‫سوسيولوجيا املوسيقى – األستاذ عبد الفتاح الزين‬

‫تقرير الدرس‪ :‬حصة يوم ‪ 25‬دجنبر ‪2021‬‬

‫املقرران ‪:‬‬
‫عثمان نحاس‬
‫التجاني أمخلوع‬

‫موضوع الدرس‪ :‬سوسيولوجيا املوسيقى‬

‫لنتناول بالتعريف سوسيولوجيا املوسيقى‪ ،‬علينا أن نقدم لكم تعريفا مبسطا أوال للسوسيولوجيا‪.‬‬

‫‪ -1‬تعريف‪ 0‬السوسيولوجيا ‪:‬‬

‫إنه‪00 0‬ا مكون‪33 3‬ة من علم ‪ logie‬املجتمع‪ . Societas‬وال ب‪33 3‬د من التنبي‪33 3‬ه إلى أنه‪33 3‬ا ليس‪33 3‬ت علم االجتم‪33 3‬اع ال‪33 3‬ذي يهتم‬
‫بالخدم‪33 3‬ة االجتماعي‪33 3‬ة على الخص‪33 3‬وص‪ .‬إنه‪33 3‬ا علم ق‪33 3‬ائم بذات‪33 3‬ه‪ .‬وله‪33 3‬ذا فهي علم يهتم بهندس‪33 3‬ة املجتم‪33 3‬ع وتنظيم بنيات‪33 3‬ه‬
‫ومواكب ‪33‬ة تط ‪33‬ور الطلب االجتم ‪33‬اعي واس ‪33‬تحداث الوظ ‪33‬ائف الجدي ‪33‬دة غ ‪33‬ير أن ‪33‬ه ليس بواض ‪33‬ع السياس ‪33‬ات وإنم ‪33‬ا ه ‪33‬و علم‬
‫ي‪33 3‬درس املجتم‪33 3‬ع في مختل‪33 3‬ف تجليات‪33 3‬ه ويق‪33 3‬در أفك‪33 3‬اره وأراءه وتحليل‪33 3‬ه ملختل‪33 3‬ف الف‪33 3‬اعلين ال‪33 3‬ذين ق‪33 3‬د يقوم‪33 3‬ون بتعبئته‪33 3‬ا‬
‫واستعمالها‪ 3‬وتوظيفها في تدخالتهم‪.‬‬
‫فالسوس ‪33‬يولوجيا إذا ت ‪33‬درس العالق ‪33‬ات واألنش ‪33‬طة والتمثالت‪ 3‬االجتماعية ال ‪33‬تي من خالله ‪33‬ا يتش ‪33‬كل املجتم ‪33‬ع‬
‫ويتركب ويعيش‪ .‬وهي تسعى لفهم كيفية اشتغال املجتمعات وتغيرها‪ .‬ولذلك تهتم عموما بالقضايا التالية ‪:‬‬
‫العالقات‪ 3‬بين األفراد‪ ،‬وبين األفراد والجماعات‪ ،‬والجماعات فيما بينها‬ ‫‪‬‬
‫مسارات الحياة‬ ‫‪‬‬
‫األنشطة االجتماعية من قبيل العمل‪ ،‬والعلم‪ ،‬والحركات االجتماعية‬ ‫‪‬‬
‫املجموعات االجتماعية من قبيل ‪ :‬األسرة‪ ،‬وشبكة األصدقاء ‪....‬‬ ‫‪‬‬
‫التنظيمات‪ 3‬على اختالفها من مدرسة ومقاولة ‪...‬‬ ‫‪‬‬
