GEE3 

Panimulang Lingwistika

WTh-5:45-7:15 pm

Mga

Pagsasanay

Ipinasa ni:

JHON LLOYD S. CABUCOS

Ipinasa kay: 

Gng. Celestina Garces

PAGSASANAY BILANG 16

 
I- Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod na terminolohiya
1. Linggwistik kompitens
- Tinatawag din itong payak na kompitens
- Ito ang mental grammar ng
isang indibidual, ang di- konsyus na kaalaman sa sistema ng mga tuntun
in ng wika.
2. Diskurso
 - Ito ay nangangahulugang magsulat o
mag salita nangmay katagalan o kahabaan.
3. Ethnography of Communication
- Ito ay nauukol sa pag-aaral ng mga sitwasyon, gamit, pattern
at tungkulin ng pagsasalita.
4. Speech Act Theory
- Ito ay isang teorya ng wikang batay sa aklat na How to Do Things
With Words ni J.L
Austin(1975).Kung saan nakabatay ito sa pangunahing premis naang wi
ka ay isang mode of action at isang paraan ng pagko-convey
ng impormasyon.
5. Komunikatib kompitens

-ito ay isang kahusayang pragmatiko nan g-
iinbolb saabilidad na sumulat nang may kohisyon at organisasyon.
6. Kontekstong Diskurso
- Ito ay isang diskurso na maaaring interpersonal, panggrupo o pang-
organisasyon
7. Glossolalia-pagsasalita habang wala sa sarili, ito ay pagsambit ng mga salita n
a hindi nauunawaan o mga tunog nakatulad sa ibang wika habang basa isang bla
nkongestado ng katinuan.
8. Ilukyusyonari kompitens

-o ang abilidad na magamit ang wika para sa ideation, manipulasyon,
heuristic at imahinasyon.
9. Narrative Paradigm Theory
- Ito ay naglalarawan sa mga tao bilang mgastorytelling  animals.  
10. Phenomenology
- Ito
ay nagmula sa salitang griyego na phainomenonna ibig sabihin na ang n
akikita at logos naman ay pag-aaral. Ito ay pilosopikong pag -
aaral ng mgaistruktura ng karanasan  at kamalayan.
11. Aktong iloksyunari
- Ito ay ang pagganap o perpormance sa akto ng pagsasabi ng
isang bagay.
12. Tekstwal kompitens-
o abilidad na sumulat nang may kohisyon at organisasyon
13. Aktong perloksyunari- pagsasabi ng
isang bagay nakadalasang nagpoprodyus ng mga tiyak na konsikwensyalna epek
to sa damdamin, pag-iisip at aksyon ng tagapakinig,
ng ispikero maging ang ibang tao.
14. Aktong loksyunari- ito ay ang akto ng pagsasabi ng isang bagay.
15. Ethnosemantics- ito ay ang pag-aaral ng mga kahulugangkultural.
16. Philology
 - Ito ang paggamit ng mga pasulat na mareyales.
17. Ethnomethodology-
o detalyadong analisis ng mgakumdersasyon, tinatawag ding diskors analisis ng 
mgalinggwistika. 
18. Communication Accommodation
Theory- sinusuri angmga motibasyon at konsikwens ng pangyayari kung angdal
awang ispeker ay nagbabago ng istilo ng komunikasyon.

II. Magbigay ng iba pang halimbawa ng mga konteksto ng Diskurso.
19. Interpersonal
- Usapan ng magkaibigan
20. Panggrupo
- Pulong ng pamunuan ng isang samahang pangmag-aaral
21. Pang-organisasyon
- memorandum ng pangulo ng isang kompanya salahat ng empleyado
22. Pangmasa
- Pagtatalumpati ng isang pulitiko sa harap ng mgabotante
23. Intercultural
- Pagpupulong ng mga pinuno ng mga bangsangASEAN
24. Pangkasarian
- Usapan ng mag asawa

PAGSASANAY BILANG 17

 
I. Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod natermino.

 
1. Komunikasyon- akto ng pagpapahayag ng isang ideyasa pasalita o pasulat na pa
raan man.
Isa rin itongkonsyus na paggamit ng mga salita o anumang simboloupang maipahat
id ang damdamin, naiisip at emosyonng isang indibwal patungo sa kausap nito.

