МІНІСТЕРТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Факультет Міжнародних Відносин

Кафедра журналістики

НАСКРІЗНИЙ КУРСОВИЙ ПРОЄКТ

На тему «Сайт для абітурієнтів, які вирішили присвятити себе

журналістиці»

Виконала:

студентка_ЖР_211_групи

Дехтярук А.В.

Спеціальність 061 «Журналістика» ___________(підпис)

Науковий керівник :

Букіна Н.В. __________(підпис)

Оцінка за національною шкалою__________

Кількість балів _______ Оцінка ECTS_______

Київ 2021

0
 ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………………………… 3-4

РОЗДІЛ 1 ВСТУП ДО ПРОФЕСІЇ ДЛЯ АБІТУРІЄНТА……… 4-9

1.1 НЕГАТИВНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЇ………………….. 4

1.2 ПОЗИТИВНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЇ…………………. 5
1.3 ВИДИ ЖУРНАЛІСТИКИ……………………………… 5-9

Висновки до розділу 1……………………………………… .9

РОЗДІЛ 2. ПІДТРИМКА АБІТУРІЄНТА НА СТАРТІ…….9-18

2.1 ГАРАНТІЇ ХОРОШОГО МАЙБУТНЬОГО ВІД УНІВЕРСИТЕТУ….. 9-11

2.2 МАТЕРІАЛИ, ЯКІ ПОТРІБНІ ПОЧАТКОВОМУ ЖУРНАЛІСТУ….11-14

2.3 ДИКЦІЯ…………………………………….14-16

2.4. ПОРАДИ ВІД ДОСВІДЧЕНИХ ЖУРНАЛІСТІВ…………………16-18

Висновки до розділу 2……………………………………………………18

РОЗДІЛ 3.РОЗВИТОК І ГАРМОНІЯ В ПРОФЕСІЇ……………………..18-21

3.1 ЯК НЕ «ЗЛОВИТИ» ЕМОЦІЙНЕ ВИГОРАННЯ?..........................18-20

3.2 ІНОЗЕМНІ ПРОЄКТИ……………………………………20-21

Висновки до розділу 3……………………………………..21

ВИСНОВКИ…………………………………………………22-23

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………23-25

1
 ВСТУП

АКТУАЛЬНІСТЬ. Багато абітурієнтів кожного року обирають

спеціальність «Журналістика», оскільки вважають її цікавою і
корисною. Молодь має жагу до знань і хоче бути в центрі всіх подій,
щоб змінювати свою країну на краще, не допускати помилок старшого
покоління. Вступ до університету - це дуже відповідально. Багато дітей
отримують стрес, якщо не знають, де знайти необхідну для них
інформацію, а багато сайтів мають застарілі та не актуальні дані. На
головних сторінках повинен бути чіткий перелік документів та
предметів ЗНО для вступу та інша корисна для майбутніх здобувачів
вищої освіти інформація. Абітурієнтам складно орієнтуватися на сайтах,
які мають не привабливий та складний інтерфейс. Тому важливо
спростити цю задачу, щоб не допускати труднощів і непорозумінь.

МЕТА ДОСЛІДЖЕННЯ полягає у співставленні аналогічних сайтів з

тим, щоб визначити оптимальний варіант суто специфічного
журналістського сайту.

ЗАВДАННЯ: Сформувати уявлення про про якісне наповнення сайтів

українських університетів. Встановити роль кожного елементу контент-
плану для зручності абітурієнтів.

ОБ’ЄКТ ДОСЛІДЖЕННЯ: українські сайти для абітурієнтів та їх

цільова аудиторія.

ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕНННЯ: змістовність контенту цільових сайтів

для абітурієнтів.

МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ. Як спосіб дослідження мети ми

використовували методи: аналізу, порівняння. Було проаналізовано
подану інформацію з сайтів для абітурієнтів, задля визначення
проблематики та знаходження раціонального рішення. Також, було

2
 використано методи моніторингу сайтів ТОПових навчальних закладів
України, що б обрати найбільш конкретний метод покращення дизайну
та знайти найбільш вразливі місця.

НОВИЗНА даної роботи полягає у раціональному вирішенні проблеми,

щоб запобігти незручності під час пошуку необхідної інформації
абітурієнтами. Робота дає весь необхідний матеріал та поради і
відповідає на питання «Як покращити сайти українських ВНЗ?».

ПРАКТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ одержаних результатів полягає в

можливості осмислення головної ідеї сайтів для абітурієнтів, які
вирішили присвятити себе журналістиці. Також результати і
рекомендації роботи можуть бути використані для подальшого
вирішення даної проблеми .

АНОТАЦІЯ: Опис проблеми сайтів Вищих Навчальних закладів та

рекомендації щодо покращення їх.

ANNOTATION: Description of the problem of the sites of Higher

Educational Institutions and recommendations for their improvement.

РОЗДІЛ 1. ВСТУП ДО ПРОФЕСІЇ ДЛЯ АБІТУРІЄНТА

1.1 НЕГАТИВНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЇ [1]

Кожна професія має негативні і позитивні сторони. Щоб зменшити

кількість випускників, які не будуть працювати у вибраній сфері, варто
вказати перелік всіх аспектів на сайті кафедри. Абітурієнти повинні це
знати. Розпочнемо з негативних сторін:

-Нестабільний графік. Особливо, на початку кар‘єри. Треба працювати

на максимумі, зарекомендувати себе як конкурентоспроможного
працівника, щоб здобути повагу від редактора та колег. Млявий та не
амбіційний журналіст не приваблює роботодавців, тому виробляти в
собі наполегливість та стресостійкість до такого графіку треба завчасно.

-Велика конкуренція. Ваші колеги можуть підставляти і пліткувати про

вас. На це не варто зважати.

3
 -Моральна сторона і стресостійкість. Робота важка психологічно, тому
що часто треба писати або знімати сюжети про хворих дітей, людей, які
потрапили в ДТП або їх рідних, тощо.

-Фізична небезпека. Журналіст має бути в центрі подій, не зважаючи, на

небезпеку та погодні умови.

-Емоційне вигорання. Робота дуже нестабільна. Журналіст кожного дня

потрапляє в різні стресові ситуації.

Отже, професія журналіста справді має багато складних аспектів і

потребує емоційної стабільності і стресостійкості. Тому не дивно, що
журналіст емоційно вигорає. До речі, журналіст і лікар – це дві професії,
які найбільше впливають на психологічний стан та здоров’я людини.

Отже, знаючи все це, можна розчаруватися у журналістиці, але є багато

позитивних моментів.

