吉隆坡增江北区华小

SJK C JINJANG UTARA, K.L.

行动管制令期间每日教学计划
Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian
Dalam Tempoh PKP
学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu： 7 Hari: Selasa Tarikh: 2 – 3 – 2021
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
华语 单元一、蜕变之旅 教具：
5R 第三课：告别网络游戏的汤姆 演示文稿、课本
EMK:
7:30a.m. 内容标准: 高层次思维技能、
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受 信息与通讯技术
8:30a.m. 语言的优美。 道德价值：
中庸、崇高的品德
学习标准: 教学评估:
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 随堂分享、观察
感受语言的优美。(TP3) i-Think：-
思维技能：
学习目标: 联想与联系、比较
学生能够背诵 1 首古诗，说出古诗的中心思 异同
想。 KBAT:
你最喜欢哪一句
教学步骤: 诗？为什么？
1. 学生观察彩图，默读古诗。
2. 学生说出他们初步阅读古诗所理解的古诗大 反思：
意。 3/30 位学生未能达
3. 学生观察看动画短片，进一步理解古诗意 致学习标准
境。
4. 学生分享古诗读后感。 3 /30 位学生课后辅
5. 学生在教师的引导下领略古诗的语言之美。 导

学生出席率：
课业/资源： 28 /30 murid
1）华文课本 menghadiri online
2）华文参考资料 class
3 /30 murid akan
Google Classroom 上传课业或资料： menghadiri
1）诗歌鉴赏呈交题目 pemulihan yang akan
2) 华文练习簿呈交题目 dijalankan selepas
PKP
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
道德 主题 2 :善良 道德价值：
5R 题目：二 神奇画笔 善良

10:00a.m. 内容标准: 教学评估:

2.0 关注社区的需求和福利 随堂观察、问答
11:00a.m.
学习标准: 教具：
2.1 列出可给予社区需求和福利的例子。 教学影片、课本
2.2 说明关注社区需求和福利的重要性。
i-Think：圆圈图
学习目标:
1. 说出可给予社区需求和福利的例子。 思维技能：
2. 阐明关注社区需求和福利的重要性。 联想与联系、评鉴

教学步骤: 反思：
1．学生通过影片理解学习内容。 3/30 位学生未能达
2．引导学生根据图片说出有关社区的需求和 致学习标准
福利。
3. 引导学生说出关注社区的需求和福利的好 3/30 位学生课后辅
处。 导
4．学生观察图片，并进行专题研习。
5. 总结。 学生出席率：
30/30 murid
menghadiri online
课业/资源： class
1）道德教育课本
3/30 murid akan
2）教学影片
menghadiri
pemulihan yang akan
dijalankan selepas
Google Classroom 上传课业或资料： PKP
-
 班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
数学 课题：1 整数与基本运算 教具：
5R (减法和乘法的混合运算) 演示文稿、课本

12:00p.m. 内容标准： 跨课程元素:

1.7 混合运算 信息与通信技术、
1:00p.m. 勤奋
学习标准：
1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和无括 价值观与态度：
号的混合运算， 涉及: 在进行活动时，灌
i. 加法和乘法； 输学生勤奋的精神
ii. 减法和乘法；
教学评估:
学习目标： 随堂问答、观察
学生能够：
-运用各种策略，解答涉及日常生活与至 i-Think：流程表
1 000 000 以内的整数、基本运算、有括号和无
括号混合运算有关的常规问题。 思维技能：
解决问题技能

教学步骤: 反思：
1）引导学生计算无括号的减乘混合运算。 3 /30 位学生未
2）引导学生计算有括号的减乘混合运算。 能达致学习标准
3）引导学生解答减乘混合运算的应用题。
4）学生完成相关的练习。 3 /30 位学生课
5）师生共同讨论练习答案。 后辅导

课业/资源： 学生出席率：
1）数学课本 29/30 murid
2）数学预习本 menghadiri online
3）数学练习簿一 class

3/30 murid akan

Google Classroom 上传课业或资料： menghadiri
1）数学练习呈交题目（加乘混合运算） pemulihan yang akan
dijalankan selepas
PKP

