5

Islamic Values
Education
Ikalawang Markahan – Modyul 3:
Pagpapakita ng Takot at Pagmamahal kay
Allah
Islamic Values Education
Alternative Delivery Mode
Ikalawang Markahan – Modyul 3: Pagpapakita ng Takot at Pagmamahal kay Allah
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat : Jamaliah H. Monib, MPA
Tagasuri sa Nilalaman : Angelica M. Burayag, Ph.D / Anita Domingo /
Jefferson Cordon
Tagasuri sa Wika : Bennedick Viola / Jocelyn DR. Canlas
Tagasuri sa ADM Format : Anastacia P. Aquino / Ruel Emberga / Melissa M. Santiago
Tagaguhit : Marlon Diego / Mario Dojillo Jr. / Jerwin C. Victoria
Tagalapat : Manual S. Gimena Jr. / Diana Rose R. Cabigao

Mga Tagapamahala : Nicolas T. Capulong PhD. CESO V

: Librada M. Rubio Ph.D
: Angelica M. Burayag, Ph.D
: Editha Caparas Ed.D
: Nestor Nuesca Ed.D
: Marie Ann C. Ligsay, Ph.D
: Fatima M. Punongbayan
: Arnelia M. Trajano Ed.D
: Salvador B. Lozano

Inilimbag sa Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon III

Office Address: Matalino St., Government Center Brgy. Maimpis, City of San Fernando
Telefax: (045) 598-8580 to 89
E-mail Address: region3@deped.gov.ph
 5
Islamic Values
Eduaction
Ikalawang Markahan – Modyul 3:
Pagpapakita ng Takot at Pagmamahal kay
Allah
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Islamic Values Education 5 ng Alternative Delivery

Mode (ADM) Modyul para sa araling Pagpapakita ng Takot at Pagmamahal kay Allah!
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador mula
sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy
upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12
habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa
pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at

malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din
itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong ito sa
pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong o estratehiyang magagamit sa
paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral kung

paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila
habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan
mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga
gawaing nakapaloob sa modyul.

Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Islamic Values Education 5 ng Alternative Delivery Mode (ADM)

Modyul ukol sa Pagpapakita ng Takot at Pagmamahal kay Allah!
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong
matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong
madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

4
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

dapat mong matutuhan sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano

na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul.
Kung nakuha mo ang lahat ng tamang sagot
(100%), maaari mong laktawan ang bahaging
ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang

matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad ng
isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para sa

mapatnubay at malayang pagsasanay upang
mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto ang
mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi
sa pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

Isaisip Naglalaman ito ng mga katanungan o

pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman o
kasanayan sa tunay na sitwasyon o realidad
ng buhay.

5
 Tayahin Ito ay gawain na naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit
ng natutuhang kompetensi.

Karagdagang Gawain Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat

ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan

sa paglikha o paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o sulat
ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga
pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing napapaloob
sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa
pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin
lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag
mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng
tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama
sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang

pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi.
Kaya mo ito!

6
 Alamin

Ang modyul na ito ay dinisenyo at isinulat sa isip mo. Ito ay kinapapalooban ng mga
kasanayan o aralin tungkol sa Pagpapakita ng Takot at Pagmamahal kay Allah (S.W.T). Itoay
upang matulungan kang malaman ang pangatlong aral ng Islamic Values Education sa
ikalawang markahan. Ang saklaw ng modyul na ito ay nagpapahintulot na magamit ito sa
maraming iba't ibang mga sitwasyon sa pag-aaral. Kinikilala ng wikang ginamit ang
magkakaibang antas ng bokabularyo ng mga mag-aaral. Ang mga aralin ay inayos upang
sundin ang karaniwang pagkakasunud-sunod ng kurso. Ngunit ang pagkakasunud-sunod kung
saan mo basahin ang mga ito ay maaaring mabago upang tumugma sa modyul na ginagamit
mo ngayon.

Ang modyul ay nahahati sa dalawang mga aralin, ito ay:

 Aralin 1 – Maipapakita ang takot kay Allah bilang Al-Muhyi at Al-Mumit ayon sa
Surah Al-Buruj:
Matapos ang pagdaan sa modyul na ito, inaasahan mong:
1. Nakikila ang Allāh (S.W.T) bilang Al-Muhyi (Nagbibigay ng buhay) at Al-Mumit
(Tagalikha ng Kamatayan);
2. Naipapaliwanag ang Allāh (S.W.T) ay Al-Muhyi (Nagbibigay ng buhay) at Al-Mumit
(Tagalikha ng Kamatayan);
3. Naisasagawa ang mga bagay na naipapakita ang Allah (S.W.T) ay Al-Muhyi
(Nagbibigay ng buhay) at Al-Mumit (Tagalikha ng Kamatayan).