 
 2. Referent- ang tawag sa bagay o ideyang kinakatawanng isang salita. Tumutukoy 
rin ito sa isang particular naaksyon, katangian ng mga kasyon at relasyon ng bagay
sa iba pa. 

 
3. Common
Reference- tawag sa parehong kahulugan naibinibigay ng mga taong sangkot sa isa
ng sitwasyongpangkomunikasyon. 

 
4. Kontekstong Berbal- ang tawag sa kahulugan ng isang salita na makukuha bata
y sa ugnayan nito sa ibapang salita sa loob ng isang pahayag.

 
5. Paralanguage- ito ay tumutukoy sa paraan ng pagbigkas ng mga salita.

 
6. Chronemics- anyo ng komunikasyong di-berbal natumutukoy sa oras na maaarin
g kaakibatan ng mensahe. Halimbaw nito ang pagtwag ng madalingaraw na siyang 
nagpapakita ng pang-didistobo sa taongtinatawagan. 

 
7. Proxemics- anyo ng komunikasyong di-berbal natumutukoy sa espasyong inilala
gay natin sa pagitan ng ating sarili at
ng ibang tao. Mayroon itong iba’t ibang urina maaaring mangahulugang intimate,
personal, social o public. 

 
8. Kinesics- ito ay tinatawag din sa Ingles na Body
Language  na kung saan ang ating katawan ay maaariding kaakibatan ng maraming 
mensahe at minsan pa nga ay higit pa sa tunog na lumalabas sa ating mgabibig. Na
kapaloob sa anyong ito ang ating pananamit, tindig at kilos
at maging ang kumpas ng ating kamayupang makilala ang personalidad ng isang ta
o at mapaabot ang mensahen nais ihatid.

 
9. Haptics- ito ay tumutukoy sa paggamit ng sense of
touch sa pagpapahatid ng mensahe. Nakapaloob saanyong ito ang hawak, pindot, h
ablot, pisil, tapik, batok, haplos,
at hipo na kakikitaan ng iba’t ibang pandama ng isang indibidwal. 

 
 10. Iconic- anyo ng komunikasyong di-berbal natumutukoy sa mga simbulo o icon
s na ating nakikita saating paligid na may malinaw na mensahe. 

 
II. Magbigay ng tig-iisang halimbawa para sa mgasumusunod.

 
11. Komunikasyong Intrapersonal

Sinasabi ni Stanlee sa kaniyang sarili na siya ay maganda habang siya ay n
akatingin sa mgalitrato.
12. Komunikasyong Interpersonal

Sina Alleah at Cha ay nag-uusap tungkol sakanilang mga kapitbahay.

13. Komunikasyong Pampubliko

Si
Mayor Chickay Amatong ay nagbigay ng kaniyang talumpati sa isinawang 
Moving-Up Ceremony sa Manat National High School.
14. Daluyang Sensori

Sumigaw si Johnrey ng Tulong sa kaniyang mgakapitbahay dahil nasusuno
g ang kanilang bahay. 
15. Daluyang Institusyunal

Tumawag si Fretzie sa registrar gamit ang telepono upang magtanong kun
g kalian mag-uumpisa ang summer class enrollment.
16. Di-Tuwirang Tugon/Pidbak

Isang malaking ngiti ang bumungad sa mukha niSierra ng matanggap ang
regalo ng kaniyangkaibigan. 
17. Naantalang Tugon/Pidbak

Magaling na estudyante si Rogelyn at sinabi ng kaniyang guro na makatata
nggap siya ng mataasna marka sa huling bahagi ng semester. 
18. Semantikang Sagabal

Hindi nakuha ni John ang panuto ng kaniyangguro dahil naging Malabo
ang internet connection nito. 
19. Pisikal na Sagabal

Naging magulo ang pagpupulong ng mga iskolardahil sa napakasikip ng na
ging venue ng kanilang pagpupulong at sobrang init.
 20. Pisyolohikal na Sagabal

Nawalan ng ganang makinig si Febb sa kanilangguro habang nagsasalita d
ahil sumasakit ang kaniyang tiyan.
21. Sikolohikal na sagabal

Nagalit si Joanan sa kaniyang kaklase dahil sasinabi nitong maling opinion

III. Sa loob ng kasunod na talahanayan, tukuyin angkauhulugan ng SPEAKIN
o mga Konsiderasyon saMabisang Komunikasyon ni Dell Hymes at ang kaak
ibatna tanong ng bawat isa

KONSIDERAS KAAKIBAT NA TANONG

YON

S SETTING SAAN NSG-UUSAP?

P PARTICIPANTS SINO ANG KAUSAP/NAG-UUSAP?

E END ANO ANG LAYUNIN NG USAPAN?

A ACTS SEQUENCE PAANO ANG TAKBO NG USAPAN?

K KEYS PORMAL BA O IMPORMAL ANG

USAPAN?

I INSTRUMENTALIT ANO ANG MIDYUM NG USAPAN

IES PASALITA BA O PASULAT?

N NORMS ANO ANG PAKSA NG USAPAN?

G GENRE ANO ANG URI NG PAHAYAG?

 
 IV. Magbigay ng tatlong pangangailangan upang ikaw ay maging epektibong 
participant ng isang prosesongpangkomunikasyon.

1.Kailanganmay positibong persepsyon tayo saating mga sarili, sa ating mga kaus
ap, samagiging tugon o pidbak at sa kabuuang prosesong komunikasyon.
2.Kailanganaymay sapat na kaalaman din tayo samga aktong di-berbal upang madali 
natingmaintindihan ang isang mensahe o madali rintayong nakapagdala ng mge mens
ahe. 
3. Kailangang may sapat na kaalaman din tayo samga makrong kasanayan; pagbasa, p
agsulat, pagsasalita, pakikinig, at panonood.

PAGSASANAY BILANG 18

makinig ng isang komentaryo sa radioat itala ang mahalagang
impormasyong iyong napakinggan, matapos ay isaayos sa isang alaan ang iyong mga 
itinala.

Mga Taxi at Taxi na may Rampa
Ang mga taksi ay patuloy na nagpapatakbo bilang isang mahalagang serbisyo, kasuno
d ng mga pinakamahusay nakasanayan upang mabawasan ang mga panganib sa pagha
hatid. Ang mga maskara sa mukha ay kinakailangan ng batas ng pederal.

Upang humiling ng isang taksi maaari mong batiin ang mga itosa kalye o sa isang
stand ng taksi, o maghanap sa direktoryo ng taksi o magagamit ng
wheelchair na direktoryo ng rampa ng taxi para sa mga link sa mga app
at impormasyon sa pakikipag-ugnay.

PAGSASANAY BILANG 19 Pangalan:JHON LLOYD S. CABUCOS

Section:______________
Petsa:____________________________________________
Marka:_______________
Pakinggan nang matama ang isang tekstong babasahin nang malakas ng iyong guro.
Matapos ay sagutin ang kanyang mga itatanong tungkol sa tekstong pinakinggan.

Ang programa ng Emergency ride

Home na ibinigay ng opisyalna mga taksi ay patuloy para sa mga indibidwal na nagtat
rabahosa San Francisco at tinutupad ang mahahalagang pagpapaandarng trabaho.

PAGSASANAY BILANG 20
Pangalan:__________________________________________
Section:_____________
Petsa:_____________________________________________
Marka:______________

Bigkasin nang malakas ang mga salitang sinalunguhitan sa loob ng mga sumusunod
na pangungusap.

Pinagawa ni Itay ang tumatagas na tubo ng gripo.

Palaki nan ang palaki ang tubo ng tindahan ni aling Nena.

Kilala ang Negros sa malalawak na palantasyon ng tubo. Nilahukan niya ng gabi ang
niluto niyang nilagang baboy. Magkikita-kita ang mga nagkawalay na mag-iina
mamayang gabi. Malaki ba ang kita sa pagtitinda?

Tutulungan kita sa gawain.

Ginagamit niya ang pala sa paghahalo ng semento.

Dumating na pala ang mga bisita.

Namasyal kami sa magagandang parke ng baguio.

Sinalanta ang lalawigan ng Bicol ng malakas na bagyo. Mangingisda ang hanapbuhay

ng am ani Totoy.

Mangingisda kami mamayang gabi.

Nagtuturo ang mga guro sa loob ng silid.

Nagtuturo na naman si Nene ng nga gustong bilhin sa palengke. 

Bigkasin nang malakas ang mga sumusunod na pares ng salita.

mesa – misa oso – uso upo – opo poso – puso tela – tila Nena – Nina Pnoy – penoy
Mimi- meme Chiz – ches soya – suya seko – siko benta – vinta ‘di ba? – diva Tena –
tina Zeny – sine

PAGSASANAY BILANG 21
Pangalan:_________________________________________
Section:______________
Petsa:____________________________________________
Marka:_______________

Bigkasin nang malakas, may wastong damdamin, tono, ekspresyon ng mukha,

kumpas at kilos ang mga sumusunod na salita/parirala.

kalayaan

inalipin

huwag

pag-asa

bumulusok
nakakikilabot

lungkot at saya

Ikaw, ako, siya, tayo

doon sa may dakong silangan mula pagsikat ng araw hanggang paglubog ng araw
mabilis na bumaligwak

hintay muna

humayo ka

magsipagdiwang tayong lahat dito, diyan, doon namumutawi sa labi

para sa Diyos at sa bayan lahing kayumanggi

taas noo kahit kanino

PAGSASANAY BILANG 22

 
1. Lagyan ng mga palihis na linya ang bawat thought unit
ng kasunod na talumpati. Pansinin ang unangtalata bilang halimbawa.

 
2. Sauluhin ang talumpating ito at bigkasin ito saharap ng klase. Isaalangal
ang sa pagbigkas ang wastong tinig, bigkas, tindig, kumpas at kilos.

ISANG PANAWAGAN SA MGA KAPWA KO KABATAAN

 
 Ang kabataan/ang pag-asa ng
bayan./Gasgas na ngayatang maituturing ang pahayag na ito/ng atingpambansang bay
aning si Dr. Jose
Rizal./Hindi namiminsang ito'y binanggit/ng hindi na mabilang namambibigkas/o gin
amit ng mga manunulat./Ngunit/bakitbagamat palasak na,/tila yata hindi pa rin nauuna
waan/ng marami sa ating mga kabataan/ang tunay na kahulugannito?/

Sa pahayag na ito/, ipinahiwatig ni Rizal/ ang kanyangmatibay na pagtitiwala sa 
mga kabataan./ Batid niyang/taglay nating mga kabataan/ ang mga likas nakakayahan
g/ kailangan upang maging mabubuti'tproduktibong mamamayan/ ng bansa./

Subalit/ sa kasalukuyan,/ ang mga magagandangpagpapahalagang panlipunan/ a
y
waring mabilis/ nanadurungisan ng maling pagkilala/ sa makabagongkabihasnan/ nati
ng kabataan./ Ang maling pag-angkin/ samga banyagang kaugalian/ ay lumilikha sa at
ing mgakabataan/ ng kalituhan at pagkakahati-hati./ Masdan nalamang natin/ ang nan
gyayari sa marami sa atin./Samantalang ang iba/ ay patuloy na nakikisangkot/ sapagpa
paunlad ng ating bayan,/ ang iba naman ay walangginagawa/ kundi buwagin ang kasal
ukuyangdemokratikong kaayusan./ Samantalang ang iba sa atin/ay kumikilala/ sa atin
g mga tungkulin at pananagutan,/ang iba naman/ ay
halos abusuhin ang demokratikongkaruwagang tinatamasa/ natin sa ngayon./ Samanta
langang iba sa atin/ ay nagsusumakit na makatulong/ sapagbubuo ng bansang matatag 
at maipagkakapuri, / ang iba naman ay patuloy na yumayakap/ sa ibangidyolohiyang s
alungat/ sa kinikilala nating idyolohiya!/

Anupa't maaaring/ ang aking pagpuna sa ugali/ ng marami sa ating mga kabataa
n/ ay napakasaklap./ Ngunit/ang ating mga pananagutan/ bilang kabataan/ ang nag-
udyok sa akin/ upang ilahad at harapin ang katotohanan,/labag man sa aking damdami
n,/ sapagkat/ sa ganitongparaan lamang natin malulunasan/ ang mga kasamaangnagba
bantang wumasak/ sa buhay at lakas ng ating Iahi./

Sa kabila ng Iahat ng ito,/ hindi ako/ nawawalan ng tiwala/ na sa kaibuturan ng d
iwa't damdamin/ nating mgakabataan/ ay naroon pa rin ang Iahat ng mga katangian/ at 
kakayahang kailangan sa pagtatatag/ ng isang dakilangbansa./ Kailangan lamang natin
g/ isaisip at isapuso/ ang ating dakilang tungkulin/ upang pukawin at gamitin/ ang mg
a kaalaman at kakayahang ito/ upang tayo ay magingkarapat-dapat,/ matatag,/ masipa
g,/ maginoo,/mapagsapalaran,/ mataman at Makabayan/ tulad ninaRizal,/ Bonifacio,/ 
del
Pilar,/ Luna/ at marami pang ibangbayani/ ng ating Iahi./ Batid kong/ ang mga gayong
katangian/ ay hindi pa rin namamatay,/ kundi bagkusnahihimlay lamang/ sa kaibutura
n ng ating mga puso,/ nakung
may kagipitan/ ay mapupukaw at sisiklab,/ tulad ng/kagitingang ating ipinamalas sa E
DSA.
 Taimtim ang aking hangarin/ at paghahangad namapanatili/ nating mga kabataan 
/ang mga katangian/ ng molabeng matibay,/ patuloy sa pagtaas at pagyabong,/hindi na
sisindak sa sigwa,/ may makapit na ugat/ at nagtitiwala sa sariling lakas./ Kaya't/ sa n
galan ng mgakinakatawan nating kabataan,/ tanggapin natin/ ang mgapananagutang n
akaatang/ sa ating mga balikat/ at harapinnatin ang mga hamon/ ng ating henerasyon./ 
Simulannatin ngayon/ ang paghubog sa ating malaya,/ mapayapa/at masaganang buka
s./ Simulan natin/ ang mgapagbabago sa ating sarili/. Simulan natin...ngayon!/ (RAB)

PAGSASANAY 23

Basahin ang kasunod na teksto at gawin ang mgakasunod na gawain.

MAGKANO ANG INYONG BOTO? 

ni Rolando A. Bernales

Magkano ang inyong boto, Mang Juan?

Sapat na ba ang isang kilong bigas

at isang maliit na lata ng sardinas?

Aling Maria, inyo rin bang ipinagbibili,

ang inyong pangarap at maging inyongbukas?

Ano o magkano ang dagdag na bayad

na inyong hinihingi kung pati kinabukasan

nina Boy at Nene ay kasamang babayaran?

Sapat na marahil ang ilang dadaanin

pambili ninyo ng asin, kamatis at daing...

 
 Hindi n'yo ba naiisip, Aling Maria at MangJuan: 

Kapag naluklok, mga buwayang kandidato

lalo nilang pagdudukhain, abang buhayninyo? 

Sapagkat, kung uunlad ang lahat ng mahihirap

baka ni isang boto, wala na silangmatanggap

dahil wala na ring sa patalim nila ay yayakap!

Para sa libu-libong Mang  Juan at Aling Maria sa atinglipunan.

Nobyembre 12, 2006

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

 
1. Ano ang paksa ng teksto?

Ang paksa ng kwento ay tungkol sa pagbili ng mga boto tuwing eleksyon.
2. Ano ang tono ng teksto? 

Ang tono ng teksto ay panunumbat o pagpapahayag ng tama at wastong ga
wain.
3. Ano ang layunin ng may-akda nito? 

Ang layunin ng
may akda ay gisingin ang damdamin ng mga Pilipinong nagpapasuhol o tu
matanggap ng suhol mula sa mga buwayangpulitiko.
4. Ano ang damdaming nangingibabaw sa teksto?

Ang damdaming nangibabaw sa teksto ay galit at buong pagtataka para sa 
Pilipinong madalingtumnggap ng suhol sa mga pulitiko.
5. Anong katotohanan o reyalidad sa ating lipunanang inilarawan sa teksto
? Patunayan ang iyongsagot.
 Ang katotohanan o reyalidad sa ating lipunan namakikita sa teksto ay
ang pagkakaroon ng di-
matalinong pagpapasya tuwing boboto saeleksyon. Maraming mga Pilipin
o na dahil sa gipitng buhay ay ipinagpabili ang kani-kanilang boto kahit pa 
sa maliit na halaga man lamang. Iniisiplamang ng mga taong ito ang panan
daliang sayana kanilang nakukuha at hindi na nila inisip ang magiging buk
as nila sa pamumuno ng mgaliderato na sa una palang ay kurap na.
6. Paano sa palagay mo malulunasan ang suliraningpanlipunang inilarawa
n sa teksto? Ipaliwanag ang iyong sagot.

Sa tingin ko
ang natatanging paraan para malutas ang nasabing suliraning panlipunan a
y magsisimula dapat sa sambayanang Pilipino. Dapat na malaman ng bawa
t mamamayan ang kahalagahan ng kanilang boto
at sa tamangparaan ng pagpili ng mga opisyal upang bawathangarin ng mg
a Pilipino ay makamit.
Sa pamamagitan nito, wala ng kurap na opisyal ang bibili pa ng
boto dahil alam na nilang walangmamamayang Pilipino
ang kakagat sa kanilangGawain.
7. Sino o sinu-sino ang/ang mga kinakatawan ng sumusunod:
a. Mang Juan? – Ito ay tumutukoy sa mga ama
o siyang tinatawag na Padre de Pamilya.
b. Aling Maria? – Kumakatawan naman sa mgaIna o
ang mga ilaw ng tahanan sa loob ng isang pamilya.
c. Boy at Nene? – Kumakatawan sa mga anakmaging lalaki man
o babae. 
d. mga buwaya? – Ito
ay kumakatawan sa mgakurap na pulitiko at nagnanakaw ng pera ng
bayan. 

 
8. Bakit sa palagay mo sinabi ng may-
akda na Kapagnaluklok, mga buwayang kandidato, lalo nilangpadudukhai
n, abang buhay ninyo? lpaliwanag ang iyong sagot.

Ipinapahayag ng tula ang kahalagahan ng atingboto,
at dapat natin itong ingatan sapagkat saisang botong ito nakasalalay ang ati
ngkinabukasan. Ang pagbebenta ng boto
ay isangnapakalaking pagkakamali, sapagkat ang atingsariling kinabukasa
n an gating ipinagbibili sapaggawa ng gayong bagay.

 
  

PAGSASANAY BILANG 24

Sagutin ang mga sumusunod na tanong
1. May ilang taludtod sa unang tatlong tula?
May ilang pantigsa bawat taludtod ng mga iyon?
- 4 na taludtod
- 7 pantig kada taludtod
2. May ilaang taludtod sa huling tatlong tula?
May ilangpantig sa bawat taludtod ng mga  iyon?
- 3 taludtod
- 7 pantig
3. Alin sa mga binasang taludturan ang tanaga? Ang haiku?
- Ang tanaga ay ang tatlong unang stanza
at ang haiku naman ay ang tatlong huling stansa
4. Sino ang tinutukoy ng bwat isa? Tukuyin ang pahiwatig sabawat isa na nakatu
long sa iyo sa pagtukoy ng pinatutungkulan ng bawat tanaga/ haiku?
- Ang timutukoy ng haiku
ay kalikasan at ang tanaganaman ay tumutukoy sa pakiramdam o damda
minng isang tao.