Catatan:
 吉隆坡增江北区华小
SJK C JINJANG UTARA, K.L.
行动管制令期间每日教学计划
Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian
Dalam Tempoh PKP
学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu： 7 Hari: Rabu Tarikh: 3 – 3 – 2021
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
华语 单元一、蜕变之旅 教具：
5R 第四课：我诚实我守信 演示文稿、课本

8:30a.m. 内容标准: EMK:

1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 信息与通讯技术、
9:30a.m. 确理解所听内容，作出适当的回应，并 高层次思维技能
养成良好的聆听态度。
1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事 道德价值：
情，做到内容充实，用语准确得体，语句 诚实、守信崇高的
通顺，表达清楚，态度恰当，并敢于表 品德
现。
教学评估:
学习标准: 随堂分享、观察
1.2.2 听读与理解教材，能专注耐心地聆听，边
听边记边想，正确把握中心思想，辨别内 i-Think：-
容主次。
1.3.1 讲述事情，并说出自己的看法和感受。做 思维技能：
到叙述清楚，语音正确，话语流畅，语速 观察、评鉴
适当，用语准确得体，态度自信。
1.3.2 说明事理，要求说明清楚，条理分明。做 KBAT:
到语音正确，话语流畅，语速适当，用语 你认为诚信在生活
准确，态度自信。(TP3) 中有何重要性？为
什么？

学习目标: 反思：
学生能够聆听诚信故事，说出故事主题思想。 3/30 位学生未能达
致学习标准

3/30 位学生课后辅
导
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
教学步骤: 学生出席率：
1. 学生聆听诚信故事。 30/30 murid
2. 学生说出故事的主题思想，并分享自身相关 menghadiri online
的生活体验。 class
3. 学生发表想法，针对培养诚信美德进行讨
论。 3/30 murid akan
4. 总结。 menghadiri
pemulihan yang akan
dijalankan selepas
课业/资源：
PKP
1）华文课本
2）华文参考资料

Google Classroom 上传课业或资料：

1）笔顺呈交题目
2）优句呈交题目

数学 课题：1 整数与基本运算 教具：

5R (加除的混合运算) 演示文稿、课本

10:00a.m. 内容标准： 跨课程元素:

1.7 混合运算 信息与通信技术、
11:00a.m. 勤奋

学习标准： 价值观与态度：
1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和无号 在进行活动时，灌
的混合运算， 涉及: 输学生勤奋的精神
i. 加法和除法
教学评估:
随堂问答、观察

学习目标： i-Think：流程表
学生能够：
-运用各种策略，解答涉及日常生活与至
1 000 000 以内的整数、基本运算、有括号和无 思维技能：
括号混合运算有关的常规问题。 解决问题技能
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
教学步骤: 反思：
1）引导学生计算无括号的加除混合运算。 3 /30 位学生未
2）引导学生计算有括号的加除混合运算。 能达致学习标准
3）引导学生解答加除混合运算的应用题。
4）学生完成相关的练习。 3 /30 位学生课
5）师生共同讨论练习答案。 后辅导

课业/资源： 学生出席率：
1）数学课本 30/30 murid
2）数学预习本 menghadiri online
3）数学练习簿一 class

3/30 murid akan

Google Classroom 上传课业或资料： menghadiri
pemulihan yang akan
1）数学练习呈交题目（减乘混合运算）
dijalankan selepas
PKP

道德 主题 2 :善良 道德价值：
5R 题目：二 神奇画笔 善良

11:00a.m. 内容标准: 教学评估:

2.0 关注社区的需求和福利 随堂观察、问答
11:30a.m.
学习标准: 教具：
2.1 列出可给予社区需求和福利的例子。 教学影片、课本
2.2 说明关注社区需求和福利的重要性。
i-Think：圆圈图
学习目标:
1. 说出可给予社区需求和福利的例子。 思维技能：
2. 阐明关注社区需求和福利的重要性。 联想与联系、评鉴

教学步骤: 反思：
1．学生通过影片理解学习内容。 3/30 位学生未能达
2．引导学生根据图片说出有关社区的需求和 致学习标准
福利。
3. 引导学生说出关注社区的需求和福利的好 3/30 位学生课后辅
处。 导
4．学生观察图片，并进行专题研习。
 班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
5. 总结。 学生出席率：
30/30 murid
menghadiri online
课业/资源： class
1）道德教育课本
2）教学影片 3/30 murid akan
menghadiri
pemulihan yang akan
Google Classroom 上传课业或资料：
dijalankan selepas
-
PKP

