PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA OSNOVNE

ŠKOLE TITUŠA BREZOVAČKOG ŠK. GOD. 2018./2019.

PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA 1.RAZREDA

Osnovna škola Tituša Brezovačkog

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM SLOBODNOG I ORGANIZIRANOG VREMENA U PRODUŽENOM BORAVKU

1. RAZREDA

ŠKOLSKA GODINA: 2018./2019.

UČITELJICE PB 1. RAZREDA: 1. b Sonja Rubeša

1. c Ninoslav Pirš

1. d Snježana Jelić

1. e Sanja Šćurić-Horvat
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM SLOBODNOG I ORGANIZIRANOG VREMENA U PRODUŽENOM BORAVKU ZA 1. RAZRED

PROGRAMSKO AKTIVNOSTI CILJEVI NASTAVNE METODE I

PODRUČJE STRATEGIJE
JEZIČNO – Vježbe govorenja Bogaćenje rječnika, razvijanje slušne
KOMUNIKACIJSKO Vježbe slušanja percepcije i pamćenja,
Didaktičke igre riječima i rečenicama Razvijanje kognitivnih sposobnosti,
PODRUČJE Početno čitanje i pisanje uspostavljanje radnog ozračja,  metoda igre i rada
Slušanje iz potrebe, sa zanimanjem i
zadovoljstvom Rješavanje zagonetki Otkrivanje vlastitih sposobnosti,  metoda navikavanja
Govorenje s potrebom i zadovoljstvom razvijanje usmenog i pismenog  metoda poticanja
Čitanje iz potrebe, sa zanimanjem i sa izražavanja.
zadovoljstvom
 metoda interpretacije
Pisanje s potrebom i zadovoljstvom  metoda kreacije
Igranje uloga Razvijanje koncentracije, poticanje  metoda pomaganja
UMJETNIČKO PODRUČJE Slušanje glazbe mašte, razvijanje govornog  metoda simulacije
Pjevanje stvaralaštva, razvijanje glazbenog
 metoda radno –
Vježbanje ritma stvaralaštva, usklađivanje kretnji,
tehničkog stvaranja
Improvizacija pokreta otkrivanje i upotreba različitih zvukova,
 metoda praktičnih
Plesanje razvijanje slušne percepcije, poticanje i
radova
razvijanje mašte.
 metoda tjelesnog
Gledanje filma Upoznavanje elemenata likovne i vješbanja
Likovno izražavanje filmske kulture, razvijanje interesa za  metoda učenja jezika
umjetnost, poticanje likovnog  metoda problemskog
stvaralaštva i kreativnosti, oblikovanje poučavanja
moralnih vrednota.  metoda istraživanja
 metoda recepcije
MATEMATIČKO PODRUČJE Bojanke, crnilice, spajalice Razvijanje logičkog zaključivanja, umjetničkog djela
Igre s pravilima pažnje i koncentracije, poticanje i
 metoda upravljanja
razvijanje suradnje i dobrog osjećaja u
 metoda projekta
skupini.
 metoda
Snalaženje u vremenu Razvijanje orijentacije u vremenu, programiranog
Snalaženje u prometu razvijanje prostorne orijentacije i poučavanja
vizualne percepcije.  metoda evaluacije
PRIRODOSLOVNO
PODRUČJE
Sakupljanje i prikupljanje po zadatku Uvođenje u promatranje i otkrivanje,
Mali istraživački projekti poticanje interesa, korištenje različitih
 Izrada plakata izvora znanja, spoznavanje uzročno –
posljedičnih veza, poticanje suradnje i
zajedništva.

Snalaženje u prometu Stvaranje higijenskih i estetskih OBLICI RADA

Uređenje po zadatku vrijednosti, poticanje odgovornosti,
Prigodno uređenje razvijanje praktičnih sposobnosti,
Uzgoj biljaka poticanje likovnog stvaralaštva i mašte,
 individualni rad
Izrada lutaka upoznavanje s načelima ekologije i
Izrada predmeta načinima svakodnevnog osobnog  rad u paru
Modeliranje doprinosa očuvanju prirode.  rad po skupinama
Sakupljanje starog papira  grupni rad
Čišćenje i uređenje okoliša
TJELESNO ZDRAVSTVENO Igre po slobodnom izboru Oblikovanje zdravstvenih navika, KORELACIJE I
PODRUČJE Elementarne, štafetne i momčadske razvijanje koordinacije pokreta, INTEGRACIJE
igre povećanje funcionalne sposobnosti
Slobodno druženje organizma, zadovoljavanje potrebe za  Hrvatski jezik
Šetnja kretanjem, povezivanje zajednice,  Likovna kultura
Vježbe ostvarivanje kvalitetnog socijalnog  Glazbena kultura
Rekreativne pauze kontakta, stvaranje pozitivne slike o  Matematika
Plesanje sebi, stvaranje pozitivnog sportskog  Priroda i društvo
 Tjelesna i zdravstvena kultura
Kretanje ozračja.  Osobni i socijalni razvoj
Međurazredna natjecanja  Zdravlje, sigurnost i zaštita
okoliša
 Učiti kako učiti