 Aralin 2 – Maipapakita ang pagmamahal kay Allah sa pamamagitan ng paggawa ng

mabubuti ayon sa Sūraĥ Al-Inshiqāq
Matapos ang pagdaan sa modyul na ito, inaasahan mong:
1. Nalalaman ang mga mabubuting gawain na ikinalulugod ng Allah (S.W.T);
2. Natutukoy ang mga mabubuting gawain na ikinalulugod ng Allah (S.W.T); at
3. Naisasagawa ang mga mababuting gawain ikinalulugod ng Allah (S.W.T).

7
 Subukin

PANUTO: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang napiling sagot sa hiwaly na sagutang
papel.

1. Alin sa mga sumusunod sa mga pangalan ng Allah ang ibig sabihin ay ang
isa na lumikha ng buhay?
a. Al-Muhsi c. Al-Muhyi
b. Al-Mubdi d. Al-Mumit
2. Alin sa mga sumusunod sa mga pangalan ng Allah ang ibig sabihin ay ang
Ang Lumikha ng Kamatayan?
a. Al-Muhsi c. Al-Muhyi
b. Al-Mubdi d. Al-Mumit
3. Anong kabanata sa Banal na Qur’an kung saan ibig sabihin ay ang
Malalaking Pangkat Ng Mga Bituin?
a. Kabanata Al-Inshiqaq c. Kabanata Al-Fajr
b. Kabanata Al-Buruj d. Kabanata Al-Infitar
4. Anong kabanata sa Banal na Qur’an kung saan ibig sabihin ay ang
Lansag-lansag na Pagkahati?
a. Kabanata Al-Inshiqaq c. Kabanata Al-Fajr
b. Kabanata Al-Buruj d. Kabanata Al-Infitar
5. Ilang taludtod ang mayroon sa kabanata sa tanong tatlo (3)?
a. 22 c. 24
b. 23 d. 25
6. Ilang taludtod ang mayroon sa kabanata sa tanong apat (4)?
a. 22 c. 24
b. 23 d. 25
7. Pang-ilang kabanata ang tinukoy sa tanaong tatlo (3)?
a. 83 c. 85
b. 84 d. 86
8. Pang-ilang kabanata ang tinukoy sa tanaong apat (4)?
a. 83 c. 85
b. 84 d. 86
9. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng pagmamahal kay Allah?
a. Ang Pagkukunwari (an Nifāq)
b. Ang Pagkakaunay sa Allah sa Iba pang Mga Diyos
c. Ang Pagdarasal ng limang (5) beses sa isang araw
d. Ang pagwalang-bahala sa batas (Halal) sa pang araw-araw na buhay
10. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng pagkatakot kay Allah?
a. Ang Pagkakaunay sa Allah sa Iba pang Mga Diyos
b. Iwasan ang labag sa batas (Haram) sa pang araw-araw na buhay
c. Ang Pagkukunwari (an Nifāq)
d. Hindi naniniwala sa buhay pagkatapos ng kamatayan

8
 Aralin Ang Allah bilang Al-Muhyi at
1 Al-Mumit mula sa Surah Al-Buruj

Al-Muhyi

Ang Pinakamahusay na Buhay ng Buhay, Ang Nagbigay ng Buhay, Ang Tagapagbigay-

buhay.

Ang Isa na lumikha ng buhay. Ang Isa na gumagawa ng lahat ng bagay. Ang Isa na
nagpapasya kung ano ang aalalahanin at bubuhayin.

Ang Isa, at Isa lamang, na maaaring makapagdala ng isang bagay sa buhay.

Ang Isa na nagdadala ng puso sa buhay. Ang Isa na magbubuhay at nagbibigay ng

kapritso, maging sa mga patay sa espirituwal.

Mula sa ugat h-y-y na mayroong mga sumusunod na klasikal na konotasyon sa Arabe:

mabuhay, ang mabuhay
upang maging maliwanag, natatangi
upang buhayin, upang mabuhay
upang pasiglahin, tumawag sa pagiging
upang maging buo, upang maging mabuti
tumawag, mag-imbita, magmadali

Ang pangalang ito ay ginagamit sa Qur’ān. Halimbawa, tingnan ang 41:39

Ang pangalang al-Hayy (ever-living) ay mula rin sa parehong h-y-y ugat.

9
Al-Mumīt

Ang Lumikha ng Kamatayan

Ang Isa na lumikha ng walang buhay na mundo, kung saan bumalik ang lahat ng mga
nabubuhay na anyo.

Ang Isa na nag-uutos kung ano ang magiging walang buhay.

Ang Isa na lumilikha ng hitsura ng kamatayan, pisikal o espirituwal.

Mula sa ugat m-w-t na mayroong mga sumusunod na klasikal na konotasyon sa Arabe:

mamatay, mawala, mawala sa labas, maging walang buhay upang maging tahimik, pa
rin, mahinahon na walang buhayna binawian ng pandamdam upang maging espiritwal
na patay, walang espirituwal na buhay

Ang pangalang Mumīt ay hindi partikular na ginagamit bilang isang magandang

Pangalan sa Qur'ān.

