Professional Documents
Culture Documents
Questions:
a. How many sides does the
figure have?
b. What is the shape of the
figure?
c. How many triangles can
you see in the figure?
B. Establishing a Itanong sa mga bata: Ano-ano ang tungkulin natin Motivation: 2. Pagganyak B. Establishing a purpose Ipakita ang larawan at Ang mga Pilipino ay
purpose for the a.Napapahalagahan ba sa komunidad? Riddle: Ano ang pagkaing di for the lesson pag-usapan ang likas na malikhain. Ang
lesson ninyo ang mga kakayahan Ano ang epekto ng pagtupad I am small. makakalimutan sa hapag kainan 1.Motivation nalalaman tungkol sa kanilang mga likha ay
at talinong ipinagkaloob sa sa But I can grow as tall as a tuwing almusal, tanghalian at Show a picture of a square dating gawa sa ibat ibang
inyo ng Panginoon? mga tungkulin sa komunidad? building. hapunan? Ang sarap nito tile like this one below. Pangulong Corazon bagay na nakikita sa
b. Paano nagiging Ano ang epekto ng hindi I am a living thing. ay katakam – takam lalo na Aquino. ating kapaligiran.
kapakipakinabang ang pagtupad ng mga tungkulin sa Birds, bees and the wind help kung masarap ang ulam? Nakakagawa sila ng
talino at mga kakayahang komunidad? me spread and grow. Saan nagmula ang kanin o ang isang magandang
ipinagkaloob sa inyo ng What am I? bigas na ating niluluto? sining sa ibat ibang
Panginoon? 3. Pagganyak na tanong pamamaraan
c.Kasiyasiya bang pag- Get Set Ano ang nais ninyong malaman
uugali ang pagpapahalaga Fill in the blanks and write tungkol sa kanin o bigas? Ask:
at wastong paggamit ng what you already know Saan nagmula ang bigas na a. Do you know what in this
talino at mga kakayahang about trees and what you niluluto para maging kanin? picture are? (tiles)
galing sa Dakilang would like to know Paano nagkaroon ng bigas na b. Have you seen tiles like
Lumikha? about them. isinasaing? these?
d.May kilala ba kayong Make a Bulletin Board c. Where do we always see
mga batang parating tiles? (offices, house)
handang ipakita at ibahagi d. What is the shape of each
ang natatangi niyang tile in this picture? (square)
kakayahan para sa
kaniyang kapwa? Ano ang
epekto nito sa kanyang
pagkatao at sa mga batang
kaniyang natutulungan?
Dapat ba siyang tularan o
hindi ? Mangatwiran sa
iyong kasagutan.
e.Ano ang iyong
mararamdaman kung ikaw
ay lubos na maging
matalino at may iba’t ibang
kakayahan na nagmumula
sa Diyos?
f. Ang mapagbahagi ba ay
daan sa pagtutulungan at
pagkakaisa ? sa paanong
paraan?Magbigay ng
halimbawa.
C. Presenting Muling balikan ang Bakit mahalagang matutuhan Let’s Aim 1. Basahin ang kuwento nang Presentation Pagbasa ng talambuhay
examples/ instances binasang kwento ang ibig sabihin ng salitang Read the poem below with tuloy-tuloy. a. Concrete ni
of the new lesson Ang Aking “tungkulin”? correct expression based on 2. Basahin muli nang may Show a real square tile. If no “Pangulong Corazon C. GAWAIN 1
Kakayahan the punctuation mark used. paghinto at interaksyon ang real square tile, a square Aquino ” ALAMIN NATIN
ni V.G. Biglete kuwento sa pahina 219 sa LM cardboard can be used. Alam mo ba kung ano
Ang Alamat ng Palay Ask the shape of the tile ang nasa larawan?
Isinakuwento ni Nida C. Santos /cardboard.
Explain to them that its
shape is square. The teacher
I Planted a Seed may connect this situation to
by Amcy M. Esteban what they have formed in the
I planted a seed: drill part. It should be clear to
First a seed, them that a square has
Then, a sprout, and the 2 pairs of equal sides and has
leaves, 4 equal corners.