1.2. ПОЗИТИВНІ АСПЕКТИ ПРОФЕСІЇ. [2]

- Ви завжди будете більш обізнані в інформації, ніж інші. Будете

розумною людиною у різних галузях. Це позитивний аспект, який буде
розвивати вас як особистість.

-Відкритий доступ всюди. Посвідчення журналіста відчиняє двері на

закриті заходи у різних організаціях. За кордоном посвідчення
англійською мовою надає можливість безкоштовно відвідувати музеї.

-Оточення. Вас завжди оточують розумні, активні, цікаві люди, які

можуть дати вам цінну інформацію.

4
 - Розвиток особистості. Якщо ви журналіст, неможливо стояти на місці.
Кожного дня ви будете вивчати щось нове, тому що журналіст повинен
розумітися на матеріалі. Надзвичайно важливо вдосконалювати
майстерність доносити інформацію до аудиторії доступною мовою.

-Робота у команді та універсальність. Ви зможете не тільки писати

тексти, а й монтувати відео, режисувати та продюсувати різні проєкти.

-Престиж. Якщо ви обираєте професію журналіста, вами точно будуть

пишатися родичі, особливо якщо побачать вас по телебаченню.

Отже, ми переконалися в тому, що журналістика дуже цікава галузь

діяльності і має безліч переваг. Завдяки цій професії ви весь час
розвиваєтеся.

Такою інформацією можна наповнювати сайти ВНЗ. Абітурієнти мають

знати, чи підходить їм дана спеціальність. Було б добре, щоб з кожним
роком університети більше дбали про майбутніх студентів і допомагали
їм обрати правильний життєвий шлях. Тоді зменшиться кількість
випускників, які працюють не за спеціальністю.

1.3. ВИДИ ЖУРНАЛІСТИКИ [3]

Важливо розповісти абітурієнтам про всі сфери журналістики, що б вони

з самого початку знали у якому напрямку розвиватися. Найголовніші
види журналістики:

-Пресова (газетно-журнальна) - газети, журнали, бюлетені, альманахи

тощо.

Передбачає пресові видання (наприклад за періодичністю: щоденні,

тижневики, місячники ), за територіальною ознакою (регіональні,
всеукраїнські), за типом аудиторії (для дітей; для жінок / чоловіків), за
інтересами тощо), роботу з їх концепціями.
5
 -Телевізійна (канали, програми, передачі, фільми, інше).

Хоча сьогодні телебачення відчуває конкуренцію з боку мережі

Інтернет, утім воно залишається лідером серед інших медіа щодо обсягів
споживання та чисельності аудиторії. Для утримання свого глядача
телебачення змушене більшн враховувати інтереси потенційних
реципієнтів, що вже сьогодні проявляється в процесі диверсифікації
телевізійної пропозиції. Для того, щоб продукувати якісний
інформаційний продукт, на телебаченні мають працювати
висококваліфіковані журналісти, озброєні міцними знаннями та
належними професійними вміннями й навичками. На них покладена
величезна відповідальність щодо формування конструктивного
інформаційного простору та громадської думки в контексті сучасних
українських суспільно-політичних реалій. Телевізійний журналіст – це
професійний суб’єкт, який зобов’язується бути чесним, порядним,
об’єктивним та гуманним у виконанні своїх професійних обов’язків.[4]

-Радійна (канали, програми, передачі, інше).

Від першокурсників викладачі не рідко чують, що майбутні журналісти

хочуть працювати саме в телевізійній сфері, а коли в них запитують про
радіо, мало, хто цим цікавиться. Воно і не дивно. Зараз серед молоді
радіо не популярне. Вважають, що Інтернет і телебачення випередили
радіо, але це зовсім не так. Водії щоденно отримують інформацію саме
через радіо. Цей формат набагато зручніший і потребує менше техніки.
Радіо можна слухати, виконуючи різні справи, як фон. Це не вимагає
певної концентрації.

27 років тому, 11 листопада 1994 року, Президент Леонід Кучма видав

указ про заснування в Україні Дня працівників радіо, телебачення і
зв’язку, котрий відзначається відтоді щороку 16 листопада. Дата була

6
 певною мірою приурочена до 70-річчя початку радіомовлення у нашій
державі. Проте існувало кілька підходів до встановлення професійного
свята. Які саме, що передувало появі у Харкові першої радіостанції, а
також про започаткування вітчизняного телерадіомовлення, розповів
дослідник цієї галузі телеакадемік Іван Мащенко.[5].

-Інтернетна (інтернет-видання, інтернет-версія видання, сайт-видання,

інше).
Журналістика переживає одночасну кризу колишніх бізнес-моделей і
«бум» розвитку нових медіаплатформ. В цілому, це виражається в
трансформації традиційних ЗМІ в мультимедійні та пошуку ефективних
бізнес-моделей в нових умовах. На цьому тлі ми спостерігаємо появу
феномену інтернет-журналістики, який поки не знаходить визначення в
науковій літературі. Наприкінці 20 століття Інтернет був підключений,
Інтернет - журналістика була дуже специфічна і незвична. Швидкий
темп життя суворо вимагає, щоб постачання і обмін інформацією
відбувався швидко у будь-якому місці світу. Ці завдання можна
виконувати лише в Інтернеті.

Інтернет-журналістика - це різновид журналістики, що передбачає

розповсюдження журналістських матеріалів в Інтернеті. Інтернет -
журналістика - матеріали, опубліковані в Інтернет-ЗМІ, у версіях
традиційних Інтернет-ЗМІ або в незалежних Інтернет-виданнях. У більш
широкому розумінні інтернет-журналістика може також охоплювати
блоги, медіа засоби та інші засоби масової інформації, що
використовуються в Інтернеті.

Думки відомих персон на тему Інтернет-журналістики:

- Борис Потятиник[6] про Інтернет говорить так: «По суті йдеться про
нове інтегроване інформаційне середовище, яке увібрало в себе пошту,

7
 бібліотеку, періодичні видання, телебачення, радіо, телефон і навіть
музей чи картинну галерею. Додаймо сюди ще віртуальний університет
та електронну комерцію, щоб збагнути найголовніше: йдеться не просто
про арифметичну суму старих ЗМІ. Ця сума створює принципово нове
комунікаційне середовище».

