Алегбра контрольные работы 8 класс

Контрольні роботи
з алгебри
для 8 класу
з поглибленим вивченням математики
за програмою:
«Програма для 8 – 9 класів з поглибленим
вивченням математики. – Інформаційний
збірник МОНУ, №16,17, червень 2008 року»
Пояснювальна записка
Дана розробка містить контрольні роботи з алгебри для 8 класу з

поглибленим вивченням математики за програмою: «Програма для 8 – 9 класів
з поглибленим вивченням математики. – Інформаційний збірник МОНУ,
№16,17, червень 2008 року». В даній розробці також містяться відповіді до
кожної контрольної роботи та перелік самих контрольних робіт.
На виконання кожної контрольної роботи відводиться один урок. Виняток
становить підсумкова (річна) контрольна робота, на виконання якої відводиться
два уроки.
Кожна контрольна робота складається з 4 варіантів, які містять тестові
завдання, завдання на відшукання відповідностей, завдання відкритої форми з
розгорнутою відповіддю. Виконання тестових завдань вимагає від учнів
стандартного застосування програмового матеріалу. Кожне тестове завдання
містить п’ять варіантів відповідей, з яких лише одна – правильна. Виконуючи
завдання на встановлення відповідностей, учням необхідно утворити логічні
пари. Розв’язання завдань з розгорнутою відповіддю повинні бути повними і
містити обґрунтування основних етапів та отриманої відповіді. Деякі
контрольні роботи містять додаткові завдання.
Завдання в тестовій формі та на встановлення відповідності відповідають
початковому та середньому рівням навчальних досягнень учнів. Остання задача
в кожній контрольній роботі відповідає високому рівню.
Контрольні роботи апробовані з учнями 8 класів з поглибленим
вивченням математики.
Перелік контрольних робіт
з алгебри
для класів з поглибленим вивченням математики
8 клас
1. Контрольна робота № 1
Тема: «Множини та операції над ними»
Тема: «Раціональні вирази»
Тема: «Нерівності»
Тема: «Квадратні корені. Дійсні числа»
Тема: «Квадратні рівняння. Квадратний тричлен»
Тема: «Рівняння, які зводяться до квадратних. Розв’язування задач за
допомогою рівнянь»
Тема: «Основи теорії подільності»
9. Підсумкова (річна) контрольна робота
Контрольна робота № 1
Тема: «Множини та операції над ними»
Варіант 1
Завдання 1-4 мають по 5 варіантів відповіді, серед яких лише один правильний.
Виберіть правильну, на вашу думку, відповідь і позначте її у бланку відповідей.
1. Якою буквою або значком позначають множину натуральних чисел?

А Б В Г Д
Q Z Ø N
2. Виберіть неправильне твердження:
А Б В Г Д
7∈N – 5∈Ø – 7∈Z ∈Q 0,2∈Q
3. Скільки елементів містить множина букв у слові «алгебра»?

А Б В Г Д
3 4 5 6 7
4. Що являє собою множина точок площини, рівновіддалених від вершин
рівностороннього трикутника?
А Б В Г Д
Центр Центр описа- Медіана Бісектриса
вписаного в ного навколо трикутника, трикутника, Інша
даний трикут- даного три- проведена до проведена з відповідь
ник кола кутника кола однієї з його однієї із його
сторін вершин
Завдання 5 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

позначеного цифрою, доберіть один відповідний, позначений буквою.
5. А = {2; 3; 5; 7}, В = {3; 4; 6; 8}. Над цими множинами виконали операції.
Встановіть відповідність між одержаними множинами (1-4) та елементами, з
яких вони складаються (А-Д):
1) А ∩ В; А) {3};
2) А U В; Б) {2; 5; 7};
3) С  В, С не містить елементів множини А; В) {8};
4) А \ В. Г) {2; 3; 4; 5; 6; 7; 8};
Д) {7; 8}.
6. Задано дві множини А і В. На якому із рисунків заштрихована фігура зображає
множину А U В? (Вибрати всі можливі варіанти, відмітити їх у відповідній
клітинці таблиці під обраними рисунками)
А Б В Г Ґ
Д Е Є Ж З
Завдання 7-10 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

Висновки, зроблені у розв’язанні, повинні бути достатньо обґрунтованими.
7. Розмістіть дані множини у такій послідовності, щоб кожна попередня була
підмножиною наступної:
а) А – множина всіх трикутників;
б) В – множина всіх многокутників;
в) С – множина всіх рівносторонніх трикутників;
г) D – множина всіх рівнобедрених трикутників.
8. Доведіть, що множина всіх рівносторонніх трикутників, довжини сторін
яких виражаються натуральними числами, зліченна.
9. Знайдіть різницю множин А і В, якщо А = { х | х2 – 9 = 0}, В = { х | | х | = 3}.
10. Із 120 учасників екологічної конференції 60 займаються біологією, 48
– географією, 32 – хімією, причому 21 чоловік займаються біологією і
географією, 19 – географією і хімією, 15 – біологією і хімією, а 10 – усіма
трьома науками. Скільки учасників не займаються жодною з цих наук?
Варіант 2
1. Якою буквою або значком позначають множину цілих чисел?
А Б В Г Д
Q Z Ø N
А Б В Г Д
– 1,152∈Q 0∈Z 7N – 5Ø
∈Q
3. Скільки елементів містить множина парних натуральних двоцифрових

чисел?
А Б В Г Д
45 50 90 99 100
4. Що являє собою множина точок площини, рівновіддалених від кінців
даного відрізка?
А Б В Г Д
Точка, яка є Серединний Пряма, пара- Інша
Коло серединою перпендикуляр лельна даному відповідь
відрізка до відрізка відрізку
5. А = {1; 3; 4; 6; 7}, В = {2; 4; 5; 8}. Над цими множинами виконали операції.
1) А ∩ В; А) {4};
2) А U В; Б) {5; 8};
3) С  В, С не містить елементів множини А; В) {1; 3; 6; 7};
4) А \ В. Г) {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8};
Д) {2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}.
множину А \ В? (Вибрати всі можливі варіанти, відмітити їх у відповідній клітинці
таблиці під обраними рисунками)
А Б В Г Ґ
Д Е Є Ж З

