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TEXTBOOK
B 1 slip〔slipping〕 2 bark〔barking〕
3 make〔making〕 4 touched
5 played
C 1 drive 2 (to) separate 3 to water
4 broken 5 talk〔talking〕
CHAPTER
Verbs and Sentence D 1 heard, sing〔singing〕
01 Patterns 2 make, work
3 watched, cross〔crossing〕
UNIT 01 Sensory Verbs & Dative Verbs p.9 4 help, move

A 1 fresh 2 nice 3 depressed

4 friendly 5 sound like 6 looked
B 1 to her 2 of him 3 for Daniel WRITING CONNECTION
4 to me
C 1 sad 2 terrible 3 messy 4 to Grammar Check-up p.14

5 for 6 for A 1 ③ 2④ 3① 4② 5④ 6③
D 1 looks〔seems〕 interesting B 1 ②, me angry 2 ①, for 3 ②, to
2 me his artworks 4 ②, to cheer up 5 ②, (to) mop 6 ②, sounds
3 everything to you
4 sounds like a lie A 1 주격 보어로 형용사(good)가 쓰였으므로 연결동사의 일종인 감
각동사나 be동사가 와야 한다.
2 목적격 보어로 형용사가 와야 한다. challenge는 명사다.
3 want는 to부정사를 목적격 보어로 갖는다.
4 감각동사(taste) 다음에 주격 보어로 형용사가 와야 한다.
Verbs Requiring an Object
UNIT 02  & an Object Complement
p.11 5 let은 to부정사를 목적격 보어로 취하지 않는다.
6 「감각동사 + like + 명사」
A 1 friendly 2 elected 3 a liar 4 open B 1 ① 「call + 목적어 + 명사」
5 famous ② 「make + 목적어 + 형용사」
B 1 name their son Colin 2 ① 「buy + 직접목적어 + for + 간접목적어」
2 makes me tired ② 「expect + 목적어 + to부정사」
3 found her pleasant 3 ① 「준사역동사 help + 목적어 + 동사원형/to부정사」
4 make you a loser ② 「give + 직접목적어 + to + 간접목적어」
5 called him a generous man 4 ① 「send + 간접목적어 + 직접목적어」
C 1 to get up 2 to clean 3 to play ② 「encourage + 목적어 + to부정사」
4 to wake 5 to explain 5 ① 「사역동사(have) + 목적어 + 동사원형」

D 1 make, happy 2 chose, president ② 「준사역동사 help + 목적어 + 동사원형/to부정사」

3 keep, warm 4 asked, to pick up 6 ① 「감각동사(look) + 형용사」

② 「감각동사(sound) + like + 명사」

Phrases to Sentences p.15

UNIT 03 Causative Verbs & Perception Verbs p.13 A 1 look sick 2 you tired 3 to come
4 sounded friendly 5 do his homework
A 1 wear 2 use 3 clean 4 to fix
6 to me
5 trimmed

2 Answers

B 1 I’ll ask my mom to iron my shirt.
2 He felt someone in the crowd pull〔pulling〕 his
arm.
3 I’ll never let your brother use your stuff again.
4 The village people saw all the mice follow (4) 「want + 목적어 + to부정사」
〔following〕 the man.
C 1 I can help you do your math homework.
2 We chose Sam representative of our
community.
3 They saw the dogs swimming in the pool.
4 I find the movie very interesting.
A 1 「감각동사(look) + 형용사」
2 「make + 목적어 + 형용사(목적격 보어)」
3 「tell + 목적어 + to부정사(목적격 보어)」
4 「감각동사(sound) + 형용사」
5 「사역동사(make) + 목적어 + 동사원형(목적격 보어)」
6 give는 간접목적어 앞에 전치사 to를 사용한다.
B 1 「ask + 목적어 + to부정사(목적격 보어)」
2 「지각동사(feel) + 목적어 + 동사원형/현재분사(목적격 보어)」:
능동의 의미
3 「사역동사(let) + 목적어 + 동사원형(목적격 보어)」
4 「지각동사(see) + 목적어 + 동사원형/현재분사(목적격 보어)」
C 1 「준사역동사 help + 목적어 + 동사원형」
2 「choose + 목적어 + 명사」
3 「지각동사(see) + 목적어 + 현재분사」
4 「find + 목적어 + 형용사」
Sentences to a Passage p.16
A 1 a. Let, use
b. Let me use your camera this weekend.
2 a. saw, come〔coming〕
b. ‌I saw you leave〔leaving〕 school early
yesterday.
3 a. tastes like
b. This chocolate smells like an orange.
4 a. tell, go
b. I’ll tell Susan to call you right now.
B (1) heard you come〔coming〕 in
(2) heard the door open〔opening〕
(3) you stay at home
(4) want you to come home
(5) you to do the dishes
A 1 「사역동사(let) + 목적어 + 동사원형」
2 「지각동사(see) + 목적어 + 동사원형/현재분사」
3 「감각동사 + like + 명사」
4 「tell + 목적어 + to부정사」
B (1), (2) 「지각동사(hear) + 목적어 + 동사원형/현재분사」
(3) 「사역동사(make) + 목적어 + 동사원형」
(5) 「expect + 목적어 + to부정사」
일찍이었어요!
아버지: 어젯밤에 좀 늦게 왔더구나.
아들: 그렇지 않아요. 저는 집에 일찍 왔어요.
아버지: ‌거의 새벽 2시가 다 되었단다! 나는 네가 들어오는 소리를
들었어. 문 여는 소리를 듣고 시계를 보았을 때 두 시가 지나
있었어.
아들: ‌그래서 아침 일찍 온 거예요. 엄밀히 따지면 아침은 자정 이후
부터 시작이잖아요.
아버지: 농담하니? 밤 여덟 시 이후부터 네가 집에 있도록 해야겠어.
아들: 오, 안돼요! 아빠! 그렇게 하실 수 없으세요!
아버지: ‌아니, 할 수 있단다. 나는 네가 학교 끝나고 바로 집에 와서
숙제 하기를 원한단다. 나는 또한 네가 저녁 식사 후에 설거
지를 하기를 기대한단다.
ACTUAL TEST pp.17~19
1 ⑤ 2 ① 3 ③ 4 ④ 5 ② 6 ⑤ 7⑤
8 ④ 9 ④ 10 ④ 11 ③ 12 ②
13 ③, to trust
14 ⓐ rub〔rubbing〕 ⓑ to like
15 ⓐ call ⓑ to ⓒ let ⓓ like
16 We heard cows mooing and birds singing.
17 Andy considers this village the center of
classical music.
18 ⓐ‌ have Shannon cut my hair
ⓑ I had my hair trimmed
19 Her voice sounded so soft and soothing.
20 it makes him sleepy
21  ‌[예시 답] My friend, Jiyoung, gave me a cake and
chocolates on my birthday.
22 [예시 답] I want to get my computer fixed.
1 「감각동사 look + 형용사(주격 보어)」 ‘~하게 보이다’ ⑤ brightly
는 부사이다.
2 「buy + 직접목적어 + 전치사 for + 간접목적어」
3 「teach + 직접목적어 + 전치사 to + 간접목적어」
4 「find + 목적어 + 형용사(목적격 보어)」 ④ impressively는 부사이
므로 형용사 impressive를 써야 한다.
5 지각동사는 목적어와 목적격 보어의 관계가 능동이면 목적격 보어
로 동사원형이나 현재분사를, 수동이면 과거분사를 사용한다.
Textbook 3
 ② feel의 목적어 ground가 솟는 것이므로 rise나 rising이 알맞다. 개는 Shannon이 내 머리카락을 자르게 하지만 이번에는 다른 미
용사가 내 머리카락을 다듬게 했다.
6 「want + 목적어 + to부정사」, 「make / find / keep / prove + 목
적어 + 형용사」 [19-20]

7 「hand / show + 직접목적어 + 전치사 to + 간접목적어」 19 감각동사(sound)의 보어로는 형용사가 와야 하므로 부사인 softly
와 soothingly가 형용사인 soft, soothing이 돼야 한다.
8 준사역동사 get은 능동의 의미일 때 목적격 보어로 to부정사를 갖
는다. 20 「make + 목적어 + 형용사(목적격 보어)」

9 ④는 for, 나머지는 모두 to가 알맞다. 「find A B」 = 「find B for A」
‘A(사람)에게 B(물건)를 찾아주다’   내가 어릴 적에 우리 부모님은 나에게 옛날이야기를 읽어 주셨다.
나는 특히 우리 엄마가 이야기를 읽어 줄 때를 매우 좋아했다. 엄마
10 「report / describe + 목적어 + to + 사람」을 4형식 문장으로 바꿔
의 목소리는 매우 부드럽고 안정감 있게 들렸다. 지금 나는 아기인
쓸 수 없고, 「envy / bet + 직접목적어 + 간접목적어」를 3형식 문장
내 남동생에게 책을 읽어 준다. 내 목소리는 엄마의 목소리처럼 들
으로 바꿔 쓸 수 없다. 수여동사 write은 직접목적어가 간접목적어
리지는 않지만 그를 졸리게 만들어서 나는 이것이 효과가 있다고 생
보다 먼저 나오면 간접목적어 앞에 전치사 to를 사용한다.
각한다!
11 「감각동사 + like + 명사」, 「감각동사 + 형용사」
12 cost는 「cost + 간접목적어 + 직접목적어」의 형식으로 쓰인다.
[13-14]

13 「get + 목적어 + to부정사」

CHAPTER
14 ⓐ 「feel + 목적어 + 동사원형/현재분사」
ⓑ 「expect + 목적어 + to부정사」 02 To-Infinitives

  우리 할머니는 입원해 있는 동안 나에게 할머니의 고양이 베베를 UNIT 01 Substantive To-Infinitives p.23
돌봐달라고 부탁하셨다. 처음에 나는 베베가 나를 신뢰하도록 하기
위해 노력했다. 그것은 쉽지 않았지만 나는 고양이가 나를 좋아하게 A 1 to name 2 To grow 3 to see
하는 유일한 방법은 고양이에게 시간을 주는 것이라는 것을 알았다. 4 to renew 5 to remember 6 to go
어느 날 나는 베베가 나의 맨발에 자기의 볼을 비비는 것을 느꼈다. B 1 what to order 2 which files to delete
나는 고양이가 그렇게 빨리 나를 좋아할 것이라 기대하지 않았기 때 3 whom to trust 4 how to use
문에 매우 기뻤다. 5 where to stay
15 ⓐ 「지각동사(hear) + 목적어 + 동사원형」 C 1 It, to do 2 It, to win 3 it, to talk
ⓑ 「introduce A to B」 ‘A를 B에게 소개하다’ 4 It, to walk 5 it, to skip
ⓒ 「사역동사(let) + 목적어 + 동사원형」 D 1 to write a diary
ⓓ 「feel like + 명사」 2 how to send
3 it difficult to ride
A: ‌수진아, 나는 요전에 줄리아가 너를 수잔이라고 부르는 것을 들
었어. 그것이 너의 영어 이름이니?
B: ‌아니. 내가 외국인들에게 나를 소개할 때 그들은 항상 수진 대신
UNIT 02 Adjective To-Infinitives p.25

수잔이라고 들어.
A 1 to do 2 to take 3 to lend
A: 그들이 너를 그냥 수잔이라고 부르게 하는 건 어떠니? 4 to memorize 5 to improve
B: ‌나는 그 이름이 싫어. 그들이 그렇게 나를 부를 때 나는 나이든 여
B 1 about 2 with 3 to 4 to
자 같은 느낌이 들어.
5 at 6 with
16 「지각동사 + 목적어 + 동사원형/현재분사(목적격 보어)」
C 1 anything to say
17 「consider + 목적어 + 명사(목적격 보어)」 2 are to come back
18 ⓐ 「사역동사 have + 목적어 + 동사원형」: 목적어가 능동적으로 무 3 something special to give
엇을 할 때 4 anything sweet to eat
ⓑ 「사역동사 have + 목적어 + 과거분사」: 목적어가 수동적으로 어 5 are to get
떤 행위를 받을 때 D 1 to visit  2 is to
3 someone to give  4 place to stay at
  나는 항상 Shannon 미용실에 머리카락을 자르러 간다. 나는 대 5 something cold to drink

4 Answers
UNIT 03 Adverbial To-Infinitives p.27 3 to부정사(구)가 주어로 쓰인 경우, 가주어 It을 쓰고 to부정사(구)
는 문장 맨 뒤로 보낸다.
A 1 to get 2 to hear 3 to drink 4 의미상 ‘~에게 말하다’이므로 전치사 to를 써서 talk to라고 해야
4 to see 5 to reduce 한다.
B 1 to find 2 to fail 3 to be 5 to supplement 이하를 대신할 가목적어 it이 와야 한다.
4 To hear 5 To see 6 「It takes ~ to부정사」구문에서 to부정사의 의미상의 주어를
C 1 to assemble 2 difficult to takes 바로 뒤에 제시할 수 있으며, 이때에는 전치사 for를 필요
3 impossible to predict 4 hard to drive 로 하지 않는다.

5 easy to peel 7 진목적어로 to부정사구가 와야 한다.

D 1 lived to be 2 lucky to have

3 uncomfortable to see 4 It, hard to understand Phrases to Sentences p.31

A 1 too heavy, to pick up

2 woke up to find
Subject of To-Infinitive, 3 surprised to see you
UNIT 04  too ~ to, enough to
p.29
4 anything special to give
A 1 for us 2 me 3 of you 4 for him 5 To see him dance〔dancing〕
5 of her B 1 I thought it difficult to accept the truth.
B 1 so, that, couldn’t 〔I thought that it was difficult to accept the
2 so, that, can truth.〕
3 too complicated, to understand 2 The meal was too big for me to finish.
4 too sick to travel 3 If we are to watch the game, we’d better leave
5 big enough to hold right now.
4 The sports car is not easy to drive.
C 1 too slowly to finish
2 nicely enough to be liked C 1 Do you know how to use this fax machine?
3 cheap enough for them to buy 2 They need a house to live in right away.
3 We took a taxi not to waste time. 〔We took a
D 1 cool enough to drink
taxi in order〔so as〕 not to waste time.〕
2 kind of you to bring
4 My puppy is small enough to get out of this
3 for you to get up
hole.
4 too dull to cut
A 1 「too ~ to부정사」 ‘너무 ~해서 …할 수 없는’
2 to부정사의 부사적 용법 중 결과(그래서 ~하다)에 해당한다.
3 to부정사의 부사적 용법 중 감정의 원인(~해서 …하다)에 해당한다.
WRITING CONNECTION 4 -thing으로 끝나는 명사는 「형용사 + to부정사」가 뒤에서 수식한다.
5 to부정사의 부사적 용법 중 조건(~한다면)에 해당한다.
Grammar Check-up p.30
B 1 진목적어인 to accept the truth를 대신할 가목적어 it이 필
A 1 ③ 2④ 3③ 4③ 5① 6① 요하다.
B 1 ②, to bring 〔I should〔could〕 bring〕 2 too ~ to부정사 구문에서 to부정사의 목적어는 문장의 주어이므
2 ①, for me 3 ①, It 4 ②, talk to about 로 또 다시 쓸 필요가 없다.
5 ①, it〔it is〕 6 ①, him 7 ②, to live abroad 3 「be + to부정사」 용법으로 여기서는 의도의 의미로 쓰였다.
4 to부정사의 목적어가 문장의 주어와 일치하므로 또 다시 쓸 필요
A 1 to부정사는 명사처럼 주격 보어로 쓰인다. 가 없다.
2 want는 to부정사를 목적어로 갖는다.
C 1 「의문사(how) + to부정사」는 know의 목적어 역할을 한다.
3 「의문사 + to부정사」는 명사 역할을 한다.
2 「명사 + to부정사 + 전치사」: to부정사의 동사가 전치사를 필요
4 to부정사의 의미상의 주어는 「for + 목적격」으로 나타낸다. 로 하면, 명사를 수식하는 to부정사도 그 전치사를 반드시 포함한다.
5 「가주어 It ~ to부정사」구문이다.
3 to부정사의 부사적 용법 중 목적(~하기 위해서)을 나타내며, not
6 decide는 to부정사를 목적어로 갖는다. 은 to부정사 앞에 위치한다.
B 1 「의문사 + to부정사」는 명사처럼 목적어 역할을 한다. 4 「형용사/부사 + enough + to부정사」 ‘~할 정도로 충분히 …한
2 to부정사의 의미상의 주어는 「for + 목적격」을 쓴다. [하게]’