Ang esoterikong kahulugan ng pangalang ito ay mahusay na naisaayos ng Sufi na

nagsasabing ang isang tao ay dapat magsikap na "mamatay bago ka mamatay". Sa ganitong
ilaw, ang al-Mumīt ay ang Isa na may kapangyarihan na pumatay ng mga pagnanasa at mga
kalakip, ang Isa na maaaring pumatay ng kamalayan ng pagkahiwalay, ang Isa na maaaring
tumahimik sa ego.

Ang mga pangalang Mumīt (ang tagakuha ng buhay) at Muhyī (ang nagbibigay-buhay)
ay magkasalungat.

10
 Balikan

PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwalay na sagutang papel. Ilista ang mga sumusunod na
ginagawa moa araw-araw:

1. limang (5) Ihsan

2. limang (5) Ibadah

Tuklasin

Ang Relihiyosong Bata at Haring Mapang-api

May isang beses na napakalakas at mapang-api na hari na may isang matandang

mangkukulam. Sinabi ng matandang mangkukulam sa hari na bigyan siya ng isang batang
lalaki upang maituro sa kanya ang pamamarka. Nagpadala ang hari ng isang batang lalaki sa
matandang mangkukulam upang maituro. Tuwing pupunta ang batang lalaki sa sorcerer,
makipag-usap siya sa isang monghe pagkatapos. Makinig siya sa mga kwento ng monghe na
labis niyang hinangaan.
Isang araw, bumisita ang batang lalaki sa mangkukulam, itinapon niya ang bata. Natakot
ang batang lalaki na pumunta sa mangkukulam at kalaunan ay nagreklamo sa monghe. Ang
monghe ay nagbigay sa kanya ng payo na ito: huwag nang umalis sa mangkukulam. Tuwing
tatanungin ka kung bakit hindi ka kasama ng mangkukulam, sabihin sa kanila na ang mga tao
ay pinananatiling abala ang mangkukulam; o binigyan ka ng mangkukulam ng ilang mga error
na maging abala tungkol sa. Sa loob ng ilang oras, ito ang sasabihin ng batang lalaki kung
tinanong kung bakit hindi siya kasama ng mangkukulam para sa kanyang pagsasanay.

11
Isang araw, isang malaking hayop ang dumating sa kalsada. Hindi makadaan ang mga tao.
Sinabi ng batang lalaki: "Ngayon malalaman ko kung ang sorcerer ay mas mahusay kaysa sa
monghe." Ang bata ay kumuha ng isang bato at sinabi: "Oh, Allāh! Kung ang mga gawa at kilos
ng monghe ay mas gusto mo kaysa sa mga manggagaway, pagkatapos ay patayin ang hayop
na ito upang ang mga tao ay makatawid sa kalsada. Ang malaking hayop ay pinatay at ang
mga tao ay tumawid sa kalsada.
Naiugnay ng batang lalaki ang pangyayari sa monghe. Sinabi ng monghe sa batang lalaki
na siya ngayon ay mas mahusay kaysa sa monghe. Nakamit ng batang lalaki kung ano ang
inihasik ng monghe. Sinabi niya sa batang lalaki na siya ay dadaanin sa mga pagsubok. Hindi
dapat banggitin ng batang lalaki ang pangalan ng monghe nang siya ay pinagdaananan ng mga
pagsubok. Ang batang lalaki ay nagagamot sa mga taong nagdurusa mula sa pagkabulag mula
sa pagsilang, ketong, lukemya, at iba pang mga sakit. Palagi niyang hinihikayat ang kalooban
at patnubay ng Allāh. Kabilang sa mga maysakit na tinatrato niya ay ang courtier ng hari, na
sinabi niya na maniwala at hinikayat ang kalooban ni Allāh. Inanyayahan ng courtier si Allāh 
sa kanyang puso at siya ay gumaling.
Ang balita ng mga bagay na ito ay umabot sa mapang-api na hari. Pinahirapan niya at
pinatay ang courtier at monghe nang tumanggi silang isuko ang kanilang relihiyon. Inutusan
ng hari ang kanyang mga sundalo na dalhin ang bata. Sinabi niya sa batang lalaki na iwanan
ang kanyang relihiyon ngunit tumanggi ang maliit na batang lalaki kaya pinahirapan ng hari at
pinarusahan siya. Sinusuportahan ng batang lalaki ang gabay at proteksyon ni Allāh sa tuwing
pahirapan siya ng mapang-api. Iniligtas siya ni Allāh mula sa kamatayan. Ang lahat ng mga
sundalo ay namatay sa bundok at nalunod sa dagat. Nagulat ang hari nang makita na buhay
pa ang bata.
Sinabi ng batang lalaki sa hari na siya ay naisalba ni Allāh. Si Allāh lamang ang maaaring
magbigay at mag-alis ng buhay ng Kanyang mga buhay na nilikha. Sinabi niya sa hari na hindi
niya ito papatayin hanggang sundin ang utos ng batang lalaki. Agad tipunin ng hari ang
kanyang mga tao sa isang mataas na lugar, itali ang batang lalaki sa isang puno at maghangad
ng isang arrow sa kanyang templo. Ngunit bago pa niya maihatid ang arrow, dapat sabihin ng
hari: Sa pangalan ni Allāh, ang Panginoon ng bata. Sinunod ng hari ang mga tagubilin ng batang
lalaki. Sinuntok niya ang templo ng batang lalaki gamit ang arrow na nagsasabing: "Sa
pangalan ni Allāh, ang Panginoon ng batang lalaki." Namatay ang batang lalaki. Ang mga tao
ay paulit-ulit na sumigaw: "Naniniwala kami ngayon sa Panginoon ng batang lalaki!
Naniniwala kami ngayon sa Panginoon ng batang lalaki! Naniniwala kami ngayon sa
Panginoon ng batang lalaki!
Pagkatapos nito, mas maraming tao ang napagbagong loob sa paniniwala kay Allāh, na
hindi nagustuhan ng Hari. Inutusan niya ang kanyang mga kawal na maghukay ng isang
malalim na kanal at maglagay ng apoy dito. Pagkatapos ay tinipon niya ang lahat ng mga
sumasampalataya at inutusan silang talikuran ang kanilang paniniwala kay Allāh. Ang mga
tumanggi na talikuran ang kanilang pananampalataya ay itinapon ng buhay sa kanal ng apoy.
May isang babae na may dalang isang maliit na bata sa kanyang mga braso na halos umatras
mula sa kanal. Sinabi ng bata sa kanyang ina na maging mapagpasensya at huwag matakot