Priprema za ručak Razvijanje higijenskih navika, poticanje MJESTO IZVOĐENJA

Ručak kulturnog i pristojnog ponašanja za  učionica
Užina vrijeme obroka, vježbanje upotrebe
 blagavaonica
pribora za jelo, navikavanje na
 školsko dvorište
DRUŠTVENO – Sakupljanje podataka raznovrsnu i zdravu prehranu, poticanje
navike svakodnevnog unosa voća u  sportska dvorana
HUMANISTIČKO PODRUČJE Predstavljanje podataka
prehranu.  školska knjižnica
Suradnja u grupi
Miroljubivo rješavanje sukoba
Razvijanje umijeća učenja,
Osobnost pojedinca
komunikacijskih, organizacijskih i
Pripadnost grupi, kulturi, društvu
socijalnih vještina, preuzimanja
odgovornosti i međukulturne
kompetencije.
ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI Didaktičke igre PROJEKTI KORELACIJE
Bonton Matematika, hrvatski jezik, matematika,
PB Veseli petak (tijekom školske godine) likovna kultura, glazbena kultura,
međupredmetna korelacija
Planirani godišnji fond sati za Slobodno (SV) i organizirano Realizacija planiranih sati kroz 15 sati tjedno.
vrijeme (OV) je 525 sati.
Planirani godišnji fond sati za Učenje je 350 sati, realizacija PLAN I PROGRAM UČENJA U POTPUNOSTI PRATI PLAN I PROGRAM
RADA I KLJUČNE POJMOVE HRVATSKOG JEZIKA, MATEMATIKE, PRIRODE I
kroz 10 sati tjedno. DRUŠTVA.
PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA 2.RAZREDA

Osnovna škola Tituša Brezovačkog

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM SLOBODNOG I ORGANIZIRANOG VREMENA U PRODUŽENOM BORAVKU 2. RAZREDA

ŠKOLSKA GODINA: 2018./2019.

UČITELJICE PB 2. RAZREDA: 2. a Sanja Koprtla

2. b Danijela Rajhl

2. c Vesna Berčić (Dragana Gaćeša)

2. d Višnja Kalafatić
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM SLOBODNOG I ORGANIZIRANOG VREMENA U PRODUŽENOM BORAVKU 2018./2019. ZA 2. RAZRED

PROGRAMSKO AKTIVNOSTI CILJEVI NASTAVNE METODE I

PODRUČJE STRATEGIJE
JEZIČNO – Vježbe govorenja Bogaćenje rječnika, razvijanje slušne
KOMUNIKACIJSKO Vježbe slušanja percepcije i pamćenja,
Didaktičke igre riječima i rečenicama Razvijanje kognitivnih sposobnosti,
PODRUČJE Rješavanje zagonetki uspostavljanje radnog ozračja,  metoda igre i rada
Slušanje iz potrebe, sa zanimanjem i
zadovoljstvom Otkrivanje vlastitih sposobnosti,  metoda navikavanja
Govorenje s potrebom i zadovoljstvom razvijanje usmenog i pismenog  metoda poticanja
Čitanje iz potrebe, sa zanimanjem i sa izražavanja.
zadovoljstvom
 metoda interpretacije
Pisanje s potrebom i zadovoljstvom Igranje uloga Razvijanje koncentracije, poticanje  metoda kreacije
UMJETNIČKO PODRUČJE Slušanje glazbe mašte, razvijanje govornog  metoda pomaganja
Pjevanje stvaralaštva, razvijanje glazbenog  metoda simulacije
Vježbanje ritma stvaralaštva, usklađivanje kretnji,  metoda radno –
Improvizacija pokreta otkrivanje i upotreba različitih zvukova, tehničkog stvaranja
Plesanje razvijanje slušne percepcije, poticanje i  metoda praktičnih
razvijanje mašte. radova
 metoda tjelesnog
Gledanje filma Upoznavanje elemenata likovne i vješbanja
Likovno izražavanje filmske kulture, razvijanje interesa za  metoda učenja jezika
umjetnost, poticanje likovnog  metoda problemskog
stvaralaštva i kreativnosti, oblikovanje poučavanja
moralnih vrednota.  metoda istraživanja
Bojanke, crnilice, spajalice Razvijanje logičkog zaključivanja,  metoda recepcije
MATEMATIČKO PODRUČJE
Igre s pravilima pažnje i koncentracije, poticanje i umjetničkog djela
razvijanje suradnje i dobrog osjećaja u  metoda upravljanja
skupini.  metoda projekta
 metoda
programiranog
Snalaženje u vremenu Razvijanje orijentacije u vremenu, poučavanja
PRIRODOSLOVNO Snalaženje u prometu razvijanje prostorne orijentacije i  metoda evaluacije
vizualne percepcije.
PODRUČJE
Sakupljanje i prikupljanje po zadatku Uvođenje u promatranje i otkrivanje,
 Mali istraživački projekti poticanje interesa, korištenje različitih
Izrada plakata izvora znanja, spoznavanje uzročno –
posljedičnih veza, poticanje suradnje i
zajedništva.