Textbook 5
 Sentences to a Passage
A 1 a. to write with
b. W  ould you lend me something to open this
box with?
2 a. old enough to make a decision
b. Y‌ ou are old enough to put on your clothes
by yourself.
3 a. in order to learn about art history
b. H ‌ e went to Italy in order to learn about food
and wine.
4 a. possible for us to finish
b. I‌ s it possible for us to visit five museums
today?
B (1) It’s hard〔difficult〕 to imagine
(2) it, to keep〔continue〕 studying
(3) too poor to keep〔continue〕 studying
(4) to buy food with
(5) to do, is to love〔is loving〕
A 1 ‘~을 이용하여 쓸 무언가’라는 의미이므로 전치사 with(~을 이용
하여)를 쓴다.
2 ‘~할 정도로 충분히 …한[하게]’는 「형용사/부사 + enough + to
부정사」로 표현한다.
3 「in order to + 동사원형」은 ‘~하기 위해서’의 목적의 의미를 나
타낸다.
4 to부정사의 의미상의 주어는 「for + 목적격」을 쓴다.
B (1) 「가주어 it ~ to부정사」 구문을 사용한다.
(2) 「가목적어 it ~ to부정사」 구문을 사용한다.
(3) ‌‘너무 ~해서 …할 수 없는’의 의미는 「too ~ to부정사」 구문을
쓴다.
(4) to
‌ 부정사의 형용사적 용법으로 to부정사 뒤에 전치사 with(~을
이용하여)를 쓴다.
(5) to
‌ 부정사는 형용사처럼 명사 뒤에서 명사를 수식하고, 명사처럼
주격 보어로 쓰일 수 있다.
계속해서 찾고, 안주하지 마라
  Steve Jobs의 이야기보다 더 성공적인 이야기를 상상하기는 어
렵지만 그의 삶은 곧게 뻗은 길이라기보다는 구불구불한 길과 같았
다. 그의 어머니는 그를 입양 보냈다. 그는 대학에 갔지만 대학에서
공부를 하는 것이 실용적이라고 생각되지 않아 학교를 그만 두었다.
게다가 그는 너무 가난해서 공부를 계속 할 수가 없었다. “나는 음식
을 살 보증금 5센트를 벌기 위해 콜라병을 되돌려주었습니다.”라고
Jobs는 말했다. 관심을 가지는 것이 중요하다. 다른 사람들의 말에 귀 기울여야 한
  그러나 그는 한 가지 삶의 지침이 있었다. 그는 “여러분이 좋아하
는 일을 찾아야 합니다. 그리고 훌륭한 일을 하는 유일한 방법은 여
러분이 하는 일을 사랑하는 것입니다. 좋아하는 일을 아직 찾지 못
했다면 계속해서 찾아야 합니다. 안주하지 마세요. 여러분이 그것을
찾으면 알게 될 것입니다.”라고 말했다.
6 Answers
p.32
ACTUAL TEST pp.33~35
1 ⑤ 2 ⑤ 3 ① 4 ③ 5 ② 6 ⑤ 7 ④
8 ② 9 ⑤ 10 ③ 11 ④ 12 is difficult to
13 ⓐ to make ⓑ to influence
14 ‌it is important to be〔get〕 interested in other people’s
lives
15 ⓐ
‌ to go ⓑ to get ⓒ to keep ⓓ to finish
16 ‌They didn’t know what to do in their free time.
17 The room is large enough to fit two beds.
18 It seems cautious of him not to take risks.
19 Are you too shy to meet new people?
20 ⓐ ‌ (to) accept ⓑ to do ⓒ to leave ⓓ that
21  ‌[예시 답] It is hard for me to learn to snowboard.
22 ‌[예시 답] I plan to participate in an English camp.
1 동사 mind는 동명사를 목적어로 취한다.
2 to부정사의 의미상 주어는 「for + 목적격」으로 나타낸다.
3 「too ~ to부정사」는 「so ~ that + 주어 + can’t」로 바꿔 쓸 수 있다.
4 to부정사는 전치사의 목적어로 쓰이지 않으므로 losing weight이
라고 해야 한다.
5 expect는 「expect + 목적어 + to부정사」의 형태로 쓰인다.
「expect + 목적어 + to부정사」 ‘(목적어)가 ~하기를 기대하다’
6 to 부정사의 부사적 용법으로 목적(~하기 위해서)을 나타낸다.
7 「be + to부정사 용법」으로 예정(~할 예정이다)을 나타낸다.
8 「so ~ that + 주어 + can」은 「enough + to부정사」 구문으로 바꿔
쓸 수 있다.
9 to부정사의 형용사적 용법으로 전치사 with가 필요한 구문이다.
「stir A with B」는 ‘B를 가지고 A를 젓다’라는 뜻이다.
10 to부정사의 목적어가 주어와 일치할 때에는 to부정사의 목적어를
따로 쓸 필요가 없다.
11 「get addicted to + 명사」는 ‘~에 중독되다’라는 뜻으로, to는 전
치사이다. 나머지 넷은 to부정사를 만드는 to이다.
12 to부정사의 목적어가 주어 자리로 이동할 수 있다.
John의 기분을 맞추기는 힘들다.
[13-14]
13 ⓐ want는 목적어로 to부정사를 취한다. ⓑ the best way를 수
식하는 형용사적 용법의 to부정사가 와야 한다.
14 가주어 it과 to부정사(진주어)를 사용한 구문이다.
  만약 친구를 사귀어 관계를 유지하고 싶다면 다른 사람들의 삶에
다. 듣는 것은 사람들 사이의 대화에서 가장 중요한 필수 요건 중 하
나이다. 만약 다른 사람들의 말에 귀 기울이지 않는다면, 당신은 사
람들에게 어떠한 영향을 끼칠 수 있는 가장 좋은 방법을 놓치게 되
는 것이다. 당신이 다른 사람들의 말에 귀 기울인다면 사람들은 당
신을 좋아할 것이다.
15 ⓐ to부정사의 형용사적 용법 ⓑ 진주어로 쓰인 to부정사 ⓒ too UNIT 02 Gerunds & To-Infinitives p.41
~ to부정사 ⓓ to부정사의 부사적 용법 중 목적(~하기 위해서)
A 1 talking 2 to go 3 to graduate
4 taking 5 walking 6 to keep
A: 벌써 8시야. 우리 이제 그만 끝내야 해.
B: 하지만 우린 아직 갈 길이 멀어. 제대로 끝내는 게 더 중요해. B 1 learning〔to learn〕 2 staying〔to stay〕
A: 알아, 하지만 나 너무 피곤해서 발표 자료를 계속 만들 수가 없어. 3 working〔to work〕 4 building〔to build〕
B: 우리 내일 일찍 일어나서 학교 가기 전에 끝내는 게 어때? 5 talking〔to talk〕 6 spreading〔to spread〕
16 「의문사 what + to부정사」 (명사적 용법) C 1 meeting 2 watching 3 to bring
4 to take 5 doing 6 calling
17 ‘~할 정도로 충분히 …한[하게]’는 「형용사/부사 + enough + to부
정사」로 표현한다. D 1 imagine living
2 finished typing
18 가주어 it ~ to부정사(진주어) 구문으로 사람의 성품을 나타내는 형
용사가 쓰이면 to부정사의 의미상의 주어로 「of + 목적격」을 쓴다.
3 pretended to be
4 tried not to make
[19-20]
19 「too ~ to부정사」는 ‘너무 ~해서 …할 수 없는’을 뜻한다.
20 ⓐ 주격 보어로 쓰이는 to부정사, ⓑ something을 수식하는 to부
정사, ⓒ allow의 목적격 보어로 쓰이는 to부정사, ⓓ 「so ~ that +
주어 + can’t」 구문의 접속사 that
WRITING CONNECTION

  당신은 너무 수줍음이 많아서 새로운 사람들을 만날 수가 없나 Grammar Check-up p.42
요? 당신은 자주 사람들의 초대를 거절하고 나중에 후회하나요? 여
러분이 할 수 있는 일은 그 초대를 받아들이고 그에 대한 대안을 마련
A 1 ③, ④ 2 ②, ③ 3② 4② 5 ③, ④
하는 것이다. 당신은 초대한 사람에게 할 일이 좀 있어서 얼마 동안
B 1 ②, singing
머무를 수 있을지 모르겠다고 말할 수 있다. 이렇게 하면 당신이 너
2 ②, not to see
무 긴장해서 사교적 압박을 통제할 수 없을 때 그 자리를 떠날 수 있
3 ②, waiting
게 된다.
4 ②, your〔you〕 understanding
5 ②, not to pursue
6 ①, interrupting you

A 1 주어로 쓰일 수 있는 것은 동명사와 to부정사이다.

2 보어로 쓰일 수 있는 것은 동명사와 to부정사이다.
5 start는 동명사나 to부정사 둘 다 큰 의미 차이 없이 목적어로 갖
CHAPTER
는다.
03 Gerunds
B 1 「전치사 at + 동명사 + 등위접속사 and + 동명사」
4 ② 「appreciate + 의미상의 주어 + 동명사」
UNIT 01 Usages of Gerunds p.39 6 ① 「전치사 for + 동명사」

A 1 becoming 2 being 3 Forgiving

Phrases to Sentences p.43
4 eating 5 Seeing 6 going
B 1 Mom’s reading 2 their A 1 mind not smoking
3 people behaving 4 him visiting 2 kept (on) sleeping
5 her 6 His 3 decided to go out
4 plans to buy
C 1 not worrying
5 stand people’s〔people〕 judging
2 not doing anything
3 Not seeing my family for long B 1 We are excited about our uncle coming to visit
4 not going to college us.
5 Not telling the whole truth 2 I remember going camping with my dad when
6 not trying to understand everything I was a child.
3 I told him to go to Grandma’s house for supper,
D 1 mind waiting 2 Not wearing
but he forgot to go there.
3 eating a little 4 her going home

Textbook 7
 4 Why were you pretending not to be
interested?
C 1 He imagines working at the company one day.
2 I’m tired of listening to your complaints.
3 Is it possible to continue growing after 20?
4 I prefer not to drink water during eating.
〔During eating, I prefer not to drink water.〕
A 1 mind는 동명사를 목적어로 갖는다. 동명사의 부정은 동명사 앞
에 not을 써서 나타낸다.
5 can’t stand는 동명사를 목적어로 갖는다. 동명사의 의미상의 주
어는 소유격이나 목적격으로 나타낸다.
B 2 「remember + 동명사」 ‘(과거에) ~한 것을 기억하다’
3 「forget + to부정사」 ‘~할 것을 잊다’
C 3 continue, 4 prefer는 큰 의미 차이 없이 동명사와 to부정사 모
두 목적어로 갖는다.
Sentences to a Passage p.44
A 1 a. his〔him〕 being
b. I’m upset about Jason’s〔Jason〕 being late for
the meeting.
2 a. avoided talking
b. I avoided hanging out with strangers.
3 a. finished preparing
b. We’ve finished cooking for the party.
4 a. about not passing
b. He was depressed about having to return to
school.
B (1) staying mentally healthy
(2) never stop learning
(3) being social
(4) ‌Knowing〔To know〕 yourself
(5) doing〔to do〕 good
(6) try to avoid getting stressed
A 1, 4 전치사(about)의 목적어는 동명사를 사용한다.
2 avoid, 3 finish는 동명사를 목적어로 갖는다.
B (3) 「전치사 above + 동명사」
(6) 「try + to부정사」 ‘~하려고 애쓰다’, 「avoid + 동명사」
정신적으로 건강 유지하기
  정신적으로 건강한 상태를 유지하기 위한 몇 가지 조언들이 있다.
첫 번째, 새로운 언어나 기술과 같은 새로운 것을 배우는 데 시간을
써라. 그것은 네가 휴식을 즐기고 만족감을 느끼는 데 도움을 줄 것
이다. 그러므로 배우는 것을 절대 멈추지 마라. 두 번째, 인간관계를
강화해라. 의미 있는 관계를 발전시키는 것은 단순히 사교적인 것
이상이다. 세 번째, 자신의 감정을 이해하는 법을 배워라. 자기 자신
을 아는 것이 좋은 정신 건강을 갖는데 주요한 일부이다. 네 번째, 선
8 Answers
을 행하는 것이 너를 기분 좋게 만들 것이다. 다른 이의 삶을 향상시
키는 것은 결국 자기 자신의 정신상태를 향상시킬 것이다. 마지막으
로, 스트레스 요인을 알고, 그것들로 인해 스트레스 받는 것을 피하
도록 노력해라.
ACTUAL TEST pp.45~47
1 ④ 2 ④ 3 ② 4 ④ 5 ⑤ 6 ③ 7 ③
8 ④ 9 ⑤ 10 ④ 11 ②
12 keeps (on) forgetting to send
13 his snoring
14 ⓐ to go ⓑ breathing
15 ⓐ ‌ Exercising〔To exercise〕 ⓑ eating〔to eat〕
ⓒ help ⓓ (to) live
16 ⓐ to take ⓑ pointing ⓒ Holding〔To hold〕
17 ‌Taking〔To take〕 selfies these days is a fun way
18 ‌Jessica really enjoys entertaining her friends with
her singing and dancing.
19 ‌Mary keeps on talking about her problems
without listening to others.
20 ‌Sumi resisted speaking Korean during the English
training program.
21  ‌[예시 답] I avoid using plastic bags and try to use
less water.
22 ‌[예시 답] I’m afraid of speaking in front of many
people.
1 avoid는 동명사를 목적어로 갖는다.
2 plan은 to부정사를 목적어로 갖는다.
3 전치사(about)의 목적어는 동명사를 사용한다.
4 love는 to부정사나 동명사 둘 다 목적어로 갖는다.
5 postpone은 동명사를 목적어로 갖고, 나머지는 모두 to부정사를
목적어로 갖는다.
6 mind는 동명사를 목적어로 갖는다.
7 risk는 동명사를 목적어로 갖는다.
8 give up은 동명사를 목적어로 갖는다.
9 deny는 동명사를 목적어로 갖는다.
① 「stop +동명사」 ② 「regret + 동명사」 ‘~한 것을 후회하다’
③ 「quit + 동명사」 ④ 「avoid + 동명사」
⑤ 「refuse + to부정사」
10 ① 전치사(for)의 목적어는 동명사를 사용한다.
② 「regret + not + 동명사」 ‘~하지 않은 것을 후회하다’
③ 주어로 쓰인 동명사는 단수 취급한다.
④ consider, ⑤ suggest는 동명사를 목적어로 갖는다.
11 ① 동사가 명사의 역할을 하기 위해서는 동명사나 to부정사로 쓴다.
② 동명사의 의미상의 주어는 소유격이나 목적격으로 표현한다.
 ③ 「remember + 동명사」 ‘~인(한) 것을 기억하다’ B 1 crying 2 sleeping 3 bored
④ 전치사(like)의 목적어는 동명사를 사용한다. 4 unopened 5 invited
⑤ promise는 to부정사를 목적어로 갖는다.
C 1 terrifying 2 boring 3 amusing
12 「keep (on) + 동명사」 ‘계속 ~하다’, 「forget + to부정사」 ‘~하는 것 4 exhausted 5 exciting 6 depressed
을 잊다’
D 1 terrified 2 looking 3 frozen
[13-14] 4 satisfying
13 주어로 쓰인 동명사의 의미상의 주어는 소유격으로 나타낸다. can’t
stand는 동명사를 목적어로 갖는다.
14 ⓐ need는 to부정사를 목적어로 갖는다. ⓑ stop은 동명사를 목적
어로 갖는다. UNIT 02 Participle Clauses p.53

A 1 Talking 2 Cleaning 3 reading

A: Jake
‌ 의 코 고는 것이 점점 심해지고 있어서 무척 걱정돼. 4 Feeling
B: ‌아마도 그는 병원에 가봐야겠다. 충분한 산소가 몸에 공급되지
B 1 practicing wrestling
못해서 때때로 심한 코골이가 심부전을 일으킬 수도 있어.
2 Listening to her speak
A: ‌맞아. 그게 내가 걱정하는 거야. 가끔은 심지어 그가 숨을 쉬지 않
3 Hearing they had won the competition
는 것처럼 보일 때가 있어.
4 Learning the local customs
B: 정말? 그거 심각한데.
A: 맞아. 그리고 나는 그가 코 고는 걸 더는 참을 수가 없어.
C 1 While he played
2 If you save
15 ⓐ, ⓑ 주어로 쓰일 수 있는 것은 동명사와 to부정사이다. ⓒ, ⓓ
3 Though he arrived
help는 to부정사나 동사원형(원형부정사)을 목적격 보어로 갖는다.
4 Because he was interested
[16-17]
D 1 Seeing 2 carrying 3 Being rich
16 ⓐ want는 to부정사를 목적어로 갖는다. ⓑ 전치사의 목적어(of )
4 Turning
는 동명사를 사용한다. ⓒ 문장의 주어는 동명사나 to부정사로 나타
낸다.

17 문장의 주어는 동명사나 to부정사로 나타내고, 동명사나 to부정사

주어는 단수 취급한다.
WRITING CONNECTION

  사람들은 셀카 찍는 것을 좋아한다. 셀카는 일반적으로 본인이 찍 Grammar Check-up p.54

은, 본인의 사진이다. 셀카를 잘 찍고 싶은가? 그렇다면 카메라를 얼

A 1 ③ 2① 3④ 4③ 5①
굴로 향하게 하는 대신에 다른 각도에서 찍는 걸 시도해 보라. 이목
B 1 ②, painted  
구비가 평면적으로 보이는 걸 막기 위해 오른쪽이든 왼쪽이든 몇 도
2 ①, Working
만 고개를 돌려라. 카메라를 머리보다 살짝 높이 들면 눈을 좀 더 크
3 ①, terrifying
게 보이게 하고 ‘돼지코’처럼 보이는 걸 방지해준다. 오늘날 셀카를
4 ①, pleased
찍는 것은 세상 사람들에게 자신의 개성을 나타내는 재미있는 방법
5 ②, satisfying
이다.
6 ②, interested
18 「enjoy + 동명사」, 「전치사 with + 의미상의 주어 + 동명사」
19 「keep on + 동명사」 ‘계속 ~하다’, 「전치사 without + 동명사」 A 1 쿠키를 ‘훔치는’ 쥐이므로 현재분사를 쓴다.
2 집을 ‘짓고 있는’ 남자들이므로 현재분사를 쓴다.
20 resist는 동명사를 목적어로 갖는다.
3 남자가 앉아 있는 상태를 나타내는 주격 보어로 과거분사를 쓴다.
4 누군가가 ‘외치는’ 소리를 들은 것이므로 현재분사를 쓴다.
5 누군가가 가방을 ‘만지는’ 것이므로 현재분사를 쓴다.
CHAPTER
B 1 ② 파란색으로 ‘칠해진’ 벽이므로 과거분사를 쓴다.
04 Participles

2 ① ‘일을 했기 때문에’라는 분사구문이므로 현재분사를 쓴다.
3 ① 아이들이 ‘끔찍한’ 사고를 본 것이므로 현재분사를 쓴다.
4 ① 점원이 감사 편지를 받고 ‘기뻐한’ 것이므로 과거분사를 쓴다.
UNIT 01 Present Participles, Past Participles p.51
5 ② 시험 결과가 그녀를 ‘만족시키는’ 것이므로 현재분사를 쓴다.
A 1 rolling 2 talking 3 overlooking 6 ② 초대받은 여자가 인테리어에 ‘관심이 있는’ 것이므로 과거분사
4 stolen 5 dancing 6 gathered 를 쓴다.

Textbook 9
 Phrases to Sentences p.55 B
다행이다!
A 1 digging 2 reading 3 sung 4 Starting
  나는 오늘 약간 걱정을 하면서 일어났다. 충분히 공부를 했음에
B 1 I watched a documentary about abandoned 도, 나는 매우 긴장했다. 아침으로 토스트와 오렌지 주스를 먹는 동
children. 안에도, 나는 계속 시험을 생각했다. 학교 가는 길에, 나는 내 친한
2 We all stood waiting for the winner to be 친구, Casey를 만났다. 그도 시험에 대해 걱정을 하고 있었다. 모
announced. 퉁이를 돌자, 우리는 Christina를 보았다. 걸으면서, 그녀는 공부
3 The boy introduced in the class today is my 를 하고 있었다. 나는 더욱 긴장했다. 교실에 들어서면서, 우리는
cousin. Jackson 선생님이 행복해 보이는 것을 보았다. 좋게 웃으시면서,
4 My grandparents live in a renovated apartment 그녀는 “너희들은 놀랄 거야.”라고 말씀하셨다. “오늘 시험은 취소
originally built in 1998. 되었단다.” 이 말을 듣고, 우리는 모두 안도했다.
C 1 She was very disappointed at the test results.
2 She stood on the riverbank looking at the fish.
3 Reading the question several times, she could
finally answer it.
A 가나다
4 The music teacher caught some students
B 가나다 ACTUAL TEST pp.57~59
sneaking out of the school.
1 ③ 2 ② 3 ③ 4 ⑤ 5 ① 6 ③ 7 ②
A 1 개가 쓰레기를 뒤지는 것으로 능동의 현재분사를 쓴다.
8 ② 9 ② 10 ③ 11 ⑤ 12 ⑤
2 잡지를 읽으면서 누워있는 동시동작을 나타내는 분사구문으로 현
재분사를 쓴다. 13 ‌Sitting in a restaurant, the main character peels a
3 노래는 ‘불려진’ 것이므로 과거분사를 쓴다.
banana and then tosses the skin on the floor.

4 After she started a regular exercise program, she ~.
14 Walking down the street

15 ‌Playing basketball with his brothers, Chris badly
B 1 ‘버려진’ 아이들에 대한 다큐멘터리이므로 과거분사를 쓴다.
sprained his wrist.
2 승자가 발표되길 ‘기다리며’ 서 있었으므로 현재분사를 쓴다. 16 ‌Olivia was shocked by the bad news.
3 교실에서 ‘소개된’ 소년이므로 과거분사를 쓴다. 17 ‌Looking down from the building, you can see
4 ‘수리가 된’ 아파트이므로 과거분사를 쓴다. many cars driving on the roads.
18 ‌The plane left Gimpo at 1:30, arriving in Osaka at 3
p.m.
19 Wearing shorts, you cannot enter this temple.
20 ‌Entering the house, Joan found her little sister
was tearing out a sheet of paper from her
Sentences to a Passage p.56 notebook.
A 1 a. crying child 21  ‌[예시 답] The school festival is exciting to me. I’m
b. The smiling woman looked at her flowers. excited about it because I can show my dancing
2 a. checking over to my friends and teachers.
b. doing the dishes, I went to bed 22 ‌[예시 답] Going back home yesterday, I took a
3 a. cracked window, repaired shower and ate some ice cream.
b. The broken floor needed to get replaced
1 ‘노래하는 새’라는 의미로 현재분사를 쓴다.
quickly.
4 a. Having a big dinner 2 소녀가 부상을 ‘당한’ 것이므로 과거분사를 쓴다.
b. Wearing so many clothes, I was still cold. 3 ② look amazing은 ‘멋져 보인다’, look amazed는 ‘놀란 것 같다’
B (1) worried 는 의미이다.
(2) Studying ③ tiring은 ‘피곤하게 하다’라는 의미이다.
(3) Having 4 ⑤ 게임이 재미있는 감정을 유발하는 것이므로 현재분사(exciting)
(4) Turning 를 쓴다.
(5) Walking
5 ① Waited → Waiting
(6) Getting to our classroom, saw, looking happy
As she waited for the pizza to be cooked in the oven,
(7) Smiling, be surprised
Helen ~. 문장을 분사구문으로 바꾼 문장이다.

10 Answers
[6-7] 분사구문으로 만들 때 접속사와 주어를 없애고, 남은 동사를 -ing CHAPTER

6
형으로 바꾼다. 이때, 부사절의 주어가 주절의 주어와 같아야 한다.

05  Tenses

호주에서 자랐기 때문에, 준호는 베지마이트 샌드위치를 종종 즐겨

먹는다.
UNIT 01 Simple Tenses & Progressive Aspects p.63

7 A 1 is 2 was 3 lives 4 won’t

지나는 아버지의 일에 대한 열정을 존경하지만, 그의 삶의 방식은 5 is 6 sank 7 are
좋아하지 않는다. 8 am going to do
8 (A) As I consider his age, I ~.을 분사구문으로 바꾼 문장이다. B 1 it is going to rain 2 will not〔won’t〕 tell
(B) Because he was sick, Tim ~.을 분사구문으로 바꾼 문장이다. 3 I will make 4 We are going to miss
9 (A) 지난해 ‘지어진’ 건물이므로 과거분사를 쓴다. 5 are you going to invite
(B) 내가 난처함을 느꼈으므로 과거분사를 쓴다. C 1 was taking 2 will be sleeping
(C) As he thought that his parents were still asleep, he ~. 3 was getting 4 is shining
을 분사구문으로 바꾼 문장이다. 접속사와 주어를 없애고, 남은 동 5 were watching
사를 -ing 형으로 바꾼다.
D 1 going to be 2 will be lying
10 ③ ‘길이 구불구불한 것’이므로 w i n d (감다)의 현재분사인 3 was taking, began 4 will wait, calls
winding이 알맞다.
11 ⑤ Kelly가 ‘놀란’ 것이므로 frighten의 과거분사인 frightened를
쓴다. UNIT 02 Present Perfect p.65

12 ① Hid → Hiding ② boring → bored A 1 sent 2 has had 3 has lived

③ Stood → Standing ④ repairing → repaired 4 has hurt 5 have, been 6 have missed
[13-14] B 1 have just left the house
13 접속사와 주어를 생략하고 sits를 sitting으로 고친다. 2 hasn’t seen her mother for two months
14 As he walks down the street, the actor ~.을 분사구문으로 3 Have you ever seen
바꾼 문장이다. 4 haven’t read anything by this author before

5 Has the mailman come here yet
  한 남자가 바나나 껍질에 미끄러지고 사람들은 그걸 보고 웃는다. C 1 have seen 2 have eaten
바나나 개그는 무성 영화 The Flirt에서 스크린을 통해 처음 나타났 3 has had 4 have not finished
다. 주인공이 식당에 앉아 있는 동안, 그는 바나나를 까서 껍질을 바 5 Has she not called 〔Hasn’t she called〕
닥에 던진다. 웨이터가 음식을 가득 담은 쟁반을 들고 지나가다가 D 1 have never seen 2 have forgot(ten)
미끄러져 넘어진다. 후에 The High Sign이라는 영화에서 또 다른 3 have had
바나나 개그가 사용되었다. 길을 따라 내려가면서, 배우는 보도에서
바나나 껍질 한 개를 본다. 그는 가까스로 아무 해도 입지 않고 그것
을 통과하지만, 그가 미처 보지 못한 두 번째 껍질에서 미끄러진다.
이런 바나나 껍질 개그는 지금까지도 계속해서 대중문화로 자리잡 WRITING CONNECTION
고 있다.
Grammar Check-up p.66
15 As he played basketball with his brothers, Chris ~.의 분사
구문이다. A 1 ② 2 ④ 3 ③ 4④ 5②
16 shocked by ‘~에 충격을 받은’ B 1 ①, usually plays 2 ①, were passing
17 조건을 나타내는 접속사 if와 주어를 없애고 동사를 -ing 형으로 바 3 ②, since 4 ②, gets 5 ②, will complete
꾸면 분사구문이 된다. 6 ①, was〔is〕 7 ②, is

18 연속되는 일을 나타내는 분사구문으로 and를 없애고 동사를 -ing A 2 지난여름이라는 구체적인 과거 시점을 말하므로 단순과거를
형으로 바꾼다. 쓴다.
19 이유를 나타내는 접속사 because와 주어를 없애고 동사에 -ing를 3 다음 주라는 구체적인 미래 시점을 말하므로 단순미래를 쓴다.
붙여 분사구문을 만든다. 4 지금까지 30분간 기다린 것이므로 현재완료를 쓴다.
20 시간을 나타내는 접속사 as로 시작하는 부사절은 접속사와 주어를 B 3 「for + 기간」, 「since + 시점」
생략하고 동사는 -ing로 바꾸어 분사구문으로 바꿀 수 있다. 4 조건을 나타내는 부사절에서는 현재시제로 미래를 나타낸다.

Textbook 11
 6 일기예보는 좋았지만 지금 비가 오고 있는 것이므로 단순과거를
써야 한다.
7 시간을 나타내는 부사절에서는 현재시제로 미래를 나타낸다.
Phrases to Sentences
1 will do
A  2 entered, was crying
A 2 과거부터 현재까지의 기간 동안에 일어난 일의 경험을 나타내므
로 현재완료를 쓴다.
3 미래에 진행 중인 일을 말하므로 미래진행형을 쓴다.
B (3) 19세 때부터 현재까지 여행하고 있는 것이므로 현재완료를 쓴다.
p.67
(4) ‌과거 어느 시점에서부터 현재까지 성취해 오고 있는 것이므로
3 have been 현재완료를 쓴다.

4 occur 5 have already made

B 1 In Norway, it doesn’t get dark in the summer.
2 ‌We met at school and have been friends ever
since.
3 Do you believe in God?
4 This time next week, I will be sunbathing in
Hawaii.
C 1 Is Jonathan coming for dinner tomorrow?
2 The oceans are deep and cold.
3 Nobody has ever said that to me before.
4 ‌As the Joseon Dynasty ended, Korea became
under Japanese rule for 35 years.
〔Korea became under Japanese rule for 35 years
as the Joseon Dynasty ended.〕
A 1 화자의 의지를 나타내므로 미래시제 「will + 동사원형」을 쓴다.
2 방에 들어온 것은 단순과거, 그가 울고 있던 것은 과거에 진행 중
이던 사건이므로 과거진행형을 쓴다.
B 2 그때 이후로 계속 친구이므로 현재완료로 나타낸다.
3 감각, 인지, 감정, 소유를 나타내는 동사는 진행형으로 쓸 수 없다.
4 다음 주 이 시간이라는 구체적인 미래 시점을 말하므로 미래진행
형을 쓴다.
C 1 이미 결정되었거나 준비된 미래의 일은 현재진행형으로 표현할
수 있다.
3 경험을 표현할 때 현재완료를 쓴다.
Sentences to a Passage
한계 없는 삶
  닉 부이치치는 1982년 호주에서 팔다리가 없는 채로 출생했다.
초기 나날들은 힘들었다. 유년시절 내내 닉은 신체적 도전뿐 아니라
우울과 외로움을 상대해야 했다. 그는 왜 다른 아이들과 자신이 다
른가에 대해 계속 궁금하게 여겼다. 그러나 그의 가족과 친구들은
닉이 포기하지 않도록 격려해주었다. 19세 때의 첫 연설 이후로 닉
은 수많은 사람들에게 그의 이야기를 공유하면서 전 세계를 여행하
고 있다. 그는 대부분의 사람들이 평생 성취하는 것 이상을 이루어
왔다. 그는 전 세계 사람들에게 희망과 사랑의 메시지를 계속 전달
할 것이다.
ACTUAL TEST pp.69~71
1 ② 2 ⑤ 3 ③ 4 ④ 5 ② 6 ② 7 ③
8 ② 9 ④ 10 ⑤ 11 ② 12 ② 13 ④, is
14 it is raining hard today
15 When it stops raining, I will walk Mong.
16 Have you ever forgot(ten)
17 ⓑ
 didn’t pay
ⓒ was parking
18 The train leaves in fifteen minutes.
19 I’m staying with my aunt this week.
20 I was sitting next to John during the class.
21  ‌[예시 답] I talk with my parents once a day.
22 ‌[예시 답] I will be playing soccer with my friends at
p.68 this time tomorrow.

A 1 a. were fishing 1 역사절 사실은 단순과거를 쓴다.

b. My friend and I were swimming in the pool.
2 과거에서부터 현재까지 그것에 대해 생각해본 적이 없다는 의미로
2 a. has happened
현재완료 용법 중 ‘경험’을 나타낸다.
b. I have seen that several times already.
〔I have already seen that several times.〕 3 last weekend는 구체적인 과거 시점을 말하므로 단순과거를 써야
한다.
3 a. will be taking
b. Next week at this time, I will be travel(l)ing in 4 현재완료는 구체적인 시간을 묻는 의문사 when과 함께 쓸 수 없다.
China. 5 ① will start 혹은 is starting ③ equals ④ has worked
4 a. get, I will have ⑤ Will you be sleeping 혹은 Will you sleep
b. As soon as it stops raining, we will go out. 6 ① It has rained ③ will be skiing ④ (just) finished
B (1) were difficult ⑤ will see
(2) he was different 7 부정문에서 yet은 ‘아직’의 의미이고, 의문문에서 ever는 ‘at any
(3) has travel(l)ed time’의 의미이다.
(4) has accomplished 〔has achieved〕
8 우리가 집을 나설 때, 비가 오고 있었다. 과거의 일회성 동작은 단순
(5) will continue
과거, 과거의 지속적 동작은 과거진행형을 쓴다.

12 Answers
9 방금 번개를 봤고 곧 천둥소리를 듣게 될 것이므로 미래시제 be 18 시간표나 정기적 일정상의 일은 미래의 일이라도 현재시제를 사용
going to로 나타낸다. 할 수 있다.

10 아침부터 현재 시점까지 아무것도 먹지 못했으므로 현재완료로 나 19 이미 결정되었거나 준비된 미래의 일은 현재진행형을 사용할 수
있다.
타낸다.
20 과거에 진행 중이던 행위는 과거진행형을 쓴다.
11 ⓐ 역사적 사실은 단순과거를 쓴다.
ⓑ 반복적 사실은 단순현재로 나타낸다.
ⓒ 감각의 feel은 진행형이 불가하지만 신체·정신적 기분의 feel은 CHAPTER

진행형이 가능하다.
ⓓ 구체적인 미래 시점을 말하므로 단순미래로 나타낸다.
06 Modal Verbs
ⓔ 말하는 시점에서 화자의 의지 표현은 단순미래 will을 쓴다.
UNIT 01 can, will, may p.75

12 ⓐ lately는 현재완료와 함께 자주 사용된다.

A 1 can 2 Were 3 can’t 4 to go
ⓑ 이미 결정되었거나 준비된 미래의 일은 현재진행형을 사용할 수
5 could
있다.
ⓒ 시간, 조건을 나타내는 부사절에서는 현재시제로 미래를 나타낸다. B 1 May 2 would 3 might 4 will
ⓓ 속담이나 격언은 단순현재를 쓴다. C 1 ⓓ 2 ⓑ 3 ⓒ 4 ⓐ
ⓔ 구체적인 과거 시점을 말하므로 단순과거를 쓴다. 5ⓔ
D 1 will be able to
[13-15]
2 may be
13 현재의 반복적 행동은 단순현재로 나타낸다. 3 can stay
4 would visit her grandparents
14 ‘오늘은 비가 많이 오고 있다’이므로 현재진행형이 알맞다.

15 시간의 부사절에서는 현재시제로 미래를 나타내고, 주절은 미래시

제를 쓴다. UNIT 02 must, have to, should p.77

A 1 must 2 can’t 3 have to

  이것은 우리 가족이 일반적으로 주말을 보내는 방법이다. 아버지
는 토요일에 보통 늦잠을 주무신다. 아버지께서는 주중에 회사에서
늦게 퇴근하시기 때문에 토요일이 휴식을 취할 수 있는 유일한 날이
다. 어머니는 항상 일찍 일어나신다. 어머니가 처음 하시는 일은 커
피를 마시는 것이다. 그런 다음 우리를 위해 맛있는 아침을 준비하
신다. 아침 식사 후 우리는 강아지 몽을 산책시키러 공원에 간다. 그
런데 오늘은 비가 많이 오고 있다. 우리는 대신에 영화를 보면서 집
에 있다. 비가 그치면 나는 몽을 산책시킬 것이다.
[16-17]
16 ‘잊어버린 적이 있는가’라는 경험을 묻고 있으므로 현재완료를 쓴다.
4 don’t have to 5 had to
B 1 must be 2 Should we
3 must wear 4 will have to attend
5 should not forget
C 1 ⓑ 2 ⓓ 3 ⓔ 4 ⓒ
5ⓐ
D 1 didn’t have to buy
2 should listen to
3 can’t be
4 must not shout

17 차를 주차하고 있는 동안 신경을 쓰지 않았던 것은 과거의 사실을 말

하므로 단순과거, 주차하고 있던 것은 과거진행형으로 나타낸다.
would like to, would rather,

UNIT 03  had better, used to
p.79

  차를 어디에 주차했는지 잊어버린 경험이 있는가? 그것은 당황

스러운 순간이지만 여러분 중 몇몇은 전에 그런 경험이 있을지도 모
른다.
  나의 어머니는 어제 식료품을 좀 사러 마트에 가셨다. 어쩌면 어
머니가 허둥지둥 서둘렀거나 전화 때문에 주위가 산만해져 주차를
하는 동안 위치를 신경 쓰지 못했을지도 모른다. 두 시간 동안 왔던
곳을 되짚어가고 직원에게 전화를 한 후에야 마침내 어머니는 차를
찾으셨다. 어머니는 “이제부터는 항상 출구 근처나 엘리베이터 근처
에 차를 주차할 거야.”라고 말씀하셨다.
A 1 to explain 2 would not like 3 call
4 eating 5 to go
B 1 had better go 2 had better take
3 used to be 4 had better not buy
5 used not to clean〔didn’t use(d) to clean〕
C 1 to be 2 don’t feel
3 bring 4 brush
5 sit

Textbook 13
 D 1 would like to say 2 don’t feel like talking B 1 「had better (not) + 동사원형」
3 used to be 4 had better not use
WRITING CONNECTION
Grammar Check-up
A 1 ③ 2 ④ 3 ① 4 ② 5 ①
B 1 ①, must 2 ①, drive 3 ①, can’t
4 ②, watch 5 ①, had better not
6 ②, would like to dance
A 1 상대방에게 무엇인가를 요청할 때 쓸 수 있는 조동사 could
2 ‘~일지도 모른다’는 추측을 나타내는 조동사 might
3 ‘~해서는 안 된다’는 강한 금지를 나타내는 조동사 must not
4 will be able to ‘~할 수 있을 것이다’
5 had better ‘~하는 것이 낫다’
B 1 ① ‘~임에 틀림없다’는 강한 추측의 must
2 ① 「used to + 동사원형」 ‘~하곤 했다’
3 ① 의미상 ‘그렇게 많은 돈을 지출할 수 없다’가 되어야 하므로
can’t
4 ② 「would rather + A(동사원형) + than B(동사원형)」 ‘차라리
~하는 게 낫다’
5 ① had better의 부정은 not이 뒤에 붙는다.
6 ② 「would like to + 동사원형」 ‘~하고 싶다’
Phrases to Sentences
A 1 used not to be〔didn’t use(d) to be〕
2 should check 3 must not blame
4 might be able
B 1 The man had better not phone her again.
또는 The man had better phone her again.
2 He can play tennis and swim pretty well.
3 When she lived here, she would often have
lunch in this restaurant.
4 I would rather do an after-school activity this
semester.
C 1 You will have to be back home before dinner.
2 You should not judge people by the way they
look.
3 He would read books before he went to bed.
4 They might want to see the botanical gardens
during their visit.
1 used to의 부정형은 used not to〔didn’t use(d) to〕
A
2 ‘~해야 한다’는 충고 · 조언을 나타내는 조동사 should
3 조동사 must의 부정형은 must not ‘~하면 안 된다’
4 might be able to ‘~할 수 있을지도 모른다’
14 Answers
2 「조동사 + 동사원형 (+ and + 동사원형)」
3 과거의 습관적인 행동을 나타내는 「would + 동사원형」
4 「would rather + 동사원형」
p.80 Sentences to a Passage p.82
A 1 a. May, go
b. May I ask you something?
2 a. must return the book
b. You must turn in your homework by this
Wednesday.
3 a. had to take
b. I had to pick up my sister at home.
4 a. used to come
b. She used to talk about you every night.
B (1) cannot〔are not able to〕 distinguish
(2) cannot〔are not able to〕 see the expression
(3) must be very hard
(4) could neither
(5) able to bring
B
  청각장애인은 목소리의 톤을 구별할 수 없다. 시각장애인은 말하
는 사람의 얼굴 표정을 볼 수가 없다. 여러분은 그들이 대화에 참여
하는 것이 매우 어려울 것임에 틀림없다고 생각할지도 모른다.
내가 두 살도 안됐을 때, 나는 시력과 청각을 잃었다. 나는 들을 수도
p.81
말할 수도 없었다. 하지만 나의 부모님은 마치 보통의 아이들에게
말하듯이 나에게 말을 했다. 대신, 그들은 나에게 수화를 가르침으
로써 어둡고 고요한 세계로부터 나를 끌어낼 수 있었다.
ACTUAL TEST pp.83~85
1 ⑤ 2 ④ 3 ③ 4 ④ 5 ③ 6 ③ 7 ④
8 ① 9 ① 10 ④ 11 ③ 12 ② 13 ①
14 ⓐ can ⓑ should
15 ‌(1) had better
(2) had better not
16 can’t
17 had better look it up
18 I would rather go to his house.
19 We will be able to find the critical clue.
20 It can’t be worth one million won.
21  ‌‌[예시 답] I would like to participate in nail art and
face painting.
22 ‌[예시 답] I think I should cut down on junk food.
1 ‘위험할 수도 있다’는 가능성을 나타내는 조동사가 어울린다. 18 「would rather + 동사원형」 ‘차라리 ~하는 게 낫다’
⑤ has to는 ‘~해야 한다’라는 의무를 나타낸다. 19 will be able to ‘~할 수 있을 것이다’
2 상대방에게 무엇인가를 요청할 때 쓸 수 있는 조동사가 어울린다. 20 cannot ‘~일 리가 없다’
3 ‘택시를 타야 한다’, 또는 ‘타는 것이 낫겠다’는 의미가 어울린다.
4 wasn’t able to는 ‘~할 수 없었다’라는 의미로 couldn’t로 바꿔 쓸
수 있다.
CHAPTER

5 be allowed to는 ‘~해도 좋다’는 허락을 나타내는 조동사로 바꿀

수 있다.
07 Pronouns

6 ③ must를 과거시제로 나타낼 때는 had to를 쓴다. UNIT 01 Indefinite Pronouns 1 p.89
7 ④ 조동사 will과 can은 나란히 쓰일 수 없으므로 will be able to
라고 써야 한다.
A 1 one 2 some 3 Each 4 another
5 any 6 some
8 used to ‘~하곤 했다’
B 1 thinks 2 are 3 its
9 ①은 ‘그는 20세를 훨씬 넘었음에 틀림없다’는 확신을 나타내고, 나 4 book〔of the books〕 5 have
머지는 ‘~해야 한다’는 의무를 나타낸다.
C 1 another 2 the other 3 some 4 the others
10 ④는 ‘~할 수 없다’는 능력을 나타내고, 나머지는 ‘~일 리가 없다’는 D 1 each has its own 2 weren’t any
강한 부정의 추측을 나타낸다.
3 the others are rotten 4 others wanted to go
11 had better ‘~하는 게 낫다’
12 ‘~해야 한다’와 ‘~일 것이다’라는 두 가지의 의미를 모두 포함한 조
동사를 찾는다.
UNIT 02 Indefinite Pronouns 2 p.91

13 I would like to lose weight. A 1 either 2 both 3 Neither 4 Both

would like to ‘~하고 싶다’ 5 either

[14-15] B 1 either 2 neither 3 Nobody 4 anything

14 ⓐ 아이들은 부모에게 매우 쉽게 영향을 받을 수 있다. 5 Everything
ⓑ 부모는 아이들에게 역할 모델이 되어야 하고 모범을 보여야 C 1 were 2 Neither 3 has 4 either
한다. 5 anything〔nothing 삭제〕
15 ~하는 것이 좋다 ‘had better’ D 1 found something glittering
~하지 않는 것이 좋다 ‘had better not’ 2 haven’t read either
3 do anything for
  어린이의 건강과 행복은 가족에서부터 시작돼야한다. 부모가 인식 4 Neither of his parents
하지 못할 때조차, 아이들은 부모에게 매우 쉽게 영향을 받을 수 있다.
그러므로, 부모는 달리기나 요가와 같은 신체활동을 자녀와 함께 하
는 것이 좋다. 또한, 부모는 자녀에게 말 뿐인 약속은 하지 않는 것이 좋 UNIT 03 Reflexive Pronouns p.93

다. 그들은 아이들에게 역할 모델이 되어야 하고 모범을 보여야 한다.

A 1 yourself 2 him 3 himself 4 her
[16-17] 5 yourself 6 herself
16 의미상 ‘~할 수 없다’의 조동사가 알맞다. B 1 myself 2 themselves 3 himself
17 had better ‘~하는 게 낫다’ 4 itself 5 herself 6 yourselves
C 1 enjoyed ourselves
A: 너 Jimmy네 집 전화번호 알아? 2 would behave themselves
B: ‌나 기억이 안나. 너는 전화번호부에서 그것을 찾아 보는 것이 낫 3 opened by itself
겠다. 4 walked home by herself
A: 집에서 전화번호부를 찾을 수가 없어. 5 Help yourself to
B: 그럼, 그의 휴대폰으로 전화하지 그래? D 1 get dressed by yourself
A: 그에게 휴대폰이 있는지 몰랐는데. 번호가 뭐야? 2 himself promised to stop
B: 모르겠어. 3 The exam itself wasn’t
A: 오, 신경 쓰지 마. 차라리 그의 집으로 가보는 것이 낫겠어. 4 found himself lying

Textbook 15

WRITING CONNECTION
Grammar Check-up p.94
A 1 ① 2② 3④ 4③ 5②
B 1 ②, is 2 ①, anybody〔anyone〕
3 ②, answer 4 ②, the other
5 ①, have 6 ①, is 2 everything은 단수 취급한다.
7 ②, its
A 1 둘 중 하나는 one을 쓴다.
2 또 다른 하나를 가리키므로 another가 와야 한다.
3 의문문에서는 anyone을 쓴다.
4 단수 동사 has가 쓰였으므로 단수 주어 Each가 와야 한다.
5 ‘둘 중 어떤 것’이든 사용할 수 있으므로 either가 알맞다.
B 1 everybody는 단수 취급한다.
2 앞에 not이 있으므로 anybody〔anyone〕가 알맞다.
3 both (of )는 복수 명사와, neither는 단수 명사와 함께 쓰인다.
4 ‘둘 중 하나’는 one, ‘나머지 하나’는 the other이다.
5 여기서 some은 ‘몇몇 사람들’을 가리키는 복수 대명사이다.
6 all은 뒤에 오는 명사에 수를 일치시키고, every 뒤에는 단수 명사
가 온다.
7 either는 보통 단수 취급한다.
Phrases to Sentences p.95
A 1 share with others
2 All are welcome
3 communicate with each other〔one another〕
4 encourage myself
5 this desk himself
B 1 Jenny only thinks of herself. She’s so selfish.
2 Mike and I have known each other for 10 years.
3 Neither of the boys admitted breaking the
window.
4 ‌Everyone seems to be enjoying the magic
show.
C 1 I don’t like either of the colors.
2 Everything was destroyed during the
earthquake. 〔During the earthquake,
everything was destroyed.〕
3 The couple gave each other gifts on Christmas.
4 Every room has been booked in advance.
A 1 불특정한 다른 사람들은 others이다.
2 all이 ‘모든 사람들’을 가리키므로 복수 취급한다.
3 ‘서로’라는 의미의 상호대명사 each other 또는 one another
를 써야 한다.
4 동사의 목적어로 쓰이는 재귀대명사 myself를 써야 한다.
16 Answers
5 강조 용법의 재귀대명사이다.
B 1 ‘Jenny는 자기 자신만 생각한다’는 뜻이므로 재귀대명사 herself
를 써야 한다.
2 ‘서로’는 상호대명사 each other이다.
3 「neither of + 복수 명사」
4 everyone은 단수 취급한다.
C 1 「either of + 복수 명사」
3 each other가 간접목적어로 쓰였다. 「give + 간접목적어 + 직접
목적어」
4 「every + 단수 명사」의 형태로 쓰이고 단수 취급한다.
Sentences to a Passage p.96
A 1 a. others learn Spanish
b. Some are from Europe, and others are from
Asia in my class.
2 a. repair the car himself
b. My mom decided to make my birthday cake
herself. 〔My mom herself decided to make
my birthday cake.〕
3 a. talked to each other
b. They called each other at the same time.
4 a. Each member〔Each of the members〕 has to
donate
b. Each student〔Each of the students〕 has to
bring his or her own sleeping bag.
B (1) herself
(2) Nobody〔No one〕 could escape from him
(3) sighed to himself
(4) looked at each other〔looked at one another〕
(5) ‌going to make ourselves wings〔going to make
wings for ourselves〕
A 1 some ~ others … ‘(여럿 중) 몇몇은 ~ 또 다른 몇몇은 …’
2 강조 용법의 재귀대명사를 쓴다.
3 each other는 ‘서로’라는 뜻의 상호대명사이다.
4 each는 단수 취급한다.
B (1) 강조 용법의 재귀대명사이다.
(2) nobody〔no one〕 ‘아무도 ~ 않다’
(3) sigh to oneself ‘자기 자신에게 한숨을 쉬다’
(4) ‌전치사의 목적어로 each other〔one another〕를 써야 한다.
(5) make의 간접목적어로 재귀대명사를 써야 한다.
다이달로스의 날개
  미노스왕은 다이달로스와 그의 아들 이카로스를 반역죄로 감옥
에 가두었다. 다이달로스는 아테네 여신에게 직접 가르침을 받았던
건축가이자, 과학자, 그리고 발명가였다. “오, 아버지,” 이카로스가
 울면서 말했다. “우리는 얼마나 더 오랫동안 여기에 머물러야만 하
는 건가요?” 미노스 왕은 영향력이 있고, 잔인한 사람이었다. 아무
도 육지나 바다를 건너 그로부터 탈출할 수 없었다. 다이달로스는
좌절감에 빠져 자기 자신에게 한숨을 쉬었다. “우리가 새들처럼 날
수만 있다면!” 서서히 그의 머리에 한 아이디어가 떠올랐다. 다이달
로스와 이카로스는 서로를 쳐다보았다. “우리는 우리 자신에게 날개
를 만들어 줄 거야. 그리고 새들처럼 여기를 날아 나가는 거지.” 그
는 그의 어린 아들에게 말했다.
ACTUAL TEST pp.97~99
1 ⑤ 2 ③ 3 ② 4 ⑤ 5 ① 6 ④ 7 ②
8 ④ 9 ② 10 ④ 11 ⑤
12 The girl looked at herself in the mirror.
13 helped each other〔helped one another〕
14 Neither, nor
15 ⓐ
 Nothing
ⓑ someone 16 「Has + 주어(no one) + p.p. + to부정사 ~?」
ⓒ another
16 Has no one come to check it out yet?
17 Nobody did it
18 Be true to yourself〔yourselves〕.
19 ‌I haven’t found anything worth reading on this
blog.
20 ‌One could see the whole city from the top of the
mountain.
21  ‌[예시 답] Can I have〔get〕 another glass of water?
22 [예시 답] Both of us like taking pictures.
1 ‘또 다른 하나’는 another이다.
2 ‘아무도 전화를 받지 않았다’는 뜻이므로 nobody (아무도 ~ 않다)
가 알맞다.
3 특정한 펜을 지칭하는 것이 아니므로 부정대명사 one을 쓴다.
4 셀 수 있는 명사의 복수 형태가 알맞다. everyone은 단수 취급한다.
5 all이 ‘모든 사람들’을 가리킬 때는 복수 명사 취급한다.
6 ④의 재귀대명사 ourselves는 enjoy의 목적어로 쓰였고, 나머지
는 모두 강조 용법으로 쓰였다.
7 all 다음에 셀 수 없는 명사가 왔으므로 was라고 해야 한다.
8 ④ 가족 중에 엄마를 제외한 나머지 가족들이므로 The others라고
해야 한다.
9 ① both 다음에 복수 명사가 와야 하므로 presentations, ③
neither 다음에 단수 명사가 오므로 candidate, ④ every 뒤에는
단수 명사가 와야 하므로 word, ⑤ 「either + 단수 명사」는 단수 취
급하므로 is가 알맞다.
10 ① everything은 단수 취급하므로 is, ② 여기서 some은 복수 대
명사이므로 are, ③ anybody는 단수 취급하므로 Does, ⑤ 여기서
all은 ‘모든 사람들’을 가리키는 복수 대명사이므로 were가 알맞다.
11 우산 세 개 중의 어느 것을 지칭하는지 분명하지 않으므로 부정대명
사 one이 알맞다.
12 자기 자신을 본 것이므로 재귀대명사를 써야 한다.
13 ‘서로 도왔다’는 의미가 되도록 each other 또는 one another를
쓴다.
Tony는 Heidi를 돕고, Heidi는 Tony를 도왔다.
= Tony와 Heidi는 서로를 도왔다.
14 「neither A nor B」 ‘A도 B도 ~ 아니다’
Chris는 점심값을 내지 않았다. 나도 내지 않았다.
= Chris와 나 둘 다 점심값을 내지 않았다.
[15-16]
15 ⓐ 아무것도 나오지 않는다
ⓑ 누군가를 보낼 것이다
ⓒ 전화를 또 다시 걸다
A: 엄마, 수돗물이 안 나와요!
B: 한 방울도 안 나오니?
A: 전혀요.
B: 아파트 관리인에게 전화를 해야겠구나.
A: 이미 했어요. 사람을 보내겠다고 했어요.
B: 얼마나 오래 전에 전화했니?
A: 3시간 전에요.
B: 아직 아무도 확인하러 오지 않았니?
A: 네. 다시 전화해야겠어요.
[17-18]
17 nobody ‘아무도 ~ 않다’
18 ‘자기 자신에게 충실해라’는 뜻이므로 재귀대명사 yourself
〔yourselves〕가 전치사 to의 목적어로 와야 한다.
  ‘모두’, ‘누군가’, ‘누구든’ 그리고 ‘아무도’라는 이름의 네 사람이
있다. 해야 할 중요한 일이 있었는데 ‘모두’는 ‘누군가’가 그것을 할
거라고 확신했다. ‘누구든’ 그것을 해야 했지만 ‘아무도’ 그것을 하
지 않았다. ‘누군가’는 그것이 ‘모두’의 일이라며 화를 냈다.
  ‘모두’는 ‘누구든’ 그 일을 할 수 있다고 생각했지만 ‘아무도’ ‘모
두’가 그 일을 하지 않을 거라고 생각하지 못했다. 결국 ‘누구든’ 할
수 있는 일을 ‘아무도’ 하지 않았을 때 ‘모두’는 ‘누군가’를 비난하게
됐다. 만약 당신이 원하는 삶을 이루고 싶다면 당신은 ‘모두’, ‘누군
가’, ‘누구든’ 그리고 ‘아무도’가 되어서는 안 된다. 자기 자신에게 충
실해야 한다. 자신의 삶에 대한 책임감을 가져야 한다.
19 anything은 수식하는 말이 뒤에 온다. 「worth + 동명사」 ‘~할 가
치가 있는’
20 부정대명사 one은 일반적인 사람들을 가리킨다.
Textbook 17
 CHAPTER
3 ①, better
08 Comparison 4 ①, light
5 ①, richest
Positives, Comparatives, 6 ②, cleanest
UNIT 01 Superlatives
p.103

A 1 「비교급 + than」 ‘~보다 …한’

A 1 clean 2 as 2 expensive는 3음절로 비교급은 ‘more expensive’이다.
3 good 4 not as 3 형용사 최상급 앞에는 정관사 the를 붙인다.
5 difficult 4 good(좋은, 훌륭한)과 well(잘, 좋게)의 비교급은 better이다.
B 1 neater 2 than 5 비교급을 강조하는 부사로 a lot, far, much 등이 쓰인다.
3 harder 4 happier than B 1 ① 「as + 원급 + as」 ‘~만큼 …한’
5 earlier 2 ② 「the + 비교급, the + 비교급」 ‘~할수록 점점 더 …하다’
C 1 prettiest 2 thinnest 3 ① better가 good의 비교급이다.
3 most generous 4 the most talented 4 ① 「not as〔so〕 + 원급 + as」 ‘~만큼 …하지 않은’
5 the sourest 5 ① rich의 최상급은 richest이다.
6 ② clean의 최상급은 cleanest이다.
D 1 as well as
2 not as exciting as
3 far more intelligent than
4 the most expensive painting Phrases to Sentences p.107

A 1 as soon as possible
2 much more beautiful than
UNIT 02 Expressions for Comparison p.105
3 not as good as
A 1 could 2 often 4 the busiest day
3 can 4 as
B 1 What is the most popular sport in your
5 comfortable country?
B 1 thinner, thinner 2 That was one of the most interesting movies
2 better, better I have ever seen.
3 more carefully, fewer 3 The sooner you arrive, the better seat you will
4 more, easier get.
5 more adventurous, more 4 His cooking is as good as my mother’s
C 1 biggest boxes (cooking).
2 fastest car C 1 Tim is a lot more talented than I.
3 of the most talkative 2 The higher the plane flew, the smaller the
4 most active houses below got.
5 second fastest 3 This is one of the finest hotels in this area.
D 1 as soon as possible 4 Mumbai is the biggest city in India and the
2 one of the longest second largest city in the world.
3 the second largest
A 1 as soon as possible ‘가능한 한 빨리’
4 The closer, the farther
2 비교급 강조 「much + 비교급」
3 「not as + 원급 + as」 ‘~만큼 …하지 않다’
4 「the + 최상급 + 명사」
WRITING CONNECTION
B 1 popular의 최상급은 most를 붙인다.
Grammar Check-up p.106 2 「one of the + 최상급 + 복수명사」이므로 movie를 movies로
고친다.
A 1 ③ 2④ 3① 4② 5①
3 「the + 비교급, the + 비교급」이므로 최상급인 best를 비교급인
B 1 ①, good better로 바꾼다.
2 ②, more dangerous 4 비교의 대상이 그의 요리와 우리 엄마의 요리가 되어야 한다.

18 Answers
 Sentences to a Passage p.108
A 1 a. the oldest person
b. She was the youngest person ever to enter
2 a. the fifth largest country
b. is the second oldest person in the world
3 a. The more, the cheaper
b. The harder he studied, the more confused
he became.
4 a. better, much more expensive
b. This house is certainly larger, but it’s much
cheaper than that one.
B (1) the world’s ugliest dog
(2) the biggest prize money
(3) the best
(4) ‌He doesn’t look as cute as other normal dogs
(5) looks scarier than
(6) one of the sweetest dogs
B 11 ② 비교 대상은 ‘신발’이므로 as much as your shoes 또는 as
  열 살의 콰지모도라는 개가 올해 “세계에서 가장 못생긴 개” 선발
대회의 우승견입니다. 이 핏불-셰퍼드 잡종견과 그의 주인은 1,500
달러를 받았습니다. 그것은 이 대회 역사상 가장 큰 상금입니다. 그
는 대회에서 겨룬 다른 25마리의 개들 중 최고였습니다. “그는 다른
보통의 개들만큼 귀여워 보이지는 않습니다.”라고 그의 주인은 말합
니다. “여러분들은 아마 그가 하이에나보다 더 무섭게 보인다고 생
각할 수도 있습니다. 그러나 일단 그를 알게 되면, 여러분은 그를 사
랑 할 수밖에 없습니다. 그는 내가 지금까지 데리고 있던 가장 사랑
스러운 개들 중 하나입니다.” ⓒ 「the + 최상급 + 명사」
* pit bull 핏불(작고 강인한 투견용 개)
ACTUAL TEST pp.109~111
1 ③ 2 ② 3 ④ 4 ③ 5 ③ 6 ④ 7 ② 서 최고의 자리에 올라 있습니다. 그는 아마도 훨씬 더 부자일 수도
8 ③ 9 ② 10 ① 11 ② 12 ⑤ 13 ③ 있었을 겁니다. 대신에, 그는 자신의 돈을 빌&멜린다 게이츠 재단에
14 ⓐ ‌ richest ⓑ richer
ⓒ richest ⓓ richer
15 far more valuable than money
16 ⓐ bad ⓑ hottest ⓒ cooler
17 even worse
18 ‌The more adventurous, the more they liked it
19 ‌The Nile River is longer and more famous than the
Thames.
20 ‌Elizabeth Taylor was the most famous film star of
all time
21  [예시 답] I am as tall as my friend, Jina.
22 ‌[예시 답] I think King Sejong is the most
respectable person in history.
1 fast의 최상급은 fastest이다.
2 expensive는 3음절로 비교급을 만들 때 more를 붙인다.
3 비교급을 강조하는 부사는 much, far, even, a little, a bit, a
lot 등이다.
4 ③ 비교급이 와야 할 자리이므로 worse가 알맞다.
5 ③ 비교급 뒤에는 전치사 than을 쓴다.
6 「배수사 + as + 원급 + as」 = 「배수사 + 비교급 + than」
7 「the + 비교급, the + 비교급」 ‘~하면 할수록 점점 더 …해지다’
8 ① the happiest person
② as slow as
④ as often as you can 또는 as often as possible
⑤ the more knowledge
9 ② 「as + 원급 + as」이므로 as fast as가 알맞다.
10 ① 「비교급 + and + 비교급」이므로 deeper and deeper가 알
맞다.
much as yours라고 쓴다.
12 「as + 원급 + as possible」 = 「as + 원급 + as + 주어 + can/
could」
13 원급 비교 부정: 「not as〔so〕 + 원급 + as」
[14-15]
14 ⓐ 「the + 최상급 + 명사 + in the world」
ⓑ 「a little(비교급 강조) + 비교급 + than」
ⓓ 「a lot(비교급 강조) + 비교급」
15 그는 돈보다 훨씬 더 가치 있는 부를 얻었다.
  그 누가 세계에서 가장 부유한 사람이라는 이름을 원하지 않을까
요? 적어도 우리 모두는 현재보다는 조금 더 부유해지고 싶을 겁니
다. 빌 게이츠는 16년 동안 세계에서 가장 부유한 사람들의 명단에
기부해오고 있습니다. 그의 부를 전 세계의 다른 사람들의 삶을 개
선하기 위해 사용함으로써, 그는 돈보다 훨씬 더 가치 있는 부를 얻
었습니다. 진정한 부는 우리가 가진 돈의 액수가 아니라, 다른 사람
을 위해 하는 우리의 행동에서 얻어지는 것입니다.
[16-17]
16 ⓐ 「as + 원급 + as」
ⓑ 「the + 최상급」
ⓒ 「비교급 + than」
17 even은 비교급을 강조하는 부사이고, bad의 비교급은 worse이다.
A: 오, 이런! 정말 덥다! 여름이 이번만큼 나쁘지는 않았었는데.
B: 5년 전 여름 기억나? 그때가 올해보다 더 나빴었어.
Textbook 19
 A: 모르겠어. 이번 여름이 내 생애에서 가장 더운 것 같아.
Subordinate Conjunctions of
B: 응. 전 세계가 마치 타고 있는 것 같아. UNIT 03  Condition & Concession
p.119

A: 여기를 봐! 온도가 섭씨 39도까지 치솟았어!

B: 내일은 오늘보다 더 선선해졌으면 좋겠어. A 1 If 2 unless
18 「the + 비교급 + 주어 + 동사, the + 비교급 + 주어 + 동사」 ‘~하면
3 Even if 4 if
할수록, 점점 더 …하다’ 5 come

19 「비교급 + and + 비교급 + than」 ‘더욱 더 ~한’ B 1 If

2 Though〔Although, Even though〕
20 「the + 최상급 + 명사 + of ~」 ‘~ 중에서 가장 …한’
3 Unless
4 Though〔Although, Even though〕
C 1 although〔even though〕 2 unless
3 Even though〔Although〕 4 even if
5 If
D 1 If you skip the class again
2 unless you have a better idea
CHAPTER
3 though〔although〕 he had a bad cold
09 Conjunctions

Subordinate Conjunctions
UNIT 01 Subordinate Conjunctions of Time p.115 UNIT 04 p.121
 with Noun Clauses
A 1 while 2 when
3 Since 4 before A 1 that 2 that 3 That
4 that 5 It 6 that
5 After 6 comes
7 that
B 1 before 2 until
3 after 4 When B 1 whether〔if〕 2 whether
3 Whether 4 or not 또는 or 삭제
5 Since
5 whether
C 1 As time passed
2 as soon as I get home C 1 that 2 what
3 whether 4 where
3 until I say so
4 Once you decided on the matter D 1 that they should not cheat
2 whether or not she
D 1 Before I met him
3 It is disappointing that
2 When all the guests arrive
4 was worried about whether
3 until you apologized to me

Subordinate Conjunctions of WRITING CONNECTION

UNIT 02  Causes, Results, & Purpose
p.117

Grammar Check-up p.122

A 1 As 2 Since
3 Because 4 Since A 1 ③ 2 ④ 3 ① 4 ② 5 ② 6 ④
5 because B 1 ②, though〔although, even though〕
B 1 so, that 2 such, that 2 ①, that〔what 삭제〕
3 such, that 3 ①, though〔although, even though〕
4 ①, that〔if 삭제〕
C 1 so that 2 order that
5 ②, whether〔if〕
3 so 4 such
6 ②, so that〔in order that〕
D 1 because〔as, since〕 he lies
2 Since it snows a lot A 1 ‘나는 우리 강아지랑 놀 때’로 시간의 접속사 when
3 so that I can talk 2 ‘비록 10 년 동안 열심히 일했지만’으로 양보의 접속사 even
4 so hungry that I can’t walk though

20 Answers
 3 ‘시험이 시작되기 전에’로 시간의 접속사 before
4 ‘커피가 엄마를 불안하게 하기 때문에’로 이유를 나타내는 접속사
because
5 ‘하루 종일 컴퓨터 게임을 하면’으로 조건을 나타내는 접속사 if
6 ‘야구를 하는 동안’으로 시간의 접속사 while
B 1 ‘비록 돈이 많았지만’으로 양보의 접속사가 와야 한다.
2 명사절을 이끄는 접속사 that이 알맞다.
3 ‘비록 일찍 왔지만’으로 양보의 접속사가 와야 한다.
4 명사절을 이끄는 접속사 that이 알맞다.
5 ‘~인지 아닌지’의 의미로 명사절을 이끄는 접속사 whether가 와
야 하고, 이때 whether는 목적절을 이끌고 or not이 바로 뒤이
어 나오지 않으므로 if로도 쓸 수 있다.
6 ‘자신감을 잃지 않도록’으로 목적을 나타내는 접속사 so that 혹
은 in order that이 와야 한다.
Phrases to Sentences p.123
A 1 though〔even though〕 he was sick
2 until they have
3 Because〔As, Since〕 he cheated
4 If I am late
B 1 Though〔Although, Even though〕 I’ve seen the
movie before, I don’t remember the ending of it.
2 Lisa is learning taekwondo in order that 〔so
that〕 she can protect herself.
3 Because〔As, Since〕 there is a dress code at the
office, he has to wear a suit.
4 She felt embarrassed because〔as, since〕 her
stomach started making weird noises.
C 1 Since I’ve finished my homework, I am free
now. 〔I am free now since I’ve finished my
homework.〕
2 His problem was that he didn’t do the house
chores at all.
3 When you come to the beach in Sokcho, call
me. 〔Call me when you come to the beach in
Sokcho.〕
4 If I get good grades this time, my father will buy
me a new phone. 〔My father will buy me a new
phone if I get good grades this time.〕
A 1 양보의 접속사 though, even though ‘비록 ~이지만’
2 시간의 접속사 until ‘~까지’
3 이유의 접속사 because, as, since ‘~이기 때문에’
4 조건의 접속사 if ‘만일 ~라면’
B 1 ‘비록 전에 그 영화를 본 적이 있지만’으로 문맥상 양보의 접속사
가 와야 한다.
2 목적을 나타내는 접속사 so that, in order that ‘~하기 위해서’
3, 4 이유를 나타내는 접속사가 문맥상 어울린다.
C 1 이유의 접속사 since ‘~이기 때문에’
2 that절은 명사절로서 보어 역할을 한다.
3 시간의 접속사 when ‘~할 때’
4 조건의 접속사 if ‘~한다면’
Sentences to a Passage p.124
A 1 a. When〔As〕 he cooks for others
b. When〔As〕 Kate cooked for her children
2 a. so that〔in order that〕 we won’t be late for the
meeting
b. so that〔in order that〕 the children can cross
the street safely
3 a. Though〔Although, Even though〕 you don’t
trust him
b. Though〔Although, Even though〕 I don’t like
him, I believe (that) he is a family man.
4 a. Because〔As, Since〕 he didn’t speak English
well
b. Because〔As, Since〕 she didn’t understand
Korean well, she had a hard time in Korea.
B (1) If you want to get along with others
(2) When you listen to, you will find (that)
(3) Even if you think (that) you know
(4) If you are a bad listener
(5) when you listen to them
A 1 시간의 접속사 when, as ‘~할 때’
2 목적의 접속사 so that, in order that ‘~하기 위해서’
3 양보의 접속사 though, although, even though ‘비록 ~이
지만’
4 이유의 접속사 because, as, since ‘~이기 때문에’
B (1), (4) 조건의 접속사 if ‘만일 ~라면’
(2), (5) 시간의 접속사 when ‘~할 때’, 시간의 부사절에서는 현재
시제가 미래시제를 대신한다.
(3) 조건의 접속사 even if ‘비록 ~라고 할지라도(가정적 상황)’
  다른 사람들과 잘 어울리고 싶다면 그들에게 관심을 가지세요. 다른
사람이 하는 말에 귀를 기울이세요. 가장 영향력 있는 도구 중 하나
가 듣기입니다. 마음속에 무슨 생각을 하는지 들어줄 때, 의사소통
의 장벽이 무너진다는 것을 알게 될 것입니다.
  비록 당신이 그들이 무슨 말을 할 것인지 안다고 생각할지라도 끝
날 때까지 그들의 말에 귀 기울이세요. 당신이 잘 듣지 않는 사람이
라면 사람들은 당신이 그들에게 관심이 없다고 생각할 것입니다. 당
신이 해야만 하는 말에 귀 기울여 주는 사람에 대해 어떻게 느끼나
요? 그들에 대한 존경심이 높지 않나요? 다른 사람들도 당신에 대해
같은 방식으로 느낄 것입니다. 당신이 사람들의 말을 들어줄 때 그
들이 당신의 말을 항상 들어줄 것입니다.
Textbook 21
 11 접속사 as는 이유의 접속사(~이기 때문에)와, 시간의 접속사(~할
ACTUAL TEST pp.125~127 때)로 쓰인다.

12 if ~ not(만일 ~하지 않으면)은 unless로 바꿀 수 있다.

1 ① 2 ② 3 ② 4 ⑤ 5 ③ 6 ④ 7 ③
8 ③ 9 ② 10 ① 11 ② [13-14]
12 Unless 13 ⓐ 명사절을 이끄는 접속사 that
13 ⓐ that ⓑ When ⓒ If ⓑ 시간의 부사절을 이끄는 접속사 when
14 What you expect to happen will happen. ⓒ 조건의 접속사 if
15 ‌As he bought his girlfriend an expensive gift, he 14 what이 이끄는 명사절이 주어로 쓰인다. 「expect + to부정사」 ‘~
can’t buy anything for himself.  하기를 기대하다’
〔He can’t buy anything for himself as he bought
his girlfriend an expensive gift.〕   여러분은 아마도 자주 부모님이나 선생님들이 여러분에게 많이
16 ‌Make sure to turn off all the lights before you 기대하고 있다고 말하는 것을 들을 것입니다. 그런 말을 들을 때, 부
leave this room.  담감을 느끼나요, 아니면 공부를 더 열심히 해야겠다고 격려가 되나
〔Before you leave this room, make sure to turn off 요? 여러분 자신은 어떤가요? 여러분도 여러분 자신에게 기대를 많
all the lights.〕 이 하나요? 그렇다면 여러분은 실제로 더 많이 성취해 낼 수 있습니다.
17 ‌Every time he goes to the movies, he gets a large 타인과 여러분 자신에 대한 기대감은 현실이 될 것입니다. 여러분이
popcorn.  일어날 것이라고 기대하는 일이 생길 것입니다. 여러분이 자신을 더
〔He gets a large popcorn every time he goes to 열심히 하도록 한다면 여러분은 결실을 보기 시작할 것입니다.
the movies.〕 15 이유를 나타내는 접속사 as ‘~이기 때문에’
18 ‌Unless you get the work done perfectly
16 시간의 접속사 before ‘~하기 전에’
〔If you don’t get the work done perfectly〕
19 ‌Though〔Although, Even though〕 17 every time ‘~할 때마다’
20 ‌If you see him, would you ask him to give me a 18 ‘만일 ~하지 않으면’은 unless나 if ~ not을 쓴다.
call? 〔Would you ask him to give me a call if you [19-20]
see him?〕 19 ‘비록 ~이지만’의 양보의 접속사가 알맞다.
21  ‌[예시 답] When I’m stressed, I usually eat my 20 조건절의 접속사 if ‘만일 ~라면’
favorite snacks.

22 ‌[예시 답] I have to study English grammar even
A: 어젯밤에 Josh랑 통화했니?
though I don’t like it.
B: ‌그러려고 했는데 통화 중이었어. 그래서 나는 그에게 문자 메시
1 ‘만일 ~라면’의 조건을 나타내는 접속사 if가 알맞다. 지를 보냈어.
A: 그가 다시 너에게 전화했니?
2 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신하고, 접속사
B: 아니. 그는 메시지를 확인했지만 나에게 답신을 하지는 않았어.
while은 진행형과 어울려 쓰인다.
A: 오늘 그를 학교에서 만나기로 했어.
3 since는 ‘~이기 때문에’라는 의미로 이유를 나타내는 접속사 as와 B: 그를 보면 나에게 전화하라고 해줄래?
바꿔 쓸 수 있다. A: 그럴게.

4 양보의 접속사 although는 even though와 바꿔 쓸 수 있다.

5 접속사 뒤에 절이 왔으므로 in order that(~하기 위해서)으로 바꿔

쓸 수 있다.

CHAPTER
6 ④ 조건절에서는 현재시제가 미래시제를 대신하므로 is damaged

7 목적을 나타내는 접속사 so that, in order that ‘~하기 위해서’ 10 Relative Pronouns

8 ‘열심히 공부했기 때문에 시험에 통과할 수 있었다’라는 의미이므로 UNIT 01 Relative Pronouns: who, which p.131
이유를 나타내는 접속사 because 등이 알맞다.
A 1 who 2 who 3 whose 4 whose
9 ‘~라는 것’이라는 의미의 명사절을 이끄는 접속사는 that 5 whom
10 if는 ‘~인지 아닌지’라는 의미로 명사절을 이끌거나, ‘만일 ~라면’의 B 1 which 2 whose 3 whose 4 which
의미로 조건절을 이끄는 접속사로 쓰인다. 5 which

22 Answers
C 1 which my parents bought for me 2 where we stayed
2 who always sits in the front row 3 how the old taught their children
3 who(m) I recommended last week 4 why you didn’t get a good score on your test
4 whose family D 1 the year when
D 1 the actress who starred 2 the reason why
2 whose pictures sell 3 how I came to
3 which hit the boy 4 where Mozart was born
4 the people whom we invited

WRITING CONNECTION
UNIT 02 Relative Pronouns: that, what p.133
Grammar Check-up p.138
A 1 that 2 that 3 which 4 that
5 that A 1 ③ 2 ③ 3 ① 4② 5①
B 1 which 2 what 3 whom 4 whose B 1 ②, which〔that〕
5 which 2 ①, whose
3 ①, whom
C 1 what 2 that 3 that 4 what
4 ②, why
5 What
5 ①, which
D 1 what you are talking about 6 ②, when
2 whom you have just spoken
3 that really understands me A 1 the boy가 선행사이고, 주격 관계대명사 who가 적절하다.
4 What I don’t understand 2 선행사를 포함하는 관계대명사 what이 적절하다.
3 postcard가 선행사이고, 주격 관계대명사 that, which가 적절하
다.
4 director를 수식하는 소유격 관계대명사 whose가 적절하다.
UNIT 03 Omission of Relative Pronouns p.135 5 선행사가 시간을 나타내는 경우 관계부사 when을 쓴다.
1 ② a car가 선행사이므로, 주격 관계대명사 which나 that이 적
B 
A 1 that 2 who were 3 which
절하다.
4 whom 5 that 6 which were
2 ① wall을 수식하는 소유격 관계대명사 whose가 적절하다.
B 1 ×, (which was) made 3 ① 「전치사 + 목적격 관계대명사」이다.
2 
4 ② 이유의 관계부사 why가 적절하다.
3
5 ① 「전치사 + 관계대명사」는 관계부사로 바꿔 쓸 수 있다.
4 ×, (who is) coming
6 ② 시간을 나타내는 관계부사는 when이다.
5 ×, (which was) covered
C 1 which 2 whom 3 that,  Phrases to Sentences p.139
4 whom,  5 which
A 1 who〔that〕 won
D 1 the very music I heard on
2 (who(m)/that) you told me
2 The children born in 2000
3 the time when
3 jewelry she had been attached to
4 country whose capital
4 he is worried about
B 1 That’s the boy who〔that〕 helped me to find
your place.
2 Sunday is the day when my family goes to
church.
UNIT 04 Relative Adverbs p.137
3 The girl from whom you borrowed the sewing
A 1 where 2 how 3 why 4 when kit wants it back now. 
B 1 ⓑ 2 ⓓ 3 ⓐ 4ⓒ 〔The girl that you borrowed the sewing kit
from wants it back now.〕
C 1 when we need him most

Textbook 23

4 A cemetery is a place where people are buried.
〔A cemetery is a place in which people are
buried.〕
C 1 Mrs. Gray will like the idea that you suggested.
2 I met the person whose picture was awarded
first prize.
3 My mom showed me the way she made
dumplings.
4 The purse which was stolen yesterday was my
birthday present from my mom.
A 1 the writer가 선행사, 주격 관계대명사로 who, that을 쓴다.
2 the student가 선행사, 목적격 관계대명사 who(m), that을 쓴다.
3 선행사가 시간을 나타내는 경우 관계부사 when을 쓴다.
4 capital을 수식하는 소유격 관계대명사 whose를 쓴다.
B 1 the boy가 선행사이므로 주격 관계대명사 who나 that을 쓴다.
2 선행사가 시간을 나타내는 경우, 관계부사 when을 쓴다.
3 「전치사 + 목적격 관계대명사」를 쓰거나 전치사를 동사 뒤로 옮
긴다.
4 선행사가 장소를 나타내는 경우, 관계부사 where나 in which를
쓴다.
Sentences to a Passage p.140
A 1 a. all clothes that
b. He did something that made her happy.
2 a. The beach where we spent
b. The campground where we spent last
weekend was crowded with people.
3 a. some students whose parents are divorced
b. There are some children whose dads work
abroad.
4 a. students who would love to have
b. There are a lot of people who oppose the
project of building dams.
AB 가나다
(1) whose
B 가나다
(2) he lived with people who had
(3) (which〔that〕) an old man told him
(4) a family who was
(5) who(m) his classmates called
B 9 (A) 전치사 from이 있으므로 관계대명사 which가 알맞다.
  Jacob은 독자로 하여금 그의 이야기에 적극적으로 빠져들게 만
드는 필력의 작가이다. 그는 1928년 3월 6일, 콜롬비아에서 태어
났다. Jacob은 여덟 살 때까지, 가족이 없는 사람들과 아동 보호 기
관에서 함께 살았다. 어떤 어른들은 그에게 죽은 조상들과 유령들에
대한 설화들을 들려주었다. 그들이 이야기를 할 때의 진지한 태도는
그에게 엄청난 영향을 끼쳤다. 한 할아버지가 그에게 말한 전쟁이야
24 Answers
기는 그의 상상력을 사로잡았다. 그가 아홉 살이 되었을 때, 그는 러
시아에서 온 한 가족에게 입양되었다. Jacob은 그의 학급 친구들이
‘늙은이’라고 부르던 학구적인 소년이었다.
ACTUAL TEST pp.141~143
1 ⑤ 2 ④ 3 ③ 4 ④ 5 ③ 6 ③ 7 ④
8 ④ 9 ④ 10 ① 11 ④ 12 ② 13 ②
14 ⓐ that ⓑ where
15 who work there is
16 ‌Some of them stay at shelters where they are
provided with temporary residence and food.
17 ① who ② why ③ who
18 ‌Excessively priced housing can be the reason why
they become homeless.
19 ‌The person to whom I talked emigrated from
Australia a year ago.
20 ‌That picture was taken at the park where I used to
play
21  ‌[예시 답] The living room is the place where I spend
most of my time at home.
22 ‌[예시 답] I remember the day when I met my
boyfriend on the subway.
1 people이 선행사, 주격 관계대명사 who가 적절하다.
2 The restaurant이 선행사, 장소를 나타내는 관계부사 where가 적
절하다.
3 roof를 수식하는 소유격 관계대명사 whose가 적절하다.
4 관계부사는 「전치사 + 관계대명사」로 바꾸어 쓸 수 있다.
I remember the day. + We started at this school on that
day.
5 Do you know the reason? + She came home late last
night for this reason.
6 ③ author를 수식하는 소유격 관계대명사 whose가 적절하다.
7 ④ They are the friends. + I traveled with them last
year. 두 문장을 관계대명사를 이용해서 연결하면, They are the
friends with whom I traveled last year.이 된다. 따라서
whom앞에 with를 붙인다.
8 ④ 전치사와 관계대명사 that은 나란히 쓰이지 않는다.
(B) 선행사 the clerk은 사람이고 전치사 to와 나란하지 않으므로
목적격 관계대명사 whom이나 that이 적절하다.
10 ① The man is the first person that I wrote to.
11 선행사는 people, 빈칸에는 주격 관계대명사 who가 적절하다. 복
수명사인 선행사에 수를 일치시킨다.
12 방법을 나타내는 관계부사는 the way 또는 how이다. B 1 was repaired by 2 was hired by
13 선행사가 장소를 나타내는 경우 관계부사 where를 쓴다. 3 were rescued, by 4 is visited by

[14-15] C 1 were not posted 2 By what

14 ⓐ 선행사가 first wisdom tooth이므로 관계대명사 that을 쓴다. 3 Are, fed
ⓑ 선행사가 장소를 나타내는 경우 관계부사 where를 쓴다. D 1 Is, grown 2 was not written
15 선행사가 사람인 주격 관계대명사 who를 사용한다. 3 How is, made 4 were, drawn

A: 몇 주 동안 나를 괴롭히던 나의 첫 번째 사랑니를 뽑았어.
UNIT 02 Passives of Various Forms p.149
B: 아팠어?
A: ‌아주 많이. 최악은 마취될 때였어. 그들이 나에게 주사를 세 방이 A 1 be prohibited 2 be carried
나 맞혔어! 3 be promoted 4 be done
B: 어디에 갔었는데? 5 be limited
A: 네가 지난번에 갔었던 똑같은 병원이야. B 1 will be defeated 2 is thrown
B: 알겠다. 거기에서 일하는 간호사 중의 한 명이 우리 고모야. 3 is being written 4 was discovered
[16-18] 5 was being painted
16 there 는 at shelters 를 가리키므로 장소를 나타내는 관계부사 C 1 (to be) answered 2 to be given 〔giving〕
where를 쓴다. 3 being taught 4 to be released
17 ①, ③ 선행사가 사람인 주격 관계대명사 D 1 being cuddled 2 can be solved
② 이유를 나타내는 관계부사 why 3 needs to be tuned 4 should be cooked
18 이유를 나타내는 관계부사 the reason why를 쓴다.

UNIT 03 Other Passive Forms p.151
  지하철역, 공원, 그리고 다른 장소들에서 잠을 자는 거리의 사람
들이 있다. 그들 중 일부는 보호소에서 지내며 거기서 일시적인 거 A 1 can be lent some money / can be lent to me
주지와 음식을 제공받는다. 어떤 사람들은 많은 노숙자들이 알콜 중 2 will be taught / will be taught to
독자이거나 마약 중독자, 또는 정신병을 가진 사람들이고, 그 때문 3 am, asked / are, asked of
에 그들이 노숙자가 된 것이라고 주장한다. 반면에, 어떤 사람들은 B 1 stealing 2 was told
노숙 문제가 복지혜택의 감소에서 비롯된 것이라고 주장한다. 과도 3 to arrange 4 to pay
하게 비싼 집 또한 그들이 노숙자가 된 이유이다. 5 called Jimmy
19 The person to whom I talked emigrated from Australia a C 1 were cut off
year ago. 2 were taken good care of
= The person (whom〔that〕) I talked to emigrated from 3 shouldn’t be looked down on
Australia a year ago. 4 was proposed to by
20 the park 가 선행사, 선행사가 장소를 나타내는 경우 관계부사 D 1 was heard to come down
where을 쓴다. 2 was found for
3 will be looked into
4 were asked to come

CHAPTER
WRITING CONNECTION
11 Passive Voice
Grammar Check-up p.152

UNIT 01 Active & Passive Voice p.147 A 1 ③ 2 ① 3 ③ 4 ③ 5④

B 1 ②, were not touched
A 1 was woken 2 were swept
2 ②, should be taken
3 rode 4 is celebrated
3 ②, sent
5 was killed

Textbook 25
 Sentences to a Passage p.154
4 ①, to stop
5 ②, cannot be opened A 1 a. will be produced
6 ②, knows b. Her photos will be taken in Bali.
2 a. was forged by
A 2 능동태 문장의 주어는 수동태 문장에서 「by + 목적격」으로 쓰 b. His paper was written by someone else.
인다.
3 a. were heard to bark 〔were heard barking〕
4 recover는 ‘회복되다’라는 뜻의 자동사이므로 능동태가 알맞다.
b. The children were heard to scream.
5 4 형식 문장의 수동태에서 직접목적어를 주어로 쓴 경우 「be 〔The children were heard screaming.〕
given + 전치사 to + 간접목적어」
4 a. being well cared for by
B 1 수동태의 부정문 「be동사 + not + p.p.」 b. The baby is being brought up by Jane.
4 내가 택시를 멈추게 하는 것이므로 to부정사의 능동태가 알맞다. B (1) was set
5 책이 개봉될 수 없는 것이므로, 수동태 「조동사 cannot + be + (2) was reported
p.p.」 (3) started
(4) was left, destroyed

A 3 지각동사가 쓰인 수동태 문장에서 주격 보어는 to부정사나 현재

분사를 쓴다.
4 구동사의 수동태, care for ‘~를 보살피다’, bring up ‘~를 기르
Phrases to Sentences p.153
다’
A 1 are being printed B 
(1) set ~ on fire ‘~에 불을 지르다’, 수동태의 과거시제 「was/
2 was written on were + p.p.」
3 is going to be held (2) 수동태의 과거시제 「was/were + p.p.」
4 were switched off ( 4) 5형식 문장의 목적격 보어(destroyed)는 수동태에서 주격 보어
5 Who was named 로 쓰이고, 형태는 바뀌지 않는다.
6 not to be exposed
B 1 Many health problems can be caused by stress. 국보 제1호, 숭례문
2 The burglar was seen climbing over the wall by   14세기에 건립된 숭례문은 2008년 2월 10일, 누군가에 의해 불
me. 이 붙여졌다. 화재신고가 되자마자 소방대원들이 현장에 도착했고,
3 The teacher was looked up to by everyone in 불을 끄기 시작했다. 일요일 늦은 밤쯤, 불은 진압되는 것처럼 보였
the class. 다. 그러나 자정이 지나고, 꺼져가던 불이 갑자기 다시 살아나기 시
4 I was made to apologize to Bill by my teacher. 작했고, 삽시간에 통제할 수 없게 되었다. 불은 곧 결국 목조 구조물

C 1 Her house was built before the Korean War. 전체를 붕괴했고 숭례문은 완전히 파괴된 상태로 남겨졌다. 그 이후

2 The actor seemed to enjoy being interviewed 로 숭례문은 복구되었다. 숭례문은 2013년 5월 4일 일반인들에게
by the reporter. 다시 공개되었다.

3 They were told not to touch anything.

4 No seat was offered to the elderly man on the
subway. ACTUAL TEST pp.155~157

A 1 수동태의 현재진행형 「be + being + p.p.」 1 ⑤ 2 ④ 3 ④ 4 ④ 5 ④ 6 ③ 7 ⑤

3 수동태의 미래시제 「be going to be + p.p.」 8 ④ 9 ③ 10 ② 11 ④
5 의문사가 있는 의문문의 수동태 「Who + be + p.p. ~?」 12 will not〔won’t〕 be shown (to) you / will not〔won’t〕
2 지각동사가 쓰인 문장의 목적격 보어가 현재분사면 수동태 문장
B  be shown the photos
에서도 현재분사를 쓴다. 13 was seen to jump over
4 사역동사의 목적격 보어인 동사원형(원형부정사)은 수동태 문장 14 The window was designed not to be opened by
에서 to부정사로 쓴다. children.
15 They might be paid as much as 800 euros.
C 2 enjoy는 동명사를 목적어로 가지므로, 동명사의 수동태 「being
+ p.p.」 16 being struck by
17 was bought in
3 동사 tell의 목적격 보어인 to부정사가 수동태에서 주격 보어로
18 ‌He is being treated in the hospital for a back injury.
쓰인다.

26 Answers

19 ‌will be held by the students’ council
  사람들은 번개에 맞을 확률이 매우 낮고, 복권에 당첨될 확률은
20 ⓑ  will be discussed
훨씬 더 낮다고 말한다. 그렇다면 이 두 가지가 동일한 한 사람에게
ⓒ should be banned
일어날 확률은 얼마나 될까? 한 캐나다 남성은 십대 시절에 번개에
21  ‌[예시 답] My art homework should be done by
맞고도 살았고, 최근에는 복권에 당첨되었다. 번개에 맞고 복권에
tomorrow.
당첨될 확률은 대략 2조 6천 억 분의 일이다. 그는 복권을 구매했던
22 ‌[예시 답] The floor is swept by Jinsu, and the board
가게를 소유하고 있다. 그는 당첨금을 아내와 함께 두 번째 신혼여
is cleaned by Mina.
행에 사용할 것이다.
1 수동태의 미래시제 「will + be + p.p.」, 4형식 문장을 직접목적어가 18 수동태의 현재진행형 「am/are/is + being + p.p.」
주어인 수동태 문장으로 바꿀 경우 간접목적어 앞에 전치사(to)가 [19-20]
온다.
19 수동태의 미래시제 「will + be + p.p.」
2 수동태의 과거시제 「was/were + p.p.」
3 수동태의 현재진행형 「am/are/is + being + p.p.」, 주어(The 중요한 회의가 다음 주에 학생회에 의해 개최될 것이다.
accident)가 3인칭 단수이므로 be동사는 is를 사용한다. 20 ⓑ 수동태의 미래시제 「will + be + p.p.」
4 사역동사 make의 목적격 보어는 수동태 문장에서 to부정사로 쓴다. ⓒ 조동사가 있는 문장의 수동태 「should + be + p.p.」

5 과거시제 수동태의 의문문 「Was/Were + 주어 + p.p. ~?」

A: 학생회가 다음 주 월요일에 중요한 회의를 개최한대. 너 올 거니?
6 도둑이 용서받을 수 없는 것이므로 수동태 can't be forgiven이
알맞다.
B: 물론이지. 무슨 주제가 논의되는 거니?
A: ‌우리는 학교에서 휴대전화 사용의 문제점에 대해 토론할 거야.
7 부상자가 이송되었던(되고 있었던) 것이므로 수동태의 과거(진행형)
B: 학교에서 휴대전화 사용하는 게 어때서?
were (being) brought가 알맞다.
A: ‌몇몇 학생들이 수업 중에도 휴대전화를 사용하거든. 수업 중에
8 동사 buy는 간접목적어가 주어로 오는 수동태로 쓰지 않는다. 휴대전화 사용은 금지돼야 할 것 같아.
9 ⓐ 교사가 수업을 취소한 것이므로 능동태
ⓑ 학생들이 통지받지 못한 것이므로 수동태의 부정문
CHAPTER
10 ⓐ 운전면허증을 보여줘야 하는 것이므로 수동태
ⓑ 운전자가 요청을 받는 것이므로 수동태 12 Subjunctive Mood
11 ⓐ 신용카드가 받아들여지지 않는 것이므로 수동태의 부정문
Subjunctive Past,
ⓑ 현금만 받는 것이므로 능동태 UNIT 01  Subjunctive Past Perfect
p.161

12 목적어가 두 개인 수여동사는 직접목적어가 주어인 수동태와 간접

목적어가 주어인 수동태로 바꿀 수 있다. A 1 want 2 were 3 would 4 comes
5 were 6 are
나는 너에게 그 사진을 보여 주지 않을 것이다. B 1 lived 2 studied 3 had 4 spoke
= 그 사진들은 나에 의해 너에게 공개되지 않을 것이다. 5 were
= 너는 나에 의해 그 사진들을 보게 되지 않을 것이다. C 1 have been tired
13 지각동사의 목적격 보어가 동사원형(원형부정사)일 때 수동태에서 2 would not〔wouldn’t〕 have missed
는 to부정사로 쓴다. 3 have won
4 hadn’t eaten
그녀는 그가 울타리를 뛰어넘어 도망가는 것을 보았다. 5 had left
= 그가 울타리를 뛰어 넘어 도망가는 것이 그녀에게 목격되었다. D 1 would play basketball
14 수동태의 과거시제 「was/were + p.p.」, to부정사 수동태의 부정문 2 didn’t work
「not + to + be + p.p.」 3 would have become
4 had studied
15 조동사가 있는 문장의 수동태 「might + be + p.p.」
[16-17]

16 번개에 맞은 것이므로 전치사 of 뒤의 동명사 수동태 「being + UNIT 02 I wish, As if p.163

p.p.」
A 1 were 2 lived 3 could
17 복권이 구매된 가게이므로 수동태가 알맞다. 4 had gone 5 had helped

Textbook 27
 B 1 were 2 knew 3 had won
3 If it weren’t raining hard, we would go hiking.

4 hadn’t slept
4 If the lightning had not frightened me, I would
C 1 could celebrate 2 had brought have slept well.
3 were 4 had enjoyed the party
D 1 knew A 1 단순 조건절로 if절에 현재시제를 쓴다.
2 had learned 2 가정법 과거로 주절에 「would + 동사원형」을 쓴다.
3 as if it were her child 3 가정법 과거완료로 if절에 「had + p.p.」를 쓴다.
4 as though he hadn’t eaten 4 가정법 과거로 if절에 과거시제를 쓴다.
B 1 현재 사실의 반대를 나타내는 as though 가정법 과거이다.
2 과거 사실의 반대를 나타내는 as if 가정법 과거완료이다.

WRITING CONNECTION 3 가정법 과거이므로 주절에 과거동사를 쓴다.

4 과거 사실에 대한 유감이므로 I wish 가정법 과거완료 「I wish +
Grammar Check-up p.164 주어 + had p.p.」를 쓴다.