12
 sapagkat siya ay nasa katotohanan. Pagkatapos ay itinapon ng ina ang kanyang sarili kasama
ang maliit na bata sa kanal upang makasama ang mga martir sa Paraiso.

GAWAIN
PANUTO: Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang napiling sagot sa sagutang papel.

1. Ang kabanatang ito mula Qur’an ay tungkol sa isang relihiyosong batang lalaki at isang
mapang-api na hari.
a. Surah Al-Buruj c. Surah At-Tin
b. Surah Al-Inshiqaq d. Surah Al-Alaq
2. Bakit gusto ng hari na patayin ang relihiyosong bata?
a. sumasama sa munghe c. nanggagamot sa mga may
sakit.
b. hindi nagsasanay ng panghuhula d. nanatili sa kanyang relihiyon.
3. Paano namatay ang batang lalaki?
a sa pamamagitan ng palaso c. sa pamamagitan ng kulam
b. sa pamamagitan ng espada d. sa pamamagitan ng sakit
4. Ano ang epekto ng pagkamatay ng batang lalaki sa mga tao?
a. nagbalik-loob kay Allāh c. umalis sa kaharian ng hari
b. natakot sa hari d. sumunod sa kagustuhan ng hari
5. Anong aral ang matututuhan natin sa kwento?
a. mabuting gawa ay kawanggawa
b. awa sa mahabagin na tao, kaya't magpakita ng awa sa lupa.
c. iwasan ang mga bagay na ipinagbabawal ng Allah (S.W.T).
d. ang ginagawa mo sa mundong ito, may kaukulang parusa o gantimpala matatamo.

Suriin

Surah Al-Buruj

Ang Sūraĥ al Burūj ay ipinahayag sa Makkaĥ (Makkan Sūraĥ). Ito ang ika-
85 sūraĥ ng mga Qur'ān. Binubuo ito ng 22 taludtod.

Nabanggit nito ang pahayag ni Allāh tungkol sa tatlong layunin ng paglikha ng mga bituin
na: una, bilang dekorasyon ng langit; pangalawa, bilang mga missile na matumbok ang mga
demonyo; at pangatlo, bilang mga palatandaan upang gabayan ang mga manlalakbay.

13
 Pinagpala, pinatutulungan, at pinoprotektahan ng Allāh ang mga kabataan na
gumagawa ng matuwid na gawa sa pangalan ng Allāh. Pinoprotektahan niya ang malakas na
mananampalataya laban sa mga pagsubok at parusa.

Sinabi rin nito na ang mga naniniwala sa Kanyang Kaisahan at Omnipotence ay

gagantimpalaan ng mga hardin at kasaganaan ng Paraiso, sa ilalim kung saan dumadaloy ang
mga ilog. Si Allāh ang Mapagpatawad at ang may Alam ng Lahat.

Inilahad ng sūraĥ na ang mga hindi naniniwala na nagpahirap at sinunog ang mga
mananampalataya at hindi humiling ng kapatawaran kay Allāh ay parurusahan ng apoy ng
impiyerno. Ang parusa para sa mga hindi naniniwala ay malubha at masakit.

Ang Surah na ito ay may 22 taludtod. Kinukuha nito ang pangalan mula sa taludtod 1:
(Sa pamamagitan ng kalangitan na naglalaman ng mga magagandang bituin) kung saan lilitaw
ang salitang na nangangahulugang "Ang Konstelasyon". Ang Surah na ito
ay ipinahayag sa Mecca na marahil sa huling yugto ng pangangaral ni Propeta Muhammad sa
Mecca nang naging malubha ang pag-uusig.