PAGSASANAY BILANG 25

 
1. Ilarawan ang mga sumusunod na tauhan sa kwento.
a. Openg- ang nakakatandang kapatid ni Kristal na baklakun sabihin ng iba
b. Kristal- ang walang kamuwang muwang naminomolistiya ng kanyang s
ariling ama
c. Tatay/Castor- lasingero at irisponsabling ama, wlangmodo
d. Nanay- masipag, mapagmahal at responsableng ina
e. Noknok-  kalaro nina Kristal at openg
f. Milet- bully
g. Beth- ina nina noknok at milet na bungangera

     II.Anu-ano ang mga mahahalagang pangyayari na bumubuosa plot ng kwento.

a.ang hirap ng buhay ng pamilya nina Kristal at openg

b. ang pagmamahal ng isang ina para sa kanyang anak
 c. pagkakaroon ng ng amang walang magandang ambagsa pamilya

d. paano  nagging matatag ang bawat character sa kabilang kanilang paghihir
ap sa buhay.

  
III. Anong hinuha ang nabuo mo sa pangwakasng akda. Ipaliwanag ang iyong sagot.
- Ang hinuha ko ay maaring ang kanilang ina angtumapos sa buhay ng k
aniyang asawa dahil sa hindiniya kinayanan o nasikmura ang ginawa na
ngkanyang asawa sa kaniyang anak at lao na sa mgapaghihirap na idinul
ot nito sa kanila.

  PAGSASANAY BILANG 26

 
I. Lagyan ng bilang 1 hanggang 5 ang bawatpatlang upang maayos 
ang mgasumusunod na pangungusap at makabuong
isang maayos na talataan. 
A.  

4  Samantala, tatlong buwan matapos ideklaraang Martial Law noong 1972, 
nagpalabas ng isang dikri si Pangulong Marcos na nag-uutos ng paggamit 
ng salitang “barangay.”

2   Nang dumating ang mga Kastila sa atingkapuluan, ginamit ang salitang 
“pueblo” sa halipna “barangay.”
 5 Hanggangngayon, “barangay” ang tawag sapinakamaliit na subdibisyong 
pulitikal ng bansa.

3   Muling ginamit ang salitang “baryo” mataposmaitaboy ang mga Kastila sa 
Pilipinas.

(1 )
Bago dumating ang mga Kastila sa atingkapuluan, ang pinakamaliit na pamayan
an ng atingmga ninuno ay tinatawag na “barangay.”

 
B.  

  5  Kalaunan, nakilala ang pangngalang “May Nilad” na nang lumaon pa ay 
naging “Maynila.”

2 Ang pangngalang “Maynila” ay hango sahalamang “nilad” na tumutubo 
noon sa IlogPasig. 

1 Bakit nga ba tinawag na “Maynila” angpangunahing lungsod ng atingbansa?

(4)tuwing tutukuyin daw noon ang lugar naMaynila, madalas iyon tawaging 
lugar kung saan“may nilad”

3 Sinasabing ang mga Malay ang nagbigay ng pangalang “nilad” sa halaman.

 
  

II. Piliin ang pangugusap na dapat tanggalin samga sumusunod na

Talataan upang ang bawat isa ay magkaroon ng isang paksang -
diwa at kaisahan.Lagyan ng ekis ang titik ng iyongsagot.

 
A. (a) Dapat mong ikarangal ang iyong mgamagulang kahit kanino 
man, maging sino o ang man sila.
(b) Tandaang utang mo sakanila ang iyong buhay .
(c) Sila rin  angiyo”y nag- aruga lalo na noong panahon ng iyong ka
walang-muwang(d)may kasabihannga tayong walang magulang ang 
hindinaghangad ng ikabuti ng kanyang anak
B.
(a)Mayisang bayan sa dakong Silangan. (b)ang pilipinas ay sinakop n
g mga dayuhan.(c)Luzon,Visayasat Mindanao ang kanyangmga kapu
luan,(d) Perlas ng Silangan angtaguri sa bayang ito dahil sa taglay ni
yangyaman.

 
C. 
(a)Si mang Andoy ay masipag na tao. (b) kamukhang -kamukha niya 
ang kanyangpanganay na anak.
(c)Hindi mo siyakailanman makikitang walang ginawa.
(d) Bawat oras ay kanyang ginugol samakahulugang bagay.

