GLAGOLSKE VRSTE

‫المزيدات‬
 ‫االنفعال‬
ِ ‫باب‬
• PARADIGMA VII GLAGOLSKE VRSTE

‫ ُمْن َفعِ ٌل‬- ‫ال – اِنْ َفعِ ْل‬

ٌ ‫ يَْن َفعِ ُل – اِنِْف َع‬- ‫اِنْ َف َع َل‬
• OSNOVNA ZNAČENJA: ‫المطاوعة‬
1. Refleksiv, tj. pasiv I glagolske vrste
prevrnuti – ‫ب‬ َ َ‫قَل‬ َ َ‫اِ ْنقَل‬
prevrnuti se – ‫ب‬
povući– ‫س َحب‬ َ povući se- ‫انسحب‬
Za glagole ove vrste bitno je napomenuti da nemaju pasiva.
‫األفعال المزيدة بحرفين‬

‫حروف الزايدة‪ :‬ألف و نون‪" :‬اِنْ‪"...‬‬

‫ال – اِنْ َفعِ ْل ‪ُ -‬مْن َفعِ ٌل ‪/ -‬‬

‫اِنْ َف َع َل – يَْن َفعِ ُل – اِنِْف َع ٌ‬
FREKVENTNI GLAGOLI:

povući se – ‫ب‬َ ‫س َح‬ َ ‫اِ ْن‬

eksplodirati – ‫ج َر‬ َ َ‫اِ ْنف‬
odraziti se – ‫س‬َ ‫اِ ْنعَ َك‬
otići – ‫ف‬ َ ‫ص َر‬َ ‫اِ ْن‬
urezati se – ‫طبَ َع‬ َ ‫اِ ْن‬
buknuti - ‫اِن َدلَ َع‬
‫يرة ُ االستعمال‪:‬‬
‫األفعا ُل ال َكثِ َ‬
‫ف‪ ،‬اِنْطَبَ َع‪ ،‬اِنْ َع َق َد‪ ،‬اِنْ َف َجَر‪،‬‬ ‫ر‬‫ص‬
‫ََ َ‬
‫ا ِْ‬
‫ن‬ ‫•‬
‫ب‪ ،‬انطلق‬ ‫ل‬
‫َ‬ ‫ق‬ ‫ن‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ا‬ ‫‪،‬‬ ‫ع‬ ‫ط‬
‫َ‬ ‫ق‬ ‫ْ‬‫ن‬‫ِ‬‫ا‬ ‫إىل‪،‬‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ق‬ ‫ن‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ا‬ ‫•‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫ض‪ ،‬اِنْ َك َسَر‪ ،‬انزلق‬ ‫ف‬ ‫ْن‬
‫َ َ ََ َ‬‫ْ‬ ‫اِنْع َكس‪ ،‬اِ‬ ‫•‬
‫ص َل‪ ،‬احنرف‪ ،‬اِنعرج‬ ‫ف‬
‫َ َ َ َ‬
‫انْدمج‪ ،‬ا ِْ‬
‫ن‬ ‫•‬
 :‫األمثلة من القرأن‬
‫ات أ َْو قُتِ َل ان َقلَْب تُ ْم َعلَى‬ ‫م‬
َّ ‫ن‬ ِ
‫إ‬َ‫ف‬َ
‫أ‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫الر‬
ُّ ِ
‫ه‬ ِ
‫ل‬ ‫ب‬ ‫ق‬
َ ‫ن‬ ‫م‬ِ ‫ت‬ ‫ل‬
َ ‫خ‬ ‫د‬
ْ ‫ق‬
َ ‫ول‬
ٌ ‫س‬ ‫ر‬ َّ
‫ال‬ ِ
‫إ‬ ‫د‬
ٌ ‫م‬
َّ ‫ُم‬
ُ ‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ •
َ ُ ُ ْ ْ َ ُ َ َ َ َ
‫اّلل‬ ‫ي‬ ِ
‫ز‬ ‫ج‬ ‫ي‬‫س‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ئ‬ ‫ي‬‫ش‬ ‫اّلل‬ ‫ر‬َّ ‫ض‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ل‬
َ ‫ف‬
َ ِ
‫ه‬ ‫ي‬ ‫ب‬‫ق‬ِ ‫أَع َقابِ ُكم ومن ين َقلِب علَى ع‬
ُ‫َ ُ هَ َ ْ ً َ َ َ ْ ه‬ َْ َ َ َ ْ َ َ َ ْ ْ
)144‫ين» (آل عمران‬ ِ
‫ر‬ ِ‫الشَّاك‬
َ
• Muhammed je samo poslanik, a i prije njega je bilo poslanika. Ako bi on umro ili
ubijen bio, zar biste se stopama svojim vratili? Onaj ko se stopama svojim vrati
neće Allahu nimalo nauditi, a Allah će zahvalne sigurno nagraditi.
peta – ‫ب ج أعقاب‬ ِ
ٌ ‫َعق‬ •
ِ
poslije, nakon – ... ‫أعقاب‬ ‫يف‬ •
 ‫األ ْفعَال ال َم ِزي َدة‬
‫ال َم ْفعول‬ ‫الفَا ِعل‬ ‫األ َ ْمر‬ ‫ص َدر‬‫ارع ال َم ْ‬ ‫ض ِ‬‫الم َ‬ ‫ضي‬ ‫ال َم ِ‬ ‫الوزن‪:‬‬
‫َم ْفعول‬ ‫فَا ِعل‬ ‫أِ ْفعَ ْل‬ ‫‪-‬‬ ‫يَ ْفعَل‪-‬ي ْف ِعل‬ ‫فَعَ َل‪-‬ف ِع َل‬ ‫‪I‬‬
‫مفَعَّلل‬ ‫مفَّ ِعل‬ ‫فَ ِع ْل‬ ‫تَ ْف ِعيل‬ ‫يفَ ِعل‪-‬يفَعَّل‬ ‫فَعَّ َل‪-‬ف ِع َل‬ ‫‪II‬‬