Ang Surah ay nagsisimula sa tatlong makapangyarihang Mga Panunumpa: Sa

pamamagitan ng mga kumpol ng Bituin, ang Araw ng Pangako at At [sa pamamagitan ng saksi
at kung ano ang nasaksihan. Ang Sumpa ng Diyos Sa Mga Kasamahan Ng Trench. Ang Surah
ay nagsasabi tungkol sa pag-uusig ng mga Pananampalataya. Parusa sa mga nagpapahirap sa
mga Maniniwala at ang kanilang wakas ay kapareho ng sa mga nakaraang Bansa.

Ang salitang Arabong ay tinukoy sa maraming paraan. Ang salitang ito ay

ang pangmaramihang "Burj" na nangangahulugang Tower o Fort; isang bagay na makikita mo
mula sa malayo.

14
 Surah Al-Buruj
Kabanata 85
Ang Malalaking Pangkat Ng Mga Bituin
Sa Ngalan ng Allah, ang Pinakamahabagin, ang
Pinakamaawain

1. Sa pamamagitan ng alapaap (langit), na

naghahawak ng malalaking pangkat ng mga bituin,
2. At sa pamamagitan ng ipinangakong Takdang
Araw (ng Paghuhukom);
3. At sa pamamagitan ng araw na sumasaksi at sa
Araw na sinaksihan
4. Kasawian sa mga gumagawa ng balon (ng apoy),

5. Na ang apoy ay tinutustusan ng (maraming)

panggatong,
6. Pagmasdan! Sila ay magsisiupo rito (sa apoy),

7. At kanilang nasaksihang (lahat) ang kanilang

ginagawa laban sa mga sumasampalataya
8. Na walang ginawang masama laban sa kanila
maliban na sila ay nananampalataya kay Allah, ang
Sukdol sa Kapangyarihan at nagtatangan ng Lubos
na Kapurihan.
9. Siya (Allah) ang nag-aangkin ng ganap na
kapamahalaan at paghahari sa kalangitan at
kalupaan! At si Allah ang Saksi sa lahat ng bagay.

10. Katotohanan! Sila na umuusig sa mga

sumasampalataya, lalaki man at babae, at hindi
nagtika (sa pagsisisi kay Allah), katotohanang
sasakanila ang lupit ng Impiyerno at makakamtan
nila ang kaparusahan ng Naglalagablab na Apoy.
11. Katotohanan! Sa mga sumasampalataya at
nagsisigawa ng kabutihan, sasakanila ang
Halamanan (ng Kaligayahan) na sa ilalim nito ay may
mga ilog na nagsisidaloy (Paraiso). Ito ang Dakilang
Tagumpay.
12. Katotohanan (O Muhammad)! Ang Sakmal
(Kaparusahan) ng iyong Panginoon ay matindi.
13. Katotohanan! Siya ang Lumikha sa pinakasimula,
at muling magpapanumbalik dito, [o di kaya ay: Siya
ang nagpasimula ng Kaparusahan at muling
magsasagawa nito sa Kabilang Buhay].
14. At Siya ay Lagi nang Nagpapatawad, ang Tigib ng
Pagmamahal (sa mga matimtiman at matapat na
sumasampalataya sa Kaisahan ni Allah at sa Islam).
15. Ang Ang Panggabing Panauhin 951 Panginoon ng
Luklukan, ang Puspos ng Kaluwalhatian.
16. Na gumagawa ng lahat na Kanyang maibigan.

15
 17. Nakarating na ba sa inyo ang kasaysayan ng mga
Hukbo?
18. Ni Paraon at Tribu ni Thamud?

19. Hindi! (Magkagayunman), ang mga hindi

sumasampalataya ay nanatili sa pagtatakwil (kay
Propeta Muhammad at sa Kanyang Mensahe ng
Katotohanan, ang Islam).
20. Datapuwa’t si Allah ang nakalukob sa kanila mula
sa likuran! (alalaong baga, talastas Niyang lahat ang
kanilang mga gawa at Siya ang magbibigay ganti sa
kanilang mga gawa).
21. Walang pagsala! Ito ang Maluwalhating Qur’an!

22. Na nakatitik sa Al Lauh Al Mahfuz

(Napapangalagaang Tableta [Kalatas])!

GAWAIN

PANUTO: Sagutan ang mga sumusunod na tanong mula sa Surah Al-Buruj. Isulat ang sagot sa
hiwalay na sagutang ng papel.

1. Ano ang mga layunin kung saan ang mga bituin ay nilikha ni Allāh?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Anong mga parusa ang naghihintay sa mga nagpapahirap at nagpapahirap sa mga
naniniwala at hindi humingi ng kapatawaran kay Allāh?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Anong gantimpala ang hinihintay sa mga naniniwala na gumagawa ng mabubuting
gawa?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

16
 Pagyamanin

Gawain 1
PANUTO: Gayahin ang mga Kahapon sa baba sa hiwalay na sagutang papel.

Paano ipinakilala sa kwento sa Tuklasin ang Allah (S.W.T) bilang?

Al-Muhyi Al-Mumit

Pagtataya 1
PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwalay na sagutang papel.

1. Ang kahulugan ng Al-Muhyi ay

________________________________________________________________

2. Ang kahulugan ng Al-Mumit ay

_______________________________________________________________

Gawain 2
PANUTO: Gayahin sa hiwalay na sagutang papel ang graphic organizer.

