1

Mathematics
Quarter 3 – Module 6
Visualizing and Drawing ½ and ¼ of a
Whole Region or a Set
Mathematics–Grade 1
Alternative Delivery Mode
Quarter 3–Module 4: Visualizing and Drawing ½ and ¼ of a whole region or a set
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng
akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Adrelina A. Ilaban and Judith A. Tolentino
Contextualizers: Lyka Star Jadoc
Evaluator: Jayboy S. Aporto
Editor: Framel Clemar G. De Peralta
Marivic U. Castillo
Tagasuri: Jecelyn de Leon
Tagaguhit: Arnel N. Castillo
Tagalapat: Josephine S. Antonio
Tagapamahala: Estela R. Cariño Ma. Gemma M. Ledesma Carmela R. Tamayo
Octavio V. Cabasag Arnulfo M. Balane Moises D. Labian
Rizalino G. Caronan Rosemarie M. Guino Antonio F. Caveiro
Roderic B. Guinucay Joy Bihag Faustino M. Tobes
Rogelio H. Pasinos Ryan R. Tui Josefina F. Dacallos
Nickoye V. Bumanglag Sarah S. Cabaluna Glendo T. Carido

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region II

Office Address: Regional Government Center, Carig Sur, Tuguegarao City, 3500
Telefax: (078) 304-3855; (078) 396-9728
E-mail Address: region2@deped.gov.ph
 1

Mathematics
Quarter 3 – Module 4:
Visualizing and Drawing ½ and ¼ of a
Whole Region or a Set
Pauna nga Mensahe
Para han tagapagpadangat:
Malipayon nga pagkarawat han Mathematics 1 han Alternative Delivery
Mode (ADM) Modyul para han leksyon na Visualizing and Drawing 1/2 and
1/4 of a Whole Region or a Set.
Ini nga modyul in ginkaurusahan paghimu-a, pagpa-upay ngan gin adman
han mga edukado tikang ha publiko ngan pribado nga institusyon para
makabulig ha imo. An maestro o nagpapasilitar in mabulig han eskwela para
makab-ot an istandard han K to 12 Curriculum samtang manilampuson an
pankalugaringon, pansosyodad ngan pan ekonomiya nga ayat han pag-aradman.
Ini nga bulig pag-aram in ginlalauman nga magkakasumpay an eskwela
nga gin gigiyahan ngan naglulugaring han pag-aram han mga buruhaton basi ha
ira abilidad laksi ngan oras. Ini in may hingyap nga makabulig han eskwela nga
makab-otan an mga buruhaton ha 21st siglo samtang gin konsiderar an ira mga
kinahanglanon ngan sitwasyon.
Ha kadugangan hini nga materyal makikit-an in inga kahon ha sulod hit
modyul:

Pasabot ngadto han Maestra

Ini in mga pamaagi o istratehiya nga makakabulig ha imo kun
paunan-o an pagtutdo han imo mga eskwela.

Kumo usa nga nagpapasilitar, ikaw in gin lalauman nga magtututdo han
eskwela kun ano an paggamit hini nga modyul. Kinahanglan mo giyahan ngan
ilista an iya pag-uswag o abilidad samtang hiya in solo nga nag-aaram.
Kinahanglan gihap nga kumbinsihon ngan giyahan an eskwela samtang hiya in
nagbubuhat han mga buruhaton dinhi hini nga modyul.
Para sa mag-aaral:
Malipayon nga pagkarawat ha Mathematics 1 ng Alternative Delivery
Mode (ADM) Visualizing and Drawing 1/2 and 1/4 of a Whole Region or a
Set.

ii
 Ginhimo in nga modyul para baton ha imo mga panginahanglanon.
Panuyuanan hini nga makabulig ka ha imo pag-aram samtang waray ka ha sulod
han pag-aradman. Nagtutuyo liwat ini nga matagan ka hin mapinulsanon nga
mga higayon nga paghibaru.
May mga parti in inga modyul ngan icon nga kinahanglan mo
maintindihan.

Pag-admi Dinhi nga parti mahibabaruan han bata

kun ano an leksyon para hini nga modyul.

Pruybahi Makikita dinhi kun ano na an nababaruan

han bata hiunong hini nga modyul. Kun
eksakto ngatanan an iya baton (100%)
puwede na niya laktawan ini nga parti han
modyul.

