‫تقنيات التنشيط التربوي‬

‫‪-‬مفهوم التنشيط التربوي‪1 :‬‬

‫حظي مفهوم التنشيط التربوي باهتمام واسع من طرف باحثي ودارسي علوم التربية ولم يخلصوا إلى تعريف موحد‪ ،‬وذلك راجع‬
‫إلى اختالف المنطلقات والمرجعيات‪ ،‬إال أن هذا ال يمنع من الوقوف عند بعض التعاريف التي حاولت مالمسة هذا المفهوم من‬
‫‪:‬بينها‬
‫التنشيط هو مجموعة من األعمال يسيرها ويحدد محتواها أشخاص بغية تحديد أهداف تربوية وثقافية وفنية ورياضية خارج ·‬
‫‪.‬أوقات العمل(الوقت الثالث‪/‬الحر)‬
‫التنشيط هو مجموعة من العمليات التي يراد منها تحريك أو إشراك فرد أو جماعة في نشاط معين عقلي‪/‬اجتماعي‪/‬جسماني‪· ،‬‬
‫‪.‬وفق أهداف ووسائل محددة بشكل مسبق‬
‫التنشيط التربوي هو مجموعة من األنشطة التي تستهدف الجانب الوجداني والفكري والحركي للشخص المستهدف قصد تطوير ·‬
‫‪.‬قيم ومبادئ إنسانية‬
‫‪-‬وظائف التنشيط التربوي‪2 :‬‬
‫‪.‬وظيفة االندماج والتكيف االجتماعي ‪-‬‬
‫‪.‬وظيفة التقويم والعالج ‪-‬‬
‫‪..‬وظيفة تواصلية‪ :‬ربط العالقات‪/‬تكسير الحواجز‪/‬االصغاء والحوار‪/‬اكتساب الشجاغة والجرأة والثقة في النفس ‪-‬‬
‫وظيفة ترفيهية ‪-‬‬
‫‪.‬وظيفة معرفية وتثقيفية ‪-‬‬
‫‪.‬ترسيخ مجموعة من القيم والمبادئ ‪-‬‬
‫‪.‬إشاعة روح التعاون والعمل الجمعوي ‪-‬‬
‫‪.‬اكتشاف المواهب وصقلها ‪-‬‬
‫‪.‬االنفتاح على اآلخر ‪-‬‬
‫‪-‬من هو المنشط؟‪3‬‬
‫المنشط هو المحرك األساسي للعملية التنشيطية والموجه لها‪ ،‬فهو الذي يتحمل مسؤولية ضمان السير العادي لعملية التنشيط‪،‬‬
‫‪.‬ومن جهة ثانية المنشط هو الشخص المؤهل لالسهام في تحقيق أحالم المجتمع وطموحات أبنائه في كل الميادين‬
‫‪:‬من مواصفات المنشط‬
‫‪.‬االقتناع باالنخراط في مجال التنشيط ·‬
‫‪.‬االلتزام بتثقيف الذات واالنفتاح على كافة العلوم باعتبارها إحدى الروافد المنعشة آللية التنشيط ·‬
‫‪.‬االلتزام بالتكوين واستكال التكوين واالسهام في التكوين ·‬
‫‪.‬التمكن المتطور من تقنيات التنشيط ·‬
‫‪.‬القدرة على التنسيق والتسيير والتدبير ·‬
‫‪.‬القدرة على تفعيل الخوار وتقبل النقد واالختالف ·‬
‫‪.‬القدرة على االستمرار في التضحية والتطوع ·‬
‫‪.‬القدرة على خلق دينامية وتكسير الجمود ·‬
‫‪.‬التحمل والصبر ·‬
‫‪.‬امتالك ملكة االرتجال ·‬
‫‪-‬وظائف المنشط التربوي‪4 :‬‬
‫‪.‬وظيفة تربوية لكونه مدرب مقتدر ·‬
‫‪.‬وظيفة(رجل‪/‬سيدة)‪ q‬العالقات العامة ·‬
‫‪.‬المحافظة على مال وممتلكات الجماعة ·‬
‫‪.‬المواقف الصعبة )رجل‪/‬سيدة( ·‬
‫‪.‬التقني الذي يساهم في تصحيح وتطوير العالقات االنسانية ·‬
‫‪.‬العلم والمعرفة )رجل‪/‬سيدة( ·‬
‫‪.‬الضبط والقانون )رجل‪/‬سيدة( ·‬
‫‪.‬خلق أجواء ترفيهية وخلق دينامية بين المشاركين ·‬
‫‪.‬يساهم في تكوين ثقافة وشخصية المستفيد ·‬
‫‪.‬اكتشاف المواهب وصقلها ·‬
‫هذه إذن وظائف ومواصفات المنشط التي تميزه عن غيره‪ q‬وتؤكد أنه ليس بإمكان‪ q‬أي شخص امتهان‪ q‬هذه المهنة احترافا أو‬
‫‪.‬تطوعا‪ ،‬خاصة إذا كانت المجاالت العلمية التنشيطية موجهة نحو الناشئين (األطفال)‬