KIỂM TRA 15 PHÚT

1. Chức năng dùng để kể:

Em buộc con dao díp vào lưng con búp bê lớn và đặt ở đầu giường tôi.
Đêm ấy, tôi không chiêm bao thấy ma nữa. Từ đấy, tối tối, sau khi học xong
bài, Thủy lại “võ trang” cho con Vệ Sĩ và đem đặt trên đầu giường tôi. Buổi
sáng, em tháo dao ra, đặt nó về chỗ cũ, cạnh con Em Nhỏ. Hai con quàng
tay lên vai nhau thân thiết. Từ khi về nhà tôi, chúng chưa phải xa nhau ngày
nào, nên bây giờ thấy tôi đem chia chúng ra, Thủy không chịu đựng nổi.

(Cuộc chia tay của những con búp bê – Khánh Hoài)

- Đặc điểm hình thức: có dấu (.) cuối câu

- Người anh đã kể về kỉ niệm của hai anh em gắn liền với hai con búp bê.

2. Chức năng dùng để thông báo:

An nói với Hoàng:

- Sáng mai lớp mình sẽ được nghỉ học đấy.

- Đặc điểm hình thức: Có dấu (.) cuối câu

- Đây là cuộc trò chuyện giữa An và Hoàng . An muốn thông báo với
Hoàng ngày mai được nghỉ học

3. Chức năng dùng để nhận định

Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta
chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi... toàn những cớ để
cho ta tàn nhẫn; không bao giờ ta thấy họ là những người đáng thương:
không bao giờ ta thương...

(Lão Hạc – Nam Cao)

- Đặc điểm hình thức: Có dấu (.) cuối câu,

- Câu nói nhằm nhận định: Phải tìm hiểu những người xung quanh ta thì
mới thấy hết được phẩm chất của họ.
4. Chức năng dùng để miêu tả

Chẳng bao lâu tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Ðôi
càng tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn
hoắt. Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi co cẳng
lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có
nhát dao vừa lia qua. Ðôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành
cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành
phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu
bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn. Hai cái răng đen nhánh lúc nào
cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc. Sợi râu tôi dài và
uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng. Tôi lấy làm hãnh diện với bà con vì cặp
râu ấy lắm. Cứ chốc chốc tôi lại trịnh trọng và khoan thai đưa cả hai chân
lên vuốt râu.

- Đặc điểm hình thức: Có dấu (.) cuối câu

-Dùng để miêu tả: hình dáng của Dế Mèn

5. Chức năng dùng để yêu cầu, đề nghị

NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG

1. Kính trọng, lễ phép với thầy cô, cán bộ CNV. Giúp đỡ bạn bè trong học
tập và rèn luyện hạnh kiểm.

2. Thuộc bài và làm bài đầy đủ theo yêu cầu của giáo viên bộ môn trước
khi lên lớp.

3. Có ý thức bảo vệ tài sản chung của nhà trường, giữ gìn vệ sinh và cảnh
quang môi trường XANH - SẠCH - ĐẸP.

4. Tuyệt đối không uống rượu bia, hút thuốc lá và dùng các chất kích thích
khác….

- Đặc điểm hình thức: Có dấu (.) cuối câu,

-Dùng để yêu cầu, đề nghị đối với học sinh trong nhà trường

6. Chức năng dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc

 Nào tôi đâu biết cơ sự lại ra nông nỗi này! Tôi hối lắm. Tôi hối hận lắm!
Anh mà chết là chỉ tại cái tội ngông cuồng dại dột của tôi.

(Bài học đường đời đầu tiên – Tô Hoài)

- Đặc điểm hình thức: Có dấu (!) và dấu (.) cuối câu

- Bộc lộ thái độ ăn năn, hối hận của Dế Mèn

Bài 1: Nêu tác dụng của những câu trần thuật dưới đây:

(1) Mỗi câu “Chối này” chị Cốc lại giáng một mỏ xuống.

(2) Mỏ Cốc như cái dùi sắt chọc xuyên cả đất.

(3) Càng đổ dần về hướng mũi Cà Mau thì sông ngòi, kênh rạch càng bủa
giăng chi chít như mạng nhện. Trên thì trời xanh, dưới thì nước xanh, chung
quanh mình cũng chỉ toàn một sắc xanh cây lá.

(4) Em gái tôi tên là Kiều Phương, nhưng tôi quen gọi nó là Mèo vì nó
luôn bị chính nó bôi bẩn.

(5) Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh như cắt.

(6) Các con ơi, đây là lần cuối cùng thầy dạy các con.

(7) Cầu Long Biên bắc qua sông Hồng, Hà Nội, được khởi công xây dựng
vào năm 1898 và hoàn thành sau bốn năm, do kiến trúc sư nổi tiếng Người
Pháp ép – phen thiết kế.

Hướng dẫn làm bài

(1): Kể

(2): Miêu tả

(3): Miêu tả

(4): Kể (Giới thiệu)

(5): Miêu tả (Nhận xét)

 (6): Thông báo (Tuyên bố)

(7): Kể (Giới thiệu)

Bài 2: Những câu trần thuật in đậm dưới đây dùng để làm gì?

a. Thôi em chào cô ở lại. Chào tất cả các bạn, tôi đi.

b. Thôi tôi ốm yêu quá rồi, chết cũng được. Nhưng trước khi nhắm mắt,
tôi khuyên anh: ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết
nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình đấy.

Hướng dẫn làm bài

a. Chào

b. Khuyên răn

Bài 3. Chuyển những câu sau thành câu trần thuật mà mục đích trực
tiếp của mỗi câu, về cơ bản, vẫn giữ được.

Mẫu : Anh uống nước đi! - (Tôi) mời anh uống nước.

a. Anh đóng cửa sổ lại đi!

b. Ông giáo hút trước đi !

c. Nhà mình sung sướng gì mà giúp lão ?

Hướng dẫn làm bài

Câu Câu trần thuật

Anh đóng cửa sổ lại đi! Anh đóng cửa sổ lại giúp tôi.

Ông giáo hút trước đi ! Mời ông giáo hút thuốc.

Nhà mình sung sướng gì mà giúp Nhà mình có sung sướng gì đâu mà giúp lão
lão ? được.

Bài 4: Đặt câu trần thuật dùng để:

- Miêu tả một loài hoa

- Kể về một việc nào đó

- Thông báo ngày mai cả lớp được đi du lịch

- Nhờ vả ai đó

- Khen ngợi một bạn chữ đẹp

Hướng dẫn làm bài

Yêu cầu Câu trần thuật

Miêu tả một loài hoa Bông hồng kia màu sắc sặc sỡ.

Kể về một việc nào đó Hôm qua, lớp tôi vừa đi cắm trại.

Thông báo ngày mai cả lớp được đi du Mai lớp mình sẽ đi du lịch ở Ao Vua
lịch nhé.

Nhờ vả ai đó Giải giúp tới bài này.

Khen ngợi một bạn chữ đẹp Chữ cậu đẹp.