Department of Education

REGION III
DIVISION OF PAMPANGA
GUAGUA WEST DISTRICT
SAN VICENTE ELEMENTARY SCHOOL
San Vicente Ebus Guagua, Pampanga

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE 5-JADE

October 26-30, 2020

LEARNING MODE OF
DAY AND TIME LEARNING AREAS LEARNING TASKS
COMPETENCIES DELIVERY
6:30-7:30 Eat Breakfast and get ready for an awesome day
7:30-8:00 Have a short exercise with your family
MONDAY
8:00-11:20 ENGLISH Compose clear and coherent Pre-Activity Have the parent/guardian
sentences using appropriate *Read What I Need to Know hand-in the output to the
grammatical structures: teacher in the school at the
* Answer What I Know page 2
subject-verb agreement; given schedule following
Directions: Read these sentences. Circle the correct form
kinds of adjectives; the school safety measure.
of the verb.
subordinate and coordinate
conjunctions; Lesson/Activity Proper
and adverbs of intensity and Discussion
frequency.
 Subject-Verb Agreement
EN5G-IIa-3.9
*Answer What’s In
Directions: Recognize subject-verb agreement by
putting each set of words below into the correct
column. These sets of subjects and verbs wither
agree in number or don’t agree.
 In times of COVID-19 Pandemic
*Read and answer What’s New
 Inverted and Regular Sentences
d
*Read What Is It
 Independent Practice
*Read and answer What’s More
Independent Activity 1: Directions: Identify whether the
sentence is in regular sentence or inverted sentence. Write
RS if it is a regular sentence and IS if it is an inverted
sentence.
Independent Assessment 1: Directions: Read each
sentence. Underline the simple subject and circle the verb.
Independent Activity 2. Directions: Draw a happy face if
the verb of the inverted sentence agrees with the subject
and sad face if it doesn’t.
Independent Assessment 2. Directions: Find the five
errors in the paragraph. Correct and rewrite the
paragraph on the space provided.
Independent Activity 3. Directions: Read the short
selection and underline all the inverted sentences you will
find.
Independent Assessment 3. Directions: Write the following
sentences in inverted order.

Generalization
*Read and answer What I Have Learned
Evaluation
*Answer What I Can Do
Directions: Write a paragraph describing a friend and
how your friendship started. Explain the things you do
together to make your friendship more exciting. In your
paragraph, use at least three inverted sentences to provide
variety and interest.
Assessment
*Read and answer the Assessment
Directions: Encircle the letter of the correct answer.
Enrichment
*Answer Additional Activities
Directions: Write five of your own inverted sentences.
11:20-12:00 FILIPINO Nasasagot ang mga tanong Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa
1:00-4:40 sa binasa/napakinggang *Basahin at unawain ang Alamin pahina 1 guro ang natapos na
talaarawan, journal at *Sagutin ang Paunang Pagtatasa, Subukin output ng bata sa
anekdota Panuto: Isulat sa sagutang papel ang titik ng salitang itinakdang araw at oras.
F5PB-Ie-3.3 bubuo sa pangungusap.
Pagtalakay
 Talaarawan
*Basahin at sagutin ang Balikan
Panuto: Isulat ang tsek kung tama at ekis kung
mali ang pahayag ukol sa tamang pagsulat ng
talaarawan.
 Talaarawan ni Maria at Kung ano ang Talaarawan
*Basahin ang Tuklasin at Suriin
Pagpapayaman
*Sagutin ang Pagyamanin
Malayang Gawain 1. Panuto: Balikan ang mga isinulat sa
talaarawan sa Tuklasin at sagutin ang mga tanong. Piliin
ang titik ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
Malayang Tayahin 1: Basahing muli ang isinulat na
talarawan ni Maria. magsulat ng dalawang aktibidad na
ginawa niya sa bawat petsa. Gamitin ang balangkas sa
ibaba. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
Malayang Gawain 2. Basahin ng mabuti ang mga
pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang sawikaing
ginamit sa bawat pangungusap.
Malayang Tayahin2. Isulat ang sawikain na angkop sa
bawat pakahulugan. Pumili sa mga sawikain na iyong
isinagot sa Malayang Gawain 1. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
Malayang Gawain 3. Basahin ang sawikain sa loob ng
kahon. Piliin ang angkop na sawikain na maaaring ilagay
sa talaarawan na isinulat ni Melba. Isulat ang iyong mga
sagot sa sagutang papel.
Malayang Tayahin 3. Pagtambalin ang Hanay A at Hanay
B. Piliin ang kahulugan ng mga sawikain sa Hanay B.
Isulat ang titik ng sagot sa sagutang papel.
Paglalahat
*Sagutin ang Isaisip. Ibigay ang kahulugan ng sumusunod
na mga sawikain. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
*Basahin at sagutin ang Isagawa
Pagtataya
 *Basahin at Sagutin ang Tayahin
Panuto: Suriin ang talaarawan sa ibaba at sagutin ang mga
tanong sa sagutang papel.
Karagdagang Gawain
Itala sa sagutang papel ang mga pangyayaring naganap sa
iyong buhay noong nakaraang pitong araw. Sundin ang
porma sa ibaba.
2:00-3:00 TV-Based Instruction ENGLISH AND FILIPINO
TUESDAY
8:00-11:20 EPP 1.1 napangangalagaan ang Panimulang Gawain 1. Pakikipag-uganayan sa
sariling kasuotan *Basahin at unawain ang Alamin magulang sa araw, oras,
Home Economics 1.1.1 naiisa-isa ang mga pagbibigay at pagsauli ng
*Sagutin ang Paunang Pagtatasa, Subukin modyul sa paaralan at upang
paraan upang
mapanatiling malinis Pagtalakay magagawa ng mag-aaral ng
 Wastong Pangangalaga at Pag-iingat sa Kasuotan tiyak ang modyul.
ang kasuotan 2. Pagsubaybay sa progreso ng
1.2 naisasagawa ang *Basahin ang Balikan mga mag-aaral sa bawat
wastong paraan ng  Wastong Paraan ng Paglalaba gawain.sa pamamagitan ng
paglalaba *Basahin ang Tuklasin at Suriin text, call fb, at internet.
1.2.1 napaghihiwalay ang Pagpapayaman 3. Pagbibigay ng maayos na
puti at dikulay gawain sa pamamagitan ng
*Sagutin ang Pagyamanin pagbibigay ng malinaw na
Gawain 1: Pagtambalin ang mga mantsa ng damit sa instruksiyon sa pagkatuto.
Hanay A sa wastong paraan ng pag-alis ng mantsa sa
Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa puwang.
Gawain 2: Isulat sa patlang ang Tama kung wasto ang
kaisipan at Mali kung hindi wasto.