Batay sa graphic organizer, magbigay ng dalawang halimbawa kung bakit si Allah ay

17
 ALLAH

AL-MUHYI AL-MUMIT

Pagtataya 2
PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwalay na sagutang papel.

Batay sa graphic organizer sa Gawain 2, ipaliwanag ang mga halimbawa ibigay:

a. Al-Muhyi

Halimibawa 1:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Halimibawa 2:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

18
 b. Al-Mumit
Halimibawa 1:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Halimibawa 2:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Isaisip

Pinoprotektahan ni Allāh ang mga naniniwala mula sa pagdurusa, pagsubok, at parusa. Ang
apoy ng impiyerno at matinding parusa ay naghihintay sa mga hindi naniniwala na
nagpapahirap sa mga lingkod ng Allāh kung hindi nila hinihiling ang kapatawaran ni Allāh sa
kanilang mga pagkakamali. Mga anak, huwag kalimutang mag-alok ng una sa bago ka matulog
upang mapalayas ang mga kasamaan (Shayātīn).
Sa bawat gawa / pagkilos na ginawa, mabuti man o masama, mayroong isang kaukulang
bunga. Gantimpalaan ni Allāh ang mga matuwid na gawa ng Kanyang tapat na mga lingkod na
may kasaganaan ng jannah. Sa Impiyerno na apoy, ang matinding at masakit na parusa ay
naghihintay sa mga hindi naniniwala na naghihirap, pumarusahan, at sinusunog ang mga
naniniwala sa Allāh, ang May Alam ng Lahat at ang Mapagpatawad.

Gawain
PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwalay na sagutang papel.

Paano pintrotektahan ng Allah (S.W.T) ang batang lalaki sa tuwing paparusahan ng hari?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

19
 Isagawa

1. Magbigay ng pangyayari sa iyong buhay na napatunayan mong ang Allah ang Tagalikha
ng Buhay.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. Magbigay ng pangyayari sa iyong buhay na napatunayan mong ang Allah ang Tagalikha
ng Kamatayan.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Tayahin

PANUTO: Isulat ang sagot sa sariling sagutang ng papel.

Basahin ang sumusunod na talata ng kabanata Al-Buruj at markahan ng numero ng 1

hanggang 22 ayon sa pagkakasunod-sunod sa bawat patlang.

Numero Talata (Ayah) 1-8 Numero Talata (Ayah)

20
 Numero Talata (Ayah) 9-15 Numero Talata (Ayah)

Numero Talata (Ayah) 16-22 Numero Talata (Ayah)

Karagdagang Gawain

PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwalay na sagutang papel.

Gumuhit o gumupit ng larawan na nagpapakita sa pagiging Al-Muhyi at Al-Mumit ng

Allah. Magbigay maiksing paliwang sa larawan iyong naisipan.

21
 Aralin Ang Pagmamahal kay Allah ayon sa
2 Surah Al-Ishiqaq

"Ang katuwiran ay hindi kasama sa kung ibaling mo ang iyong mga mukha patungo sa
silangan o kanluran; kung ano ang matuwid ay ang maniwala sa Diyos at ang huling araw, at
ang mga anghel, at ang Aklat, at ang mga messenger; gagastos ng iyong pag-aari, dahil sa
pagmamahal sa Kanya, para sa iyong kamag-anak, para sa mga ulila, para sa mga
nangangailangan, para sa mga naglalakad, para sa mga humihingi, at para sa pagtubos ng mga
alipin; upang maging matatag sa panalangin, at magsagawa ng regular na kawanggawa; upang
matupad ang mga kontrata na nagawa mo; at maging matatag at matiyaga, sa sakit (o
pagdurusa) at kahirapan, at sa mga oras ng digmaan. Ang mga tulad nito ay mga tao ng
katotohanan. Ganito ang mga nakakatakot sa Diyos. " (2: 177)

Ang mga matuwid na gawa ay isa sa mga pangunahing konsepto ng Quran. Sa Arabic, ang
salitang "katuwiran" ay binubuo ng mga kahulugan ng mabuti, kapaki-pakinabang at tama. Sa
Ingles, ang bawat uri ng kapaki-pakinabang at mabuting gawain o kilos na ginawa para sa
ikabubuti ng relihiyon ay ipinahayag ng salitang "matuwid na gawa." Sa mga tuntunin ng
Quran, gayunpaman, ang bawat kilos at lahat ng pag-uugali na idinisenyo upang humingi ng
pabor sa Diyos ay isang "matuwid na gawa".

Balikan

PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwaly na sagutang papel.