-На думку Герда Штромаєра [7], збільшення кількості користувачів

Інтернету, послаблення «типовості» користувача всесвітньою
павутиною ніяк не впливає на той факт, що Інтернет ще ніхто не
використовує, як «класичний» ЗМІ. Окрім того, в Інтернеті відбувається
не лише безпосереднє, одностороннє спілкування одного комуніката з
великою кількістю дисперсних комунікантів (схема, за якою працюють
традиційні ЗМІ), а й пряма, особистісна та інтерактивна комунікація
двох чи більше комунікаторів. Тобто Інтернет – журналістика є лише
невеликою частиною Інтернету загалом.

-Фотографічна (таблоїди тощо).[8]

Фотожурналістика - особлива форма журналістики, яка використовує
фотографію в якості основного засобу вираження. Фотожурналістика
відрізняється від споріднених жанрів фотографії (таких як
документальна фотографія і вулична фотографія) такими властивостями:

Час - картинки важливі в хронологічному контексті подій.

Об’єктивність - ситуація свідчить про те, що фотографії будуть чесними

та достовірно відтворюватимуть записані події.

Розповідь - фотографії, поєднані з іншими елементами повідомлення,

інформують і дають читачеві чи глядачеві уявлення про характер подій.

Фотожурналісти повинні діяти, приймати рішення та носити

фотоапаратуру за тих самих умов, що й учасники подій (пожежа, війна,
вуличні заворушення), часто піддаючись тим самим ризикам.
8
 Фотожурналістика як описовий термін, часто вказує на окремий стиль
або підрозділ зображень. Впровадження фотожурналістів у сильну
фотографію стає популярним та унікальним стилем комерційної
фотографії. Наприклад, багато весільних фотографів стежать за
об’єктивними хроніками подій у «репортажному» стилі.

Наступні фоторепортажі є найбільш поширені у загальному друку:

-Фоторепортаж, новинні фото- зйомка конкретної події в певному місці.

Ця фотографія показує, що насправді відбувалося в той момент.
Підготовка до зйомок, власне зйомка та підготовка до публікацій,
займає, зазвичай, два дні. Веб-сайтам потрібні зображення, які можна
отримати якомога швидше. При підготовці сторінок веб-сайтів важливі
години та хвилини.

-Фотографічний портрет. Потрібний не лише для показу зовнішності

героїв, а й для знайомства з авторами ключових публікацій. Інтерв'ю
завжди супроводжується фотопортретом того, у кого взяли інтерв’ю.
Хороші портрети часто виходять в процесі репортажної зйомки. Якщо є
час, фотограф може організувати портретну зйомку в інтер'єрі, з
установкою світла, оформити мізансцену, хоча найголовніше тут -
краще пізнати людину, передати особливості його характеру,
темперамент.

- Фотонатюрморт, інтер'єрна зйомка. Зображення нових електронних

пристроїв, модних інтер'єрів, меблів, автомобілів.

- Фоторепродукція - копія документа, фрагмент газетної або журнальної

публікації. Втім, сьогодні документи частіше копіюють за допомогою
сканера.
- Фотореклама. Знімки, зроблені за лекалами реклами, все частіше
прикрашають інформаційні рубрики, присвячені стилю, культурі.

9
 -Кінематографічна (кіноканал, кінохроніка, кіножурнал, кінопрограма
тощо).

Отже, всі ці види по-своєму унікальні і потребують певних навичок.

Університет охоплює все і дає матеріал для кожної галузі, але необхідно
вибрати для себе основну сферу і поглиблювати свої знання самостійно,
щоб бути кваліфікованим та працездатним лідером на ринку праці.

Висновки до розділу 1

Журналістика дуже складна і стресова професія, тому вона підходить не

для кожного абітурієнта. Це потрібно зрозуміти на початковому етапі,
щоб зменшити кількість непрацездатних і незацікавлених у цій сфері
випускників. У журналістиці є багато різних сфер. Кожен журналіст
повинен обрати для себе спеціалізацію, постійно самовдосконалюватися,
щоб бути працездатним і конкурентоспроможним спеціалістом на ринку
праці після закінчення ВНЗ.

РОЗДІЛ 2. ПІДТРИМКА АБІТУРІЄНТА НА СТАРТІ

2.1.ГАРАНТІЇ ХОРОШОГО МАЙБУТНЬОГО ВІД УНІВЕРСИТЕТУ

Факультети журналістики завжди вважалися престижним місцем освіти.

На сайтах ВНЗ варто вказувати, що профільна освіта є гарантією
майбутнього працевлаштування, тому що найкращих студентів
викладачі рекомендують роботодавцям. Також важливим плюсом є те,
що вже з першого курсу можна формувати свою команду з
однодумцями-одногрупниками, намагатися знайомитися з старшими
курсами, які можуть поділитися своїм досвідом про практику і навчання.

Якщо в університеті є можливості виграти гранти на навчання за

кордоном -це обов’язково може заохотити студента вступати саме в цей
10
 університет, тому що це додаткові можливості здобути більше
життєвого і професійного досвіду у сфері медіа.

Кожен майбутній студент-журналіст хоче не лише сидіти за

підручниками і вчити нудну теорію, а й практикуватися у ЗМІ, тому
варто вказувати, що університет дає такі можливості. Щорічно студенти
кафедри журналістики проходять практику в ЗМІ, саме там
перевіряються їх теоретичні знання в реальному житті. Практика - це
одна з найкращих форм навчання, бо так вони з головою поринають в
омріяну професію. Місяць практики можна прирівняти до року
навчання, тому університети повинні інформувати про це на своїх
сайтах максимально привабливим чином. Можна додати список ЗМІ, у
які майбутні студенти зможуть піти на практику, щоб закріпити
отримані знання.

1.«1 + 1 Медіа» - український медіахолдинг, що належить українському

олігарху Ігорю Коломойському. Це один з найбільших медіахолдингів
України, який об'єднує понад 1000 працівників галузі. Дистрибуція
телеканалів: «Квартал-ТВ», «Nickelodeon», «Nick Jr.», «NICKELODEON
HD», Телеканал «MTV Europe» , «MTV Live HD», «MTV ROCKS»,
«MTV DANCE», «MTV HITS», «VH1 Classic», «VH1 European»,
«BOLT», «Star Cinema», «Star Family», «Paramount Comedy», «Spike»,
«36,6», "телеісторії-Україна".

2. StarLightMedia — українська медіакомпанія, лідер сьогоднішнього

телебачення України, створена у 2009 року. За реайтингами 2019 року її
частка за аудиторією становить 27 %. Щодня проєкти цієї телевізійної
групи переглядають приблизно 16 мільйонів глядачів. За місяць
аудиторія приблизно 31 мільйон українців. До складу компанії входять
такі популярні телеканали: ICTV, «Новий», СТБ, ICTV Ukraine, М1, М2,
«Оце!».

