Matematika 10 Klas Rven Standarty Kontrol Rezyltatv Navchannya

МАТЕМАТИКА 10 Інтернет-
підтримка
РІВЕНЬ СТАНДАРТУ
Є. П. Нелін, О. М. Роганін
КОНТРОЛЬ
РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ
10 МАТЕМАТИКА
Видання є складовою навчально-методичного
комплекту «Математика. 10 клас»:
Підручник
КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ
Розробки уроків КОНТРОЛЬ
Посібник:
Поточне + підсумкове оцінювання
складається з двох частин — «Алгебра і початки аналізу» та «Геометрія»
містить у кожній частині 18 самостійних робіт і 4 контрольні роботи
у 2 варіантах
включає 576 завдань, диференційованих за рівнями складності
забезпечує можливість учителю перевірити сформованість в учнів
предметних компетентностей, а учню — готуватися протягом року
до ДПА і ЗНО
Кожному вчителю, який обрав цей посібник для роботи з класом,
видавництво «Ранок» надає авторський методичний супровід
УДК 512+514: 37.016(076.1) протягом навчального року
Н49
Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах
(лист Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України
від 06.03.2019 № 22.1/12-Г-93)
Р е ц е нз е нт и:
В. Т. Лисиця, доцент кафедри математики та інформатики
ХНУ ім. В. Н. Каразіна, канд. фіз.-мат. наук; • регулярні методичні вебінари від авторів підручників та провідних
А. М. Биченкова, вчитель математики вищої кваліфікаційної категорії фахівців за актуальними темами для кожного класу
школи І–ІІІ ступенів № 1 Шевченківського р-ну м. Києва
• можливість поставити питання авторам та отримати відповідь
Нелін Є. П. у режимі онлайн
Н49 Математика. 10 клас. Рівень стандарту : контроль результатів навчання / Є. П. Нелін,
О. М. Роганін. — Харків : Вид-во «Ранок», 2019. — 96 с. • можливість переглянути запис кожної тематичної зустрічі
ISBN 978-617-09-5135-9
у зручний час
Посібник складений відповідно до чинної програми з математики (рівень стандарту) для учнів 10 класів • сертифікат кожному зареєстрованому учаснику
і призначений для організації поточного й підсумкового контролю навчальних досягнень учнів.
Видання складається з двох частин: «Алгебра і початки аналізу» та «Геометрія». В обох частинах за
кожною темою, що вивчається, запропоновано перевірочні роботи двох видів — самостійні та контрольні.
Чекаємо на вас на сайті interactive.ranok.com.ua
Усі роботи наведені у двох варіантах і подані у форматі, який дозволяє учням підготуватися до державної
підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання.
До навчального посібника пропонується
Посібник призначений для використання в процесі вивчення курсу математики за підручником
Є. П. Неліна, однак зміст завдань дозволяє застосовувати його також при роботі за будь-яким чинним До навчального посібника пропонується
підручником з математики для 10 класу (рівень стандарту).
На сайті interactive.ranok.com.ua розміщено тренувальні варіанти контрольних робіт. Учні можуть 1. Увійдіть на сайт interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
в онлайн-режимі підготуватися до контрольних робіт, наведених у посібнику та здійснити самооцінювання. 1. Увійдіть на сайт interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Учитель може отримати інформацію про результати проходження тестування учнями. 1. Увійдіть на сайт interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Призначено для учнів 10 класу закладів загальної середньої освіти і вчителів математики.
2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
УДК 512+514: 37.016(076.1) 2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
2. Зареєструйтеся,До навчального
натиснувши кнопкупосібника пропонується
3. Під час реєстрації оберіть власний статус — «Учитель» або «Учень»
Навчальне видання Т741014У. Підписано до друку 24.04.2019.
Формат 84×108/16. Папір офсетний.
НЕЛІН Євген Петрович
Гарнітура Шкільна. Друк офсетний. 3. Під час реєстрації оберіть власний статус — «Учитель» ІНТЕРАКТИВНЕ
або «Учень» НАВЧАННЯ
РОГАНІН Олександр Миколайович 1. Увійдіть на сайт interactive.ranok.com.ua
Ум. друк. арк. 10,08. Для проходження онлайн-тестування учнями:
МАТЕМАТИКА ТОВ Видавництво «Ранок», Для
До проходження онлайн-тестування
навчального посібника учнями:
пропонується
Оберіть необхідний предмет та клас ДО КОНТРОЛЬНИХ учнями:
Для проходження онлайн-тестування
10 клас. Рівень стандарту вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
РОБІТ
Контроль результатів навчання Свідоцтво суб’єкта видавничої справи 2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
ДК № 5215 від 22.09.2016.
Оберіть необхідний предмет та клас
Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
Перейдіть
1. Увійдіть до тестування
на сайт interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Редактор О. В. Костіна E-mail: office@ranok.com.ua
Перейдіть
3. Під до тестування
час реєстрації оберіть власний статус — «Учитель» або «Учень»
Технічний редактор С. В. Яшиш Тел. (057) 719-48-65,
тел./факс (057) 719-58-67.
Перейдіть до тестування
З питань реалізації: (057) 727-70-80. 2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
E-mail: commerce@ranok.com.ua
ДляДля
завантаження електронного
проходження додаткаучнями:
онлайн-тестування для вчителя:
Для завантаження
3. Під час реєстрації оберіть власнийелектронного додатка
статус — «Учитель» для вчителя:
або «Учень»
Регіональні представництва Київ – тел. (044) 229-84-01,
видавництва «Ранок»: e-mail: office.kyiv@ranok.com.ua,
Длясторінці
На головній завантаження електронного
у поле для введення додатка
скретч-коду введітьдля
код вчителя:
На головній
Оберіть сторінці
необхідний у поле та
предмет для введення скретч-коду введіть код
клас
На головнійДля проходження онлайн-тестування учнями:
Львів – тел. (067) 269-00-61,
сторінці у поле для введення скретч-коду введіть код 487007
741014
e-mail: office.lviv@ranok.com.ua. Натисніть кнопку «ОК»
www.ranok.com.ua
•Перейдіть
Оберіть необхідний
Натиснітьдо
кнопку предмет
«ОК»
тестування
та клас
• Перейдіть
Натисніть до тестування
кнопку «ОК» за потрібним посібником
Завантажте матеріали
Більш детальну інформацію щодо роботи із сайтом Ви можете знайти у вкладці
Для завантаження електронного додатка для вчителя:
«Поради з користування сайтом» на головній сторінці interactive.ranok.com.ua
На головній сторінці у поле для введення
Служба скретч-коду
технічної введіть код
підтримки:
Разом дбаємо
про екологію та здоров’я тел. (057) 717-61-80, (098) 037-54-68 (понеділок-п’ятниця з 1000 до 1800)
© Є. П. Нелін, О. М. Роганін, 2019 Натисніть кнопку «ОК»
ISBN 978-617-09-5135-9 © ТОВ Видавництво «Ранок», 2019
E-mail: e-ranok@ukr.net
Передмова
Посібник складений відповідно до чинної обґрунтування (послідовність та короткі пояс

програми з математики (рівень стандарту) для нення логічних дій, посилання на математичні
учнів 10–11 класів загальноосвітніх навчаль факти, з яких випливає те чи інше твердження).
них закладів і призначений для організації по За потреби учень може ілюструвати розв’язання
точного й підсумкового контролю навчальних завдання схемами, графіками, таблицями. Це
досягнень учнів 10 класу. завдання призначене для перевірки вмінь учнів
Видання складається з двох частин: «Алге розв’язувати багатокрокові завдання.
бра і початки аналізу» та «Геометрія». В обох Виконання завдань 1–3 автори пропонують
частинах посібника за кожною темою, що вив оцінювати в 1 бал кожне. За кожну правиль
чається, запропоновано перевірочні роботи двох но позначену пару в завданні 4 учень одержує
видів — самостійні та контрольні. Кожна ро 1 бал, тобто максимальна кількість балів за це
бота подається у двох рівноцінних варіантах. завдання — 4. Виконання завдання 5 оцінюєть
Особливістю посібника є те, що завдання обох ся в 2 бали, завдання 6 — в 3 бали. Максимальна
варіантів мають спільну частину умови і роз кількість балів, передбачена за самостійну робо
різняються лише частиною даних. Така форма ту,— 12.
подання особливо доцільна для роботи в парах: Час, який відводиться на виконання само
учні разом з’ясовують зміст завдання і знахо стійних робіт, становить 20–25 хвилин.
дять шляхи його виконання, але можуть само Залежно від мети і завдань уроку можли
стійно отримати остаточний результат. ве виконання наведених самостійних робіт не
Самостійна робота допоможе відстежити в повному обсязі. При цьому визначити, завдан
рівень засвоєння частини теми, що вивчається. ня якого рівня складності виконуватиме учень,
Завдання самостійних робіт за рівнем склад може або вчитель, або сам учень відповідно до
ності розділені на три групи, які мають від рівня своєї підготовки. Час на виконання вибра
повідні позначки: них завдань учитель призначає на свій розсуд.
— завдання початкового і середнього Кількість балів за такої форми роботи визна
рівнів (1–4); чається залежно від рівня складності вибраних
— завдання достатнього рівня (5); завдань і від того, чи встиг учень виконати їх за
— завдання високого рівня (6). призначений час.
Завдання 1–3 являють собою тестові завдан Самостійні роботи можна використовувати
ня закритої форми з вибором однієї правиль не тільки на уроці, але і як домашні самостійні
ної відповіді з п’яти запропонованих. Учень роботи, а також для індивідуальної роботи з уч
має вибрати одну правильну, на його думку, нями.
відповідь та позначити її у зошиті. Завдання 4 Самостійні роботи як засіб поточного конт
передбачає встановлення відповідності. До ролю автори рекомендують проводити у такий
кожного рядка, позначеного цифрою, треба до термін, щоб устигнути проаналізувати рівень
брати один відповідник, позначений буквою, засвоєння учнями навчального матеріалу та
і поставити позначки в спеціальній таблиці на скорегувати його у разі потреби.
перетині відповідних рядків (цифер) і колонок Контрольні роботи охоплюють матеріал кур
(букв). Завдання 5 є завданням відкритої форми су математики (алгебри і початків аналізу та
з короткою відповіддю, при оцінюванні якого геометрії) 10 класу та призначені для контролю
до уваги береться тільки відповідь. Завдання 6 рівня засвоєння учнями навчального матеріа
є завданням відкритої форми з повною від лу за кожною темою (опанування основного
повіддю — його розв’язання має містити стисле теоретичного матеріалу, вмінь виконувати
1
обчислення, будувати графіки, досліджувати риманих ним балів (і за необхідності округлити
функції, виконувати рисунок, знаходити еле результат у більший бік).
менти геометричних фігур, розв’язувати задачі Час, який відводиться на виконання кон
на обчислення і побудову тощо). трольних робіт, становить 45 хвилин.
Структура контрольних робіт аналогічна до Завдання контрольних робіт також можуть
структури самостійних робіт, а завдання так бути запропоновані для виконання учнями не
само розділені на групи, які мають ті самі по в повному обсязі — на розсуд учителя або самого
значки: учня. Кількість балів за такої форми роботи та
— завдання початкового і середнього кож визначається залежно від рівня складності
рівнів (1–4); вибраних завдань і від того, чи встиг учень вико
— завдання достатнього рівня (5–7); нати їх за призначений час.
— завдання високого рівня (8, 9). У посібнику передбачено місце для виконан
Завдання 1–3 — тестові завдання закритої ня завдань. За бажанням учні наводять тільки
форми з вибором однієї правильної відповіді; основні моменти розв’язання. Більш докладні
4 — завдання на встановлення відповідності; розрахунки та додаткові побудови учні можуть
5–7 — завдання відкритої форми з короткою виконувати на чернетці (на розсуд учителя
відповіддю; 8–9 — завдання відкритої форми ці записи можуть бути враховані при оціню-
з повною відповіддю. ванні).
Виконання завдань 1–3 автори пропонують Усі роботи подані у форматі, який дозволяє
оцінювати в 1 бал кожне. За кожну правиль учням підготуватися до державної підсумкової
но позначену пару в завданні 4 учень одержує атестації та зовнішнього незалежного оціню
1 бал (максимальна кількість балів за це завдан вання.
ня — 4). Виконання завдання 5 оцінюється На сайті interactive.ranok.com.ua можна
в 2 бали, завдання 6 і 7 — у 3 бали кожне, завдан в онлайн-режимі підготуватися до контроль
ня 8 — у 4 бали, завдання 9 — у 5 балів. Таким них робіт, наведених у посібнику: розв’язати
чином, максимальна кількість балів, передбаче завдання тренувальних варіантів контрольних
на за самостійну роботу,— 24. Щоб визначити робіт і здійснити самоконтроль. Також на сайті
оцінку учня, необхідно поділити на 2 суму от наведені відповіді до всіх завдань посібника.
2
Дата:_ ____________ Клас:___________ Прізвище, ім’я:___________________________ Оцінка
Алгебра і початки аналізу

Самостійна робота № 1
Числові функції та їхні властивості
Варіант 1 Позначте виконуваний варіант Варіант 2
У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.
1. Функцію задано формулою f (x ) = x 2 − 1. Знайдіть:
f (2) f ( −2)
А –1 Б 0 В 1 Г 2 Д 3
2. Знайдіть область значень функції, заданої формулою:
f (x ) = x 2 + 1 f (x ) = x 2 − 1
А ( − ∞; + ∞ ) Б ( − ∞; − 1] В ( − ∞;1] Г [1; + ∞) Д [ −1; + ∞)
3. Укажіть рисунок, на якому зображено графік функції:
y = −x + 1 y = x −1
А Б В Г Д
y y y y y
1 1
–1 0 x 0 1 x 1
–1 –1
0 1 x –1 0 x
0 1 x
3
4. Установіть відповідність між функціями, заданими формулами (1–3), та областями визна-
чення (А–Г) цих функцій.
x+3
1 f (x ) = 1 − x А ( − ∞; + ∞ ) 1 f (x ) = А ( − ∞; + ∞ )
x −1
x −2 Б ( − ∞;1] Б [ −1; + ∞ )
2 f (x ) = 2 f (x ) = − x 3 + 2
x +1 В ( − ∞; − 1) ∪ ( −1; + ∞ ) В ( − ∞; − 1) ∪ ( −1; + ∞ )
3 f (x ) = x − 5
3
Г ( − ∞; 1) ∪ (1; + ∞ ) 3 f (x ) = 1 + x Г ( − ∞; 1) ∪ (1; + ∞ )
А Б В Г А Б В Г
1 1
2 2
3 3
5. Користуючись графіком квадратичної функції y = ax 2 + bx + c , зображеним на рисунку, і вла-

