ИСХОДИ ПРЕМА СТАНДАРДИМА ПО НАСТАВНИМ ТЕМАМА ЗА 6.

РАЗРЕД

ЦЕЛИ БРОЈЕВИ
ОН: Ученик: а) чита и записује целе бројеве; б) приказује целе бројеве на бројевној правој и упоређује
их; в) извршава једну основну рачунску операцију са два цела броја; г) користи целе бројеве и
једноставне изразе са њима помажући се визуелним представама;
СН: Ученик: а) одређује супротан број и апсолутну вредност целог броја; б) израчунава вредност
једноставнијег израза са целим бројевима са више различитих операција различитог приоритета,
укључујући ослобађање од заграде; в) користи целе бројеве и бројевне изразе са целим бројевима у
једноставнијим реалним ситуацијама.
НН: Ученик: а) одређује вредност сложеног бројевног израза са целим бројевима; б) користи целе
бројеве и бројевне изразе са целим бројевима у реалним ситуацијама.

РАЦИОНАЛНИ БРОЈЕВИ
ОН: Ученик: а) чита и записује рационалне бројеве у оба записа; б) преводи рационални број у
децимални запис и обратно, у случају када је децимални запис коначан; в) приказује рационалне бројеве
на бројевној правој; г) упоређује рационалне бројеве у истом запису, помажући се сликом када је то
потребно; д) извршава једну основну рачунску операцију са два рационална броја у истом запису, у
случају сабирања и одузимања рационалних бројева само са истим имениоцем; г) решава једноставније
једначине и неједначине (са једном рачунском операцијом) са рационалним бројевима. ђ) одређује
задати проценат неке величине.
СН: Ученик: а) упоређује по величини рационалне у различитим записима; б) одређује супротан број,
реципрочну вредност и апсолутну вредност рационалног броја; в) израчунава вредност једноставнијег
израза са рационалним бројевима са више различитих операција различитог приоритета, укључујући
ослобађање од заграде, са бројевима у истом запису; г) користи бројеве и бројевне изразе са
рационалним бројевима у једноставним реалним ситуацијама; д) решава једначине и неједначине и
примењује једначине са рационалним бројевима у једноставним текстуалним задацима; ђ) примени
процентни рачун у једноставним реалним ситуацијама
НН: Ученик: а) одређује вредност сложеног бројевног израза са рационалним бројевима; б) користи
рационалне бројеве и бројевне изразе са рационалним бројевима у реалним ситуацијама; в) примењује
једначине и неједначине са рационалним бројевима у сложенијим текстуалним задацима; г) примењује
процентни рачун у сложенијим ситуацијама.

ТРОУГАО
ОН: Ученик: а) разуме појам троугла, уочава моделе троугла у реалним ситуацијама; б) разликује
основне врсте троуглова; в) зна основне елементе троугла;
г) конструише углове од 60 и 90; д) интуитивно схвата појам подударних фигура (кретањем до
поклапања); ђ) конструише троугао ако су задате дужине његових страница.
СН: Ученик: а) одређује однос углова и страница у троуглу и збир углова у троуглу; б) конструише неке
углове (30,45,75,135...); в) одређује однос углова и страница у троуглу и збир углова у троуглу; г)
користи подударност троуглова у једноставнијим применама; д) конструише троугао ако су задате
дужине две странице и величина угла који оне образују, као и када је дата дужина једне странице и
величина углова налеглих на ту страницу.
НН: Ученик: а) користи основна својства троугла; б) уме да конструише троуглове; в) примењује
подударност троуглова.

ЧЕТВОРОУГАО
ОН: Ученик: а) разуме појам четвороугла, квадрата и правоугаоника и уочава моделе четвороуглова у
реалним ситуацијама; б) разликује основне врсте четвороуглова; в) зна основне елементе четвороугла.
СН: Ученик: а) одређује збир углова у четвороуглу; б) уочава особине паралелограма и трапеза и врсте
паралелограма и трапеза; в) користи подударност у доказивању карактеристичних својстава фигура (нпр.
паралелност и једнакост страница паралелограма).
НН: Ученик: а) користи основна својства четвороугла паралелограма и трапеза; б) уме да конструише
четвороуглове.

ПОВРШИНА ЧЕТВОРОУГЛА И ТРОУГЛА

ОН: Ученик: а) користи одговарајуће јединице за мерење површине; б) израчунава површину квадрата,
правоугаоника и троугла на основу елемената који непосредно фигуришу у датом задатку.
СН: Ученик: а) израчунава површину троуглова, квадрата и правоугаоника када елементи не фигуришу
непосредно у задатку; б) израчунава површину паралелограма и трапеза.
НН: Ученик: а) рачуна површине троугла и четвороугла на основу елемената који нису непосредно дати
у формулацији задатка; б) по потреби претвара јединице мере, рачунајући са њима.