11
 3. «Інтер» - загальнонаціональний канал, канал головних телевізійних
подій. В українському ефірі він з'явився 20 жовтня 1996 року. Програми
«Інтера» розраховані на масову аудиторію і враховують потреби всіх
соціальних і вікових груп населення. «Інтер» входить в найбільшу
українську медійну групу Inter Media Group, яка є лідером за
показниками телеперегляду. Частка групи на українському ТБ в 2017
році склала 21,3% за аудиторією 18+ (вся Україна). У складі Inter Media
Group 9 каналів: "Інтер", "Інтер +", НТН, К1, К2, "Мега", "Піксель",
"Zoom", "Enter-фільм".

4. Медіа-холдинг «Медіа Група Україна» - керуюча компанія, яка має

телевізійні, видавничі і new media-проєкти SCM. Стратегічне завдання -
створення інтегрованої системи, в якій всі активи холдингу доповнюють
один одного. Холдинг є професійним інвестором в медіа-індустрію
України, розвиває такі напрямки як бродкастінг, продакшн, продажу
реклами та спонсорство, інтерактивне цифрове ТБ, new media.

У Медіа Групу входять: національний ефірний телеканал «Україна»;

розважальний молодіжний телеканал НЛО TV; «Індиго TV»; «Футбол
1/2/3», представлені також і в HD-версії; загальнонаціональний
інформаційний телеканал «Україна 24»; «Сигма»; оператор
супутникового мовлення Xtra TV; ОТТ-платформа OLL.TV; міжнародні
канали Ukraine 1 / Ukriane 2, NLO TV 1 / NLO TV 2; продакшени «Теле
Про», «Допоможемо ТВ» ,«Медіа Партнерство Баїнг»; різноплановий
проєкт Vogue UA.

Отже, для абітурієнта важливо знати, що він зможе стажуватися та

практикуватися у різних компаніях, щоб підвищувати свої знання.
Університету потрібно враховувати, що студенти хочуть не лише сидіти
за книжками та вивчати нудну теорію, а і йти в реальні редакції,

12
 телеканали і радіо, щоб здобувати практичні, актуальні, якісні знання від
людей, які працюють у медіа сфері на даний момент.

2.2 МАТЕРІАЛИ, ЯКІ ПОТРІБНІ ПОЧАТКОВОМУ ЖУРНАЛІСТУ

Для абітурієнтів, яким до вподоби читати, можна порадити список

рекомендованої літератури. Важливо рекомендувати книги, які дадуть
абітурієнту максимально необхідну інформацію, яка сформує
правильний старт.

Журналіст - це акула пера, тому варто відточити навички свого письма і

в цьому допоможе книга «Пиши, скорочуй». Посібник, який допоможе
зрозуміти чітку структуру написання текстів.

- «Кисло- солодка журналістика» - книга, яка написана з гумором про

світ медіа, щоб зрозуміти філософію професії.

Жанр: Сучасна художня проза, cучасна вітчизняна проза, проза.

Серія: Найвеселіша книга

Рік видання: 2009

У цій гумористичній книзі популярний журналіст і телерадіоведучий

Матвій Ганапольський пише про секрети своєї професії дружині, тещі і
«нестерпній» дочці. Якщо ви хочете стати журналістом, придбайте цю
книгу, вивчіть її напам'ять, і тоді гонорари Ларі Кінга у вас у кишені.

- «Історія на мільйон» - допоможе не тільки журналістам, а і

сценаристам, тому що виклад інформації лаконічний. У книзі
розповідається про створення текстів, про їх структуру, наведені цікаві
приклади, що не залишить нікого байдужим.

13
 Для абітурієнтів, які люблять візуальне мистецтво, можна порадити
фільми про журналістику. [9]

- «Громадянин Кейн»

Фільм молодого американського режисера Орсона Веллса . У ньому

розповідається про історію життя Чарльза Фостера Кейна. Спочатку він
був журналістом, а потім впливовим газетним магнатом. За життя він
говорив так: Я працюю в газеті і формую суспільну думку. Як я напишу
сьогодні, так завтра буде думати кожен перехожий».

-«У центрі уваги»

У січні 2002 року газета Boston Globe опублікувала приголомшливий

матеріал про численні випадки педофілії в римо-католицькій церкві.

За результатами журналістського розслідування, яке тривало півроку,

з’ясувалося, що понад 70 священиків були причетні до сексуальних
домагань. Ці злочини системно покривав кардинал Бернард Лоу,
Бостонський архієпископ. Історію цих подій екранізував режисер Том
МакКарті. Spotlight отримав Оскара в номінації «Найкращий фільм».

-«Тисячу разів на добраніч»

Фільм про сильну духом жінку. В якої було питання «Робота чи сім’я?».
Колишній норвезький фотокореспондент, а нині режисер Ерік Поппе,
зняв проникливу кінострічку «Тисячу разів на добраніч» про жінку, що
спеціалізується на фоторепортажах із воєнних зон. Ребекка (Жульєт
Бінош) – віддана своїй справі журналістка, яка вирушає в

14
 найнебезпечніші куточки землі, робить унікальні кадри і добивається
того, щоб світ отримував правдиву інформацію про зони конфліктів.

-«Скандал»

Фільм заснований на реальних подіях. Розповідається про найбільший

медіа холдинг Fox News. В 2016 році його засновник Роджер Айлз був у
центрі гучного скандалу. Виявилося, що чоловік, користуючись своїм
статусом, змушував своїх робітниць до сексуального зв’язку і давав
шанс більш стрімко розвиватися у своїй кар’єрі. Жінки вирішили дати
цьому розголос і звернулися в суд.

-«Уся президентська рать»

Фільм режисера Алана Пакула про журналістів-розслідувачів. До їх рук

потрапляють документи, які доводять, що команда президента Ніксона
встановила прослуховування у штабі свого опонента.

Перераховані фільми та книги дадуть майбутньому студенту чітке

усвідомлення того, що таке журналістика і дадуть відповіді на головні
питання стосовно майбутньої професії. Для закріплення бази знань щодо
цих матеріалів необхідно прикріпити словничок журналіста. Це корисно
для тих, хто хоче одразу бути «на плаву» з досвідченими журналістами
та розуміти їх професійну мову.

16 НАЙВАЖЛИВІШИХ СЛІВ:

1.Стендап- слово, яке чули всі, але не всі знають його правильне
значення у журналістському середовищі. Насправді, це те, що робить
телевізійний журналіст – стоїть у кадрі з мікрофоном і розповідає про
якусь подію.

2.Риба/скелет- заготовка сюжету або матеріалу.

15
 3.Спікер- будь-яка людина, яка щось доносить аудиторії( найчастіше
експерт у певній галузі).

4.Лайф- невеликий фрагмент відео без коментарів.

5.Синхрон- записане інтер’ю людини, яке потім розшифровується і

вирізаються непотрібні моменти з режисером монтажу.

6.Інтершум- звук на задньому фоні.

7.ТЗК\КЗК- текст за кадром або кореспондент за кадром.

8.Фактбокс- невелика частина тексту, яку виписують окремо, щоб дати

короткий факт про цю подію.

9.Плашка- текст, який ми бачимо знизу на екрані.

10.Полівікно- коли багато вікон у кадрі.

11.Підводка- текст який підводить до головного сюжету.

12.Н’юзрум- кімната новин( місце,де найчастіше знаходяться всі

журналісти).

13.Стрім- довга трансляція якоїсь події.

14.Блюр- ряд речей, які не можна показувати в ефірі.

15.Бек-нагадування про подію у сюжеті.

16.АСБ- апаратно студійний блок. ( Кімната,де сидить

режисер,звукорежисер та їх помічники і слідкують за ефіром).

Ці слова можна вважати найголовнішими у сфері журналістики, їх треба

знати. Щоб для абітурієнтів це не було чимсь дуже складним, треба
доносити визначення максимально простими словами. Лише тоді ця
інформація запам’ятається надовго.
16
 Отже, ці книги максимально легко читати, тому що вони сучасні та не
відірвані від реальності, дають приклади і не перевантажують свідомість
людини, яка ще не мала досвіду у написанні текстів, але дуже хоче
навчитися. Саме те, що потрібно для абітурієнта, щоб заглибитися у
сферу без стресу. Це не радянські книги на 100 томів, які написані
складно і не цікаво. Дані книги дадуть чітко усвідомити, чи ця сфера вам
підходить. Фільми насичені подіями, мають активний відеоряд, який не
дозволить сумувати чи відволікатися на якісь проблеми, а словничок з
журналістськими словами допоможе розуміти журналістику зсередини і
не боятися спілкуватися з досвідченими журналістами.

2.3 ДИКЦІЯ

Який журналіст без красивої дикції? Особливо ті люди, які хочуть

присвятити себе радіо або теле-журналістиці. Вони повинні вміти
робити свій голос привабливим і чітким, щоб їх хотіли слухати, тому
варто підготувати коротенький матеріал про ораторське мистецтво.

Мовна гімнастика:
-Положення «хобот» і «посмішка» чергуємо між собою;
«Чухає» зубами губи (з ускладненнями, обережно і по черзі); масажуємо
кінчиком язика ясна вправо-вліво при зімкнутих губах; кінчиком язика
під губами робимо обертальний рух за годинниковою стрілкою і назад;

-«Маятник» зображує нашу мову, яка стрибає з одного кута губ в інший,
при цьому губи витягнуті в букву «О»;

-«Трубочка», в яку ми язичок то звертаємо, то розгортаємо;

-«Мавпочки» – висуваємо плавно нижню щелепу і повертаємо в

початкове положення;

17
 -«Хоботком» обертаємо за годинниковою стрілкою і назад. [ 9]

ШВИДКА ВИМОВА ЗВУКІВ:

а) кит, кфт, кшт, кет, ктщ; мгм, ргм, тгм, пгм, фгм; ткр, ктр, дрт, ркт
(стежте, щоб між приголосними не чувся призвук голосного);

б) кфа, кпо, кту, кши, кси; рла, рло, рлу, рлі, рли; в) пі, пє, пя, пьо, пю;
би, бє, бя, бьо, бю; г) бі-ми, мі-би; пі-ви, ві-пи; бє-ме, мє-бе; пє-ве, ве-пе;
г) дрда-дрдя, дрдо-дрдьо, дрду-дрдю, дрде-дрдє, дрди- дрді; д) біппі,
беппе, баппа, боппо, буппу, билли

Дихальна гімнастика. Щоб поліпшити дикцію і чіткість мови, необхідно

навчитися правильно дихати:

-Стоїмо прямо, ноги на ширині плечей. Долоні лежать на поясі.

Видихаємо повітря через складені губи, щоб відчувати силу. Цей видих
потрібно проводити під час руху. Імітуйте роботу з косою чи
прибирання в будинку за допомогою віника.

- Потрібно навчитися видихати рівно. На вдиху виконуємо повільний

нахил вперед. Спина пряма.Робимо видих і починаємо тягнути слово
«гімммм», одночасно крокуючи на місці.

-На вдиху поволі нахиляємося вперед, руки розводимо в сторони,

стуляємо за головою (на потилиці). Випростовуємося на видиху і
співуче вимовляємо звуки «ГН», крокуючи на місці. Рот закритий.
Здійснюємо короткий вдих через ніс. Під час видиху б‘ємо пальцями по
крайкам ніздрів. Вправа покращує носове дихання. Тепер додаємо новий
елемент: під час видиху тягнемо звуки «М» і «Н». Рот відкритий.
Вдихаємо через ніс.

18
 -Повільний видих через рот. З невеликим зусиллям проминаємо
міжреберні м’язи, потім переходимо на область живота. Це допомагає
стимулювати місцевий кровообіг.[10]

Отже,важливо заохочувати майбутніх студентів до самоосвіти до

університету, щоб вища освіта в українських ВНЗ не знецінювалася,
мотивувала абітурієнтів набувати знання, щоб у майбутньому вони
стали лідерами, справжніми фахівцями у своїй справі, які впевнено
йдуть до своєї мети і можуть розвиватися як особистості поза
університетом.

2.4. ПОРАДИ ВІД ДОСВІДЧЕНИХ ЖУРНАЛІСТІВ [11]

За кордоном людей приймають на навчання у вищий навчальний заклад,

коли абітурієнт вже має багато знань. Я вважаю, українських
абітурієнтів треба заохочувати до самоосвіти ще до університету, тому
варто на сайті вказувати поради від досвідчених, авторитетних
журналістів.

-Будь-який редактор чи журналіст скаже вам цю фразу, якщо ви хочете

розвиватися у сфері журналістики: «Пиши кожного дня». Це
універсальна порада, але багато людей не сприймають її серйозно.
Кажуть, що їм нема про що писати кожного дня. Насправді писати
можна завжди і на будь-яку тему. Це не повинен бути готовий текст, це
можуть бути замальовки, короткі речення чи потік думок. На наступний
день спробуйте перечитати те, що ви написали. Обов’язково на
наступний день, тому що, коли ви тільки щось написали, то точно не
побачите жодної помилки чи повторення слів. З такою практикою можна
дуже легко навчитися писати структуровано і лаконічно.

