Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
BALAGTAS HEIGHTS ELEMENTARY SCHOOL

WEE
KLY
HO
ME
LEA
RNI Grade 5
NG
QUARTER 2 – WEEK 4
PLA
N Date: JANUARY 25 – 29, 2021

Araw at LEARNING TASKS (GAWAING PAMPAGKATUTO)

1
 Oras
 Distribution/ Submission of MODULES and WORKSHEETS
MONDAY
 Parent Conference for Orientation/Follow-ups
2:00 – 3:00
HOMEROOM GUIDANCE
 Paggising
 Pagsasaayos ng higaan
TUESDAY  Pagkain ng almusal
7:00-8:00  Magkaroon ng oras para ikondisyon ang katawan sa pamamagitan ng ehersisyo kasama ang
miyembro n gating pamilya.
 Paghahanda sa makabuluhang araw
ESP
PANIMULANG GAWAIN
8:00-8:15
 Sa modyul na ito, inaasahang maipamamalas mo ang sumusunod na
kaalaman, kakayahan at pag-unawa:
• Nakabubuo at nakapagpapahayag nang may paggalang sa anumang ideya/opinyon.

SUBUKIN
8:15-8:30  Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon sa ibaba. Bilugan ang titik ng tamang sagot. Unawain
kung aling pagpapahayag ang tamang gawi base sa iyong opinyon.

BALIKAN
 Punan ang patlang ng tamang sagot upang makumpleto ang pangungusap. Piliin ang salitang
8:30-8:45 angkop mula sa kahon sa ibaba. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Tandaan: Hayaan ang bata na magsagot mag-isa. Gabayan lamang sila sa pagsasagot.

TUKLASIN
 Basahin at unawain ang maikling kuwento. Sagutin ang mga sumusunod na tanong sa inyong
sagutang papel. Tama kaya ang naging desisyon ng may kaarawan?Pahina 7 - 10.
Tandaan: Ang mga tanong ay masasagot nang tama kung pag-iisipang mabuti ang mga letrang
nakasulat.
8:45-9:00
SURIIN
 Sa bahaging ito, kinakailangan mong maglaan ng sapat na oras sapagkat tatalakayin nito ang
nilalaman ng aralin. Basahin ang tula sa ibaba ukol sa paggalang sa ideya o opinyon ng kapwa.
Sagutin ang mga katanungang kasunod nito. sa pahina 11 – 12.
Tandaan: Tiyaking maayos na matatalakay ang mga dapat gawin sa mga nababasa galing sa iba’t
ibang babasahin at mga maaaring maidulot nito sa sarili at sa iba pang miyembro ng pamilya.
9:00-9:15 Magkaroon ng maganda at kawili-wiling talakayan kasama ang iyong anak.

PAGYAMANIN
 Sa parteng ito masusukat mo kung lubos bang naunawaan ng bata ang konsepto ng aralin. Mayroong
pagsasanay na dapat niyang sagutan mula sa pahina 12- 18.
Tandaan: Siguraduhing maayos na masasagot ng iyong anak ang pagsasanay. Sundin nang tama ang
panuto na makikita sa pagsasanay.

ISAISIP
 Sa bahaging ito maibubuod ang konsepto ng aralin gamit ang inihandang gawain sa pahina 19.
Kinakailangan nilang kumpletuhin ang bawat pangungusap upang mabuo ang diwa nito.
9:15-9:25 Tandaan: Bigyang patnubay ang mag-aaral kung lahat ng aytem ay nasagutan. Maaari mong basahin
o gamitin ang mga salitang makikita sa ibabang bahagi ng pagsasanay kung nahihirapan ang bata sa
pagtukoy ng tamang sagot.

ISAGAWA
9:25-9:35  Sa bahaging ito ay mayroong dalawang gawain. Sa unang gawain, Punan ang bawat walang
lamang kahon ng titik na bubuo sa salitang tinutukoy ng bawat kahulugan at paglalarawan.Sa
pangalawang gawain, Magpasiya ka! Ano ang kahihinatnan o magiging dulot sa sarili, sa kapwa, at
sa bansa kung may paggalang sa opinyon o ideya ng ibang tao gamit ang "Concept Map" sa ibaba.
Tandaan: Sa bahaging ito ay susukatin ang natutuhan ng mag-aaral sa pamamagitan ng paglalahad
ng kaniyang sariling saloobin batay sa sariling karanasan at pang-araw-araw na pamumuhay niya.
Bigyang patnubay ang mag-aaral sa kanyang pagsasagot.

TAYAHIN
 Dito mo lubos na masusukat kung naunawaan ba ng bata ang tamang konsepto ng aralin na nasa
9:35-9:45 pahina 21 – 24.
2
 Tandaan: Muli ay gabayan ang anak habang sinasagutan ang bahagi ng Pagtataya subalit
napakahalaga na ang sagot ay magmumula mismo sa sariling pag-iisip ng bata.

KARAGDAGANG GAWAIN
 Pagmasdan ang larawan. Gumawa ng iyong sariling sitwasyon ukol dito. Magbigay ng pahayag
kung paanong maipapakita ang paggalang sa opinyon ng kapwa sa kasalukuyang kinakaharap na
problema ng bansa.
Tandaan: Sa pagtatapos ng aralin,batiin mo ang iyong anak ng buong ngiti at may pagmamalaki.
Bigyan siya ng mga papuri upang lalo siyang magsumikap sa mga susunod pang mga aralin.

9:45-9:50

9:50 – 10:00

DAY AND ENGLISH

TIME LEARNING TASK
10:00-10:10  BREAK
Preliminaries
 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
Introduction (What I need to know)
10:00-10:15  Before the lesson starts, tell the learner that he/she will learn about identifying point of view.
 1. Define point of view
 2. Recognize three types of point of view.
 3. Identify point of view as the first person, second person and third person.
Remember: After a short discussion, parents’ hand in the module to the learner and prepare a
separate answer sheets in answering the activities in the module
Pre assessment (What I know)
10:15-10:25
 Directions: Read and understand each item carefully. Write the letter of the correct answer on a
separate sheet of paper. Page 1 – 2.
Remember: The parents will guide the child in answering the activity. Remind
him/her to read the direction carefully before answering.

10:25-12:00  LUNCH BREAK

12:00-1:00  SIESTA TIME
PROCEDURE
1. Review/Motivations (What’s In)
 In this part of the module, learner will answer the short drill. Have them answer the activity on
page 2.
1:00-1:10  Identify what form is described on the following elements of the story. Choose your answer from
the box and write your answer on a separate sheet of paper.
Remember: You may ask your child if the lesson has been taken up last year and if so, tell him/
her to try to do it independently.
2. Initial Activity/Discovery (What’s New)
 Direct the learner to answer Activity 1 on page 3.
1:10-1:20  Read the dialogue carefully and answer the following questions.
 Remember: Remind your child to read the dialogue/passage silently and try to understand what
he/she is reading.
1:20-1:30 3. Discussion of the Topic (What is it)
 On page 4, the topic will be discussing on this part, so you have to give enough time for the
learner to read the lesson and its content. The learner will be able know the meaning of
3
 conjunctions.
 Better understanding of the lesson will lead in getting the meaning of the compound words when
use in context clues.
Remember: Guide your child in reading this part. It is important that you read and discuss the lesson
with him/her.
4. Enrichment Activities (What’s More)
 In this part of the module, you can measure and determine if the learner understands the
lesson. Have them answer the activity by classifying the following pronouns in the
eyeglasses and place them in their proper column. Do this on a separate sheet of papers.
Write them on your answer sheet.
 Directions: Read each sentence carefully. Using the underlined clue words, determine the
point of view of the given sentences. Write the word LUCKY for the first person, JOLLY
for the second person and MERRY for the third person. Write your answer on a separate
sheet of paper.
 Directions: Match the definitions to the terms. Write the letter of the correct answer on a
separate sheet of paper.
1:30-1:40
 Directions: Write T if the statement is true, F if false. Write your answer on a separate sheet of
paper.
 Directions: Read and analyze each sentence. Draw an if the statement point of view is in the First
Person, for Second Person and for Third Person Point of view. Put your answer on a separate
sheet of paper.
 Directions: Identify the correct point of view in each sentence. Tell whether if it is in the first
person, second person and third person, then write the clue words that helped you determine its
point of view. Write your answer on a separate sheet of paper.
 Directions: Read the sentence carefully and write the point of view. Then tell how you know.
Write your answer on a separate sheet of paper.
Remember: Guide your child in answering the activity. Make sure that the direction is
being followed correctly.
5. Generalization (What I Have Learned)
 On this part, the learner must be able to generalize the concept of the lesson by filling in the
1:40-1:50 blanks with the correct word that will complete each statement.. Write your answers on your
answer sheet.
Remember:Guide the learner in giving his/her own concept about the lesson.
6. Application (What I Can Do)
 On page 9, let the learner apply what he/she had learned by answering the activity.
1:50-2:00  Directions: Based on the given picture. Write your own sentences using the first person, second
person, and third person point of view. Use a separate sheet of paper to do this.
Remember: Let your child work on it and teach him/her the value of being independent.

7. Assessment (Post assessment)

 Let the learner answer the assessment part on pages 10 - 11.
2:00-2:10  Directions: Read and analyze each sentence. Write the correct letter of your answer on a separate
sheet of paper.
Remember: Guide your child or you may let him/her do this on his/her own.
8. Additional Activity
 Directions: Use your knowledge in point of view to write two sentences each in the first person,
second person, and third person. Underline the clue words used in each sentence. Use a separate
2:10-2:20 sheet of paper to do this.
Remember: At the end of this lesson, praise and acknowledge the effort of your child as a form
of reward to motivate him/her to do better in the next module.

Araw at Oras EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

LEARNING TASKS (GAWAING PAMPAGKATUTO)
WEDNESDA
Y  Paggising, pagsasaayos ng higaan, pagkain ng almusal at paghahanda para sa isang makabuluhang
araw.
7:00-8:00  Magkaroon ng oras para ikondisyon ang katawan sa pamamagitan ng ehersisyo kasama ang
miyembro ng ating pamilya.

4
8:00-8:15 PANIMULANG‌‌GAWAIN‌‌
❖Sa‌‌pasimula‌‌ng‌‌aralin,‌‌hayaan‌‌munang‌‌magkuwento‌‌o‌‌maglahad‌‌ng‌‌ilang‌‌
konseptong‌‌nalalaman‌‌mo‌‌tungkol‌‌sa‌wastong paraan ng pagpuksa ng mga peste at kulisap.‌
❖Matapos‌‌ang‌‌maikling‌‌kuwentuhan.‌‌Ibigay‌‌sa‌‌bata‌‌ang‌‌modyul‌‌at‌‌ang‌‌inihandang‌‌
sagutang‌‌papel‌‌na‌‌kanilang‌‌gagamitin‌‌sa‌‌pagsagot‌‌sa‌‌mga‌‌inihandang‌‌
pagsasanay.‌

SUBUKIN
 Pasagutan sa bata ang gawain sa pahina 2 - 3.
8:15-8:25
Tandaan: Basahin at unawaing mabuti ang panuto.
 Bilang paghahanda sa aralin, subukang sagutin ang mga sumusunod na mga tanong. Piliin ang
titik nang tamang sagot at isulat sa kwaderno.
 Iwasto ang pagkakasulat ng mga salitang may salungguhit sa bawat bilang. Isulat ang tamang
sagot sa iyong kwaderno.

BALIKAN
8:25-8:35
 Sa bahaging ito ng modyul, may pagsasanay na kailangang sagutan ng mag-aaral sa pahina 4. bilang
pagbabalik-aral sa kanyang kaalamang natutuhan sa nakaraang baitang.
Tandaan: Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng mga katanungan.

TUKLASIN
 Sa bahaging ito, gabayan ang iyong anak sa pagsagot sa mga katanungan na  makikita sa pahina 5 -
8:35-8:45 6 ng modyul.
Tandaan: Ang mga tanong ay masasagot nang tama kung uunawaing mabuti ang nilalaman ng
aralin.

SURIIN
 Sa bahaging ito, kinakailangan mong maglaan ng sapat na oras sapagkat tatalakayin nito ang
8:45-8:55 nilalaman ng aralin. Basahin, pag-aralan at unawain ang mga mahahalagang impormasyon tungkol
sa aralin sa pahina 7 - 8.
Tandaan: Habang binabasa ang nilalaman ng pahina 3 ay maaari ka ring magtanong upang
masiguradong nauunawaan niya ang kanyang binabasa.

PAGYAMANIN
 Sa bahaging ito, ay kakailanganin na sagutan ng mg bata ang sumusunod na katanugan.
 Sa pagpapatuloy ng aralin, masusukat mo kung gaano na kalawak ang mga bagay na
8:55-9:05 natutunan mo sa pamamagitan ng pagsagot sa mga sumusunod na pagsasanay. Panuto:
Kopyahin sa kwaderno ang pagsasanay at punan ang patlang ng tamang sagot.Maaari mong
tulungan at gabayan ang iyong anak sa pagsasagawa ng Gawain na makikita sa pahina 9.
Tandaan: Tiyaking magiging kawili-wili para sa bata ang gagawing pagsasanay sa pahina
9.

ISAISIP
 Sa bahaging ito maibubuod ang konsepto ng aralin gamit ang inihandang gawain sa pahina 10.
Punan ang sumusunod na talahanayan.Gawin ito sa iyong kwaderno.
 Kompletuhin ang sumusunod na pahayag.
Tandaan: Bigyang patnubay ang mag-aaral. Maaari mong basahin o gamitin ang mga salitang
makikita sa ibabang bahagi ng pagsasanay kung nahihirapan ang bata sa pagtukoy ng tamang sagot

9:05-9:15 ISAGAWA
 Sagutin ang katanungan sa pahina 11 ng modyul. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
Tandaan: Sa bahaging ito ay susukatin ang natutuhan ng mag-aaral sa pamamagitan ng pagsagot sa
mga tanong batay sa sariling karanasan at pang-araw-araw na pamumuhay niya.

TAYAHIN
 Dito mo lubos na masusukat kung naunawaan ba ng bata ang tamang konsepto ng aralin. Sagutan
ang mga tanong sa pahina 12 - 13.
Tandaan: Muli ay gabayan ang anak habang sinasagutan ang bahagi ng Pagtataya subalit
9:15-9:25 napakahalaga na ang sagot ay magmumula mismo sa sariling pag-iisip ng bata.

KARAGDAGANG GAWAIN   
 Sa bahaging ito ay sasagutan ng mag-aaral ang karagdagang gawain na tiyak na susukat pa rin sa
kaalamang natamo niya. Makikita ito sa pahina 14 ng modyul at ang sagot ay isusulat sa sagutang
papel.
5
  Sa gabay ng inyong magulang o ibang nakakatanda, isagawa ang mga pamamaraan ng pagpuksa sa
9:25-9:35 mga kulisap at peste sa inyong sariling halamanan. Isulat ito sa sumusunod na talahanayan.
Tandaan: Sa pagtatapos ng aralin,batiin mo ang iyong anak ng buong ngiti at may pagmamalaki.
Bigyan siya ng mga papuri upang lalo siyang magsumikap sa mga susunod pang mga aralin

9:35-9:40

Araw at FILIPINO
Oras LEARNING TASKS (GAWAING PAMPAGKATUTO)
9:40-9:50  BREAK
9:50-10:05 PANIMULANG GAWAIN
 Pakinggan ang maikling sanaysay. Pagkatapos, punan ang tsart sa ibaba.
 Punan ang tsart ng hinihinging impormasyon mula sa napakinggang tula.

SUBUKIN
10:05-10:15
 Sagutin ang gawain sa pahina 4. Sagutin ang sumusunod na tanong sa ibaba. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
 Ipabasa sa magulang o kapatid ang sumusunod na tula. Pakinggang mabuti kung paano ito
binibigkas nang wasto. Pagkatapos ay ikaw naman ang bumigkas nang may wastong tono,
diin, antala at damdamin. Gawing gabay ang sumusunod na pamantayan.
Tandaan: Ipaunawang mabuti ang panuto bago pasimulan ang Gawain.

