niyang “Sa pagbatis niring mapait na luha?”
a. matinding takot b. matinding lungkot c. matinding gulat
13. Ano namang emosyon ang ipinahiwatig ng “Ay ama ko! Bakit?”
a. pangungulila sa ama b. hinanakit sa ama c. pagmamahal sa ama
14. Anong emosyon naman ang ipinahihiwatig ng hintayin ang wakas?
a. kawalang kasiyahan b. kawalang-awa c. kawalang pag-asa
15. Alin sa mga ito ang tunay na dahilan ng pagdadalamhati ni Aladin?
a. Namatay ang kanyang ina. b. Namatay ang kanyang ama.

c. Inagaw ang kanyang kasintahan.
16. Aling imahe ang naglalarawan ng kalungkutan ni Flerida?
a. may ngiti sa labi b. may luhang pumapatak c. may mamula-mulang pisngi
17. Anu-anong pandama ang inaantig ng imaheng luha at daing?
a. panlasa at pang-amoy b. paningin at pandinig c. pansalat at panlasa
18. Anong pandama ang inaantig ng imaheng may bulo ang mga bunga ng kahoy?
a. pang-amoy b. panlasa c. pansalat
19. Anong pandama naman ang inaantig ng imaheng nakalalasong bunga ng mga baging?
a. panlasa b. pansalat c. pandinig
20. Batay sa kasaysayan, nang panahon ng mga Kastila ay pinalaganap nila ang Kristiyanismo. Sinu-sino ang mga
tauhang pumayag na mabinyagan sa Kristiyanismo?
a. Aladin at Flerida b. Florante at Laura c. Adolfo at Menandro
16
Panuto: Basahin ng mabuti ang bawat katanungan. Piliin lamang ang titik ng tamang sagot.
1. Sinong makata ang nagsabi ng ganitong kaisipan “ tayo mismo ang humuhulma sa ating daigdig” kaninong
pahayag ito?
a. Francisco Balagtas c. Jose Dela Cruz b. Winston Churchill d. Juan Miguel
2. Kailan ipinanganak si Francisco Balagtas?

a. Abril 2, 1786 c. Abril 2, 1788 b. Abril 2, 1787 d. Abril 2, 1789
3. Ano ang trabaho/hanapbuhay ng ama ni Francisco Balagtas?

a. Panadero c. Panday b. Carpentiro d. Manunulat
4. Ano ang layunin ni Francisco Balagtas kung bakit pumunta siya sa Maynila ?
a. Makapagtrabaho c. Makapag-aral b. Makahanap ng magiging kabiyak d. Makadalaw
5. Anu ang kursong nakuha at natapos ni Francisco Balagtas?

a. Guro c. Geograpiya at Teolohiya b. Teolohiya at Pilosopiya d. Abogasya
6. Sinong pari ang naging guro ni Francisco Balagtas ?

a. Padre Gomez c. Padre Pilapil b. Padre Zamora d. Padre Burgos
7. Ano ang bansag kay Jose dela Cruz, Siya ay kilala sa tawag na _________?
a. MAR c. Huseng sisiw b. FB d. Dakilang manunulat
8. Kanino una namagneto si Francicsco Balagtas,dahil sa kanya nagbigay ito ng ibayong inspirasyon para makasulat
ng mga tula.
a. Maria Asuncion Rivera c. Juana dela Cruz b. Juana Tiambeng d. Wala sa nabanggit
9. Sino ang naging karibal ni Francisco Balagtas sa panunuyo kay Maria Asuncion Rivera?

a. Mariano Pilapil c. Florante b. Mariano Kapuli d. Victor Figueroa
10. Sino ang naging asawa o kabiyak ni Francisco Balagtas?

a. Juan Tiambeng c. Juana dela Cruz b. Maria Asuncion Rivera d. Juana Tiambeng
11. Anong taon ikinasal si Francisco Balagtas at ang kanyang kabiyak ?

a. 1841 c. 1843 b. 1842 d. 1844
12. Ilang taon si Francisco Balagtas nang ikasal sila ni Juana Tiambeng?
a. 52 c. 54 b. 53 d. 55
13. Ilan ang naging supling nina Francisco Balagtas at Juana Tiambeng?
a. 10 c. 12 b. 11 d. 13
14. Ilan ang edad o taon ni Juana Tiambeng nang ikasal sila ni Francisco Balagtas?
a. 30 c. 32 b. 31 d. 33
17
15. Sa mga naging anak ni Francisco Balagtas, Sino lamang ang nakapagmana sa masining na pagsususulat ni
Balagtas?
a. Miguel c. Victor b. Juan d. Ceferino
16. Anong taon, nagtungo si Balagtas sa Balanga , Bataan na kung saan namasukan siya rito bilang kawani ng Jues de
Resedencia?
a. 1840 c. 1842 b. 1841 d. 1843
17. Saang lugar namuhay ng matiwasay ang mag-asawang Francisco Balagtas at Juana Tiambeng?
a. Balanga, Bataan c. Udyong ( Orion) b. Tondo, Manila d. Pandacan, Manila
18. Sa mga anak ni Francisco Balagtas at Juana Tiambeng, ilan lamang ang nabuhay niyang mga anak?
a. 3 c. 5 b. 4 d. 6
19. Ilang taon si Francisco Balagtas nang siya ay palayain sa piitan, sa kanyang huling pagkakakulong?
a. 70 c. 72 b. 71 d. 73
20. Ilang taon si Francisco Balagtas ng Sumakabilang buhay na siya.

a. 74 c. 76 b. 75 d. 77
21. Saan isinulat ang Florante at Laura?

a. Bahay c. Manila b. Piitan d. Tabing dagat
22. Anu ang pagkakaiba ng awit at korido?

a. Bilang ng sukat c. Bilang ng taludtod b. Bilang ng pantig d. Bilang ng salita
23. Ilang pantig mayroon ang korido sa bawat taludtod?

a. 6 c. 10 b. 8 d.12
24. Ilang pantig mayroon ang awit sa bawat taludtod?

a. 6 c. 10 b. 8 d.12

25. Anong taon inilimbag ni Fernando Monleon ang kanyang edisyon ng Florante at Laura?
a. 1967 c. 1969 b. 1968 d. 1970
18
Palabigkasan: Isulat ang titik ng salita na may kakaiba ang bigkas.

1. Bi:lang at Bilang
_____a. Bilang ang lahat ng inimbita niya sa pagtitiipon sapagkat sapat na sapat lang ang handa.
_____b. Ang Bilang ng mga tiket na ipinagawa ay kulang kaya nagpaimprenta pa siya sa palimbagan.
_____c. ipinagtawid buhay nila ang dugong nananalaytay sa kanya bilang artista ng panulaang Pilipino.
2. Su:nog at Sunog
______a. Sunog ang iprinito mong isda sapagkat sobra sa apoy.
______b. Makakaiwas tayo sa Sunog kung mag-iingat sa paggamit ng koryente.
______c. Kinain ng isang malaking Sunog sa Udyong ang maraming komedya at tula ni Balagtas.
3. Ba:lot at Balot
______a. Marami sa mga panauhin ang sarap na sarap sa pagkain ng Balot.
______b. Isang Balot ng pansit ang dala-dala ng ama para sa mga anak.
______c. “ Tanang mga baging na namimilipit, ‘sa sanga ng kahoy ay Balot ng tinik”.
4. Ba:gong at Bagong
______a. May Bagong kasosyo siya sa negosyo kaya natagalan sa pakikipagpulong.
______b. masarap isawsaw ang manggang hilaw sa ginisang Bagong.
______c. “ Bagong sapong ginto ang kulay ng buhok,/sangkap ng katawa’y pawang magkaayos.”
5. Sa:ma at Sama
______a. Hinuli siya ng mga pulis sapagkat nabubuhay siya sa sama.
______b. Sama ka ng sama kaya nasermunan ka ng mga magulang mo.
______c. Kaliliha’y sama ang ulo’y nagtayo,/at ang kabaita’y kimi’t nakayuko,/santong katwira’y lugami at hapo”.
6. La:mang at Lamang