Paglalahat.
*Basahin at unawain ang Isaisip
Malayang Gawain
*Gawin ang Isagawa
Pagtataya
*Basahin at Sagutin ang Tayahin
Gawain 1: Hanapin sa puzzle ang ibat ibang uri ng
mantsa ng damit.
Gawain 2: Isaayos ang mga hakbang sa pag-aalmirol ng
damit ayon sa wastong pagkakasunud-sunod na dapat
 gawin. Lagyan ng bilang 1-5 sa puwang sa tabi ng titik.
1.7 naisasagawa ang Panimulang Gawain 1. Pakikipag-uganayan sa
wastong paraan ng *Basahin at unawain ang Alamin magulang sa araw, oras,
pamamalantsa pagbibigay at pagsauli ng
*Sagutin ang Paunang Pagtatasa, Subukin modyul sa paaralan at upang
Pagtalakay magagawa ng mag-aaral ng
 Wastong Pangangalaga at Pag-iingat sa Kasuotan tiyak ang modyul.
2. Pagsubaybay sa progreso ng
*Basahin ang Balikan mga mag-aaral sa bawat
 Wastong Paraan ng Pamamalantsa gawain.sa pamamagitan ng
*Basahin at sagutin ang mga tanong sa Tuklasin text, call fb, at internet.
*Sagutin ang Suriin 3. Pagbibigay ng maayos na
gawain sa pamamagitan ng
Pagpapayaman pagbibigay ng malinaw na
*Sagutin ang Pagyamanin instruksiyon sa pagkatuto.
Gawain 1: Isaayos ang mga hakbang sa pamamalantsa
ayon sa wastong pagkakasunod-sunod na dapat gawin.
Lagyan ng bilang 1-4 ang puwang sa tabi ng titik.
Paglalahat.
*Basahin at unawain ang Isaisip
Pagtataya
*Basahin at Gawin ang Tayahin
Magsanay ng pamamalantsa. Ipakita ang wastong
pagkakasunud-sunod ng mga hakbang. Gamitin ang
sumusunod na rubric upang masukat ang ksanayan sa
pamamalantsa.
11:20-12:00 ARALING Nasusuri ang paraan ng Panimulang Gawain 1. Tutulungan ng mga

