DEPARTMENT OF LANGUAGES

COURSE OUTLINE IN FILIPINO SA IBA’T IBANG BANSA DISIPLINA

I. Deskripsyon ng Kurso: FILDIS

II. Kredit ng Kurso : 3 Yunit

III. Prerekwesit : KOMFIL

IV. Bilang ng Oras : 3 oras bawat linggo

V. Rekwayrment Maikling Pagsusulit

VI: Deskripsyon ng Kurso: Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpalawak at

nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa
wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konstekto ng kontemporaryong sitwasyon at mga
pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa
makronsanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang
Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at
pasulat ng borador ng panabaliksik hangang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na
nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at
maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa.

Inaasahang Matutuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaasahang matutuhan ng mag-aaral ang mga sumusunod:
Kaalaman
1. Maipaliwanag ang ugnayan ng mga function ng wikang Filipino bilang wikang
Pambansa, wika ng bayan, at wika ng pananaliksik na nakaugat sa pangangailangan ng
sambayanan.
2. Maisa-isa ang mga suliraning local at nasyonal ng komunidad na kinabibilangan.
3. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang sa
sanggunian sa pananaliksik
 4. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga
komunidad at sa buong bansa, batay sa panaliksik.
5. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pamabansa,
pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.
6. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at
teoryang local at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.
Kasanayan
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estatistika, datos, mula sa mga
babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik na makapagambag sa patuloy sa
intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makabuo ng papel o artikulo na maaaring ibahagi sa isang forum o kumperesensya at/o
ilahatlhala sa isang akademikong journal.

Halagahan
1. Mapailalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang
larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahago sa pagbabagong panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng
pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at
mataas na antas ng diskurso sa akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon sa pangagailangan ng komunidad at bansa.

Balangkas ng Kurso:

MIDTERM PERIOD FINAL PERIOD

1. Introduksyon: Mga Batayang 5. Batayang Kaalaman sa mga

Kasanayan sa Panaliksik
 Pagpili ng Batis ng
Impormasyon
 Pagbabasa at Pagbubuod ng
Impormasyon
 Pagsasalin, Paraphrasing
 Pagpili ng Paksa ng
Teorya sa Pananaliksik na Akma o
Buhat sa Lipunang Pilipinong
• Mga Diskurso sa Nasyonalismo
• Marxismo at Kritikal na Diskurso sa
Globalisasyon
 Pananaliksik
 Pagbabalangkas
2. Filipino Bilang Larangan at Filipino s
Iba’t Ibang Larangan
3. Filipino sa Humanidades
4. Filipino sa Siyensya, Teknolohiya,
Inhenyerira, Matematika at Iba Pang
Kaugnay ng Larangan
• Teoryang Dependensiya
• Pagbaklas/Pagbagtas
• Pantayong Pananaw
• Sikolohiyang Pilipino
• Pantawang Pananaw
• Bakod, Bukod, Buklod
6. Batayang Kaalaman sa
Metodolohiya

 Pagmamapang kultural, ekonomiko

atbp.
• Etnograpiya
• Pananaliksik na leksikograpiko
• Video documentation
• SWOT Analysis
• Literature review
• Pagtatanung-tanong, obserbasyon,
interbyu, FGD atbp.
• Participant observation
• Kwentong-Buhay
• Secondary data analysis
• Eksperimental na Pananaliksik
• Case study
• Aksyong Pananaliksik/Action research

GRADING SYSTEM:

Grading Scheme: 70% Class Standing & 30% Major Examination(s)

Formula:
CSM- Class Standing Midterms ME- Midterm Examination
CSF- Class Standing Final FE- Final Examination
Final Grade = 70% (CSM) + 30% (ME) + 70% (CSF) + 30% FE)

50% Passing

Talasanggunian:
1. Abramson, S. (2016). A dozen Reasons Sanders Voters are Justifiably Angry at the
Media Right Now.Huffington Post. Retrieved from http://www.huffingtonpost.com/
2. Seth-abramson/20-reasons-sanders-voters-are justifiably-angry_b_9544744.html
3. ABS-CBN News. (2016,May24). Duterte urged to raise VAT to 14 pct,include
seniors.retrieved from hhtp://news.abs-cbn.com/business/05/24/16/duterte-urged-to-
raise- vat
4. Agcaoili,Aurelio. “Linggwistik sa Demokrasya, Mapagpalayang Wikang
Pambansa,Panlipunang Katarungan at Dibersidad ng Wika at Kultura ,”sa Ani ng
Wika2006.Maynila:Komisyon sa Wikang Filipino.
5. Agoncillo,Jodee. “PAGASA:2016 can be one of Philippines warmest years.” Inquirer
retrieved from http://newsinfo.inquirer.net/778320/pagasa-2016
6. Dailisan ,Steve.2014. “Pag-aaral ng wikang Filipino, tatanggalin na sa Geneneral
Education Curriculum ng Kolehiyo sa 2016. GMA News.http://www.youtube.com/watch
7. Dainton,Mariane( 2019). Applying communication theory for professional life:a practical
introduction 4th ed.Los Angeles Sage.
8. Departamento ng Filipino ng DLSU.2014. “PAgtatanggol sa Wikang Filipino, Tungkulin
ng Bawat LAsalyano.”Manila Today.Agosto 2014.http;//www.manilatoday.net
9. Departamento ng Filipino at Panitikan ng Pilipinas ng UPD. 2014.”Pahayag para sa
Pagpapatibay ng Wikang Filipino Bilang Sanjek sa Kolehiyo.”Manila Today. June
18,2014. http://www.manilatoday.net/
10. Espina Leticia D.(2014) Komunikasyon sa akademikong Filipino. Manila: Mindshapers.
11. Jose,Vivencio. “Wika at Globalisasyon:Kalakaran, Pagtanggi at Pang-aangkin” sa
Filipino at Pagpapaplanong Pangwika:Ikalawang Sourcebook ng SANGFIL.
12. Constantino, P. (ed).2005.Quezon City:SANGFIL,NCCA at UP-SWF
13. Maggay, Melba P. (2002) Pahiwatig: Kagawiang Pangkomunikasyon ng Filipino.Quezon
City:Ateneo de manila University Press.
14. Mortera, M. O. (2016). Komunikasyon sa akademikong Filipino. Mandaluyong: Books
atbp Publishing.
15. Sanchez, R. A. (2014) Komunikasyon sa akademikong Filipino. Manila , Unlimited Books
Library Services & Publishing.
16. Tumangan, A. P. (2011). Komunikasyon sa akademikong Filipino. Manila: Grandwater
Publishing.
17. VanLear, A. C. (2017). Researching interactive communication behavior: a sourcebook
of methods and measures. Los Angeles, Sage.
18. West Richard L. (2018). Intoducing Communication theory:analysis and application 6 th
ed.New York McGraw-Hill
19. Zafra, G. S. (2016). Ang Pagtuturo ng Wika at Kulturang Filipino sa disiplinadong
Filipino( Konteksto ng K-12) Katipunan Journal, http://dx.doi.org/