PAGSASANAY BILANG 27

Gamitin ng wasto ang mga sumusunod na salita sa iyong sarilingpangungusap.
1. Subalit
- Mahal ka niya, subalit hindi niya lang gaanongnaipapakita ito.
 2. Dahil sa
- Dahil sa malakas na ulan hindi ako makakauwi agad.
3. Upang
- Kailangan ng
mag aaral na magsikap upang makapagtapos sa kanilang pag-aaral.
4. kung gayon
- Malinaw ang paalala ng kanyang pamilya sa kanya,
kung gayon kailangan niyang pagbutin ang kanyangpag-aaral.
5. Ngunit 
- Binalikan ni Jose ang naiwan niyang bag sa Plaza ngunit wala na ito d
oon.
6. Sapagkat
- Hindi ako naka pasok sa paaralan ngayon sapagkatnapakalakas ng ula
n.
7. Samakatwid
- May sakit ang guro, samakadtuwid wala kamingklase ngayon.
8. Bagkus
- Sinabihan ko siyang tumigil na sa pag iyak bagkuslalo pa niyang nilak
asan ito.
9. Gayundin- Kung ano ang iyong bibilhin ay gayon din ako.
10. Kahit na
- Si ana  ay pumasok parin sa paaralan kahit na walasiyang baon na pag
kain.
11. Sa medaling sabi
- Si Rabiya ay dalagang pilipina sa medaling sabi siyaay maganda.
12. Sa kabilang dako
- Sa kabilang dako, maraming naghihirap ngayon dahilsa wala silang p
wedeng pagtatrabahoan.
13. Tulad ng
- Si Ana
ay tumutulong sa mga gawaing bahay tuladng pagwawalis, paglalaba,
at pag luluto.
14. Kaya nga
- Hinabol siya ng  aso, kaya nga siya nadapa.
15. Bagamat
- Bagamat pagod  ang kanyang ina ay inalagaan parinsiya nito.
- 

PAGSASANAY BILANG 28

 
Gawan ng Semantic
map ang isang paksang mapagkakasunduanng inyong klase at sumulat ng
isang maikling komposisyonbatay sa ginawa mong Semantic map.

 
 

Ang pandemic na dulot ng COVID 19 ay
may malakinghamon sa buhay tulad na lamang sa paraan ng transportasyonnagdudulo
t din ito ng kahirapan kung saan naaapektuhan an gating mental at kalusugan. Ito
ay malaking hamon sa atingbuhay sapagkat nasusukat sa panahon na ito an
gating asa at pag-uugali at ito rin ang nagbibigay sa atin ng bagongexperiences na nag
bibigay sa atin ng aral sa buhay.

PAGSASANAY 29

 
I. Ang aking pagkokolihiyo
II. Mga factor  
A. Sariling kagustuhan
B. Magkaroon ng magandang trabaho
III. Resulta
A. Nakapag –aral
B. Nakakuha ng bagong eksperyens sa buhay

Noong  malapit na ang enrollment para sa pasukan  sa  College
ay sinabihan ko ang aking ina na ako ay mag-aaral ng kolehiyosapagkat gusting
gusto kong makapag tapos nang pag aaraluapang makakuha ng magandang trabaho sa 
hinaharap ay pumayag naman siya ngunit di
naming sinabi ito sa aking amabaka di siya pumayag kasi noong senior

high plang ako lageniyang sinasabi na kahit hanggang senior high lang daw kami
kaya
yon pero noong malapit na ang pasokan nag paalam na akosa kanya na mag aaral ako 
sa kolehiyo sa ASSCAT pumayagnaman siya  ngunit sa kadahilanang walang secure n
a boarding house raw doon ay napunta ako kina kuya at
ate sa  Antiquerasabi nila doon nalang raw ako titira at sa  ACN mag aaral,
may pagdadalawang isip man ay pumayag narin ako baka pag di akopumayag ay
di ako pag –aaralin pa. masasabi ko na maramiakong natutunan at na experience tulad 
nalang ng pagiging late minsan sa iabang subject dahil pahirapan ang pagsakay ng
tricycle doon at malayo layo din sa paaralan. Pero masaya ako at nakapag aral ako at 
doon ko nalaman na may paki alam pala sipapa di niya lang pinapakita.