Baliki Halipot ini nga buruhaton nga babatunon

han bata para mabuligann hiya nga
mahikonektar an bag-o nga leksyon ngadto
han naglabay na nga leksyon.

Diskubreha Bag-o nga leksyon nga igpapahamtang ha

imo ha magkadirudilain nga pamaagi
sugad hin istorya, kanta, siday, pan abre
nga problema, buruhaton ngan sitwasyon.

Panginanu-a Mababasa dinhi an halipot nga

impormasyon mahiunong han bag-o nga
leksyon para mabaruan an konsepto ngan
mga buruhaton.

Pagpauswag han Mga buruhaton nga bulig para mapakusog

hibaro
an pag-intindi han liksyon. Pwede mo ig-
tsek an imo mga baton gamit an mga baton

iii
 han eksakto nga baton ha urhi nga parte
han modyul.
Igpahunob ha May ada ini kalakip nga mga pakiana o
hunahuna
kokompletuhon an pamulong para
maproseso kun ano imo nahibaruan.

Buhata Ini in mga buruhaton nga makakabulig ha

imo para mabalhin an bag-o nga kaaram
ha tunay nga sitwasyon o realidad hit
kinabuhi.

Pagsukol han hibaro Mga buruhaton nga gintuyo para masukol

an hibaro ha mga buruhaton hini nga
leksyon.

Kadugangan nga Mga buruhaton nga gintuyo para masukol

buruhaton
an hibaro ha mga buruhaton hini nga
leksyon.

Mga Baton Ini an mga baton han mga buruhaton o

aktibidad dida han modyul.

Sa katapusan hini nga modyul makaka agi ka liwat hini:

Gin Kuhaan Ini an listahan han ngatanan nga gin

kuha-an han mga resources nga gin
gamit para mahimo ini nga modyul.

iv
Aadi an mga giya kun ano an sadang buhaton han paggamit hini nga modyul:
1. Gamita an modyul hin maupay ayaw pagbutangi hin bisan ano nga marka
o surat bisan di-in nga parti han modyul. Gamit hin iba nga papel para
han imo mga baton han ngatanan nga buruhaton.
2. Ayaw kahingalimot pagbaton han Pruybahi san-o ka kumadto han iba pa
nga buruhaton.
3. Basaha hin maupay an mga buruhaton o instraksyon san-o ka magbuhat
han kada usa nga mga buruhaton.
4. Obserbahi liwat an tinu-od ngan integridad ha ngatanan
nga buruhaton ngan pati an pagtsek han imo mga baton.
5. Tapusa an kada buruhaton san-o ka magpadayon han iba nga buruhaton.
6. Ibalik ini nga modyul ngada han imo maestro/nagpapasilitar kun
matapos ka han ngatanan nga buruhaton.

Kun diri ka maaram o ginkukuri-an ka pagbaton han mga buruhaton hini

nga modyul, ayaw pag-alang o kaawod pagpakiana han imo maestro o
nagpapasilitar. Huna-huna-a nga diri ka nag-uusaan hini nga pag-aradman.
Kami in naglalaum nga tungod hini nga materyal, makakab-ot mo an
mahinungdanon nga hibaro ngan makakaintindi han mga importante nga
kompetensi. Maaakos mo ini nga mga buruhaton.

v
 Pag- admi

In inga modyul in usa nga pangandaman nga buruhaton

nga makakabulig ha iyo para mahibaro kun paunan-o an pag
Visualizing and Identifying a1/2 and 1/4 of a Whole Object.
Ini in may mga buruhaton nga maghahatag hin oportunidad ha
mga eskwela na diskunrehan an ira mga kakayahan nga
makaintindina tuklasihan an konsepto nga karuyag ipahibaro
hini nga leksyon. An Kagawaran han Edukasyon in natuod ng
aini nga Modyul in magigin dako nga bulig ha mga eskwela. It
kada eskwela in magkakamay-ada karisyuhan ngan hilu-ag nga
hibaro ha leksyon nga sulod hin nga modyul.

In inga modyul naka pokus ha leksyon:

 Visualizing and Drawing ½ and ¼ of a Whole Region or a Set.

Pagkatapos hini nga modyul ikaw in gin lalauman nga:

1. Makilal-an an katunga o kkaupat han kabug-usan nga parte o grupo.

2. Maidrowing an katunga o kaupat nga parte han kabu-usan nga parte o
grupo.

1
 Pruybahi

A. An syahan nga hanay ay nagpapakita hin katunga (1/2)nga ihap han usa nga
set.Idrowing an kabug-usan nga ihap hini. ay nang hanay ay nagsasaad ng
kalahating (½) bilang ng isang set, iguhit ang kabuuang bilang nito.