а) А = Z;
б) В= Q;
в) С = Ø;
г) D = N.
8. Доведіть, що множина натуральних чисел, кратних 3, та множина чисел
виду 5n, де n∈N, рівнопотужні.
9. Знайдіть переріз множин А і В, якщо А = Ø, В = { х | | х | < 4}.
10. Із 100 студентів англійську мову вивчають 28 чоловік, німецьку – 30,

французьку – 42, англійську та німецьку – 8, англійську та французьку – 10,
німецьку та французьку – 5. Усі три мови вивчають троє студентів. А решта –
іспанську мову. Скільки студентів вивчають іспанську мову?
Варіант 3
1. Якою буквою або значком позначають множину раціональних чисел?
А Б В Г Д
Q Z Ø N
А Б В Г Д
– 1,23Ø –5N 0∈Q – 1,152Q
N
3. Скільки елементів містить множина простих чисел, які не перевищують

число 20?
А Б В Г Д
6 7 8 9 10
4. Що являє собою множина точок площини, рівновіддалених від сторін

рівностороннього трикутника?
А Б В Г Д
Центр Центр описа- Медіана Бісектриса
вписаного в ного навколо трикутника, трикутника, Інша
даний трикут- даного три- проведена до проведена з відповідь
ник кола кутника кола однієї з його однієї із його
сторін вершин

5. А = {2; 4; 5; 6; 7}, В = {2; 4; 6; 7; 8}. Над цими множинами виконали
операції. Встановіть відповідність між одержаними множинами (1-4) та
елементами, з яких вони складаються (А-Д):
1) А ∩ В; А) {8};
2) А U В; Б) {2; 4; 5; 6; 7; 8};
3) С  В, С не містить елементів множини А; В) {4, 6, 7, 8};
4) А \ В. Г) {2, 4, 6, 7};
Д) {5}.
множину А ∩ В? (Вибрати всі можливі варіанти, відмітити їх у відповідній
А Б В Г Ґ
Д Е Є Ж З

а) А = { а };
б) В = { п, р, я, м, а};
в) С – множина букв українського алфавіту;
г) D = { н, а, п, р, я, м, о, к}.
8. Встановіть взаємно однозначну відповідність між множиною всіх кіл, та
множиною всіх відрізків, які належать одній площині.
9. Знайдіть об’єднання множин А і В, якщо А = N, В = { х | х > 0}.
10. З 44 чоловік літературної студії 25 чоловік пишуть вірші, 28 – прозу, 26 –
есе, причому 14 чоловік пишуть вірші та есе, 12 чоловік пишуть прозу та есе, а
4 – і вірші, і прозу, і есе. Скільки чоловік пишуть вірші та прозу?
Варіант 4
1. Якою буквою або значком позначають порожню множину?
А Б В Г Д
Q Z Ø N
А Б В Г Д
6∈Z 64Ø – 1,2Z 0∈N
∈Q
3. Скільки елементів містить множина цифр числа 25252525?

А Б В Г Д
2 4 6 8 10
4. Що являє собою множина точок площини, які лежать в одній
півплощині на даній відстані від даної прямої?
А Б В Г Д
Дві прямі, які Пряма, яка Пряма, яка Півколо з
паралельні до паралельна до перпендикулярна центром на Інша
даної прямої даної прямої до даної прямої даній прямій відповідь

5. А = {2; 4; 6; 7}, В = {2; 6; 7; 8}. Над цими множинами виконали операції.
1) А ∩ В; А) {8};
2) А U В; Б) {2; 6};
3) С  В, С не містить елементів множини А; В) {4};
4) А \ В. Г) {2; 6; 7};
Д) {2; 4; 6; 7; 8}.
множину А  В? (Вибрати всі можливі варіанти, відмітити їх у відповідній
А Б В Г Ґ
Д Е Є Ж З

а) А – множина натуральних чисел, кратних 2;
б) В – множина натуральних чисел, кратних 16;
в) С – множина натуральних чисел, кратних 4;
г) D – множина натуральних чисел, кратних 8.
8. Доведіть, що множина всіх можливих додатних дробів із чисельником 2,
зліченна.
9. Знайдіть переріз множин А і В, якщо А = { х | х2 – 9 = 0}, В = Z.
10. В класі навчається 30 учнів. 25 учнів відвідують музичну школу, 15 –

спортивну школу, а 10 учнів займаються у хореографічному гуртку. Обидві
школи одночасно відвідують 6 учнів, займаються спортом та хореографією 4
учні, а 7 відвідують обидві школи одночасно та займаються хореографією.
Скільки учнів класу займаються хореографією та відвідують музичну школу?
Варіант 1
1. При яких значеннях змінної х вираз не має змісту?
А Б В Г Д
не має таких
–3; 0; 3 –3 3 –3; 3
значень х
2. Вкажіть дріб, обернений до дробу дробу :
А Б В Г Д
3. Спростити вираз :
А Б В Г Д
х+1 1

4. Встановіть відповідність між заданими виразами (1-4) та виразами, що їм

тотожно дорівнюють (А-Д):
1) А)
; ;
2) Б)
; ;
3) В)
; ;
4) Г)
. ;
Д)
.
Завдання 5-8 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Висновки,

зроблені у розв’язанні, повинні бути достатньо обґрунтованими.
5. Знайти значення дробу , якщо х = 8,8, у = – 4,8.
6. Довести тотожність .
7. Визначити х з пропорції .
Додаткове завдання
8. Спростити вираз .
Варіант 2
А Б В Г Д
3 –3; 0; 3 –3 –3; 3
значень х
А Б В Г Д
А Б В Г Д
с–9 с+9 9 с


1) А)
; ;
2) Б)
; ;
3) В)
; ;
4) Г)
. ;
Д)
.

5. Знайти значення дробу , якщо х = – 0,3, у = – 0,7.
Варіант 3

А Б В Г Д
3 –3; 3 –3 –3; 0; 3
значень х
А Б В Г Д
А Б В Г Д
с–9 1 с+9


1) А)
; ;
2) Б)
; ;
3) В)
; ;
4) Г)
. ;
Д)
.
5. Знайти значення дробу , якщо а = 2, = – 0,5.
7. Визначити у з пропорції .
Варіант 4
А Б В Г Д
3 –3; 0; 3 –3 –3; 3
значень х
А Б В Г Д
А Б В Г Д
с–а 3


1) А)
; ;
2) Б)
; ;
3) В)
; ;
4) Г)
. ;
Д)
.

5. Знайти значення дробу , якщо х = 2,7, у = – 0,7.
Варіант 1
1. Яке з даних чисел відображає запис числа 240000 в стандартному вигляді?
А Б В Г Д
240·10–7 24·10–6 0,24·10–4 2,4·105 2,4·10–5
2. Обчислити: .
А Б В Г Д
Обчислити
1 0
неможливо
3. Який з виразів тотожно рівний даному а –14 :

А Б В Г Д
– а14 а14
4. Графіком функції є:
А Б В Г Д
гіпербола парабола пряма коло еліпс
5. Знайти корені рівняння :
А Б В Г Д
Коренів
1 –5 – 5; 6 6
немає
6. Для якого з рівнянь рівняння х2 = 36 є наслідком?

А Б В Г Д
х(х – 6)(х+6) = 0 х (х – 6)= 0 х (х+6) = 0 х=5


1) а5 : а –9 ; А) а6с –12;
2) (а –7)2 ; Б) а14;
3) (а2с –4)–3; В) а –14;
4) Г) а6с12;
.
Д) а –6с12.

9. Побудуйте графік функції .
10. Побудуйте графік рівняння (х + 2)(ху – 8) = 0.
11. При яких значеннях параметра m рівняння має єдиний
розв’язок?
Варіант 2
1. Яке з даних чисел відображає запис числа 0,00000056 в стандартному вигляді?
А Б В Г Д
5,6·10–7 56·10–8 560·10–9 5,6·107 56·108
А Б В Г Д
3. Який з виразів тотожно рівний даному :
А Б В Г Д
с –8 – с8 с8
4. В яких координатних чвертях лежить графік функції :
А Б В Г Д
І і ІІ ІІ і ІІІ ІІ і IV ІІІ і IV І і IІІ
А Б В Г Д
Коренів
–9 –3 – 9; 3 3
немає
6. Яке з рівнянь А-Д є наслідком рівняння х(х – 2)= 0 ?
А Б В Г Д
х(х – 2)(х+2) = 0 х2 = 4 2+х = 0


1) А) х –4;
;
2) (х –3а6)–2 ; Б) х6а –12;

3) х –3·х7; В) х4;
4) ((х –1)–2)–2 . Г) х –10;
Д) х6а12.

10. Побудуйте графік рівняння (у + 2)(ху – 8) = 0.
11. При яких значеннях параметра с рівняння має два
розв’язки?
Варіант 3
А Б В Г Д
240·10–7 24·10–6 0,24·10–4 2,4·105 2,4·10–5
2. Обчислити: – 0,4–2.
А Б В Г Д
– 0,8 0,8 0,16
3. Який з виразів тотожно рівний даному :
А Б В Г Д
с –16 – с16 с16

4. Яка з поданих нижче точок належить графіку функції :
А Б В Г Д
(1; 10) (– 10; 1) (– 10; – 1) (10; 1) (10; – 10)
А Б В Г Д
Коренів
0 9 0; 9 –9
немає
6. Для якого з рівнянь рівняння х(х – 2)= 0 є наслідком?

А Б В Г Д
х(х – 2)(х+2) = 0 х2 = 4 2+х = 0


1) у 5 : у –7; А) а24у –12;
2) у 5 · у –17; Б) у –12;
3) (а –8 · у –4)–3; В) а24у12;
4) Г) у12;
.
Д) а –11у –7.

10. Побудуйте графік рівняння у (ху – 4)= 0.
11. При яких значеннях параметра а рівняння не має розв’язків?
Варіант 4
1. Яке з даних чисел відображає запис числа 56000000 в стандартному вигляді?
А Б В Г Д
5,6·10 – 7 56·10 – 8 560·10 – 9 5,6·10 7 56·10 8
2. Обчислити: (– 1)– 8.
А Б В Г Д
–8 8 1 0
3. Який з виразів тотожно рівний даному у 10 :

А Б В Г Д
у 10 у – 10
4. При якому значенні аргументу значення функції дорівнює 1:
А Б В Г Д
–1 – 10 10 1 5
А Б В Г Д
Коренів
0 5 – 5; 0 –5
немає
6. Яке з рівнянь А-Д є наслідком рівняння х2 – 9= 0 ?

А Б В Г Д
х( |х| – 3) = 0 х=3 3+х = 0


1) b –5 : b –11; А) b6;
2) (b –3)2; Б) b –6;
3) (b –2c4)–3; В) b –16;
4) Г) b6c12;
.
Д) b6c –12.

10. Побудуйте графік рівняння (х2у2 – 16) = 0.
11. При яких значеннях параметра а рівняння та х2+4 = 0
рівносильні?
Тема: «Нерівності»
Варіант 1
1. Відомо, що b>a. Серед поданих чисел b + 5, a – 7, b, a – 3, b + 2 виберіть

найбільше?
А Б В Г Д
a–7 b+2 b a–3 b+5
2. Множиною розв’язків якої з наведених нерівностей є множина всіх чисел?
А Б В Г Д
3. Розв’язати нерівність :
А Б В Г Д
4. Встановіть відповідність між заданими нерівностями, системами,
сукупностями нерівностей (1-4) та множинами їх розв’язків (А-Д):
1) ; А) 2;
2) ; Б) ;
3) В)
;
;
4) . Г) Ø;
Д) .

5. Розв’язати систему нерівностей .
6. Розв’язати рівняння .
7. При яких значеннях параметра m система нерівностей має

безліч розв’язків?
Варіант 2
1. Відомо, що a<b. Серед поданих чисел b + 4, a – 5, a – 1, a – 3, b + 7 виберіть

число, більше за два попередніх, але менше за два наступних.
А Б В Г Д
a–5 b+4 a–1 a–3 b+7
2. Яка з наведених нерівностей рівносильна нерівності ?

А Б В Г Д
x>2 x≤3 x≥3 x>3 x<3
А Б В Г Д


1) ; А) ;
2) ; Б) ;
3) ; В) ;
4) Г) ;
.
Д) .

5. Розв’язати систему нерівностей
7. Розв’язати нерівність .
Варіант 3
1. Відомо, що b<a. Серед поданих чисел a + 2, b, a + 7 , b – 1, a + 9 виберіть

число, яке передує числу a + 7.
А Б В Г Д
b–1 b a+9 a+2 a+7
2. Яка з наведених нерівностей не має розв’язків?

А Б В Г Д
0x > – 5 0x ≤ 0 0x > 5 0x < 5 2x < 0
А Б В Г Д


1) ; А) ;
2) ; Б)
;
3) В) ;
;
4) . Г) ;
Д) .

5. Розв’язати нерівність
6. Розв’язати нерівність

Варіант 4
1. Відомо, що b>a. Серед поданих чисел b + 5, a – 7, b, a – 3, b + 2 виберіть

найменше?
А Б В Г Д
a–7 b+2 b a–3 b+5
2. Яка з наведених нерівностей А-Д є наслідком нерівності ?

А Б В Г Д
x>4 x≤3 x>2 x<5 x<3
А Б В Г Д


1) ; А) 1;
2) ; Б) ;
3) В) ;
;
4) . Г) Ø;
Д) .
5. Розв’язати систему нерівностей
Тема: «Квадратні корені. Дійсні числа»
Варіант 1
1. Яке з наведених чисел є раціональним?

А Б В Г Д
Всі числа ірраціональні
2. Порівняйте числа 7, , :
А Б В Г Д
3. Розв’язати рівняння х2 = 144:

А Б В Г Д
Розв’язків немає 72 – 72 12 – 12; 12
4. З-поміж наведених графіків укажіть графік функції

А Б В Г Д

5. Встановіть відповідність між заданими виразами (1-4) та їхніми числовими
значеннями (А-Д):
1) ; А) 3;
2) ; Б) 12;
3) В) 13;
;
4) . Г) 1;
Д) 17.

Варіант 2
1. Яке з наведених чисел є ірраціональним?

А Б В Г Д
Всі числа раціональні
А Б В Г Д
3. Розв’язати рівняння х2 = – 25:

А Б В Г Д
Розв’язків немає 5 – 5; 5 12,5 –5
4. Графік якої функції зображений на рисунку?
А Б В Г Д
у = х2 у = kx + b


1) ; А) 10;
2) Б) 30;
;
3) В) 15;
;
4) . Г) 3;
Д) 4.

Варіант 3
1. Яке з наведених чисел є раціональним?

А Б В Г Д
Всі числа
ірраціональні
А Б В Г Д

А Б В Г Д
Розв’язків не має 98 – 14; 14 14 – 98
4. З-поміж наведених графіків укажіть графік функції у = х2.

А Б В Г Д


1) ; А) 2;
2) ; Б) 6;
3) В) 1;
;
4) . Г) 3;
Д) 5.

Варіант 4
1. Яке з наведених чисел є ірраціональним?
А Б В Г Д
Всі числа раціональні
А Б В Г Д
А Б В Г Д
Розв’язків немає – 3; 3 – ; 3
4. Графік якої функції зображений на рисунку?
А Б В Г Д
у = х2 у = kx + b


1) ; А) 10;
2) ; Б) 14;
3) ; В) 7;
4) . Г) 5;
Д) 40.
6. Розв’язати рівняння
Тема: «Квадратні рівняння. Квадратний тричлен»
Варіант 1
1. Яке з наведених рівнянь є квадратним?
А Б В Г Д
х2 + 2= х3 х4 + 2= х2 6 + х = 144 х = 14 х2 = 144
2. Знайти кількість коренів квадратного рівняння х2 – 10х + 25 = 0.

А Б В Г Д
Коренів Безліч
Один корінь Два кореня Три кореня
немає коренів
3. Скласти квадратне рівняння, корені якого дорівнюють – 5 та 8.

А Б В Г Д
х2 + 3х – 40 =0 х2 – 40х – 3 =0 х2 – 3х + 40 =0 х2 – 3х – 40 =0 х2 – 13х –40=0
4. Сумою коренів квадратного рівняння х2 – 3х – 18 = 0 є число:

А Б В Г Д
1 –3 3 – 18 18
5. Розкладіть на множники квадратний тричлен – 10х2 – 7х + 3:

А Б В Г Д
(3 – 10х)(х –
(3 – 10х)(х +1) (10х – 3)(х +1) (3 + 10х)(х +1) (3 + х)(х +10)
1)

6. Встановіть відповідність між заданими рівняннями (1-4) та множиною їх
коренів (А-Д):
1) 5х + х2 = 0; А) – 5; 5;
2) 3х2 – 75 = 0; Б) – 5; 0,5;
3) 9х + 2х2 – 5 = 0; В) Ø;
4) 2х2 + 20х + 50 = 0. Г) – 5; 0;
Д) – 5.
7. Скоротити дріб .
9. Числа х1 і х2 – корені рівняння х2 – (2а – 3)х + а2 – 3 = 0. При яких значеннях

параметра а виконується рівність 2(х1 + х2) = х1х2?
Варіант 2

А Б В Г Д
5 – х4 = х2 х2 = х3 – 2 6 + х = 144+ х х = 44 х2 = 0
2. Знайти кількість коренів квадратного рівняння х2 – 3х – 40 = 0.

А Б В Г Д

А Б В Г Д
х2 + 2х – 24 =0 х2 – 2х – 24 =0 х2 – 2х + 40 =0 х2 – 24х + 2 =0 х2 – 10х –24=0
4. Добутком коренів квадратного рівняння х2 – 2х – 4 = 0 є число:

А Б В Г Д
1 –2 2 –4 4
5. Розкладіть на множники квадратний тричлен – 5х2 + 9х + 2:

А Б В Г Д
(2 + х)(5х +1) (2 – х)(5х +1) (х – 2)(5х +1) (х + 2)(5х –1) (1 – 5х)(х +2)


1) 3х – х2 = 0; А) – 3; 3;
2) 27 – 3х2 = 0; Б) Ø;
3) 0,5х2 – 3х + 4,5 = 0; В) 0; 3;
4) 2х2 – 7х + 15 = 0. Г) 3;
Д) – 3.
9. При яких значеннях параметра а рівняння має єдиний

розв’язок?
10. Розв’язати рівняння хх + 2х – 35 = 0.
Варіант 3

А Б В Г Д
х + 44 = – 2 х3 – 2х2 = х 6 – х = – 4+ х х5 = 0 5 – х = х2
2. Знайти кількість коренів квадратного рівняння х2 – 2х – 24 = 0 .

А Б В Г Д

А Б В Г Д
х2 + 3х – 40 =0 х2 – 40х – 3 =0 х2 – 3х + 40 =0 х2 – 3х – 40 =0 х2 – 13х –40=0
4. Сумою коренів квадратного рівняння х2 – 6х – 10 = 0 є число:

А Б В Г Д
10 – 10 1 –6 6
5. Розкладіть на множники квадратний тричлен – 2х2 – 3х + 5:

А Б В Г Д
(1 + х)(2х + 5) (1 – х)(2х – 5) (1 – х)(5 – 2х) (1 – х)(2х + 5) (х – 1)(2х + 5)


1) 2х2 + 8х = 0; А) – 4;
2) 3х2 + 48 = 0; Б) Ø;
3) 4х + 0,5х2 + 8 = 0; В) – 4; 7;
4) х2 = 3х + 28. Г) – 4; 4;
Д) – 4; 0.
9. При яких значеннях параметра а рівняння має

єдиний корінь?
Варіант 4
А Б В Г Д
х + 44 = – 2х 6 – хх2 = 5 – 2х2 = х х5 + 5 = 0 5 – х = х4
2. Знайти кількість коренів квадратного рівняння х2 – 2х + 8 = 0 .

А Б В Г Д

А Б В Г Д
х2 – 2х – 24 =0 х2 + 2х – 24 =0 х2 – 2х + 40 =0 х2 – 24х + 2 =0 х2 – 10х –24=0
4. Добутком коренів квадратного рівняння х2 + 7х – 10 = 0 є число:

А Б В Г Д
–7 7 1 – 10 10
5. Розкладіть на множники квадратний тричлен – 2x2 + 3x + 5:

А Б В Г Д
(х – 1)(5 – 2х) (1 + х)(2х – 5) (1 – х)(5 – 2х) (х – 1)(2х – 5) (х + 1)(5 – 2х)


1) 0,5х2 – х = 0; А) Ø;
2) 11х2 – 44 = 0; Б) 0; 2;
3) 4х2 – 11х + 6 = 0; В) 0,75; 2;
4) 7х2 – 28х + 28 = 0. Г) 2;
Д) – 2; 2.

9. При яких значеннях параметра а рівняння має два розв’язки?
Тема: «Рівняння, які зводяться до квадратних.
Розв’язування задач за допомогою рівнянь»
Зауваження: Запропонувати дітям розв’язати одне з двох рівнянь: №4 або №5.

Варіант 1
1. Які з чисел є розв’язками рівняння х4 – 5х2 + 4 = 0?

А Б В Г Д
– 2; – 1; 1; 2 – 2; – 1 1; 2 1; 4 – 4; – 1
2. Які з чисел є розв’язками рівняння ?

А Б В Г Д
1; 9 – 3; 1 – 1; 3 – 1; 9 9

3. Два робітники, працюючи разом, виконали виробниче завдання за 12 год. За

скільки годин може виконати це завдання кожен робітник, працюючи
самостійно, якщо один з них може це зробити на 7 год швидше за другого?
4. Розв’язати рівняння (х2 – 6х + 1)2 + 11х2 – 66х + 39 = 0.
5. Розв’язати рівняння (х – 3)(х – 2)(х + 2)(х + 3) = 24х2.
Варіант 2
1. Які з чисел є розв’язками рівняння х4 + 5х2 + 4 = 0?
А Б В Г Д
– 4; – 1 Ø – 2; – 1; 1; 2 1; 4 – 4; 1

А Б В Г Д
– 9; – 1 – 3; – 1; 1; 3 1; 9 1; 81 1; 3

3. Човен пройшов 5 км за течією річки і 3 км проти течії, витративши на весь

шлях 40 хв. Швидкість течії становить 3 км/год. Знайдіть швидкість руху човна
за течією.
4. Розв’язати рівняння (х – 1)(х – 2)(х – 3)(х – 4) = 24.
Варіант 3
1. Які з чисел є розв’язками рівняння х4 – 13х2 + 36 = 0?
А Б В Г Д
– 4; – 9 Ø – 3; – 2; 2; 3 2; 3 4; 9

А Б В Г Д
– 4; – 1 – 2; – 1; 1; 2 1; 4 1; 16 Ø

3. Набираючи щодня на 3 сторінки більше, ніж планувалося, оператор

комп’ютерного набору закінчив роботу обсягом 60 сторінок на один день
раніше строку. Скільки сторінок набирав він щодня?
5. Розв’язати рівняння (х + 3)4 + (х + 5)4 = 2.
Варіант 4
1. Які з чисел є розв’язками рівняння х4 – 8х2 – 9 = 0?
А Б В Г Д
– 9; – 1 – 3; – 1; 1; 3 – 1; 9 – 3; 3 3

А Б В Г Д
16; 25 – 3; – 1; 1; 3 16 – 5; 4 – 25; 16

3. Із села на станцію вийшов пішохід. Через 36 хв після нього з цього села

виїхав у тому самому напрямку велосипедист, який наздогнав пішохода на
відстані 6 км від села. Знайти швидкість пішохода, якщо вона на 9 км/год
менша від швидкості велосипедиста.
5. Розв’язати рівняння (х2 – 2х + 2)2 + 4х(х2 – 2х + 2) = 5х2.
Тема: «Основи теорії подільності»
Варіант 1
1. Замість знака  запишіть таке найменше невід’ємне число, щоб отримана

конгруенція  ≡ – 16 (mod 7) була правильною:
А Б В Г Д
–2 7 1 5 4
2. Знайти остачу від ділення многочлена х3 + х2 – 2х + 8 на двочлен х + 2.

А Б В Г Д
–2 1 8 9 10
3. Знайти НСД (2п + 13; п +7).

А Б В Г Д
1 2 3 4 5

4. Натуральне число а ділиться націло на натуральне число b. Встановіть

відповідність між даними числами а (1-4) та їх дільниками b (А-Д):
1) 1375; А) 44;
2) 1140; Б) 25;
3) 2332; В) 30;
4) 2745. Г) 9;
Д) 18.

5. Доведіть, що при будь-якому натуральному п значення виразу п3 + 11п
кратне 6.
6. Виділити цілу частину з раціонального дробу .
7. Розв’язати рівняння x4 – 9x3 + 21x2 + x – 30 = 0.
8. Знайти усі прості числа р такі, що числа р +14 та р + 40 також є простими.
Додаткові завдання
9. Розв’язати в цілих числах рівняння x2 – xу + 3x – 3у = 5.
10. Доведіть, що при будь-якому значення виразу 14 13п + 13 22п кратне

9.
Варіант 2

конгруенція – 14 ≡  (mod 6) була правильною:
А Б В Г Д
5 7 1 –2 4
2. Знайти остачу від ділення мноочлена х3 + х2 – 3х + 5 на двочлен х + 3.

А Б В Г Д
–5 – 14 8 –4 10
3. Знайти НСД (6п + 13; 3п +5).

А Б В Г Д
1 2 3 4 5


1) 4617 А) 18
2) 1428 Б) 55
3) 2130 В) 12
4) 2200 Г) 30
Д) 9

5. Відомо, що ціле число п не кратне 3. Доведіть, що значення виразу п2 + 2
кратне 3.
7. Розв’язати рівняння x4 + 2x3 – 13x2 – 14x +24 = 0.
8. При яких натуральних значеннях р значення виразу р4 + р2 +1 є простим

числом?
9. Розв’язати в цілих числах рівняння 4x2 – у2 = 4.
10. Доведіть, що при будь-якому значення виразу 10 2п + 11 32п кратне

7.
Варіант 3

конгруенція  ≡ – 17 (mod 9) була правильною:
А Б В Г Д
5 7 1 –2 4
2. Знайти остачу від ділення мноочлена х3 – 3х2 + 2х – 6 на двочлен х – 1.

А Б В Г Д
–6 –3 2 3 4
3. Знайти НСД (10п + 2; 2п).

А Б В Г Д
1 2 3 4 5


1) 2448 А) 11
2) 9471 Б) 25
3) 1780 В) 36
4) 1470 Г) 20
Д) 15

5. Доведіть, що при будь-якому натуральному п значення виразу
п3 + 3п2 + 2п кратне 6.
7. Розв’язати рівняння x4 + 3x3 – 7x2 – 27x – 18 = 0.
8. Числа р і 10р2 + 11 є простими. Знайти число р.
9. Розв’язати в цілих числах рівняння x2 + xу – 2x – 2у = 7.
10. Доведіть, що при будь-якому значення виразу 210п + 10 42п кратне 6.
Варіант 4

конгруенція – 17 ≡  (mod 8) була правильною:
А Б В Г Д
5 7 1 –2 4
2. Знайти остачу від ділення многочлена 2х3 – х2 + 2х + 8 на двочлен х + 1.

А Б В Г Д
–2 1 –8 3 9
3. Знайти НСД (25п + 5; 5п).

А Б В Г Д
1 2 3 4 5


1) 2448 А) 12
2) 1089 Б) 22
3) 4185 В) 45
4) 1400 Г) 50
Д) 33

5. Доведіть, що при будь-якому натуральному п значення виразу
п3 + 2п кратне 3.
7. Розв’язати рівняння x4 + 4x3 – 9x2 – 16x + 20 = 0.
8. При яких натуральних значеннях р значення виразу р4+ 4 є простим числом?
9. Розв’язати в цілих числах рівняння 9x2 – 4у2 = 6.
10. Доведіть, що при будь-якому значення виразу 3 4п + 5 62п кратне 8.
Підсумкова (річна) контрольна робота

Варіант 1
1. Яке твердження є правильним?

А Б В Г Д
0N Q ZN NZ RZ
А Б В Г Д
–3; 3 –3 3 Ø –3; 0; 3
А Б В Г Д
с–9 с+9 9 с
4. Виконайте ділення: .
А Б В Г Д
5. На якому рисунку зображено графік функції ?

А Б В Г Д
А Б В Г Д
3
7. Вкажіть корені квадратного тричлена .
А Б В Г Д
–4; 1 –1; 4 1; 3 коренів немає –4; 3
8. Знайти остачу від ділення числа на 7.
А Б В Г Д
1 7 2 14 4
9. Розв’яжіть рівняння .
А Б В Г Д
–8; 16 8 16 Ø 8; 16


1) ; А) 2;
2) ; Б) ;
3) В)
;
;
4) . Г) Ø;
Д) .
11. Скільки цілих розв’язків має система нерівностей

13. Турист проплив моторним човном угору річкою 25 км, а назад спустився
плотом. Човном він плив на 10 год менше, ніж плотом. Знайдіть швидкість течії
річки, якщо швидкість човна у стоячій воді 12 км/год.
15. При яких значеннях параметра а дані рівняння є рівносильними:
і ?
Варіант 2

А Б В Г Д
240·10–7 24·10–6 0,24·10–4 2,4·105 2,4·10–5
А Б В Г Д
3 Ø –3; 3 –3 –3; 0; 3
А Б В Г Д
с–9 1 с+9
А Б В Г Д
А Б В Г Д
6. Знайти значення виразу .
А Б В Г Д
24 576 48 9·16
А Б В Г Д
–21; –4 –7; 3 3; 7 коренів немає –3; 7
8. Якою є остача від ділення многочлена на многочлен ?