‫املظاهر الثقافية والفنية والتقنية واالقتصادية واالجتماعية ‪ ...‬للمجتمع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الرهانات‪ 3‬العاملية من قبيل ‪ :‬الهجرة‪ ،‬والبيئة ‪...‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -2‬سوسيولوجيا املوسيقى‪:‬‬
‫وهو تخصص علمي يدرس املوسيقى من وجهة نظ‪3‬ر سوس‪3‬يولوجية على اعتب‪3‬ار أنه‪3‬ا واقع‪3‬ة (وأيض‪3‬ا ظ‪3‬اهرة)‬
‫اجتماعي ‪33‬ة ش ‪33‬املة‪ ،‬تخل‪33 3‬ق الت ‪33‬آلف االجتم‪33 3‬اعي‪ ،‬و تس‪33 3‬اهم في تقوي‪33 3‬ة الرواب ‪33‬ط االجتماعي ‪33‬ة‪ ،‬كم ‪33‬ا ت‪33 3‬ؤثر في س‪33 3‬ير العم‪33 3‬ل‬
‫وتدبيره …‬
‫وتعتبر من وجهة النظر السوسيولوجية واقعة اجتماعية شاملة؛ إذ لها ابعادها االجتماعية‪ ،‬واالقتصادية‬
‫‪ ،‬والثقافية املرتبطة‪ 3‬بالهوية‪ ،‬وحتى السياسية‪.‬‬
‫وقد تتم دراستها ‪:‬‬
‫كظاهرة اجتماعية ‪ :‬كيف تنتشر؟ و على اي اساس؟ وما هي األنماط السائدة؟ وملاذا؟‬ ‫‪‬‬
‫كممارسة سوسيوثقافية ‪ :‬كيف تمارس؟ اين تمارس؟ و بأي هدف تمارس؟‬ ‫‪‬‬
‫كنش‪33‬اط اقتص‪33‬ادي ‪ :‬م‪33‬ا ه‪33‬و ال‪33‬رواج االقتص‪33‬ادي ال‪33‬ذي تخلق‪33‬ه؟ كي‪33‬ف يمكن تق‪33‬ييم االعم‪33‬ال الفني‪33‬ة‬ ‫‪‬‬
‫املوسيقية؟ هل يمكن ان تشكل مهنة قائمة بذاتها ؟‬
‫‪ ‬الخ‪.‬‬
‫كم ‪33 3‬ا يمكن اعتباره ‪33 3‬ا أس ‪33 3‬اس الوج ‪33 3‬ود كونه ‪33 3‬ا تح ‪33 3‬اكي الطبيع ‪33 3‬ة (فحيح االف ‪33 3‬اعي‪ ،‬حفي ‪33 3‬ف وخشخش ‪33 3‬ة اوراق‬
‫الش‪33‬جر‪ ،‬خري‪33‬ر املي‪33‬اه…‪ .).‬وله‪33‬ذا فإنه‪33‬ا موض‪33‬وع من املوض‪33‬وعات ال‪33‬تي ب‪33‬دأت تظه‪33‬ر بش‪33‬كل كب‪33‬ير ض‪33‬من م‪33‬ا أص‪33‬بح يس‪33‬مة‬
‫االقتص‪33 3‬اد الثق‪33 3‬افي أو اإلب‪33 3‬داعي باعتباره‪33 3‬ا الي‪33 3‬وم م‪33 3‬وردا من م‪33 3‬وارد ال‪33 3‬ثروة ومؤش‪33 3‬را من مؤش‪33 3‬رات التنمي‪33 3‬ة الثقافي‪33 3‬ة‬
‫والبشرية‪.‬‬

