Chủ đề: TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH/LỌ HOA

TỪ ĐỒ PHẾ THẢI NHỰA

(Nội dung mĩ thuật ứng dụng- lớp 6)
Thời lượng: 3 tiết
1. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ
1.1. Về phẩm chất
Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, siêng năng, trung thực,
cần cù, tiết kiệm ở học sinh, cụ thể qua một số biểu hiện:
Sưu tầm được đồ vật phế thải, vệ sinh sach sẽ vật liệu tìm kiếm được,
chuẩn bị đồ dùng học tập, tiết kiệm, tái chế vật liệu phế thải bảo vệ môi trường.
Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn, của thợ thủ công/nghệ nhân tạo ra.
Chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình có tính xây dựng trong trao đổi,
nhận xét sản phẩm.
1.2. Về năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở học sinh những năng lực sau:
Năng lực đặc thù:
Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ:. Xác định được mục đích sử
dụng của sản phẩm, nhận biết được giá trị thẩm mĩ và công năng sử dụng của
sản phẩm chậu cảnh/lọ hoa trong cuộc sống. Xác định được các loại vật liệu phù
hợp để tạo nên sản phẩm.
Năng sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ thông qua việc lựa chọn được các
loại rác thải nhựa phù hợp để thiết kế và trang trí chậu cảnh/lọ hoa ứng dụng vào
cuộc sống. Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lí tạo hình vào thiết kế sản
phẩm. Biết cách trưng bày sản phẩm của cá nhân, nhóm.
Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: biết giới thiệu sản phẩm của
nhóm, chia sẻ và đánh giá sản phẩm qua hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí và
tính ứng dụng của sản phẩm.
Năng lực chung
Năng lực tự chủ và tự học : học sinh giải quyết được những nhiệm vụ học
tập được phân công, tự sưu tầm được các vật liệu nhựa để tạo sản phẩm chậu
cảnh/lọ hoa.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: trao đổi thông tin giữa cá nhân, nhóm, lớp
cùng hoàn thành nhiệm vụ học tập
Năng lực đặc thù khác

38
 Năng lực ngôn ngữ: sử dụng ngôn ngữ nói, thuyết trình để giới thiệu, trình
bày, phản biện, tranh luận về nội dung học tập
Năng lực tính toán: vận dụng sự hiểu biết về các khối hình cơ bản trong
không gian.
2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
2.1 Giáo viên:
Một số chậu cảnh/lọ hoa được làm từ rác thải nhựa
Một số vật liệu nhựa: lọ, chai, can, bình, chậu... đã qua sử
dụng Máy tính, máy chiếu
2.2 Học sinh:
Sưu tầm một số loại rác thải nhựa: lọ, chai, ca, cốc... đã qua sử dụng
Dao, kéo, màu vẽ, súng bắn keo...
3. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thực hành, thảo luận
nhóm, luyện tập, đánh giá
Kĩ thuật: Công não, khăn trải bàn,tranh luận và phản hồi
Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
4. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của
học sinh (3 – 5 phút)
Tổ chức các hoạt động dạy học
Đồ dùng thiết bị
Hoạt động GV Hoạt động HS
dạy học
Hoạt động khởi động ( 3-5 phút)
GV tổ chức trò chơi. Học sinh quan sát, Hình ảnh trình
Tên trò chơi: Đi tìm ý tưởng. lắng nghe và sử chiếu một số vật
Thời gian: 1 phút dụng kĩ thuật công liệu nhựa có dạng
Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành não để thực hiện khối cơ bản (chai,
4 đội ứng với vị trí ngồi hoặc các tổ, nhiệm vụ. hộp, can, ca,
chiếu một số loại rác thải nhựa như: cốc…
chai, can, lọ, bát, ca, cốc, chậu nhựa...
trên màn hình cho học sinh quan sát
Luật chơi: các đội quan sát hình ảnh
rác thải nhựa (hình 1a) và đưa ra được

39
các ý tưởng tạo sản phẩm tái chế từ
rác thải nhựa. Kết thúc 1 phút đội nào
đưa ra được nhiều ý tưởng hay sẽ
thắng cuộc.
Giáo viên tổng kết trò chơi, giới thiệu
nội dung bài học kết nối từ rác thải
nhựa vào nội dung bài học
Hoạt động quan sát và nhận thức thẩm mĩ (15-20 phút)
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS làm việc Trình chiếu hình
HS nhóm, sử dụng kĩ ảnh chậu cảnh/lọ
GV chiếu hình ảnh chậu cảnh/lọ hoa thuật khăn trải bàn hoa thật và hình
được làm từ nhiều chất liệu khác nhau để thực hiện nhiệm ảnh chậu cảnh/lọ
trong cuộc sống (hình 2a) và chậu vụ: quan sát chậu hoa tái chế từ các
cảnh lọ hoa được làm từ rác thải nhựa cảnh/lọ hoa trả lời vật liệu nhựa phế
(hình 2b), yêu cầu học sinh quan sát, các câu hỏi theo thải.
thảo luận trình bày câu hỏi theo nhóm yêu cầu
Câu hỏi cho hình 2a HS trình bày kết
Chậu cảnh/lọ hoa được làm từ những quả tìm hiểu của
chất liệu gì? nhóm, các nhóm
Hình dáng, cấu tạo của các loại của khác nhận xét, bổ
các loại chậu cảnh/lọ hoa? sung.
Hình thức trang trí trên chậu cảnh/lọ
hoa?
Câu hỏi cho hình 2b
Nhận xét đặc điểm của các loại chậu
cảnh/lọ hoa được làm từ rác thải nhựa.
Nêu sự khác biệt giữa sản phẩm tái
chế với chậu cảnh/lọ hoa được sản
xuất trong cuộc sống.
GV nhận xét và đánh giá và chính xác
hóa nội dung học tập.
+ Chậu cảnh/lọ hoa có nhiều hình
dáng, kích thước khác nhau, thường Học sinh lắng nghe
có dạng khối trụ.
40
+ Cấu tạo gồm các phần chính như:
miệng, cổ, thân, đáy
+ Chậu cảnh/lọ hoa được trang trí với
nhiều họa tiết, màu sắc đa dạng,
phong phú: hoa lá, động vật, phong
cảnh, ...
+ Có nhiều chất liệu khác nhau như:
thủy tinh, gốm, sứ, gỗ, nhựa.
Hoạt động sáng tạo, ứng dụng (75-80 phút)
3.1 Giới thiệu cách làm chậu cảnh/lọ Học sinh quan sát Trình chiếu các
hoa các bước thực hiện bước thực hiện tạo
Giáo viên hướng dẫn các bước thực tạo hình và trang hình và trang trí
hiện tạo hình và trang trí chậu cảnh trí chậu cảnh/lọ chậu cảnh/lọ hoa
cảnh/ lọ hoa: hoa. Một sốchậu
+ Tìm ý tưởng và lựa chọn các nguyên Học sinh thảo luận cảnh/lọ hoa được
vật liệu để tạo hình chậu cảnh/lọ hoa. nêu các bước chính làm từ vật liệu
+ Ước lượng tỉ lệ các phần miệng, để tạo chậu cảnh/lọ nhựa tái chế.
thân, đáy… của chậu cảnh/lọ hoa cho hoa từ vật liệu phế
cân đối, tạo hình sản phẩm. thải nhựa.
+ Tìm họa tiết trang trí, màu sắc cho
phù hợp với hình dáng của chậu
cảnh/lọ hoa.
Giáo viên hướng dẫn cách làm một
sản phẩm chậu cảnh/lọ hoa từ rác thải
nhựa. Chai nhựa, kéo,
Giáo viên làm mẫu các bước tạo dáng Học sinh quan sát, dao trổ, đĩa CD,
và trang trí một chậu cảnh/lọ hoa từ nhận biết cách làm. súng bắn keo,
chai nhựa đựng nước ngọt. màu, bút vẽ
Giáo viên cho xem một số hình ảnh
chậu cảnh/lọ hoa từ rác thải nhựa để
giúp học sinh hình thành ý tưởng sáng
tạo riêng. Học sinh thực hành
3.2. Thực hành sáng tạo sáng tạo sản phẩm
theo cá nhân/nhóm
41
Giáo viên đưa ra yêu cẩu thực hành theo yêu cầu của
cho học sinh: giáo viên.
Từ những rác thải nhựa sưu tầm được Học sinh thảo luận
em hãy tạo ra một chậu cảnh/lọ hoa nhóm, tìm ý tưởng
theo ý thích của mình. sáng tạo cho sản
Yêu cầu: Sản phẩm có hình dáng cân phẩm.
đối, màu sắc, họa tiết hài hòa, có tính Thảo luận dựa trên
ứng dụng trong cuộc sống. một số nội dung:
Giáo viên quan sát, hướng dẫn học + Mục đích sử
sinh thực hiện nhiệm vụ. dụng sản phẩm,
nguyên vật liệu phù
hợp, sẵn có để tạo
sản phẩm
+ Sử dụng các yêú
tố, nguyên lí tạo
hình trên sản phẩm
để tạo giá trị thẩm
mĩ, công năng sử
dụng của sản phẩm
Trao đổi, chia sẻ
các ý kiến của mình
về sản phẩm
đang làm của bạn
bè
Hỗ trợ các nguyên
vật liệu giữa các
nhóm học sinh.
Hoạt động phân tích, đánh giá (20-25 phút)
Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng Học sinh trưng bày
bày và viết bài thuyết trình về sản sản phẩm theo
phẩm theo gợi ý: nhóm, viết bài chia
+ Tên của sản phẩm. sẻ về sản phẩm của
+ Các nguyên vật liệu sử dụng tạo sản nhóm
phẩm.
42
+ Các bước sáng tạo sản phẩm.
+ Tính ứng dụng của sản phẩm.
Tiêu chí nhận xét, đánh giá sản Học sinh cử đại
phẩm: Sáng tạo được một chậu diện nhóm chia sẻ
cảnh/lọ hoa từ vật liệu nhựa phế thải. sản phẩm của
Tạo dáng và trang trí sản phẩm có mình, sử dụng kĩ
tính thẩm mĩ. thuật tranh luận và
Tính ứng dụng của sản phẩm vào phản biện để nhận
cuộc sống. xét đánh giá sản
Giáo viên nhận xét, đánh giá tình phẩm của mình và
hình học tập. các bạn trong lớp.

Hoạt động mở rộng (3-5 phút)

Giáo viên gợi ý cho học sinh sử dụng Học sinh quan sát Trình chiếu một
các kiến thức và kĩ năng của bài học và lắng nghe số hình ảnh sản
để tạo thêm các sản phẩm khác ứng phẩm khác được
dụng vào cuộc sống như: đồ dùng, đồ làm từ vật liệu
chơi, tác phẩm nghệ thuật… nhựa tái chế.

5. HÌNH ẢNH MINH HỌA THAM KHẢO CHO BÀI DẠY

43
44
HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI
Mức độ Vận dụng

Biết Hiểu
Năng lực Mức 1 Mức 2
Mĩ thuật
Quan sát và Biết được sự phong phú đa Thể hiện hiểu Biết liện hệ
nhận thức dạng của chậu cảnh/lọ hoa biết về cấu trúc, sản phẩm
được làm từ vật liệu phế thải đặc điểm hình chậu cảnh/lọ
nhựa. dáng, cách trang hoa từ vật
đặc điểm hình dáng, cấu trúc, trí của chậu liệu nhựa với
hình thức trang trí của chậu cảnh/lọ hoa từ chậu cảnh/lọ
cảnh/lọ hoa từ vật liệu phế vật liệu phế thải hoa trong đời
thải nhựa. nhựa. sống thực tế.
Sáng tạo và Lựa chọn Phối hợp được Thể hiện được Thể hiện sự
ứng dụng được các một số vật liệu sự phối hợp màu hài hòa về
hình khối nhựa và các sắc, đậm nhạt, hình dáng,
phù hợp từ vật liệu khác, hình thức trang màu sắc, kích
vật liệu nhựa kết hợp kĩ trí tạo hình 3D thước của
tái chê để tạo năng tạo hình qua các chi tiết sản phẩm.
dáng chậu dáng chung chính, phụ ở sản và tính ứng
cảnh/lọ hoa. cho sản phẩm. phẩm. dụng của sản
phẩm vào đời
sống.
Phân tích Viết được Nêu được các Thể hiện được ý Chia sẻ được
và đánh giá một số thông yếu tố tạo hình thức bảo vệ môi tính ứng
tin chia sẻ về ở sản phẩm trường thông dụng của sản
sản phẩm. thông qua bài qua sản phẩm phẩm trong
viết. vào bài viết. đời sống.
Xếp loại Chưa đạt
(dưới 5
điểm)
Đạt( 5-6 điểm)
Hoàn thành ( 7-8 điểm)
Hoàn thành tốt (9-10 điểm)
45