Седмица: 4-2 час Тема: Живеалишта 4 oдд.

Дата: Час: Природни катастрофи

Распоред Цели на Критериуми на Активности Ресурси (средства и материјали) Доказ за постигнување
(делови учење успех (очекувани Опис Организациони
од часот) резултати) форми
10 Согледува Сите мора: Да ги На учениците им Прашање/ одговор
како човечкото именуваат претставувам фотографии Новинарски извештај за еколошка
од светски еколошки З
делување природните катастрофа
влијае врз катастрофи катастрофи-нафтени
животната дамки, земјотреси,
средина на вулкански ерупции и
пример сл.(или читање на
загадување на новинарски извештај за
Повеќето можат: еколошка катастрофа).
водите Да се искажат Објаснување на поимот
како делува еколошка катастрофа.
загадувањето на Г Дискусија
20 водите врз
животинскиот и Дискутираме за тоа какво
Ги поврзува растителниот свет влијание имаат овие
доказите со катастрофи врз животната Две лабораториски чаши
средина. вода
научното Некои можат: Да Инка
Се дава пример за Филтер хартија,
знаење и ја објаснуваат
катастрофа предизвикана песок
разбирање во како човекот
од човек. Стапче за мешање
свесно или
одредени
несвесно Доколку потоне танкер со
контексти. придонесува за нафта и таа истече односно Г
загадување на се излее во океанот и на тој
животната начин ќе умрат илјадници
средина. морски суштества и морски
птици.
Тоа се нарекува Набљудување
катастрофа предизвикана
од човекот.
10. Тема за дискусија-
Што може да се случи со
луѓето кои пијат загадена
вода?

При крај на часот се

спроведува активноста 1.76
стр. 19 прирачник по ПН
Организација: Детали за поделба по улоги Забелешки / можности за проширување / домашна работа клучни термини
/групи/возрасни (поврзано со активностите)
-Заедничка активност со учениците-дискусија Домашна работа –Да се реши вежбата во вежбанката на стр.16. Природна непогода
по слики за природни катастрофи Нафтена дамка
Земјотрес
- Работа во мали групи –прочистување на вода Вулкан
Цунами
Загадување
идентификува