_______a. Aalis lamang ako kung aalukin mo siya ng pamatid uhaw.
_______b. Lamang ang nakapula sapagkat mabilis kaagad nilang nailampaso ang mga nakaputi. _______c. “ Santong
katuwira’y lugami at hapo,/ang luha na lamang ang pinatutulo”.
19
7. Da:ting at Dating
_______a. Dating boksingero ang ama niya.
_______b. Matapat kasi kaya napakalakas ang Dating ng pulitikong yan sa mga tao.
_______c. Kamatayan nasan ang Dating bangis mo.
8. Ta:kot at Takot
_______a. Ayaw niyang gumawa ng masama sapagka’t Takot siyang magkasala sa Diyos. _______b. May Takot siya
sa masasamang elemento ng lipunan.
_______c. “ Nanalo man ako kung bagong nanasok/ nakikita mo na’y may dala pang Takot”.
9. La:bi at Labi
_______a. Katotohanan ang dapat lumabas sa kaniyang mga Labi.
_______b. Hindi ko na siya nakausap, ang tanging nadatnan ko ay kaniyang Labi.
_______c. kung ako’y mayroong kahapisang munti, hanggang di malining ay dinarampi, sa mga mukha ko ang rubi
mong Labi.
10. Hi:rap at Hirap
_______a. Sanay siya sa Hirap kaya nakukuha pa niyang ngumiti kahit may mga problema. _______b. Hirap sila
ngayon kaya pinagkakasya nila ang maliit na pinagkakakitaan.
_______c. “ O Konde Adolfo, inilipat mo man/sa akin ang hirap ng sansinukoban/ ang kabiguan mo ay
pinasasalamatan.

20
Mga Salitang Magkasingkahulugan at Magkasalungat
Dalawa sa tatlong salita sa bawat bilang ay magkasingkahulugan. Lagyan ng ekis ang salitang kasalungat ng dalawang
salita.
Kakayahan: Naitutukoy ang dalawang salitang magkasingkahulugan at ang kasalungat ng mga ito
1. maliit malaki munti
2. mali tama wasto
3. sobra labis kulang
4. masaya maligaya malungkot
5. bukod-tangi ordinaryo karaniwan
6. malamig maginaw mainit
7. matalas matalim mapurol
8. maralita mayaman mahirap
9. mapagbigay maramot sakim
10. mabagal makupad mabilis
11. maikli mahaba maigsi
12. matagumpay nagwagi bigo
13. malinis marumi marungis
14. batugan tamad masipag
15. buo bahagi lahat

21
Piliin ang tamang sagot sa bawat tanong.
1. Nagbasa ______ maayos ang mag-aaral.
A. siya B. ng C. nang D. sila
2. ______iinumin ka bang gamot?
A. Mayroon B. May C. Meron D. Nang
3. Ang mga regalong natira ay ______ Ayeng, Miguel at Joffrey.
A. para sa atin B. para sa iyo C. para sa kanila D. para kina
4. Anong uri ng tayutay ito? Dumadagundong ang tunog ng loud speaker sa mahinang dibdib ng matanda.
A. Onomatopeya o paghihimig B. Alliteration o pag-uulit C. Apostrophe o pagtawag
D. Antithesis o pagtatambis
5. Ang mukha niya’y animo’y maamong tupa na sunudsunuran.
A. Metaphor o pagwawangis B. Metonomi o pagpapalit-tawag C. Simile o pagtutulad
D. Epigram o pagsalungat
6. Sumisipol ang hanging amihan.
A. Hyperbole o pagmamalabis B. Irony o pag-uyam C. Metonymy o pagpapalit-tawag
7. Alin ang kasingkahulugan ng pariralang nagbibilang ng poste?
A. mahusay magbilang B. mahusay magtrabaho
C. walang poste D. walang trabaho
8. Alin ang kasingkahulugan ng pariralang buwaya sa katihan?
A. mapang-api B. mapanukso C. mapang-imbot D. mapagmalabis
9. Ano ang pokus ng pandiwa sa pangungusap na ito?
IPANSULAT MO ANG LAPIS NA MAY TASA.
A. tagaganap B. sanhi C. tagatanggap D. gamit
10. Ang alpabeto ng ating mga ninuno noong panahong prekolonyal ay tinatawag na
A. alibata B. talibaba C. alibaba D. abakada
22
11. Ayon sa Bagong Saligang Batas (1987), ang Wikang Pambansa ng Pilipinas ay tatawaging

A. Pilifino B. Pilipino C. Filipino D. Filifino
13. Kapag tayo ay nabigo, bumangon tayo agad. Sakaling dumating ang daluyong, sandal siyang iiwas.
A. Payak B. Hugnayan C. Tambalan D. Langkapan
14. Ang mga mag-aaral ng Nolasco High School ay nagsayawan at nag-aawitan.
A. Payak B. Hugnayan C. Tambalan D. Langkapan
15. Ang kasiphayuan-kaligayahanay isang halimbawa ng______________.
A. pagkakatulad B. pagsasalungatan C. pagbibigay ng katangian D. pagbubuo
16. Ano ang nagaganap na pagbabagong morpoponemiko sa salitang may salungguhit?
Nasa mesa ang mga kagamitan sa panlinis.
A. pagkaltas B. metatesis C. asimilasyon D. reduplikasyon
17. Marumi ang kamay niya nang kumain.
A. pagpapalit ng ponema B. paglilipat diin C. metatesis D. reduplikasyon
18. Asnan mo ang binili kong isda.
A. pagkakaltas ng ponema B. asimilasyon C. paglilipat diin D. metatesis
19. Aptan mo ang nasirang bubong.
A. metatesis B. pagkakaltas ng ponema C. paglilipat diin D. pagpapalit ponema
20. Ano ang ibig sabihin nito “ wika ang kaluluwa ng isang lahi”
A. Ang wika ay kaluluwa ng isang lahi dahil naitatala nito ang kasaysayan
B. Ang wika ay may damdamin
C. Ang wika ay nakapagpapahayag ng niloloob ng tao
D. Ang tao at wika ay kapwa may kaluluwa.
21. Sina Nora Aunor at Vilma Santos ay kapwa mahuhusay na artista. Taglay nila ang kahusayan sa pag-arte, halos
lahat ng kanilang pelikula ay nagbigay sa kanila ng acting awards. Si Nora ay tinaguriang “Superstar” at si Vilam
naman ay tinaguriang “Star for all seasons”. Bagamat pareho silang sikat na artista, si Nora ay mahusay rin na mang-
aawit at si Vilma ngayon ay mahusay na pulitiko.
A. Problema at solusyon B. Depinisyon
C. Order o pagkakasunud-sunod D. Paghahambing at Pagkokontrast
23
22. Ang gitara ay isang uri ng instrumentong pangmusika na nahahanay o nauuri sa string. Upang tumunog ang
instrumentong ito ay kailangan mo itong kalabitin ng kanang kamay at titipahin naman ng kaliwang kamay.
A. Paghahambing at Pagkokontrast B. Sanhi at Bunga
C. Depinisyon D. Enumerasyon
23. Ang isang set ng kompyuter ay binubuo ng mga sumusunod na bahagi: CPU, monitor, mouse, key board at avr.
Ang opsyunal na bahagi nito ay printer at scanner. Ibig sabihin, maaaring wala ang mga kagamitang ito.
A. Enumerasyon B. Sanhi at Bunga C. Depinisyon D. Order
Basahin ang teksto sa ibaba at sagutan ang mga kasunod na aytem.
Mag-isip ka, Binata

Ikaw ay baguntao…. Malakas, makisig, matatag, maginoo, ikaw, tulad ng iyong ama ay magiging haligi
ng tahanan.
Huwaran mo ang iyong ama. Siya ang utak na namamatnugot sa inyong tahanan samantalang ang iyong
ina ang siyang katuwang sa pagpapaligaya nito. Ikaw ay galamay ng iyong mga magulang. Ikaw ang pag-asa nila
sa kanilang pagtanda. Ikaw ang dahilan ng kanilang pagpapakasakit. Dapat mong gantihan ng kabutihan ang
kanilang paghihirap.
Ngayong nag-aaral ka pa’y maaari kang tumulong sa anumang paraan. Ngunit ang higit nilang inaasahan
sa iyo ay ang pagtatapos mo ng pag-aaral. Para kanino ang iyong pag-aaral? Ito’y para sa iyong kinabukasan,
ipang ikaw ay maging matatag at nakahandang tumanggap ng pananagutan. Kaya dapat mong ibigin at igalang
ang iyong mga magulang. Tungkulin mong paglingkuran sila nang buong lugod at kasiyahan. Huwag mo silang
biguin sa pangarap nila sa iyo!
24. Ang pananaw na ginamit sa teksto ay _____________

A. Unang panauhan B. Ikalawang panauhan
C. Ikatlong panauhan D. Walang ginamit
25. Ang tono ng teksto ay __________________.
A. Mapangutya B. Mapanghikayat C. Mapagbiro D. Mapanumbat
26. Sa pamagat ng teksto ay mahihinuhang______________.
A. Ang teksto ay nangangaral sa mga binata
B. Ang teksto ay nagbababala sa mga binata
C. Ang teksto ay isang pagsusulit para sa mga binata
D. Ang teksto ay isang pagtawag sa atensyon para sa mga binata
24
27. Ang ikalawang talata ng teksto ay gumamit ng hulwarang________________.

A. Depinisyon B. Paghahambing at Pagkokontrast
C. Problema at solusyon D. Enumerasyon
28. Anong uri ng tayutay ang napapaloob sa pahayag na ito?
NALIGO NA SA HAMOG NG GABI ANG MGA BULAKLAK.
A.pagmamalabis B. pagpapalit-tawag C. Pag-uuyam D. pagsasatao
29. Ano ang tawag sa kabuuan ng mga katangian sa pagsasalita ng tao?
A. register B. sosyolek C. idyolek D. mode
30. Ang mga sumusunod na bokabularyo gaya ng court, pleading at exhibit ay tinatawag na___.
A. Sosyolek B. Jargon C. Dayalek D. Idyolek
31. Sa pagbasa, ang kakayahan sa pagsasama-sama at pag-uugnayugnay ng mga nakaraan at ng mga bagong
karanasan ay tinatawag na________.
A. persepsyon o pagkilala B. paghawan ng balakid
C. pag-unawa D. asimilasyon
32. Upang matamo ang mahahalagang layunin sa maunlad na pagbasa, kailangan ang________.
A. kritikal na pag-iisip at pagpapahalaga sa mga binasa B. imahinasyon
C. pagkilala sa kahinaan D. interes at hilig ng bumabasa
33. Upang matiyak kung paano magkaroon ng interaksyon ang nauunang kaalaman at karanasang pangkapaligiran na
kaugnay sa binasa ang layunin ng teoryang_________.
A. panimulang pagbasa B. schema
C. pinatnubayang pagbasa D. semantic webbing
34. Sa pagtuturo ng pagbasa sa pangalawang wika,dapat isaalangalang__________________.
A. ang simulain ng pagkakasunud-sunod ng mga yunit ng paksang aralin
B. ang pagtatala ng mahahalagang bahagi ng araling sasaklawin
C. ang bawat bahagi ng balarila D. ang pagsasanay na transisyon
“At sa mga pulong dito’y nakasabog, nagkalat, nagpunla, nagsipanahan, nangagsipamuhay, nagbato’t nagkuta. “
35. Sa saknong na ito, ang mga tunog na may salungguhit ay isang halimbawa ng ___________.
A. aliterasyon B. asonasyon C. tugma D. onomatopeya
25
“Kung tatanawin mo sa malayong pook Ako’y tila isang nakadipang krus.” (Halaw sa “ISANG PUNUNGKAHOY’
ni Jose Corazon De Jesus)
36. Ang taludtod sa itaas ay _______________.
A. patulad (simile) B. patalinghaga (allegory) C. pahalintulad (analogy)
D. padiwangtao (personification)
37. Ang proseso ng paggamit sa Filipino sa iba’t ibang disiplina lalo na sa mga disiplinang siyentipiko at teknikal ay
tinatawag na______________.
A. Istandardisasyon B. Bilinggualismo C. Intelektwalisasyon D. Lingua-Franca
38. Ang wikang ginagamit sa isang partikular na lugar ay tinatawag na_____________.
A. Wikang Pambansa B. Lingua-Franca C. Wikang Ofisyal D. Unang Wika
39. Ang pinakatanyag sa dulang isinulat ni Julian Cruz Balmaseda ay ang _____________.
A. Sa Bunganga ng Pating B. Isang Kualtang Abaka
C. Ang Piso ni Anita D. Dahil sa Anak
40. Ang kalipunan ng mga tula mula kina Huseng Sisiw at Balagtas hanggang sa makabagong makata ay ipinalimbag
ni Alejandro G. Abadilla ay ang _________________.
A. Buhay at Iba pang Tula B. Ako ang Daigdig C. Tanagabadilla
D. Parnasong Tagalog
41. Ang proseso ng paggamit sa Filipino sa iba’t ibang disiplina lalo na sa mga disiplinang siyentipiko at teknikal ay
tinatawag na______________.
A. Istandardisasyon B. Bilinggualismo C. Intelektwalisasyon D. Lingua-Franca
42. Ang wikang ginagamit sa isang partikular na lugar ay tinatawag na_____________.
A. Wikang Pambansa B. Lingua-Franca C. Wiklang Ofisyal D. Unang Wika
43. Ang pinakatanyag sa dulang isinulat ni Julian Cruz Balmaseda ay ang _____________.
A. Sa Bunganga ng Pating B. Isang Kualtang Abaka
C. Ang Piso ni Anita D. Dahil sa Anak
44. Ang kalipunan ng mga tula mula kina Huseng Sisiw at Balagtas hanggang sa makabagong makata ay ipinalimbag
ni Alejandro G. Abadilla ay ang _________________.
A. Buhay at Iba pang Tula B. Ako ang Daigdig C. Tanagabadilla
D. Parnasong Tagalog
26
45. Si Jose Corazon De Jesus, ang pangunahing makatang liriko ng panulaang Tagalog ay lalong kilala sa tawag na
__________________.
A. Huseng Sisiw C. Huseng Batute B. Batukaling D. Taga-Ilog
Hala gaod tayo, pagod ay tiisin
Ang lahat ng hirap, pag-aralang bathin,
Palayu-layo man, kung ating ibigin
Daig ang malapit na ayaw lakbayin
46. Ang awit na ito ay tinatawag ____________.
A. Oyay C. Soliranin B. Tikam D. Kundiman
Palay siyang matino
Nang Humangi’y yumuko
Ngunit muling tumayo Nagkabunga ng ginto
(Halaw sa “PALAY” ni Ildefonso Santos)
47. Anong uri ito ng tula?
A. Elehiya C. Oda B. Soneto D. Tanaga
48. Anong uri ng tula ito?
A. Pantun C. Tanaga B. Haiku D. May sukat at tugma
49. Ang talata sa itaas ay wakas ng isang _____________.
A. Alamat C. Kuwentong Bayan B. Pabula D. Mitolohiya
50. Alin sa mga ito ang karaniwang nasasaksihan sa paglalamay sa patay at paligsahan sa pangngatwiran sa paraang
patula?
A. Duplo C. Juego de Prenda B. Karagatan D. Balagtasan
51. Alin sa mga maikling kuwentong ito ang unang nagwagi ng Carlos Palanca Memorial Awards
A. Mabangis na Lungsod C. Kuwento ni Mabuti B. Sampaguitang Walang Bango D. Lihim ng isang Pulo
52. Ang dulang ito ay itinuturing na drama simboliko noong 1903.
A. Nena at Neneng C. Kahapon, Ngayon at Bukas B. Sampaguitang Walang Bango D. Lihim ng isang Pulo
27
53. Sa tulang ito pinahalagahan ni Jose Rizal ang mga kabataang Pilipino.
A. Sa Aking mga Kabata C. Filipino Dentro de Cien anos B. Mi Ultimo Adios D. Ala Juventud Filipino
54. Ano ang anyo ng salitang may salungguhit sa, “ Ang magtanim ng hangin, bagyo ang aanihin.”
A. Pandiwa C. Pangngalan B. Pawatas D. Pang-abay
55. Ano ang pokus ng pandiwang nagluluto?
A. Layon C. Tagatanggap B. Tagaganap D. Sanhi
56. Sa ________ ng gabi gaganapin ang pulong sa mga manunulat.
A. Ika-walo C. Ika 8 B. Ika-8 D. Ikawalo
57. Kunin mo ang walis at ________ at maglilinis ako.
A. Pangdakot C. Pamdakot B. Pandakot D. Pang-dakot
58. Ang isang maliit na pangkat ng formal o makabuluhang katangian na nauugnay sa partikular na uri ng katangiang
sosyositwasyonal
A. idyolek C. mode B. varayti D. rehistro

