Aralin 1.2

GRADES 1 to 12 Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Una Petsa:
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Aralin 2 Oras:
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang
I. LAYUNIN Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa
bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PT-Ic-d-2 F7PS-Ic-d-2 F7WG-I-cd-2 F7PU-Ic-d-2 ICL
Isulat ang code sa bawat Napatutunayang nagbabago ang Naibabahagi ang sariling pananaw at Nagagamit ang mga ekspresyong Naipahahayag nang pasulat ang
kasanayan kahulugan ng mga salitang saloobin sa pagiging karapat-dapat/ di naghahayag ng posibilidad (maaari, damdamin at saloobin tungkol sa
naglalarawan batay sa ginamit na karapat-dapat ng paggamit ng mga baka, at iba pa) paggamit ng mga hayop bilang mga
panlapi. hayop bilang mga tauhan sa pabula. tauhang nagsasalita at kumikilos na
F7PN-Ic-d-2 parang tao o vice versa.
Nahihinuha ang kalalabasan ng mga
pangyayari batay sa akdang
napakinggan.
F7PB-Ic-d-2
Natutukoy at naipaliliwanag ang
mahahalagang kaisipan sa binasang
akda.
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Mga Akdang Pampanitikan: Salamin Mga Akdang Pampanitikan: Salamin Mga Akdang Pampanitikan: Salamin Mga Akdang Pampanitikan: Salamin Maaaring gamitin ang araw na ito
ng Mindanao ng Mindanao ng Mindanao ng Mindanao upang ipagpapatuloy ang pagsulat
ng monologo.
Aralin 2: Pabula Aralin 2: Pabula Aralin 2: Pabula Aralin 2: Pabula
Ang Mataba at Payat na Usa Ang Mataba at Payat na Usa Ang Mataba at Payat na Usa Ang Mataba at Payat na Usa
Kaligirang Kasaysayan ng Pabula Wika: Mga Ekspresiyon ng

Posibilidad
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
Pluma 7 Alinsunod sa Kto12 Pluma 7 Alinsunod sa Kto12
3. Teksbuk curriculum nina Ailene G. Baisa-Julian curriculum nina Ailene G. Baisa-
et.al Julian et.al
4. Karagdagang Kagamitan mula Rex Interactive: The online Rex Interactive: The online educational Rex Interactive: The online Rex Interactive: The online
sa Portal ng Learning educational for teachers, students, for teachers, students, and parents educational for teachers, students, educational for teachers, students,
Resource and parents and parents and parents