BALIKAN
 Pagsanayang bigkasin ang sumusunod.
10:15-10:25
1. Ang mag-aaral na madiskarte sa anumang gawain ay kampante.
2. Huwag samantalahin, ang titser na butihin. Pagtuturo’y sulitin upang matuto nang ‘di
bitin.
3. Pag sa classhome ay nahimbing, tiyak walang mararating.
4. Sa modyul kung ikaw ay sasagot, huwag mabagot at sumimangot.
5. Estudyanteng bibo at aktibo, tiyak na mataas ang grado.
Tandaan: Ipaalala sa bata ang mga pangyayari sa kasalukuyang panahon na hindi nya
malilimutang karanasan ngayon.

TUKLASIN
 Ipabasa ang tula sa isa sa kasama sa bahay. Pakinggan kung paano ito binasa.
10:25-10:35
Pagkatapos ay ikaw naman ang bumigkas ng tula. Gamitin ang pamantayan sa bahaging
SUBUKIN para sa wastong pagbigkas ng tula.
Mga tanong:
1. Ano ang paksa ng binasang tula?
2. Ano ang itinuturing na ating yaman ayon sa binasang tula?
3. Bakit ito itinuturing na yaman?
4. Bakit kailangang pakaingatan at pahalagahan ang dunong at kalusugan?
5. Ano ang dapat gawin sa ating yamang dunong at kalusugan?
6. Paano makakamit ang mithiin sa pamamagitan ng dunong at kalusugan?
7. Paano mo binigkas ang tula?
8. Paano mo isinalang-alang sa iyong pagbasa ang wastong tono, diin, antala at damdamin ng tula?’

LUNCH BREAK
SIESTA TIME
10:35-12:00
12:00-1:00 SURIIN
Basahin at unawain ang paliwanag tungkol sa aralin sa pahina 6 – 8.
Tandaan: Tiyakin na maunawaan ng mag-aaral ang nilalaman ng aralin at ang mga paalala
1:00 – 1:10
sa paglinang nito.

PAGYAMANIN
 Pakinggan ang tula sa ibaba (ipabasa sa kapatid o magulang) pagkatapos ay basahin mo
sa harap nila nang may wastong tono, diin, antala at damdamin. Gamitin ang
1:10-1:20 pamantayan sa pagbigkas na nasa bahaging SUBUKIN.
6
 Tandaan: Siguraduhing maayos na masasagot ng iyong anak ang mga inihandang
pagsasanay. Sundin nang tama ang bawat panuto na makikita sa bawat gawain.

ISAISIP
 Sa bahaging ito maibubuod ang konsepto ng aralin sa pamamagitan ng pagsagot sa
nakalaang talahanayan na nasa pahina 8.
Tandaan: Bigyang patnubay ang mag-aaral upang makumpleto ang pahayag na dapat nilang
masagutan
1:20-1:30
ISAGAWA
 Sagutan ang gawain sa pahina 9.
Tandaan: Sa bahaging ito ay makikita ang natutuhan ng mag-aaral tungkol sa pagsulat ng
talata gamit ang bagong kaalaman.

1:30-1:40

TAYAHIN
 Dito mo lubos na masusukat kung naunawaan ba ng bata ang tamang konsepto ng aralin.
Kailangan niyang sagutin ang gawain na nasa pahina 10 -11.
Tandaan: Muli ay gabayan ang anak habang sinasagutan ang bahagi ng Pagtataya subalit
napakahalaga na ang sagot ay magmumula mismo sa sariling pag-iisip ng bata.
1:40-1:50
KARAGDAGANG GAWAIN
 Pagsanayang bigkasin nang may wastong tono, diin, antala at damdamin ang mga tulang
nakasulat sa bawat pagsasanay sa itaas.
Tandaan: Sa pagtatapos ng aralin, batiin mo ang iyong anak nang buong ngiti at may
pagmamalaki. Bigyan siya ng mga papuri upang lalo siyang magsumikap sa mga
susunod pang mga aralin.
1:50-2:00