‫‪ -3‬الرقص كمظهر من مظاهر التعبير املوسيقي‪:‬‬

‫املوس‪33 3‬يقى كظ‪33 3‬اهرة تخ‪33 3‬ترق ك‪33 3‬ل املجتمع‪33 3‬ات وهي تعب‪33 3‬ير عن حاج‪33 3‬ة او حاج‪33 3‬ات اجتماعي‪33 3‬ة فردي‪33 3‬ة أو‬
‫جماعية‪ ،‬يمكن أن تظهر على مرافقة لرقص ‪ ،‬أو حضرة‪ ،‬أو جذبة في املوروث الشعبي املغربي‪3.‬‬
‫‪ ‬ال‪33 3 3‬رقص تعب‪33 3 3‬ير جس‪33 3 3‬دي مص‪33 3 3‬احب للغن‪33 3 3‬اء أو املوس‪33 3 3‬يقى أو االيق‪33 3 3‬اع‪ ،‬يختل‪33 3 3‬ف ب‪33 3 3‬اختالف‬
‫الظرفي ‪33‬ة و الغاي ‪33‬ة االجتماعي ‪33‬ة من ‪33‬ه‪ ،‬ق ‪33‬د يك ‪33‬ون في إط ‪33‬ار التعب ‪33‬ير عن الف ‪33‬رح والنش ‪33‬وة‪ ،‬و‬
‫يت‪33 3 3‬وخى املتع ‪33 3‬ة دون رقاب‪33 3 3‬ة اجتماعي ‪33 3‬ة كب‪33 3 3‬يرة … وف ‪33 3‬د تخترق‪33 3 3‬ه املوض ‪33 3‬ة (أنم ‪33 3‬اط ال ‪33 3‬رقص‬
‫وانتشارها)‪.‬‬
‫‪ ‬الحض‪33 3‬رة هي ن‪33 3‬وع من االرتب‪33 3‬اط باملق‪33 3‬دس‪ ،‬يعتم‪33 3‬د م‪33 3‬ع التحكم في حرك‪33 3‬ات الجس‪33 3‬د بش‪33 3‬كل‬
‫مضبوط وفق إيقاع ونظام ينم عن احترام وخشوع‪.‬‬
‫‪ ‬الجذب ‪33‬ة هي خ ‪33‬روج عن املألوف‪ ،‬وتك ‪33‬ون حركاته ‪33‬ا اعتباطي ‪33‬ة (املش ي على الن ‪33‬ار‪ ،‬أك ‪33‬ل م ‪33‬ا ال‬
‫يمكن أكله…)‬
‫وتختلف األنماط املوسيقية وفق أنواع الرقصات والتي لها وظائف وأدوار محددة‬
‫كما أنها تحض‪3‬ر في ممارس‪3‬ة الطق‪3‬وس وتختل‪3‬ف باختالفه‪3‬ا‪ 3‬وف‪3‬ق تمثالت املجتم‪3‬ع للطقس‪ .‬ويمكن اإلش‪3‬ارة إلى‬
‫أن غالبية املجتمعات‪ 3‬تشترك في ممارسة طقوس املرور‪ ،‬وهي أربعة ‪:‬‬
‫‪ -1‬العقيقة ‪.‬‬
‫‪ -2‬الختان ‪.‬‬
‫‪ -3‬الزواج‪3.‬‬
‫‪ -4‬الوفاة‪3‬‬
‫وعموم‪33 3 3‬ا‪ ،‬يمكنن‪33 3 3‬ا الق‪33 3 3‬ول ب‪33 3 3‬أن سوس‪33 3 3‬يولوجيا املوس‪33 3 3‬يقى تهتم به‪33 3 3‬ذا املوض‪33 3 3‬وع في ماديت‪33 3 3‬ه (اآلالت‪ ،‬املهن‪،‬‬
‫التنظيمات‪ ،‬السوق ‪ )...‬والماديته (األنغام املوس‪3‬يقية‪ ،‬األنم‪3‬اط‪ ،‬التعب‪3‬يرات‪ ،‬النجومي‪3‬ة ‪ )...‬وبمن‪3‬اهج وتقني‪3‬ات مختلف‪3‬ة‬
‫تعتم‪3‬دها السوس‪33‬يولوجيا عموم‪3‬ا وفي عالق‪3‬ة م‪33‬ع موض‪3‬وعات تخ‪3‬ترق املوس‪3‬يقى أو أن املوس‪3‬يقى تخترقه‪3‬ا كم‪3‬ا س‪33‬نرى في‬
‫الحصص املقبلة‪.‬‬
‫وتهتم أيض‪33‬ا بتأثيره‪33‬ا في جمهوره‪33‬ا وعلى هوي‪33‬ة مس‪33‬تمعيها‪( 3‬املش‪33‬عين‪/‬العش‪33‬اق ‪ )les Fans‬كم‪33‬ا أنه‪33‬ا تهتم بانتش‪33‬ار‬
‫األنم ‪33‬اط وآثاره ‪33‬ا على ال ‪33‬ذوق‪ .‬إنه ‪33‬ا تهتم بك ‪33‬ل تجلي ‪33‬ات الفع ‪33‬ل والعم ‪33‬ل املوس ‪33‬يقي مع ‪33‬زوال أو في تركيب ‪33‬ة م‪33‬ا‪ ،‬ناهي ‪33‬ك عن‬
‫دراسته كإبداع وتجديد أو كتوليف وتقليد‪.‬‬
‫ومن نافل‪33 3‬ة الق‪33 3‬ول اإلش‪33 3‬ارة إلى أنه‪33 3‬ا في ه‪33 3‬ذه املعالج‪33 3‬ات تتق‪33 3‬اطع م‪33 3‬ع علم املوس‪33 3‬يقى ‪ musicologie‬وم‪33 3‬ع علم‬
‫موس ‪33‬يقى األع ‪33‬راق ‪ ethnomusicologie‬باإلض ‪33‬افة إلى التق ‪33‬ارب الحاص ‪33‬ل بين سوس ‪33‬يولوجيا املوس ‪33‬يقى وأنثربولوجي ‪33‬ا‬
‫املوسيقى إلى درجة أن هناك تيار توليفي يتحدث عن سوسيوأنثروبولوجيا املوسيقى‬