Professional Documents
Culture Documents
HINDI IPINAGBIBILI
KAGAWARAN NG EDUKASYON
REHIYON VII
DIBISYON NG MANDAUE
Plaridel St., Mandaue City
Para sa Filipino 10
IKATLONG MARKAHAN-LINGGO 3
PAUNANG SALITA
2
LAYUNIN
A. Nakasusuri sa kasiningan at bisa ng tula batay sa napakinggan/nabasang
tula.
B. Nakapagbibig-kahulugan sa iba’t ibang simbolismo at matatalinghagang
pahayag sa tula.
C. Naiaantas ang mga salita ayon sa damdaming ipinahahayag ng bawat isa.
D. Nakapagpapahayag ng damdamin/saloobin sa ina sa pamamagitan ng tula.
LEARNING COMPETENCY
F10PN-IIIc-78
Nasusuri ang kasiningan at bisa ng tula batay sa napakinggan.
F10PB-IIIc-82
Nabibigyang-kahulugan ang iba’t ibang simbolismo at matatalinghagang pahayag sa
tula.
F10PT-IIIc-78
Naiaantas ang mga salita ayon sa damdaming ipinahahayag ng bawat isa.
TUKLASIN
Gaano na ba karami ang iyong natutunan tungkol sa tula?
Halimbawa:
ilaw ng tahanan
payong
INA
3
II. ANO ANG DAPAT MALAMAN?
Alam mo ba na...
ang tula ay anyo ng panitikan na binubuo ng saknong o taludtod? Bawat
saknong naman ay binubuo ng mga taludtod o linya at ang bawat taludtod ay
nahahati sa mga pantig. Ang mga pantig ng taludtod o mga salita o paraan ng
pagbuo ng pahayag ay piling-pili, may mga tayutay o mayaman sa matatalinghagang
pananalita, at simbolismo, at masining bukod sa pagiging madamdamin, at
maindayog kung bigkasin kaya’t maaari itong lapatan ng himig.
Sa pagsulat ng tula kailangang masusing isaalang-alang ang mga elemento
nito. Ito ay ang sumusunod:
1. Sukat- Ang bilang ng pantig sa bawat taludtod.
Hal.: Mula sa tanaga ni Ildefonso Santos
A/li/pa/tong/lu/ma/pag
Sa/ lu/pa/ -- nag/ka/bi/tak
Sukat-Pipituhing Pantig
2. Tugma- Ang tunog ng mga huling pantig sa bawat taludtod.
Hal.: Mula sa tulang Kundiman ni Jose Rizal
Tunay ngayong umid yaring dila’t puso
Sinta’y umiilag, tuwa’y lumalayo.
Tugmang - Ganap
3. Kariktan- ang pagpili at pagsasaayos ng mga salitang ilalapat sa tula at ang
kabuuan nito.
Hal.: Mula sa tulang Tinig na Darating ni Teo S. Baylen
Ito ba ang mundong hinila kung saan
Ng gulong ng inyong/Hidwang Kaunlaran?
Kariktan- lalabindalawahing Pantig, Tugmang Ganap at Tayutay
4. Talinghaga- ito ang pinakapuso ng tula sapagkat ito ang kahulugan ng tula o ang
ipinahihiwatig ng may-akda.
Hal.: Mula sa tulang Tinapay ni Amado V. Hernandez
Putol na tinapay
at santabong sabaw
sa nabiksang pinto’y iniwan ng bantay
halos ay sinaklot ng maruming kamay
Talinghaga-Nararanasang gutom ng isang mahirap.
5. Persona-tumutukoy sa nagsasalita sa tula.
Alam mo ba na…
nakadaragdag sa kagandahan at kabisaan ng katha ang hindi karaniwang paggamit
4
ng mga salita? Kaya naman ang tula ay mayaman sa mga tayutay na nakatutulong
upang maging mabisa at kaakit-akit ang akda. Maliban sa tayutay, nagagamit din sa
pagkakaroon ng kariktan ng tula ang mga simbolismo at matatalinghagang
pananalita.
Ang matatalinghagang pahayag o pananalita ay may malalim o hindi lantad
na kahulugan. Sinasalamin ng paggamit nito ang kagandahan at pagkamalikhain
ng anumang wika.
Halimbawa:
1. butas ang bulsa - walang pera
2. ilaw ng tahanan - ina
3. kalog na ang baba - gutom
4. alimuom - tsismis
5. bahag ang buntot – duwag
Halimbawa:
1. silid-aklatan- karunungan o kaalaman
2. gabi- kawalan ng pag-asa
3. pusang-itim- malas
4. tanikalang-bakal- kawalan ng kalayaan
5. bulaklak- pag-ibig
Palay siyang matino,
Nang humangi’y yumuko,
Nguni’y muling tumayo:
Nagkabunga ng ginto!
(Palay, Tanaga ni Ildefonso Santos)
Linangin
Unibersal na kaalaman na ang bawat magulang ay naghahangad ng
magandan kinabukasan sa kaniyang anak. Ito ang pinapaksa ng tula ng isang inang
taga-Ugand para sa kaniyang sanggol sa akdang, Hele ng Ina sa Kaniyang
Panganay. Basahi at unawain mo ang akda upang iyong matuklasan ang katangian
5
ng tulang malaya at makita ang kaibahan nito sa tulang tradisyunal, maging ang
kultura ng bansang pinagmulan nito. Mapatutunayan mo rin na ang mga simbolismo
at matatalinghagan pananalita ay nakatutulong sa pagiging masining na pagbuo ng
taludturan ng isang tula.
6
Ikaw ba’y kanlong ng kapayapaan?
Ngunit ika’y tila leopardong nasa palumpong at tumatanaw.
Hayaan, sa araw na yao’y iyong ibubuyangyang.
Aking supling, ngayon ako’y nasa kaluwalhatian.
Ngayon, ako’y ganap na asawa.
Hindi na isang nobya, kundi isang ina.
Maging maringal, aking supling na ninanasa.
Maging mapagmalaki kaparis ng aking pagmamalaki.
Ika’y magbunyi kaparis ng aking pagbubunyi.
Ika’y irugin kaparis ng pagliyag na aking nadarama.
Anak, na ibinunga ng pag-ibig ng matipunong kabiyak.
Sa wakas, ako’y kahati ng kaniyang puso, ina ng kaniyang unang anak.
Ang kaniyang kaluluwa’y ligtas sa iyong pag-iingat,
Aking supling, ako, ako na sadyang sa iyo’y humulma.
Samakatuwid, ako’y minahal.
Samakatuwid, ako’y lumigaya.
Samakatuwid, ako’y kapilas ng buhay.
Samakatuwid, ako’y nagtamasa ng dangal.
Iingatan mo ang kaniyang libingan kung siya’y nahimlay.
Tuwinang gugunitain yaring kaniyang palayaw.
Aking supling, mananatili siya sa iyong panambitan,
Walang wakas sa kaniya’y daratal mula sa pagsibol ng ‘yong kabataan.
Ikaw ang kaniyang kalasag at sibat, pag-asa’t kaligtasan sa hukay.
Sa iyo, siya’y muling mabubuhay tulad ng suwi sa kalupaan.
At ako ang ina ng kaniyang panganay.
Ika’y mahimbing, supling ng leon, nyongeza’t nyumba.
Ika’y mahimbing, Ako’y wala nang mahihiling.
7
GAWAIN 4:Tarukin Mo!
Sagutin ang mga gabay na tanong sa isang sagutang papel.
1. Sino ang persona sa tula?
2. Ano ang kaniyang pangarap?
3. Sa ano-anong bagay inihambing ang sanggol? Bakit ito ang mga ginamit sa
paglalarawan sa katangiang taglay niya?
4. Masining ba ang tulang tinalakay? Patunayan ang sagot.
5. Anong kaugalian at kultura ng mga taga-Uganda ang lumutang sa tula? Ibigay
ang iyong pananaw ukol dito?
6. Alin sa mga kaugaliang ito ang naiiba sa kaugalian ng mga Pilipino? Sang-
ayon ka ba rito? Bakit?
7. Makatuwiran bang iugnay ang pagkakakilanlan at katangian ng isang anak sa
kaniyang ama? Sa poon?
8. Ano ang mensahe na nais ipabatid ng may akda sa mga mambabasa?
8
“Bakit gayon na lang kahigpit ang bilin
ng ina ko upang lumayo sa ningning?
Diwa’y ibig niyang ikait sa akin
ang sa buong mundo’y ilaw na pang-aliw.”
9
GAWAIN 5: Ipaliwanag Mo!
Isagawa ang pasaklaw na pagpapaliwanag sa sagutang papel gamit ang kasunod
na grapikong representasiyon.
Pagsasanay 1:
Basahin ang mga pahayag sa mga piling saknong o taludtod ng tula. Hanapin
ang matalinghagang pananalita at simbolismo na ginamit at isulat ang kahulugan
nito sa sagutang papel.
10
4. Sandaling lisanin ang nakasanayan
Unatin yaring kaluluwa’t katawan
Kawangis ng paghalik ng Maylalang
Sa burol, dalampasiga’t kaparangan.
(Salin sa tulang All The Hemispheres ni Daniel Ladinsky mula sa tula ni Hafiz)
Pagsasanay 2:
A. Sa sagutang papel, kompletuhin ang isang saknong ng tula na salin mula sa
tulang Pilgrimage of African ni Wayne Visser sa pamamagitan ng paglalagay
ng wastong salita sa patlang na makukuha sa katabing kahon.
kamay
B. Sa sagutang papel, kompletuhin ang tula sa pamamagitan ng paglalagay ng
matatalinghagang pananalita at simbolismo. Bigyan din ito ng sariling pamagat.
______________________
Sa ami’y...
Isa kang ______ na may dalang ligaya,
Ika’y tuwinang bukas-palad sa iba.
Ang iyong gawi’y hindi ________________,
Kayat kami’y humahalik sa ‘yong paa.
Sa ami’y...
Isa kang __________ na laging sandata,
Di _____________ sa hampas ng pala
Dito’y nasisilip, maningning na _______,
Kaya’t kami’y humahalik sa ‘yong paa.
Pagnilayan at Unawain
11
A. Masusing pag-aralan ang mga salita sa loob ng magkahiwalay na
kahon at gamitin ang mga ito sa pagbuo ng tatlong mahahalagang
konsepto. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
B. Katibayan ng Kaalaman
Gumawa ng paglalahat/sintesis sa natutunan, natuklasan at masasabi mo sa
kabuuan ng aralin sa tulong ng organizer.
Natuklasan ko na...
Masasabi ko na...
Ilipat
12
Sa bahaging ito masusubok ang kaalaman mo sa simbolismo at talinghagang
pananalita. Mailalapat mo na ang mahahalagang konseptong iyong napagtibay.
Kung mayroon ka pang mga alinlangan tungkol sa aralin, makabubuting magtanong
ka sa iyong guro o balikan mo ang mga naunang gawain sa pagkatuto.
Panuto:
1. Sumulat ng tulang mayaman sa matatalinghagang pananalita at
simbolismo na tungkol sa kadakilaan ng ina, tiyaking hindi bababa sa tatlong
saknong ang tulang lilikhain. Mamarkahan ito batay sa sumusunod na
pamantayan: kayarian, kasiningan, at kaangkupan.
2. Gumawa/lumikha ng card kung saan doon mo isusulat ang ginawang tula.
3. Basahin at ibigay ito sa iyong ina o sa tumatayong ina mo.
4. Kuhanan ng larawan ang iyong ina o ang tumayayong ina na hawak ang card
na naglalaman ng sariling gawang tula.
5. Magpasa ng kupya ng ginawang tula kalakip ang larawan.
Sanggunian:
Ikasampung Baitang Modyul para sa Mag-aaral Edisyon 2015
Konsultant: Magdalena O. Jocson et.al.
pahina 279-280
13
NIMFA D. BONGO, Ed.D., CESO V
Schools Division Superintendent
MAURITA F. PONCE
LRMDS-Education Program Supervisor
SUSI SA PAGWAWASTO
GAWAIN I: GAWAIN 3:
1. C A. 5 kaluwalhatian B 5 pagdurusa
2. D 14
4 kaligayahan 4 dalamhati
3. D 3 kagalakan 3 pighati
4. D 2 katuwaan 2 lungkot
5. A 1 kasiyahan 1 lumbay
GAWAIN 5
15