ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Justine Vanhaesebrouck Leergroep OLO2A2

Naam mentor: Jonas Careel Klas
5D Aantal lln.: 23
Luc Storms
School: KLIM Gent

MAANDAG 30/11/2020 Handtekening mentor + datum:

Van 14:30 tot 14:55 Met opmerkingen [GU1]: 14u10 einde turnles, 14u25 einde
kwartierlezen. 14u30 start les. 14u55 einde les
Leergebied(onderdeel): Godsdienst
Lesonderwerp: De advent: symbolen Met opmerkingen [GU2]: Zeg je tegen de kinderen dat we in
de klas ook graag een adventskrans plaatsen en we daarvoor nog
verse groene dennentakken nodig hebben en of iemand daarvoor
Deze les is omgebouwd tot een volledig digitaal leerpad. De leerlingen gaan naar de kan zorgen?
weeblywebsite van hun klas en volgen daar de instructies.

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

• RKgs3 openkomen voor de symboliek, geloofstaal, rituelen en vieringen in het leven van mensen
op het ritme van het liturgisch jaar en deze mee beleven
o De symbolen van de Advent (bv. adventskrans, groen, rood, kaarsen, groeiend licht, ...)
herkennen in verhalen over vóórchristelijke natuurfeesten

• IKlg1 dieper ingaan op de eigen levensbeschouwelijke en spirituele ontvankelijkheid en groei

o In de christelijke en andere levensbeschouwelijke tradities het denken, voelen en
beleven van mensen ontdekken en zien hoe ze door de tijd evolueren - ontdekken hoe
deze veranderende manier van kijken naar de eigen levensbeschouwing verrijkend kan
zijn voor zichzelf, voor de anderen en voor levensbeschouwelijke tradities

• MEva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen

o 8-12j. een website-adres (URL) invoeren – in een voor hen bestemede omgeving (op het
internet zoeken) via een zoekrobot en daarbij aangepaste en/of zelfgekozen
zoektermen gebruiken – kritisch waarden van URL’s

Leerinhoud:
• De betekenis van de adventskrans: de adventskrans kondigt het begin aan van de advent en het
helpt mee aftellen naar Kerstmis en de geboorte van Jezus
• We steken elke zondag een kaars aan op de adventskrans, de krans heeft 4 kaarsen
• De kleuren in de adventskrans en hun betekenis
o Groen: groene takken zijn een teken van hoop
o Rood: rode linten zijn het teken van vuur/vriendschap/licht
• Het joelfeest bij de Germanen
o Werd gevierd op de kortste dag en de langste nacht van het jaar. De overgang van het
oude naar het nieuwe jaar stond centraal.
o Belangrijke symbolen
▪ Vuur als teken van licht
▪ Zonnewiel beschermt tegen boze geesten
▪ Een koek in de vorm van een kersstronk
▪ God Wodan werd aanbeden en heeft hoorns als symbool
• De gelijkenissen tussen het joelfeest en de advent-en kerstperiode

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

o Licht staat centraal

o Het zonnewiel en de adventskrans zijn allebei rond/cirkelvormig
o De koek en een kersstronk
o De periode: de kortste dag en de langste nacht van het jaar is rond Kerstmis
• Stappenplan informatie opzoeken:
o Informatieprobleem formuleren
o Zoekstrategie
o Verwerven en selecteren van informatie
o Verwerken van informatie
o Presenteren van informatie
o Evalueren en beoordelen

Lesdoelen:
1. De leerlingen kunnen de betekenis en het gebruik van de adventskrans vertellen (RKgs3)
2. De leerlingen kunnen de betekenis van de kleuren in de adventskrans duiden (RKgs3)
3. De leerlingen kunnen uitleggen wat het joelfeest bij de Germanen inhoudt (wanneer en
symboliek) (RKgs3)
4. De leerlingen kunnen de gelijkenissen tussen het joelfeest en de advent-en kerstperiode
opsommen (RKgs3)
5. De leerlingen kunnen zich inleven in oudere tradities (IKlg1)
6. De leerlingen kunnen, aan de hand van een stappenplan, zelfstandig informatie opzoek (MEva3)

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Voorkennis van de klasgroep:
• De leerlingen hebben in de vorige jaren al kennis gemaakt met ‘de advent’
• ‘De advent: symbolen’ is de eerste les van het nieuwe thema
Leerling specifieke gegevens + acties:
• /

