Praktični rad

Uvod
S obzirom da smo do sada naučili dosta toga o inkluziji, znamo da se segregacija učenika sa
teškoćama kosi sa tim. Upravo zbog toga sam odabrala ,,Odjeljenje za djecu sa intelektualnim
teškoćama i kombinovanim smetnjama“ kao temu za praktični rad. Zanimalo me je nešto više
o tome pa sam odlučila istražiti. Odjeljenje se nalazi u Osnovnoj školi ,,Fahrudin Fahro
Baščelija“ u Goraždu. Sama sam pohađala ovu školu tako da sam znala da postoji ovo
odjeljenje. Djeca sa teškoćama u razvoju su u potpunosti odvojena od nas, ostatka škole.
Imaju svoje odjeljenje i slabo smo ih i viđali. Rijetko kad bi djeca iz ovog odjeljenja izlazila
vani, vjerovatno nismo imali pauze u isto vrijeme. S obzirom da odjeljenje ne radi zbog
pandemije, a učenici još nisu uspostavili redovnu online nastavu, nisam bila u mogućnosti
otići i obaviti zadatak sa učenicima. Umjesto toga sam obavila intervju sa zaposlenicom ovog
Odjeljenja i uspjela dobiti neke osnovne informacije, koji ću proložiti u nastavku.
Intervju sa uposlenicom Aidom Alispahić

1. Kada je osnovano Odjeljenje za djecu sa teškoćama?

- Odjenjenje je osnovano davno,sigurno 10 godina prije rata.Tačnu godinu ne znam.

2. Kako funkcioniše odjeljenje tokom pandemije virusa?

- Preporukom FKŠ ovim učenicima je odobreno da ne moraju redovno pohađati nastavu u
vrijeme pandemije ako ne mogu poštovati epidemijološke mjere ili zbog nekog drugog
zdravstvenog razloga kao i svim drugim učenicima. U septembru od 8 učenika krenulo je
5.Dva mjeseca iza toga još 2 učenika su prekinula dolazak.Prvi mjeseci pandemije su nam
pokazali da se oni nikako ne snalaze sa elektronskim materijalom a i roditelji jako teško ,tako
da smo se odlučili slati materijal sa jasnim uputama svaki dan.To im dostavi vozač na kućnu
adresu svaki dan.

3. Koliko ima zaposlenika i učenika u odjeljenju?

- Zaposlenika dvoje ,defektolog i radni terapeut. Učenika 8.

4. Kako izgleda jedan radni dan u Odjeljenju za djecu sa teškoćama?

- Jedan radni dan - osvrnut ću se na radni dan u normalnim uslovima. Vozač preuzima djecu
na adresama. Njih 5 putuje bez pratnje ,3 ima pratnju roditelja.Ja ih preuzimam ispred škole u
9:30 i tada počinje nastava. Nisu istog uzrasta ,pa tako rade po različitim programima. Radi
se individualno sa svakim.U toku radnog dana pravimo jednu veću pauzu za užinu ,male
odmore ne pravimo ,odmara onaj ko završi svoj zadatak. Kraj nastave je u 13:15.U isto
vrijeme završavamo sa svima jer je tako lakše radi prijevoza.

5. Da li djeca iz Odjeljenja za djecu sa teškoćama imaju neke aktivnosti ili radionice sa

drugim odjeljenjima u toj školi?
- Naravno ,posjećujemo časove u drugim odjeljenjima. 4 učenika koji mogu i bez našeg
prisustva boraviti na tim časovima ili aktivnostima idu često.Imamo 3 učenika koji mogu sa
nama i to jako kratko ili čak nikako.

6. Da li imate neke trenutke iz Odjeljenja za djecu sa teškoćama koje nikada nećete

zaboraviti?
- Teških trenutaka ima puno. O njima bih mogla pisati danima. Najčešći su kod učenika sa
kombinovanim poteškoćama. Nemir, agresivnost, epileptični napadi.....
7. Možete li nam nešto više reći o Odjeljenju za djecu sa teškoćama?
- Raditi sa ovom kategorijom učenika je specifičan. Ima divnih trenutaka ,punih ljubavi
,beskarajne ljubavi. Oni kad vole tu nema granica. Težina je saradnja sa roditeljima. U stvari
puno rada treba i sa njima. Neki to dopuste, do nekih ne dopremo nikad.

8. Da li surađujete sa nekim nevladinim ili vladinim organizacijama?

- Ima jako puno nevladinih organizacija sa kojima imamo protokol o saradnji, redovne
radionice, druženja, pomoć.

9. Da li ste se susretali sa nekim izazovima prilikom rada u ovom odjeljenju?

- Radim 23 godine.Bilo je svega .Uglavnom volim svoj posao. Sve što dođe nekao se riješi.
Dobro se završi. Kad ih sretnete nakon što završe školu pa vas grle,ljube, zovu
redovno,posjećuju. To je snaga.

10. Da li je neko od učenika u Vašem odjeljenju bio učenik redovne nastave sa ostalom
djecom prije dolaska u ovo odjeljenje?
- Većina njih je prvo bila u redovnoj školi. Samo par njih je početak školovanja započelo kod
nas. Probaju tamo pa se onda nakon opservacije i kategorizacije prebace kod nas.

11. Koliko još ima kapaciteta u Vašem odjeljenju za djecu koja bi trebala pohađati
takvu vrstu nastave?
- Vidite, broj učenika zavisi od par faktora. Najmanje je bitan broj uposlenika. Dijagnoza
učenika to diktira. U pedagoškim standardima ima tačno koliko učenika može biti u
odjeljenju, čista odjeljenja, kombinovana. Mi prelazimo brojku jer su nam svi sa
kombinovanim smetnjama a i kombinovanom smo odjeljenje. Imamo 8 učenika a 6
programa.
12. Da li je moguće volontirati sa Vama u ovom odjeljenju i da li ste se susretali do sada
sa volonterima?
- Volontirati možete,naravno.Svaka pomoć je dobro došla.

Aida Alispahić- nastavnica -radni terapeut .Osnova škola,,Fahrudin Fahro Baščelija,,

Zaključak
,,Odjeljenje za djecu sa teškoćama i kombinovanim smetnjama“ osnovano je otprilike 10
godina prije rata 1992. godine. Odjeljenje trenutno pohađa osam učenika. Sa njima rade dva
uposlenika, defektolog i radni terapeut. Svaki od učenika ima svoj IPP, i sa učenicima
uposlenici rade odvojeno. Većina učenika koji pohađaju nastavu u ovom odjeljenju započelo
je školovanje u redovnoj nastavi, i nakon opservacije su premješteni. Trenutno nema mjesta
za nove učenike u Odjeljenju jer su popunjena. Odjeljenje sarađuje sa mnogobrojnim
nevladinim organizacijama i rado će primiti volontere.
Vlastiti osvrt
Aida Alispahić, radni terapeut, je bila jako ljubazna i uspjela izdvojiti vrijeme da prikaže
situaciju u ,,Odjeljenju za djecu sa teškoćama i kombinovanim smetnjama“. Kroz razgovor
sam se upoznala sa raznim aktivnostima učenika u tom Odjeljenju. Iako se ne slažem sa
segregacijom učenika, iz razgovora sam zaključila da se uposlenici zalažu za dobrobit djece i
njihovu integraciju sa ostalim učenicima te škole. Osim redovne nastave, upoznata sam i sa
raznim drugim aktivnostima učenika. Mnogo nevladinih organizacija posjećuje Odjeljenje i
organizuje razne radionice sa djecom. Zaključila sam da učenici u Odjeljenju imaju jako
bogat raspored aktivnosti koje nažalost ne mogu provoditi tokom pandemije
koronavirusom. ,,Odjeljenje za djecu sa teškoćama i kombinovanim smetnjama“ je otvoreno
za sve volontere i tu ću priliku iskoristiti u budućnosti kako bih stekla novo iskustvo.