Kertas Kerja

PELAKSANAAN KEM BINA JUARA

PERINGKAT SEKOLAH
SEKOLAH-SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MALAYSIA

Disediakan oleh :
ENCIK MUSTAFA BIN RASID j-QAF
SEKOLAH KEBANGSAAN KEMUNING
ALOR GAJAH , MELAKA

1
 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.

2
 PANDUAN PELAKSANAAN KEM BINA JUARA
SEKOLAH RENDAH NEGERI MELAKA
KEMENTERIAN PEENDIDIKAN MALAYSIA

1. PENDAHULUAN
Panduan ini bertujuan memberi penjelasan mengenai
pelaksanaan Kem Bina Juara j-QAF. Ia merangkumi konsep,
objektif, kumpulan sasaran, tempoh pelaksanaan, modul, cara
pemilihan peserta, syarat-syarat pemilihan, strategi pelaksanaan,
agihan tugas, jawatankuasa pelaksana dan kewangan

2. KONSEP
Kem Bina Juara j-QAF adalah suatu usaha untuk menggilap
bakat dan potensi murid-murid cemerlang dalam aspek al-Quran,
Jawi dan Bahasa Arab. Kem ini akan menjadi asas melahirkan
juara di peringkat sekolah. Dalam masa yang sama kem ini juga
dapat membentuk Murid Turus yang akan membantu guru di
kelas untuk membimbing rakan sebaya. Kem ini dijalankan
mengikut modul atau bidang yang tertentu dan dilaksanakan di
peringkat daerah dan sekolah. Kem tersebut akan memberi
tumpuan kepada modul yang dikendalikan oleh fasilitator atau
guru-guru yang mempunyai kemahiran tinggi dalam bidang
berkenaan.

3
3. OBJEKTIF

3.1. Memberi peluang kepada murid untuk

memperkembangkan bakat melalui modul yang
diperkenalkan.
3.2. Melahirkan murid yang mempunyai jati diri dan
berketrampilan yang tinggi.
3.3. Mewujudkan semangat persaingan yang sihat di kalangan
murid.
3.4 Melahirkan murid yang berpotensi dalam bidang yang
diketengahkan.
3.5 Melatih murid-murid yang cemerlang mendalami
pengetahuan dalam bidang yang tertentu sebagai
persediaan untuk menjadi juara.

4. KUMPULAN SASARAN
Kem ini dijalankan kepada Tahun 6 sekolah rendah KPM yang
telah mencapai pencapaian terbaik dan unik dalam objektif
model-model j-QAF

5. MASA / TARIKH / TEMPAT DAN TEMPOH PELAKSANAAN

Sehingga 15 November 2021

4
 JAWATANKUASA PELAKSANA

6. MODUL
Menggunakan modul yang dirancang dan disediakan oleh pihak
SPI Melaka
KBJ al-Quran (Modul Taranum/ Bacaan bertajwid )
6.2. KBJ Jawi (Modul Khat/Penulisan jawi)
. KBJ Bahasa Arab (Pengucapan AwamBahasa Arab)

8. SYARAT PEMILIHAN PESERTA

Syarat-syarat pemilihan peserta adalah seperti berikut:

BIDANG AL-QURAN
- Pelajar yang menguasai asas ilmu tajwid.
- Mempunyai potensi dalam bidang tarannum.
- Mempunyai suara yang elok.

BIDANG JAWI
- Pelajar telah menguasai bacaan dan penulisan jawi.
- Mempunyai bakat penulisan yang cantik, kemas dan
menarik.

- Menguasai Khat diutamakan

-
BIDANG BAHASA ARAB
- Pelajar yang menguasi asas di dalam Bahasa Arab.
-
- Mampu berkomunikasi dengan baik.
- Mempunyai bakat dalam pengucapan awam.

9. STRATEGI PELAKSANAAN
5
 9.1Penubuhan Jawatankuasa Pelaksana Kem Bina Juara j-QAF :
a) Perlantikan Jawatankuasa Pelaksana.
b) Melaksanakan mesyuarat.

9.2 Pelaksanaan Kem Bina Juara:

a) Mengenal pasti murid yang berbakat melalui borang
pengesanan peserta oleh guru.
.
b) Murid mengikuti kem berdasarkan modul-modul
yang telah disediakan
c) Menentukan senarai fasilitator yang akan terlibat.
d) Menentukan masa dan tarikh yang sesuai untuk
pelaksanaan kem.
e) Pemilihan tempat yang sesuai bagi pelaksanaan
kem seperti dewan besar, surau sekolah atau
tempat yang bersesuaian mengikut era pandemik
Covid -19
g) Cara online digalakkan
h) Penyediaan jadual kerja pelaksanaan kem.
i) Manual prosedur kerja.