А Б В Г Д
–1 1 2 –2 4
А Б В Г Д
–8; 16 8 16 Ø 8; 16


1) ; А) ;
2) ; Б) ;
3) ; В) ;
4) Г) ;
.
Д) .

13. Два робітники, працюючи разом, можуть виконати виробниче завдання за

20 днів. За скільки днів може виконати це завдання перший робітник, якщо
йому для цього потрібно на 9 днів більше, ніж другому?

15. При якому найбільшому значенню параметра а множина розв’язків
системи нерівностей містить чотири цілих розв’язки?
Варіант 3
1. Обчислити значення виразу .
А Б В Г Д
1 9 90 0,9
А Б В Г Д
3; 5 3
А Б В Г Д
с–а 3
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
4
А Б В Г Д
–5; –2 –2; 5 –5; 2 коренів немає 2; 5
8. Яке із заданих чисел ділиться на 11?

А Б В Г Д
253647 978473 958573 125347 456
А Б В Г Д
–5 5

1) ; А) ;
2) ; Б)
;
3) В) ;
;
4) . Г) ;
Д) .
13. Човен, власна швидкість якого становить 8 км/год, проплив 15 км за течією

річки і таку саму відстань проти течії, витративши на весь шлях 4 год. Знайдіть
швидкість течії річки.
15. При якому значенні параметра а рівняння має один

корінь?
Варіант 4
1. Яка множина є об’єднанням множин Z та R?

А Б В Г Д
N Q Z R
А Б В Г Д
3 –3; 0; 3 –3 –3; 3
значень х
А Б В Г Д
А Б В Г Д
А Б В Г Д
6. Позбавитись від ірраціональності в знаменнику дробу .
А Б В Г Д
А Б В Г Д
–5; –2 –5; 2 2; 5 коренів немає –7; 10
8. Знайти НСД чисел 225 і 180.

А Б В Г Д
1 9 15 45 5
9. Які з даних рівнянь (1), (2), (3) є
рівносильними?
А Б В Г Д
1і2 1і3 2і3 1, 2 і 3 Рівносильних рівнянь немає


1) ; А) 1;
2) ; Б) ;
3) В) ;
;
4) . Г) Ø;
Д) .

13. Для перевезення 60 т вантажу було замовлено певну кількість вантажівок.

Через несправність двох з них на кожну машину довелося вантажити на 1 т
більше, ніж планувалося. Скільки машин повинно було працювати на
перевезенні вантажу?

Відповіді
Контрольна робота №1
№ варіанта Варіант 1 Варіант 2 Варіант 3 Варіант 4

№ завдання
1 Д Б А В
2 Б В Г Д
3 Г А В А
4 Б В А Б
5 1А, 2Г, 3В, 4Б 1А, 2Г, 3Б, 4В 1Г, 2Б, 3А, 4Д 1Г, 2Д, 3А,
4В
6 А; Г; З Б; Є В; Ґ; Ж Ж
7 СDА СDА АВD ВDС
В В С А
9 А\В=Ø А∩В=Ø АUВ=В А∩В=А
10 25 учасників 20 студентів 13 чоловік 17 учнів

1 Д Д В Б
2 Б А Г Г
3 А В А Г
4 1А, 2Б, 3В, 1Б, 2Г, 3В, 4А 1Д, 2В, 3А, 1Г, 2Д, 3Б, 4А
4Д 4Г
5 1 – 0,5 2 1
7 а+с b+с а+b а+5
8 1 0 0 1

1 Г А Д Г
2 Б Г В В
3 В Д Г Г
4 А В Б Б
5 Г Г А Д
6 Д А Д А
7 1Б, 2В, 3Д, 4Г 1Д, 2Б, 3В, 4А 1Г, 2Б, 3В, 4А 1А, 2Б, 3Д, 4Г
8 4 9 1 3
11 m = – 3 або с4іс–3 а = 2 або а=5
m=5 а=3

1 Д В Г А
2 Б Г В В
3 В А Д Б
4 1Б, 2Г, 3В, 4А 1Б, 2Г, 3В, 4Д 1В, 2А, 3Б, 4Д 1В, 2Г, 3Д, 4Б
5 Ø Ø Ø
6
;3 – 3;
7

1 Г Б Б В
2 А Д Д Б
3 Д А В Г
4 Б В А Б
5 1Б, 2В, 3А, 4Г 1В, 2А, 3Г, 4Д 1Д, 2Б, 3Г, 4А 1В, 2Г, 3А, 4Д
6 Ø 2; 3
7 6 5 5 8
8 0 3 1 2

1 Д Д Д В
2 Б В В А
3 Г Б А Б
4 В Г Д Г
5 А Б Г Д
6 1Г, 2А, 3Б, 4Д 1В, 2А, 3Г, 4Б 1Д, 2Б, 3А, 4В 1Б, 2Д, 3В, 4Г
7
8 – 14 9 7 3
9 1; 3 а  0 або а = 1 а  0 або а = 2 а1іа7
10 5 5 4 7

1 А Б В Г
2 Д Г Д В
3 21 год, 28 год 15 км/год 15 сторінок 6 км/год
4 1; 2; 4; 5 0; 5 1; 2; 3; 6 1; 3
5 – 6; – 1; 1; 6 – 9; – 3; 1; 3 –4 – 2; – 1; 1; 2
Варіант 1 Варіант 2 Варіант 3 Варіант 4
1 Г Д В Б
2 В Г А Г
3 А А Б Д
4 1Б, 2В, 3А, 4Г 1Д, 2В, 3Г, 4Б 1В, 2А, 3Г, 4Д 1А, 2Д, 3В, 4Г
5
6 x2 – 5x + 22 + 2x2 + 4x + 13 + 2x2 + 5x + 1 + x2 + 3x +
+ + + +
7 – 1; 2; 3; 5 – 4; – 2; 1; 3 – 3; – 2; – 1; 3 – 5; – 2; 1; 2
8 р=3 р=1 р=3 р=1
9 (2; 1), (–2; –7), (–1; 0), (1; 0), (3; 4), (9; – 8), Ø
(–4; 1), (–8; –7) (1; – 8), (– 5; 4)
1
0
Підсумкова контрольна робота