‫مفَا َ‬
‫عل‬ ‫مفَا ِعل‬ ‫فَا ِع ْل‬ ‫مفَا ِعل‬ ‫يفَا ِعل‪-‬يفَا َ‬
‫عل‬ ‫ع َل‪-‬فو ِع َل‬ ‫فَا َ‬ ‫‪III‬‬
‫م ْفعَل‬ ‫م ْف ِعل‬ ‫أَ ْف ِع ْل‬ ‫اِ ْفعَال‬ ‫ي ْف ِعل‪-‬ي ْفعَل‬ ‫أ َ ْفعَ َل‪-‬أ ْف ِع َل‬ ‫‪IV‬‬
‫متَفَعَّل‬ ‫متَفَ ِعل‬ ‫تَفَعَّ ْل‬ ‫تَفَعل‬ ‫يَتَفَ ِعل‪-‬يتَفَعَّل‬ ‫تَفَعَّ َل‪ -‬تفعَّ َل‬ ‫‪V‬‬
‫عل‬ ‫متَفَا َ‬ ‫متَفَا ِعل‬ ‫ع ْل‬ ‫تَفَا َ‬ ‫تَفَاعل‬ ‫عل‪-‬يتَفَا َ‬
‫عل‬ ‫يَتَفَا َ‬ ‫تَفَا َ‬
‫ع َل‪-‬تفو ِع َل‬ ‫‪VI‬‬
‫ُم ْنفَ َعَ َُل‬ ‫ُم ْنفَعَلَ‬ ‫ا ْنفَعَ َْل‬ ‫ا ْنفَعَالَ‬ ‫ا ْنفَعَ ََل‪-‬ا ُ ْن َفُع َلَ يَ ْنفَع َُل‪-‬يُ ْن َفَعَ ُلَ‬ ‫‪VII‬‬
‫م ْفتَعَل‬ ‫م ْفتَ ِعل‬ ‫اِ ْفتَ ِع ْل‬ ‫اِ ْفتَعَ َل‪-‬ا ْفت ِع َل يَ ْفتَ ِعل‪-‬ي ْفتَعَل اِ ْفتِعَال‬ ‫‪VIII‬‬
‫‪-‬‬ ‫م ْفعَل‬ ‫اِ ْفعَ َّل‬ ‫اِ ْف ِع ََلل‬ ‫يَ ْفعَل‬ ‫ِا ْفعَ َّل‬ ‫‪IX‬‬
‫م ْستَ ْفعَل‬ ‫م ْست َ ْف ِعل‬ ‫اِ ْست َ ْف ِع ْل‬ ‫اِ ْستَ ْف َع َل‪-‬ا ْست ْف ِع َل يَ ْست َ ْف ِعل ‪ -‬اِ ْستِ ْفعَال‬ ‫‪X‬‬
‫ي ْست َ ْفعَل‬
‫الجمل ال ُم َر َّكبة من جملتين أو أكثر‬
REČENICE SA DVOJNIM VEZNIM
IZRAZIMA
 1- SUPROTNE REČENICE UVEDENE SLIJEDEĆIM VEZNIM
IZRAZIMA:

NE SAMO DA/ JE /.…, NEGO/ JE/ ... ‫بل‬، ‫فقط‬...... ‫ ليس‬/ ‫لم‬/ ‫ ال‬-

. .... ‫ بل‬،‫فَ َح ْسب‬......... ‫ ليس‬/‫ لم‬/‫ ال‬-

. ...‫ و إنما‬، ‫فقط‬........ ‫ ليس‬/‫ لم‬/ ‫ ال‬-

 ‫األمثلة‪:‬‬
‫‪• -Ne samo da imamo predavanja prijepodne, nego često traju i‬‬
‫‪do navečer.‬‬
‫حّت املساء يف‬ ‫ر‬
‫ُّ‬ ‫• ليست عندان احملاضرات قبل الظهر فقط‪ ،‬بل هي تَستَ ِ‬
‫م‬
‫ه‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫األحيان‪.‬‬ ‫غالب‬
‫َ‬
‫• ‪- Ne samo da smo uspjeli na ispitu, nego smo dobili‬‬
‫‪najviše ocjene.‬‬

‫• مل ننجح يف االمتحاانت فحسب‪ ،‬بل حصلنا على الدرجات العُلى‪.‬‬

 :‫األمثلة‬
• -Ne samo da ne piše pravilno nego i ne zna
čitati.
.‫ بل هو ال يعرف القراءة‬،‫• ال يكتب صحيحا فحسب‬
• -Ove knjige ne samo da su skupe, nego su i
teške /za nositi.
.‫ و إ مّنا هي ثقيلة ج هدا‬،‫• ليست هذه الكتب غالية فقط‬
2- SASTAVNE REČENICE UVEDENE VEZNIM
IZRAZIMA:

• A ŠTO SE TIČE..., PA ... . . ..‫ فـ‬... ‫أما‬

 :‫األمثلة‬

• A što se tiče našeg puta, on je bio zamoran i dug.

.‫ شاقها‬/‫ فَكان طويال و ُمتعِبا‬،‫سفران‬
ُ ‫ا‬ ‫أم‬
‫ه‬ •
• A što se tiče naših odnosa, oni će se i dalje razvijati.
.‫ستتطور‬
‫ه‬ ‫ فهي‬،‫• هأما عالقتُنا‬
• A što se tiče mog mlađeg brata, on je još učenik.
.‫ فهو ما زال تلميذا – فما زال تلميذا‬،‫• هأما أخي الصغري‬
• A što se tiče moga oca, on sada ne radi.
. َ‫• أ ّما أبي فالَ يعم ُل اآلن‬
3 – VEZNIČKI IZRAZ: SAMO ŠTO..., KAD ONO

...‫ حّت‬...... ‫• ما أن‬

 :‫األمثلة‬

•Samo što je ušao u razred poče ispit.