A 1 ① 2④ 3④ 4② 5③ C 1 as if 가정법 과거
B 1 ②, knew 2 ②, would 3 ②, have been 2 I wish 가정법 과거
4 ①, have made 5 ②, didn’t 6 ①, had been 3 가정법 과거
4 가정법 과거완료
A 1 주절이 현재이므로 if절도 현재인 단순 조건문이다.
2 주절의 시제가 과거이므로 if절도 과거인 가정법 과거이다.
3 if절 시제가 과거완료인 가정법 과거완료이므로 주절에는 「조동사
의 과거형 + have + p.p.」를 쓴다.
Sentences to a Passage p.166
4 현재 이루기 힘든 소망을 나타내는 I wish 가정법 과거로 과거시
제가 알맞다. A 1 a. If I were not busy now
5 주절에 「조동사의 과거형 + have + p.p.」가 쓰였으므로 가정법 b. If I had some money now, I would give it to
과거완료이다. him.
2 a. would have been very tired
B 1 ② 주절이 과거인 가정법 과거이므로 if절에 과거시제를 쓴다.
b. If you had taken a taxi, you would not have
2 ② 현재사실의 반대를 나타내는 I wish 가정법 과거이므로
been so exhausted.
「I wish + 주어 + 과거동사」를 쓴다.
3 a. were not
3 ② if절에 「had + p.p.」가 쓰인 가정법 과거완료이므로 주절에
「would + have + p.p.」를 쓴다. b. My mother is sick. I wish she were not sick.
4 ① if절에 「had + p.p.」가 쓰인 가정법 과거완료이므로 주절에 4 a. as if he were

「wouldn’t + have + p.p.」를 쓴다. b. He acts as if he were Korean, but he is
actually Chinese.
5 ② 주절이 과거인 가정법 과거이므로 if절에 과거시제를 쓴다.
6 ① 주절에 「조동사의 과거형 + have + p.p.」가 쓰인 가정법 과거 B (1) would be amazed
완료이므로 if절에 「had + p.p.」를 쓴다. (2) had been able to use
(3) ‌If I had had, my grades would have been much
Phrases to Sentences p.165
(4) if they want to get good grades

1 If you see
A  2 would buy a new car B
3 If you had met him 4 If I knew Japanese   만약 1970년대의 중학생 한 명이 오늘날의 교실을 방문한다면,
그는 자신을 둘러싼 기술의 양에 놀랄 것이다. 그는 분필용 칠판 대
B 1 Christina acts as though she were the daughter
신 디지털 칠판, 공책을 대신하는 태블릿 컴퓨터, 그리고 교실에 언
of a millionaire.
제든 이용 가능한 많은 인터넷 자료를 보게 될 것이다.
2 Jack talks as if he had studied very hard on
나의 아버지가 지난주에 교실 중 한 곳에 들렀다. 그러고 나서 나에
weekend.
게 말씀하시길, “학교에서 네가 가지고 있는 같은 도구를 내가 사용
3 If the weather were nice, I would walk to school.
할 수 있었더라면 좋았겠구나.”라고 하셨다. “만약 내가 내 소유의
4 I wish I had had enough money to travel.
태블릿 컴퓨터를 가지고 있었더라면, 성적이 훨씬 더 좋았을 텐데.”
C 1 He looks as if he knew the answer.
내가 말했다. “아빠, 학생들은 좋은 성적을 얻기 원하면 여전히 공부
2 I wish I could go out for a movie with you.
를 열심히 해야 해요. 어떤 것들은 절대 변하지 않아요!”

28 Answers
ACTUAL TEST pp.167~169
1 ⑤ 2 ④ 3 ⑤ 4 ③ 5 ③ 6 ① 7 ② 무 작아. 너는 어때?
8 ② 9 ④ 10 ⑤ 11 ④ 12 ② 13 ④
14 ① had ② buy ③ is ④ travel
15 were you, wouldn’t
16 had set, would have woken
17 I wish I could teleport
18 hadn’t forgotten, could have gotten on
19 ‌If I spoke Italian well, I could help him find the
A: 네가 만약 백만 달러를 가지게 된다면 무얼 하고 싶어?
B: ‌우선, 나는 큰 집을 살 거야. 우리 아파트는 여섯 명이 살기엔 너
A: ‌나는 학교를 그만두고 세계 여행을 할 거야. 우리 아빠에게도 직
장을 그만두고 나와 함께 여행을 하자고 할 거야.
B: 내가 너라면 그렇게 하지 않을 텐데.
[16-18]
16 가정법 과거완료 「If + 주어 + had + p.p., 주어 + 조동사의 과거형
+ have + p.p.」

place. 17 I wish 가정법 과거 「I wish + 주어 + 과거동사」

20 ‌If he had been taken to the hospital a bit earlier,
he would have been okay.
21  ‌[예시 답] If I were a male, my name would be Tao
because he is my favorite EXO member.
22 ‌[예시 답] If I could share a house with one friend, it
would be Yuna because she is good at cooking.
1 가정법 과거이므로 if절에 과거시제를 쓴다.
2 가정법 과거에서 be동사는 were를 쓴다.
3 가정법 과거완료이므로 주절에 「would + have + p.p.」를 쓴다.
4 현재 사실에 반대되는 상황을 나타내는 가정법 과거를 사용한다.
※ 가정법 과거 「If + 주어 + 과거동사, 주어 + 조동사의 과거형 + 동
사원형」
5 과거 사실에 반대되는 상황을 나타내는 가정법 과거완료를 사용한다.
※ 가정법 과거완료 「If + 주어 + had + p.p., 주어 + 조동사의 과거
형 + have + p.p.」
6 ① 단순 조건절이므로 if절에 현재시제를 쓴다.
woke ➞ wake
18 가정법 과거완료 「If + 주어 + had + p.p., 주어 + 조동사의 과거형
+ have + p.p.」
➞ 지민이가 그의 여권을 잊지 않았더라면, 그는 비행기를 탈 수 있
었을 텐데.
  지민이는 태국 여행 때문에 흥분해 있었다. 그는 비행기를 타기
위해 오전 8시에 공항에 도착했어야 했지만, 그의 휴대전화 알람이
작동을 하지 않아 늦잠을 잤다. “만약 내가 다른 알람을 켜두었더라
면, 좀 더 빨리 일어났을 텐데,”라고 그는 생각했다. 그가 공항에 도
착해서야, 그는 자신이 여권을 잊었다는 것을 알아차렸다. 그래서
택시에 올라 타고 집으로 돌아왔다. 공항으로 돌아오는 길은 매우
막혔다. 그는 “공항으로 순간이동을 할 수 있다면 좋겠다.”라고 생
각했다. 마침내 공항에 도착했을 때, 그는 비행기를 놓쳤다는 것을
알게 되었다.
19 가정법 과거 「If + 주어 + 과거동사, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사
원형」
20 가정법 과거완료 「If + 주어 + had + p.p., 주어 + 조동사의 과거형
+ have + p.p.」

7 ② would not die ➞ would not have died

8 ② will ➞ would
9 ④ If he passed the test, he would celebrate for three
days in a row.

10 가정법 과거 「If + 주어 + 과거동사, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사

원형」

11 가정법 과거완료이므로 if 절에 had p.p.를 쓴다.

12 as if 가정법 과거 「as if〔as though〕 + 주어 + 과거동사」
13 ④ as if 가정법 과거이므로 understands ➞ understood
[14-15]
14 ① 가정법 과거
② 「would + 동사원형」
③ 현재 사실이므로 현재시제
④ 병렬 구조 would quit and travel

15 가정법 과거 「If + 주어 + 과거동사, 주어 + 조동사의 과거형 + 동사

원형」

Textbook 29
 Answers

WORKBOOK
2 make you more creative
3 wanted Ted to exercise
4 found the plan unrealistic
5 advised her not to be late
6 told her son to bring
CHAPTER
Verbs and Sentence D 1 named my pet dog Coco
01 Patterns 2 thought her impolite
3 elect him president
UNIT 01 Sensory Verbs & Dative Verbs pp.2~3 4 encourage people to reduce
E 1 They considered him one of the best artists of 2014.
A 1 good, great 2 unhappy 3 confident
2 Some flowers make the cafe bright and cheerful.
4 sounds like 5 me 6 ×
3 I asked her to arrive at the station on time.
7 for
F 1 Leave the windows closed, please.
B 1 rough 2 good 3 sweet 4 looks like
〔Please leave the windows closed.〕
5 to 6 for 7 this English course to us
2 They expected the solutions to be effective.
C 1 to me 2 for my grandma 3 to me 3 When I was a child, they always called me Sweety.
4 of you 〔They always called me Sweety when I was a child.〕
D 1 looks good and tastes 2 felt soft and smooth 4 My teacher allowed me to take part in the event.
3 told interesting stories to us
〔told us interesting stories〕
4 show it to my parents
UNIT 03 Causative Verbs & Perception Verbs pp.6~7
E 1 The pizza smells really good.
2 Do you feel nervous when you give a presentation A 1 go 2 cut 3 Go 4 painted
in front of people? 5 to go 6 playing 7 preparing
3 This dishwasher costs my mother one million won. B 1 prescribe 2 to give 3 repaired
F 1 During my stay here, I feel cozy and comfortable. 4 hang around 〔hanging around〕
〔I feel cozy and comfortable during my stay here.〕 5 shake 〔shaking〕 6 called
2 If this salad tastes bitter, add a little sugar. 7 swim 〔swimming〕
〔Add a little sugar if this salad tastes bitter.〕 C 1 know 2 crack 〔cracking〕
3 Before he leaves, he will send you the file. 3 get 〔getting〕 4 done
〔He will send you the file before he leaves.〕 5 played
4 Sue wrote Christmas cards to her classmates.
D 1 let your body relax 2 got her son to wash
3 hear your mom call 〔calling〕 you
4 saw the elephants pick 〔picking〕 up
Verbs Requiring an Object
UNIT 02 & an Object Complement
pp.4~5 E 1 When I entered the house, she had the boxes carried.
2 Mr. Kim helped me (to) pass the exam.
A 1 comfortable 2 consider 3 to come 3 I heard someone get 〔getting〕 into the house.
4 beautiful 5 to reduce 6 chose
F 1 She knows how to make me feel better.
7 to make
2 Have her tell him what she did last night.
B 1 a good skater 2 her 3 clean 3 While I had dinner, he had the project finished.
4 empty 5 sad and unhappy 〔He had the project finished while I had dinner.〕
6 to submit 7 to do 4 When our eyes met, I felt my face turning red.
C 1 considered her my best friend 〔I felt my face turning red when our eyes met.〕

30 Answers
 CHAPTER 4 All players are to wear the uniforms provided by

02 To-Infinitives the league.

UNIT 01 Substantive To-Infinitives pp.8~9

UNIT 03 Adverbial To-Infinitives pp.12~13

A 1 to cash 2 to find 3 to behave 4 to see

A 1 to do 2 to bring 3 to send
5 to be 6 to tell 7 To hear
4 to find 5 to stay 6 to go
B 1 to get 2 to imagine 3 to be
B 1 when to leave 2 what to wear
4 to be 5 to make 6 to catch
3 whether to do 4 whom to speak
7 to swallow
5 which book to read
C 1 not easy to understand 2 difficult to deal with
C 1 It, to cry 2 It, to arrive
3 convenient to use 4 impossible to meet
3 It would be silly to spend
4 it, to take 5 it rewarding to help
D 1 woke up to realize 2 delighted to see
3 To hear him speak
D 1 intend to make 2 allow children to do 4 (in order/so as) to prevent crimes
3 urgent to provide
E 1 His explanation was not easy to understand.
4 how to take good care of our teeth 〔how we
2 It was hard to read the italicized text.
should〔could〕 take good care of our teeth〕
3 She studied hard in order not to disappoint her
E 1 She planned to take her class to an art museum parents.
for the first time.
4 He must have liked the movie a lot to watch it
2 He forced the employees to work overtime three times.
without extra pay.
F 1 I feel relieved to hear your voice.
3 They are not sure who to hire for the job.
2 He worked hard (in order/so as) to earn money for
4 I found it useful to learn English from cooking books.
his family.
F 1 My plan is to finish the work tomorrow.
3 She must be a genius to be able to solve this
2 We will discuss how to decorate the room. problem.
3 His only concern is which school to apply for.
4 He grew up to become a famous musician.
4 It might be challenging to live in a foreign
country.
Subject of To-Infinitive,
UNIT 04  too ~ to, enough to
pp.14~15

UNIT 02 Adjective To-Infinitives pp.10~11

A 1 of you 2 for him 3 of her
A 1 to clean 2 to ask 3 to share 4 to live 4 for us 5 for me
5 to eat
B 1 so, that, can’t 2 so, that, can
B 1 for 2 in 3 to 4 with 3 too, to carry 4 enough to be
5 on 6 to 5 too nervous to look
C 1 anything to write on 2 what is to be done C 1 too fast to catch up
3 is to be finished 4 any money to save 2 perfect enough to judge
5 are to come back 6 a drug to use 3 clearly enough to be understood
D 1 to care for 2 someone to talk with D 1 me all day to find 〔all day for me to find〕
3 anything to tell 4 are to obey 2 nice for him to get 3 too cold for us to play
E 1 They didn’t find a house to live in yet. 4 big enough to hold
2 He recommended me some music to listen to. E 1 It’s so considerate of him to offer her his jacket.
3 Do you have anything particular to do this weekend? 2 He reads too slowly to finish his book on time.
4 Hijab in Islam is a garment which women are to 3 The product is priced fairly enough to tempt you
wear in public places. to buy.
F 1 Could you lend me a pen to write with? 4 The water gets so cold that you can’t swim in it.
2 This is not a good topic to talk about. F 1 It can be a good chance for him to work with them.
3 The President is to visit Egypt next year. 2 It was thoughtless of her to post the picture on

Workbook 31
 her blog. E 1 Do you prefer to exercise indoors or outdoors?
3 He is not competent enough to get a promotion. 〔Do you prefer exercising indoors or outdoors?〕
4 The thief ran too fast for us to catch up with him. 2 She continued texting during class. 
〔She continued to text during class.〕
CHAPTER
3 I wish to be something to someone.
4 They started to unpack their suitcases. 
03 Gerunds
〔They started unpacking their suitcases.〕
F 1 I can’t stand waiting in long lines.
UNIT 01 Usages of Gerunds pp.16~17
2 I remember seeing the Grand Canyon for the first
time.
A 1 Making 〔To make〕 2 meeting
3 dealing 4 participating 3 He tried talking about it to Kristina, but she
5 drawing 〔to draw〕 6 Sitting 〔To sit〕 wouldn’t listen.
7 finding
CHAPTER
B 1 signing 2 annoying
3 me checking 4 Not taking
5 listening 6 you taking
04 Participles

7 doing
UNIT 01 Present Participles, Past Participles pp.20~21
C 1 standing 2 Skydiving 〔To skydive〕
3 not waiting 4 my 〔me〕 being A 1 running 2 hidden 3 torn
5 not being afraid 〔not to be afraid〕 4 missing 5 written 6 chewing
6 their 〔them〕 buying 7 painted 8 annoyed, crying

D 1 her leaving school B 1 exciting 2 repairing 3 locked

2 finishing the homework 4 following 5 unopened 6 wagging
3 Brushing your teeth 7 sitting
4 his 〔him〕 winning a scholarship C 1 pointing 2 holding 3 attached
E 1 The greatest thing is being healthy. 4 amusing 5 made
2 I’m sorry for shouting at you yesterday. D 1 Some people helped an old lady carrying big
3 Writing a book requires a lot of effort and time. boxes.
4 He admitted not telling her the truth.  2 Judy was so surprised that she closed the box.
〔He admitted not telling the truth to her.〕 3 Send me all photos taken at the zoo this weekend.
F 1 The subject kept coming up in conversation. 4 I accidently met him in a crowded street.
2 The first priority of the government is closing the E 1 My cellphone and credit cards were in the stolen
gap between rich and poor. bag.
3 Caring for young children can exhaust you 2 That may be the most frightening accident this year.
physically and mentally. 3 I saw my mom singing in the kitchen.
4 What is the most sold car in Korea?
F 1 caught the ball floating
UNIT 02 Gerunds & To-Infinitives pp.18~19 2 print on recycled paper
3 remained unsolved for
A 1 to be 2 to read 3 paying 4 going
4 was not satisfied
5 to inform 6 to spend
B 1 to see 2 using 3 to clean 4 winning
UNIT 02 Participle Clauses pp.22~23
5 buying 6 not taking 7 to stay
C 1 ②, to care 2 ②, implementing A 1 Studying 2 Driving 3 Talking 4 Reading
3 ①, asking 4 ①, to risk 5 ①, to avoid 5 Getting 6 Sleeping 7 Saying
6 ①, not to forget 7 ②, to steal B 1 arriving 2 feel 3 Parking 4 Making
D 1 leaving 2 to follow 3 leaving 4 laughing 5 Entering
5 to build 6 hearing 7 to send 8 to expand C 1 Playing a computer game, my sister ate sandwiches.

32 Answers
 2 Having this ID card, you can pass the gate. UNIT 02 Present Perfect pp.26~27
3 Meeting me several times, he didn’t remember my
name. A 1 have been 2 have never seen
4 Graduating from high school, I got a job as a barista. 3 have been 4 graduated
5 Have you called 6 How long
D 1 Since I had very bad eyesight
2 As they played soccer after class B 1 have never done 2 thought
3 If you win the first prize 3 has been 4 ate
4 When I found the red boots 5 worship(p)ed 6 Have you ever broken
7 was
E 1 Promising her, I cannot say anything.
2 Taking a medicine, he seems to feel better. C 1 have, interviewed
2 has risen
3 Wanting to see old movies, you need to connect 3 have lost 4 has never 〔not〕 seen
to this website. D 1 haven’t drunk 2 haven’t solved
4 Being angry at him, she didn’t express her feeling. 3 have told a lie 〔have lied〕
F 1 Shaving his mustache 4 have got 〔have had〕
2 fixing her make-up E 1 I have never made a prank call.
3 Losing my diary 2 What have you learned so far?
4 Turning to the left 3 It seems (that) the suspect has already fled the
country.
4 It has been over a year since we broke up.
CHAPTER F 1 Have you made all A’s in school?