Snalaženje u prometu Stvaranje higijenskih i estetskih OBLICI RADA

Uređenje po zadatku vrijednosti, poticanje odgovornosti,
Prigodno uređenje razvijanje praktičnih sposobnosti,
Uzgoj biljaka poticanje likovnog stvaralaštva i mašte,
 individualni rad
Izrada lutaka upoznavanje s načelima ekologije i
Izrada predmeta načinima svakodnevnog osobnog  rad u paru
Modeliranje doprinosa očuvanju prirode.  rad po skupinama
Sakupljanje starog papira  grupni rad
Čišćenje i uređenje okoliša

TJELESNO ZDRAVSTVENO Igre po slobodnom izboru Oblikovanje zdravstvenih navika, KORELACIJE I

PODRUČJE Elementarne, štafetne i momčadske razvijanje koordinacije pokreta, INTEGRACIJE
igre povećanje funcionalne sposobnosti
Slobodno druženje organizma, zadovoljavanje potrebe za  Hrvatski jezik
Šetnja kretanjem, povezivanje zajednice,  Likovna kultura
Vježbe ostvarivanje kvalitetnog socijalnog  Glazbena kultura
Rekreativne pauze kontakta, stvaranje pozitivne slike o  Matematika
Plesanje sebi, stvaranje pozitivnog sportskog  Priroda i društvo
 Tjelesna i zdravstvena kultura
Kretanje ozračja.  Osobni i socijalni razvoj
Međurazredna natjecanja  Zdravlje, sigurnost i zaštita
okoliša
 Učiti kako učiti

Priprema za ručak Razvijanje higijenskih navika, poticanje MJESTO IZVOĐENJA

Ručak kulturnog i pristojnog ponašanja za  učionica
Užina vrijeme obroka, vježbanje upotrebe
 blagavaonica
pribora za jelo, navikavanje na
 školsko dvorište
DRUŠTVENO – Sakupljanje podataka raznovrsnu i zdravu prehranu, poticanje
navike svakodnevnog unosa voća u  sportska dvorana
HUMANISTIČKO PODRUČJE Predstavljanje podataka
prehranu.  školska knjižnica
Suradnja u grupi
Miroljubivo rješavanje sukoba
Razvijanje umijeća učenja,
Osobnost pojedinca
komunikacijskih, organizacijskih i
Pripadnost grupi, kulturi, društvu
socijalnih vještina, preuzimanja
odgovornosti i međukulturne
kompetencije.
ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI Didaktičke igre PROJEKTI KORELACIJA:
Promet Matematika, hrvatski jezik, priroda i
PB (tijekom školske godine) društvo, likovna kultura, glazbena kultura
 Veseli petak međupredmetna korelacija

Planirani godišnji fond sati za Slobodno (SV) i organizirano
vrijeme (OV) je 525 sati.
Planirani godišnji fond sati za Učenje je 350 sati, realizacija
kroz 10 sati tjedno.
Realizacija planiranih sati kroz 15 sati tjedno.
PLAN I PROGRAM UČENJA U POTPUNOSTI PRATI PLAN I PROGRAM
RADA I KLJUČNE POJMOVE HRVATSKOG JEZIKA, MATEMATIKE, PRIRODE I
DRUŠTVA.