19
 -Відомий журналіст, редактор, радіоведучий, телеведучий, медіаексперт,
голова правління «Громадського радіо» Андрій Куликов казав: «Будьте
спостережливими. Професія журналіста накладає на нас певний
обов’язок. Він полягає у тому, щоб ми ставили на одне запитання
більше, ніж це необхідно. Навіть тоді, коли нам здається, що все
зрозуміло. Бо сотні, тисячі, мільйони людей послуговуються нами як
джерелом інформації, щоб дізнатися те, чого без нас ніколи не
дізнаються, щоб мати враження і відчуття, бо вони ніколи не опиняться
в такій самій ситуації. Їм буде дуже корисно знати, що ми відчували.
Спостережливість – одне із засадничих умінь журналіста».[12]

-Визначте, якою журналістикою ви хочете займатися. Є репортерство,

аналітична журналістика, журналістика цифр, емоційних нарисів,
інтерв’ювання, розслідування, рецензування тощо. Звісно, кожен
журналіст має вміти працювати в більшості жанрів, але властивості
характеру схиляють працювати з більшим задоволенням у якомусь
певному підвиді журналістики. Ларрі Кінг – король інтерв’ю, але навряд
чи він зміг би зробити матеріал, що викликає захват, на основі структури
бюджету США. Роман Волобуєв – знаний кінорецензент із упізнаваним
стилем, і малоймовірно, що він навіть за великі гроші пристане на
пропозицію дослідити ситуацію в дитячих будинках Черкащини. Щоб
реалізуватися як журналіст, корисно якомога раніше зрозуміти, що ви
любите – і що з того, що любите, у вас виходить добре – та зосередитись
на цьому виді роботи. [13]

1. Журналіст має бути свідомий своєї власної гідності, хто він є як

людина, мати дуже чітке поняття тих важливих духовних цінностей, які
є питомі для людини, яка знає хто вона є.

2.Журналіст має бути свідомим, якого народу він син.

20
 3. Журналіст повинен мати високий рівень культури. [14]

- Ірина Григор’єва – тележурналістка, керівниця прес-центру в НТУ

«Дніпровська Політехніка» про початок кар'єри «Я б порадила починати
з новин. Це універсальна школа. Якщо ви витримаєте ритм у новинах, ви
потім витримаєте будь-який, у будь-якій редакції. Ви обростете
зв’язками і будете знати, до кого і куди звернутися за якісним
коментарем. Робота в новинах навчить збирати і перевіряти інформацію,
систематизувати, виділяти головне. Тут ви можете зрозуміти, з якою
темою вам цікаво працювати, і вже далі за бажанням зайнятися своїм
проєктом. Але можна залишитись в новинах – в адекватних редакціях
дуже цінують досвідчених журналістів, які бачили не одного президента
і бували в різних трешових ситуаціях, і допомагають рости молодшим
новинарям».[15] :

Три рекомендації для журналістів:

1. У людей із аутистичними розладами або з проблемами мовлення –

такі самі проблеми, як і в інших. Тому, коли ми готуємо матеріали на
комунальні, транспортні теми, про коронавірус чи про політику – ми
можемо надати слово цим людям. Поцікавитися, як живуть вони, що
відчувають. І тут знання про альтернативні засоби комунікації дуже
важливі.

2. Якщо говорити про специфічні проблеми людей із аутистичними

розладами або з проблемами мовлення – варто передавати проблему
через людську історію. При цьому уникати представляти цю людину як
жертву.

21
 3.  Для журналістів важлива проактивність. Не чекати, коли ту чи іншу
тему порушить влада, а порушувати самим. Ставати майданчиком для
обговорення і вирішення проблем. [16]

Отже, такі поради будуть мотивувати майбутніх студентів та давати

чітке уявлення про сферу, яку вони обрали. Будуть знати та
усвідомлювати всі аспекти та прислуховуватися до порад досвідчених
людей, котрі вже пройшли шлях, який вони тільки починають.

Висновки до розділу 2

Вступ до університету - це переломний момент у житті кожного

підлітка. У багатьох бувають нервові зриви та депресія, тому
університет повинен давати якісну інформаційну підтримку, щоб
зацікавити і мотивувати студентів на нові досягнення, щоб вони
позбулися страху невідомого, негативних переживань щодо вступних
екзаменів тощо.

РОЗДІЛ 3.РОЗВИТОК І ГАРМОНІЯ В ПРОФЕСІЇ

3.1 ЯК НЕ «ЗЛОВИТИ» ЕМОЦІЙНЕ ВИГОРАННЯ?

Емоційне вигорання - це дуже розповсюджене явище, яке може

торкнутися кожного з нас, а особливо молодих спеціалістів у сфері
журналістики. Чому? Тому що ця професія потребує немалих зусиль і
активної діяльності. Часто молоді журналісти беруться за багато
завдань, думають про свою професію 24\7, а потім розуміють, що вже не
відчувають того запалу, який був колись. Не хочеться працювати, все
здається нецікавим, немає ідей, творчих планів. Хочеться піти з
журналістики. Ідуть у відпустку або беруть відгули. Хтось йде до
психолога, щоб зрозуміти, що з ними не так.

22
 Але насправді, цього всього можна було запобігти. Як? Про це
розповідала Любов Жеребньова – приватний психолог із 20-річним
стажем, яка має власну психологічну студію “Гармонія”. Вона надає
психологічну підтримку “складним” сім’ям, допомагає дітям з
особливими потребами та людям, які отримали професійну
психологічну травму. До Любові Володимирівни звертався не один
черкаський журналіст, і наразі ці люди вже працюють у провідних
українських ЗМІ.

-Як журналісту розпізнати в собі симптоми емоційного вигорання?

Для окремої людини це ефект тривалого стресу, пов’язаного з

виконанням професійних обов’язків. І цей стрес призводить до
психоемоційного виснаження.

На першій фазі виникає адаптаційний синдром. Це означає, що спочатку

людина втрачає інтерес до роботи, а потім виникає напруга.

Друга фаза - це опір, коли ми починаємо «мерзнути», людина відчуває

хронічний стрес і відчуття переслідування.

