‫مديرية التربية لوالية ‪...............

:‬‬ ‫مخ ّطط بناء ال ّتعلمات لشهر‬ ‫الموسم الدراسي ‪2022 / 2021 :‬‬

‫المقاطعة التربوية ‪.................... :‬‬ ‫الفوج التربوي ‪ :‬السنة األولى ( ‪) ...‬‬

‫المؤسسة ‪............................. :‬‬

‫نوفمبر‬ ‫األستاذ ( ة ) ‪.......................... :‬‬
‫المقطع‬
‫األسابيع‬

‫الصيغ‬

‫الصوت الكالمي‬ ‫أغذييت‬ ‫سورة الناس وضعيات مجع وطرح ‪1‬‬ ‫‪01‬‬
‫والصوت المغنى‬
‫املتنوعة‬ ‫الرمزان ‪ +‬و =‬ ‫إدماج ‪ ،‬دعم تقويم ومعالجة ( المقطع الثاني )‬
‫أنشودة مدرستي‬
‫الرمزان – و =‬

‫خصائص ومميزات‬
‫وثائق‬ ‫الكتابات املختلفة للعدد!‬ ‫الحروفالقرية الصدق‬
‫في‬ ‫الحي والقرية‬ ‫ضمائر‬ ‫الجملة‬ ‫‪ 02‬أنت‬
‫الخامات‪0‬‬ ‫منفردة؛‬
‫هوييت ‪1‬‬ ‫مقارنة أطوال ‪3‬‬ ‫الحرف–في هـ الحديث‬
‫ع‬ ‫الشارع ‪ ،‬بناية ‪،‬‬ ‫المخاطب‬ ‫الفعلية‬ ‫ِ‬
‫أنت‬
‫الشريف‬ ‫مختلف‬ ‫رصيف ‪ ،‬طريق‬ ‫أنت ‪ِ ،‬‬
‫أنت‬ ‫َ‬ ‫البسيطة‬
‫األعداد إىل ‪) 1 ( 19‬‬ ‫الوضعيات‬
‫المهن‪ : B‬شرطي ‪،‬‬ ‫في الماضي‬ ‫المكونة من‬
‫الحركات‬
‫القصيرة‬ ‫طبيب ‪ ،‬تاجر‬ ‫والمضارع‪B‬‬ ‫فعل وفاعل‬

‫رفيقي األرنب‬
‫الصوت الكالمي‬ ‫والطويلةأنا أتنفس‬ ‫أتعاون مع قراءة جدول‬ ‫اليوم ‪ ،‬غدا ‪،‬‬
‫‪03‬‬
‫المزرعة ‪ :‬فالح ‪،‬‬
‫والصوت المغنى‬ ‫أنشطة كتابية‬ ‫األعداد إىل ‪) 2 ( 19‬‬ ‫غيري‬ ‫أمس‬
‫متنوعة‬ ‫حقل ‪ ،‬بستان ‪ ،‬خم ‪،‬‬
‫أنشودة مدرستي‬
‫محراث ‪ ،‬فواكه‬
‫خصائص ومميزات‬
‫الخامات‪0‬‬
‫وثائق‬ ‫تقويم ‪،‬إدماج و معالجة‬ ‫سورة‬ ‫القليل‬
‫‪04‬‬
‫اإلخالص‬ ‫الكثير‬
‫هوييت ‪2‬‬

‫السيد المفتش ( ة ) ‪:‬‬ ‫السيد المدير ( ة ) ‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬

 ‫مديرية التربية لوالية ‪............... :‬‬ ‫مخ ّطط بناء ال ّتعلمات لشهر‬ ‫الموسم الدراسي ‪2022 / 2021 :‬‬

‫المقاطعة التربوية ‪.................... :‬‬ ‫الفوج التربوي ‪ :‬السنة األولى ( ‪) ...‬‬

‫نوفمبر‬
‫المؤسسة ‪............................. :‬‬ ‫األستاذ ( ة ) ‪.......................... :‬‬
‫المقطع‬
‫األسابيع‬

‫الصيغ‬

‫الصوت الكالمي‬ ‫أغذييت‬ ‫سورة الناس وضعيات مجع وطرح ‪1‬‬ ‫الحروف‬ ‫ضمائر المدرسة‪:‬تلميذ‪،‬جرس‪،‬‬ ‫الجملة‬ ‫صيغ الملكية‬
‫منفردة؛‬ ‫المتكلم أنا‪ ،‬حصة‪،‬حقيبة‪،‬درس‪،‬‬ ‫االسمية‬
‫والصوت المغنى‬ ‫الرمزان ‪ +‬و =‬ ‫قسما‬ ‫أدواتي‬ ‫لي ‪ ،‬عندي‬
‫املتنوعة‬ ‫الحرف في‬
‫المدرسية‬ ‫صف‪،‬فناء‪،‬قلم‬ ‫نحن مع‬ ‫البسيطة‬
‫أنشودة مدرستي‬ ‫مختلف‬
‫الرمزان – و =‬ ‫الماضي و كتاب‪،‬كراس‪،‬معلم‪،‬مك‬
‫الوضعيات‬
‫الحركات‬ ‫ت‪-‬د‬ ‫تبة‪،‬ورقة‪ ،‬طاولة ‪.‬‬ ‫المضارع‬
‫‪01‬‬
‫القصيرة‬
‫والطويلة‬
‫أنشطة كتابية‬
‫متنوعة‬

‫إدماج ‪ ،‬دعم تقويم ومعالجة ( المقطع الثاني )‬ ‫‪02‬‬

‫خصائص ومميزات‬
‫وثائق‬ ‫الكتابات املختلفة للعدد‬ ‫الحروفالقرية الصدق‬
‫في‬ ‫الحي والقرية‬ ‫ضمائر‬ ‫الجملة‬ ‫أنت‬
‫الخامات‪0‬‬ ‫منفردة؛‬
‫هوييت ‪1‬‬ ‫مقارنة أطوال ‪3‬‬ ‫الحرف–في هـ الحديث‬
‫ع‬ ‫الشارع ‪ ،‬بناية ‪،‬‬ ‫المخاطب‪B‬‬ ‫الفعلية‬ ‫ِ‬
‫أنت‬
‫الشريف‬ ‫مختلف‬ ‫رصيف ‪ ،‬طريق‬ ‫أنت ‪ِ ،‬‬
‫أنت‬ ‫َ‬ ‫البسيطة‬ ‫‪03‬‬
‫األعداد إىل ‪) 1 ( 19‬‬ ‫الوضعيات‬
‫المهن ‪ :‬شرطي ‪،‬‬ ‫في الماضي‬ ‫المكونة من‬

‫رفيقي األرنب‬
‫الصوت الكالمي‬ ‫الحركاتأنا أتنفس‬
‫القصيرة‬ ‫طبيب ‪ ،‬تاجر‬
‫أتعاون مع قراءة جدول‬
‫فعل وفاعل والمضارع‪B‬‬
‫اليوم ‪ ،‬غدا ‪،‬‬
‫والصوت المغنى‬ ‫والطويلة‬ ‫المزرعة(‪) 2 :‬‬
‫األعداد إىل ‪19‬‬ ‫غيري‬ ‫أمس‬
‫أنشودة مدرستي‬ ‫أنشطة كتابية‬
‫فالح ‪،‬‬
‫‪04‬‬
‫متنوعة‬ ‫حقل ‪ ،‬بستان ‪ ،‬خم ‪،‬‬
‫وثائق‬ ‫فواكه معالجة‬
‫‪،‬إدماج و‬
‫تقويم محراث ‪،‬‬
‫خصائص ومميزات‬ ‫سورة‬
‫الخامات‬
‫هوييت ‪2‬‬ ‫اإلخالص‬
‫السيد المفتش ( ة ) ‪:‬‬ ‫السيد المدير ( ة ) ‪:‬‬ ‫األستاذ(ة)‪:‬‬