Catatan:
 吉隆坡增江北区华小
SJK C JINJANG UTARA, K.L.
行动管制令期间每日教学计划
Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian
Dalam Tempoh PKP
学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu： 7 Hari: Khamis Tarikh: 4 – 3 – 2021
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
数学 课题：1 整数与基本运算 教具：
5R (减除的混合运算) 演示文稿、课本

7:30a.m. 内容标准： 跨课程元素:

1.7 混合运算 信息与通信技术、勤
8:30a.m. 奋
学习标准：
1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和无 价值观与态度：
号的混合运算， 涉及: 在进行活动时，灌输
i. 减法和除法 学生勤奋的精神

学习目标： 教学评估:
学生能够： 随堂问答、观察
-解答涉及日常生活与至 1 000 000 以内的整
数、 基本运算、有括号和无括号混合运算有关 i-Think：流程表
的常规问题。

教学步骤: 思维技能：
1）引导学生计算无括号的减除混合运算。 解决问题技能
2）引导学生计算有括号的减除混合运算。
3）引导学生解答减除混合运算的应用题。 反思：
4）学生完成相关的练习。 3 /30 位学生未
5）师生共同讨论练习答案。 能达致学习标准

3 /30 位学生课
课业/资源： 后辅导
1）数学课本
2）数学预习本 学生出席率：
3）数学练习簿一 30/30 murid
menghadiri online
class
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
Google Classroom 上传课业或资料：
1）数学作业呈交题目（加除混合运算） 3/30 murid akan
menghadiri
pemulihan yang akan
dijalankan selepas
PKP

美术 领域：制图 教具：
5R 单元一：美轮美奂的建筑 影片、电子课本
主题：人造物品
10:00a.m. 题目：水晶般的清真寺 跨课程元素：
技巧:刮画，拼贴 -创造与革新元素
11:00a.m. -信息与通信技术
内容标准：
1.1 美术的感知 价值观与态度：
2.1 美术的应用 在进行活动时，灌输
学生合作的精神
学习标准：
1.1.1(i)学生能够说出在美术作品内涵盖的视 教学评估:
觉艺术语言 课业呈交
• 纹理 – 显见
• 色彩 - 和谐 思维技能：
• 线条- 对比 联想与联系
2.1.1 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创
作过程与技巧制图。 反思：
（ii）认识和说明各种美术媒介 5/25 位学生未能达
• 工具-竹筷、尺、调色盘、水彩笔 致学习标准
• 材料–画纸, 胶水、广告颜料、油画 5/25 位学生课后辅
棒、珠片、杂志 导
（iii）了解在创作过程，美术媒材与技巧
的使用 学生出席率：
• 技巧–刮画、拼贴 30/30 murid
menghadiri online
教学活动： class
1）引导学生了解透视的定义。
2) 引导学生比较单点和双点透视的不同点。 5/30 murid akan
3) 引导学生通过影片了解单点和双点透视的 menghadiri
pemulihan yang akan
画法。
dijalankan selepas
4）教师示范透视的画法，引导学生习画透视
PKP
图。
5）学生展示各自的作品，其他同学进行鉴
赏活动。
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
课业/资源：
1）美术电子课本
2）教学影片
Google Classroom 上传课业或资料：
-

华语 单元一、蜕变之旅 教具：
5R 第四课：我诚实我守信 演示文稿、课本

11:00a.m. 内容标准: EMK:

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 信息与通讯技术、高
12:00p.m. 领会其教育意义，体验文章表现的情 层次思维技能
感。在阅读中发展语感，能感受语言的
优美，积累语言材料，并了解文章叙 道德价值：
述、描写和说明等表现手法，体会阅读 守信崇高的品德
的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做 教学评估:
到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀 随堂问答、观察
称，字体规范，工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字习惯。 i-Think：-

学习标准: 思维技能：
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理 联想和联系、诠释
解句子、段落、篇章的内容，初步掌握
其主题思想。 KBAT:
3.1.1 应用铅笔书写楷书，感受汉字的形体 你最欣赏哪个短语/
美。注意手写体楷中带行，点画牵连的 句子？该短语/句子
特点，以提高书写速度。做到字体规 有何优美之处？
范，并养成良好的写字习惯。 (TP3)

学习目标: 反思：
学生能够说出生词大意，并正确写出 6 个词 3/30 位学生未能达
语。 致学习标准
3/30 位学生课后辅
教学步骤: 导
1.学生默读文章。
2.学生随文理解生词意义，在教师的引导下随
机说出生词大意。
3.学生认出生词的结构和部件，识记生词，并
进行即席听写。
 班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
4.学生理解生词的间架结构之后，在课后习写 学生出席率：
生词。 30/30 murid
menghadiri online
课业/资源： class
1）华文课本
2）华文参考资料 3/30 murid akan
menghadiri
pemulihan yang akan
Google Classroom 上传课业或资料：
dijalankan selepas
1）华文生字呈交题目
PKP
2）华文预习呈交题目

Catatan:
 吉隆坡增江北区华小
SJK C JINJANG UTARA, K.L.
有条件行动管制令期间每日教学计划
Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian
Dalam Tempoh PKPB
学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu： 7 Hari: Jumaat Tarikh: 5 – 3 – 2021
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
华语 单元一、蜕变之旅 教具：
5R 第四课：我诚实我守信 演示文稿、课本

7:30a.m. 内容标准: EMK:

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 高层次思维技能
8:30a.m. 领会其教育意义，体验文章表现的情
感。在阅读中发展语感，能感受语言的 道德价值：
优美，积累语言材料，并了解文章叙 守信、崇高的品德
述、描写和说明等表现手法，体会阅读
的乐趣。 教学评估:
随堂问答、观察

学习标准: i-Think：-
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理
解句子、段落、篇章的内容，初步掌握其 思维技能：
主题思想。 评鉴、摘要

2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获 KBAT:

得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获 文中的老师如何成为
得有益的启示。能感受语言的优美，学 “我”的榜样？
会积累优美的词句，初步了解文章的基
本表现手法。 (TP3)
反思：
3/30 位学生未能达致
学习目标: 学习标准
学生能够说出课文中心思想，并针对课文理解
题进行讨论，回答至少 3 道理解题。 3/30 位学生课后辅导
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
教学步骤: 学生出席率：
1. 学生随机朗读文章。 30/30 murid
2. 师生讨论课文的中心思想。 menghadiri online class
3. 学生在教师的引导下回答理解题，并将讨
论结果写进练习簿里。 3/30 murid akan
4. 总结。 menghadiri pemulihan
yang akan dijalankan
selepas PKP
课业/资源：
1）华文课本
2）华文参考资料

Google Classroom 上传课业或资料：

1）华文作业呈交题目

历史 主题六：我们的国家遗产 21 世纪教学活动：
5R 单元一：君主立宪是国家的保护伞 ·Tarsia
·观赏关于君主制
11:00a.m. 内容标准： 度的短篇影片
6.1 君主制度
12:00p.m. 跨课程元素：
学习标准： ·爱国精神
6.1.1 陈述君主和政府的含义。 ·语言
K6.1.6 阐明赞赏君主制度的重要性。 ·信息与通讯技术

学习目标：在教学活动后，学生至少能够 道德价值：
1.说出君主和政府的含义。 -尊敬
2.说出赞赏君主制度的重要性。 教学评价：
问答
教学步骤：
1. 学生观看关于君主制度的影片以了解君主和 反思：
君权的定义。 3/30 位学生未能达致
2. 学生完成有关的练习。 学习标准
3. 师生共同讨论答案。 3/30 位学生课后辅导
4.总结。
学生出席率：
课业/资源： 29/30 murid
1）历史电子课本 menghadiri online class
2）教学影片 3/30 murid akan
menghadiri pemulihan
Google Classroom 上传课业或资料： yang akan dijalankan
- selepas PKP
 班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
设计与工艺 单元 1 一针一线的温暖 道德价值：
5R 耐心
内容标准:
12:00p.m. 4.3 缝制品 教学评估:
随堂观察
1:00p.m. 学习标准:
学生能够： 教具：
4.3.3 绘制将要制成的缝制成的草图设计。 教学影片、课本