Третя фаза - це психоемоційне виснаження, яке характеризується

байдужістю до роботи, апатією, занепадом сил, небажанням працювати,
дратівливістю.

Загальні симптоми також легко розпізнати. Хтось відчуває «брак

відпочинку» через обмеження лише у професійних контактах, брак часу
на власні захоплення

-Що робити, коли вже потрапив у стан емоційного вигорання?

Перше, що вам потрібно зробити, це повернутися до ефективних засобів.

Наприклад, вирушайте у відпустку з друзями, яких давно не бачили,

23
 читайте улюблену книгу. Такі проблеми часто трапляються у фізично
неактивних людей.

Окрім індивідуального спілкування з психологом, існують також групові

методи обговорення проблем. Необхідні часті професійні зустрічі, тобто
спілкування з іншими журналістами та обговорення спільних моментів
на роботі. Існує ще одна форма спілкування в "групах Балінда" - це
групові зустрічі з конкретними правилами взаємодії, під час яких за чаєм
/ кавою обговорюються важливі питання.

-Як подолати стан емоційного вигорання?

Журналіст повинен дати опір тиску на нього. Наприклад, якщо

керівництво терміново потребує виконати нове завдання, а ви вже
працюєте над чимось важливим, скажіть: «Так. Я повністю з вами
згоден. Це важливо, але я вже роблю іншу дуже важливу роботу ".

- Чи може журналіст відмовитися від завдання, якщо є проблема з

психічним здоров’ям?

Будь-який працівник, який укладає з працівником угоду, повинен чітко

повідомляти про свої права та обов’язки. Угода повинна охоплювати
безпечні умови праці

- Чому більшість журналістів бояться звертатися за психологічною

допомогою? Це стереотип?

Можливо, був поганий попередній досвід. Ми боїмося того, що погано,

або є страх перед невідомістю. Тому ви повинні мати можливість
поговорити з психологом і зрозуміти, що - правильно, а що
-неправильно.[17 ]

Отже, ми з‘ясували актуальні методи виявлення і запобігання такого

явища, як емоційне вигорання та зрозуміли всі основні аспекти і чому

24
 саме може з’явитися вигорання. Головне – вчасно усвідомити проблеми
та за необхідності звернутися до перевіреного спеціаліста, який підбере
необхідну індивідуальну програму терапії та лікування цього явища.

3.2 ІНОЗЕМНІ ПРОЄКТИ

Університет може пропонувати підвищення кваліфікації студента за

допомогою іноземних проєктів. Для багатьох абітурієнтів навчання або
стажування за кордоном є чимось неосяжним, але університет повинен
показати, що цю мрію можна втілити в реальність. З найвідоміших
англомовних проектів є ERASMUS+.

ЕРАЗМУС+ – це програма Європейського Союзу на період 2014-2022

рр., що підтримує проєкти співпраці, партнерства, заходи і мобільність у
сфері освіти, професійної підготовки, молоді та спорту. Разом із понад
150 країнами світу Україна є однією з країн-партнерів (Programme
Countries) Програми Еразмус+. Країнами-членами (Partner Countries)
Програми виступають 28 держав-членів ЄС; країни Економічного
Союзу: Ісландія, Норвегія, Ліхтенштейн; країни-кандидати: Туреччина,
Македонія та Сербія (з 2018 р.). Бюджет програми на 2014-2020 роки
складав 14,7 млрд. євро.

1.Erasmus + KA1: Академічна мобільність - міжнародна кредитна

мобільність

Можливості співпраці з європейськими університетами для організації

обміну студентами, викладачами та адміністраторами в міжнародних
проєктах кредитної мобільності.

Міжнародна кредитна мобільність - короткострокові програми обміну:

викладання / підвищення кваліфікації / стажування (від 5 днів до 2
місяців) для викладачів та працівників університету.

2.Erasmus + KA2: проєкти співпраці

25
 -   РОЗВИТОК ПОТЕНЦІАЛУ ВИЩОЇ ОСВІТИ (Capacity Building in
higher education, CBHE)-проєкти співпраці між вищими навчальними
закладами Європи, України та інших регіонів-партнерів програми
Еразмус і з метою розбудови потенціалу для реформування вищої освіти
напередодні Болонського процесу. [18]

Отже, щоб у майбутніх студентів було більше мотивації на відмінне

навчання, можна додати інформацію про іноземні стажування, які
будуть давати змоги вчитися за кордоном. Це автоматично буде
підвищувати мотивацію та продуктивність всіх студентів.

Висновки до розділу 3

Розвиток та гармонія з своєю професією – це надзвичайно важливо.

Треба пам’ятати про свій емоційний стан і не перенавантажуватися.
Давати собі хоча б один день відпочинку на тиждень, щоб не «зловити»
емоційне вигорання. Під час навчання старатися заробляти високі бали,
щоб потім мати можливість брати участь в іноземних проєктах.

ВИСНОВКИ

У своїй курсовій роботі я показала, що сайт для абітурієнтів, які

вирішили присвятити себе журналістиці, можна зробити цікавим та
неординарним за допомогою різних рубрик, квізів і порад успішних
людей. Для чого робити сайт привабливим? Насамперед, щоб
зацікавити майбутнього студента, дати йому розуміння, що таке сучасна
журналістика. Університет повинен постійно оновлювати сайт
26
 актуальною інформацією про світ медіа, щоб абітурієнт знав, що його
навчання буде насиченим і він матиме можливість підвищувати свої
навички завдяки професійним викладачам, які довго працювали або і
зараз працюють у сфері журналістики.

Також підвели підсумок, що журналістика має багато видів. Майбутній

студент повинен ще з 1 курсу вирішувати, в якому напрямку він хоче
рухатися, щоб максимально розвиватися у одній сфері та бути
конкурентоспроможним спеціалістом у сфері журналістики у
майбутньому. Ще я зазначила на початку, що журналістика має багато
негативних аспектів. Абітурієнт повинен мати чітке розуміння, що це
нелегка професія, на здобуття якої та щоб бути справжнім
професіоналом необхідно витрачати багато зусиль.

У другому розділі я роз’яснила, чому важлво підтримувати абітурієнта.

Кожен підліток відчуває страх перед вступом в університет, бо це щось
зовсім нове для нього. Тож на сайті можна додати різні мотиваційні
пункти, завдання, книги, фільми чи цитати, які зможуть налаштувати
студента на краще.

