Babeș-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár

Pszichológia és Neveléstudományok Kar

Óvodai- és elemi oktatás pedagógiája szak

ÓRATERVEZET

Tantárgy: Pedagógiai gyakorlat

Tanár: Dr. Demény Piroska

Évfolyam: III., távoktatás

Egyetemi hallgató:
Vad Kamilla-Enikő

2021
 ÓRATERVEZET

Időtartam: 45 perc
Osztály: IV.
Tevékenység: Erkölcsi nevelés
Tevékenység témája: A román állam intézményei
Óratípus: Ismeretközlő
Sajátos kompetenciák:
1.1. A személyek hovatartozásának (helyi, nemzeti, európai) felismerése
1.2.A közösségi hovatartozás lényeges elemeinek azonosítása
Műveletesített követelmények:
- válaszoljanak az ismétlő kérdésekre
- írják le, hogy melyik intézménynél mi tetszett/mit találtak érdekesnek
- írják le a képeken látott intézmények nevét
- alkossanak csoportokat a puzzle darabok összeillesztésével
- írjanak le mindent, amit csak tudnak az adott intézményről
- válaszoljanak az órával kapcsolatos ismétlő kérdésekre
Módszerek és eljárások: megbeszélés, magyarázat, ellenőrzés, szemléltetés, utasítás, ismétlés, értékelés.
Szemléltető anyagok: tábla, képek, mágnes, PPT, kártyák, puzzle, kalap
Szervezési formák: frontális, egyéni, csoportos munka, páros
Idő Műveletesített Az óra Tanulási tevékenységek/ tartalom Módszerek, Értékelés /
követelmények mozzanatai szervezési Megjegy-
formák, zések
Pedagógus Diákok eszközök
8,00 1.Ráhangolódás/ Megfelelő körülményeket teremtek a
-
8,10 motiváció
tevékenység levezetéséhez.
Kiszellőztetem a termet, előkészítem a - Jó reggelt! Beszélgetés
munkaeszközöket, a táblára helyezek
megfordítva négy lapot.
- Jó reggelt gyerekek!

Egy gyerek
Ismétlő kérdéseket teszek fel, majd a Ismétlés
Ismétlés felolvassa a
-válaszoljanak az Bevezető beszélgetés helyes válasz után megfordítom sorra a
táblára illesztett Szóbeli
ismétlő kérdésekre
táblán levő lapokat. Megkérek egy értékelés
mondatot.
gyereket, hogy olvassa fel.

Bejelentem, hogy a mai órán a román

Jelentésteremtés
állam intézményeiről fogunk beszélni.
Téma bejelentése

Téma kidolgozása
-Ki tudja megmondani, hogy mik azok az
intézmények?
Az intézmények szűk értelemben:
 közösségi célra alakult társadalmi, vagy
állami szervezetek.
Romániának három fő intézménye van.
A gyerekek Szemléltetés
Power point segítségével megnézzük figyelemmel PPT
ezeket az intézményeket. kísérik a ppt-t.
Mindenkinek kiosztok egy kártyácskát, s
megbeszélés
megkérem, hogy írják le mindegyik
intézménynél, hogy mi az, ami
tetszett/érdekesnek találtak.
-írják le, hogy az A gyerekekkel
a). A törvényhozási intézmény neve: A
intézményeknél mi közösen
tetszett/mit találtak parlament. A parlmenti képviselőket az megbeszéljük
érdekesnek
állampolgárok szabadon választják meg.
(Érdekességek a parlamentről- ppt)
b). ). A vezetés, végrehajtás a kormány
feladata. A kormány, mint a végrehajtó
hatalom legfőbb szerve, irányítja a
közigazgatást.
A kormány a parlamentnek tartozik
felelőséggel.
c). A törvények betartását biztosító
intézmény az igazságszolgáltatás. A
törvények betartása minden emberre
egyformán kötelező.
 Pár gyerek
Megkérek pár gyereket, hogy olvassa fel,
felolvassa, hogy Megbeszélés
hogy mit írt a kártyára. mit talált
érdekesnek, mi
tetszett neki az
Ezeken kívül még sok más intézményt intézményekben.
ismerünk. A továbbiakban újabb képeket
fogok mutatni. (PPT)
A gyerekek Szóbeli
Párosával fogunk dolgozni. Minden
párban, a értékelés
párnak kiosztok 8 cédulát. megadott utasítás Magyarázat
szerint dolgoznak. Páros munka
Különböző intézményekről képeket
-írják le a képeken
látott intézmények mutatok. Minden képnél van 10
nevét
másodpercük a pároknak, hogy leírják, mit
látnak a képen. Az idő elteltével le kell
fordítaniuk a cédulát.
Végül ellenőrizzük, hogy melyik páros írta Ellenőrzés
a legtöbb helyes választ. Meg is tapsoljuk
Beszélgetés
őket, majd mindegyik intézményről
elmondjuk, hogy miben áll, és, hogy miért
is fontos, illetve, hogy mi lenne, ha nem
létezne.

Körbejárok az osztályban, kiosztva

-alkossanak minden gyereknek egy-egy puzzle A gyerekek Csoportos
csoportokat a puzzle darabot. Adott jelzésre a gyerekeknek el csoportokat munka
darabok alakítanak a
kell indulniuk, hogy megtalálják puzzle
összeillesztésével puzzle darabok
párjaikat. Miután sikerült megtalálniuk segítségével.
társaikat, az lesz a feladatuk, hogy a
Ismétlés
-írjanak le mindent, puzzle-n megjelenő intézményről írjanak Ellenőrzés
amit csak tudnak az
le mindent, amit csak tudnak.
adott intézményről

Reflexió -Ismételjük át, hogy miről tanultunk a mai

Visszacsatolás órán.
-Játszani fogunk egy játékot. Mindenkinek
be kell csuknia a szemét, én pedig sétálni Ismétlés
fogok az osztályban egy kalappal a
-válaszoljanak az
órával kapcsolatos kezemben. Kérdéseket fogok feltenni a
ismétlő kérdésekre A gyerekek
mai óráról, s akire a kalapot teszem, annak
válaszolnak az
válaszolnia kell a kérdésemre. ismétlő
kérdésekre
Pl. Mi volt a mai leckénk címe?

Értékelés
Legvégül pedig értékelem az órán való
aktív részvételt.
Szóbeli
értékelés