стивостями квадратичної функції, знайдіть значення виразу 3a + 2b − c .
y y
1
0
0 1 2x 1 2 x
–1
Розв’язання
Відповідь:
6. Побудуйте графік функції:
y = x −1 −1 y = x +1 −1
4
Застосування властивостей функцій
до розв’язування рівнянь і нерівностей
1. Скільки коренів має рівняння:
x2 − 1 x2 − 1
= 0? = 0?
x +1 x −1
Тільки Тільки Тільки

А Жодного Б В Г Д Безліч
один два три
2. Розв’яжіть нерівність:
x2 − 4 0 x2 − 4 0
А ( − ∞; − 2] В ( − ∞; − 2] ∪ [2; + ∞ ) Д [2; + ∞ )
Б ( − ∞;2] Г [ −2; 2]
3. Серед наведених рівнянь укажіть те, що:

має лише один корінь не має коренів
А x =x В x = x +1 Д x +1 = − x +1
Б x = −x Г x −1 = x −1
5
4. Установіть відповідність між рівняннями (1–3) та рівносильними їм рівняннями
(А–Г).
1 x2 = 1 А x −1 = 0 1 x =0 А x2 = x2
Б x2 − 1 = 0
Б x2 − x = 0
2 x 2 = −1 2 x =1 x
В =0
В x 2 = −x 2 x +12
3 x2 = 0 Г x +1 = x 3 x = −1 Г x2 − 1 = x2 + 1
1 1
2 2
3 3
5. Розв’яжіть нерівність. У відповідь запишіть кількість цілих розв’язків нерівності:
1 1 1 1
x2 + 2
2
+7 5− x2 −
x x x x
Відповідь:
6. Розв’яжіть рівняння:
(x2 − 1)2 + x −1 = 0 (x2 − 1)2 + x +1 = 0

Відповідь:
6
Корінь n-го степеня. Арифметичний корінь степеня, його властивості
1. Обчисліть:
4 3
81 64
А 2 Б 3 В 4 Г 8 Д 9
2. Укажіть координати точки, яка належить графіку функції:
y = 6 1− x y = 5 1− x
А ( −1; − 1) Б ( −1; 1) В (1; − 1) Г (1; 0) Д (1; 1)
3. Скільки коренів має рівняння:
x +1 = x +1 ? x +1 = x −1 ?
Тільки Тільки Тільки

А Жодного Б В Г Д Безліч
один два три
7
4. Установіть відповідність між числовими виразами (1–3) та їхніми значеннями (А–Г).
1 3
27 ⋅ 64 А 1,5 А Б В Г 1 5
8 ⋅5 4 А 0,6 А Б В Г
4
32 1 27 1
2 Б2 2 3 Б 1,5
4 125
2 2 2
В 2,5 В2
57
19 3 45
1 3
3 3
32 Г 12 16 Г 2,5
x + 5 = x −1 5 − x = x +1
Відповідь:
2x + 1 + 3x + 4 = 3 3x + 4 + x + 9 = 5
Відповідь:
8
Степінь з раціональним показником та його властивості
1. Подайте у вигляді кореня з числа вираз:

3 4
− −
5 4 5 3
3 4
1 1 3
А 54 Б 53 В 3
4 Г 4 Д −54
5 53
2 2
27 3 83
А 2 Б 3 В 4 Г 8 Д 9
3. Подайте у вигляді степеня з раціональним показником вираз:
64 32
5 , де a > 0 6 , де a > 0
a6 a5
5 6 6 5
6
−  a 6  a 5  2 5  2 6
А (2a ) 5 Б   В   Г   Д  
 2  2 a  a
9
4. Установіть відповідність між виразами (1–3) та їх поданням (А–Г) у вигляді степеня.
( )
1,2
( )
5
1 1
−
1 А Б В Г 1 1
−1 1
А Б В Г
7 −
1 x2x3 Аx 3
1 1 x4x3 Аx 2 1
2 6
 −1  1 2  −1  1 2
2 
x 2  Б x3
3 x 3  Б x3 3
1  2 
 − 3  1
1
 − 4  1
x x
В x2 В x2
−3 −6
 1  
( )
1

3 x
1
 −2 ( ) 3

 Гx 
3 x
1
 −4 3

 Г x −1
2 4 3 3
−
15 3 ⋅ 3 3 10 5 ⋅ 2 5
1 7
− −
5 3 5 5
Відповідь:
6. Спростіть вираз:
3 1 3 1
x2 xy 2 2x 2 − 4xy 3ab − b 2 b2 a2b

− + − −
1 1 1 1
x−y a−b 1 1 1 1
x2 + y2 y2 −x2 a2 −b2 a2 +b2

Відповідь:
10
Степенева функція, її властивості та графік
1. Знайдіть область визначення функції:

1 1
−
y=x 3 y= x3
А R В [0; + ∞) Д ( − ∞; 0]
Б (0; + ∞ ) Г ( − ∞; 0) ∪ (0; + ∞ )
2. Знайдіть область значень функції:
y = x −6 y = x −7
А R В [0; + ∞) Д ( − ∞; 0]
Б (0; + ∞ ) Г ( −∞; 0) ∪ (0; + ∞ )

5 3
y=x3 y= x5
А Б В Г Д
y y y y y
1
1 –1 0
1 1 1
1 x
–1 0 1 x 0 1 x 0 1 x 0 1 x –1
11
4. Установіть відповідність між функціями, заданими формулами (1–3), та графіками (А–Г)
цих функцій.
y 1 y
1 y=5x А А
1
1 y= x3
2 y= x5 1 2 y=3x 1
1 1
− 0 − 0
1 x 1 x
3 y= x 5 3 y= x 3
y y
Б Б
А Б В Г 1 А Б В Г
1 –1 0 1 1
1 x
2 –1 2 0 1 x

3 y
3 y
В В
1
1 –1 0
1 x
0 1 x –1

y y
Г Г
1 1
0 1 x 0 1 x

5. Знайдіть нулі функції:

1 1 1 1
y = x2 + x 4 −6 y = x2 −x 4 −6
Відповідь:
3 2
x2 =2−x x3 =2−x
Відповідь:
12
Радіанне вимірювання кутів
1. Укажіть рисунок, на якому зображено кут AOB, утворений поворотом променя OA навколо
точки O на:
–270° 270°
А Б В Г Д
y y y B y y
A A 0 A 0 A 0 A
0 x 0 x x B x x
B B
2. Запишіть радіанну міру всіх кутів повороту навколо точки O, при яких радіус OA перехо-
дить у радіус OB (див. рисунок):
y y
B
A 45°
0 45° x 0 A x
B
π π π π π
− + πn, + πn, − + 2πn, + 2πn, ± + 2πn,
А 4 Б 4 В 4 Г 4 Д 4
n ∈Z n ∈Z n ∈Z n ∈Z n ∈Z
3. Визначте чверть, кутом якої є кут, що дорівнює:

114° 281°
Визначити
А I Б II В III Г IV Д
неможливо
13
4. Установіть відповідність між радіанними мірами (1–3) кутів та градусними мірами (А–Г)
тих самих кутів.
π А Б В Г π А Б В Г
1 А 10° 1 А 10°
18 1 10 1
π Б 15° π Б 15°
2 2 2 2
8 В 22,5° 12 В 18°
4π 3 8π 3
3 Г 48° 3 Г 96°
15 15
5. Радіус кола дорівнює 5 см. Знайдіть довжину дуги цього кола, якщо її радіанна міра ста-
новить:
2,5 радіана 1,5 радіана
Відповідь:
6. Знайдіть кількість сторін правильного многокутника, внутрішній кут якого дорівнює:

3π 5π
5 7
Відповідь:
14
Тригонометричні функції кута і числового аргумента
1. Знайдіть значення виразу:
π π
sin cos
6 3
1 2 3
А 0 Б В Г Д 1
2 2 2
π π
tg ctg
4 4
1 2 3
А 0 Б В Г Д 1
2 2 2
3. Відомо, що sin α = −0,6 , а cos α = 0,8 . Знайдіть:
tg α ctg α
1 1 3 2 12
А − Б −1 В − Г −1 Д −
5 3 4 5 25
15
4. Установіть відповідність між тригонометричними виразами (1–3) та їхніми значен-
нями (А–Г).
5π
1 sin2π А –1 А Б В Г 1 sin А –1 А Б В Г
2
2 cosπ Б0 1 Б0 1
В1 2 cos3π В1
2 2
3π
3 tg Г Не існує 3 3 ctg π Г Не існує 3
2
 3π   5π 
sin − + tg ( −5π ) sin − − tg ( −7 π )
 2   2 
 5π   3π 
cos ( −7 π ) − ctg − cos ( −5π ) + ctg −
 2   2 
Відповідь:
6. Знайдіть координати точки одиничного кола, отриманої при повороті точки P0 (1; 0) на кут:
π π
+ 2πn, n ∈Z − + 2πn, n ∈Z
2 2
Відповідь:
16
Властивості тригонометричних функцій
1. Порівняйте з нулем значення виразів:
a = sin3, b = ctg280° a = cos2, b = tg260°
a > 0, a < 0, a > 0, a < 0, a = 0,

А Б В Г Д
b>0 b>0 b<0 b<0 b>0
 π  π  π  π  π  π
sin  −  ⋅ cos  −  ⋅ tg  −  cos  −  ⋅ sin  −  ⋅ ctg  − 
 4  3  6  4  3  6
3 6 6 6 3 2
А − Б − В 6 Г Д
4 12 12 4
3. Знайдіть найменший додатний період функції:
x y = cos2x
y = sin
2
π
А Б π В 2π Г 3π Д 4π
2
17
4. Установіть відповідність між тригонометричними виразами (1–3) та їхніми числовими зна-
ченнями (А–Г).
 π 1  π
1 sin  2π −  А − 1 sin  −2π −  А 3
 6 3  3
1 3
Б − Б
 π 2  π 2
2 cos  −2π +  2 cos  −2π + 
 3 1  6 3
В В −
3 2
 π 1  π
Г − 3
3 tg  −2π −  Г 3 tg  2π − 
 6 2  3
1 1
2 2
3 3
 25π   25π   37 π   37 π 
cos  − ⋅ ctg  − sin  − ⋅ tg  −
 6   4   3   4 
 25π   37 π 
sin  − cos  −
 3   6 
Відповідь:
6. На рисунку наведено частину графіка деякої періодичної функції y = f (x ) з періодом 2.

f (99) ⋅ f (55) − f (100)
Знайдіть значення виразу .
f (50)
y y
1 1
–1 0 1 x –1 0 1 x
Відповідь:
18
Графіки функцій синуса, косинуса, тангенса і котангенса
та їхні властивості

y
y = sinx
1
1. Користуючись графіком функції y = sin x (див. - p 3p
2 0 2 2p
рисунок), укажіть усі значення х, при яких: -2p - 3p –p p p x
2 –1 2
sin x 0 sin x 0
 π π 
А  − 2 + 2πn; 2 + 2πn  , n ∈Z Г [ π + 2πn; 2π + 2πn] , n ∈Z
 
π 3π  π 
Б  2 + 2πn; 2 + 2πn  , n ∈Z Д  2 + 2πn; π + 2πn  , n ∈Z
 
В [2πn; π + 2πn] , n ∈Z
y
1 y = cosx
2. Користуючись графіком функції y = cos x (див. - 3p - p 3p
рисунок), укажіть усі значення х, при яких 2 2 0 2
зазначена функція: -2p –p p p 2p x
–1 2
зростає спадає
 π π 
А  − 2 + 2πn; 2 + 2πn  , n ∈Z Г [ π + 2πn; 2π + 2πn] , n ∈Z
 
π 3π  π 
Б  2 + 2πn; 2 + 2πn  , n ∈Z Д  2 + 2πn; π + 2πn  , n ∈Z
 
В [2πn; π + 2πn] , n ∈Z
y
3. Користуючись графіком функції y = tg x (див.
рисунок), укажіть усі значення х, при яких
3
зазначена функція:
2
не визначена дорівнює нулю
1
π 0
А + 2πn, n ∈Z Г πn, n ∈Z - 3p –p - p p p 3p x
2 2 2 –1 2 2
π
Б + πn, n ∈Z Д 2π + 2πn, n ∈Z –2
2
–3
В π + 2πn, n ∈Z
19
4. Установіть відповідність між функціями, заданими формулами (1–3), та властивостя-
ми (А–Г) цих функцій.
1 y = sin x А Найбільше значення функції 1 y = sin x А Найбільше значення

π функції дорівнює 1 при
2 y = cos x дорівнює 1 при x = + 2πn , 2 y = cos x
2 x = 2πn , n ∈Z
n ∈Z
3 y = tg x 3 y = ctg x Б Найменше значення
Б Найменший додатний період
функції дорівнює –1 при
функції дорівнює π
π
x=− + 2πn , n ∈Z
π 2
В Нулі функції x = + πn , n ∈Z
2 В Функція є зростаючою на
Г Функція є спадною на всій всій області визначення
області визначення Г Найменший додатний
період функції дорівнює π
1 1
2 2
3 3
5. Користуючись властивостями функції y = tg x , порівняйте числа:
 π π π π
tg  −  і tg tg і tg
 4 4 3 4
Відповідь:
y = sin x + sin x y = cos x − cos x
20
Співвідношення між тригонометричними функціями одного аргумента
(sin2 16° + cos2 16°)2 16 tg 8° ctg 8°
А 1 Б 2 В 4 Г 8 Д 16
tg α ctg α + 1 cos2 α + sin 2 α − 1
А –1 Б 0 В 1 Г 2 Д 3
3. Знайдіть:
π 3π
cosα , якщо sin α = 0,8 і <α<π sin α , якщо cos α = 0,6 і < α < 2π
2 2
А –0,8 Б –0,6 В 0,6 Г 0,8 Д 1
21
4. Установіть відповідність між виразами (1–3) і тотожно рівними їм виразами (А–Г).
1 1 − sin 2 α А cosα А Б В Г 1 1 − cos2 α А sin α А Б В Г

Б cos2 α 1 Б sin 2 α 1
2 sin α ctg α 2 cos α tg α
2 2
В tg 2 α В tg 2 α
1 3 1 3
3 2
−1 Г ctg 2 α 3 2
−1 Г ctg 2 α
sin α cos α
1 1
2
+ sin 2 x 2
+ cos2 x
1 + tg x 1 + ctg x
Відповідь:
1
6. Відомо, що cos4 x − sin 4 x = . Знайдіть:
8
cos2 x sin 2 x
Відповідь:
22
Формули додавання та наслідки з них
sin19° cos11° + cos19° sin11° sin 49° cos 4° − cos 49° sin 4°
2 3 1 3
А Б В Г Д 3
2 2 2 3
2. Не використовуючи таблиці й калькулятор, обчисліть:
π π π π
4 sin cos 2 cos2 − 2 sin 2
12 12 12 12
А 2 Б 3 В 2 Г 1 Д 0
3π 3π
3 tg 3 ctg
4 4
А –3 Б − 3 В 3 Г 3 Д 3 3
23
4. Установіть відповідність між виразами (1–3) та тотожно рівними їм виразами (А–Г).
π  А − sin α А Б В Г π  А − sin α А Б В Г
1 sin  − α 1 cos  − α
2  2 
Б − cosα 1 Б − cosα 1
2 sin ( π + α ) 2 2 cos ( π + α ) 2
В sin α В sin α
 3π  3 π  3
3 cos  α +  Г cosα 3 sin  + α Г cosα
 2  2 
5. Обчисліть cos2α , якщо:
3 π 4 3π
sin α = ; <α<π cosα = − ; π<α<
5 2 5 2
Відповідь:
6. Знайдіть sin2α , якщо:
cos α − sin α = a cos α + sin α = a

Відповідь:
24
Найпростіші тригонометричні рівняння
1
cosx = cosx = 2
2
π π
А ± + 2πn, n ∈Z В ± + 2πn, n ∈Z Д ∅
4 3
π π
Б ± + 2πn, n ∈Z Г ± + 2πn, n ∈Z
6 2
2
sin x = 2 sin x =
2
π
А ( −1)
n
+ πn , n ∈Z В ( −1)n π + πn , n ∈Z Д ∅
6 3
Б ( −1)n π + πn , n ∈Z Г ( −1)n π + πn , n ∈Z
4 2
tg x = 3 ctg x = 3
π π
А + πn, n ∈Z В + πn, n ∈Z Д ∅
6 3
π π
Б + πn, n ∈Z Г + πn, n ∈Z
4 2
25
4. Установіть відповідність між виразами (1–3) та їхніми числовими значеннями (А–Г).
 3 2  1 1
1 sin  arccos  А 1 sin  arccos  А
 2  2  2 2
Б –1 1
Б −
2 cos ( arctg ( −1)) (
2 cos arctg ( − 3 ) ) 3
1
В
2 В − 3
  2    1 
3 tg  arcsin  − 3 tg  arcsin  −  
 2  
3 3
 Г   2  Г
2 2
1 1
2 2
3 3
 x π  x π
3 tg  −  + 3 = 0 3 tg  −  + 3 = 0
 3 3  4 4
Відповідь:
4 sin 2 x = 3 4 sin 2 x = 1
Відповідь:
26
Похідна функції
1. Для функції f (x ) = 2x − 1 знайдіть приріст функції ∆f , який відповідає приросту аргумен-

та ∆x у точці x0 , якщо:
x0 = −1 і ∆x = 0,1 x0 = 1 і ∆x = −0,1
А –0,2 Б –0,1 В 0 Г 0,1 Д 0,2
2. Знайдіть приріст функції ∆y , який відповідає приросту аргумента ∆x у точці x0 для

функції:
y = x 2 + 2x y = x 2 − 2x
А 2x0 ∆x − ( ∆x ) + 2∆x ( ∆x )2
2
В 2x0 ∆x + 2∆x Д
2x0 ∆x + ( ∆x ) + 2∆x 2x0 ∆x + ( ∆x ) − 2∆x

2 2
Б Г
3. Користуючись геометричним змістом похідної, знайдіть f ′ (0) за рисунком, на якому зобра-

жено графік функції y = f (x ) і дотична до нього, проведена в точці з абсцисою 0.
y y
–1 1 45° 1 135°
0 x –1 0 x
А –2 Б –1 В 0 Г 1 Д 2
27
4. Установіть відповідність між функціями, заданими формулами (1–3), та значеннями (А–Г)
похідних цих функцій у зазначених точках.
1 f (x ) = x А f ′ (1) = 2 1 f (x ) =
1 А f ′ (0,25) = 1
1 Б f ′ (1) = 1 x Б f ′ (1) = −1
2 f (x ) =
x В f ′ (1) = 0,5 2 f (x ) = x 2
В f ′ (1) = −0,5
3 f (x ) = x 2
Г f ′ ( −1) = −1 3 f (x ) = x Г f ′ ( −1) = −2
1 1
2 2
3 3
5. Закон руху точки по прямій задано формулою x = x (t ) , де x — координата точки в момент

часу t. Знайдіть миттєву швидкість руху точки при t = 1 , якщо:
x (t ) = 2t − 3 x (t ) = 3t − 2
Відповідь:
 1 ′ 1
6. Використовуючи формулу   = − 2 , запишіть рівняння дотичної до графіка функ-
 x x
1
ції y = у точці з абсцисою x0 , якщо:
x
x0 = 1 x0 = −1
Відповідь:
28
Правила обчислення похідних
1. Знайдіть похідну функції:
y = x5 − 4x 4 + x 3 y = x5 + 4x 4 − x 3
А 5x 4 + 4x 3 + 3x 2 В 5x 4 − 16x 3 + 3x 2 Д 5x 4 − 16x 3 − 3x 2
Б 5x 4 + 16x 3 + 3x 2 Г 5x 4 + 16x 3 − 3x 2
y = (x 2 + x )(x 3 − x ) y = (x 2 − x )(x 3 + x )
А 5x 4 + 4x 3 + 3x 2 + 2x В 5x 3 − 3x 2 + 2x − 1 Д 5x 4 + 4x 3 − 3x 2 − 2x
Б 5x 3 + 3x 2 + 2x − 1 Г 5x 4 − 4x 3 + 3x 2 − 2x
x −2 x+2
y= y=
x +1 x +1
2x − 1 2x + 3 −1 −3 3
А Б В Г Д
(x + 1)2 (x + 1)2 (x + 1)2 (x + 1)2 (x + 1)2
29
4. Установіть відповідність між функціями, заданими формулами (1–3), та значеннями (А–Г)
їх похідних у відповідних точках.
1 f (x ) = x 2 − x А f ′ (1) = 3 1 f (x ) = x 2 + x А f ′ (1) = 4
2 f (x ) = x 5 Б f ′ (0) = −1 2 f (x ) = x 4 Б f ′ ( −1) = 3
3 f (x ) = (x + 1) ( x 2 − x + 1) В f ′ (1) = 5 3 f (x ) = (x − 1) ( x 2 + x + 1) В f ′ (1) = 2
Г f ′ ( −1) = −1 Г f ′ (0 ) = 1
1 1
2 2
3 3
5. Знайдіть значення похідної функції f (x ) у точці x0 , якщо:
f (x ) = (2x + 1) , x0 = −0,25 f (x ) = (2x − 1) , x0 = 0,75

2 2
Відповідь:
6. Знайдіть значення x, для яких похідна функції f (x ) дорівнює нулю, якщо:
f (x ) = −x 2 + 2x f (x ) = −x 2 − 2x
Відповідь:
30
Похідні елементарних функцій
x x x x
f (x ) = −2 sin cos f (x ) = 2 sin cos
2 2 2 2
А sin x Б − sin x В 1 Г cosx Д − cosx
x x x x
f (x ) = cos2 − sin 2 f (x ) = sin 2 − cos2
2 2 2 2
А sin x Б − sin x В 1 Г cosx Д − cosx
f (x ) = sin 2 x + cos2 x f (x ) = tg x ctg x
А 2 sin x + 2 cos x В 1 Д cos x sin x

1 1
Б ⋅ Г 0
cos x sin 2 x
2
31
4. Установіть відповідність між функціями (1–3) та їх похідними (А–Г).
1 y = sin2x А y′ = sin2x 1 y = cos2x А y′ = − sin2x

2
2 y = sin x Б y′ = 2 cos 2x 2
2 y = cos x Б y′ = sin2x
( )
3 y = sin x 2 ( )
В y′ = x sin x 2 ( )
3 y = cos x 2 В y′ = −2 sin 2x
Г y′ = 2x cos ( x )2
( )
Г y′ = −2x sin x 2
1 1
2 2
3 3
5. Знайдіть значення x, при яких значення похідної функції f (x ) дорівнює нулю, якщо:
f (x ) = cos2x − 2x f (x ) = sin2x + 2x
Відповідь:
6. До графіка функції y = x 2 − 3x + 5 проведено дотичну. Складіть рівняння цієї дотичної, якщо

вона паралельна прямій:
y = −x + 1 y = −5x + 1
Відповідь:
32
Застосування похідної до знаходження проміжків зростання
і спадання та екстремумів функцій

y
y = f(x)
1. За рисунком, на якому зображено графік функції y = f (x ) , визначеної
на проміжку ( −4; 4) , знайдіть точку:
1
–1 0 x
мінімуму максимуму
А –4 Б –2 В 0 Г 2 Д 3
y
2. За рисунком, на якому зображено графік функції y = f (x ) , визначеної y = f(x)
на проміжку ( −4; 4) , знайдіть точку x0 , при переході через яку похідна 1

функції y = f (x ) змінює знак: 0 1 x
з «+» на «–» з «–» на «+»
А –2 Б 0 В 1 Г 2 Д 3,5
y
3. За рисунком, на якому зображено графік функції y = f (x ) , визначеної y = f(x)
на проміжку ( −4; 4) , знайдіть усі значення x, для яких похідна функ-
1
ції y = f (x ) :
–1 0 x
додатна від’ємна
А ( −4; − 3) ∪ (0; 4) Б ( −3; 0) В ( −4; − 2) ∪ (2; 4) Г ( −2; 2) Д ( −4; 4)
33
4. Установіть відповідність між функціями (1–3) та кількістю (А–Г) їх критичних точок.
1 y = x3 + x А1 А Б В Г 1 y = x3 − x2 А0 А Б В Г
2 y = x 2 + 3x − 1 Б3 1 2 y = −x 2 − 3x − 2 Б3 1
3 y = x 3 − 3x − 2 В0 2 3 y = x 3 + 3x − 1 В2 2
Г2 3 Г1 3
5. Знайдіть проміжки, на яких функція:
x 2 − 6x x 2 + 6x
y= зростає y= спадає
x+2 x −2
Відповідь:
6. Доведіть, що задане рівняння має єдиний корінь, і знайдіть його.
x3 + x − 2 = 0 x 3 + 2x + 3 = 0
Доведення
34
Загальна схема дослідження функції для побудови її графіка
У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь, скориставшись даними
таблиці щодо функції y = f (x ) .
x ( − ∞; − 1) –1 ( −1; 0) 0 (0; 1) 1 (1; + ∞ )

f ′ (x ) + 0 – 0 + 0 –
1. Укажіть усі проміжки:
зростання функції y = f (x ) спадання функції y = f (x )
А ( − ∞; − 1], [1; + ∞ ) В ( − ∞; − 1], [0; 1] Д ( − ∞; − 1]

Б [ −1; 0], [1; + ∞ ) Г [ −1; 1]
2. Для функції y = f (x ) укажіть усі точки:

максимуму мінімуму
А –1; 0 Б –1; 1 В 0; 1 Г 0 Д –1; 0; 1
3. Укажіть:
найменше значення функції y = f (x ) найбільше значення функції y = f (x )
на проміжку [ −1; 1] на проміжку [ −2; 0]
Такого
А f ( −2) Б f ( −1) В f (0 ) Г f (1) Д значення
не існує
35
4. Установіть відповідність між властивостями (1–3) функції y = x 3 − 3x 2 , та проміжка-
ми (А–Г), на яких виконуються ці властивості.
1 Область визначення А ( − ∞; 0] , [2; + ∞ ) 1 Область значень А ( − ∞; 0) , (0; 3)

функції функції
2 Усі значення x, Б ( − ∞; 0) , (0; 3) 2 Усі значення x, Б ( − ∞; 0) , (2; + ∞ )
при яких функція при яких функція
набуває додатних В (3; + ∞ ) набуває від’ємних В [0; 2]
значень значень
3 Усі значення x, Г ( − ∞; + ∞ ) 3 Усі значення x, Г ( − ∞; + ∞ )
при яких функція при яких функція
1 1
2 2
3 3
5. Побудуйте схематичний графік функції y = f (x ) , визначеної і неперервної на множині дій-

сних чисел, користуючись властивостями цієї функції, указаними в таблиці. У відповідь
запишіть значення a, при яких рівняння f (x ) = a має єдиний корінь.
x ( − ∞; − 1) –1 ( −1; 1) 1 (1; + ∞ ) x ( − ∞; − 1) –1 ( −1; 1) 1 (1; + ∞ )

f ′ (x ) – 0 + 0 – f ′ (x ) + 0 – 0 +
f (x ) –1 1 f (x ) 1 –1
Відповідь:
6. Дослідіть задану функцію та побудуйте її графік; у відповідь запишіть кількість критичних

точок функції.
y = x 4 − 4x 2 y = x 4 − 4x 3
Відповідь:
36
Найбільше і найменше значення функції

y
y = f(x)
1. Користуючись графіком функції y = f (x ) (див. рисунок), заданої на
проміжку [ −3; 4] , укажіть:
1
0 1 x
найбільше значення функції найменше значення функції
А –3 Б –2 В 2 Г 3 Д 4
2. Користуючись графіком функції y = f (x ) (див. рисунок до завдання 1), заданої на проміж-

ку [ −3; 4] , укажіть значення x, при якому функція набуває:
найменшого значення найбільшого значення
А –3 Б –2 В –1 Г 2 Д 4
3. На рисунку зображено графік похідної функції f (x ) , визначеної на y

множині дійсних чисел. y = f(x)
У якій точці відрізка [ −4; − 1] У якій точці відрізка [1; 3] 1

функція f (x ) набуває функція f (x ) набуває x
0 1
найменшого значення на цьому найбільшого значення на цьому
проміжку? проміжку?
А –4 Б –1 В 0 Г 1 Д 3
37
4. Користуючись графіком функції y = f (x ) (див. рисунок), заданої y
на множині дійсних чисел, установіть відповідність між власти y = f(x)
2
востями (1–3) цієї функції та відповідними числовими значення-
ми (А–Г). 1
–2 –1 1 2
0 x
1 Найбільше значення функції на А –1 1Н айменше значення функції на А –1

проміжку [ −4; 0] Б0 проміжку [ −2; 0] Б0
2Н айменше значення функції на 2 Найбільше значення функції на
проміжку [ −1; 1] В1 проміжку [ −1; 1] В1
3 Найменше значення функції на Г2 3 Найменше значення функції на Г2
проміжку [0; 2] проміжку [ −1; 0]
1 1
2 2
3 3
5. Знайдіть найбільше і найменше значення функції:

1 1
y= x 3 − 4x на проміжку [0; 3] y=x− x 3 на проміжку [ −2; 0]
3 3
Відповідь:
6. Знайдіть довжини сторін прямокутника, який має периметр 72 см і:

найбільшу з можливих площу найменшу з можливих діагональ
Відповідь:
38
Контрольна робота № 1
Функції, їхні властивості та графіки
y = x +1 +1 y = x −1 −1
А Б В Г Д
y y y y y
1 1 –1 1
1
0 x 0 x
0 1 x 0 1 x –1 0 1 x –1 –1
5 ( 2 − 1) ( 2 + 1) 6 ( 3 − 2 )( 3 + 2 )
А 0 Б 1 В 2 Г 3 Д 2
( ) ( )
1 2
1 1 2 1 1 7
x2x6 x4x3
1 1 1 1 1
А x 12 Б x6 В x4 Г x3 Д x2
39
4. Установіть відповідність між функціями, заданими формулами (1–3), та областями визна-
чення (А–Г) цих функцій.
1 y = x10 А (0; + ∞ ) 1 y = x0 А (0; + ∞ )

4
Б [0; + ∞ ) −
4
Б [0; + ∞ )
2 y=x3 2 y=x 3
3
В ( − ∞; 0) ∪ (0; + ∞ ) 3
В ( − ∞; 0) ∪ (0; + ∞ )
−
3 y=x 4 Г ( − ∞; + ∞ ) 3 y= x4 Г ( − ∞; + ∞ )
1 1
2 2
3 3
5. Знайдіть суму координат вершини параболи, заданої формулою:
y = x 2 − 4x + 3 y = x 2 + 4x − 3
Відповідь:
6. Розв’яжіть задане рівняння. Якщо воно має декілька коренів, то запишіть у відповідь їх
суму.
x + 4 − x −1 = 1 x +3 − x −2 =1
Відповідь:
40
a−b a−b
1 1
− a , якщо a = 15, b = 49 1 1
− b , якщо a = 25, b = 17
a2 −b2 a2 −b2
Відповідь:
3 3
x2 + 2 = − x2 + 2 =
x x
Відповідь:

x −3 x+3
y= 2
y=
x −9 x2 − 9
41
Тригонометричні функції

y
1. Користуючись графіком функції y = cos x 1 y = cosx
- 3p - p 3p
(див. рисунок), укажіть значення х, при 2 2 0 2
яких: -2p –p p p 2p x
–1 2
cosx = 1 cosx = −1
π
А + 2πn, n ∈Z В π + 2πn, n ∈Z Д 2π + 2πn, n ∈Z
2
π
Б + πn, n ∈Z Г πn, n ∈Z
2
8 tg 13° ctg 13° (sin2 36° + cos2 36°)2

А 1 Б 2 В 4 Г 8 Д 16
 2  1
sin  arccos  cos  arcsin 
 2   2
1 2 3 2 3
А Б − В Г Д −
2 2 2 2 2
42
4. Установіть відповідність між виразами (1–3) і тотожно рівними їм виразами (А–Г).
1 sin4x А sin 3x cos x − sin x cos 3x 1 cos2x А 2 sin 2x cos 2x

2 sin2x Б sin 3x cos x + sin x cos 3x 2 cos4x Б 2sin x cos x
3 cos4x В cos 3x cos x + sin x sin 3x 3 sin4x В cos2 x − sin 2 x
Г cos 3x cos x − sin x sin 3x Г cos2 2x − sin 2 2x
1 1
2 2
3 3
5. Знайдіть:
3π π
cosα , якщо sin α = −0,8 і < α < 2π sin α , якщо cos α = −0,6 і <α<π
2 2
Відповідь:
 13π   13π   25π   25π 

cos − − sin − sin − − cos −
 6   3   6   3 
 13π   25π 
tg − ctg −
 4   4 
Відповідь:
43
7π 7π 7π 7π
2 sin cos cos2 − sin 2
12 12 12 12
Відповідь:
8. Побудуйте графік заданої функції. У відповідь запишіть нулі функції.
 π  π
y = sin  x +  y = cos  x + 
 3  3
Відповідь:
sin 2x − 2 cos x = 0 2 cos x + sin 2x = 0

Відповідь:
44
Похідна та її застосування
У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, y

відповідь.
1. Функція y = f (x ) задана графічно (див. рисунок).

Укажіть усі точки, у яких похідна функції y = f (x ) :
–1,5 1
дорівнює нулю не існує
–4 0 0,5 4 5,5 x
А –4 В 4 Д 4; 5,5
Б –4; –1,5 Г 4
y = x 3 + sin x y = x 3 + cos x
А 3x 2 + sin x В 3x 2 − tg x Д 3x 2 − sin x
Б 3x 2 + cos x Г 3x 2 − cos x
3. Функція y = f (x ) задана на множині всіх дійсних чисел і f ′ (x ) = x + 1 . Укажіть найбільший

проміжок, на якому функція y = f (x ) :
А ( − ∞; + ∞ ) Б ( − ∞; − 1] В ( − ∞;1] Г [ −1; + ∞) Д [1; + ∞ )
45
4. За графіком функції y = f (x ) (див. рисунок), визначеної на проміжку [ −4; 4] , установіть
відповідність між властивостями (1–4) функції та їхніми числовими значеннями (А–Г).
1 Точка локального А1 1 Точка локального А –3 y
мінімуму функції максимуму функції
Б2 Б –1,5
2 Локальний максимум 2 Локальний мінімум
1
функції В3 функції В –2
0 1 x
3 Найбільше Г4 3 Найменше Г –1
значення функції значення функції
на проміжку [0; 4] на проміжку [ −4; 0]
1 1
2 2
3 3
5. Знайдіть миттєву швидкість руху точки (у м/с) в момент часу t = 1 c, якщо ця точка ру
хається прямолінійно за законом (s вимірюється в метрах):
s (t ) = t 2 + 2t + 3 s (t ) = 3t 2 − 2t + 1
Відповідь:
6. Обчисліть значення похідної функції:
π
f (x ) = sin 2 x у точці x0 = f (x ) = cos2 x у точці x0 = π
2
Відповідь:
46
7. Знайдіть найбільше і найменше значення функції:
y = x 4 − 4x 3 − 8x 2 + 3 на проміжку [ −2; 0] y = −x 4 − 4x 3 + 8x 2 − 3 на проміжку [0; 2]

Відповідь:
8. Дослідіть функцію y = f (x ) на монотонність і екстремуми та побудуйте її графік, якщо:
1 1
f (x ) = x3 − x f (x ) = − x3 + x
3 3
9. Знайдіть абсцису точки дотику дотичної, проведеної до графіка функції:
y = x 2 − 4x − 6 і паралельної прямій y = 5x − 7 y = x 2 + 4x + 5 і паралельної прямій y = 5x + 8

Відповідь:
47
Підсумкова
1. Знайдіть значения виразу:
7π 7π
ctg tg
4 4
1
А 0 Б –1 В 1 Г 3 Д
3
sin18° cos 27° + cos18° sin 27° cos 32° cos 58° − sin 32° sin 58°
1 2
А –1 Б 0 В 1 Г Д
2 2
y
3. На рисунку зображено графік похідної функції f (x ) , визначеної y = f(x)
на множині дійсних чисел.
1 1
У якій точці відрізка [ −3; 0] У якій точці відрізка [0; 4]
функція f (x ) набуває функція f (x ) набуває 0 x
найменшого значення? найбільшого значення?
А –4 Б –3 В 0 Г 3 Д 4
48
4. Установіть відповідність між функціями, заданими формулами (1–3), та їх похідними (А–Г).
x 1
1 y= А y′ = cos2 x − sin 2 x 1 y = x tg x А y′ =
sin x sin 2 2x
x 1 1
2 y = x ctg x Б y′ = ctg x − 2 y = x cos x Б y′ = −
sin 2 x 2
cos x sin 2 x
3 y = cos x sin x В y′ = x cos x sin x 3 y = tg x + ctg x В y′ = cos x − x sin x
sin x − x cos x x
Г y′ = Г y′ = tg x +
2
sin x cos 2 x
1 1
2 2
3 3
  1 
(
sin 3 arctg ( − 3 ) ) cos  3 arctg  −
  
3  
Відповідь:
6. Складіть рівняння дотичної до графіка функції:
x −3 x+2
f (x ) = у точці з абсцисою x0 = 1 f (x ) = у точці з абсцисою x0 = 1
2x − 3 3x − 2
Відповідь:
49
7. Знайдіть проміжки, на яких функція:
y = 3 + 9x − 3x 2 − x 3 зростає y = x 3 − 3x 2 − 9x + 3 спадає
Відповідь:
8−2 7 − 8+2 7 3−2 2 − 3+2 2

Відповідь:
9. Число 10 подайте у вигляді суми двох додатних чисел так, щоб:

сума їх квадратів була найменшою їх добуток був найбільшим
Відповідь:
50
Геометрія
Аксіоми стереометрії та найпростіші наслідки з них
1. Скільки площин можна провести через точки A, B, C, які:

лежать на одній прямій? не лежать на одній прямій?
А Жодної Г Безліч або тільки одну

Б Тільки одну Д Безліч
В Жодної або тільки одну
2. Скільки площин можна провести через пряму AB і точку C, яка:

не належить прямій AB? належить прямій AB?
А Жодної Г Безліч або тільки одну

Б Тільки одну Д Безліч
3. Точки A, B, C, M не лежать в одній площині. Укажіть пряму, по якій перетинаються пло-

щини:
ABC і AMC AMB і ABC
А AM Б AC В BC Г AB Д MC
51
4. Установіть відповідність між геометричними фігурами (1–3) та кількістю пло-
щин (А–Г), які вони визначають.
1 Дві точки А Тільки одну 1 Пряма А Тільки одну
2 Дві прямі, які Б Одну або три 2 Вершини Б Одну або три
перетинаються В Одну або чотири трикутника В Одну або чотири
3 Три прямі, які Г Безліч 3 Чотири точки, Г Безліч
мають спільну які не лежать
точку на одній прямій
1 1
2 2
3 3
5. Скільки площин можна провести через три точки A, B і C, якщо:
AB = 5 см, BC = 3 см, AC = 4 см? AB = 5 см, BC = 3 см, AC = 2 см?

Відповідь:
6. Точки A, B, C, D не лежать в одній площині. Доведіть, що прямі:

AB і CD не перетинаються AD і BC не перетинаються
Доведення
52
Методи розв’язування геометричних задач
1. Знайдіть гіпотенузу прямокутного трикутника, якщо його катети дорівнюють:
3 см і 7 см 3 см і 1 см
А 2 см Б 3 см В 4 см Г 5 см Д 6 см
2. Діагональ прямокутника дорівнює 3 см. Знайдіть меншу сторону прямокутника, якщо біль-
ша його сторона дорівнює:
2 2 см 5 см
А 1 см Б 1,5 см В 2 см Г 2,5 см Д 3 см
3. Знайдіть площу паралелограма, сторони якого і кут між ними відповідно дорівнюють:
3 2 см, 1 см, 45° 5 3 см, 2 см, 60°
А 3 см2 Б 6 см2 В 9 см2 Г 12 см2 Д 15 см2
53
4. Установіть відповідність між рівняннями фігур (1–3) та зображеннями (А–Г) цих фігур
у декартовій системі координат.
1 x 2 + ( y − 1) = 1
2
А y В y 1 2x + y = 2 А y В y
2 2
1
2 (x − 1) + y 2 = 1
2
1 2 2x + y = −2 1 1
–1 0 1 x –1
3 x 2 + ( y + 1) = 1
2 –1 0 1 x
–1 3 2x − y = 2 –1 0 1x 0 1x
–1
–1 –1
А Б В Г А Б В Г –2 –2
1 1
Б y Г y Б y Г y
2 2 2 2
1
3 1 3 1 1
–1 0 1 x
–1 0 1 x
–1 –1 0 1 x –1 0 1 x
–1
–1 –1
–2 –2
5. Знайдіть висоту прямокутного трикутника, проведену з вершини прямого кута, якщо катети
трикутника дорівнюють:
2 3 см і 2 см 3 см і 6 см
Відповідь:
6. Доведіть, що чотирикутник ABCD з вершинами у точках:

A ( −2; 1) , B (2; 5) , C (5; 2), D (1; − 2) A (2; 4), B (4; 4) , C (4; − 2), D (2; − 2)
є прямокутником є прямокутником
Доведення
54
Найпростіші задачі на побудову перерізів многогранників
У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь. B1 C1