Isalaysay ang ibig sabihin ng mga sumusunod:

1. Ang Allah bilang Tagalikha (Al-Muhyi) ng buhay

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Ang Allah bilang Tagalikha (Al-Mumit) ng Kamatayan
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

22
 Tuklasin

Surah Al-Inshiqaq
Ang Sūraĥ al Inshiqāq ay ipinahayag sa Makkaĥ (Makkan Sūraĥ). Ito ang ika-84 na sūraĥ
ng mga Qur'ān. Binubuo ito ng 25 taludtod.
Tinalakay ng Sūraĥ ang mga pangyayaring magaganap sa Kabilang Buhay tulad ng
sumusunod:
1. Ang langit na dati nating nakita ay tatanggalin tulad ng kardeng lana.
2. Ang lupa ay maiunat.
3. Itatapon ng mundo ang lahat ng naroroon at mawalan ng laman.

Tatanggap ng tao ang kanilang mga tala. Tatanggap ng mga mananampalataya ang
kanilang talaan sa pamamagitan ng kanilang kanang kamay at bibigyan ng awa ng Allāh. Ang
mga hindi naniniwala ay tatanggap ng kanilang mga tala sa likuran at itapon sa Impiyerno.

Suriin

Surah 84 • Al-Inshiqaq

Kabanata 84 • Ang Lansag-lansag na Pagkahati

Sa Ngalan ni Allah, ang Pinakamahabagin,
ang Pinakamaawain
1. Kung ang langit (alapaap) ay lansag-lansag na
mabiyak,
2. At duminig sa (pag-uutos ng) kanyang Panginoon,
at marapat na gumawa (nito);

23
3. At kung ang kalupaan ay unatin at patagin,

4. At iluwa niyang lahat ang kanyang laman at maging

hungkag,
5. At duminig at tumalima sa kanyang Panginoon, at
marapat na gumawa (nito);
6. O tao! Katotohanang ikaw ay magbabalik patungo
sa iyong Panginoon –na kasama ang iyong mga gawa
(mabuti man at masama), isang tiyak na pagbabalik,
kaya’t iyong matatagpuan (ang bunga ng iyong mga
ginawa).
7. At siya na bibigyan ng kanyang Talaan sa kanyang
kanang kamay.
8. Katiyakan na tatanggap siya ng magaan na
pagbabalik-tanaw.
9. At siya ay magbabalik sa kanyang pamayanan na
lubhang nagagalak!
10. Datapuwa’t siya na bibigyan ng kanyang Talaan sa
kanyang likuran.
11. Walang pagsala! Siya ay maninikluhod sa kanyang
pagkawasak.
12. At siya ay papasok sa Nag-aalimpuyong Apoy
upang lasapin ang kanyang lagablab.
13. Katotohanan! Siya ay namuhay sa kanyang
pamayanan na maligaya (at walang pangamba)
14. Katotohanang itinuring niya na hindi siya
kailanman babalik (sa Amin)!
15. Hindi! Katotohanan, Ang Malalaking Pangkat Ng
Mga Bituin 949 ang kanyang Panginoon ay lagi nang
nagmamasid sa kanya!
16. Kaya tatawagin (Namin) upang sumaksi ang
mapanglaw (na kulay) ng takipsilim.
17. At ang gabi sa kanyang nananawagang dilim at
anumang kanyang tinitipon;
18. At ang buwan sa kanyang kabilugan.

19. Katiyakang ikaw ay maglalakbay sa magkakaibang

antas (sa buhay sa mundong ito at sa Kabilang
Buhay).
20. Ano ang nagpapagulo sa kanila at sila ay hindi
sumasampalataya?
21. At kung ang Qur’an ay ipinahahayag sa kanila, sila
ay hindi nagpapatirapa (sa kapakumbabaan).
22. Bagkus, sa kabalintunaan, ang mga hindi
sumasampalataya ay nagtatakwil (dito).
23. Datapuwa’t talastas ni Allah ang lahat ng
ikinukubli (ng kanilang puso, mabuti man o masama)

24. Kaya’t ipahayag sa kanila ang Kasakit-sakit na

Kaparusahan.

24
 25. Maliban sa mga sumasampalataya at gumagawa
ng kabutihan, katotohanang tatanggapin nila ang
Gantimpala na hindi magmamaliw (Paraiso).

Gawain
Panuto: Isulat ang sagot sa hiwala nay sagutang papel.

1. Ilista ang tatlong paksa na tinalakay ng Sūraĥ Al-Inshiaqaq.

2. Paano tatanggap ng mga naniniwala ang kanilang mga talaan? Saan sila
ipapadala?

Pagyamanin

Gawain 1
PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwala nay sagutang papel.

Magbigay ng mga bagay ginagawa araw-araw kung saan naipapakita mo ang pagmamahal
mo kay Allah (S.W.T)

1
2
3
4
5

Pagtataya 1
PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwala nay sagutang papel.

Ipaliwanag mo isa-isa ang mga bagay ginagawa araw-araw (Gawain 1) kung saan
naipapakita mo ang pagmamahal mo kay Allah (S.W.T)

25
 1

Isaisip

PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwala nay sagutang papel.

Ang mga sumasampalataya at gumagawa ng kabutihan, katotohanang tatanggapin nila ang

Gantimpala na hindi magmamaliw (Paraiso). Ibigay ang iyong pananaw o kuro-kuro sa
pahayag na it.

Isagawa

PANUTO: Isulat ang sagot sa hiwala nay sagutang papel.

