„Шума живот значи“, Тоде Николетић 02.11.2020.

Данас ћемо читати драмски текст „Шума живот значи” Тода Николетића и разговарати о племенитим
поступцима Верице Веверице и њених шумских пријатеља.
Записујемо наслов текста и име и презиме аутора на табли, а ученици бележе у свеске.

Након што се прочита драмски текст, подстичемо ученике да наведу речи које су им непознате. Након тога
прави се психолошка пауза, како би ученици исказали своје утиске и доживљај текста.

Подстицајним питањима мотивишемо ђаке да разговарају о утисцима и осећањима која је у њима побудио
овај Николетићев драмски текст: - Како вам се допао овај драмски текст? - Шта вам је у њему било
најзанимљивије? - Наведите драмска лица која се помињу у тексту. - Које вам се Веричине особине највише
допадају? - Шта је веверица желела? - Шта су зец, лија и меда мислили да веверица ради? - Шта су они
научили од ње? - Како су се понашали људи у шуми? - Наведите примере лошег односа људи према
становницима шуме. - Шта мислите о таквом њиховом понашању?

Очекујемо да ће се ученицима драмски текст допасти због тога што је у њему на занимљив начин
представљена брига веверице Верице према очувању живог света у шуми. Она је закопала жир како би из
њега изникао нови храст. За разлику од ње, људи уништавају шуму својом небригом. Иако се у тексту нигде
изричито не каже да су људи ти који су посекли шуму, сви су као по правилу препознали да су они ти
кривци. То говори о односу човека према природи. Они лоше поступају према шуми и њеним
становницима.

Ученици гледају интерактивне садржаје у дигиталној читанци о веверицама и угроженим становницима на

планети. Текстове примерене узрасту ученика дајемо ученицима у прилогу како би сазнали нешто ново.

• Разговарамо са ученицима на које све начине би могла да се заштити животна околина и сачува природа.

Завршни део часа (10 минута)

Ученици проналазе у тексту (дијалозима шумских животиња и веверице Верице) обавештајне, узвичне,
заповедне и упитне реченице.

Ученици раде задатке са наставног листића. Неколико ученика може да уради и интерактивни задатке у
читанци Уз речи растемо.
Домаћи задатак
Увежбајте да течно и изражајно читате драмски текст „Шума живот значи” по улогама за следећи час.

Запис за свеске:

„Шума живот значи”

Тоде Николетић

Тема: Док веверица мисли на све, други мисле само на себе.

Ликови: Верица Веверица, Зекан Учекан, Чеда Меда, Лија Прија

Особине веверице Верице: одговорна, вредна, хумана.

Особине шумских животиња: послушне, наивне, одговорне, марљиве.
Особине људи из шуме: неодговорни, неуредни, насилни, немарни, бахати.
Веверица • Џиновски панда постао је угрожена врста онда када су људи искрчили
Веверица је шумска животиња која има крупне очи, јаке зубе и густ реп. Она шуме бамбуса, којима се ова животиња храни.
се брзо и спретно пење на дрвеће и лако прескаче с гране на грану. Храни се • Гориле су у опасности од истребљења због уништавања шума. Остало их
семењем, шумским воћем, лешницима и бубицама. Она током јесени прикупи је само 700 примерака на свету! Морж је угрожен због загађења мора и
залихе хране у својој кућици. Зиму преспава. недостатка рибе којом се храни, што је последица глобалног загревања
планете.

• Морска корњача угрожена је због тога што је порастао ниво мора, услед
глобалног загревања; број плажа на којима полаже јаја је смањен.
Лептир монарх је постао угрожена врста зато што се, услед глобалног
Човек и животна средина загревања планете, скраћује сезона њиховог разможавања.
Људи су у великој мери променили свет у коме живе. Приликом крчења шума • Данас у свету има три пута више пустиња него што их је било пре сто
уништили су станишта многих биљака и животиња. Многе животиње су година. Томе су допринели људи неконтролисаном сечом шума и
постале угрожене врсте зато што их ловци и ловокрадице неконтролисано претераним напасањем стоке.
убијају. Фабрике загађују реке штетним материјама и тако убијају рибе и биљке.

• Угрожене животињске врсте су: афрички слон, кога убијају због кљова,
црни и бели носорози, које убијају због рогова, тигар, кога лове због коже,
костију, зуба и бркова.
1. Повежи ликове из бајки и њихове непријатеље. 1. Повежи ликове из бајки и њихове непријатеље.
Црвенкапица ○ ○ маћеха Црвенкапица ○ ○ маћеха
Снежана ○ ○ вештица Снежана ○ ○ вештица
Ивица и Марица ○ ○ вук Ивица и Марица ○ ○ вук
Три прасета ○ Три прасета ○
2. Означи особине које су испољили људи у драмском тексту „Шума 2. Означи особине које су испољили људи у драмском тексту „Шума
живот значи”. живот значи”.
неодговорност племенитост неодговорност племенитост
добронамерност одговорност добронамерност одговорност
бахатост немарност. бахатост немарност.
3. Означи ко је главни лик у причи „Шума живот значи”. 3. Означи ко је главни лик у причи „Шума живот значи”.
лисица веверица лисица веверица
зекан лија зекан лија
меда човек. меда човек.
4. Повежи реченице са врстом којој припадају према значењу. 4. Повежи реченице са врстом којој припадају према значењу.
Жир! ○ ○ упитна реченица Жир! ○ ○ упитна реченица
Дај нам мед! ○ ○ узвична реченица Дај нам мед! ○ ○ узвична реченица
Жир садим. ○ ○ заповедна реченица Жир садим. ○ ○ заповедна реченица
Да ли можда шаргарепу садиш? ○ ○ обавештајна реченица Да ли можда шаргарепу садиш? ○ ○ обавештајна реченица
5. Стави . ! ? на одговарајуће место у реченицама. 5. Стави . ! ? на одговарајуће место у реченицама.
Хоћемо маст ____ Хоћемо маст ____
Зато сада вредно садим жир по жир да шуми вратим спокој и мир ____ Зато сада вредно садим жир по жир да шуми вратим спокој и мир ____
Јел’ тако____ Јел’ тако____
Аха ____ Аха ____
6. Реши загонетку коју је написала Десанка Максимовић. Напиши 6. Реши загонетку коју је написала Десанка Максимовић. Напиши
одгонетку. одгонетку.
Шушти лишће... Шушти лишће...
Скок и скок – Скок и скок –
сред грања зелена. сред грања зелена.
Лешник има за оброк Лешник има за оброк
зверчица малена. _________________________ зверчица малена. _________________________