学习目标: i-Think：圆圈图
1. 绘制有缝制品资料的草图。
思维技能：
教学步骤: 联想与联系、比较异
1．学生通过影片学习。 同
2．引导学生说出策划和制作缝制品的步骤。
3. 引导学生回答相关的问题。 反思：
4．总结。 5/30 位学生未能达
致学习标准
课业/资源： 5/30 位学生课后辅
1）设计与工艺课本 导
2）教学影片
学生出席率：
Google Classroom 上传课业或资料： 30/30 murid
- menghadiri online class

5/30 murid akan

menghadiri pemulihan
yang akan dijalankan
selepas PKP

Catatan:
 吉隆坡增江北区华小
SJK C JINJANG UTARA, K.L.
每日教学计划
Rancangan Pengajaran Dan Pembelajaran Harian
学期 周次 星期 日期
Penggal: 1 Minggu： 8 Hari: Isnin Tarikh: 8 – 3 – 2021
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
道德 主题 2 :善良 道德价值：
5R 题目：二 神奇画笔 善良

8:00a.m. 内容标准: 教学评估:

2.0 关注社区的需求和福利 随堂观察、问答
8:30a.m.
学习标准: 教具：
2.1 列出可给予社区需求和福利的例子。 教学影片、课本
2.2 说明关注社区需求和福利的重要性。
i-Think：圆圈图
学习目标:
1. 说出可给予社区需求和福利的例子。 思维技能：
2. 阐明关注社区需求和福利的重要性。 联想与联系、评鉴

教学步骤: 反思：
1．学生通过影片理解学习内容。 /30 位学生未能
2．引导学生根据图片说出有关社区的需求和 达致学习标准
福利。
3. 引导学生说出关注社区的需求和福利的好 /30 位学生课后辅
处。 导
4．学生观察图片，并进行专题研习。
5. 总结。
班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
数学 课题：1 整数与基本运算 教具：
5R (两个括号的混合运算) 演示文稿、课本

9:30a.m. 内容标准： 跨课程元素:

1.7 混合运算 信息与通信技术、勤
10:00a.m. 奋

学习标准： 价值观与态度：
1.7.1 进行 1 000 000 以内有括号和无 在进行活动时，灌输
号的混合运算， 涉及: 学生勤奋的精神
i. 两个括号
教学评估:
随堂问答、观察
学习目标：
学生能够： i-Think：流程表
-解答涉及日常生活与至 1 000 000 以内的整
数、 基本运算、有括号和无括号混合运算有关
的常规问题。 思维技能：
解决问题技能

教学步骤:
1）引导学生计算涉及两个括号的混合运算算 反思：
式。 /30 位学生未能
2）引导学生解答涉及两个括号混合运算的应 达致学习标准
用题。
3）学生完成相关的练习。 /30 位学生课后
4）师生共同讨论练习答案。 辅导
 班级/时间/科目 内容 效果
KELAS/MASA/ KANDUNGAN IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
华语 单元一、蜕变之旅 教具：
5R 第四课：我诚实我守信 演示文稿、课本

10:25a.m. 内容标准: EMK:

2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵， 高层次思维技能
11:25a.m. 领会其教育意义，体验文章表现的情
感。在阅读中发展语感，能感受语言的 道德价值：
优美，积累语言材料，并了解文章叙 守信、崇高的品德
述、描写和说明等表现手法，体会阅读
的乐趣。 教学评估:
随堂问答、观察

学习标准: i-Think：-
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理
解句子、段落、篇章的内容，初步掌握 思维技能：
其主题思想。 评鉴、摘要
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获
得情感体验，体会阅读的乐趣，从中获 KBAT:
得有益的启示。能感受语言的优美，学 文中的老师如何成为
会积累优美的词句，初步了解文章的基 “我”的榜样？
本表现手法。 (TP3)

反思：
学习目标: /30 位学生未能
学生能够说出课文中心思想，并针对课文理解 达致学习标准
题进行讨论，回答至少 3 道理解题。
/30 位学生课后
辅导
教学步骤:
1.学生随机朗读文章。
2.师生讨论课文的中心思想。
3.学生在教师的引导下回答理解题，并将讨论
结果写进练习簿里。
4.总结。

Catatan: