‫مكون التاريخ‪:‬‬

‫ملخص الوحدة‪ :4‬اليقظة الفكرية بالمشرق العربي‪.‬‬

‫‪.I‬مظاهر اليقظة الفكرية بالمشرقة العربي خالل القرن ‪19‬م‪.‬‬

‫انتشار المطابع بالبالد العربي المطبعة األهلية ومطبعة بوالق بمصر والمطبعة الكاثوليكية والمطبعة السورية‬ ‫✓‬
‫بالشام‪.‬‬
‫ظهور العمل الصحفي مثل جريدة الوقائع المصرية واألهرام ‪ ،..‬باإلضافة الى حديقة أخبار الشام بسوريا‪.‬‬ ‫✓‬
‫انتشار التعليم العصري بإنتشاء المدارس اإلبتدائية والكليات‪ ،‬كما تم الحث على تعليم الفتاة وتحرير المرأة‪.‬‬ ‫✓‬
‫اإلنفتاح على الفكر الغربي عن طريق ارسال بعثات طالبية الى أوربا وقدوم بعثات تبشيرية الى الشام وسوريا‪.‬‬ ‫✓‬
‫ترجمة كتب كبار المفكرين و الفالسفة األوربين‪.‬‬ ‫✓‬
‫دور شخصية محمد علي مؤسس مصر الحديثة من خالل برامج اإلصالح التي خطط لها ونفذها في مصر‪،‬‬ ‫✓‬
‫ويعتبر مشروعه األساس لحركة النهضة في الوطن العربي‪.‬‬

‫‪.II‬عوامل اليقظة الفكرية بالمشرق العربي خالل القرن ‪19‬م‪:‬‬

‫تظافرت عدة عوامل تاريخية وإجتماعية وثقافية لتساهم في اليقظة الفكرية العربية وهي‪:‬‬
‫‪-‬عوامل سياسية و تاريخية‪ :‬ضعف الدولة العثمانية وسلكها سياسة التتريك‪ ،‬الحملة الفرنسية على مصر‪ ،‬احتالل‬
‫أجراء من البالد العربية (الجزائر)‪.‬‬
‫‪-‬عوامل ثقافية‪ :‬اإلنفتاح على الفكر الغربي عبر الترجمة‪ ،‬ظهور المدارس‪ ،‬وإدخال المطبعة‪ ،‬إحياء اللغة العربية‪،‬‬
‫عودة البعثات الطالبية المصرية من الغرب متشبعين بأفكار تنويرية‪.‬‬
‫‪-‬عوامل اجتماعية‪ :‬ظهور طبقة وسطى بالمجتمع‪ ،‬تزايد الشعور القومي ضد سياسة التتريك‪ ،‬الدعوة الى تعليم‬
‫المرأة‪.‬‬
‫‪.III‬التيارات الفكرية الكبرى و القضايا المثارة في اليقظة الفكرية بالمشرق العربي خالل ق ‪19‬م‪:‬‬
‫المجاالت‬
‫المجتمع‬ ‫السياسة‬ ‫الدين‬ ‫التيارات والشخصيات‬
‫الممثلة لها‬
‫‪ -‬تحقيق العدالة‬ ‫‪-‬العودة الى منابع العقيدة‪- .‬تحقيق اإلتحاد بين‬ ‫‪-‬جمال الدين‬ ‫التيار‬
‫اإلجتماعية‪.‬‬ ‫المسلمين لمواجهة‬ ‫‪-‬التوفيق بين العلم‬ ‫األفغاني‪.‬‬ ‫السلفي‬
‫‪-‬عبد الرحمان‬
‫‪ -‬تعليم المرأة وعدم‬ ‫اإلستعمار‪.‬‬ ‫والدين‪.‬‬
‫الكواكبي‪.‬‬
‫تهميشها‪.‬‬ ‫‪-‬نهج مبدأ الشورى ونبذ‬ ‫‪-‬فتح باب اإلجتهاد‪.‬‬ ‫‪ -‬محمد عبده‬
‫‪-‬اإلهتمام بالتربية‬ ‫اإلستبداد‪.‬‬ ‫‪-‬نبذ البدع والتقاليد‬
‫والتعليم‪.‬‬ ‫البالية‪.‬‬
‫‪ -‬نبذ الفوارق اإلجتماعية‬ ‫‪ -‬فصل الدين عن الدولة‪ - .‬تنظيم السلطة على‬ ‫‪ -‬رفاعة‬ ‫التيار‬
‫واإلستغالل بكل أنواعه‪.‬‬ ‫‪ -‬نبذ العصبية الطائفية‪ .‬أسس ديمقراطية مع‬ ‫الطهطاوي‪.‬‬ ‫العلماني‬
‫‪ -‬تعليم الفتاة و تحرر‬ ‫وضع الدساتير‪.‬‬ ‫‪-‬اإلهتمام بالتعليم‬ ‫‪ -‬قاسم أمين‪.‬‬
‫المرأة‪.‬‬ ‫‪ -‬نشر الحرية‬ ‫العصري‪.‬‬
‫‪-‬عصرنة التعليم والتربية‬ ‫والمساواة‪.‬‬
‫‪-‬وضع مشروع‬
‫نهضوي‪.‬‬

‫‪ .IV‬دور التيارات الفكرية في تطور اليقظة بالمشرق العربي فيما يلي‪:‬‬

‫إسهام التيارات الفكرية في الكشف عن مظاهر الضعف بالمشرق العربي‪ ،‬والدعوة إلى إصالح االوضاع‬ ‫❖‬
‫اإلقتصادية والسياسية واإلجتماعية‪.‬‬
‫بروز محاوالت إصالحية بكل من مصر والمغرب وتونس‪.‬‬ ‫❖‬
‫التنبيه إلى خطورة اإلستعمار وضرورة االتحاد لمواجهته‪.‬‬ ‫❖‬
‫بروز النزعة القومية عند العرب‪ ،‬وتبلور مشروع نهضوي يقوم على التحديث‪.‬‬ ‫❖‬

‫األستاذ‪ :‬بدر أمغران‬ ‫‪Page 1‬‬