A1
D1
1. Користуючись рисунком, на якому зображено куб ABCDA1B1C1D1 ,
укажіть серед наведених точку, яка:
B C
належить площині AA1D1 не належить площині BCC1 A D
А D Б B1 В B Г C Д C1
2. За рисунком, на якому зображено чотирикутну піраміду SABCD,

укажіть пряму, по якій перетинаються площини:
B C
SAB і ADC SAD і ABC A D
А AB Б DC В BC Г AD Д AC
H
3. На рисунку зображено трикутну піраміду SABC, точки D, H і M нале- M
жать ребрам AC, SB і SA відповідно. Укажіть серед наведених площин
B
ту, якій належить:
A
пряма HM пряма DM D C
А SAB Б SAC В SBC Г MBC Д ABC
55
4. Користуючись зображенням куба ABCDA1B1C1D1 (див. рисунок), установіть відповідність
між січними площинами (1–3) і геометричними фігурами (А–Г), якими є перерізи куба
цими площинами.
1 Площина, яка А Різносторонній 1 Площина, яка А Прямокутний
проходить через гострокутний проходить через трикутник
точки B, D і C1 трикутник точки A, C і B1 Б Рівносторонній
2 Площина, яка Б Прямокутний 2 Площина, яка трикутник
проходить через трикутник проходить через В Рівнобедрений
точки А, C і M, В Рівносторонній точки B, D і M, трикутник, який
де M — середина трикутник де M — середина не є правильним
ребра BB1 Г Рівнобедрений ребра AA1 Г Різносторонній
3 Площина, яка про трикутник, який 3 Площина, яка гострокутний
ходить через точ- не є правильним проходить через трикутник
ки C, M і P, де M — точки D, M і P,
середина ребра BB1, де M — середина
а точка P лежить на 1 ребра AA1 , а точ- 1
ребрі AB і AP = 2PB 2 ка P лежить на ре 2
брі AB і BP = 2PA
3 3
B1 C1
A1
D1
B C
A D
5. Ребро куба ABCDA1B1C1D1 дорівнює 2 см. Знайдіть периметр перерізу цього куба пло
щиною:
ACB1 A1C1B
Відповідь:
6. Користуючись зображенням куба ABCDA1B1C1D1 , побудуйте точку перетину площини ABC

з прямою A1M , де M — середина ребра:
BB1 DD1
Знайдіть відстань від побудованої точки до точки А, якщо ребро куба дорівнює 10 см.
B1 C1
A1
D1
B C
Відповідь: A D
56
Розміщення двох прямих у просторі:
прямі, що перетинаються, паралельні, мимобіжні прямі
B1 C1
У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь. A1
D1
укажіть серед наведених пару: B C
мимобіжних прямих паралельних прямих
A D
А AC1 і A1C В BD і B1D1 Д AC1 і CC1

Б BD1 і DB1 Г BD і AC1
2. За рисунком, на якому зображено чотирикутну піраміду SABCD, де

ABCD — квадрат, укажіть серед наведених пару: S
паралельних прямих мимобіжних прямих
А SA і AB В SA і AD Д AD і BC
B C
Б SA і SC Г SA і BD
A D
3. Задано пряму a і точку A. Скільки прямих можна провести через точку A, щоб вони були:
паралельними прямій a? мимобіжними прямій a?
А Жодної Г Жодної або безліч

Б Жодної або тільки одну Д Безліч
В Тільки одну
57
4. Користуючись зображенням прямокутного паралелепіпеда ABCDA1B1C1D1 (див. рисунок),
установіть відповідність між прямими (1–3) та мимобіжними їм прямими (А–Г).
1 AB А C1D1 А Б В Г 1 AB А CD А Б В Г
2 BC Б BB1 1 2 BB1 Б B1C1 1
3 CD В BD 2 3 A1B1 В A1B 2
Г CC1 3 Г BC 3
B1 C1
A1
D1
B C
A D
A
5. Точки A, B, C, D не лежать в одній площині (див. рисунок),
точки F, K, E, M — середини відрізків AD, DC, BC і AB від
M
повідно. F
Знайдіть периметр чотирикутника FKEM, якщо: C
B E K
AC = 10 см, DB = 12 см AC = 8 см, DB = 14 см D
Відповідь:
6. Прямі AD і BC не лежать в одній площині. Доведіть, що прямі:

AC і BD мимобіжні AB і CD мимобіжні
Доведення
58
Паралельність прямої і площини
S
M
K
1. На рисунку зображено трикутну піраміду SABC, де K, M і L — середини L
ребер AS, BS і CS відповідно. Укажіть площину, паралельну прямій: B
A
KM ML C
А SAB Б SBC В SAC Г ABC Д KML
2. Задано пряму a і точку A. Скільки прямих можна провести через точку A, щоб вони:
перетинали пряму a? були паралельними прямій a?

3. Задано площину α і точку A. Скільки прямих можна провести через точку A, щоб вони:
були паралельними площині α ? перетинали площину α ?

59
4. Користуючись рисунком, на якому зображено куб ABCDA1B1C1D1 , установіть відповідність
між прямими (1–3) та паралельними їм площинами (А–Г).
1 AA1 А ACC1 А Б В Г 1 A1D1 А A1BC А Б В Г

2 A1C1 Б ABC1 1 2 D1C Б A1B1C 1
3 A1B1 В BCC1 2 3 D1C1 В B1BC 2
Г ACB1 3 Г A1BC1 3
B1 C1
A1
D1
B C
A D
5. Площина α перетинає сторони AB і AC трикутника ABC у точках B1 і C1 відповідно, BC α .

Знайдіть:
AC, якщо AC1 = 2 см, BC : B1C1 = 2 : 1 BC, якщо B1C1 = 1 см, AC : AC1 = 3 : 1
Відповідь:
6. Доведіть, що через точку, яка не належить даній площині, можна провести:

пряму, яка перетинає дану площину пряму, яка не перетинає дану площину
Доведення
60
Паралельність двох площин
B1 C1
У завданнях 1–3 скористайтесь рисунком, на якому зображено A1
D1
прямокутний паралелепіпед ABCDA1B1C1D1 , і позначте одну пра-
вильну, на вашу думку, відповідь.
B C
1. Укажіть площину, паралельну площині: A D
ADD1 DCC1
А ABD Б B1C1D1 В ABB1 Г BCC1 Д ACC1
2. Укажіть площину, паралельну площині:
A1BC1 BC1D
А ABD Б A1C1B В ACD1 Г A1B1C Д AB1D1
3. Скільки можна провести площин, які паралельні площині ACD1 і проходять:
через точку D? через точку D1 ?
А Жодної Г Тільки одну

Б Жодної або безліч Д Безліч
61
між площинами (1–3) та паралельними їм площинами (А–Г).
1 ABC А ADD1 А Б В Г 1 ABB1 А ABC А Б В Г

2 AB1D1 Б A1C1D 1 2 ACD1 Б A1BC1 1
3 ACB1 В BDC1 2 3 BDC1 В CDD1 2
Г B1C1D1 3 Г AB1D1 3
B1 C1
A1
D1
B C
A D
5. Побудуйте переріз куба ABCDA1B1C1D1 площиною, яка проходить через точки A, C і M, де

M — середина ребра:
A1B1 C1D1
Знайдіть периметр перерізу, якщо ребро куба дорівнює 2 2 см.
Відповідь:
6. Вважаючи, що грані прямокутного паралелепіпеда ABCDA1B1C1D1 є прямокутниками, до

ведіть, що площина:
AB1C паралельна площині A1C1D BC1D паралельна площині AB1D1
Доведення
62
Паралельне проектування.
Зображення плоских і просторових фігур у стереометрії
У завданнях 1–3 скористайтесь рисунком, на якому зображено куб B1 C1

ABCDA1B1C1D1 , і позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь. A1
D1
1. Укажіть проекцію точки B на площину A1B1C1 , якщо проектуючі
промені паралельні прямій:
B C
AD1 CD1 A D
А A1 Б B1 В C1 Г D1 Д C
2. Укажіть проекцію відрізка BC на площину DAA1 , якщо проектуючі промені паралельні

прямій:
A1B1 BA1
А Відрізок C1B1 В Відрізок DС Д Відрізок AD

Б Відрізок AB Г Відрізок A1D1
3. Укажіть проекцію трикутника ADC1 на площину:
A1B1D1 , якщо проектуючі промені BB1C , якщо проектуючі промені

паралельні прямій BB1 паралельні прямій A1B1
А Трикутник A1D1C1 В Трикутник A1 AB Д Трикутник B1BC

Б Трикутник BCC1 Г Трикутник ABB1
63
4. Установіть відповідність між геометричними фігурами (1–3) та їх можливими паралельними
проекціями (А–Г).
1 Квадрат зі А Трапеція 1 Ромб з гострим А Різносторонній
стороною 5 см з основами 10 см кутом 60° трикутник
2 Рівнобічна і 12 см 2 Прямокутна з кутом 120°
трапеція Б Рівносторонній трапеція Б Рівнобічна
з основами 3 см трикутник з основами 2 см трапеція
і 4 см зі стороною 5 см і 5 см з основами 3 см
3 Прямокутний В Прямокутна 3 Рівносторонній і 4 см
трикутник трапеція трикутник В Квадрат
з катетами 3 см з основами 9 см зі стороною 3 см зі стороною 3 см
і 4 см і 12 см Г Трапеція
Г Прямокутник зі з основами 10 см
сторонами 2 см і 3 см і 25 см
1 1
2 2
3 3
5. Площина α не перетинає відрізок AB. Паралельною проекцією точок A, B і внутрішньої

точки C відрізка AB на площину α є точки A1 , B1 і C1 відповідно. Відомо, що BC = 4 см,
B1C1 = AC , а довжина відрізка B1C1 на 1 см більша, ніж довжина відрізка A1C1 . Знайдіть
довжину відрізка:
AB A1B1
Відповідь:
6. Побудуйте довільний трикутник A1B1C1 і, прийнявши його за паралельну проекцію три-

кутника ABC зі сторонами AB = 5 см, BC = 4 см, AC = 3 см, побудуйте зображення:
бісектриси BK бісектриси AK
64
Кут між прямими в просторі. Перпендикулярні прямі
B1 C1
D1
укажіть пряму, перпендикулярну до прямої: B C
A1B1 D1C1 A D
А AC Б BD В C1D1 Г DD1 Д AC1
2. Скільки прямих, перпендикулярних до даної прямої, можна провести у просторі через дану
точку, яка:
не лежить на даній прямій? лежить на даній прямій?

3. На рисунку зображено чотирикутну піраміду SABCD, основою якої

є квадрат ABCD, точка O — центр квадрата. Усі бічні ребра піраміди
дорівнюють одне одному. Укажіть пряму, перпендикулярну до прямої: B C
O
AC BD A D
А BC Б SO В CD Г AD Д AB
65
4. На рисунку зображено куб ABCDA1B1C1D1 , точка O — центр квадрата ABCD. Установіть
відповідність між прямими (1–3) і градусними мірами кутів (А–Г) між ними.
1 CC1 і A1B1 А 30° А Б В Г 1 AC і D1B1 А 30° А Б В Г

Б 45° 1 2 AB1 і C1B Б 45° 1
2 AB1 і A1D
В 60° 2 3 CB1 і DA В 60° 2
3 AB1 і DD1
Г 90° 3 Г 90° 3
B1 C1
A1
D1
B C
O
A D
5. В основі прямокутного паралелепіпеда ABCDA1B1C1D1 лежить квадрат ABCD. Довжина біч-

ного ребра паралелепіпеда у 2 разів перевищує довжину ребра його основи. Знайдіть кут
між прямими:
AC1 і AC B1D і BD
Відповідь:
6. Побудуйте трикутну піраміду SABC, у якій всі ребра дорівнюють одне одному, позначте
точки K і P — середини ребер AS і BC відповідно. Знайдіть кут між прямими:
KP і AS PK і BC
Відповідь:
66
Перпендикулярність прямої і площини
B1 C1
У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь. A
1
D1
укажіть серед наведених пряму, перпендикулярну до прямої:
B C
AB1 B1C
A D
А BB1 Б A1C1 В D1C1 Г A1D1 Д BD
2. Скільки прямих, перпендикулярних до даної площини, можна провести через точку, яка:
належить даній площині? не належить даній площині?

3. Скільки площин, перпендикулярних до даної прямої, можна провести через дану точ-
ку, яка:
не лежить на даній прямій? лежить на даній прямій?

67
4. На рисунку зображено чотирикутну піраміду SABCD, основою якої є квадрат, усі бічні ребра
дорівнюють одне одному, а точки E і F — середини ребер AB і CD відповідно. Користую-
чись рисунком, установіть відповідність між прямими (1–3) і перпендикулярними до них
площинами (А–Г).
1 AO А SEF А Б В Г 1 BO А ABC А Б В Г
2 AB Б ABC 2 CD Б SAD
1 1
3 SO В SBC 3 SO В ASС
Г SBD 2 Г SEF 2
3 3
S
B C
E
O F
A D
S
D
5. У трикутній піраміді SАВС усі ребра дорівнюють 2 см (див. E
рисунок), точки E і D — середини ребер SA і SB відповідно.
Знайдіть площу трикутника: B
A
ADC BEC
C
Відповідь:
6. Побудуйте чотирикутну піраміду SABCD, в основі якої лежить квадрат ABCD. Нехай точ-
ка O — центр квадрата, точки M і N — середини ребер SC і SB відповідно, бічні ребра
піраміди дорівнюють одне одному. Доведіть, що пряма:
SB перпендикулярна до площини ANC SC перпендикулярна до площини BMD
Доведення
68
Перпендикуляр і похила. Теорема про три перпендикуляри
У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь. A
1. Із точки A до площини α проведено похилу AB і перпендику-

ляр AO. Знайдіть: a
B
OB, якщо AB = 13 см, AO = 12 см AB, якщо BO = 5 см, AO = 12 см O
S
2. До площини квадрата ABCD проведено перпендикуляр SA (див.
рисунок). Укажіть серед наведених пряму, перпендикулярну до
прямої: A B
SB SD
D C
А AС Б DB В BC Г CD Д SA
3. Точка О — центр правильного трикутника ABC (див. рисунок),

S
SO ⊥ ( ABC ) , медіана трикутника ABC дорівнює 12 см. Знайдіть
відстань від точки S до:
B
точки B, якщо відстань від точки S площини ABC,
до площини ABC дорівнює 6 см якщо SA = 10 см O
A C
69
A
4. До площини α проведено перпендикуляр AO та похилі AB і AC
(див. рисунок). Установіть відповідність між умовою (1–3), та вис- a
новком (А–Г) так, щоб утворилося правильне твердження. C
B O
1 Якщо BO = CO , то А AB < AC 1 Якщо AB = AC , то А OB < OC

2 Якщо OB < OC , то Б AB > AC 2 Якщо AB > AC , то Б OB > OC
3 Якщо OB = 2OC , то В AB = AC 3 Якщо 2AB = AC , то В 2OB = OC
Г AB = 2 AC Г BO = CO
1 1
2 2
3 3
5. Відстань від точки S до кожної вершини прямокутного трикутника ABC (C = 90°) дорівнює
25 см. Знайдіть відстань від точки S до площини ABC, якщо:
AC = 13 см, BC = 3 3 см AC = 11 см, BC = 5 3 см
Відповідь:
6. Із даної точки A до площини проведено дві похилі AB і AC та перпендикуляр AO. Знайдіть:
BO і OC, якщо BO + OC = 14 см, AB і AC, якщо AB − AC = 2 см,

AB = 15 см, AC = 13 см BO = 9 см, CO = 5 см
Відповідь:
70
Кут між прямою та площиною
1. Укажіть градусну міру кута між прямою і площиною, якщо пряма:

паралельна площині лежить у площині
А 0° Б 30° В 45° Г 60° Д 90°
2. Користуючись рисунком, на якому зображено правильну чоти-

рикутну піраміду SABCD, укажіть кут між площиною ABC та
прямою: B C
O
SC SD A D
А SAB Б SBC В SCA Г SDB Д SAC
B1 C1
A1
D1
укажіть кут між прямою B1D та площиною:
B C
ADD1 DCC1
A D
А B1DA Б B1DB В B1DC Г B1DA1 Д B1DC1
71
4. Користуючись рисунком, на якому зображено куб ABCDA1B1C1D1 (точка O — центр
грані ABCD), установіть відповідність між даними прямими і площинами (1–3) та гра
дусними мірами (А–Г) кутів між ними.
1 Пряма A1B А 0° В 60° 1 Пряма AB А 90° В 45°
і площина ABC Б 45° Г 90° і площина AB1C1 Б 60° Г 0°
2 Пряма AC А Б В Г 2 Пряма AD А Б В Г
і площина A1B1C1 1 і площина AB1C1 1
3 Пряма AC1 2 3 Пряма B1D 2
і площина BA1D і площина AD1C
3 3
B1 C1
A1
D1
B C
O
A D
5. Дано куб ABCDA1B1C1D1 . Знайдіть:

синус кута між прямою A1C косинус кута між прямою A1C
і площиною ABC і площиною ABC
Відповідь:
6. Із точки, розташованої на відстані 3 см від площини, проведено дві похилі під кутами 45°
і 60° до цієї площини. Знайдіть відстань між основами похилих, якщо:
похилі перпендикулярні проекції похилих перпендикулярні
Відповідь:
72
Двогранний кут. Кут між площинами

A1
1. Користуючись рисунком, на якому зображено куб ABCDA1B1C1D1 , D1
укажіть градусну міру двогранного кута з ребром BB1 і граня-
ми BB1D1 та
B C
ABB1 BB1C1 A D
А 0° Б 30° В 45° Г 60° Д 90°
2. У піраміді SABCO (див. рисунок) SO ⊥ ( ABC ) , ABCO — квадрат.

Укажіть лінійний кут двогранного кута з ребром:
O C
AB та гранями SAB і ABC BC та гранями SCB і ABC
A B
А SAC Б SBC В SBO Г SAO Д SCO
A a
3. Із точки A, що лежить в одній із граней двогранного кута, проведено
два перпендикуляри: AC на другу грань і AB на ребро a. Знайдіть
b
градусну міру двогранного кута, якщо:
C
AC = 5 см, AB = 10 см AC = BC = 5 см a B
А 0° Б 30° В 45° Г 60° Д 90°
73
4. Користуючись рисунком, на якому зображено куб ABCDA1B1C1D1 (точка O — центр
грані ABCD), установіть відповідність між двогранними кутами (1–3) та їх лінійними ку-
тами (А–Г).
1 Двогранний кут А B1OB 1 Двогранний кут А D1OD

з ребром AA1 і гра- з ребром BB1 і гра
Б CBC1 Б ADA1
нями ABB1 та ACC1 нями ABB1 та BCC1
В ABC В ABC
2 Двогранний кут 2 Двогранний кут
з ребром AC і гра Г BAC з ребром AC і гра Г BAC
нями ACB та ACB1 А Б В Г нями ACD та ACD1 А Б В Г
3 Двогранний кут 1 3 Двогранний кут 1
з ребром AB і гра з ребром DC і гра
нями ABC та ABC1 2 нями ADC та A1DC 2
3 3
B1 C1
A1
D1
B C
O
A D
5. Із точки А, що лежить на ребрі двогранного кута, проведено в різних гранях кута два пер-
пендикуляри AC та AB до ребра двогранного кута. Знайдіть градусну міру двогранного кута,
якщо:
AC = 4 2 см, AB = 7 см, BC = 5 см AC = 5 3 см, AB = 13 см, BC = 7 см

Відповідь:
6. Ребро куба ABCDA1B1C1D1 дорівнює а. Знайдіть градусну міру двогранного кута з ребром AC
та гранями:
ACD і ACD1 ACB1 і ACB
Відповідь:
74
Перпендикулярність площин

S
1. На рисунку зображено правильну чотирикутну піраміду SABCD, точ-

ка O — центр грані ABCD. Укажіть площину, перпендикулярну до
площини: B C
O
SAC SBD A D
А SAB Б SBC В SAC Г SBD Д SCD
2. Скільки площин, перпендикулярних до даної площини, можна провести через точку, яка:
не належить даній площині? належить даній площині?

3. Скільки площин, перпендикулярних до даної площини, можна провести через пряму, яка:
лежить у даній площині? паралельна даній площині?

75
між площинами (1–3) і перпендикулярними до них площинами (А–Г).
1 ABB1 А BDD1 А Б В Г 1 DCC1 А ADD1 А Б В Г
2 ACC1 Б ACB1 1 2 BCC1 Б ACC1 1
3 ADD1 В ABB1 2 3 BDD1 В BDA1 2
Г BCC1 3 Г DCC1 3
B1 C1
A1
D1
B C
O
A D
5. Точка A розташована на відстані 2 см від лінії перетину двох перпендикулярних площин α

і β . Знайдіть відстань від точки А до площини β , якщо відстань від цієї точки до площи-
ни α дорівнює:
3 см 2 см
Відповідь:
6. Із точок A і B, які лежать у двох перпендикулярних площинах, проведено перпендикуля-

ри AC і BD на пряму перетину площин. Знайдіть довжину відрізка AB, якщо:
AC = 1 см, BD = 2 см, CD = 2 см AC = 2 см, BD = 3 см, CD = 6 см
Відповідь:
76
Ортогональне проектування
1. Знайдіть площу ортогональної проекції многокутника, якщо площа многокутника дорів-

нює 2 6 см2, а кут між площиною многокутника і площиною його проекції становить:
30° 45°
А 2 см2 Б 2 2 см2 В 3 3 см2 Г 3 2 см2 Д 2 3 см2
2. Знайдіть площу многокутника, якщо площа його ортогональної проекції дорівнює 6 см2,
а кут між площиною многокутника і площиною його проекції становить:
45° 60°
А 1 см2 Б 2 2 см2 В 2 3 см2 Г 2 6 см2 Д 3 2 см2
3. Знайдіть кут між площиною многокутника і площиною його ортогональної проекції, якщо
площа проекції дорівнює 6 см2, а площа многокутника:
2 6 см2 2 2 см2
А 0° Б 30° В 45° Г 60° Д 90°
77
B1 C1
4. На рисунку зображено куб ABCDA1B1C1D1 і точки K, L, M, N — се- A1
редини ребер AB, DC, CC1 , BB1 відповідно. Користуючись рисунком, D1
N M
установіть відповідність між умовою (1–3) та висновком (А–Г) так,
щоб утворилося правильне твердження.
B C
K
L
A D
1 Якщо площа чотирикутни- А 2 см2 1 Якщо площа чотирикутни- А 2 2 см2

ка KLMN дорівнює 2 см2, то ка KLMN дорівнює 2 см2, то
площа чотирикутника KLCB Б 2 см2 площа чотирикутника KLCB Б 2 см2
2 Якщо площа чотирикутни- В 1 см2 2 Якщо площа чотирикутни- В 1 см2
ка KLCB дорівнює 2 см2, то ка KLCB дорівнює 2 см2, то
площа чотирикутника KLMN Г 2 2 см2 площа чотирикутника KLMN Г 2 см2
3 Якщо площа чотирикутни- 3 Якщо площа чотирикутни-
ка KLMN дорівнює 2 см2, то ка KLMN дорівнює 2 см2,
площа грані ABCD то площа грані ABCD
1 1
2 2
3 3
5. В основі прямокутного паралелепіпеда ABCDA1B1C1D1 лежить квадрат зі стороною 4 см.

Через точку А проведено переріз паралелепіпеда січною площиною, яка перетинає бічні
ребра BB1 , DD1 і CC1 . Знайдіть косинус кута між січною площиною та площиною основи
паралелепіпеда, якщо площа перерізу дорівнює:
40 см2 80 см2
Відповідь:
6. Знайдіть суму площ бічних граней правильної чотирикутної піраміди, якщо ребро її основи
дорівнює 6 см, а кут між бічною гранню і основою становить:
30° 45°
Відповідь:
78
Відстані між фігурами
S
У завданнях 1–3 скористайтесь рисунком, на якому зображено
перпендикуляр SC, проведений до площини квадрата ABCD, і по-
значте одну правильну, на вашу думку, відповідь, якщо AB = 4 см, C D
SC = 3 см.
O
1. Знайдіть відстань від прямої: B A
AB до площини SCD AD до площини SBC
2. Знайдіть відстань від точки S до прямої:

AB AD
3. Знайдіть відстань між прямими:

SD і AB SВ і AD
79
4. Користуючись рисунком, на якому зображено куб ABCDA1B1C1D1 (точка O — центр грані
ABCD), установіть відповідність між прямими (1–3) та їх спільним перпендикуляром (А–Г).
1 AB і DD А AB
1 А Б В Г 1 CD і BA
1
А OD А Б В Г
2 CC1 і BD Б AC 1 2 АC і DD1 Б AB 1
3 BC1 і AD В AD 2 3 CВ і AD1 В BC 2
Г OC 3 Г BD 3
B1 C1
A1
D1
B C
O
A D
5. Дано куб ABCDA1B1C1D1 зі стороною 2 см. Знайдіть відстань між прямими:

AC1 і DD1 A1C і BB1
Відповідь:
S
6. У трикутній піраміді SABC кожне ребро дорівнює 2 2 см (див. B

рисунок). Знайдіть відстань між прямими: A
O N
SA і BC SB і AC M
C
Відповідь:
80
Прямокутна система координат у просторі
1. Знайдіть довжину відрізка AB, якщо:
A (6; − 1; 2), B (4; 0; 4) A (4; − 2; 8), B (2; 0; 7 )
А 1 Б 3 В 5 Г 8 Д 9
2. Знайдіть координати середини відрізка AB, якщо:
A (1; − 1; 1) і B (1; 1; 1) A ( −1; 1; − 1) і B (1; − 1; 1)
А (1; 0; 1) Б ( −1;0; − 1) В (0; 0; 0) Г (1; 0; − 1) Д ( −1;0; 1)
3. Складіть рівняння сфери радіуса 1, центр якої розташований у точці:
A ( −1; 0; 0) A (0; − 1; 0)
А (x − 1) + y + z = 1 x 2 + ( y − 1) + z2 = 1 x 2 + y 2 + (z − 1) = 1
2 2 2 2 2
В Д
(x + 1)2 + y2 + z2 = 1 x 2 + ( y + 1) + z2 = 1
2
Б Г
81
4. Користуючись рисунком, на якому зображено куб з ребром 10, установіть відповідність між
точками (1–3) та координатами (А–Г) цих точок.
1A А ( −5; − 5; 0) А Б В Г 1B А (5; − 5; 0) А Б В Г
2C Б ( −5; − 5; 10) 1 2D Б (5; − 5; 10) 1
3 C1 В (5; 5; 10) 2 3 D1 В ( −5; 5; 0) 2
Г (5; 5; 0) 3 Г (5; 5; 10) 3
z
C1 B1
D1 O1
A1
C B
O y
D A
x
5. Складіть рівняння сфери з діаметром AB, якщо:
A (1; − 2; 3) , B (3; − 2; 1) A ( −1; 2; 3) , B (3; 2; − 1)

Відповідь:
6. Знайдіть координати четвертої вершини паралелограма ABCD, якщо задано координати

трьох його вершин:
A (2; 4; 3), B (1; 3; 5), C (2; 2; 5) A (2; 0; − 3), C ( −6; 0; − 1), D (5; 5; 2)
Відповідь:
82
Вектори у просторі

1. Знайдіть координати вектора AB , якщо:
A (1; 5; − 1) , B (7; 1; 2) A (8; − 1; 3), B (2; 3; 6)
А (6; − 4; 3) Б ( −6; 4; 3) В (8; 6; 1) Г (10; 2; 9) Д ( −8; − 6; − 1)

2. Дано вектори OA (2; 0; − 3) і OB (2; 2; − 3) . Знайдіть координати вектора:

OA + OB OB − OA
А (2; 1; − 3) Б (4; 2; − 6) В (0; − 2; 0) Г (0; 2; 0) Д (2; 1; 0)

3. Знайдіть скалярний добуток векторів OA і OB , якщо:

OA (2; 0; − 3) , OB (2; 2; − 3) OA (2; 0; − 3) , OB (0; 2; − 3)
А –2 Б 0 В 5 Г 9 Д 13
83
4. Куб ABCDKLMN розміщено в системі координат (див. рисунок), діагональ грані куба дорів-
нює 2. Користуючись рисунком, установіть відповідність між векторами (1–3) та їхніми
координатами (А–Г).