.‫•ما أن دخل الفصل (حىت) بدأ االمتحان‬
•Samo što sam ušla u sobu zazvoni telefon.
.‫دخلت الغرفةَ حىت َر َّن اهلاتف‬
ُ ‫•ما أن‬
•Samo što uđe u razred, počne sa predavanjem!
!‫الفصل (حىت)يبدأَ احملاضرة‬
َ ‫يدخل‬
َ ‫أن‬ ‫ما‬ •
‫ من شهر‬18 – ‫اليوم العالمي للغة العربية‬
‫دسمبر‬
Međunarodni dan arapskog jezika
18. decembar
‫ من شهر‬18 – ‫ي ِللُّغَ ِة ْالعَ َر ِبيَّ ِة‬
ُّ ‫اليو ُم العالَ ِم‬
‫س ْم ِبر‬ َ ‫ِد‬
Međunarodni dan arapskog jezika
18. decembar
 ‫اليوم العاملي للغة العربية‬

‫ِ‬
‫اللغات ُماسنًا ‪ -‬جعل اجلمال وسره يف الضاد‬ ‫إن الذي مأل‬
‫‪ -‬أمحد شوقي‬
‫لغةُ الضاد‬
 ‫ّت َْحنتَ ِف ُل ِِبَ ِذ ِه اللُّغَ ِة؟‬
‫ََ‬ ‫م‬
‫تُع هد اللغة العربية ركناً من أركان التنوع الثقايف للبشرية‪ .‬وهي إحدى اللغات‬
‫األكثر انتشاراً واستخداماً يف العامل‪ ،‬إذ يتكلمها يومياً ما يزيد على ‪ 400‬مليون‬
‫نسمة من سكان املعمورة‪.‬‬
‫حيتفل العامل ابليوم العاملي للغة العربية يف الثامن عشر من كانون األول‪/‬أكتوبر‬
‫من كل عام‪.‬‬

‫*املعمورة ‪ -‬العامل‬
 ‫ملاذا وقع االختيار على هذا التاريخ ؟‬
‫وقد وقع االختيار على هذا التاريخ ابلتحديد لالحتفاء ابللغة العربية ألنه اليوم‬
‫الذي اِ ََّّتَ َذت فيه اجلمعيةُ العامةُ لألم ِم ال مت ِ‬
‫َّح َد ِة ِيف َع ِام ‪ 1973‬قر َارها التارخيي‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬
‫أب ْن تكو َن اللغةُ العربيةُ لغةً رمسيةً سادسةً يف املنظمة‪.‬‬

‫اِ ْختِيَ ٌار ‪izbor -‬‬

‫العامة – ‪Generalna skupština‬‬
‫* اجلمعة ه‬
‫* األمم الْمت ِ‬
‫َّح َدةُ – ‪UN‬‬ ‫َُ ُ‬
‫* لغة رمسية – ‪službeni jezik‬‬
 ‫ما هو الغرض من هذا اليوم؟‬

‫والغرض من هذا اليوم هو إذكاء الوعي بتاريخ اللغة وثقافتها وتطورها من خالل‬
‫إعداد برانمج أنشطة وفعاليات خاصة‪.‬‬

‫ف‬
‫ص ٌد أو َه َد ٌ‬
‫غرض‪ :‬قَ ْ‬ ‫•‬

‫الو ْعي ‪ُ :‬‬

‫الفهم وسالمةُ اإلدراك‬ ‫َ‬ ‫•‬
‫شعور الكائ ِن احلي مبا يف نفسه وما حييط به‬
‫الو ْعي (يف علم النفس) ‪ُ :‬‬
‫َ‬ ‫•‬