1 Г Д В Д
2 А В Г Д
3 В А Г А
4 Г Б Д Г
5 Д Б А В
6 Б А Г В
7 А Д В В
8 Д А В Г
9 Д Г В Д
10 1Б, 2Г, 3В, 4А 1Б, 2Г, 3В, 4Д 1В, 2А, 3Б, 4Д 1В, 2Г, 3Д, 4Б
11 2 2 6 8
12 6 5 –5 3
13 2 км/год 36 днів;45 2 км/год 12 машин
днів
14 – 3; 2 2; 6 0; 12 – 4; – 2; 1; 3
15 а = 11 а = 0 або а2
а = 0; а =
а=1
або а = 3
Література
1. Бурда М.І. Збірник завдань для державної підсумкової атестації з

математики. 9 клас / М.І. Бурда, О.П. Вашуленко, Н.С. Прокопенко. –
Х.: Гімназія, 2010. – 256 с.
2. Бурда М.І., Капіносов А.М., Рибалко Л.Ю. Геометрія. 8 клас.
Дидактичні матеріали для тематичної атестації. – Тернопіль:
Підручники і посібники, 2001. – 152 с.
3. Гаук М., Кондратьєва Л., Сказків І. Дидактичні матеріали для
атестаційних робіт і тематичного контролю знань з алгебри. 8 клас. –
Тернопіль: Підручники і посібники, 2001. – 96 с.
4. Єршова А.П., Голобородько В.В., Єршова Г.С. Самостійні та
контрольні роботи з алгебри та геометрії для 9 класу. – Москва-Харків:
Ілекса-Гімназія, 2004. – 128 с.
5. Каплун О.І. Тест-контроль. Алгебра + геометрія. 8 клас: Зошит для
поточного та тематичного оцінювання. – Харків: ФОП Співак Т.К.,
2009. – 112 с.
6. Каплун О.І. Тест-контроль. Алгебра + геометрія. 9 клас: Зошит для
самостійних та контрольних робіт: 2-ге вид., перероб. – Харків: ФОП
Співак Т.К., 2009. – 128 с.
7. Мерзляк А.Г. та ін. Алгебраїчний тренажер: Посібник для школярів та
абітурієнтів / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонський, М.С. Якір. – К.: А.С.К.,
1997. – 320 с.: 115 іл.
8. Роганін О.М. Математика. Усе про ЗНО-2010 + тренувальні вправи. –
Харків: ФОП Співак Т.К., 2009. – 208 с.
9. Чижова О.І. Самостійні роботи з математики. 5-9 клас. – Х.: Видавнича
група «Основа», 2005. – 288 с.

Алегбра контрольные работы 8 класс

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Алегбра контрольные работы 8 класс

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Контрольні роботи

Дана розробка містить контрольні роботи з алгебри для 8 класу з

1. Якою буквою або значком позначають множину натуральних чисел?

3. Скільки елементів містить множина букв у слові «алгебра»?

Завдання 5 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

Завдання 7-10 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

3. Скільки елементів містить множина парних натуральних двоцифрових

Завдання 7-10 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

8. Доведіть, що множина натуральних чисел, кратних 3, та множина чисел

виду 5n, де n∈N, рівнопотужні.

9. Знайдіть переріз множин А і В, якщо А = Ø, В = { х | | х | < 4}.

10. Із 100 студентів англійську мову вивчають 28 чоловік, німецьку – 30,

3. Скільки елементів містить множина простих чисел, які не перевищують

4. Що являє собою множина точок площини, рівновіддалених від сторін

Завдання 5 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

Завдання 7-10 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

3. Скільки елементів містить множина цифр числа 25252525?

Завдання 5 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

Завдання 7-10 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

10. В класі навчається 30 учнів. 25 учнів відвідують музичну школу, 15 –

1. При яких значеннях змінної х вираз не має змісту?

2. Вкажіть дріб, обернений до дробу дробу :

Завдання 4 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

4. Встановіть відповідність між заданими виразами (1-4) та виразами, що їм

Завдання 5-8 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Висновки,

5. Знайти значення дробу , якщо х = 8,8, у = – 4,8.

1. При яких значеннях змінної х вираз не має змісту?

2. Вкажіть дріб, обернений до дробу дробу :

Завдання 4 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

4. Встановіть відповідність між заданими виразами (1-4) та виразами, що їм

Завдання 5-8 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Висновки,

5. Знайти значення дробу , якщо х = – 0,3, у = – 0,7.

1. При яких значеннях змінної х вираз не має змісту?

2. Вкажіть дріб, обернений до дробу дробу :

Завдання 4 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

4. Встановіть відповідність між заданими виразами (1-4) та виразами, що їм

5. Знайти значення дробу , якщо а = 2, = – 0,5.

1. При яких значеннях змінної х вираз не має змісту?

Завдання 4 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

4. Встановіть відповідність між заданими виразами (1-4) та виразами, що їм

Завдання 5-8 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Висновки,

3. Який з виразів тотожно рівний даному а –14 :

5. Знайти корені рівняння :

6. Для якого з рівнянь рівняння х2 = 36 є наслідком?

х(х – 6)(х+6) = 0 х (х – 6)= 0 х (х+6) = 0 х=5

Завдання 7 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

7. Встановіть відповідність між заданими виразами (1-4) та виразами, що їм

Завдання 8-11 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

9. Побудуйте графік функції .

10. Побудуйте графік рівняння (х + 2)(ху – 8) = 0.

11. При яких значеннях параметра m рівняння має єдиний

3. Який з виразів тотожно рівний даному :

4. В яких координатних чвертях лежить графік функції :

5. Знайти корені рівняння :

х(х – 2)(х+2) = 0 х2 = 4 2+х = 0

Завдання 7 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,

7. Встановіть відповідність між заданими виразами (1-4) та виразами, що їм

2) (х –3а6)–2 ; Б) х6а –12;

Завдання 8-11 – завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю.

9. Побудуйте графік функції .

10. Побудуйте графік рівняння (у + 2)(ху – 8) = 0.

11. При яких значеннях параметра с рівняння має два

– 0,8 0,8 0,16

3. Який з виразів тотожно рівний даному :