DAY AND
TIME
MATHEMATICS
LEARNING TASK
THURSDAY

7:00-8:00  Wake up, make your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
 Doing other activities before the start of the lesson. (exercising, taking a bath, changing
clothes)
Preliminaries/Introduction  Introducing the lesson to the learner
8:00-8:15
(What I need to know)  Present the learning competencies needed to be learned
Pre assessment Let the learner answer this using the answer sheet.
8:15-8:25 Multiply the following expressions. Choose the letter of
(What I know) the correct answer.
PROCEDURES
Answer page 5 A. & B.
1. Review/Motivations  A. Multiply the following whole numbers.
8:25-8:35
(What’s In)  B. Count the number of decimal places in each
decimal.
Read the word problem.
2. Initial Activity/Discovery
8:35-8:45  Multiply Decimal Up to 2 Decimal Places by 1-to-2
(What’s New)
Digit Whole Number
3. Discussion of the Topic Discussion on multiplying decimals up to 2 decimal places
8:45-8:55
(What is it) by 1-to 2-digit whole numbers; & multiplying decimals
7
 with factors up to 2 decimal places. Read page 6.
(Parents/guardian may contact the teacher if there are
questions/clarifications about the lesson).
Answering of learning Task using the provided answer
sheet.
 Independent Activity 1 Place the decimal point in
each product correctly.
 Independent Assessment 1Solve for each product.
Answer the following questions. Write your answer
on the space provided before each number.
4. Enrichment Activities  Independent Activity 2 Choose the correct answer
8:55-9:30
(What’s More) in each expression. Write the letter of your answer
in your answer sheet.
 Independent Assessment 2 Find the product.
 Independent Activity 3 Find the product of each
equation. Choose your answer in the box.
 Independent Assessment 3 Multiply the
expressions on column A then match it with the
answer in Column B.

Things to remember
5. Generalization
9:30-9:40  Read page 14 to summarize the lesson.
(What I Have Learned)
Parents can ask the learner to answer the Word Problem.

6. Application
9:40-9:50 Find the cost of the following.
(What I Can Do)
7. Assessment
9:50-10:00 A. Solve for each product.
(Post assessment)
Put a check (/) in the box if the answer in the equation is
8. Additional Activity
correct. Write the correct answer if the answer is incorrect.
10:25-12:00  LUNCH BREAK
12:00-1:00  SIESTA TIME

ARTS
LEARNING TASKS (GAWAING PAMPAGKATUTO)
Day &
Time
Learning
Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
THURSDA Area
Y
1:00-1:50 Mga A.Naisasalarawan ang *Subukin p. 1 Have the parent hand-in
Bantog at pagkakaiba-iba ng mga *Balikan p. 1 the output to the teacher
Pilipinong mga tanyag na Pilipino * Suriin p.3 - 5 in school from barangay.
Pintor sa kanilang mga obra. *Tuklasin p. 2
A5EL-IIc B. Makaguhit at *Pagyamanin p. 6
makapinta ng isang *Isagawa p. 7
makasaysayang tanawin *Tayahin p. 8
na gamit ang sariling *Karagdagang
istilo, Gawain p. 8 - 9
komplementaryong
kulay at naiiba sa iba.
C.Napahahalagahan ang
pagkakaiba-iba ng mga
tanyag na pintor sa

8
 kanilang mga obra.

Araw at ARALING PANLIPUNAN

Oras
LEARNING TASKS (GAWAING PAMPAGKATUTO)
FRIDAY

7:00-8:00  Paggising, pagsasaayos ng higaan, pagkain ng almusal at paghahanda para sa isang

makabuluhang araw.
 Magkaroon ng oras para ikondisyon ang katawan sa pamamagitan ng ehersisyo kasama ang
miyembro ng ating pamilya.
PANIMULANG GAWAIN
8:00-8:10  Sa pasimula ng aralin, hayaan munang maglahad ang mag-aaral ng mga epekto ng mga
patakarang kolonyal na ipinatupad ng Espanya sa bansa A. Patakarang Pang-Ekonomiya:
Pagbubuwis at Sistemang Bandala.
 Matapos ang maikling kwentuhan. Ibigay sa bata ang modyul at ang inihandang sagutang papel
na kanilang gagamitin sa pagsagot sa mga inihandang pagsasanay.

SUBUKIN
 Panuto: Kopyahin ang crossword puzzle. Basahin at unawain ang mga tanong na nasa ibaba.
8:10-8:20 Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Tandaan: Tingnan at gabayan ang anak sa pagsasagawa ng gawain.