Bilang batang Muslim, paano mo ginagamapanan ang mga bagay na ikinalulugod ng

Allah (S.W.T)?

26
 Tayahin

PANUTO: Basahin ang sumusunod na mga talata ng kabanata Al-Insiqaq at markahan ng

numero ng 1 hanggang 25 ayon sa pagkakasunod-sunod sa bawat patlang. Isulat ang sagot sa
isang hiwalay na piraso ng papel.

Numero Talata (Ayah) 1-9 Numero Talata (Ayah)

Numero Talata (Ayah) 10-17 Numero Talata (Ayah)

Numero Talata (Ayah) 18-25 Numero Talata (Ayah)

27
 Karagdagang Gawain

PANUTO: Ilagay ang sagot sa isang hiwalay na papel.

Gumuhit o gumupit ng larawan na mo kung saan naipapakita ang pagmamahal mo kay

Allah (S.W.T). Magbigay maiksing paliwang sa larawan iyong naisipan.

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

28
 29
Aralin 2: Tayahin
Numero Talata (Ayah) 1-9 Numero Talata (Ayah)
4 2
1 5
3 9
6 8
7
Numero Talata (Ayah) 10-17 Numero Talata (Ayah)
10 11
17 14
15 12 Aralin 2
13 16
Subukin: Depende ang sagot sa mag-aaral
Numero Talata (Ayah) 18-25 Numero Talata (Ayah) Balikan: Depende ang sagot sa mag-aaral
Pagyamanin: Depende ang sagot sa mag-
18 22
aaral
Isaisip: Depende ang sagot sa mag-aaral
21 19
Isagawa: Depende ang sagot sa mag-aaral
24 20
Karagdagang Gawain: Depende ang sagot sa
mag-aaral
23 25
Aralin 1: Tayahin
Numero Talata (Ayah) 1-8 Numero Talata (Ayah)
Aralin 1
7 2
Subukin
1. c. 6. d
4 5 2. d. 7. b
3. b. 8. c
4. a. 9. c
3 8 5. a 10. B
Balikan: Depende ang sagot sa mag-aaral
1 6 Tuklasin
1. a
Numero Talata (Ayah) 9-15 Numero Talata (Ayah) 2. d
3. a
12 10
4. a
5. d
Suriin: Depende ang sagot sa mag-aaral
Pagyamanin:
14 9 Pagtataya 1
1. Taga-likha ng Buhay
2. Taga-likha ng Kamatayn
15 13 Isaisip: : Depende ang sagot sa mag-aaral
Isagawa: Depende ang sagot sa mag-aaral
Karagdagang Gawain: Depende ang sagot sa
16 11 mag-aaral
Numero Talata (Ayah) 16-22 Numero Talata (Ayah)
17 20
19 21
22 18
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian

Alam, A., 2020. What Is The Concept of 'Righteous Deeds' According To The Quran And Islamic
Culture? - Quora. [online] Quora.com. Available at:
<https://www.quora.com/What-is-the-concept-of-righteous-deeds-according-to-
the-Quran-and-Islamic-culture#:~:text=beneficial%20and%20right.-
,In%20English%2C%20every%20type%20of%20beneficial%20and%20good%20wor
k%20or,is%20a%20%22righteous%20deed%22.&text=The%20Quran%20says%20i
n%20chapter,Day%2C%20%E2%80%9CBy%20the%20Time> [Accessed 22 July
2020].

Arceo, Abdullatif Eduardo. 2018. Ang Maluwaltahing Qur'an. [online] Quora.com.

Muslimcouncil.Org.Hk. Available at: <https://muslimcouncil.org.hk/wp-
content/uploads/2018/05/Tagalog-Filipino-Quran.pdf.> [Accessed 22 July 2020].

Beautiful Names of Allah: Al-Muhyî 60. 2020. [online] Wahiduddin.Net. Available at:
<https://wahiduddin.net/words/99_pages/muhyi_60.htm> [Accessed 22 July 2020].

Beautiful Names of Allah: Al-Muhyî 60. 2020. [online] Wahiduddin.Net. Available at:
<https://wahiduddin.net/words/99_pages/muhyi_61.htm> [Accessed 22 July 2020].

Surah Al-Burooj [85]. 2020. [online] Quran.com Available at: <https://quran.com/85.>

[Accessed 22 July 2020].

Surah Al Burooj Summary | The Last Dialogue. 2020. [online] The Last Dialogue.Org Available
at: <https://www.thelastdialogue.org/surah-al-burooj-summary/.>[Accessed 22
July 2020].

Translate from English To Filipino Free - Google Search. 2020. [online] Google.Com. Available
at:
<https://www.google.com/search?biw=1354&bih=559&ei=eJUKX7jRKY2voATT266w
Bg&q=translate+from+english+to+filipino+free&oq=filipino+transalan+from+eng&gs
> [Accessed 22 July 2020].

30
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Office Address: DepEd Region III, Malatalino St., Government Center

Brgy. Maimpis, City of San Fernando, Pampanga
Telefax: (045) 598-8580 to 89
E-mail Address: region3@deped.gov.ph

31