59. Ang mga mata ng may matataas na tungkulin ay maagap sa pagbibigay ng ulat. Ano ang kumakatawan sa salitang
nasalungguhitan?
A. gamit sa paningin C. espiya B. maganda d. matitikas
28
Panuto: Basahin ang maikling kuwento at sagutin ang mga tanong pagkatapos.
Ang Uwak na Mapagpanggap

Isang uwak ang nakakita ng mga lagas na balahibo ng pabo sa lupa. Pinagmasdan niya iyon at nasiyahan
sa iba’t ibang kulay na taglay niyon. At dahil sawa na siya sa pagiging isang itim na ibon, iyon ay kanyang pinulot
isa-isa ang mga balahibo at saka idinikit sa kanyang katawan. Iyon lang at dali-dali siyang lumipad patungo sa
grupo ng mga pabo. Nagpakilala ang uwak bilang kauri ng mga ito. Ngunit sadyang kilala ng mga pabo ang
kanilang kapwa pabo, kaya naman hindi rin nagtagal ay nabisto ng mga ito ang nagkukunwaring uwak. Dahil dito,
inalis ng mga pabo ang iba’t ibang kulay na balahibong nakadikit sa katawan ng uwak. Pagkuwa’y pinagtutuka nila
ito. Sa sobrang takot at sakit ay nagmamadaling lumisan ang uwak. Nang magbalik ang uwak sa kanyang mga
kapwa uwak, hindi na rin siya tinanggap ng mga ito. “Hindi namin kailangan ang isang tulad mong walang
pagmamahal sa sariling anyo!” ang galit na wika ng mga uwak. At mula noon ay namuhay nang mag-isa ang
mapagpanggap na uwak. Siya ay namalagi na lamang sa tuktok ng pinakamataas na puno sa kanilang lugar,

PANUTO: Bilugan ang titik ng angkop na sagot.
1. Sino ang nakapulot ng mga balahibo ng pabo?
a. Si Uwak b. Si Pabo c. Si Manok
2. Saan nakita ang mga balahibo?
a. Sa tuktok ng puno b. Sa lupa c. Sa ibabaw ng mesa
3. Ano ang ginawa ng uwak sa mga balahibo?
a. Niluto niya ang mga ito. b. Isinauli niya ang mga ito sa mga pabo. c. Idinikit niya ang mga ito sa kanyang katawan.
4. Bakit niya idinikit ang mga balahibo sa kanyang katawan?
a. Sawa na siya sa pagiging itim na ibon. b. Gusto niyang magkaroon ng mas maraming balahibo. c. Nilalamig siya
kapag umuulan.
5. Ano ang ginawa ng mga pabo sa nagpapanggap na uwak?
a. Ikinulang ng mga pabo ang uwak. b. Tinanggap ng mga pabo sa kanilang grupo ang uwak. c. Pinagtutuka ng mga
pabo ang uwak.
29
6. Ano naman ang ginawa ng mga uwak sa uwak na mapagpanggap?

a. Pinagtawanan siya ng mga uwak. b. Pinalayas siya ng mga uwak. c. Binigyan siya ng mas maraming balahibo ng
mga uwak.
7. Saan na namalagi ang mapagpanggap na uwak?
a. Sa tuktok ng bundok b. Sa tuktok ng pinakamataas na puno c. Sa loob ng kuweba
8. Ano ang aral ng kuwento?
a. Hindi maganda ang itim na balahibo. b. Mainam na magpanggap upang magkaroon ng mga kaibigan. c. Matutong
tanggapin at mahalin ang sariling anyo.