Katunga (1/2) Kabug-usan (1)

B. Idrowing an grupo o set na naihatag ngan pagturu-tungaa ha upat. Isurat an

kaupat na ihap ha sulod han kahon.

1) ¼ han 8 = =

2) ¼ han 16 = =

3) ¼ han 28 = =

2
4) ¼ han 40 = =

5) ¼ han 32 = =

Baliki
A. Ihapa an mga butang ha kada grupo o set. Isurat an katunga nga ihap (1/2)
hini.

1) 4.

__________ _________

2. 5.

__________ _________
3.

__________

B. Ihapa an mga butang ha kada grupo o set. Isurat an kaupat nga ihap (1/4)
hini.
1. 4.

3
 __________ _________

2. 5.

__________ _________

3.

___________

Diskubreha

A. May ada 20 nga bayabas hi Nina.Gintagan niya an iya bugto hin

katunga (1/2) nga ihap hini.Pira nala nga bayabas may ada hi Nina?

4
 a. Hin-o an may ada mga bayabas?
b. Pira nga bayabas may ada hi Nina han una?
c. Pira an ioya ginhatag ha iya bugto?
Buligan naton hi Nina nga ihapon an iya mga bayabas.

Kabog-usan katunga nga katunga nga

Nga ihap han usa ka set ihap (1/2) ihap (1/2)

(½) katunga han 20 ay 10

Makikit-an ha ladawan nga hi Nina may ada 20 nga bayabas ngan an katunga
nga ihap (1/2) nito ay 10.

Makukuha naton an katunga(1/2) nga ihap han mga bayabas pinaagi hin
pagtunga-tunga han mga butang ha duha kagrupo nga may ada pare-pareho
nga kadamo.

B. Hi Lino may ada 20 nga ubas.Gintagan niya an iya bugto han kaupat
nga ihap (1/4).Pira nala an iya ubas?

a. Hin-o an may ada ubas?

b. Pira nga u ubas may ada hi Lino han una?
c. Pira an iya ginhatag han iya bugto?
Buligan naton hi Lino nga ihapon an iya mga ubas.

5
 kaupat nga kaupat nga
ihap (1/4) ihap (1/4)

kabog-usan nga kaupat nga kaupat nga

ihap han us aka set ihap (1/4) ihap (1/4)
( ¼ ) kaupat hin 20 ay 5
Makikit-an naton ha ladawan nga hi Nina may ada 20 nga ubas ngan an kaupat
nga ihap (1/4) ay 5.
Makukuha naton an kaupat (1/4) nga ihap han mga ubas pinaagi hin pagtunga-
tunga ha 4 ka grupo nga may ada pare-pareho nga kadamo.

Panginanu-a

An mga ladawan ay mga katunga nga mga itsura han kada porma. Idrowing an
katunga para mabug-os ini.

1) ____________

2) ____________

3) _____________

6
 CC BY-SA

4) _____________

5) _____________

Pagpauswag han Hibaro

Buruhaton 1
I. Kumpletuha an kabug-usan han mga porma o butang nga ginhatag
pinaagi hin pagdrowing han kadugangan han naihatag na nga mga
porma. Pananglitan:
An usa nga bituon ay kaupat nga ihap han kabug-usan han mga bituon.

1. An tulo nga kinaban/rektanggulo ay an kaupat nga ihap han kabug-usan

nga ihap han mga kinaban/rektanggulo.

7
2. An duha nga mangga ay an kaupat nga ihap han kabug-usan nga ihap han
manga.

3. An lima nga mga bonay ay an kaupat han kabug-usan nga ihap han
mga bonay.

4. An pito nga mga bukad ay an kaupat nga ihap han kabug-usan nga ihap.

5. An lima nga bola ay an kaupat nga ihap han kabu-usan nga ihap.

6. Ang unom nga pinya ay an kaupat nga ihap han kabug-usan nga ihap
han mga pinya.

7. An walo nga sardinas ay an kaupat nga ihap han kabug-usan nga ihap han
mga sardinas.

8
 8. An usa nga porma nga puso ay an kaupat nga ihap han kabug-usan nga
ihap han porma nga puso.