Bronnen: volgens de APA-normen

• …
• …

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

• Genially: interactieve adventskrans
https://view.genial.ly/5fd4af6d37663f0d6c044b1c/interactive-image-interactive-image
• LearnigApps
o Fase 4: de Germanen en advent
https://learningapps.org/display?v=pz9xrhkw320
o Fase 5: symbolen
https://learningapps.org/display?v=p02mk0exj20
• Dagboekfragment
• Dagboekfragment oplossing

Materiaal / locatiewijziging:

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Lesopbouw

1. introductie advent (‘5)

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen de betekenis en het gebruik van de adventskrans vertellen (RKgs3)
De leerlingen gaan naar de weeblywebsite:
https://jufjustineklas5aklim.weebly.com

Ze lezen de introductie
“Welkom bij het leerpad godsdienst: de advent. In deze online les gaan we meer leren over de
betekenis van de adventskrans en het Joelfeest.”

2. Introductie van de betekenis van de adventskrans. (‘5)

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen de betekenis en het gebruik van de adventskrans vertellen (RKgs3)
De leerlingen kunnen de betekenis van de kleuren in de adventskrans duiden (RKgs3)
Via de interactie adventskrans maken de leerlingen kennis met de symboliek van de adventskrans.
Ik heb gebruik gemaakt van de website genially, via deze tool kan ik makkelijk interactieve
afbeeldingen maken.

https://view.genial.ly/5fd4af6d37663f0d6c044b1c/interactive-image-interactive-image

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

3. Lezen tekst ‘het joelfeest’ (’10)

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen uitleggen wat het joelfeest bij de Germanen inhoudt (wanneer en
symboliek) (RKgs3)
De leerlingen kunnen de gelijkenissen tussen het joelfeest en de advent-en kerstperiode
opsommen (RKgs3)
De leerlingen kunnen zich inleven in oudere tradities (IKlg1)
De leerlingen lezen de instructie (downloaden document en aanduiden van kenmerken in de tekst)

Deze kenmerken kunnen de leerlingen terugvinden in de tekst:

- Kortste dag van het jaar en de langste nacht van het jaar/ van oud naar nieuw vieren
- Natuurfeest
- Licht door een groot vuur

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

- Hoorns en zonnewielen voor de god Wodan

- Speciale koek
- Groene takken

4. Met behulp van een stappenplan informatie opzoeken (’20)

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen uitleggen wat het joelfeest bij de Germanen inhoudt (wanneer en
symboliek) (RKgs3)
De leerlingen kunnen de gelijkenissen tussen het joelfeest en de advent-en kerstperiode
opsommen (RKgs3)
De leerlingen kunnen zich inleven in oudere tradities (IKlg1)
De leerlingen kunnen, aan de hand van een stappenplan, zelfstandig informatie opzoek
(MEva3)

De leerlingen volgen de instructies/stappenplan op de website. Aan de hand hiervan leren de

leerlingen correct informatie op te zoeken rond een opgegeven thema (het Joelfeest en de advent).
De leerlingen gaan zelfstandig aan de slag. Ik loop rond en begeleidt/ondersteun waar nodig.

5. Kenmerken Joelfeest en Advent inoefenen via LearningApps (‘5)

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen uitleggen wat het joelfeest bij de Germanen inhoudt (wanneer en
symboliek) (RKgs3)
De leerlingen kunnen de gelijkenissen tussen het joelfeest en de advent-en kerstperiode
opsommen (RKgs3)
De leerlingen oefenen de kenmerken van het Joelfeest en de advent in via LearningApps
https://learningapps.org/display?v=pz9xrhkw320

Oplossing van de LearningApp

Germanen De advent Beiden
Wiel Rood Licht
Natuurfeest Krans Kortste dag
Joelfeest Christenen Groene takken
Jezus
Kaars

6. Herhalen van de symbolen via LearningApps (‘5)

oriënteren verwerven verwerken afronden
De leerlingen kunnen de betekenis en het gebruik van de adventskrans vertellen (RKgs3)
De leerlingen kunnen de betekenis van de kleuren in de adventskrans duiden (RKgs3)
De leerlingen kunnen uitleggen wat het joelfeest bij de Germanen inhoud (wanneer en
symboliek) (RKgs3)

https://learningapps.org/display?v=p02mk0exj20

De leerlingen moeten de juiste symbolen met de juiste betekenis verbinden.

5
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.

Bijlage 1: ingevuld werkblad

6
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Bijlage 2: dagboekfragment Hagar

7
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

8
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Bijlage 3: dagboekfragment Hagar oplossing