1:00-4:00 PANLIPUNAN pamumuhay ng mga *Basahin at unawain ang Alamin magulang ang mag-aaral sa
sinaunang Pilipino sa bahaging nahihirapan ang
*Sagutin ang Paunang Pagtatasa, Subukin kanilang anak at sabayan sa
panahong Pre-kolonya
AP5PLP-If- 6 (4.1) Pagtalakay pag-aaral.
 Pamumuhay ng Sinaunang Tao sa Pilipinas 2. Basahin at pag-aralan ang
modyul at sagutan ang
*Basahin at sagutin ang Balikan katanungan sa iba’t-ibang
 Ang Pamumuhay at Teknolohiya ng mga Gawain
Sinaunang Pilipino 3. Maaaring magtanong ang
*Basahin ang Tuklasin , Suriin at Pagpapalalim mga mag- aaral sa kanilang
mga guro sa bahaging
Pagpapayaman nahihirapan sa
*Sagutin ang Pagyamanin pamamagitan ng pag text
Malayang Gawain messaging.
 *Basahin at gawin ang Isagawa 4. Isumite o ibalik sa guro ang
napag-aralan at nasagutang
Pagtataya modyul.
*Basahin at Sagutin ang Tayahin
AP5PLP-If- 6 (4.2) Panimulang Gawain 1. Tutulungan ng mga
*Basahin at unawain ang Alamin magulang ang mag-aaral sa
bahaging nahihirapan ang
*Sagutin ang Paunang Pagtatasa, Subukin kanilang anak at sabayan
Pagtalakay sa pag-aaral.
 Uri ng pamumuhay ng mga Sinaunang Pilipino 2. Basahin at pag-aralan ang
modyul at sagutan ang
*Basahin at sagutin ang Balikan katanungan sa iba’t-ibang
 Antas ng Pamumuhay, Uri ng pampahalaan, at Gawain
Sistema ng Paniniwala ng mg Sinaunang Pilipino 3. Maaaring magtanong ang
*Basahin ang Tuklasin at Suriin mga mag- aaral sa kanilang
Paglalahat. mga guro sa bahaging
*Basahin at gawin ang Isaisip at Isagawa nahihirapan sa
pamamagitan ng pag text
Pagtataya messaging.
*Sagutin ang Tayahin 4. Isumite o ibalik sa guro ang
napag-aralan at nasagutang
modyul.

2:00-3:00 TV-Based Instruction ESP AND APAN

WEDNESDAY
8:00-11:20 SCIENCE Investigate changes that Pre-Activity Have the parent/guardian
happen in *Read Guide Card page 1 hand-in the output to the
materials under the *Answer What I Know page 2 teacher in the school at the
following Directions: Connect all the materials to the fire that shows given schedule following
conditions: chemical change upon application of heat. Write your the school safety measure
1 presence or lack of answer on your science notebook.
oxygen Lesson/Activity Proper
2 application of heat Discussion
S5MT-Ic-d-2  Read and answer What’s In
 Chemical Change
Do and answer Activity Card
Enrichment Card
*Activity A. Complete the graphic organizer. Write your
answer on a separate sheet of paper/notebook.
*Activity B. Which is true about chemical change? Write

