GRADES 1 to 12

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa:

Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaanim Oras:

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PN-III-11 F7PN-III-11 F7PD-IIi-11 F7PU-Iii-11

Isulat ang code sa bawat Nasusuri ang pagkakasunod-sunod Nasusuri ang pagkakasunod-sunod Naisusulat ang isang orihinal na
kasanayan ng mga pangyayari. ng mga pangyayari. Nasusuri ang isang dokyu-film o akdang nagsasalaysay gamit ang mga
F7PT-Iii-11 freeze story batay sa ibinigay na elemento ng isang maikling kuwento.
Nabibigyang-kahulugan ang mga F7PS-Iii-11 mga pamantayan.
salitang ginamit sa kuwento batay sa Naisasalaysay nang maayos ang F7PB-IIi-11 Nailalahad ang mga
kontekstuwal na pahiwatig at pagkakasunod-sunod ng mga elemento ng maikling kuwento ng
denotasyon at konotasyon pangyayari Kabisayaan
II. NILALAMAN
Si Pinkaw (Maikling kuwento) Pagpapanood ng Walang Maiiwan Pagsulat ng maikling kuwento ICL: Pagpapatuloy sa paglikha
Paksang-aralin Ni: Isabelo S. Sobrevega (Dokyu-film) ng sariling akdang
Pahina 238-243 nagsasalaysay.
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning

Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-
Araw-araw na Buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
V. MGA TALA
UNANG ARAW
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
Pagpaparinig ng awitin kaugnay sa
paksa.
Paghawan ng sagabal
Paglalahad at pagbibigay panimula
sa akdang tatalakayin.
Pagbibigay ng mga gabay na tanong
para sa kuwentong tatalakayin.
Dugtungan/malikhaing pagbasa sa
akda.
Malayang talakayan sa nilalaman ng
kuwento sa tulong ng mga gabay na
tanong.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
IKALAWANG ARAW
Pagsasaayos ng mga mahahalagang
pangyayari sa kwento.
Pagbibigay ng panimula sa paksang-
aralin
Pagpapalawak sa paksang-aralin sa
pamamagitan ng pagsasagawa ng
Talk show (May mga mag-aaral na
gaganap sa mga tauhan at
kakapanayamin ng mga kapwa mag-
aaral.)
Pag-uugnay ng mga pangyayari sa
kuwento sa mga tunay na
pangyayari sa lipunan at sa sariling
karanasan.
Malayang talakayan sa mga
katangiang dapat taglayin ng isang
pamilya.
Pagbuo ng salawikain o kasabihan
batay sa mensahe ng kuwento.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
IKATLONG ARAW
Dokyu-film na Walang Maiiwan
Balik-aral sa mensahe ng binasang
akda.
. Pagsasagawa ng isang pangkatang
Pagpapanood ng palabas na Walang
Maiiwan.
Pagsusuri sa pinanood na dokyu-film
batay sa ibinigay na mga
pamantayan.
Pagbabahagi sa ginawang pagsusuri
sa dokyu-film.
.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
gawain. (Dugtungang pagkukuwento
batay sa gabay na ibibigay ng guro.).
Pag-uugnay ng panimulang gawain sa
gagawing awtput.
Pagtukoy at pagtalakay s a mga
elemento ng maikling kuwento.
Paggawa ng sariling maikling kuwento
o akdang nagsasalaysay kaugnay sa
kanilang sariling karanasan
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
UNANG ARAW
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang
sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
___sama-samang pagkatuto
IKALAWANG ARAW
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
___sama-samang pagkatuto
IKATLONG ARAW
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
___sama-samang pagkatuto
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
___sama-samang pagkatuto

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
UNANG ARAW
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
IKALAWANG ARAW
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
IKATLONG ARAW
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
IKALAWANG ARAW
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

INIHANDA NINA:

SUSAN MERCURIO DIGNA SUSA GEMMA VALENTINO

SAN JUAN NATIONAL HIGH SCHOOL TAGUDIN NATIONAL HIGH SCHOOL BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL