сценарио за час АКТИВНОГ УЧЕЊА

МАПЕ УМА
техника учења (100 минута)

аутор Наташа Николић

ОПШТИ ПОДАЦИ
Подаци о школи

НАЗИВ ШКОЛЕ: Основна школа Васа Пелагић

ОПШТИНА, ОКРУГ: Лесковац, Јабланички округ

Подаци о наставнику
ИМЕ И ПРЕЗИМЕ: Наташа Николић

ГОДИНЕ РАДНОГ СТАЖА У ОБРАЗОВАЊУ: 17 година

ПРЕДМЕТ КОЈИ ПРЕДАЈЕ: СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТ
ДОСАДАШЊА РЕАЛИЗАЦИЈА ЧАСА : Oгледни час активног учења

ДАТУМ РЕАЛИЗАЦИЈЕ: 6.10.2010. број часa: __1-2010/2011__

1. ПОДАЦИ О ЧАСУ

Дефинисање часа

Час додатне наставе – учење технике учења помоћу МАПА УМА, VI разред, обрада
новог градива, двочас.

Мотивација

СВЕВРЕМЕНА проблематика – УЧИТИ И САМО УЧИТИ, АЛИ КАКО?

Садржај који приказује креативни начин учења – Када мозак остаје будан? Када нас
нешто интересује? Како учити, а да не буде досадно и незанимљиво?

2. ПЛАНИРАЊЕ И ОРГАНИЗАЦИЈА ЧАСА

Циљеви часа

 Учење технике квалитетног учења

 Подстицање ученика на креативно организовање садржаја у коме се
одваја битно од небитног
  Примена технике учења израдом МАПА УМА на задати појам
 Презентација продуката

Методе и облици рада

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ: смислено наспрам механичког учења, практично смисаоно

учење, дивергентно (стваралачко) учење, интерактивно учење, учење путем
открића

ОБЛИЦИ РАДА: индивидуални, групни и фронтални

Усаглашеност са наставним планом и програмом

Ова наставна јединица не постоји у наставном плану и програму, а избор

наставника је начињен услед препознавања потребе ученика за учењем техника учења.
ТОМЕ ИХ НИКО НЕ УЧИ!

Услови за реализацију часа

ПОМОЋНА ТЕХНИЧКА СРЕДСТВА:

ВИЗУЕЛНА
- видео–бим, лаптоп, паметна табла (smooth board), постери
- маркери, папири

КОРЕЛАЦИЈА СА ДРУГИМ ПРЕДМЕТИМА:

историја, информатика, ликовна култура

ТОК ЧАСА
 УВОДНА ПРИЧА Шта су то МАПЕ УМА? илити И богови су пали на теме
(10 минута)
 Почетну причу прати ПП презентација

презентација

Шта су то МАПЕ УМА?

Али, кренимо из почетка...

Све је почело некада давно, на Олимпу...

ТЕКСТОВИ
ТЕКСТОВИ
КОРИШЋЕНИ
КОРИШЋЕНИ
У СЦЕНАРИЈУ
У СЦЕНАРИЈУ
СУ ДЕЛОМ
СУ ДЕЛОМ
ПРИЛАГОЂЕН
ПРИЛАГОЂЕН
И, А ДЕЛОМ
И, А ДЕЛОМ
ПРЕУЗЕТИ ИЗ
ПРЕУЗЕТИ ИЗ
КЊИГЕ МАПЕ
КЊИГЕ МАПЕ
ГРЧКИ УМА, Т.Бузана МИТ
Зевс, краљ богова, биоУМА, Т.Бузана
је добро познат као љубавник. Највећи део свог
времена је проводио заводећи – било директно или на превару – све
најлепше жене и на небесима и на земљи.

Насупрот уобичајеном веровању, своја осећања није делио подједнако –

постојала ја једна богиња са којом је проводио много више времена него са
било којом другом. Њено име је било Мнемосина, богиња памћења. Једанпут
је са њом провео читавих девет дана и ноћи страсно водећи љубав, а из
овог спајања родило се девет муза.
Музе представљају креативност. Свака од њих је богиња посебне уметности:

 Ерато – богиња љубавне поезије

 Калиопа – епске поезије
 Еутерпа – лирске поезије
 Полихимнија – свечане и озбиљне песме
 Талија – комедије
 Мелпомена – трагедије
 Уранија – астрономије
 Клио – историје
 Терпсихора – игре
Зевс симболизује енергију и снагу. Према миту то значи да спајање енергије
или снаге са памћењем као плод даје креативност. Овај однос објашњава и
теорију мапирања ума.

 КАКО УЧИТИ – ЗАДАТАК СА НЕТА (10 минута)

Укључивање на интернет и слушање задатка http://www.youtube.com/watch?

v=qmxapXnVPuA

Задатак је запамћивање 10 појмова за 1 минут без записивања, провера и

слушање креативне приче помоћу које је памћење олакшано.

 МИНИ ПРЕДАВАЊЕ О ФУНКЦИОНИСАЊУ МОЗГА И ДЕФИНИЦИЈА

МАПЕ УМА (10 минута) (Причу прати ПП презентација)

МОЗАК – до највећег броја информација о томе како функционише мозак дошло

се тек у неколико претходних деценија. Мозак се састоји од милион милиона
можданих ћелија. Свака ћелија је моћан систем за обраду и пренос података. Оне
изгледају као суперхоботница са централним телом и стотинама или хиљадама
пипака.

Мождана ћелија може примати импулсе из стотина хиљада спојних тачака у

секунди и функционише као огромна телефонска централа која обрађује податке и
усмерава их на одговарајући пут. Док порука пролази од једне до друге мождане
ћелије, успоставља се биохемијска електромагнетна стаза – »меморијски траг«
или ментална мапа.

ЉУДСКИ МОЗАК НЕМА ГРАНИЦА. Свака мождана ћелија је способна

да успостави контакт са 10.000 и више суседних можданих ћелија у истом
тренутку. МАПА УМА ЈЕ ОГЛЕДАЛО ВАШЕГ СОПСТВЕНОГ РАЗМИШЉАЊА И
ОМОГУЋАВА ВАМ ПРИСТУП ТОЈ ОГРОМНОЈ МИСАОНОЈ ЕЛЕКТРАНИ.
 Обе хемисфере мозга ( и лева и десна ) имају опсег способности које су
доступне свима нама, а то су :

Бриљантно размишљање и мапирање ума узимају све ове елементе у обзир.

»Неуредне белешке« или »шкработине« нису горе од уредних, напротив, сачуване

белешке великих умова као што су Ајнштајн, да Винчи, Пикасо, Дарвин, Тесла –
управо су такве.Леонардо да Винчи је у својим белешкама користио речи,
симболе, бројеве низове, листе, линеарност, анализу, асоцијације, визуелни
ритам, имагинацију, илузију тродимензионалности и гешталт – што је пример
комплетног ума који је у стању да се комплетно изрази.

МИРИС евоцира наше успомене. Постоје менталне куке за огромну базу података
ваше сопствене библиотеке. Архитектоника мозга је гигантска асоцијативна
машинерија, био – компјутер, најсавршенији компјутер. Кад бисмо потхрањивали у
наш мозак 10 података сваке секунде током 100 година, искористили бисмо мање
од једне десетине његовог складишног капацитета. А то је ништа према
способностима мозга да ствара обрасце користећи податке које поседује.
БРИЉАНТНО РАЗМИШЉАЊЕ се односи на процес асоцијативних мисли које
проистичу из централне тачке или се везују за централну тачку. Мапа ума је
спољни израз бриљантног размишљања. И она се увек грана из централне слике.
Мапа ума је природна функција људског ума, начин на који он функционише и
кључ за ослобађање потенцијала мозга.

МАПА УМА – дефиниција:

1. Предмет пажње је кристализован у ЦЕНТРАЛНОЈ СЛИЦИ

2. Главне теме предмета се ГРАНАЈУ из централне слике
3. Гране садрже кључни лик или кључну реч, а теме од мањег значаја се
такође представљају као гране повезане са гранама вишег нивоа
4. Гране формирају повезану »чворишну« структуру

 ПРВА ВЕЖБА (10 минута)

БРЕИНСТОРМИНГ РЕЧИ

Испишите штампаним словима на линијама, брзо, без паузе за

размишљање, првих 10 асоцијација које вам падну на памет кад помислите
на појам »срећа«. Важно је да запишете прве речи које вам падну на памет,
без обзира како смешно изгледале. Ово не треба да траје дуже од 1 минута.
(ПОКАЗИВАЊЕ НА ПАМЕТНОЈ ТАБЛИ)

Покушајмо да предвидимо колико ће бити заједничких речи, а колико различитих.

Читате редом. Пронађите речи које су заједничке за све чланове групе. Њих
подвуците, а кад дођете на ред читајте само оне кој које се нису већ појавиле.

 ДРУГА ВЕЖБА (10 минута)

У једном експерименту је групи људи приказино 2560 слајдова, на сваких

10 секунди по 1. То је трајало 7 сати. Поновно приказивање, али овога
пута – 1 већ показани, па 1 нови слајд, показало је да се тачно
препознавање креће између 85% и 95%. ПРЕПОЗНАВАЊЕ СЛИКА ЈЕ У
СУШТИНИ САВРШЕНО, јер слике имају боје, облике, линије,
тродимензионалност, структуру, визуелни ритам.Слике су прецизније и
снажније у покретању широког спектра асоцијација, што појачава
креативно размишљање и памћење. А слике су иначе богомдани таленат
дарован свима.
ВОДЕЋА НАЧЕЛА
БРЕЈНСТОРМИНГ СЛИКА Три основне инструкције (Три
ВЕЖБА : Центар - слика за појам
»П«):»кућа« и првих
ПРИХВАТИ 10 сликовних асоцијација.
( одстранити
предрасуде о менталним
МАПИРАЊЕ ограничењима и тачно пратити
законе мапирања ума),
ВЕЖБА: Проширите сваку од ПРИМЕНИ
својих 10 (почетних кључних
урадити бар 100 речи даљим
различитих
асоцијацијама . ТАКО МОЖЕ УНЕДОГЛЕД. мапа ) и
ПРИЛАГОДИ (изградите свој
МАПОМ УМА СКИТАТЕ ПОстил).
БЕСКРАЈОМ ПРОСТРАНСТВА СВОГ МОЗГА.

(Наставник прати рад, коригује, помаже; неколико мапа се представи.)

ЗАКОНИ И ТЕХНИКЕ
 ПП ПРЕЗЕНТАЦИЈА Начела и закони
Користите мапирања,
истицање (увек примери неких добрих
мапа (10 минута) истакните централни лик,
користите слике по читавој мапи,
користите 3 или више боја по
једном централном лику,
користите илузију
тродимензионалности слика и
речи, користите синестезију –
мешање физичких осећаја,
користите варијације величине
слова, линија и слика, користите
равномерне размаке)
Користите асоцирање ( повезујте
стрелицама појмове на мапи,
користите боје, користите кодове
или скраћенице)
Будите јасни( користите само
једну кључну реч на свакој
линији, све речи пишите
штампаним словима на
линијама, повлачите линије исте
дужине као и речи на њима,
подебљајте централне линије,
уоквирите појмове који се гранају
из истог појма, пишите слова што
вертикалније)
 ПЛАН

Користите хијерархију
Користите нумерички поредак

ЗАКОНИ И ТЕХНИКЕ
 Користите истицање (увек КРЕАТИВНОСТ и ПАМЋЕЊЕ
истакните централни лик, користите слике по читавој
мапи, користите 3 или вишејесу лик
боја поиједном
одраз уцентралном
огледалу лику, користите илузију
тродимензионалности слика и речи,
једног користите
те истог синестезију
процеса и нису у – мешање физичких
осећаја, користите варијације величине
супротности. слова, линија и слика, користите
равномерне размаке)
 Користите асоцирање ( повезујте стрелицама појмове на мапи, користите боје,
користите кодове или скраћенице)
 Будите јасни( користите само једну кључну реч на свакој линији, све речи пишите
штампаним словима на линијама, повлачите линије исте дужине као и речи на
њима, подебљајте централне линије, уоквирите појмове који се гранају из истог
појма, пишите слова што вертикалније)
 Развијте лични стил

ПЛАН

 Користите хијерархију
 Користите нумерички поредак

КРЕАТИВНОСТ и ПАМЋЕЊЕ јесу лик и одраз у огледалу једног те истог процеса и нису у
супротности.

 ИЗРАДА МАПА –групни рад (30 минута)

(ПОДЕЛА У ГРУПЕ НА ОСНОВУ ПОВЕЗИВАЊА ПОЈМОВА У ПОЈАМ ДИРЕКТНЕ ПОВЕЗАНОСТИ)

ШКОЛА КОМПЈУТЕР ЕКСКУРЗИЈА КРИЛА КЊИГА

ВЕЖБА : Најпре индивидуално урадите једну брзу »рафалну » мапу, тако

што ћете нацртати ПОЈАМ КОЈИ СТЕ ИЗВУКЛИ КАО ГРУПНИ кључни појам .
Гранајте све идеје док не испуните цео папир. Пишите и оне које вам се на
први поглед учине »глупе« и »апсурдне«.

ГРУПНА МАПА : Сада у групи погледајте и продискутујте све мапе, па

урадите заједничку, свеобухватну.

 ПРЕЗЕНТАЦИЈА МАПА (10 минута)

mape
uma_0001.mpg