Design a product out of local,
recyclable solid and/ or liquid
materials in making useful
products.
S5MT-Ih-i-4
11:20-12:00 MUSIC identifies accurately the
duration of notes
and rests in 2 3 4
T if the statement is true and F if it is false.
*Activity C. Draw a happy face on the helpful uses of heat
and sad if not.
Reflection Card
Directions: Answer the question in the table below. Put
your answer in your notebook.
Assessment Card
A. Put check if the sentence tells about chemical change.
B. Draw thumbs up if it tells chemical change upon
application of heat and thumbs down if it is not
C. Encircle the letter of the correct answer.
Pre-Activity Have the parent/guardian
*Read Guide Card page 1 hand-in the output to the
*Answer What I Know teacher in the school at the
Directions: Choose the best answer from the choices given schedule following
Lesson/Activity Proper the school safety measure
Discussion
 Read and answer What’s In
 Chemical Change
Do and answer Activity Card
Enrichment Card
*Activity A. What useful product can be made from the
following recyclable materials?
*Activity B. Create one useful product from the
recyclable materials in your home and answer the
following questions.
Reflection Card
Read and understand Reflection Card.
Assessment Card
A. Match the items in column A with a product to which
they can be transformed in column B.
Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa
*Basahin at Isagawa ang Alamin at Subukin guro ang natapos na
output ng bata sa
Pagtalakay
 4 4 4 time
signature
MU5RH-Ic-e-3
1:00-1:30 ART Creates illusion of space in 3-
dimensional drawings of
important archeological
artifacts seen in books,
museums (National Museum
and its branches in the
Philippines, and in old
buildings or churches in the
community
A5PR-If
 Basahin ang Balikan itinakdang araw at oras.
*Sagutin ang Gawain 1. Panuto: Kilalanin ang
iba’t ibang mga nota at rests na nasa ibaba.
 Rhythmic pattern ng mga Awitin
*Basahin at sagutin ang mga tanong sa Tuklasin.
 Time Signature, Rhyrhmic Pattern
*Basahin at unawain ang Suriin
Malayang Gawain
*Basahin at sagutin ang mga Gawain sa Pagyamanin
Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa
*Basahin ang Alamin guro ang natapos na
*Gswin ang mga gawain sa Subukin output ng bata sa
Pagtalakay itinakdang araw at oras.
 Banga
*Sagutin ang Balikan
Panuto: Ano-ano ang mga sinaunang bagay o
gusali na natutunan mo sa unang leksyon? Isulat
ang mga ito sa kahon na nasa ibaba.
 Mga Antigo at Lumang Kagamitan
*Basahin ang Tuklasin at Suriin
Paglalahat
*Sagutin ang Isaisip
Panuto: Punan ang patlang ng pangungusap o talata
upang maproseso kung anong natutuhan mom ula sa
araling ito.
Pagtataya
*Gawin ang Isagawa
Panuto: Iguhit sa loob ng kahon ang larawan na nasa
ibaba gamit ang cross hatching at contour shading.
Pagtatasa
*Gawin ang Tayahin
A. Panuto: Italakay ang mga kahalagahan ng mga
sumusunod na artifacts
Pagpapayaman
*Gawin ang Karagdagang Gawain
 Panuto: Sumulat ng sanaysay tungkol sa mga artifacts na
makikita sa inyong komunidad at ipaliwanag kung paano
mo ito pahahalagahan. Isulat ang sagot sa loob ng kahon.
2:00-3:00 TV-Based Instruction SCIENCE AND MAPEH
THURSDAY
8:00-11:20 MATHEMATICS Finds the common factors, Pre-Activity Have the parent/guardian
GCF, common multiples *Read and answer What I Know hand-in the output to the
and LCM of 2–4 numbers Lesson/Activity Proper teacher in the school at the
using Discussion given schedule following
continuous division  Factors of a given number the school safety measure.
*Answer What’s In
 Problem Springboard
*Read What’s New
 Greatest Common Factor and Least Common
Multiple
*Read and understand What is It
Independent Practice
*Answer What’s More
Activity 1: List the factors to find the Greatest Common
Factor of the given number in each item.
Activity 2: Find the least common multiple of the
following by listing the multiples of the given number.
Activity 3: Find the GCF and LCM of the given numbers
using continuous division.
Generalization
*Read What I Have Learned
Evaluation
*Answer What I Can Do
Analyze and solve the following problems.
Assessment
*Answer Assessment in your Math module
Find the GCF and LCM of the following
Enrichment
Answer Additional Activities
A. Find the GCF of the following with or without the use
of continuous division.
B.Find the LCM of the following with or without the use of
 continuous division.

Solves real-life problems Pre-Activity Have the parent/guardian

involving GCF and *Read and answer What I Know hand-in the output to the
LCM of 2-3 given numbers. Lesson/Activity Proper teacher in the school at the
M5NS-Ie-70.2 Discussion given schedule following
 Review GCF and LCM of a given number the school safety measure.
*Answer What’s In
 Problem Springboard
*Read What’s New
 Solving real-life problems involving GCF and
LCM of 2-3 given numbers
*Read and understand What is It
Independent Practice
*Answer What’s More
Activity 1: Solve the following GCF problems
Activity 2: Solve the following problems involving LCM
Activity 3:Read and answer each question.
Generalization
*Read What I Have Learned
Evaluation
*Answer What I Can Do
Solve for the following. Follow the 4-step process
Assessment
*Answer Assessment
Answer the following problems using 4-way process.
Enrichment
Answer Additional Activities
11:20-12:00 ESP Nakapagpapakita ng Panimulang Gawain Ibibigay ng magulang sa
1:00-2:00 matapat na paggawa sa mga *Basahin ang Guide Card guro ang natapos na
proyektong pampaaralan *Sagutin ang Subukin output ng bata sa
EsP5PKP – Ie - 30 Pagtalakay itinakdang araw at oras.
 Basahin ang Balikan
 Basahin ang Tuklasin
 Sagutin ang mga tanong sa Suriin
Pagpapayaman
*Sagutin ang mga tanong sa Enrichment Card
 Pagtataya
*Sagutin ang mga tanong sa Assessment Card
Nakapagpapatunay na Panimulang Gawain
mahalaga ang pagkakaisa sa *Basahin ang Guide Card
pagtatapos ng gawain *Sagutin ang Subukin
EsP5PKP – If - 32 Pagtalakay
 Basahin ang Balikan
 Basahin ang Tuklasin
 Sagutin ang mga tanong sa Suriin
Pagpapayaman
*Sagutin ang mga tanong sa Enrichment Card
Paglalahat
*Basahin at unawain ang Isaisip

Malayang Gawain
*Sagutin ang Isagawa
Pagtataya
*Sagutin ang mga tanong sa Assessment Card

2:00-3:00 TV-Based Instruction MATH

3:00-4:00 Homeroom Guidance
FRIDAY
8:00-12:00 Self-Assessment Task and Feedbacks
1:00-2:00 Submission of Outputs
2:00-3:00 TV-Based Instruction EPP
3:00-4:00 Family Time