Sipi ng aralin Activity notebook Activity notebook Sipi ng aralin
B. Iba pang Kagamitang Panturo
ppt ppt ppt ppt
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng
IV. PAMAMARAAN maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Balik-aral sa nakaraang aralin/gawain. Balik-aral sa nakaraang Balik-aral sa nakaraang
o Pagsisimula ng Bagong aralin. aralin/gawain. aralin/gawain.
Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Palawakin ang salitang “Inggit” Ang binasang akda ay isang akdang Paglalahad ng limang pangungusap Muling balikan ang lunsarang aralin
gamit ang concept map. Maaaring pampanitikan na nasa anyong na ginamitan ng salitang Ang Mataba at Payat na Usa.
magbahagi ng mga karanasan na tuluyan,tinatawag itong pabula. nagpapakita ng posibilidad.
may kaugnayan sa salitang inggit. Tanggapin lahat ang sagot ng mga
Iproseso ang sagot ng mga mag- mag-aaral.
aaral.
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Ilahad ang pamagat ng lunsarang Ano ang pabula? Sabihin na ang mga Maikling pagbubuod ukol sa akda.
Bagong Aralin aralin. nasaliungguhitan sa pangungusap
ay mga salitang nagpapakita ng
posibilidad.
D. Pagtalakay ng Bagong Pagtalakay sa bahaging Talakayin ang tungkol sa Pabula – Talakayin ang tungkol sa mga Magkakaroon ng pangkatang gawain.
Konsepto at Paglalahad ng Pagpapalawak ng Talasalitaan Kaligirang Kasaysayan/katangian Ekspresiyong Nagpapahayag ng Ipagawa ang gawain na nasa
Bagong Kasanayan #1 (Nakapaloob sa gawain sa nito. Posibilidad. pahina 10.
“Pagpapalawig”) Iproproseso ang
naging gawain ng mga mag-aaral.
E. Pagtalakay ng Bagong Pagbasa sa lunsarang akda, Ang Iproproseso ang sagot ng mga mag-
Konsepto at Paglalahad ng Mataba at Payat na Usa. aaral.
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan Talakayin ang tungkol sa akda. Ipagawa ang bahaging Madali Lang
(Tungo sa Formative ‘Yan sa aklat na Pluma 7, pp.44-45
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Pagkuha sa pangunahing konsepto
Araw-araw na Buhay tungkol sa akda.
H. Paglalahat ng Aralin Epektibo bang gamitin ang mga hayop Ipagawa ang bahaging Kongklusyon,
upang maipahayag ang isang kaisipan p. 10
tungkol sa akda?
I. Pagtataya ng Aralin Gamit ang activity notebook, tayahin Magpakita ng isang larawan.
ang damdamin at saloobin ng mga Pabuuin ang mga mag-aaral ng
mag-aaral kung karapat-dapat ba o pangungusap na ginagamitan ng
hindi karapat-dapat ang paggamit ng mga salitang nagpapakita ng
mga hayop bilang mga tauhang posibilidad at salungguhitan ang
nagsasalita. Iproseso ang sagot ng mga ito. Iproseso ang sagot ng
mga mag-aaral. mgamag-aaral.
J. Karagdagang Gawain para sa

Takdang-Aralin at Remediation
____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.
____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang aralin/gawain ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang aralin/gawain
aralin/gawain dahil sa kakulangan dahil sa kakulangan sa oras. aralin/gawain dahil sa kakulangan dahil sa kakulangan sa oras.
sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
____Hindi natapos ang aralin dahil integrasyon ng mga napapanahong ____Hindi natapos ang aralin dahil integrasyon ng mga napapanahong
sa integrasyon ng mga mga pangyayari. sa integrasyon ng mga mga pangyayari.
napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
sa paksang pinag-aaralan. _____Hindi natapos ang aralin dahil sa sa paksang pinag-aaralan. _____Hindi natapos ang aralin dahil
_____Hindi natapos ang aralin dahil pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase _____Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang-
klase dulot ng mga gawaing pang- mga sakuna/ pagliban ng gurong klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng nagtuturo. eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo.
gurong nagtuturo. gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin
VI. PAGNINILAY ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto ____sama-samang pagkatuto
pagtuturo ang nakatulong ng ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito nakatulong? ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster ____paggawa ng poster ____paggawa ng poster ____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation ____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
current issues) current issues) current issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:____________________ pagtuturo:______________________ pagtuturo:_____________________ pagtuturo:____________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang _____Nakatulong upang maunawaan _____Nakatulong upang _____Nakatulong upang maunawaan
maunawaan ng mga mag-aaral ang ng mga mag-aaral ang aralin. maunawaan ng mga mag-aaral ang ng mga mag-aaral ang aralin.
aralin. _____ Naganyak ang mga mag-aaral aralin. _____ Naganyak ang mga mag-aaral
_____ Naganyak ang mga mag- na gawin ang mga gawaing naiatas sa _____Naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas
aaral na gawin ang mga gawaing kanila. na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan
_____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral
ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason: Iba Pang Rason:
Iba Pang Rason: _________________________ Iba Pang Rason: ____________________________
____________________________ _____________________________
F. Anong suliranin ang aking

naranasan na masosolusyunan sa
tulong ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
CHING A. CABANIT
Guro

Aralin 1.2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Aralin 1.2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 to 12 Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Una Petsa:

Kaligirang Kasaysayan ng Pabula Wika: Mga Ekspresiyon ng

Resource and parents and parents and parents

J. Karagdagang Gawain para sa

F. Anong suliranin ang aking

You might also like