BALIKAN
8:20-8:30
 Panuto: Lagyan ng tamang letra ang bawat bakanteng kahon upang mabuo ang tinutukoy na
kasagutan. Isulat ang mabubuong salita sa sagutang papel. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
Tandaan: Hayaang mag-isip ang bata at alalahanin niya ang araling kanilang napag-aralan o
natalakay na.

TUKLASIN
 Panuto: Ayusin ang mga ginulong letra upang mabuo ang salitang tinutukoy ng bawat
8:30-8:40 pahayag. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel Mga tanong:
Tandaan: Gawing kawili-wili ang pagsasagot sa gawain upang lubusang maituon niya ang
atensyon sa aralin.

SURIIN
 Pag-aralan ang nasa suriin p6-8
Tandaan: Tiyaking mauunawaan ng mabuti ng inyong anak ang tekstong babasahin.
Magkaroon ng maganda at masayang talakayan kasama ang inyong anak.

PAGYAMANIN
 Sa parteng ito masusukat mo kung lubos bang naunawaan ng bata ang konsepto ng aralin.
Pasagutan sa kanila ang pagsasanay 9 - 10 ng modyul.
8:40-8:50
 Gawain A Panuto: Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang letra ng tamang sagot sa
sagutang papel.
 Gawain B Panuto: Basahin at unawain ang sumusunod na pahayag. Lagyan ng tamang letra ang
bawat bakanteng linya upang mabuo ang tinutukoy na kasagutan. Isulat ang mabubuong salita sa
sagutang papel.
Tandaan: Siguraduhing maayos na masasagot ng inyong anak ang inihandang pagsasanay.
Sundin nang tama ang panuto na makikita dito.

ISAISIP
 Sa bahaging ito maibubuod ang konsepto ng aralin gamit ang inihandang gawain sa pahina 11.
 Panuto: Isulat ang salitang TAMA kung wasto ang pinapahayag na pangungusap. Kung ito
8:50-9:00 naman ay MALI, palitan ang salitang may salungguhit upang maging tama. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Tandaan: Bigyang patnubay ang mag-aaral upang maayos niyang masunod ang panuto at
masagutan ang gawain.

9
 ISAGAWA
 Sa pahina 12 ng modyul ay sasagutan ng bata ang mga tanong.
 Panuto: Basahing mabuti ang bawat katanungan. Piliin ang tinutukoy na sagot mula sa loob
ng kahon. Isulat ito sa sagutang papel.
Tandaan: Sa bahaging ito ay susukatin ang natutuhan ng mag-aaral sa pamamagitan ng
9:00-9:10 pagsasagawa ng gawain .

TAYAHIN
 Dito mo lubos na masusukat kung naunawaan ba ng bata ang tamang konsepto ng aralin
Panuto: Basahing mabuti ang bawat katanungan at isulat sa sagutang papel ang letra ng
tamang sagot.
Tandaan: Muli ay gabayan ang anak habang isinasagawa ang bahagi ng Pagtataya subalit
napakahalaga na ang maisusulat niyang sanaysay ay talagang magmumula mismo sa
9:10-9:20 sariling pag-iisip ng bata.

KARAGDAGANG GAWAIN
 Sa bahaging ito matitiyak kung lubos na naunawaan ng iyong anak ang aralin. Ipagawa ang
gawain sa pahina 15.
 Panuto: Sumulat ng islogan na mayroong kinalaman sa pagbubuwis o sistemang bandala.
Gamiting gabay ang rubrik na nasa ibaba. Gawin at isulat ito sa iyong sagutang papel.
Tandaan: Sa pagtatapos ng aralin,batiin mo ang iyong anak ng buong ngiti at may
9:20-9:30 pagmamalaki. Bigyan siya ng mga papuri upang lalo siyang magsumikap sa mga susunod pang
mga aralin .

Prepared by: Noted:

FEBERT D. DUMAUM
______________________________ ____________________________
JOCYLYN DC. MANZANO
Teacher School Head

January 25, 2021 January 25, 2021

Petsa Petsa

10