Slowly, the buds come out. Lay 2 rectangular flat objects
They grow bigger (cardboard or cartolina), one
And bloom with fragrance. is bigger than the other. Be
Butterfles and bees come sure that the surface of each
to enjoy the sweet smell. object will exactly fit a
Animals, insects, and the certain number of the square
wind tiles/cardboards.
help spread their new seeds Call a pupil to lay flat the
to the new garden where… square unit (cardboard tiles)
the other seeds are planted on top of the flat objects.
again. Tell them that the number of
squares used to cover the
surface is the area of the
object.
b. Pictorial
Activity:
Group the pupils into 4. Give
each group an activity sheet
related to this one below.
The small squares are found
outside the figures only and
not inside.
F. Developing mastery Ano ang kailangan nating Isagawa: Independent Practice: a. Paano nabubuhay ang mga Gumuhit ng square units A. Tukuyin kung paano
(leads to Formative gawin upang mabigyang Ipabasa muli sa mga bata ang Tell the pupils to answer the tao noong una? upang maipakita ang area nabago ang unang salita
Assessment 3) halaga ang mga kakayahan “ Tungkulin Ko, Gagampanan Cloze Activity entitled Ano ang hinihintay nila sa sa bawat hugis sa ibaba. upang mabuo ang
natin? Ano ang Ko”at pagkatapos ay “Seeds”. kanilang mga bahay? Gawin sa kuwaderno. pangalawang salita. Ito ay tinatawag na
kahihinatnan o magiging pasagutan ang mga tanong na Seeds are like... Sino si Tandang Olay? bawas-bawal buhay-uhay Taka. Ito ay gawa sa
resulta ng pagbabahagi at inihanda ng guro sa Ano ang nangyari sa mga tao labo-labi kulay-buhay mga lumang papel na
paggamit ng wasto sa iyong talakayan. dahil sa ginawa ni iwas-bawas ginupit gupit na
mga kakayahan? Sagutin ang mga sumusunod Tandang Olay? B. Punan ng wastong pahaba at dinikit sa
na tanong: Dapat bang tularan si Tandang tunog / letra ang bawat hulmahang kahoy. Ito
1. Ano-anong tungkulin sa Olay?Ano ang gagawin patlang upang makabuo ay binibiyak sa gitna
komunidad ang ipinakikita ng mo upang di ka maging katulad ng isang panibagong pagkaraang ito ay
mga larawan? ni Tandang Olay? salita. Gamiting gabay ang tumigas at muling
2. Bakit mahalagang isagawa Ating panoorin ang pagsasadula larawan. tatapalan hanggang sa
ang mga tungkuling ito sa ng Pangkat I. ito ay mabuo muli. Ang
komunidad? Nabanggit sa Alamat na ang paper mache at taka ay
3. Ano ang mangyayari sa mga palay ay di na muling gawa sa Paete, Laguna.
komunidad kung gagawin ang gugulong sa kanya- kanyang
tungkuling nasa larawan? mga bahay at magpapatulo
4. Ano ang mangyayari sa muna ng pawis ang mga tao
komunidad kung hindi agawin bago makapag-ani ng palay.
ang mga tungkuling nasa b. Ngayon ay sabayan natin sa
larawan? pag-awit at paggalaw ang
Pangkat II sa awit na
“Magtanim ay Di Biro.
Bakit sinasabi na kailangan
munang tumulo ng pawis
bago mag-ani ng palay? Paano
itinatanim ang palay sa
bukid?
G. Finding practical Hatiin sa apat na pangkat Gumupit ng larawan na Have pupils do I Can Do It on c. Paano lumaki at lumago ang Basahin ang talata sa loob ng Pangkatin ang mga bata. Kilalanin ang likhang
application of concepts ang klase at “I-role play” patungkol sa iyong mga page 391 of the LM. palay? kahon. sining na nasa ibaba at
and skills in daily living ang inyong mga tungkulin.Idikit sa loob ng Tingnan natin ang isulat sa inyong
natatanging kakayahan sa bilog sa ibaba. pagkakasunod-sunod ng mga sagutang papel kung
unahan ng klase. larawang iginuhit? Balikan ang teksto tungkol papaano at ano ang
Tingnan natin ang iginuhit ng kay Pangulong ginamit na bagay sa
Pangkat III. Aquino. Sabihin ang paksa malikhaing sining na
Ang
Aking d. Saan karaniwang makikita ng bawat talata. ito.
Mga
Tungkul
in
ang palayan? Talata 1
Paano mo ilalarawan ang bukid _____________________
na iyong napagmasdan. ___
Bukod sa palay ,ano pa ang mga Alamin ang laki at hugis ng Talata 2
nakatanim sa bukid? board puzzles sa _____________________
Ano ang naramdaman ninyo pamamagitan ng pagkabit sa ___
matapos ninyong makita mga tuldok. Talata 3
ang larawan? Bakit? 1. 8 square units na parihaba. _____________________
....... ___
....... Talata 4
....... _____________________
2. 10 square units na __
parihaba. Talata 5
....... _____________________
....... ___
.......
.......
3. 9 square units na
parisukat.
.......
.......
.......
.......
H.Making Basahin ang Ating Tandaan Ating Tandaan: Remember This: Paano ninyo mauunawaan ang Area is the measure of the Ang mga likhang sining
generalizations nang sabay-sabay What should you remember isang alamat? region inside a plane ng bawat pamayanan
and abstractions hanggang sa ito ay in sequencing events that Tandaan: figure. It is measured in Ang paksa ay siyang ay nakikilala sa
about the lesson maisaulo ng mga bata. happen in the story listened Mauunawaan ang kuwento sa square units. pinag-uusapan sa isang pamama-gitan ng mga
May mga tungkulin na dapat
to? pamamagitan ng pagsagot sa talata o sa isang teksto. ginamit na iba‘ t ibang
gampanan ang bawat isa
mga tanong at pagbibigay ng Ang pagpapalit, bagay mula
upang
detalye.Ang pagbibigay ng pagbabawas at sa kanilang
maging maayos, payapa at
hinuha,komento o reaksyon pagdaragdag ng tunog sa pamayanan.
maunlad ang ating
,pagsasadula at paglalarawan isang salita ay paraan
komunidad.
ay makatutulong sa upang makabuo ng isang
pagbibigay ng kahulugan sa bagong
binasa. salita.
I. Evaluating learning Tingnan ang mga larawang Kopyahin ang katulad na Measure My Learning Draw square units to
nasa tsart. Alamin kung alin organizer sa Sagutang Papel. Write what you’ve learned . illustrate the area of a given
sa mga ito ang talino at Isulat sa kahon ang mga about the life of a plant. figure.
kakayahan na ginagamit tungkulin mo sa A. Bumuo ng bagong salita
mo. iyong komunidad. sa pamamagitan ng
pagbabawas o pagpapalit
ng isang tunog ng
sumusunod na salita.
- bango - pakay
- bigo - salita
- gulay - suha
- luho - suhol
- luto – tula
B. Sabihin kung ano ang
paksa o pinag-uusapan
sa bawat pangungusap.
1. Ang pangangalaga sa
kapaligiran ay dapat
na itinuturo sa mga bata.
2. Maraming paraan ng
pagtulong sa kapwa,
hindi lamang pagbibigay
ng limos.
3. Ang batang masunurin
ay kinagigiliwan ng
kaniyang mga magulang
maging ng ibang
mga tao.
J. Additional activities Takdang Aralin ( Assignment) Bring used materials
for application or Magsaliksik ng kuwento Gamit ang grid, iguhit ang that can be found in
remediation tungkol sa kahulugan ng hugis na inilalarawan sa our surroundings: Old
salitang tungkulin. Ikuwento bawat bilang. Ilagay ang bottles, boxes, candy
sa klase kung ano ang inyong bilang sa loob ng hugis. wrappers, small pieces
napag-alaman . Gawin sa iyong kuwaderno. of cloth, etc.
1. Parisukat na 9 square
units.
2. Parihaba na 24 square
units.
3. Parihaba na may lawak na
3 units at haba na 7 units.
4. Parihaba na may lawak na
4 units at haba na 6 units.
5. Parihaba na may lawak na
5 units at haba na doble ng
lawak.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teachingstrategies
worked well? Why did
these work?
F. What
difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with
other teachers?