6
 9.4 Penyediaan Pelaporan dan Penilaian Kem

a) Pengelola menyediakan dan menyiapkan laporan dan

penilaian pelaksanaan kem dalam tempoh
2 minggu selepas kem selesai dilaksanakan.
b) Menyediakan 3 hadiah iaitu 1 hadiah dan sijil setiap kategori.

12. KEWANGAN

12.1Sumber Kewangan :

12.1.1 Jika ada peruntukan tambahan sekolah

14. PENUTUP

Diharapkan pelaksanaan kem ini akan mendapat kerjasama,

sokongan, idea dan sumbangan kewangan serta tenaga
bagi mencapai objektif yang dirancang. Semoga kem
ini nanti dapat melahirkan juara dalam bidang tilawah al-Quran,
jawi, perbualan bahasa Arab akan tercapai dengan jayanya.

3.5 HADIAH

Disediakan oleh Sektor Pendidikan Islam (Sila ambil di pejabat SPI

dan hanya 3 hadiah (Plug, Sijil dan beg setiap satu)

7
MODUL CADANGAN
UNTUK KEM BINA JUARA
MODUL TAHSIN DAN TARANUM AL-QURAN

1. Pendahuluan
Modul ini merangkumi aspek kemahiran pembacaan al-Quran
secara bertajwid dan pendedahan kepada kaedah bertaranum
dalam pembacaan al-Quran.

2. Objektif
2.1 Peserta dapat membaca al-Quran dengan lancar dan
fasih mengikut makhraj huruf yang betul dan
sempurna.
2.2 Peserta dapat mengenal asas-asas hukum tajwid dan
lagu-lagu al-Quran serta kaedah membaca secara
bertajwid .
2.3 Peserta dapat membaca al-Quran secara bertaranum
dengan baik.
2.4 Membaca dan menyebut ayat-ayat al-Quran dengan
makhraj huruf yang betul, fasih dan mengikut lahjah

3. Kumpulan Sasaran
- Tahun 6

4. Aspek Terbaik

- Membaca Surah al-Baqarah ayat 1-12 dengan bacaan

- Bayati, Hijaz dan Nahwan/ Bacaan Bertajwid

8
8. Langkah-langkah pelaksanaan
Peserta mendengar bacaan ayat al-
Langkah
Quran yang bertaranum dari guru, pita
1
rakaman atau cakera padat.

Fasilitator memperkenalkan jenis-jenis

Langkah
lagu yang biasa digunakan dalam
2
pembacaan al-Quran

Fasilitator menerangkan cara bacaan

Langkah
Bayati, Hijaz dan Nahwan serta
3
memperdengarkan contoh bacaan.

Peserta membaca ayat 1-12 dari surah

Langkah
al-Baqarah secara bertaranum mengikut
4
fasilitator dalam kumpulan dan individu.

Fasilitator membimbing peserta membaca

Langkah ayat 1-12 dari surah al-Baqarah dengan
5 taranum Bayati, Hijaz dan Nahwan
secara individu.

Peserta membaca ayat 1-12 dari surah

Langkah
al-Baqarah dengan taranum Bayati, Hijaz
6
dan Nahwan secara individu.

9
9. Peralatan
6.1 Al-Quran
6.2 Kaset
6.3 Pita rakaman
6.4 Google Meet (Rakam)

MODUL (JAWI / KHAT)

1. Pendahuluan
Cara 1: Modul ini mendedahkan murid dengan kaedah-kaedah
seni penulisan khat nasakh, raqa’ah serta kaedah penulisan kaligrafi yang
betul.
Cara 2 : Memberi beberapa perkataan Bahasa Melayu Bombastik
untuk dijawikan.

2. Objektif
2.1Melahirkan generasi yang mahir jawi /khat dan kaligrafi.
2.2Membina keyakinan untuk menguasai jawi.
2.3Mendedahkan peserta pada jenis-jenis tulisan khat
2.4Membolehkan peserta menulis tulisan khat dalam pelbagai bentuk.

3. Khat
4.1 Khat Nasakh
4.2 Khat Raqa`ah

10
4. Langkah-langkah
Fasilitator mendedahkan kaedah memegang
Langkah
dan menggunakan peralatan berkaitan
1
penulisan khat .

Langkah Fasilitator menerangkan kaedah-kaedah

2 penulisan khat yang betul.

Langkah Peserta menulis semula mengikut kaedah

3 yang ditunjukkan oleh fasilitator.

Langkah Peserta latih tubi menulis khat dengan

4 kaedah yang betul.

Fasilitator membuat penilaian dan komentar

Langkah 5 hasil kerja peserta

7. Peralatan
7.1Kertas Lukisan
7.2Pen Khat
7.3Pensel
7.4Pemadam
7.5Buku panduan kaedah penulisan jawi online
7.6Modul penulisan khat Nasakh Raqa’ah
7.7Papan putih
7.8Papan layer
7.9LCD
7.10Komputer

Kaedah Penulisan Khat Nasakh

- Fasilitator mendedahkan kaedah memegang dan menggunakan

- peralatan yang berkaitan di dalam penulisan khat .
- Peserta juga didedahkan dengan pelbagai bentuk khat-khat yang

11
sering diguna pakai.
- Fasilitator menunjukkan kepada peserta kaedah penulisan khat yang betul.
- Peserta perlu menulis semula mengikut kaedah yang ditunjukkan oleh fasilitator.

12
 MODUL PENGUCAPAN AWAM BAHASA ARAB

1. Pendahuluan
Modul ini dikemukakan bagi memenuhi keperluan latihan
pengucapan awam Bahasa Arab di kalangan murid yang terpilih
menyertai Kem Bina Juara.

2. Objektif
2.1Melahirkan generasi yang cintakan Bahasa Arab.
2.2Memantapkan kemahiran bertutur murid.
2.3Membina keyakinan diri murid untuk berucap di khalayak
ramai.
2.4Meningkatkan kefasihan murid menyebut kalimah Bahasa
Arab.
2.5Melatih murid menyebut huruf-huruf dan perkataan-perkataan
Bahasa Arab dengan betul.

3. Peruntukan masa

4. Peralatan

3.1 Petikan.

13
3.2 Google Meet / Whatsapp / Telegram
Lampiran 1e

STRATEGI PELAKSANAAN:

1. (Taaruf). Boleh menceritakan hal berkaitan dengan dirinya

kepada rakan-rakan dalam Bahasa Arab.
1.1 Guru mengedarkan teks yang disediakan kepada
murid.
1.2 Murid perlu meenghafal teks yang disediakan.
1.3 Guru memastikan jawapan yang diisi oleh murid adalah
benar dan betul.
1.4 Murid membaca teks yang lengkap secara individu.
1.5 Murid mempersembahkan bacaan kepada rakan
dengan yakin.

2. (Hiwar). Buat satu dialog ringkas yang membolehkan murid

‘berhiwar’ dengan pasangan berkaitan kelakuan harian.
Murid akan mempraktikkan dialog bersama rakan dengan
lebih yakin.
2.1 Guru mengedarkan teks yang disediakan kepada
murid.
2.2 Murid perlu menghafal teks yang disediakan.
2.3 Guru memastikan jawapan yang diisi oleh murid adalah
benar dan betul.
2.4 Murid membaca teks yang lengkap secara individu.
2.5 Murid diminta mencari pasangan masing-masing.
2.6 Murid membaca teks secara berpasangan.
2.7 Murid mempersembahkan bacaan kepada rakan
dengan yakin secara berpasangan.

14
 SENARAI SEMAK KEM BINA JUARA PERINGKAT SEKOLAH

SENARAI SEMAK PERSEDIAAN KEM BINA JUARA

BIL PERKARA TARIKH TINDAKAN

1 Mesyuarat Induk Penyelarasan Kem Bina Juara

Kali 1
2 Mesyuarat Induk Penyelarasan Kem Bina Juara
Kali 2
3 Mesyuarat Jawatankuasa kecil

4 Training of Trainers TOT

5 Mesyuarat Persediaan Akhir KBJ (Tempat dll) Lawatan

Tapak

6 Kem Bina Juara

7 Senarai Keperluan Peralatan

8 Luar Jangka

9 Penyediaan Modul

10 Hadiah dan Cenderamata

11 Jemputan dan VIP

13 Muhasabah

15
Tarikh cadangan bergantiung kepada perancangan dan kekosongan Tarik

16