WEEKLY Paaralan: SAPANG PALAY PROPER ELEMENTARY SCHOOL
HOME Guro: CHRISTINE JOY B. ALBORES
LEARNING
Grade and Section: II - CHERRY
PLAN
Date & Learning Area Learning Competency
Time
Paggising, pagtulong sa pag-aayos ng higaan, pag-aalmusal, paglilinis ng sarili.
6:00 – 7:30
Pagsasagawa ng mga karagdagang gawain bago simulan ang pag-aaral.
8:00 - 8:50 Mother Tongue Nakapagpapahayag ng
saloobin/ideya sa
pamamagitan ng paggawa
ng poster (hal. patalastas
o anunsyo,
character profile, pag-
uulat, “Lost and Found”
na patalastas) sa
gabay ng guro
CG Code: MT2C-Ia-i-
1.4
Express ideas through
poster making (e.g. ads,
character profiles, news
report, lost and found)
using stories as springboard
Cg Code:
MT2C-Ia-i-1.4
Quarter: Quarter 1
Week: Week 3
Date: October 19-23, 2020
Learning Tasks Mode of Delivery
Pagsasanay 1: Basahin ang patalastas o anunsyo. Sagutan ang mga Have the parent hand-in the
tanong ukol dito. Isulat ang sagot sa patlang. output to the teacher in school.
PATALASTAS (Modular Delivery Mode)
Maligayang pagbati sa inyong lahat! Ipinaalam po
sa inyo ng mahal nating punong barangay na sa darating na Hulyo
25,2020 ay magkakaroon po tayo ng Paligsahan sa pagluluto ng
mga masusustansyang lutuin na gaganapin sa Sta.Ana Covered
Court sa ganap na ika- 8 ng umaga. Magpalista na sa opisina ng
punong barangay upang makasama kayo sa paligsahan.
Maraming Salamat!
_____ 1. Tungkol saan ang patalastas?
A. Paligsahan sa Takbuhan
B. Paligsahan sa Pagluluto
C. Paligsahan sa Pagtula
D. Paligsahan sa Pag-awit
_____ 2. Kailan gaganapin ang paligsahan?
A. Sa ika- 25 ng Hulyo
B. Sa ika-20 ng Hunyo
C. Sa ika-22 ng Hulyo
D. Sa ika-29 ng Mayo
_____ 3. Saan gaganapin ang paligsahan?
A. Sa plasa
B. Sa paaralan
C. Sa covered court
D. Sa bulwagan ng bayan
_____ 4. Kung may talent ka sa pagluluto, ano ang dapat mong gawin
upang maipakita mo ang iyong kakayahan?
A. Hindi ako sasali dahil nahihiya ako.
B. Sasali ako upang maipakita ko ang aking talento.
C. Sasali ako upang maglibang lamang.
D. Sasali ako upang maipagyabang ko na marunong akong
 magluto.

Pagsasanay 2: Basahin ang maikling kuwento. Kompletuhin ang

Character Map sa ibaba.

Si Gng. Pasumbal
Akda ni Rianne Pesigan-Tinana

Maagang nagising si Gng. Pasumbal. Iniligpit niya ang higaan.

Naligo siya, nagbihis, at pagkatapos ay pumunta sa simbahan.
Kasama niya si Bb. De Guzman na kaibigan niya. Pagkatapos ng misa,
nagpunta sila ng palengke upang bumili ng pagkain para sa
tanghalian. Nagsalo-salo sa isang masarap na tanghalian ang mag-
anak ni Gng. Pasumbal kasalo ang kaniyang kaibigang si Bb. De Guzman.
Ano ang mga katangiang ipinakita sa kuwento tungkol kay Gng.
Pasubal? Isulat ang sagot sa patlang. (5-7)

5. ______________________ 6. ______________________

7. ______________________

Pagsasanay 3: Gumuhit ng simpleng poster ukol sa mga paraan

upang makaiwas sa COVID-19. (8-10)
Nauuri ang mga Pagsasanay 1: Isulat ang T kung tao, B kung bagay, H kung hayop, L kung lugar Have the parent hand-in the
pangngalan at P kung pangyayari ang mga salita sa ibaba.Isulat ang sagot sa patlang. output to the teacher in school.
ayon sa kategory CG (Modular Delivery Mode)
Code: MT2GA-Ib-3.1.1
__________ 1. Pista
A. Classify naming words __________ 2. Paaralan
into different categories __________ 3. pusa
Nagagamit sa __________ 4. nars
makabuluhang Pagsasanay 2: Isulat sa patlang ang wastong kategorya ng mga grupo ng
pangungusap ang mga pangngalan sa kahon
salitang nabigyang
kahulugan mula sa
kuwento
B. Compose sentences using
unlocked words during
story reading in meaningful
contexts
CG Code :
MT2GA-Ib-3.1.1

Pagsasanay 3: Magbigay ng isang ngalan sa bawat kahon ng kategorya ng

pangngalan

8. hayop - ___________________________________
9. pook - _______________________________________
10. pangyayari - _________________________________

Sagutin ang mga sumusunod na tanong gamit ang payak na pangungusap. Isulat
ang sagot sa patlang.
1. "May tagalinis naman dito. Pabayaan na lang natin. Kailangan na natin umalis
agad, " ang sabi ni Dindo. Sumasang-ayon ka ba sa sinabi ni Dindo? Bakit?
_________________________________________________________________
___________________________________
2. "Hindi ba mas mabuti na tayo na lang ang pumulot ng mga kalat natin? Hindi
lang tayo nakatutulong sa tagalinis kundi pati sa kalikasan, sabi ni Luisa." Anong
katangian ang ipinamalas ni Luisa?
_________________________________________________________________
___________________________________
3. Bakit kailangan nating mapanatili ang kalinisan sa ating kapaligiran?
_________________________________________________________________
_______
4. Anu-ano ang ibat' ibang paraan upang mapanatili ang kalinisan sa ating
kapaligiran?
_________________________________________________________________
________________________________________
Pagsasanay 3: Sumulat ng payak na pangungusap ukol sa mga larawan sa bawat
bilang.
larawan sa bawat bilang. 5-7)
8:50 - 9:20 Edukasyon sa Nakapagpapakita ng Gawain 1 Ipapasa ang output o sagot ng
Pagpapakatao kakayahang labanan Iguhit ang puso kung nagpapakita ng kakayahang labanan ang mga mag-aaral ng kanilang
ang takot kapag may pangbubully at tatsulok kung hindi. magulang sa paaralan ayon sa
nangbubully ______1. Hindi ako magpapakita ng kahinaan sa mga nambubully sa akin. itinakdang araw at oras ng guro.
CG Code: ______2. Iiyak ako buong araw kapag tinukso ako ng aking kaklase na *Sa pagpunta ng mga magulang
EsP2PKP- Ic – 10 lampa. o guradian sa paaralan ay
______3. Kakausapin ko nang magiliw ang bagong lipat kong kamag-aral. mahigpit na ipatutupad ang
______4. Pagtatawanan ko ang kaklase kong kulang sa timbang. minimum health protocols ng
______5. Hindi ko papansinin ang mga batang nanunukso sa akin. DOH at IATF.

Gawain 2 Sa panahon ng pag-aaral ng bata

Lagyan ng tsek (/) kung ang sumusunod na pag-uugali ay ay maaaring makipag-ugnayan
makatutulong upang makaiwas sa pambubully at ekis (x) kung hindi. ang guro upang maisagawa ang
_______1. Mapagmahal pasalitang pagtatanong sa mag-
_______2. Pakikipag-kapwa aaral at malaman kung ang mga
_______3. Pang-aaway aralin ay nasusundan at
_______4. Pananalig sa Panginoon naiintindihan.
_______ 5. Pagtitiwala sa sarili

GAWAIN 3
Isulat ang titik ng tamang sagot.
_____1. Ang panamnakit ay uri ng Bullying.
A. Tama B. Mali C. Siguro
_____2. Ano ang gagawin mo kapag ikaw ay nakararanas ng pangbubully sa
paaralan? Isusumbo ito sa ______
A. kapit-bahay B. guro C. hindi ipapaalam
______3. Saan kadalasan nangyayari ang bullying?
A. kalsada B. paaralan C. Simbahan
 ______4. Ang bullying ay mahigpit na ipinagbabawaal.
A. Mali B. Tama C. Siguro

______5. Ang panunukso ay nakakasakit din. Ang reaksyon na ito ay____

a.totoo b. walang katotohanan c. mali
Gawain 4.
Isulat ang titik ng sagot.