05 Tenses 2 How much time have you spent studying for the
test?
3 A hundred customers have already signed up for
Simple Tenses & the free trial.
UNIT 01  Progressive Aspects
pp.24~25

A 1 pass 2 spilled 3 give 4 boil

5 looks 6 had 7 was sitting CHAPTER

B 1 came 2 need 3 has 4 will call 06 Modal Verbs

5 died 6 planned
C 1 is talking 2 charges UNIT 01 can, will, may pp.28~29
3 am going to start 〔am starting〕
A 1 can 2 can 3 be 4 Would
D 1 I think you look pretty today. 5 might 6 Is 7 won’t
2 I will say goodbye to her before she leaves.
B 1 will 2 is able to〔can〕 3 show
3 They appeared to be angry.
4 be able 5 watch 6 help
E 1 I’ll make a lot of friends at high school. 7 could not be〔could be〕
2 My birthday is on a Sunday this year.
C 1 ⓒ 2 ⓓ 3 ⓑ 4 ⓔ
3 He was sleeping in a very uncomfortable position.
5ⓐ
4 Isaac Newton discovered the law of gravity when
he was twenty-three (years old).  D 1 might be able to give
2 Could you say
〔When Isaac Newton was twenty-three (years old), 3 may see 4 will be a junior
he discovered the law of gravity.〕 E 1 Could you read the manual for the oven?
F 1 We’re going to select two students to 2 You may draw a picture using my crayons.
represent the school. 3 Will the plane take off in 10 minutes?
2 He folded the towel carefully around the baby.  4 My little nephew is able to put a jigsaw puzzle.
〔He carefully folded the towel around the baby.〕 5 Would you tell me which way the library is?
3 The governor will be speaking at our graduation. F 1 was not able to stand up by himself
4 They’re looking for someone with experience as a 2 won’t go out for exercise
teacher. 3 could be some clues

Workbook 33
 4 May I know how much 2 feel like applying for the ad agency
3 had better not keep in contact
UNIT 02 must, have to, should pp.30~31

A 1 should not 2 write 3 not take 4 be

5 Does 6 join 7 didn’t CHAPTER

B 1 b
5a
2 d 3 e 4 c 07 Pronouns

C 1 don’t have to hurry UNIT 01 Indefinite Pronouns 1 pp.34~35

2 must have lost his way
3 must not have a late-night snack A 1 Each 2 any 3 some 4 it
5 another 6 one 7 some
4 should have his hair cut
D 1 must pay 10 dollars 2 should not run B 1 its 2 angle 3 is 4 some
3 don’t have to wear 4 will have to stay 5 another 6 are

E 1 All applicants have to have an interview on a C 1 another 2 some 3 the other

designated date.
2 She cannot give me back my money.
〔She cannot give me my money back.〕
3 You should not chew on something hard for a
while.
4 You must plan carefully before you go on a trip.
F 1 must turn off the personal computer
2 should not use a disposable cup
3 Should we provide extra seats
4 has to practice singing
would like to, would rather,
UNIT 03  had better, used to
pp.32~33
A 1 used to 2 talk 3 to see 4 had better another〕.
5 than 6 to like 7 skipping
B 1 to invite 2 wear 3 be 4 borrow other lives in Germany.
5 to be 6 get 7 better
C 1 would prefer to go, than
2 used to be free
3 Would you like to tell me
4 had better not move
D 1 You had better drink some water.
2 I would rather refund on hat than exchange it.
3 There used to be a pair of doves on the roof.
4 My friend would like to know your phone number.
E 1 You had better not get involved in the accident.
2 The hotel used not to serve free wifi service for
the guests.
3 You would rather play tennis than go bowling.
4 I would like to know what happened on that day.
F 1 used to be a famous actress
4 the others 5 the other 6 the others
D 1 to help others
2 Each student 〔Each of the students〕 has to make
3 the others are not
4 Some parents 〔Some of the parents〕 don’t allow
E 1 I ate one hamburger and then ordered another
again.
2 Every letter needs to be checked before it is sent
out.
3 Do you know how many countries are in each
continent?
4 I don’t have to buy bread because my mom has
already bought some.
F 1 Each toy 〔Each of the toys〕 has a different shape.
2 It is customary for Asians to bow to each other 〔one
3 I have two uncles. One lives in China, and the
4 Some people enjoyed hiking, and others enjoyed
surfing in the sea.
UNIT 02 Indefinite Pronouns 2 pp.36~37
A 1 neither 2 Neither 3 both 4 Both
5 either 6 Either
B 1 anybody 2 nobody 3 nothing 4 everything
5 neither 6 anything 7 either
C 1 Neither 2 makes 3 anything 4 parent
5 friends 6 neither
D 1 Both colors 〔Both of the colors〕 don’t match
2 either opinion 〔either of the opinions〕
3 neither was suitable
4 nobody left in the station

34 Answers
E 1 She didn’t say anything bad about you. 5 simple 6 well
2 Both of us weren’t content with the result. B 1 rarer 2 wiser 3 than 4 faster than
3 There must be something sweet in her bag. 5 salty 6 sadder
4 Either desk is suitable for our new office.
C 1 best 2 youngest 3 the most slowly
F 1 Neither of the men knew how to sew. 4 latest 5 most difficult
2 Each restaurant 〔Each of the restaurants〕 has its
D 1 not as hard as 2 a lot happier than
own unique recipes.
3 bigger and more colorful
3 I’m so hungry that I can eat anything.
4 the oldest
4 No one seems to understand what he’s talking
about. E 1 I don’t eat junk food as much as my sister.
2 This is the coldest winter I can remember.
3 My brother, Peter is one of the most popular boys
at school.
UNIT 03 Reflexive Pronouns pp.38~39
4 When you travel, you should be more careful with
A 1 yourself 2 himself 3 her 4 me your belongings than usual.
5 herself 6 him 7 himself F 1 My room isn’t as clean as yours.
B 1 himself 2 yourselves 3 himself 2 The elephant looked as large as a car.
4 yourself 〔yourselves〕 5 itself 3 Which one is cheaper, this one or that one?
6 herself 7 themselves 4 The most important person in my life is my
grandmother.
C 1 I enjoyed myself
2 helped ourselves to
3 should behave yourselves
4 closed by itself UNIT 02 Expressions for Comparison pp.42~43

5 get dressed by himself A 1 clearly 2 carefully 3 as

6 happily to themselves
D 1 e-mailed himself
2 feeling sorry for yourself
3 The boys themselves led
4 blamed himself for
E 1 We vote to give ourselves a raise this year.
2 The boy band called themselves “The Ghost.”
3 My brother fell down the stairs and hurt himself.
4 She asked if Paul and she could leave work early
that afternoon.
F 1 They taught themselves to use computers.
2 He wanted us to make ourselves at home.
3 She hates to go to strange places by herself.
4 We should teach children to behave themselves in
public.
CHAPTER
4 as quickly 5 much 6 soon
B 1 healthier, healthier 2 worse, worse
3 louder, more excited 4 faster, more nervous
5 more, more confused 6 more, more effectively
C 1 the smartest 2 the third richest man
3 of the most popular bands
4 One of the greatest people
5 expensive rings
D 1 not as popular
2 more and more excited
3 the second biggest amusement park
4 faster you finish, sooner
E 1 She drove the school bus as slowly as possible.
2 Harry’s dog kept barking noisily, so he grew angrier
and angrier.
3 The higher we rose in the airplane, the better we
could see the whole city.
4 The Great Wall of China has become one of the

08 Comparison most famous monuments in the world.

F 1 If you want to occupy the front seat, you’d better
come here as soon as possible.
Positives, Comparatives,
UNIT 01 pp.40~41 2 As James got older, he became wiser and wiser.
Superlatives
3 This is the second hottest summer in the last ten
A 1 pretty 2 thick 3 smart 4 not as years.

Workbook 35
 CHAPTER
09 Conjunctions
UNIT 01 Subordinate Conjunctions of Time pp.44~45
A 1 When 2 Since 3 while 4 until 2 The skirt is so short that I can’t wear it.
5 As 6 As soon as
B 1 Once 2 After 3 until 4 While
C 1 Before we book a hotel
2 as soon as you finish this work
3 As I called Jason
4 Since I moved to Seoul
1 When I visited Spain
D
2 while I made coffee 〔while I was making coffee〕
3 after the movie ended
4 As she read the letter
E 1 Take a shower before you go to bed.
2 Five months have passed since Jane stayed here.
3 After I eat the whole pizza, I’ll order some spaghetti
and a salad.
F 1 When you diet, you have to eat less and exercise more.
〔You have to eat less and exercise more when you
diet.〕
2 Before you eat something, you should wash your
hands. 〔You should wash your hands before you
eat something.〕
3 Since he bought the guitar, he has practiced it.  3 you couldn’t understand me
〔He has practiced the guitar since he bought it.〕
4 Until Amy arrived, Mr. Brown didn’t do anything.  C 1 Even if you are late
〔Mr. Brown didn’t do anything until Amy arrived.〕
Subordinate Conjunctions of
UNIT 02  Causes, Results, & Purpose
pp.46~47
A 1 because 2 since 3 that 4 such
5 so 6 in order that 7 so that
B 1 She was busy that she couldn’t go to the movies
with me.
2 He went to the restaurant that he would eat dim
sum.
3 He works hard that he feels tired all the time.
4 He’s decided to be a member of this art gallery that
he can get information about exhibitions.
C 1 since she broke a school rule.
2 because my nose is stuffed up
3 so that everyone can hear you
4 as she is in bad health
D 1 because there are many beautiful places
36 Answers
2 Since the weather was bad
3 so well that she won the first prize
4 in order that I would check
E 1 They are such good repairmen that they can fix
my car.
3 He bought a ring and some flowers so that 〔in
order that〕 he would propose to her.
F 1 Because he didn’t tell me the time, I couldn’t
attend the meeting. 〔I couldn’t attend the meeting
because he didn’t tell me the time.〕
2 Since we hadn’t met before, we didn’t recognize
each other. 〔We didn’t recognize each other since
we hadn’t met before.〕
3 As these shoes are waterproof, they are expensive.
〔These shoes are expensive as they are waterproof.〕
4 I have to save money so that I can buy my own
house.
Subordinate Conjunctions of
UNIT 03  Condition & Concession
pp.48~49
A 1 If 2 unless 3 Even if 4 is
5 though 6 doesn’t 7 though
B 1 her score is not high
2 you can use this
4 you need to take some snacks
2 Though she won the match
3 although she loves it
4 If you wear these sunglasses
5 unless you are done by the time
D 1 If you need more functions
2 Unless Sam leaves now 〔If Sam doesn’t leave now〕
3 even though she is not beautiful
4 Though 〔Even though〕 Clara felt the pain in her back
E 1 Unless this movie is interesting, they will refund
your money.
2 If you tell me the arrival time, I’ll pick you up at the
airport.
3 Although〔Even though, Though〕 most of our
members think he is generous, I don’t think so.
F 1 If you have any questions, contact me.
〔Contact me if you have any questions.〕
2 Unless you have over three years’ experience, you
cannot apply for this job. 〔You cannot apply for this
job unless you have over three years’ experience.〕
 3 Though there was no traffic jam, we couldn’t C 1 which broke down 2 whose house
arrive there on time. 〔We couldn’t arrive there on 3 who teaches 4 which I bought
time though there was no traffic jam.〕 5 who(m) you taught
4 Although you are my best friend, I don’t want to D 1 which you borrowed
lend you my new car. 〔I don’t want to lend you my 2 house whose roof
new car although you are my best friend.〕 3 whom you talked
4 who won
Subordinate Conjunctions E 1 That’s the boy who helped the blind man across
UNIT 04  with Noun Clauses
pp.50~51
the street.
2 I like the piano which was played by my
A 1 That 2 that 3 that 4 who
grandmother.
5 that 6 whether 7 that
3 This is the woman whose dog was wounded by
B 1 whether〔if〕 2 that 3 Whether 4 that the accident.
5 or not 6 What
4 The boy about whom Jenny keeps talking is my
C 1 Whether 2 if 3 how 4 what classmate.
5 that
F 1 Where is the boy who was eating cotton candy?
D 1 that he always lies to me  2 The boy whom I like moved to New York last
〔that he always tells a lie to me〕 month.
2 that there was no hope 〔that there wasn’t hope〕 3 The computer which I bought needs to be
3 whether this record player is broken (or not) repaired.
〔whether (or not) this record player is broken〕
4 if my name is on the list (or not)
E 1 They couldn’t decide whether or not they would
donate money to the charity. 〔They couldn’t decide
UNIT 02 Relative Pronouns: that, what pp.54~55

if they would donate money to the charity (or not).〕
2 That depends on whether you tell the truth to
him.
3 It is true that Tom’s sister suffers from lost of
memory.
F 1 Whether I’ll go to Michigan this summer is not
decided yet.
2 The problem was that nobody understood what
he said.
3 That she did not eat anything to lose weight
surprised me.
4 I doubt whether people pay 2,000 won for the use
of the services.
CHAPTER
A 1 whom 2 that 3 that 4 what
5 that 6 that
B 1 whom 2 who
3 who, what 4 that, who
5 that, whom 6 whom, which
C 1 that 2 what 3 that 4 which
5 what 6 What
D 1 prettiest flower that 2 something that
3 what he wanted you 4 What the boy said
E 1 I will never forget what(= the thing that〔which〕)
you did for me.
2 The very man that just left the house is my uncle.
3 She is my homeroom teacher that〔who(m)〕 you
wanted to talk to.
4 Kelly is satisfied with what(= the thing that〔which〕)
she ordered.

10 Relative Pronouns 5 Many people cannot remember what(= the thing

that〔which〕) they just thought about a few
minutes ago.
UNIT 01 Relative Pronouns: who, which pp.52~53
F 1 That is not what I wanted to ask you.
A 1 who 2 who 3 whom 4 whom 2 The woman that lives near the shore is a famous
5 whose 6 whose sculptor.
B 1 which 2 which 3 which 4 whose 3 He is the greatest genius that Korea has ever
5 whose produced.

Workbook 37
 CHAPTER
UNIT 03 Omission of Relative Pronouns pp.56~57

A 1 whom 2 which 3 that 4 which 11 Passive Voice

5 which were 6 who is 7 who are
B 1 which〔that〕 was 2 who〔that〕 is
UNIT 01 Active & Passive Voice pp.60~61

3 who(m)〔that〕 4 which〔that〕 were A 1 by 2 are served

5 who〔that〕 is 6 which〔that〕
C 1 whom 2 which 3 which 4 whom 5 By whom 6 resemble
5 which 6 that
D 1 you mentioned
2 whom Mr. Kim is talking
3 he likes
4 swimming
E 1 The two boys playing soccer are my twin brothers.
2 The shop I bought this skirt from opens at 10 a.m.
3 The air conditioner Mr. Smith repaired broke down
again.
4 The trees planted by my grandfather grow well.
F 1 The clerk you wanted to see is on vacation today.
2 This is the bed she used to sleep on when she was
alive.
3 She put the book lying on the floor back on the
shelf.
UNIT 04 Relative Adverbs pp.58~59
A 1 when 2 where 3 where 4 how 4 The police chased a man using their siren to try to
5 when 6 why
B 1 ⓐ 2 ⓒ 3 ⓑ 4ⓓ
C 1 where I used to spend 2 The opera was first performed in 1997.
2 time when 3 is (the reason) why
4 ‌how we could help
D 1 the day when 2 the room where
3 the reason why 4 know how
E 1 July 20, 1969 was the day when Neil Armstrong
landed on the moon.
2 Stephanie wants to visit the city where she once
lived. 〔Stephanie wants to visit the city in which
she once lived.〕
3 People say that this is the reason for which the
building was on fire.
4 Diana told me the way (that) she handled this
problem.
F 1 The day when he came to see me was Sunday.
2 Do you know the reason why she cried?
3 This is the restaurant where my family had dinner
last Friday.
4 Sally told me how I could help the poor.
3 became 4 is not linked
7 was the college founded
B 1 is prohibited 2 was found
3 were criticized 4 were not, matched
5 is, broadcast(ed) 6 remained
7 Was, shot
C 1 ①, was employed 2 ①, are often injured
3 ②, was evenly distributed
4 ②, is served 5 ②, kicked
6 ①, were killed
D 1 was badly damaged by fire
2 wasn’t discussed by them
3 Why was the trash company accused by the
residents?
4 An airplane at Atlanta airport was struck by
lightning.
E 1 A blender was placed on the counter.
2 Who is involved in the incident?
3 Are these materials protected by copyright?
get him to stop.
F 1 By whom was the door knob broken?
3 He was not selected as a construction project
manager.
UNIT 02 Passives of Various Forms pp.62~63
A 1 cannot be cured 2 to be painted
3 should large dogs be 4 not to be involved
5 being asked 6 was being attacked
7 must be kept
B 1 to be rejected 2 can be divided
3 being invited 〔to be invited〕
4 might not be injured 5 was entirely rebuilt
6 will be closed 7 should be treated
C 1 has to be founded 2 may be asked
3 will not 〔won’t〕 be modified
4 must not be taken 5 was drawn
6 will be served 7 to be chosen

38 Answers
D 1 will be remembered as a kind person (by people) CHAPTER

2 is currently being stored on the island (by them)

3 The silence was broken by the soft sound of
12 Subjunctive Mood
raindrops.
Subjunctive Past,
4 The gift card can be exchanged for goods in any UNIT 01  Subjunctive Past Perfect
pp.66~67
of the stores.
E 1 Babies want to be held all the time. A 1 were 2 will 3 brought 4 are
2 You will not 〔won’t〕 be charged for delivery. 5 were 6 had spoken
3 She seriously considered being operated on. B 1 had told 2 had 3 won 4 had been
4 The suspect was being questioned. 5 were 6 had known
F 1 This sentence can be interpreted in two ways. C 1 had kept 2 wouldn’t have been
2 Should cellphones be banned while driving? 3 finished 4 could have won
3 Employees expect to be paid extra for working 5 wore
overtime.
D 1 would go shopping
2 would have visited
3 would buy 4 had brought
E 1 If I didn’t have a headache, I would take you to the
park.
UNIT 03 Other Passive Forms pp.64~65
2 If my dog were smarter, he could understand what
A 1 standing 2 to us 3 run over 4 is called I said.
5 for me 6 to listen 7 will be marked 3 If you had been at the party, you could have met
8 to open Paul.
4 If she had been nice to others, she would have
B 1 is expected to 2 is being built for
had many friends.
3 cannot be put off 4 was sentenced
5 will be worked out 〔is going to be worked out〕 F 1 If I were you, I would study abroad.
6 was not told 7 was made to 2 If you had turned on the TV then, you could have
seen him.
C 1 ②, not to shoot 2 ①, some pills
3 ②, to be used 4 ①, was given (to) 3 If I had finished my homework, I could have
played soccer with him.
5 ①, were warned to 6 ①, was shut down
D 1 A mosquito was heard buzzing around my face.
2 Some new clothes were bought for me by my
mother.
3 The expedition was forced to turn back. UNIT 02 I wish, As if pp.68~69

4 We were made to learn a hundred new words
every week.
E 1 Phone tapping was determined to be illegal.
2 A few questions will be asked of the applicants.
〔The applicants will be asked a few questions.〕
3 My younger cousin will be looked after for a week
by my father.
4 Good-looking women are more likely to be turned
down for a job interview.
F 1 They were made to pay a million dollars in taxes.
2 A reward is being offered to anyone who reports
information about the crime.
3 We are not permitted to enter the area during the
investigation.
〔During the investigation, we are not permitted to
enter the area.〕
A 1 were 2 had come 3 would
4 would let 5 had read
B 1 were 2 knew 3 had designed
4 had watched 5 had worked
C 1 had 2 had had enough time
3 were 4 hadn’t cared
D 1 were healthy 2 had studied
3 he were very rich 4 had been angry
E 1 I wish my parents were younger.
2 I wish I had had a chance to see the show last year.
3 Hank acts as if he were a doctor.
4 Jane talks as if she had watched that movie.
F 1 Sandy talks as if she knew who they are.
2 I wish you could come to my house.
3 I wish I had done my best to get a good result.

Workbook 39
 memo

40