1 OC А (1; 1; 1) А Б В Г 1 OB (
А 0; 0; 2 ) А Б В Г

2 KL (
Б 0; 0; 2 ) 1 2 ML Б (0; 0; 1) 1
2 2
3 DN В ( −1; 1; 0) 3 AK В (1; 1; 0)
3 3
Г ( −1; 0; 0) Г (0; 1; 0)
z
M L
N
K
C B
y
O
D A
x

5. Знайдіть значення n, при якому вектори a і b є колінеарними, якщо:

a (3; 3,5; 4) , b (6; n; 8) a (4; 5; n ) , b (2; 2,5; 3)
Відповідь:
6. Знайдіть кут між векторами:

a ( −3; 0; 3) і b ( −1; 1; 0) a (1; 1; 0) і b (3; 0; − 3)
Відповідь:
84
Геометричні перетворення у просторі та їхні властивості
1. Укажіть точку, симетричну відносно початку координат точці:
A ( −1; − 2; − 3) A ( −1; 2; − 3)
А ( −1; − 2; 3) Б ( −1; − 2; − 3) В ( −1; 2; 3) Г (1; − 2; 3) Д (1; 2; 3)
2. Укажіть точку, симетричну точці A (1; − 2; 3) відносно координатної площини:

xOz yOz
А ( −1; − 2; 3) Б (1; 2; − 3) В ( −1; 2; 3) Г (1; 2; 3) Д ( −1; 2; 3)
3. Укажіть точку, симетричну точці A (1; − 2; 3) відносно осі:

ординат абсцис
А (1; 2; 3) Б (1; 2; − 3) В (1; − 2; − 3) Г ( −1; 2; 3) Д ( −1; − 2; − 3)
85
4. Установіть відповідність між геометричними перетвореннями (1–3) та формулами (А–Г),
які задають ці перетворення.
1 Симетрія x ′ = −x, x ′ = −x, 1 Симетрія x ′ = x + a, x ′ = x,

відносно   відносно  
А y′ = − y, В y′ = − y, А y′ = y + b, В y′ = − y,
осі Ox z′ = −z z′ = z осі Oy z′ = z + c z′ = z
2 Симетрія 2 Симетрія
відносно x ′ = x, x ′ = x, відносно x ′ = −x, x ′ = −x,
   
площини xOy Б y′ = y, Г y′ = − y, площини xOz Б y′ = y, Г y′ = − y,
3 Симетрія z′ = −z z′ = −z 3 Паралельне z′ = −z z′ = −z
відносно перенесення
початку
координат O
1 1
2 2
3 3
5. Знайдіть відстань AA1 , якщо точки A і A1 симетричні відносно координатної площини:
yOz і A (3; − 6; 2) xOz і A (3; − 4; 7 )

Відповідь:
6. Точка A (1; 2; 3) унаслідок паралельного перенесення переходить у точку B, а точ-

ка D ( −1; − 2; − 3) — у точку C. Знайдіть координати точки:
B, якщо C (1; 0; 4) C, якщо B (3; 0; 6)

Відповідь:
86
Паралельність прямих і площин у просторі
S
1. За рисунком, на якому зображено чотирикутну піраміду SABCD,
укажіть пряму, по якій перетинаються площини:
B C
SBC і ADC SCD і ABC
A D
А AB Б DC В BC Г AD Д AC
2. Паралелограм ABCD і трапеція ABC1D1 з основою AB не лежать в одній площині. Укажіть

пряму, яка:
мимобіжна прямій C1D1 паралельна прямій C1D1
А CD Б CD1 В C1D Г AC Д D1D
3. За рисунком, на якому зображено куб ABCDA1B1C1D1 , укажіть пло- B1 C1

щину, яка паралельна площині BC1D і проходить через точку: A1
D1
B1 D1
А ABB1 В D1B1 A Д D B C
Б AB1C Г DCC1 A D
4. Установіть відповідність між многогранниками (1–3) та їхніми властивостями (А–Г).

1 Чотирикутна А Має 6 вершин 1 П’ятикутна А Має 7 граней
піраміда Б Має 6 граней призма Б Має 3 грані
2 Трикутна призма 2 Трикутна піраміда
3 Прямокутний В Має 6 ребер 3 Прямокутний В Має 8 вершин
паралелепіпед Г Має 8 ребер паралелепіпед Г Має 6 ребер
1 1
2 2
3 3
5. Пряма a паралельна площині α . Скільки в площині α існує прямих,

паралельних даній прямій a? мимобіжних даній прямій a?
Відповідь:
87
6. Через кінці відрізка AB і його середину C проведено паралельні прямі, перпендикулярні до
площини α , які перетинають цю площину в точках A1 , B1 і C1 відповідно. Знайдіть CC1 ,
якщо відрізок AB не перетинає площину α і:
AA1 = 7 см, BB1 = 13 см AA1 = 10 см, BB1 = 12 см

Відповідь:
7. Дано паралельні площини α і β . Точки A і B належать площині α , а точки C і D — пло-

щині β . Відрізки AD і BC перетинаються в точці S, причому BS = 4 см, CS = 8 см. Знайдіть
довжину відрізка:
CD, якщо AB = 3 см AB, якщо CD = 6 см

Відповідь:
B
8. Через кінці відрізка AB і його внутрішню точку C проведено паралель- C
ні прямі, що перетинають площину α в точках A1 , B1 і C1 відповідно A
(див. рисунок). Знайдіть BB1 , якщо:
a
AA1 = 10 см, CC1 = 13 см, AA1 = 10 см, CC1 = 12 см, B1
A1C1 : A1B1 = 3 : 5 AC : AB = 1 : 2 A1 C1
Відповідь:
9. Площина α паралельна площині β . Доведіть, що для будь-якої прямої a площини α існує

пряма b площини β така, що прямі a і b:
паралельні мимобіжні
Відповідь:
88
Перпендикулярність прямих і площин у просторі
B1 C1
D1
укажіть серед наведених пряму, перпендикулярну до прямої:
B C
AB1 A1B A D
А DС Б DC1 В AB Г CD1 Д A1B1
S
2. До площини квадрата ABCD проведено перпендикуляр SA (див.
рисунок). Укажіть серед наведених пряму, перпендикулярну до B C
прямої:
SB SD A D
А SC Б AC В DB Г BC Д CD
3. Із точки S проведено перпендикуляр SA і похилу SВ до площини α . Знайдіть кут між

прямою SВ і площиною α , якщо:
AB = 1 см, BS = 2 см SA = 3 см, AB = 1 см
А 0° Б 30° В 45° Г 60° Д 90°
4. У правильній чотирикутній піраміді SABCD усі ребра дорівнюють M

одне одному. Установіть відповідність між площинами (1–3) та пер- N
пендикулярними до них площинами (А–Г), якщо точки М, N, K, B C
K
F — середини ребер SC, SB, AB, CD відповідно.
A O D F
1 ANC А SAD А Б В Г 1 ANC А ABC А Б В Г
2 AMC Б SKO 2 ASM Б SFO
1 1
3 BCD В ABS 3 ABD В SAD
Г ABC 2 Г SBC 2
3 3
89
5. Через центр О правильного трикутника ABC проведено перпендикуляр SO до площини три-
кутника. Знайдіть:
кут SCO, якщо AO = 5 см, SO = 5 см кут ASO, якщо SC = 8 см, SO = 4 см

Відповідь:
6. Через точку O перетину діагоналей прямокутника ABCD проведено перпендикуляр SO до

площини ABC. Знайдіть:
SA, якщо SO = 8 см, BD = 12 см SO, якщо SA = 13 см, BD = 24 см

Відповідь:
7. Із центра О квадрата ABCD проведено перпендикуляр SO до площини квадрата,

SO = 12 см. Знайдіть відстань від точки S до прямої:
AB, якщо AD = 10 см BC, якщо DC = 18 см

Відповідь:
8. Відстань від точки S до кожної вершини квадрата ABCD дорівнює 2 см. Знайдіть:
відстань від точки S до площини квадрата, сторону квадрата, якщо відстань від точки S
якщо його сторона дорівнює 2 см до площини квадрата дорівнює 2 см
Відповідь:
9. Точка S рівновіддалена від сторін квадрата ABCD, діагональ якого дорівнює 2 2 см. Знай-
діть відстань від точки S до:
сторони AB, якщо відстань від точки S площини ABC, якщо відстань від точки S
до площини ABC дорівнює 3 см до сторони AD дорівнює 5 см
Відповідь:
90
Координати і вектори
1. Знайдіть довжину відрізка AB, якщо:

A (5; − 2; 1) , B (3; − 1; 3) A (3; − 3; 7 ) , B (1; − 1; 6)
А 1 Б 3 В 5 Г 8 Д 9
2. Точка C (1; 2; − 2) — середина відрізка AB. Знайдіть координати точки:

A, якщо B (4; 0; − 2) B, якщо A (4; 2; 0)
А ( −2; − 4; 2) Б ( −2; − 4; − 2) В ( −2; 4; − 2) Г ( −2; 2; − 4) Д ( −2; − 4; 4)

3. Знайдіть координати вектора AB , якщо:
A (6; − 1; 2), B (4; 0; 4) A (4; − 2; 8), B (2; 0; 7 )
А (2; − 1; − 2) Б (2; − 2; 1) В ( −2; − 1; − 2) Г ( −2; 2; − 1) Д ( −2; 1; 2)
4. Користуючись рисунком, на якому зображено прямокутний паралелепіпед у системі коор-

динат, установіть відповідність між векторами (1–3) та їхніми координатами (А–Г).

1 OC А (0; 0; − 3) А Б В Г 1 OA А (0; 0; − 3) А Б В Г

2 DC Б ( −2; 0; 0) 1 2 DA Б (0; − 2; 0) 1

3 BC В ( −2; 0; − 3) 2 3 BA В (2; 0; − 3) 2
Г (0; 2; − 3) 3 Г (0; − 2; − 3) 3
z
0 O 2
y
2
D
x
–3 C
A B
91
5. На рисунку зображено куб ABCDA1B1C1D1 . Запишіть вектор, що
дорівнює сумі векторів:
B1 C1
AB + BC + CC1 AC + CD1 + D1C1
A1
D1
B C
A D
6. Знайдіть координати точки, у яку переходить точка A (3; − 2; 1) унаслідок симетрії відносно
точки:
B ( −1; 2; − 1) B (1; 2; 3)
Відповідь:

7. Знайдіть значення n, при якому вектори a і b є перпендикулярними (ортогональними),
якщо:

a (1; 1; 1) , b (1; 2; n ) a (n; 1; − 1) , b (1; − 1; 3)
Відповідь:

8. Знайдіть кут між векторами a і b , якщо:

a ( −1; 1; 0) , b (0; 1; − 1) a (0; 1; − 1) , b ( −1; 1; 0)
Відповідь:
9. Доведіть, що точки A, B і С лежать на одній прямій та з’ясуйте, яка з них лежить між
двома іншими, якщо:
A (3; 3; 9), B ( −3; 0; − 3) , C ( −1; 1; 1) A ( −4; 3; − 2), B (2; − 1; 0), C ( −1; 1; − 1)
92
Підсумкова

A1
1. Користуючись зображенням куба ABCDA1B1C1D1 (див. рисунок), D1
укажіть градусну міру кута між площиною ABC1 і площиною:
ABB1 DCC1 B C
А 0° Б 30° В 45° Г 60 ° Д 90° A D
2. Яким є взаємне розташування площини трапеції і площини α , якщо:

дві сусідні сторони трапеції діагоналі трапеції
паралельні площині α ? паралельні площині α ?
А Паралельні Г Збігаються або перетинаються

Б Перетинаються Д Паралельні або перетинаються
В Збігаються
S
3. Користуючись зображенням правильної чотирикутної піраміди SABCD
(див. рисунок), укажіть градусну міру кута між прямими:
SC і BD SB і AC
B C
O
А 0° Б 30° В 45° Г 60 ° Д 90° A D
4. Користуючись зображенням куба ABCDA1B1C1D1 (див. рисунок), установіть відповідність

між прямими (1–3) і перпендикулярними до них площинами (А–Г).
1 AC А ABC А Б В Г 1 BB1 А ABB1 А Б В Г
2 DС Б BDA1 1 2 BC Б A1B1C1 1
3 BB1 В BDD1 2 3 BD В AB1C 2
Г ADD1 3 Г ACC1 3
B1 C1
A1
D1
B C
A D
93
5. Кут між діагоналлю куба і площиною однієї з його граней дорівнює ϕ . Знайдіть:
cosϕ ctg ϕ
Відповідь:
6. Скільки площин можна провести через вершини A і B трикутника ABC і точку O — центр
кола, описаного навколо трикутника ABC, якщо:
AB = 10 см, BC = 6 см, AC = 7 см? AB = 10 см, BC = 6 см, AC = 8 см?