_______1. Nakita mong inaaway ang kamag-aral mo ng

ibang bata.
_______2. Masayang naglalaro sina Finn at Jastine sa
plasa.
_______3. Si Ana ay palakaibigan at mabait na bata.
_______4. Ipinagtanggol ni Juan si Perdo sa mga kalarong
nambubully sa kanya.
_______5. Sinigawan ni Kuya Atoy ang kanyang
nakababatang kapatid dahil nagkakalat ito.
Naisakikilos ang mga Gawain 1 Isulat ang salitang Wasto kung tamang paraan sa paglilinis ng katawan Ipapasa ang output o sagot ng
paraan ng pagpapanatili at Di-Wasto naman kung hindi. mga mag-aaral ng kanilang
ng kalinisan, kalusugan magulang sa paaralan ayon sa
at pag-iingat ng _________1. Maligo araw-araw. itinakdang araw at oras ng guro.
katawan ________2. Magsepilyo ng ngipin pagkatapos kumain. ________3. Gumamit ng *Sa pagpunta ng mga magulang
CG Code: sabon sa paliligo. o guradian sa paaralan ay
EsP2PKP- Id – 11 ________4. Magsuot ng malinis na damit. mahigpit na ipatutupad ang
________5. Kumain ng hindi naghuhugas ng kamay. minimum health protocols ng
Gawain 2 Ikahon ang larawan na nagpapakita ng tamang paraan ng DOH at IATF.
pangangalaga sa sarili at bilugan naman kung hindi.
Sa panahon ng pag-aaral ng bata
ay maaaring makipag-ugnayan
ang guro upang maisagawa ang
pasalitang pagtatanong sa mag-
aaral at malaman kung ang mga
aralin ay nasusundan at
naiintindihan.
GAWAIN 3 Isulat ang Tama kung ang sinasaad ng pangungusap ay dapat gawin
at Mali kung hindi.

_______1. Kumain ng di-masustansiyang pagkain.

_______ 2. Manood ng telebisyon hanggang hatinggabi. _______ 3. Matulog ng
maaga.
_______ 4. Mag exercise para sumigla ang katawan.
_______ 5. Maghugas ng kamay bago kumain.

Gawain 4 Isulat ang titik ng tamang sagot.

_____1. Magsepilyo ng ngipin 3 beses sa isang araw.

_____ 2. Gumamit ng suklay nang kaklaseng may kuto.
_____ 3. Maglaro ng habulan sa ilalim ng init ng araw.
_____ 4. Iwasang kumain ng pagkaing masustansiya.
_____ 5. Uminom ng walong basong tubig araw-araw.
9:20 - 9:55 Music Nababasa ang stick GAWAIN 1: Isulat ang tamang sagot sa patlang. Ipapasa ang output o sagot ng
notations sa rhythmic mga mag-aaral ng kanilang
pattern na may magulang sa paaralan ayon sa
measure na dalawahan, itinakdang araw at oras ng guro.
tatluhan at apatan. *Sa pagpunta ng mga magulang
o guradian sa paaralan ay
Reads stick notations in 1 mahigpit na ipatutupad ang
rhythmic patterns with minimum health protocols ng
measures of 2s, 3s and 4s
1. Ilang maikling guhit sa loob ng measure ang inyong nakikita?
__________ DOH at IATF.
Cg Code:
MU2RH-Ic-5
2. Pumalakpak sa mga linyang may masayang mukha. Anong bilang Sa panahon ng pag-aaral ng bata
kayo papalakpak? _______ ay maaaring makipag-ugnayan
ang guro upang maisagawa ang
Isulat kung ang stick notation ay nasa Dalawahan, Tatluhan o Apatan pasalitang pagtatanong sa mag-
na time-meter. aaral at malaman kung ang mga
aralin ay nasusundan at
naiintindihan.

_____3.
 _____4.

_____5.

Music Nababasa ang stick Direction / Instructions:

notations sa rhythmic Basahin at piliin mabuti ang angkop na tamang sagot sa mga sumusunod na
pattern na may measure gawain
na dalawahan, tatluhan GAWAIN 1: Isulat ang Opo kung iyong naisagawa ang gawain at Hindi Po kung
at apatan. hindi naman.
Reads stick notations in
rhythmic patterns with
measures of 2s, 3s and 4s
Cg Code:
MU2RH-Ic-5
Arts Naiguguhit ang iba’t-
ibang mga prutas o
halaman upang
maipakita ang pag-
overlap ng mga hugis
at kulay at kaibahan
nito sa pagguhit
Draws the different fruits or
plants to show overlapping
of shapes and the contrast
of colors and shapes in his
colored drawing
CG Code:
A2EL-Ic
GAWAIN 1: Gumawa ka ng isang likhang sining. Maaari mong iguhit ang mga Ipapasa ang output o sagot ng
mga paborito mong bulaklak, halaman o prutas. Ipakita mo ang overlap sa iyong mga mag-aaral ng kanilang
gagawin at kulayan mo ito. Lagyan ng pamagat ang iyong iginuhit. (5 PTS) magulang sa paaralan ayon sa
itinakdang araw at oras ng guro.
*Sa pagpunta ng mga magulang
o guradian sa paaralan ay
mahigpit na ipatutupad ang
minimum health protocols ng
DOH at IATF.
Sa panahon ng pag-aaral ng bata
ay maaaring makipag-ugnayan
GAWAIN 2: Pagmasdan mo kung paano Iginuhit at kinulayan ang overlapping ang guro upang maisagawa ang
na bagay. Iguhit muli ito sa isang pirasong papel. (5PTS) pasalitang pagtatanong sa mag-
aaral at malaman kung ang mga
aralin ay nasusundan at
naiintindihan.
Arts Naiguguhit ang iba’t-
ibang mga prutas o
halaman upang
maipakita ang pag-
overlap ng mga hugis
at kulay at kaibahan
nito sa pagguhit
draws the different fruits or
plants to show overlapping of
shapes and the contrast of
colors and shapes in his
colored drawing
CG Code:
A2EL-Ic
Physical Nakalilikha ng mga
Education hugis at kilos sa
katawan
Demonstrates
movement skills in
response to sound and
music
(This competency is
already embedded
in other LCs. )
PE2MS-Ia-h-1
Physical Nakalilikha ng mga
Education hugis at kilos sa
katawan.
Creates body shapes and
Balikan ang likhang sining na iyong ginawa. Sagutan mo ang mga tanong sa Ipapasa ang output o sagot ng
pamamagitan ng pagguhit ng bayabas kung Oo ang sagot at kamatis mga mag-aaral ng kanilang
kung Hindi ang iyong sagot. magulang sa paaralan ayon sa
itinakdang araw at oras ng guro.
*Sa pagpunta ng mga magulang
o guradian sa paaralan ay
mahigpit na ipatutupad ang
minimum health protocols ng
DOH at IATF.
Sa panahon ng pag-aaral ng bata
ay maaaring makipag-ugnayan
ang guro upang maisagawa ang
pasalitang pagtatanong sa mag-
aaral at malaman kung ang mga
aralin ay nasusundan at
naiintindihan.
Lagyan ng tsek (✔) ang larawan na nagpapakita ng tamang tikas ng katawan (X) Ipapasa ang output o sagot ng
naman kung mali. mga mag-aaral ng kanilang
magulang sa paaralan ayon sa
itinakdang araw at oras ng guro.
*Sa pagpunta ng mga magulang
o guradian sa paaralan ay
mahigpit na ipatutupad ang
minimum health protocols ng
DOH at IATF.
Sa panahon ng pag-aaral ng bata
ay maaaring makipag-ugnayan
ang guro upang maisagawa ang
pasalitang pagtatanong sa mag-
aaral at malaman kung ang mga
aralin ay nasusundan at
naiintindihan.
Lagyan ng tsek (✔) kung nagpapakita ng tamang tikas ng katawan (X) naman Ipapasa ang output o sagot ng
kung mali. ____1. Ang leeg at ulo ay nakayuko ang ayos. ____2. Ang dibdib mga mag-aaral ng kanilang
ay nakaliyad at ang balikat ay magkahanay. ____3. Ang mga paa ay magulang sa paaralan ayon sa
nakalapat sa sahig. itinakdang araw at oras ng guro.
 actions ____4. Ang likod na bahagi ng katawan ay tuwid at tumingin kung saan saan *Sa pagpunta ng mga magulang
CG Code: o guradian sa paaralan ay
PE2BM-Ie-f-2 _____5. Ang mga kamay ay umiimbay ng halinhinan paharapat patalikod nang mahigpit na ipatutupad ang
may koordinasyon sa galaw ng paa. minimum health protocols ng
DOH at IATF.

Sa panahon ng pag-aaral ng bata

ay maaaring makipag-ugnayan
ang guro upang maisagawa ang
pasalitang pagtatanong sa mag-
aaral at malaman kung ang mga
aralin ay nasusundan at
naiintindihan.
Health Natatalakay ang Bilugan ang pagkaing pampalusog at lagyan ng ang hindi gaanong pampalusog. Ipapasa ang output o sagot ng
mahahalagang mga mag-aaral ng kanilang
tungkulin ng pagkain magulang sa paaralan ayon sa
ng balanseng pagkain itinakdang araw at oras ng guro.
Discusses the important *Sa pagpunta ng mga magulang
function of food and a o guradian sa paaralan ay
balanced meal
mahigpit na ipatutupad ang
CG Code:
minimum health protocols ng
H2N-Ib-6
DOH at IATF.
H2N-Icd-7
Sa panahon ng pag-aaral ng bata
ay maaaring makipag-ugnayan
ang guro upang maisagawa ang
pasalitang pagtatanong sa mag-
aaral at malaman kung ang mga
aralin ay nasusundan at
naiintindihan.
Health considers Food Naisinasaalang-alang ang Food Pyramid at Food Plate sa paggawa ng mga Ipapasa ang output o sagot ng
Pyramid and Food pagpipilian sa pagkain mga mag-aaral ng kanilang
Plate in making food magulang sa paaralan ayon sa
choices Gawain: Tukuyin ang limang masusustansyang pagkain at hindi masusustansyang itinakdang araw at oras ng guro.
CG Code: pagkain. Ilagay ang iyong sagot sa ibaba. *Sa pagpunta ng mga magulang
WH2N-Ifh-9 o guradian sa paaralan ay
mahigpit na ipatutupad ang
minimum health protocols ng
 DOH at IATF.

Sa panahon ng pag-aaral ng bata

ay maaaring makipag-ugnayan
ang guro upang maisagawa ang
pasalitang pagtatanong sa mag-
aaral at malaman kung ang mga
aralin ay nasusundan at
naiintindihan.

9:55 - 10:10 HEALTH BREAK

ENGLISH Recognize common or Direction: Circle the proper noun in each sentence. Have the parent hand-in the
proper nouns in simple 1. The boy threw the ball to his dog Brownie. output to the teacher in school.
sentences listened to 2. Cassandra is my cousin. (Modular Delivery Mode)
CG Code: EN2G-Ih-2.4 3. Christmas day is the most wonderful time of the year.
4. My Teacher Mr. Berto has a big umbrella.
5. After school my friends and I go to Sta. Ana church.

B. Activity 2
Direction: Underline the common nouns in the following sentences.
1. The girl is beautiful.

2. My mother is an actress.

3. You broke my favorite watch.

10:10 - 11:00
4. Dan really wants a pair of shoes.

5. Mandy wants to live in the province.

C. Activity 3
Direction: Write CM if the underlined word in the sentence is common
noun and PN if it is a proper noun.
_____1. We’re going to play basketball in Sta Ana Covered Court.
_____2. I ordered a new computer online.
_____3. Boracay is one of my favorite vacation place.
_____4. Sarah Geronimo is my favorite singer.
_____5. I went to the market to buy fruits and vegetables.
 Recognize the use of A. Activity 1 Have the parent hand-in the
a/an + noun in simple Direction:Fill in the Blanks correctly with a or an. Write your answer on the space output to the teacher in school.
sentences listened to provided. (Modular Delivery Mode)
1. ________ horse

2. ________ monkey

3. ________ octopus

4. ________ goat

5. ________ eagle

10:10 - 11:00 B. Activity 2

Direction: Complete the sentences using a or an. Write your answer on the space
provided.

1. I use _______ umbrella when it rains.

2. I saw ________ turtle at the zoo.
3. I read ________ story yesterday.
4. We landed on ________ Island.
5. Ben has ________ wagon.

C. Activity 3
Direction: Circle a or an to make each sentence correct.
1. Bart wanted to read ( a / an ) book.
2. Texas is ( a / an ) state.
3. He likes to read( a / an ) story.
4. Mother placed the flowers in ( a/ an) vase.
5. That is ( a / an ) castle.

11:00 - 11:25 TV VIEWING

11:25 - 12:55 HOMEROOM GUIDANCE PROGRAM (EVERY TUESDAY)
12:55 – 1:15 HOMEROOM CONSULTATION