TEKNIK

MEMBACA

KWLH
 PENGENALAN
➢ Teknik KWLH diperkenalkan oleh Dona Ogle (1986).
➢ Teknik ini ialah kembangan daripada teknik KWL.
➢ Pada peringkat permulaan, guru guru boleh memperkenalkan teknik KWL
terlebih dahulu.
➢ Teknik ini digunakan untuk menjana pemikiran aktif melalui pembacaan
secara kritis.
➢ Hal ini dilakukan dengan mengaktifkan pengetahuan lalu atau sedia ada
untuk mendapatkan pengetahuan baharu, kemudian murid membina soalan
untuk memenuhi tujuan bacaan serta memantau pemahaman mereka.
TEKNIK MEMBACA "KWLH"
❖

❖
 K W
(know) – Apa yang sudah diketahui (what) – Apa yang hendak
(sebelum membaca)- catat diketahui (sebelum membaca) –
pengetahuan sedia tentang tajuk catat apa yang ingin diketahui
atau topik bahan bacaan. tentang tajuk atau topik bahan
bacan.

MAKSUD
KWLH
H
(how) – Bagaimana untuk
L
mendapat maklumat tambahan
(untuk bacaan seterusnya) – (learned) – Apa yang telah
catat bagaimana untuk diketahui (selepas membaca)
mendapat maklumat tambahan – catat isi penting daripada
selepas membaca teks/tajuk tajuk atau topik yang dibaca.
tersebut.
Tujuan Teknik KWLH Diterapkan Dalam PdP
Pelajar dapat mengaitkan Pelajar dapat menentukan
pengetahuan sedia ada dengan maklumat tambahan yang perlu
bahan atau teks yang beri untuk dicari daripada sumber lain,
proses pengajaran dan
selain sumber yang telah
pembelajaran.
sediakan.

1 3

2 4

Pelajar sendiri dapat menentukan Pelajar dapat mengetahui apa

apa yang diperoleh daripada bahan yang diperoleh daripada bahan
atau teks yang sediakan dalam yang sedang berikan (semasa).
proses pengajaran dan
pembelajaran.
 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
K – know ‘Ikhtilat’ bermaksud pergaulan dalam bahasa Melayu
Apa yang sudah diketahui yang berasal dari kata dasar ‘khalata’ iaitu bercampur.
(dalam ruangan ini)

Pelajar dikehendaki mencatat perkara/ maklumat yang

sudah diketahui berdasarkan tajuk/ perkara yang hendak
dibincangkan.

W – want Kesan negatif akibat daripada pengamalan budaya

Apa yang hendak diketahui ikhtilat
(dalam ruangan ini)
Langkah-langkah untuk membendung masalah budaya
Pelajar dikehendaki mencatat perkara/ maklumat yang ikhtilat dalam kalangan masyarakat hari ini.
ingin diketahui lebih lanjut berdasarkan tajuk/ perkara
yang dibaca. Catatan berdasarkan soalan.
 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
L – learned Kesan negatif
Apa yang telah diperoleh/dipelajari Lahirnya anak luar nikah akibat daripada berzina,
(dalam ruangan ini) merempit, pengambilan dadah, kes rogol, merompak dan
sebagainya.
Pelajar dikehendaki mencatat isi penting yang diperoleh Tersebarnya penyakit-penyakit yang boleh membawa
daripada bacaan yang dibaca berdasarkan tajuk/ teks maut.
yang diberi. Pelajar menjawab soalan yang dibina Langkah mengatasi :
sendiri. · Peranan ibu bapa.
· Pendekatan akademik.

H – how Internet :
Apa lagi maklumat tambahan yang diperlukan Kelab Perkim (2009). Apa itu ikhtilat? Diperoleh pada
(dalam ruangan ini) April 18, 2014 daripada
http://perkimclubnilai.blogspot.com/2009/08/apa-itu-ikhtil
Pelajar dikehendaki mencatat bagaimana, bila, dan di at.html
mana untuk mendapatkan maklumat yang belum lengkap Buku :
berdasarkan teks/bahan yang diberi. Pelajar boleh Syeikh At Tharifiy (2010). Ikhtilat. Mesir : Saudi Arabia
membuat cadangan untuk merujuk sumber lain.