9. An napulo nga mansanas ay an kaupat nga ihap han kabug-usan nga ihap
han mga mansanas.

10.An siyam nga ubas ay an kaupat nga ihap han kabug-usan nga ihap han
mga ubas.

Buruhaton 2
Waray an kaupat nga parte/ihap han mga porma o butang.Kompletuha an mga
porma o butang pinaagi hin pagdrowing han kaupat nga ihap.

1.

2.

9
3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10
 Ipahunob ha huna-huna
1. Kun an usa kabug-os gin tunga ha duha nga mag pareho nga parte, an usa
nga parte ay giuntatawag nga katunga. Iginsusurat ini ha simbolo nga ½ .
2. Kun an usa kabug-os gin tunga ha upat nga mag pareho nga
parte/ihap,gintatawag ini nga kaupat na parte.Iginsusurat ini ha simbolo
nga ¼ .

Buhata

A. Tungaa an set/grupo han mga butang ha duha o upat. Lidongi an eksakto nga
baton.
1) ½ han 2 3 4

2) ½ han 7 8 9

3) ½ han 3 4 5

4) ½ han 8 9 10

5) ½ han 13 12 11

11
B. Ihatag an kaupat nga ihap han kada set.Lidongi an eksakto nga baton.

1) ¼ han 2 3 4

2) ¼ han
6 5 4

3) ¼ han 7 8 9

4) ¼ han 3 4 5

5) ¼ han 9 10 11

Pagsukol han Hibaro

Buruhaton 9
A. Idrowing an gin aaro han mga masunod:
1) ½ han 22 nga bituon
2) ½ han 8 nga lapis
3) ½ han 14 nga pinya

12
B. Idrowing an gin aaro han mga masunod:

1) ¼ han 8 nga bayabas

2) ¼ han 32 nga bukad
3) ¼ han 20 nga dahon

Kadugangan nga Buruhaton

A. Sulbaron ta

1. May ada 18 nga lamesa ha sulod-pag-ardman. Katunga han mga lamesa

ay bag-o.Pira nga lamesa an bag-o?
2. Pumalit hin 30 kabug-os nga bonay hi nanay. Katunga han 30 nga bonay
ginbutang niya ha leche flan.Pira nga bonay an nagamit ni nanay?
3. May ada P40.00 na balon hi Lena.Katunga la hini an iya nagasto.Pira an
nagastos ni Lena?

B.Sulbaron ta

1. Nagluto hin 32 nga cookies hi nanay. Igbubutang ini niya ha upat nga
selopin nga may ada papreho nga ihap.Pira nmga cookies an iya
ibubutang kada selopin? Ano an ¼ han 32?
2. May 40 nga Grade -1 an aadto ha Gym. Ginpapila hira han ira maestro ha
upat nga linya nga papreho an kadamo hanbulig.Pira nga mga bata an
may ada ha us aka pila?ano an ¼ han 40?
3. Magpakita hin 8 nga bayabas. Tungaa an walo nga bayabas ha upat nga
magsarangkay.Pira nga bayabas an makukuha han kada usa?
4. May 12 nga mangga ha basket. ¼ han mangga ay berde/green. Pira nga
manga an berde/green?

13
 Mga Baton

Pruybahi Baliki Panginanua

1.
1. 6. A B 2.
2 1. 9 1. 5
3.
2. 7. 4
2. 10 2. 3
4.
3. 12 3. 9
4. 17 4. 6 5.
3. 8. 5. 20 5. 1

4. 7 A B
1. Nina 1. Lino
5. 9. 2. 20 2. 20
3. 10 3. 5
10
0
10.
8 Pagpauswag han
G
hibaro:Buruhaton 2
Papauswag han hibaro : Buruhaton 1
6.
1. 6.
2. 7.
3. 8.
2. 7.
4. 9.

5. 10.
3. 8.
4. 9. Tuklasin

5. A.10.
a. Nina b.20
c.10

Buhata Pagsukol han Hibaro: B. a. Lino b.20

A. 1.B. 1 c. 5
A B
1. 3 1. 3
2.2.
2. 9 2. 6
3. 5 3. 8
4. 10 4. 4
5. 13 5. 10 3. 3.

Kadugangan nga Buruhaton

A B
1. 9 1. 8
2. 15 2. 10
3. P20.00 3. 2
4. 3
14
Gin Kuhaan
K to 12 Curriculum Guide December 2013
Mathematics Learner’s Materials
Lesson Guide in Elementary Mathematics Grade 1

15
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph

16