30





Ulapp - Final

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ulapp - Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Ugnayan ng Wika at Literatura para sa

MARY ANN P. MANALO

Binigyang pansin ni:

ACTION PLAN PARA SA PROJECT ULAPP NG GRADE 8

II. MGA GAWAIN:

1. Pagtatakda ng pagpupulong o pakikipag-usap sa mga kapwa guro na maaaring maging bahagi ng

III. MGA TAONG SANGKOT:

IV. BUWAN NG PAG-AARAL:

Bilang bahagi ng pagtatamo ng karunungan at pagpapaunlad ng kakayahan ay nagsasagawa ang guro ng

We lead, we serve, we excel with a heart.

III. MGA KAGAMITAN/ MATERYALES:

We lead, we serve, we excel with a heart.

I. Aling Pag-ibig pa ang hihigit kaya

II. Walang mahalagang hindi inihandog

We lead, we serve, we excel with a heart.

III. Pati ng magdusa’t sampung kamatayan

IV. Kung ang baying ito’y masasa-panganib

V. Kayong nalagasan ng bunga’t bulaklak

Sa Aking mga Kabata

Kapagka ang baya'y sadyáng umiibig

Pagka't ang salita'y isang kahatulan

Ang hindi magmahal sa kanyang salitâ

Ang wikang Tagalog tulad din sa Latin,

Ang salita nati'y tulad din sa iba

1. Sino ang tinutukoy na kababata sa tula?

2. Ano ang ipinahihiwatig nito? ....sanlang kalayaan nasa ring masapit….

3. Ano ang ibig ipahiwatig ng Ikaapat na saknong?

4. Anong pangkalahatang impresyon ang ipinahahayag ng tula?

5. Ano ang intensyon ng may akda sa tulang binasa?

7. Ano ang implikasyon ng pagkakaroon ng sariling wika?

Panuto: Bilugan ang tamang pang-uri sa kaantasang ipinahihiwatig sa pangungusap.

1. (Masaya, Mas masaya, Pinakamasaya) ang mga batang nanalo sa kontes.

A. Guhitan ang mga katagang ginamit na pang-abay sa loob ng pangungusap.

1. Totoo bang marumi at maitim ang Ilog Pasig?

B. Dugtungan ng angkop na pang-abay ang mga sumusunod

(Pamanahon) 1.Nangako siyang magpapadala ng tulong.

1. Masigla ang sayawan _________________.

We lead, we serve, we excel with a heart.

1. Kung tatanawin mo sa malayong pook, Ako’y tila isang nakadipang kurus

1. Si Florante ay para ng halamang lumaki sa tubig. __________________

We lead, we serve, we excel with a heart.

1. “Pag-ibig anaki’y aking nakilala,

2. “Sapagkat ang mundo’y bayan ng hinagpis,

3. “Ang taong magawi sa ligaya’t aliw,

4. “Ang Laki sa Layaw karaniwa’y hubad

5. “Sa taguring bunso’t likong pagmamahal,

We lead, we serve, we excel with a heart.

_____1. Paalam Albanyang pinamamayaman ng kasamaa’t lupit, bangis, kalituhan akong

We lead, we serve, we excel with a heart.

1. Ang mga luha ni Florante ay tulad ng tubig na dumadaloy sa ilog. BUMABALONG

A. Tumatawa B. Tama C. Mayaman

We lead, we serve, we excel with a heart.

17. Ang kabisera ng Gresya na bantog sa pagiging lugar ng matatalino. G. Pitaco

18. Isang reptalyang sinasabing may panngin at hiningang nakamamatay. H. Nayadas

19. Ang diyosa ng pag-ibig at kagandahan ng mga Romano. I. Epiro

20. Bunga ng pagmamahalan nina Venus at Marte. J. Pama

FLORANTE ADOLFO ALADIN MENANDRO

21. “Kung sa kabaita’y uliran ng lahat at katapanga’y pang-ulo sa s’yudad”

We lead, we serve, we excel with a heart.

IV. TAMA O MALI

31. Ang ikinasisira ng pag-iisip ni Florante tuwing magunita ito ay si Laura.

A. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.