У останньому розділі прописані знайомі кожному журналісту моменти

емоційного вигорання. Інтерв’ю з психологом буде корисним не тільки
абітурієнтам, а й студентам, які вже навчаються чи працюють у сфері
медіа, тому що роботу журналіста часто прирівнюють до лікаря за
рівнем стресу. Підтримка від університету вкрай важлива, адже це буде
викликати більшу довіру і повагу до навчального закладу, який
турбується про студентів.

В останньому підрозділі я розказала про закордонний проект Erasmus +,

з яким може співпрацювати університет, тим самим заохочувати
студентів до отримання високих балів, якщо у них є бажання одночасно
подорожувати і навчатися чомусь новому у іншій країні. Таким чином,
27
 я охопила аспекти сфери журналістики, запропонувала корисні
матеріали і дозвілля абітурієнтів, які вирішили стати журналістами.
Моєю метою було прописати свою ідею максимально детально, щоб ця
курсова робота стала в пригоді для університетів, коли вони будуть
публікувати щось на своїх сайтах.

Сайт - це обличчя університету, на яке дивляться мільйоні майбутніх

студентів, тому бажано ретельно підбирати стиль, розробляти структуру
та тематику матеріалів на сайті так, щоб запалити вогонь у очах
абітурієнтів, які з нетерпінням чекають на початок студентського життя
– найкращих років у житті кожної людини.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1) Бочковський О. І., Сірополко С. Українська журналістика на тлі доби

(історія, демократичний досвід, нові завдання) / За ред. К. Костева й Г.
Кошаринського. — Мюнхен: Український техніко-господарський
інститут, 1993. — 204 с.

2) Бауман Юрій. Міфологія в суспільній свідомості України (аналіз

української преси) // Історична міфологія в сучасній українській
культурі. — К., 1998. — С. 5-67.

3) Богомолова Н. Н. Социальная психология печати, радио и

телевидения. — М.: Изд-во МГУ, 1991. — 125 с.

4) Введение в журналистику: Хрестоматия. - М.: Высш. шк., 1989.–263с. 

28
 5) Дейл Карнегі. Учись виступати публічно і впливати на широке коло
людей. – К., 2000

6) Томан Іржі. Мистецтво говорити. – К., 1998

7) М. Гаспарова, В. Борухович "Ораторське мистецтво древньої Греції",

Москва, "Художня література", 1985 р

8) Бухарцев Р. Г. Психологические особенности журналистского

творчества: Материалы спецкурса. - Свердловск: Уральский ун-т им. А.
М. Горького, 1976. - 67 с.

9) Вачнадзе Г. Н. Всемирное телевидение: Новые средства массовой

информации — их аудитория, техника, бизнес, политика. — Тбилиси:
Га-натлеба, 1989. — 672 с.

10) Гуманітарні технології: Конспект лекцій / За ред. В. В. Різуна. - К.:

Видавничий дім "КМ Academia", 1994. - 60 с.

11)Зернецька О. В. Глобальний розвиток систем масової комунікації і

міжнародні відносини. - К.: Освіта, 1999. - 351 с.

12)Каширин В. П. Философские вопросы технологии. - Томск: Изд-во

Том. ун-та, 1988. - 286 с.
22)Масова комунікація: Підручник / А. З. Москаленко, Л. В. Губерський,
В. Ф. Іванов, В. А. Вергун. - К.: Либідь, 1997. - 216 с.

13)Основи масово-інформаційної діяльності: Підручник / А. З.

Москаленко, Л. В. Губерський, В. Ф. Іванов / Київ. ун-т ім. Тараса
Шевченка. - К., 1999. - 634 с.

29
 14)Почепцов Г. Г. Теорія комунікації. - К.: Видавничий центр
"Київський університет", 1999. - 308 с.

15)Різун В. В., Мелещенко О. К. Інформаційні мережі в засобах масової

інформації. Канал ИНФО-ТАСС / Київ. ун-т ім. Тараса Шевченка. - К.,
1992. - 96 с.

16)Різун В. В. Моделювання і технологія редакторських систем /

Інститут системних досліджень освіти; Інститут журналістики
Київського університету. - К., 1995. - 200 с.

17)Різун В. В. Основи комп"ютерного набору і коректури: Підручник. -

К.: Либідь, 1993. - 172 с.

18)Свириденко С. С. Современные информационные технологии. - М.:

Радио и связь, 1989. - 300 с.

19)Смирнов С. В. Становление основ общественного производства

(Материально-технический аспект проблемы). - К.: Наук. думка, 1983. -
260 с.

20)Чекмишев О. В. Українська журналістика на перехідному етапі //

Редакційно-видавнича справа: досвід, проблеми, майбутнє / За ред.
проф. В. В. Різуна. - К.: РВЦ "Київський університет", 1997. - С. 21-45.

21)Blumer H. The Mass, the Public and Public Opinion. - New York: Barnes
and Noble, 1939.

Електронні ресурси

30
 22) Кіноблог: 10 фільмів про журналістів і журналістику [Електронний
ресурс] /Ольга Ковтун для ВВС Україна – 2016 - Режим доступу до
ресурсу:https://www.bbc.com/ukrainian/blogs/2016/06/160606_blog_films_j
ournalism_ko

23) Практичні поради для практикантів та журналістів із невеликим

досвідом [Електронний ресурс] /Т.Неймаш - 2011- Режим доступу до
ресурсу: https://ms.detector.media/mediaosvita/post/10327/2011-02-21-
praktychni-porady-dlya-praktykantiv-ta-zhurnalistiv-iz-nevelykym-dosvidom/

24) 15 порад Андрія Куликова студентам відділення журналістики

[Електронний ресурс] / 2019- Режим доступу до ресурсу:
http://mediavista.com.ua/archives/2994

25) Поради молодим журналістам, або «ласкаво просимо до божевільні»

[Електронний ресурс] / 2019- Режим доступу до ресурсу:
https://www.prostir.ua/?focus=porady-molodym-zhurnalistam-abo-laskavo-
prosymo-do-bozhevilni

26) ЖАНРИ ЖУРНАЛІСТИКИ Хрестоматія (МАТЕРІАЛИ ДЛЯ

ПІДГОТОВКИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ, САМОСТІЙНОЇ ТА
ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ (для студентів І курсу денного відділення
напряму підготовки «Журналістика») / Івано-Франківськ – 2019-
http://194.44.152.155/elib/local/hr1842.pdf

27) Хочу стати журналістом/кою: як почати і про різницю між

блогерством і журналістикою[ Електронний ресурс] / 2019- Режим
доступу до ресурсу: https://careerhub.in.ua/7175-2/

28) Офіційний офіс підтримки Європейських проектів [Електронний

ресурс] / https://erasmusplus.org.ua

31