Відповідь:
7. Знайдіть відстань від середини відрізка AB до площини α , якщо точки A і B розташовані

по різні боки від цієї площини на відстанях відповідно:
4 см і 24 см від неї 2 см і 26 см від неї
Відповідь:
8. Із точки, віддаленої від площини на 6 см, проведено дві похилі під однаковими кутами на-
хилу ϕ до площини. Кут між проекціями похилих дорівнює 120°. Знайдіть відстань між
основами похилих, якщо:
ϕ = 45° ϕ = 30°
Відповідь:
9. Зобразіть чотирикутну піраміду SАВСD, усі ребра якої дорівнюють одне одному. Побудуйте
переріз піраміди площиною, яка проходить через:
точку D перпендикулярно до ребра SA. точку C перпендикулярно до ребра SD.
Знайдіть площу перерізу, якщо ребро піраміди дорівнює 10 см.
Відповідь:
94
ЗМІСТ
Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
АЛГЕБРА І ПОЧАТКИ АНАЛІЗУ

Самостійна робота № 1. Числові функції та їхні властивості. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Самостійна робота № 2. Застосування властивостей функцій
до розв’язування рівнянь і нерівностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Самостійна робота № 3. Корінь n-го степеня. Арифметичний корінь степеня,
його властивості. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Самостійна робота № 4. Степінь з раціональним показником та його властивості. . . . . . . . . . . . 9
Самостійна робота № 5. Степенева функція, її властивості та графік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Самостійна робота № 6. Радіанне вимірювання кутів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Самостійна робота № 7. Тригонометричні функції кута і числового аргумента . . . . . . . . . . . . . 15
Самостійна робота № 8. Властивості тригонометричних функцій. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Самостійна робота № 9. Графіки функцій синуса, косинуса, тангенса і котангенса
та їхні властивості . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Самостійна робота № 10. Співвідношення між тригонометричними функціями
одного аргумента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Самостійна робота № 11. Формули додавання та наслідки з них. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Самостійна робота № 12. Найпростіші тригонометричні рівняння . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Самостійна робота № 13. Похідна функції. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Самостійна робота № 14. Правила обчислення похідних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Самостійна робота № 15. Похідні елементарних функцій. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Самостійна робота № 16. Застосування похідної до знаходження проміжків зростання
і спадання та екстремумів функцій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Самостійна робота № 17. Загальна схема дослідження функції для побудови її графіка. . . . . . . 35
Самостійна робота № 18. Найбільше і найменше значення функції . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Контрольна робота № 1. Функції, їхні властивості та графіки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Контрольна робота № 2. Тригонометричні функції . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Контрольна робота № 3. Похідна та її застосування. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Контрольна робота № 4. Підсумкова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
95
ГЕОМЕТРІЯ
Самостійна робота № 1. Аксіоми стереометрії та найпростіші наслідки з них . . . . . . . . . . . . . . 51
Самостійна робота № 2. Методи розв’язування геометричних задач. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Самостійна робота № 3. Найпростіші задачі на побудову перерізів многогранників . . . . . . . . . 55
Самостійна робота № 4. Розміщення двох прямих у просторі:
прямі, що перетинаються, паралельні, мимобіжні прямі. . . . . . . . . . . 57
Самостійна робота № 5. Паралельність прямої і площини . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Самостійна робота № 6. Паралельність двох площин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Самостійна робота № 7. Паралельне проектування.
Зображення плоских і просторових фігур у стереометрії . . . . . . . . . . . 63
Самостійна робота № 8. Кут між прямими в просторі. Перпендикулярні прямі. . . . . . . . . . . . . 65
Самостійна робота № 9. Перпендикулярність прямої і площини. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Самостійна робота № 10. Перпендикуляр і похила.
Теорема про три перпендикуляри. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Самостійна робота № 11. Кут між прямою та площиною . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Самостійна робота № 12. Двогранний кут. Кут між площинами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Самостійна робота № 13. Перпендикулярність площин. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Самостійна робота № 14. Ортогональне проектування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Самостійна робота № 15. Відстані між фігурами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Самостійна робота № 16. Прямокутна система координат у просторі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Самостійна робота № 17. Вектори у просторі. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Самостійна робота № 18. Геометричні перетворення у просторі та їхні властивості. . . . . . . . . . . 85
Контрольна робота № 1. Паралельність прямих і площин у просторі. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Контрольна робота № 2. Перпендикулярність прямих і площин у просторі . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Контрольна робота № 3. Координати і вектори. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Контрольна робота № 4. Підсумкова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
96
Кожному вчителю, який обрав цей посібник для роботи з класом,
видавництво «Ранок» надає авторський методичний супровід
УДК 512+514: 37.016(076.1) протягом навчального року
Н49
Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах
(лист Інституту модернізації змісту освіти Міністерства освіти і науки України
від 06.03.2019 № 22.1/12-Г-93)
Р е ц е нз е нт и:
В. Т. Лисиця, доцент кафедри математики та інформатики
ХНУ ім. В. Н. Каразіна, канд. фіз.-мат. наук; • регулярні методичні вебінари від авторів підручників та провідних
А. М. Биченкова, вчитель математики вищої кваліфікаційної категорії фахівців за актуальними темами для кожного класу
школи І–ІІІ ступенів № 1 Шевченківського р-ну м. Києва
• можливість поставити питання авторам та отримати відповідь
Нелін Є. П. у режимі онлайн
Н49 Математика. 10 клас. Рівень стандарту : контроль результатів навчання / Є. П. Нелін,
О. М. Роганін. — Харків : Вид-во «Ранок», 2019. — 96 с. • можливість переглянути запис кожної тематичної зустрічі
ISBN 978-617-09-5135-9
у зручний час
Посібник складений відповідно до чинної програми з математики (рівень стандарту) для учнів 10 класів • сертифікат кожному зареєстрованому учаснику
і призначений для організації поточного й підсумкового контролю навчальних досягнень учнів.
Видання складається з двох частин: «Алгебра і початки аналізу» та «Геометрія». В обох частинах за
кожною темою, що вивчається, запропоновано перевірочні роботи двох видів — самостійні та контрольні.
Чекаємо на вас на сайті interactive.ranok.com.ua
Усі роботи наведені у двох варіантах і подані у форматі, який дозволяє учням підготуватися до державної
підсумкової атестації та зовнішнього незалежного оцінювання.
Посібник призначений для використання в процесі вивчення курсу математики за підручником
Є. П. Неліна, однак зміст завдань дозволяє застосовувати його також при роботі за будь-яким чинним До навчального посібника пропонується
підручником з математики для 10 класу (рівень стандарту).
На сайті interactive.ranok.com.ua розміщено тренувальні варіанти контрольних робіт. Учні можуть 1. Увійдіть на сайт interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
в онлайн-режимі підготуватися до контрольних робіт, наведених у посібнику та здійснити самооцінювання. 1. Увійдіть на сайт interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Учитель може отримати інформацію про результати проходження тестування учнями. 1. Увійдіть на сайт interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Призначено для учнів 10 класу закладів загальної середньої освіти і вчителів математики.
2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
УДК 512+514: 37.016(076.1) 2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
2. Зареєструйтеся,До навчального
натиснувши кнопкупосібника пропонується
Навчальне видання Т741014У. Підписано до друку 24.04.2019.
Формат 84×108/16. Папір офсетний.
НЕЛІН Євген Петрович
Гарнітура Шкільна. Друк офсетний. 3. Під час реєстрації оберіть власний статус — «Учитель» ІНТЕРАКТИВНЕ
або «Учень» НАВЧАННЯ
РОГАНІН Олександр Миколайович 1. Увійдіть на сайт interactive.ranok.com.ua
Ум. друк. арк. 10,08. Для проходження онлайн-тестування учнями:
МАТЕМАТИКА ТОВ Видавництво «Ранок», Для
До проходження онлайн-тестування
навчального посібника учнями:
пропонується
Оберіть необхідний предмет та клас ДО КОНТРОЛЬНИХ учнями:
Для проходження онлайн-тестування
10 клас. Рівень стандарту вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
РОБІТ
Контроль результатів навчання Свідоцтво суб’єкта видавничої справи 2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
ДК № 5215 від 22.09.2016.
Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
Перейдіть
1. Увійдіть до тестування
на сайт interactive.ranok.com.ua ІНТЕРАКТИВНЕ НАВЧАННЯ
Редактор О. В. Костіна E-mail: office@ranok.com.ua
Перейдіть
3. Під до тестування
час реєстрації оберіть власний статус — «Учитель» або «Учень»
Технічний редактор С. В. Яшиш Тел. (057) 719-48-65,
тел./факс (057) 719-58-67.
Перейдіть до тестування
З питань реалізації: (057) 727-70-80. 2. Зареєструйтеся, натиснувши кнопку
E-mail: commerce@ranok.com.ua
ДляДля
завантаження електронного
проходження додаткаучнями:
онлайн-тестування для вчителя:
Для завантаження
3. Під час реєстрації оберіть власнийелектронного додатка
статус — «Учитель» для вчителя:
або «Учень»
Регіональні представництва Київ – тел. (044) 229-84-01,
видавництва «Ранок»: e-mail: office.kyiv@ranok.com.ua,
Длясторінці
На головній завантаження електронного
у поле для введення додатка
скретч-коду введітьдля
код вчителя:
На головній
Оберіть сторінці
необхідний у поле та
предмет для введення скретч-коду введіть код
клас
На головнійДля проходження онлайн-тестування учнями:
Львів – тел. (067) 269-00-61,
сторінці у поле для введення скретч-коду введіть код 487007
741014
e-mail: office.lviv@ranok.com.ua. Натисніть кнопку «ОК»
www.ranok.com.ua
•Перейдіть
Оберіть необхідний
Натиснітьдо
кнопку предмет
«ОК»
тестування
та клас
• Перейдіть
Натисніть до тестування
кнопку «ОК» за потрібним посібником
Більш детальну інформацію щодо роботи із сайтом Ви можете знайти у вкладці
Для завантаження електронного додатка для вчителя:
«Поради з користування сайтом» на головній сторінці interactive.ranok.com.ua
На головній сторінці у поле для введення
Служба скретч-коду
технічної введіть код
підтримки:
Разом дбаємо
про екологію та здоров’я тел. (057) 717-61-80, (098) 037-54-68 (понеділок-п’ятниця з 1000 до 1800)
© Є. П. Нелін, О. М. Роганін, 2019 Натисніть кнопку «ОК»
ISBN 978-617-09-5135-9 © ТОВ Видавництво «Ранок», 2019
E-mail: e-ranok@ukr.net
МАТЕМАТИКА 10 Інтернет-
підтримка
Є. П. Нелін, О. М. Роганін
КОНТРОЛЬ
10 МАТЕМАТИКА
Видання є складовою навчально-методичного
комплекту «Математика. 10 клас»:
Підручник
КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ
Розробки уроків КОНТРОЛЬ
Посібник:
Поточне + підсумкове оцінювання
складається з двох частин — «Алгебра і початки аналізу» та «Геометрія»
містить у кожній частині 18 самостійних робіт і 4 контрольні роботи
у 2 варіантах
включає 576 завдань, диференційованих за рівнями складності
забезпечує можливість учителю перевірити сформованість в учнів
предметних компетентностей, а учню — готуватися протягом року
до ДПА і ЗНО

Matematika 10 Klas Rven Standarty Kontrol Rezyltatv Navchannya

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Matematika 10 Klas Rven Standarty Kontrol Rezyltatv Navchannya

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

МАТЕМАТИКА 10 Інтернет-

Посібник складений відповідно до чинної обґрунтування (послідовність та короткі пояс­

Алгебра і початки аналізу

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

1. Функцію задано формулою f (x ) = x 2 − 1. Знайдіть:

2. Знайдіть область значень функції, заданої формулою:

А ( − ∞; + ∞ ) Б ( − ∞; − 1] В ( − ∞;1] Г [1; + ∞) Д [ −1; + ∞)

3. Укажіть рисунок, на якому зображено графік функції:

5. Користуючись графіком квадратичної функції y = ax 2 + bx + c , зображеним на рисунку, і вла-

6. Побудуйте графік функції:

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

1. Скільки коренів має рівняння:

Тільки Тільки Тільки

3. Серед наведених рівнянь укажіть те, що:

5. Розв’яжіть нерівність. У відповідь запишіть кількість цілих розв’язків нерівності:

(x2 − 1)2 + x −1 = 0 (x2 − 1)2 + x +1 = 0

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

2. Укажіть координати точки, яка належить графіку функції:

А ( −1; − 1) Б ( −1; 1) В (1; − 1) Г (1; 0) Д (1; 1)

3. Скільки коренів має рівняння:

Тільки Тільки Тільки

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

1. Подайте у вигляді кореня з числа вираз:

3. Подайте у вигляді степеня з раціональним показником вираз:

x2 xy 2 2x 2 − 4xy 3ab − b 2 b2 a2b

x2 + y2 y2 −x2 a2 −b2 a2 +b2

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

1. Знайдіть область визначення функції:

2. Знайдіть область значень функції:

3. Укажіть рисунок, на якому зображено графік функції:

5. Знайдіть нулі функції:

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

3. Визначте чверть, кутом якої є кут, що дорівнює:

6. Знайдіть кількість сторін правильного многокутника, внутрішній кут якого дорівнює:

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

1. Знайдіть значення виразу:

2. Знайдіть значення виразу:

3. Відомо, що sin α = −0,6 , а cos α = 0,8 . Знайдіть:

5. Знайдіть значення виразу:

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

1. Порівняйте з нулем значення виразів:

a = sin3, b = ctg280° a = cos2, b = tg260°

a > 0, a < 0, a > 0, a < 0, a = 0,

3. Знайдіть найменший додатний період функції:

5. Знайдіть значення виразу:

6. На рисунку наведено частину графіка деякої періодичної функції y = f (x ) з періодом 2.

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

1 y = sin x А Найбільше значення функції 1 y = sin x А Найбільше значення

5. Користуючись властивостями функції y = tg x , порівняйте числа:

6. Побудуйте графік функції:

y = sin x + sin x y = cos x − cos x

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

(sin2 16° + cos2 16°)2 16 tg 8° ctg 8°

А –0,8 Б –0,6 В 0,6 Г 0,8 Д 1

1 1 − sin 2 α А cosα А Б В Г 1 1 − cos2 α А sin α А Б В Г

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

2. Не використовуючи таблиці й калькулятор, обчисліть:

5. Обчисліть cos2α , якщо:

6. Знайдіть sin2α , якщо:

cos α − sin α = a cos α + sin α = a

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

У завданнях 1–3 позначте одну правильну, на вашу думку, відповідь.

1. Для функції f (x ) = 2x − 1 знайдіть приріст функції ∆f , який відповідає приросту аргумен-

Посібник складений відповідно до чинної обґрунтування (послідовність та короткі пояс

1 y = sin x А Найбільше значення функції 1 y = sin x А Найбільше значення

1 Область визначення А ( − ∞; 0] , [2; + ∞ ) 1 Область значень А ( − ∞; 0) , (0; 3)

1 Найбільше значення функції на А –1 1Н айменше значення функції на А –1